回忆陈寅恪先生心得体会如何写 回忆陈寅恪先生写了几件事(2篇)
- 上传日期:2022-12-22 10:37:22 |
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我们得到了一些心得体会以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。优质的心得体会该怎么样去写呢?以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
主题回忆陈寅恪先生心得体会如何写一
【创意说明】
这是一篇洋溢着浓郁乡土气息的小说,语言大多是民间口语、俗语,活泼伶俐。因此,本创意的设计是:多层面的诵读小说,感受、触摸和积累语言。
【教学步骤】
一、变体式阅读小说(即把本文节选的两章节当作写人叙事的记叙文来读)
1、指导学生拟如下小标题: 何满子与奶奶何满子与爷爷
2、学生通读全文,完成字词疏解。
3、积累词语:
咬牙切齿人高马大膀阔腰圆两肋插刀三顾茅庐腰缠万贯
咬文嚼字望影而逃天伦之乐如坐针毡望眼欲穿影影绰绰
一气呵成妙手回春断壁残垣芒刺在背荣膺腻歪坍塌
戏谑捯气
二、选读描写人物的文段,感受特色语言
1、漫画式的人物外貌描写:
写何满子:如“剃个光葫芦头,天灵盖上留个木梳背儿;光屁股,两道眉毛只剩下淡淡的痕影……”
写奶奶:如“大高个儿,一双大脚,青铜肤色,长满老茧的大手……”
写爷爷:如“人高马大,膀阔腰圆,面如重枣,浓眉朗目,一副关公相貌。”
写老秀才:“手拿一杆斑竹铜锅的长杆烟袋,整天板着一张阴沉沉的脸。”
2、评书式的人物介绍:
写奶奶:“嗓门也亮堂,骂起人来,……就像雨打芭蕉,长短句,四六体,鼓点似的……”。“她还会扎针、拔罐子、接生、接骨、看红伤……。”
写爷爷:“好戴高帽儿,讲排场,摆阔气,编起故事来,有枝有叶,有文有武,生动曲折,惊险红火。”……
3、妙用纯乡土味的比喻凸显人物:
写奶奶的泼辣:“一丈青大娘骂人,像雨打芭蕉,长短句,四六体,鼓点似的……”
写纤夫被打的狼狈:“像风吹乍蓬,转了三转……”“像正月十五煮元宵,纷纷落水。”
写何满子的玩劣:“长到四五岁,就像野鸟不入笼……
写老秀才的严肃:“只觉得头上压着一朵乌云,叫人喘不过气。”
写爷爷的胡茬:“就像根根松针……”
4、趣用压韵和对偶的民间口语、俗语,读来抑扬顿挫,有节奏感:
排比对偶并用:“何满子是一丈青大娘的心尖子,肺叶子,眼珠子,命根子。”
句中短语对偶:“转了三转,拧了三圈,满脸开花,口鼻出血,紧一口慢一口倒气,高一声低一声呻吟。”“又烧香又上供,又拜佛又许愿”;“唠叨这个,嘟哝那个”;“有枝有叶,有文有武,生动曲折,惊险红火”;“房无一间,地无一垄”;“头发长,见识短”;
学生还可以自由选点,让例句与赏析更丰富多彩。
三、总结与归纳
备学教案
【创意说明】
本课活动安排学生先从文中找事例支撑人物性格,然后简短的口述一段自己身边某人的典型形象或事例。
【教学步骤】
一、通读全文,熟悉小说情节
二、在线阅读,了解刘绍棠及其作品
刘绍棠(1936~1997),当代作家,北京人。1949年中学时开始发表小说,作品深受孙犁的熏染,擅长乡土文学的创作,作品反映农村的背景阅读,了解小说。
时间:抗日战争的年代。 地点:京东北运河畔一个普通人家
构思:没有章回体,但浸润着古典文学色彩。采用儿童视角。
语言:生动活泼,读来朗朗上口。
历史和风土人情,格调清新淳朴,文笔通俗晓畅。自称作品是“为粗手大脚的爹娘画像”。作品有短篇:《青枝绿叶》《中秋节》;中篇:《运河的桨声》《蒲柳人家》(获首届全国优秀中篇二等奖)长篇:《春草》《京门脸子》等。
三、感受人物形象与性格
何满子: 好动玩劣,聪慧灵秀;
好学好问,伶俐可爱;
疼爱爷爷,有爱憎立场,有男子汉气;
何大学问: 刚正不阿,仗义轻财;
慷慨豁达,侠肝义胆;
能说会道,嫉恶如仇;
一丈青大娘:口苦心甜,宠爱孙子;
身强体壮,能干泼辣;
信神拜佛,思想守旧;
直肠直性,爱憎分明;
性格豪爽,勤劳善良;
学生从文中组合语言,支撑以上说法。可概述事件,可直接摘引。还可由教师示例或按照句式完成说话。
四、说说身边的“他”或“她”
1、自由回忆与酝酿。回忆身边有典型特征的人。
2、具体描述他(她)的一两个生动有趣的细节,不超过100字。
3、表达、交流,学生互评,教师点拨。
五、联展阅读,扩大视野
1、趣谈中国四大名著中的人物绰号。
例:《水浒》中林冲、鲁智深、孙二娘、宋江、吴用、李逵等。
《三国演义》中的诸葛亮;《西游记》中的孙悟空、猪八戒等
鼓励有能力的同学讲述与绰号有关的趣事。
主题回忆陈寅恪先生心得体会如何写二
在我曾经五年级的教室照片墙上,有这样一张照片,四个同学,左右举着烤串,右手摆出耶的姿势,头望着蓝天,一副火箭已经点火的样子,快乐的要上天了!这张照片,不仅是我对好朋友的回忆,也是我舌尖上的回忆。
记得那是我五年级的时候,班级组织亲子郊游。郊游的目的地是一个风景优美的农庄,还可以自助烧烤。那天,本想着是亲子郊游,有妈妈的陪伴,吃什么完全不用愁,结果我们的老师却告诉我们,这次亲子郊游除了包饺子做游戏环节是家长陪着孩子一起,关于自助烧烤环节得孩子一组,家长一组,最后还要进行成果pk。这个活动方案,得到了家长们的一致好评,他们都觉得这是给我们一次很好地锻炼机会。听到这个消息,同学们却傻眼了,平时在家就只会个泡面和蛋炒饭的人,现在居然要自助烧烤了,想想就头大!
没办法,老师和家长们都看着呢!我们可不能认怂。我们班男生搬来了烧烤架,开始生火,女生拿出买好的菜,开始清洗起来。为了避免我们受伤,老师特意准备了小的水果刀给我们切菜,特别好用。我们班的王依依自称“厨神”,只见她拿着水果刀三下五除二就把一包豆棍切好了,而且还把一根根火腿肠剥皮,划上了漂亮的小口子,她说一会儿撒上调料,这些小口子可以很好的吸收调料的味道,会更加入味。看她说的这么专业,同学们都放心的把切菜的任务交给了她。
可是没过多久,王依依就露馅儿了,“厨神”的美称也随之破灭。在切土豆的时候,王依依总是掌握不好,土豆在木板上乱滚,王依依切的土豆也是一块厚,一块薄,而且还特别自信的说:“我是故意把土豆切成这样的,你们吃过烤的土豆片,肯定没吃过烤的土豆块。告诉你们哦,烤的土豆块其实更加美味呢!”虽然她说的依然很专业,但这次同学们却不捧场了,大家也不敢放心把切菜这个工作交给她一个人,同学们都加入了进来,决定自食其力。
人多手也多,很快我们就把切菜和串串的活儿干完了,男生的炭火也生好了。可以开烤啦!我们喜滋滋的望了一眼大人组。嘿,真气人,他们都开始吃了,有的调皮爸爸还故意砸吧嘴,让我们眼馋呢!这下更加激发了我们的斗志,我们得快点烤一点出来让他们瞧瞧。
男生加大了火力,女生将一根根串儿摆满了烧烤架。可是由于火太大,薄薄的黄瓜片一上去就直接糊了,看来心急确实吃不了热豆腐啊!男生不得已撤掉了几块炭火,我们还是慢工出细活吧!
为了保证烤串不再烧焦,我们不停地翻转着烤串,并学着大人的样子,在上面不断的涂油,撒调料。因为人多手杂,有的烤串被撒了几次调料,有的一次也没撒到,有的撒了两次盐,有的却撒了三次辣椒面。最后吃的时候,同学们都战战兢兢,因为我们可能吃到咸的张不开嘴的烤串,也可能吃到辣的冒火的烤串,或者一点味道都没有的烤串。但是自己烤出来的食物,哭着也要把它们吃完。在我和我的好朋友举着烤串,准备咬紧牙关吃掉它们的时候,老师来给我们拍照了,虽然知道那味道不怎么样,但是拍照的时候我们还是举着烤串,摆出了耶的姿势。
后来,每次我们看到这张照片,我们就会想起那次怪味烧烤,那次千奇百怪的舌尖上的回忆。
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