学习人才振兴心得体会报告 人才培训心得体会总结(九篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

2022学习人才振兴心得体会报告一

(一)具体上课情况上：

优点：我这里想引用一段邓绍球校长的点评：“一组提问，一组游戏，提起了同学们的学习兴趣;恰当的激励语言，较好的组织形式使学习氛围活跃;降低位子，与学生们平等探讨，师生互动，共同参与，鼓动“创意”、“惊喜”评价，效果很好。”我在这里不是偷懒，只是觉得邓校说得足够全面了，我自己总结反而怕说得不好。

缺点：优点要发扬，缺点更要注意，加以改正，这样才能更进一步。我认为这节课不足的地方有三点：

1.开局不佳。课刚开始时由于课件的问题我本人随机应变不够，虽然及时开始上课，没被问题所累，但被影响了心情，有点紧张，没能让学生一开始就投入进来，因为我自己也没能投入。

2.教态问题。我上课时习惯双手交叉抱于胸前，这是一个常规教姿错误，不雅，显得随意，这个姿态在礼仪学中也是被认为是不礼貌的，仪态很重要，这会影响学生上课的态度。之后的欣赏作品过程中我做桌子的行为系同个缺点，今后要注意。

3.口误。介绍艺术家时名称前后不够统一有时念：路易斯阿姆斯特朗，后面有念路易斯阿姆斯壮，虽然音译过来问题不打，但不注意会容易引起学生的困惑。

(二)教学方法上(与上个学期的公开课对比)：

1.“有大舍才有大得”

我这节课之所以从整体上看是成功的，我的总结是12个字：突出重点，解决难点，展现亮点。俗话说，有舍才有得，一节课就40分钟那么长的时间，你要怎么分配才能让学生达到最大的学习效果。我上个学期也上了节公开课，就在这个问题上犯了错误，我把一个个知识点罗列出来，逐一讲授，但是重点不够突出，让人印象不深。而这节课我克服了这个毛病，备课时搜集的资料很多，但最后经过我的筛选，放弃了很多非重点知识，我的重点是欣赏爵士乐作品《玫瑰人生》，针对这个重点，我在提问和互动上下了功夫，并鼓励学生们学唱主题旋律，取得了很好的效果，这就是所谓的突出重点。而后八个字中，解决难点是很困难的，否则也不会称之为难点了，我的做法是：把这八个字融合了。把难点通俗化，化难点为上课的亮点。具体做法：我这节课是欣赏《爵士乐》，爵士乐知识的难点在于那变幻莫测，即兴式的节奏，如果我生硬的教他们拍打节奏，既调动不了学生的听课兴趣，也不一定能让他们学会这个节奏。我想到了做游戏，安排做厨房炒菜的无实物练习，并在过程中让学生自己配上适当的声音节奏，这个安排果然调动了学生的学习兴趣，现场气氛热烈，学生积极讨论并参与到游戏中来，既在游戏中得到了乐趣，又从中体会到了爵士乐那极富即兴性的节奏特点，之后我教他们打了那个专业性较强的切分节奏，学生们也参与度很高，很快就学会了。看似困难的所谓“难点”就是这样被我解决的，并且转化为了这节课的一个“亮点”。

2.平等、民主的与学生交流

记得上个学期我的公开课课题是《通俗音乐》，当时由于刚刚参加工作不久，极力想展现自己的专业实力，在授课时回过头来看，完全把自己摆在一个舞台表演者的角色上，又是说又是唱自己的作品，虽然学生们反响热烈，但客观地说，得到的知识并不多。这种“表演式”授课方式只能作为一个现象，偶尔而为之，可以调动学生的学习兴趣，但不能列入常规上课方案。《爵士乐》这节课我一改之前这种“表演式”的上课模式，常常设计问题与学生交流，并放低姿态，平等、民主的与学生对问题进行交流讨论，并时常鼓励他们。如提问爵士乐乐器的时候，一个女生回答有手风琴，其实答案是不准确的，但是我没有否定她的回答，而是说：“你的回答很有想象力，我想以后爵士乐是有机会加入手风琴这种乐器的。”这样既让她知道了自己的错误，但又从教师处得到鼓励，还得到了同学们的掌声，没有平时上课回答问题错误被当众否定的那种挫折感，反而倍感振奋。又如之后做教唱歌曲时、做游戏时我调动学生兴趣的手段，都不是靠我站在舞台中央表演，而是让他们成为主角，让他们去表演，这样做增强了他们的自信，最重要的是让他们体验，并真切的从中得到一些什么。同样是反响热烈，但是本学期这节课的这种热烈更令我有成就感，更令我开心。

(三)思想上的总结

通过这次“新苗杯”公开课的锻炼，我感觉收获了很多，一是亲身去经历，去准备，去体验，二是得到了那么多校领导及资深优秀教师的点评和鼓励，让我懂得了作为一个合格的好老师，必须要注意时刻关注学生的反馈，教师不单单只是知识的传授者，更是学生学习的帮助者和组织者，既要做理论型的教师，更要做实践型的教师，把理论与实践相结合，才会更好的从平日的教学当中进行反思，改正错误，发扬长处，甚至是形成自己独特而富有魅力的教学风格，才能使学生们真正学到知识，掌握知识。我会继续不懈的努力工作，不断学习新的知识丰富自己，争取更大的进步。

2022学习人才振兴心得体会报告二

为了更好的完成“”中小学教师继续教育学习任务，特制定20xx年个人学习达标计划。

一、指导思想

坚持以邓小平理论为指导，以“三个代表”重要思想为指针，在原有的基础上，不断深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，以《新时期师德修养》为主要内容、结合贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，以提高教师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念;进一步把自己培养成具有新课程理念，具有执行新课程的能力，具有一定的课程研究和开发能力的高素质教师，确保基础教育新课程改革的顺利、高效实施。

二、学习目标：

以“强化能力，提升素质，决战课堂，提高质量”的总体目标，以提高中小学教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”(即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能学科学习为主要内容。不断努力学习探索、更新教育理念、充实自己、提高教学技能、促进自身发展，形成自己的独立风格，使自己成为一名具有良好师德素养的智慧型教师。

三、具体的学习内容

1、《教师职业道德》的第六、七、八章;

2、《教师快速成长的10个要诀》中的第7、8、9、10个要诀;

3、《教师专业发展引导》的第五、六、七章;

4、《评好课：新理念，新方法》中的第四、五章;

5、《教师的教学技能》中的中篇第四章和下篇;

四、学习方法及措施

1、严格出勤：不旷课，不迟到，不早退;

2、严格学习纪律：认真学习，专研教材，做好笔记，认真分析，积极参与集体学习探讨;

3、学习与实践相结合：发挥学习主动性，努力把学到的新知识、新理念先进的方法和技术运用到实际的教学中，为自己的教育教学服务。

4、努力做好自我学习和集体学习相结合，个人学习教育是主因、是内力、是根本;集体学习、积极参与人学习是外在力量是外因;

总之，制定个人发展规划，为自己今后的发展指明方向。做学习型教师，不断开拓创新;才能掌握发展的主动，才能超越自我。使自己不断成熟。

2022学习人才振兴心得体会报告三

目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，让我感受到了一个全新的教学舞台。

无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。特级教师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们“以学定教，关注学生促进发展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映还是特级教师上课是信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。其实，培训是一个反思进步的过程。培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。综观目前我的教学，最注重的似乎就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。反思我的课堂，忽视了学生的心理特点和已有的科学经验。常常以成人的眼光审视严谨系统的科学，并以自己多年习惯了的教学方式将科学“成人化”地呈现在孩子们面前。如何使我们的科学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为科学老师的我更要关注的是蕴藏在科学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验，工作总结《培训总结》。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节科学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“科学大餐”!

此外，我还认识到：一节好的科学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的科学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注科学：抓住科学的本质进行教学，注重科学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历科学化的学习过程，使学生真正体验到科学，乐学、爱学科学。此外，我认识到：一节好的科学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注科学方法，体现科学课的灵魂，使科学课上出“科学味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。

我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。

在以后的教学中，我要做的是：

第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。

第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。

这次培训让我受益匪浅，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进!

2022学习人才振兴心得体会报告四

回首这次培训历程的足迹，发现自己有了很大的提升，但还需不断的努力向上。它让我随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法。它像一架云梯，让我不断的向上攀登。本次培训使我深刻地认识到，小学数学的教学与传统小学数学教学最大的不同在于课堂中注重交流，注重互动，注重联系学生的生活实际，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。现我就对本次网络培训做一个总结。

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通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的素质要求；每一位老师都需要重新学习才能适应新课程。新的教育理念要求我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。在教学中，要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。

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在教学中如何使用字母、表格、图像语言，如何树立数学模型思想；如何根据课堂生成及时调整预设；教师在课堂教学中应注重数学思想的渗透，把数量关系和空间形式结合起来去分析问题、解决问题。

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“反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长，总结――深化――修正――获得，这是教师专业成长的法宝。只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得，尤其要注重对教学经验的科学反思。反思的目的在于增加教师的理性自主，使教师对其实践信念和实践的因果决定因素有更多的自我意识，从而使教师的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。

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课堂是教师体现自身价值的主阵地，我会将自己的爱全身的融入到学生中。在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避免“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材实践新观念”，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。

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新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。

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21世纪倡导的主旋律是“和谐进取”，新课程倡导的主旋律是“师生互动，师师互动”。而平时，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己思考。通过这次研修，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。

总之，此次培训活动，使自己的教育教学观念、教学行为方法、专业化水平，教育教学理论均有了很大的提升。今后，自己充分将所学、所悟、所感的内容应用到教学实践中去，做新时期的`合格的小学数学教师。

2022学习人才振兴心得体会报告五

今天我的语文卷子有一个小作文：寒假快到了，你在寒假里有什么打算?请按一定顺序把自己想做的几件事写下来，好吗?

一大早我吃完早饭后，先写两篇寒假作业。写完后，先上会qq农场，然后再玩会儿摩尔庄园。然后再写一篇司马彦的字贴，再来一篇口算。这时就该吃午饭了。吃完午饭后，再吃一根冰棍，再看会笑猫日记，再上网写篇博客。这时就该吃晚饭了。吃完晚饭后，再弹会琴，再玩会儿游戏，最后就上床睡觉了。

妈妈和我又进行了一下修改：

寒假快到了，我想给自己订一个学习计划，让我的生活更加丰富多采。

一、每天写两篇寒假作业，成老师的作业。

二、每天写一篇字贴，练练自己的铅笔字。

三、每天看一小时书，提高自己的知识量。

四、每天继续做一篇口算，提高准确率，改掉马虎的毛病。

五、每天继续坚持写博客，提高写作水平、多交博友、增加访问量。

六、每天玩半小时qq农场和半小时摩尔庄园，劳逸结合。

七、每天继续练琴，自己作作小曲子。

八、每天画幅小漫画，写些自己的心里话。

希望我的寒假计划能按期完成，我的寒假生活有滋有味。

2022学习人才振兴心得体会报告六

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每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在，要想对症下药，解决问题，对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价：

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学习不良者应该反省下列几个问题： (1)是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。(2)学习是否常常没有固定的时间安排。(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。(4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。(5)一周学习时间是否不满10小时。(6)是否把所有的时问都花在学习上了。

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(1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。(2)学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。(3)学习时是否常有想入非非的体验。(4)是否常与人边聊天边学习。

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(1)是否一见书本头就发胀。(2)是否只喜欢文科，而不喜欢理科。(3)是否常需要强迫自己学习。(4)是否从未有意识地强化自己的学习行为。

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(1)是否经常采用题海战来提高解题能力。(2)是否经常采用机械记忆法。(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。(4)是否从不向老师请教问题。(5)是否很少主动钻研课外辅助读物。

一般而言，回答上述问题，肯定的答案 (回答“是”)越多，学习的效率越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病，然后有针对性地进行治疗。例如一个学生毛病是这样的：在时间安排上，他总喜欢把任务拖到第二夫去做;在注意力问题上，他总喜欢在寝室里边与人聊天边读书;在学习兴趣上，他对专业课不感兴趣，对旁系的某些课却很感兴趣;在学习方法上主要采用机械记忆法。这位学生的病一列出来，我们就能够采取有效的治疗措施了。

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罗宾生(robinson)提出的sq3r法是提高学习效率的一种好方法。sq3r是由survey，question，read，recite，review几个单词的第一个字母缩写成的。

(1)概览(survey)：即概要性地阅读。当你要读一本书或一段文章时，你必须借助标题和副标题知道大概内容，还要抓住开头，结尾及段落问承上启下的句子。这样一来，你就有了一个比较明确的目标有利于进一步学习。

(2)问题(question)：即在学习时，要把注意力集中到人物、事件、时间、地点、原因等基本问题上，同时找一找自己有哪些不懂的地力。如果是学习课文，预习中的提问可增加你在课堂上的参与意识。要是研究一个课题时你能带着问题去读有关资料，就能更有的放矢。

(3)阅读(read)：阅读的目的是要找到问题的答案，不必咬文嚼字，应注重对意思的理解。有些书应采用快速阅读，这有助于提高你的知识量，有些书则应采用精该法，反复琢磨其中的含义。

(4)背诵(recite)：读了几段后，合上书想想究竟前面讲了些什么，可以用自己的语言做一些简单的读书摘要，从中找出关键的表达词语，采用精炼的语言把思想归纳成几点，这样做既有助于记忆、背诵或复述，又有助于提高表达能力，且使思维更有逻辑性。这种尝试背诵的方法比单纯重复多遍的阅读方法效果更好。

(5)复习(review)：在阅读了全部内容之后，回顾一遍是必要的。复习时，可参考笔记摘要，分清段落间每一层次的不同含义。复习的最主要作用是避免遗忘。一般来说，及时复习是最有效的，随着时间的推移，复习可逐渐减少，但经常性地复习有助于使学习效果更巩固，所谓“拳不离手，曲不离口”，即是此意。

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上面介绍的sq3r法是一种学习方法，仅可解决因方法缺乏而引起的学习上的问题。对于因其他原因而引起的学习问题，则还需综合考虑运用其他方法，自我塑造法即是一种综合法。

(1)选择一个目标。经过对学习效率低的原因分析，你已经找出自己的症结所在，但对改变它你不可性急，而应该首先选择其中较为可行的一项进行重点突破。我们常观到某些学生在接受长辈一顿训斥后，立即制定一个宏大的学习计划，其实这种计划十有八九是执行不下去的。我在学英语时，有一天忽然下决心要从阅读原版小说入手，结果我借了一世界名著《马丁.伊登》，并且向朋友宣布，我要花一个月时间啃下此书。结果呢，我连第一页都没能读完，因为里面的生词查不胜查。后来我选择了比较适中的学习目标，先从世界名著简写本入手，结果越读兴趣越浓，不再视英语为畏途了。

( 2)实行新的学习程序，如果你的症结是行为拖拉，为克服这个缺点你就应该给自己订一个规则，每天不完成预订的任务不睡觉。如果你的赞美是注意力不集中，那么你应分析不集中的原因。在寝室读书不集中，则应责令自己到教室里去读。如果读半小时后不集中，则应略为休息一下，或改变一下学习内容。如果原因是对读书不感兴趣，则首先努力去读自己有兴趣的书或改变单调枯燥的读书方法，将读书与工作、娱乐、陶冶性情结合起来，或给自己的学习以一定的奖励。坚持一段时间后，随着良好习惯的形成，学习兴趣就会逐渐浓厚。

2022学习人才振兴心得体会报告七

本期研修班在董事长悉心指导下,以培养“五个富有”企业家为目标，着力提升企业领导的基本能力，取得一定的学习成效。从研修概况、研修收获、研修改进三个方面进行总结：

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本次研修大致分为查短板、补短板两个阶段。

第一阶段：“两学一查”即学讲话、学两论、找短板。

第一、学讲话。以公司《指导意见》、三年来公司《董事长工作报告》为主线，认真学习董事长系列讲话精神，辅之以专题授课，《“十三五规划纲要”解读》、《宏观经济形势及其分析方法》、《企业治理理念与治理体系》、《总部建设的实践与思考》等，掌握公司转型升级的宏观形势、政策依据，重点把握董事长战略思想与治企方略的基本精神。

第二、学两论。认真学习董事长布置的《实践论》与《矛盾论》等哲学著作，掌握科学认识论与方法论。紧密结合公司发展和工作实际进行思考，深刻理解“人的正确认识需要经过从实践到认识、从认识到实践多次反复才能实现”的科学认识论，切实掌握“透过现象看本质”、“抓主要矛盾和矛盾主要方面”的领导方法和工作方法。企业家要善于从实践中总结企业管理经验，把大量零碎的、分散的、片面的经验上升到理性认识高度，形成企业管理的系统思考和理论观点用于指导实践；要善于运用马克思主义科学认识论和科学方法论观察问题、思考问题和解决问题，做理论与实践统一、知行合一的企业家。

第三、找短板。以空杯心态持续不断、全面深刻查找自身短板，从人格人品、学习方法、创新思维、沟通交流、语言表达、总结提炼、战略思路、治理管控等方面进行系统反思。在董事长点拨和启发下，通过自我剖析、讨论碰撞、对比借鉴、学长交流查找短板，形成经董事长亲自梳理提炼的“企业领导基本能力21条”的框架结构。

第二阶段：补短板即观会、面授、听课、讨论补短板。

对照“企业领导基本能力21条”要求，通过听会、听课、面授、研讨交流等方式，有针对性补短板，逐步提升企业领导基本能力。

一是观会补短板。先后12次听会，董事长办公会7次、资金管理会3次、采购管理会1次，半年工作会1次。现场学习感受董事长科学决策、规范管理、统筹协调、驾驭全局的决策风格和领导艺术。会议议题范围广，从ppp业务、投资并购、房地产业务、海外投资、网络配餐、养老院建设到领导任期责任制、诚信管理、资金管理、设备采购管理、企业治理、并购企业人力资源办法、质量安全管理办法等，覆盖八大板块、涉及20多家单位经营业务和总部职能调整；议题分量重，特别是ppp业务、投资并购业务、海外投资业务等融资数量大、经营风险大、专业知识、理论功底要求高、决策难度大；决策影响深，关乎公司转型升级的战略布局(ppp、公路、水务等)、投资置业、新兴业务、治理结构、组织结构、管理模式、成员企业自强自律等企业长远发展基本问题。通过听会，一是学员全方位、多角度、宽领域了解公司上下左右改革创新转型升级的发展态势，成员企业错落有致、参差不一、比学赶超的竞争格局，总部机关专业务实、规范高效的制度规则与流程；二是重点领会董事长主持会议、驾驭全局的决策技巧、决断魄力与领导艺术，以及决策背后的决策体系、制度流程、管理机制的科学设计。在观会中学习领会并提升主持会议、决策以及制度规则流程设计等能力。

二是面授补短板。在先后7次的面授中，学员们就自身短板、宏观形势与政策研判、战略思维与公司治理、人品与官品、精读与泛读、应变与沟通能力、总结提炼与语言表达等问题与董事长进行面对面交流，现场接受指点。董事长坦诚直率、直奔主题、不留情面、幽默风趣的导师风范，给人以仁厚大气的亲切感和恩威并重的敬畏感。从中领悟到企业家需要树立正确的为人之道(坦诚)、为学之道(通透)、为官之道(仁厚)、治企之道(依规)、用人之道(优长)，做人品正、学理通、能力强、有情义的领导者，唯有如此，方可以德润人、以智服人、以法约人、以情感人，达到以上帅下、团队协力、群策群力之目的。

三是听课补短板。聆听董事长在董监事班、中青班的指导课和关于供给侧结构改革的专题课，就ppp项目管理、风险管理、信息化建设、海外投资、企业竞争力、国际业务、总部建设、企业文化等问题为学员答疑解惑。董事长汪洋恣肆、议论开辟又严谨精细、务求实效的风格，直抒胸臆、鞭辟入里、求贤若渴、诲人不倦的导师风范，拓宽了学员思维视野，启发大家突破固有思维定势和思想观念的束缚，提高思想格局、系统思维和应变能力；强调对公司《指导意见》要融会贯通、新法新规要坚决执行；要改进学习思路与方法，提高临机应变、有效沟通、总结提炼和语言表达能力和水平。

四是研讨交流补短板。研修班多次组织讨论，交流听会和听课心得，讨论公司热点、难点问题。就战略思路、治理结构、沟通能力、两金管理、ppp业务、设计管理、企业领导能力、企业文化等内容进行热烈讨论和辩论。研修班还同机关工委、企业管理部、生产管理部、董监事工作部进行座谈交流，就总部建设、ppp业务、三级企业治理结构等问题进行了务实交流；部分学员结合单位实际情况，以不同方式多次同相关职能部门进行“点对点”沟通交流。通过讨论交流，锻炼主持会议、归纳提炼、语言表达、交流应变等能力。

五是扩大阅读范围，撰写研修日志。针对知识和理论短板，学员们以精读与泛读相结合方式扩大阅读，拓宽知识面。内容涉及经济类、投融资类、管理类、哲学类、法律类。精读《实践论》、《矛盾论》等文章，泛读了《管理的实践》、《学哲学 用哲学》、《金字塔原理》、《顶级董事会运作》、《心理学导论》、《领导力:如何在组织中成就卓越》、《基业长青-企业永续经营的准则》,《战略管理》、《公司治理》、《系统思维》等书籍。为研修班推荐书目30余本，丰富了研修书库。学员每天撰写研修日志，月小结18篇，研修总结6篇，班级研讨10篇，提高阅读、归纳总结、文字表达等能力。

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三个月的学习研修，学员们学习领会董事长战略思想、治企方略和领导艺术，坚定了与公司战略同步、向公司改革看齐的原则立场，加强了企业领导基本能力修炼，增强了公司发展的战略自信、治理自信、文化自信和企业家自信。

第一、坚定了公司改革创新、转型升级的战略自信。三年来公司结构调整和改革创新的力度前所未有，创新驱动和转型升级的步伐前所未有，人才强企和人员培训的强度前所未有，公司逆势而上、创新发展的态势前所未有。实践证明公司《指导意见》和三年《董事长工作报告》确立的大政方针高度契合国家战略和市场形势，是引领公司科学发展的光明大道，必须进一步坚定公司改革发展的战略自信、治理自信、文化自信。转型已然就绪，升级更为迫切。董事长多次强调指出，随着八大板块经营布局的全面展开，公司战略转型的格局基本就绪，目前最为紧要的是升级。只有转型没有升级，则不能算转型成功。如果在新旧业务领域我们依然走吃苦耐劳、粗放经营、低端低效的老路，这既不符合供给侧结构改革的要求，更不是葛洲坝发展的方向。只有升级才能巩固进而扩大转型成果，才能壮大公司发展规模、实力和后劲，才能提升公司层次、尊严和平台。强调升级就是要使公司发展成为投资牵引、产融结合、建设营运、总包管理的全产业链、高价值链的纵向一体化产业格局，成为新兴业务加速发展、国际业务优先发展、投资业务引领发展、传统业务升级发展的良好态势，成为集团治理结构井然有序、总部管控张弛有度，体制机制焕然一新、成员企业活力迸发，企业文化生机盎然、品牌平台价值彰显的现代化、多元化、国际化的跨国公司。

第二、激发了秉承教诲、创新发展的企业家使命。董事长作为集团结构调整、转型升级的总设计师和引领统筹公司改革创新的大企业家，所展示的战略前瞻性、治理创新性、经营务实性、制度的规范性、管理人本性、文化先进性，开启了公司经营上除旧布新、管控上革故鼎新、文化上传承创新的崭新局面。从精准的宏观形势分析到科学的战略决策，从系统协调的治理架构到严谨精细的制度设计，从激励约束的责任杠杆到核心理念的多维传导，从人力资本的价值尊重到人才培养的立体展开，从为人为官的光明正大到治学治企的融会贯通，学员们全方位、多角度领略董事长战略思想、治企方略、领导艺术和人格魅力，认识到企业家治理企业需要有高远的宏观视野、宽广的知识体系、深厚的理论功力、坚定的战略定力、灵活的商业头脑和高超的决策艺术。三个月董事长耳提面命、言传身教，感召、激发、激励学员们强企富民的责任担当和创新发展的企业家使命感与自信心。

研修拜师悟道，学成上路前行。切实贯彻董事长的战略思想与治企方略，把研修学到的思路和方法运用于单位的管理实践，调整企业发展思路、完善治理机制、再造管理制度流程，加强企业文化建设，创新领导和工作方法，推进企业持续快速健康发展。大家表示既要追随董事长战略思想、紧跟公司发展步伐又理清本单位发展思路，既践行公司新法新规又结合单位实际创新性应用，既大胆进行创新实践又注重理论学习和经验总结，做一名有格局、有思路、有方法的睿智实干有作为的企业家。

第三、梳理提炼了企业领导的基本能力。在董事长亲自指导下，学员们梳理提炼“企业领导基本能力”21条，为企业领导能力提升确立了具体明确的标准。领导能力分为两类，一类是基本能力，包括人格魅力、学习能力、创新能力、语言表达能力、归纳提炼总结能力、沟通协调能力、应变能力、幽默和亲和力；一类是领导能力，包括形势和政策研判的能力、战略思维能力、决策能力、企业治理能力、驾驭全局的能力、主持会议的能力、用人识人的能力、凝聚团队的能力、制度规则流程设计的能力、发现解决主要矛盾的能力、解决实际问题的能力、整合资源的能力、协商谈判能力。

《企业领导基本能力21条》是一个能力体系，其基本点是人格魅力、学习、创新能力，其核心点是战略、决策、治理能力。牢牢把握人格、学习、创新、战略、决策、治理这个本、这个纲，以纲统目、纲举目张，带动21项能力全面提升。以此作为检验和诊断个人、团队的能力结构、能力层次，进而全面提升团队的领导水平，推动企业整体学习能力、管理能力和核心竞争力的提升。

企业领导基本能力的提出，一方面，为研修班查短板、补短板找到了明确的路径与方法；另一方面，为集团中层领导人员能力提升指明了方向，对集团的干部教育(中青干部、中层干部)和人才培养有重要指导意义。

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1、存在的不足：

一、学习计划性不强。由于对研修什么、如何研修认识不够清晰，学习计划的制定不够明确具体。

二、是找短板时间过长。进入研修角色慢，查找短板思路、方法不对路，时间太长，影响了研修进度。

三、是研修的深度不够。战略思维、理论功底有待加强，对董事长治企思想体系、制度体系和文化体系的理解还不够通透，研修成果不够丰富。

四、是企业家素养的培育离领导要求还有相当的距离；

2、改进措施：

一、是对照企业领导基本能力21条查找短板。通过个人自查、“批评与自我批评”等方式，摘下面具、放下身段、丢开包袱、找准短板，在此基础上制定具体学习计划。

二、是提高观会质量。提前做好听会、听课准备，了解相关会议材料和研讨课资料，突出问题意识，积极开展互动式、参与式学习与讨论，不断提高听会、听课质量和效果，深刻领会董事长治企的思想内核。

三、是多与职能部门交流沟通，系统把握公司治理体系、制度、规则和流程及其方法论原则，加强互动交流，促进上下协同。

四、是加大研讨交流的力度，研讨专题从公司的热点、难点问题着眼，通过团队学习，碰撞智慧，提出真知灼见供领导参阅；或从董事长办公会选择典型议题进行案例分析。

五、是总结提炼企业家素质或企业家精神的基本要点。

2022学习人才振兴心得体会报告八

时间飞快，转眼祺祺已经上了四年级。今年以来，孩子各方面都表现出色，渐渐崭露头角。

祺祺一直以来是个淘气的孩子，老师总说他很聪明，但是经常违反纪律。去年开家长会，数学老师反映他上数学课看课外书，英语老师也没收了他两本课外书。只有班主任的课不敢犯错。虽然学习成绩不错，但是在班里什么职务也没有，只是小兵一枚。前两年，不管是四好娃，还是三好学生，都没有他的份。但从去年开始，老师对他很重视，也很喜欢他，经常鼓励他。让他能向往当好学生。终于经过一年的努力，在三年级评上了三好学生。四年级一开学，重新评选中队委，他也如愿以偿，被评上了中队委。回来一天都很激动。学校运动会也表现出色，投掷得了第一名，50米跑得了第三名。

今年的学习，九月份坚持的不错，但从10月初带他玩回来以后，学习总是很浮燥。每天晚上我到家时，作业都没完成。写作业速度也很慢。很多需要学习的课外知识，都无法进行。这项还得改进。还得想办法，让他抓紧时间，在我回来之前把作业写完。

今年中文阅读完成的不错。看书的速度有了质的飞跃。我粗略的统计了一下，20__年他读了33本书，读了大约233万字。20__年他目前读了52本书，读了大约780万字。读书的速度比我还快，象哈里波特那种50、60万字的书，四五天就能读完。真是兴趣是最好的老师，只有他爱做的事，他才能如此之速度。想办法培养他学习的兴趣真是至关重要啊。后两个月，中文阅读还要坚持下去。扩大阅读的范围，让他能掌握更广泛的知识。

英语学习方面，学校的学习掌握的还可以。但需要提高的地方还太多。从今年开始，我要求他每学习完一课，就要默写一课。目前完成的还算不错。但要求不是特别严格。他总耍赖，遇到不会写的生词，就要求提醒。为了培养他的兴趣，让他感到不是十分困难，我总是帮他提示几个单词。我觉得对他学习英语的帮助还是很大的。这项以后还要继续执行。今年的课外学习，换了一个老师，是香港中文大学毕业的。他本身上课就用全英文授课，原来的老师，据孩子讲30%讲英语。新老师对孩子学习也比较重视，也有了新的要求。我以前从来不重视课外的学习，老师留的作业也不督促他做，这一年学习下来，没有什么大的提高。这个老师讲，必须增强孩子的英文阅读，这个是提高英文最有效的办法。读绘本，哪怕每天5分钟，坚持读，重复的读，一个绘本读一周时间。要在重复中建立语感。我以前也让他读绘本，但是他不太配合，三天打渔两天晒网，总让他蒙混过关，绘本读一两遍就让他过去了。好多单词还没掌握、读熟就过去了。以后按照老师的要求，每周就读一个绘本，一定要做到每本书读熟了再读下一本。另外，他现在学的书难度增加了，每天按照老师的要求完成作业。

奥数的学习比以前有所进步。现在把课程调整到周六上午，不象以前周三那么紧张了。以前周三晚上上完课，还得回来着急着写作业，很是忙碌。周六上完课，基本上周日能把作业完成，保证每次按时完成作业。至于多做练习，目前还没有找出多余的时间，只能在寒暑假完成了。

语文的学习是需要一个积累的过程，今年的重点是想加强他的古诗积累。本想着每天背一首古诗，但是总是因为各种理由没有能坚持。从今天开始，还是要把唐诗三百首给背下来。平时每天背一首。寒、暑假每天默写一首。希望到明年的这个时候，我们已经完成了古诗三百首的背诵。

真希望能完成上述的学习要求，每天进步一点点。

2022学习人才振兴心得体会报告九

时光如逝，岁月如流，一转眼的间，1年的学习生活已经过去了.,在小五学年的学期末,特写此文以总结一学期的学习好与坏.期末考试的好与坏都看这一年的努力多少,我这一学期的表现都会在这里展现.

这一年来.在老师和同学们关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。

在同学之间的互相学习中，体会到了知识就是人的力量源泉，没有专业知识、专业技巧，什么成功都不会与你相约，只有真正的掌握了解所学的东西才能便于日后面对社会的种种问题。对于现金社会，我要不断的充实自己，完善自己，使自己能够成为适应这个社会的专业人才，

将来如果社会给我机会的时候，我就能以我的所学完完全全的融会到往后的工作当中去，

所以现在属于我们的知识储备期。曾经有位老师跟我们说过：人的机遇难求，

当机遇来的时候就要好好的抓住它，当时如果你没有驾驭它的能力，

你还是只能眼睁睁的看着它从你的身边溜走，而无可奈何，与其到时后悔，

不如现在好好储备自己的知识量，时刻准备着，等待着机会的到来。……

总结现在有以下几点:

第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业，能够当堂完成;对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。

第二，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：

(1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟;对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。

(2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。

(3)每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。

(4)要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书;每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。

第三,每天回家我就先完成老师布置的作业，然后完成妈妈布置的作业，做完作业，看一些课外书。虽然我每天这样学习，但月考时，我的成绩却不很理想。

最后一次月考后，在老师和爸爸、妈妈的帮助下，我对自己的学习进行了认真总结，从中悟出了不少好的学习方法。

我有个不足的地方。就是有时听老师布置作业时不够专心，总是一只耳朵进，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打电话问同学了。

在新的学期，我要发扬成绩，改正错误，更加刻苦努力、一丝不苟的学习，争取每门功课都能取得好的成绩，当一个名副其实的好学生。同学,关心集体,尊敬老师,经常帮老师干活,且帮助集体做事。