观摩相反国心得体会及收获 观看反面典型心得体会(5篇)

  • 上传日期:2022-12-22 12:46:44 |
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体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。心得体会对于我们是非常有帮助的,可是应该怎么写心得体会呢?以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文,希望对大家能够有所帮助。

对于观摩相反国心得体会及收获一

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坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以党章为根本遵循,以“基层党建质量提升年”为抓手,将党支部建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒,将党员队伍培养锻造成为政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格的先锋模范,为加快推进卫生健康事业改革发展,大力实施“健康肃宁”建设提供坚强保证。

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医院的党建工作对医院的正常管理,监督保障都具备极其重要的意义。然而现阶段,很多医院没有正确认识党建工作的重要性,不仅导致党建工作无法发挥应有的职能,更影响了医院党组织工作的有效开展。加强党建工作,组建优秀的党员干部队伍,将党建工作与中心工作相结合,已经成为一项极其紧迫的任务。

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(1)思想重视精心组织梁村卫生院党支部委员会高度重视此项工作,将之作为党内经常性教育的有效载体和规范“三会一课”等基本制度的重要抓手,认真部署安排,抓好督促指导,确保取得实效。

(2)加强领导明确责任此项工作由党支部书记亲手抓,召开专题会议讨论如何更好的准备观摩活动,指定专人负责具体工作。

(3)分类指导统筹推进对具体工作,根据具体情况,按照具体化、精准化、差异化的要求,研究制定具体方案。

(4)发现问题及时整改对在准备工作中发现的问题,及时整改,边准备边改进。

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(1)党员活动场所硬件设施是否达标:有场所、有设施、有标志、有党旗、有入党誓词、有书报、有制度、有党务公开。

(2)党建宣传栏设置情况,内容是否丰富、更新是否及时。

(3)查看“三会一课”学习资料。

(4)查看党员学习笔记。

(5)党建工作与健康扶贫等工作结合情况。

(6)党建工作与业务工作结合情况。

(7)党支部在卫生院发展、建设中的作用。

(8)党建对职工思想觉悟、工作态度的影响。

(9)听取党支部汇报材料。

(10)与部分党员、群众座谈

(11)研究部署下半年党建工作计划和工作重点

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(1)召开会议集体讨论工作安排,大家献言献策、制定工作方案。党支部书记xxx负责

(2)对照上级要求,逐条梳理,发现不足,补齐短板。组织委员xx负责

(3)创新思维方式和工作方法,借鉴其他单位的工作亮点,结合本单位实际,使党建工作形式多样、内容丰富。

组织委员xx负责

(4)总结工作,收集材料,撰写介绍本单位党建工作材料。组织委员xx负责

(5)撰写党支部书记述职报告党支部书记xxx负责

(6)指定观摩时解说人。党支部书记xx负责

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(1)提高重视本次活动旨在通过集中观摩交流的形式和过程,引导推动基层党支部日常工作和党内政治生活严起来,实起来,全体党员、职工一定要高度重视此项工作,高标准、高质量认真落实。

(2)积极准备要精心收集材料,布置会场,整治院容院貌,展现我们积极向上的精神风貌。

(3)注重集体决策号召全体职工参与到观摩活动中,为高质量完成此项工作献言献策,撰写的党支部汇报材料要经过集体讨论。

对于观摩相反国心得体会及收获二

一、会议时间:2008年9月2日星期二,上午9点30分

二、会议地点:镇政府二楼会议室

三、与会人员:副科以上领导、各支部书记、村组织委员、包村工作组长约计93人。

四、现场观摩时间、地点及人员:各村书记、村组织委员2008年9月2日上午8点30分准时到下墩村部

五、会议主题:抓党建、促发展、增和谐

六、会议主持:党委副书记林家平同志

七、会议议程:(现场观摩后,在政府二楼会议室开会)

1、下墩、过溪村书记作党建工作典型发言;

2、布置党员设岗定责等党建业务工作;

3、林书记就党建工作作重要讲话。

八、会议筹备:

1、新农村建设八个方面作用示范、重点村:下墩、过溪、西洋村的筹备工作:

①《便民手册》内容的定稿及印制;

②党员设岗定责情况一览表:牌子定制及上墙,规格大小:1.8m×1m

③党员设岗定责相关表格(个人选岗、民主荐岗、支部定岗)的填写及支部手册记录;

④下墩、过溪村书记会上党建工作典型发言材料:10分钟左右;

2、党政办筹备工作:由党办主任郑成治负责组织实施

①林书记讲话稿:由郭宜灯同志负责

②材料收集、印制、校对及联络:由林圣雄、付世年负责

a、党员设岗定责实施意见文件校对、印制

b、《便民手册》收集、校对、印制及联络

c、党员设岗定责情况一览表牌子(三个村)的校对、联络、定制、督促三个村及时悬挂上墙。

③下墩、过溪、西洋村筹备及内业工作,由林圣雄同志负责指导督促落实。

④材料装袋及分发:包括林书记讲话、党员设岗定责实施意见文件、下墩《便民手册》、党费收缴规定文件、村党组织领导核心作用意见文件等。装袋分发73份(分发对象:副科以上领导、各支部书记、组织委员),由党办人员负责落实。

⑤会议通知:1、各村书记、村组织委员于9月2日上午8点30分准时到下墩村集中观摩党建工作;9点30分准时在政府二楼会议室开会。届时进行签到名点,请各村书记、组织委员准时参加。2、其它与会人员9点30分准时到政府二楼会议室开会。

由林圣雄、付世年负责召集通知到会。

⑥会议摄像报道:由潘绳霖同志负责。

⑦会场布置、黑板通知、伙食安排、文件袋、会标及3个村党员设岗定责牌子、便民手册拉到3个村,由政府办苏晨晖同志负责安排落实。

对于观摩相反国心得体会及收获三

18日至19日,我有幸去第十二中学参加了xx市第十九届全国小学数学名师示范教学观摩活动。作为一名教师,任何一次听课或参加其它教研活动,都是学习的大好机会,可以汲取不少教学经验。 在这2天的时间里,聆听了全国著名特级教师和等5位教师的展示课。感觉受益匪浅。牛献礼老师的沉稳,徐卫国老师的从容,张冬梅老师的和蔼可亲,杨丽、韩东两老师优秀的教学素养都给我留下了深刻的印象。他们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。专家们毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享,深入浅出,幽默风趣,让人久久难忘,让我们深深感觉到教学技艺无止境,教学创意无极限。听了这些专家的课,使我们对新课程的理念,有了更进一步的理解。使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化与艺术化。

在短短的两天时间里,我们共观摩了8节课,充分展示了他们不同的课堂教学思路。有人教版小学六年级《圆的认识》、四年级《轴对称图形》、四年级《平均数》、五年级《打电话》五年级《和的奇偶性》三年级《认识面积》等不同内容的几节课,徐卫国老师,给我们展现了“圆的认识”两节同课异构的课堂,虽是相同的教学内容,徐老师却从不同的角度切入,依据不同的理念,不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。课堂教学是一个“仁者见仁,智者见智”的话题,在我看来,徐老师用同样的教学内容,演绎不同的风采,却展现同样的精彩。让我印象深刻的是张冬梅老师的两节课,一节是三年级的“射线、直线和角”、另一节是五年级的“和的奇偶性”。两节课同样体现了她“亲和数学亲和学”的教学主张。让学生在亲和的氛围中亲和地亲和地学习数学,体会数学的无穷魅力。 张冬梅认为,“亲和数学”一定要“亲和学”。“亲和学”体现了教与学的智慧,其内涵在于让学生用自己的方式,研究自己感兴趣的问题,从而获得数学知识,并学会“数学思考”。

张冬梅在课堂上凭借语言的魅力给学生真正的自由——学习自由、操作自由、表达自由、思考自由、精神自由。她总是“伪装”成无知的孩童,以亲和的姿态参与到学生的探索、求解、验证活动中。因此,她的课堂几乎是群体的思维碰撞,当有了新发现时,师生都会不自觉地沉浸在创造的喜悦当中。这就是“亲和数学”的魅力。

现在我就结合实际来谈谈自己的一些学习心得。? ?

一、必须对教材充分理解和掌握。?

理解教材,把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好,教材的理解是对教学做充分的准备,教师只有知道上什么,什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得轻松愉快。听了这几位优秀教师的课,使我深有感受他们对教材理解透彻,真正把学习的主动权还给学生,真正做到以学生为主体,以教师为主导,扎扎实实地上好每一堂数学课。?

二、教师要有良好的自身素质。

教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素质才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来,调动孩子的学习过程中的积极性和主动性,让数学课不再让学生觉得枯燥乏味,更好地完成教学任务。

三、要注重学生能力的培养。

在教学中,教师不仅要让学生掌握新知,更重要的是要重视培养学生的能力。在教学新知时,都是让学生自己去观察、发现、探究新知的,并且互动形式多样,注重主体参与。在这次活动中,我看到的是老师与学生真实的交流,不再是单纯的教师教、学生学,而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题。

通过听课,让我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境,目的明确,为教学服务。另外,印象较深的是老师们主张把一切还给学生。

总之,通过这次听课活动,各位教师所体现出来的优点远不止这些,他们扎实的教学基本功,较强的课堂调控能力,精美的教学课件,对教材的深层次把握,都给我留下了深刻的印象,使我学有所得,也让我深思,怎样把各位教师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中,让自己的课堂教学变的有特色、有效益。我将借这次机会,把优秀教师当作追赶的目标,不断提高自己的教学水平,努力缩短与优秀教师的差距。在以后的教学中,我将更加努力学习,取长补短。继续好好研究教材,思考教学,组织教学,增进自己的教学水平,给孩子们呈现一堂堂精彩的数学课,让孩子们在数学的世界里快乐的学习成长。

对于观摩相反国心得体会及收获四

有幸参加了在华南师范大学举行的第五届“现代与经典”全国小学语文教学观摩研讨会,领略了王菘舟和窦桂梅等名师的风采。他们对文本独特的见解,课堂上妙语连珠,一次次地把听课的教师和学生带入了教学的天堂。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

一、课堂上充满激情

苏霍姆林斯基说:“有激情的课堂教学,能够使学生带着一种高涨的激动的情绪从事学习和思考。”高效的课堂,需要师生焕发生命的激情。因为只有激情,才能点燃心灵的圣火、拨动生命的琴弦;因为只有激情,才能有创造;因为只有激情,才能使教诲永远具有探究的魅力。在这些课堂中名师们的激情展现得淋漓尽致。

孙双金老师上的是以“思乡”为主题的诗歌赏析课,《月之故乡》、《七子之歌》、《乡愁四韵》的旋律不时回响在礼堂里,和着动人乐曲的是老师的吟诵或是师生咏唱。他吟诵时激情高亢,演唱时情深意切,一次次把学生带入了一个思乡、思国的情境之中。

诗意语文大师王崧舟老师给我们带来的《慈母情深》,一句“我却鼻子一酸”使课堂充满着激情,充满着诗意,他在对文本研读精深、到位的基础上,凭借着教师声情并茂的语言,引导学生一次次的升华性的朗读,巧妙地运用复沓的文章结构达到不一样的教学效果,把学生带进一个个溢满浓浓母爱的情境,从读中感悟,从境中体会,尽情品味寓于字里行间中的深深慈母情。

二、处理教材的方法独到

上课老师对教材的处理和把握有其独到之处。如窦老师上的《孙悟空三打白骨精》,窦老师不是指导学习教材,而是利用这篇课文为切入点,把这节课设计为名著导读课,在课堂中,她采用了课文与原文的对照方法,让学生感悟原著的精妙所在,同时又辅以多媒体《三打白骨精》动画片,再现名著中描写的人物形象特征。从而教会学生学习和阅读名著的方法与途径。在引导过程中,窦老师设计的“三变”“三打”“三责”和一个个的“妙”激发了学生阅读的热情,又从读、演中体会词语的运用,培养他们的语文素养。整节课中师生之间有真实的情感和智慧投入,学生的认识和能力都有了发展,尤其是整堂课中学生的思维不仅活跃而且水平有所提升。

三、激励语言的多元化

在这几天的课中,最让我感动的是老师对学生的激励,他们有的是用直接的语言,有的是运用故事;有的在课前,有的在讲课过程中;有的对学生感悟结果进行评价,有的指向了学生的感悟态度,有的指导了感悟的方法。其中最令我印象深刻的是孙建锋老师的那段课前谈话——《一人个清华妇女孩的故事》,让学生懂得了“抬起头来,大声说话”。这些激励的效果也是不言而喻的呀!让我学到了在课堂上要用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生。

两天半的学习所得点点滴滴都在激励着我,促使我去思考:如何上好每一节语文课?

对于观摩相反国心得体会及收获五

四月七日至十五日,系里组织了一次大规模的教学观摩活动。本次活动的六位主讲教师都是我系各学科教学领域的杰出代表。这次我一共听了三位老师的课。我的心得体会主要有以下几点:

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徐光启曾说:“金针度去从君用,未把鸳鸯绣与人。”在教学中不仅要传授现成的知识,更重要的是要给学生以学习方法上的指导,培养他们的思维能力。姜山秀老师讲南亚文学之“迦梨陀娑”一部分,非常注意启发学生思考当时那种普遍的思维模式与文学作品之间的联系,不但分析现象,而且还探讨其背后的本质和规律,这正是做学问的一个重要方法。长期训练,必会促进学生学习方法和思维能力的提高。

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善于学习者脑中知识如一串珍珠,因为他们能够通过思索提炼出要点并将其融会贯通起来。为使学生达到这一水平,教师授课时就应给他们提供一串珍珠,这就要求事先精心备课,争取提供给学生连贯系统而货真价实的东西。张丽老师所讲的“但丁与《神曲》”,结构严谨,重点突出,给人精粹浑融之感。

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宋代马远画山常只画一角,画水常只画一涯,其画近景更近,远景更远,表现出一种既视野开阔又精致细腻的追求。授课跟古代文人的写意画有相通之处,除了追求广度,还应适度求细求深。对重要的部分,要精讲深挖,将局部放大,这样学生不但会获得更为鲜明深刻的感受,还可以从中领略治学方法。高文惠老师所讲的“但丁与《神曲》”,不但对有关知识做了全面概括的讲述,而且对地狱各层的讲解非常精细深刻,有独到感悟。

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在授课过程中应结合教学内容进行思想教育,引导学生将做学问与做人统一起来。这看似老生常谈,却很有提倡的必要。当前许多学校不注重对学生进行思想教育,培养他们的道德自律精神,导致很多学生不明是非,严重缺乏自觉性,不懂得自我修养,自我完善,事事必须在各种规章制度的压制下去做,虽然条条框框越订越多,效果却不甚理想。的确,我校学生的素质有些偏低,在学习上需要更多的外力,但我们现在的某些做法只能使学生愈加不能自理,造成恶性循环。所以应从根本上入手,对学生加强思想教育,结合教学内容反复启发开导他们,努力提升他们的人生境界。

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