最新物理名师听课心得体会(优质8篇)

总结心得体会可以让我们加深对自己所学知识或者做事经验的理解，也能够为以后的学习和工作提供借鉴和指导。写心得体会的方法和技巧小编整理了一些关于心得体会的实用技巧，供大家学习使用。

物理名师听课心得体会篇一

在学生们学习中，课堂听讲是获取知识的主要途径，而物理是一门重要的科学学科，具有巨大的应用价值和社会意义。本文将分享笔者在学习物理过程中的听课体验，以及个人感悟。

二、认真听讲。

在学习物理的过程中，认真听讲是至关重要的。物理学习内容涉及到很多的公式和实验，如果对这些内容不能及时掌握，对之后的学习会形成很大影响。因此，我们必须认真听课，做好笔记，及时解决疑难问题。同时，教师的授课内容也非常重要，必须认真学习，尽可能地吸收教师的知识，提高自身的理论水平。

三、举一反三。

在学习物理的过程中，举一反三是非常必要的。物理学习强调理解和应用，针对课堂中的知识点和实例，我们应该学会归纳、总结、拓展。例如，完成一些科学家和物理学的相关研究，阅读各种科学杂志，关注物理学的最新动态扩展知识面，加深对物理知识的理解。

四、思考课堂价值。

在课堂中，我们除了学习到物理知识外，还要思考课堂的意义。物理的应用非常广泛，将会影响我们的学习和生活，要认识到其重要性。我们要深入理解物理知识及其应用，并积极思考，如何避免污染，如何合理利用能源，如何保护环境等。这些思考将有助于我们更好地应用物理学知识。

五、广泛掌握知识。

物理学的知识涵盖范围非常广，我们应该广泛掌握，同时还应积极探索、创新，让自己的知识更加全面化和深入化。通过理论与实践的结合，掌握物理学知识的真正价值，才能更好地发挥物理学在工作生活中的应用价值。

六、结语。

学习物理不仅可以给我们提供知识的储备，还可以帮助我们形成科学思维与实践能力。我们应该认真听课，举一反三，思考课堂价值，广泛掌握物理知识，不断发掘物理知识的深刻内涵和应用价值。希望本文对大家有所帮助，希望大家能够爱好学习，青年成才，为国家和社会的发展奋斗不息。

物理名师听课心得体会篇二

5月26、27日，我有幸走进了名师课堂，聆听了来自北京市及江苏省的四位特级教师的四节数学课。在短短的两天时间里观摩了四节示范课，聆听了四个学术报告，听了这些专家的课，使我更加深刻地感受到了名师课堂教学的生活化、艺术化。

牛献礼老师“植树问题”这节课给我留下了深刻的印象。第一：语言幽默。他与同学进行交流时，就像烙家常，非常亲切自然，学生无拘无束，畅所欲言，课堂上欢笑声此起彼伏，学生的学习氛围格外高涨。第二：学习新知与实际生活紧密相连。牛老师结合生活实际，把数学问题用手的形式来解决，减轻了学生学习的负担，加强了直观性、可操作性。第三：重视思维的培养和方法的渗透。如果说生活经验是学习的基础，生生间的合作交流是学习的推动力，那么借助“手”帮助理解是学生建构知识的一个拐杖。有了这根拐杖，学生们才能走得更稳、更好。这就将“发现规律”与“运用规律”链接起来，同学们的思维得到了升华。整合知识，让学生能触类旁通。无论是“植树问题”，还是“路灯问题”、“排队问题”、“爬楼问题”，抑或“锯木问题”、“敲钟问题”等等，都有着相同的数学结构，即可以被归结为同一个数学模式，可以统称为“分隔问题”。因此，牛老师在最后的教学中，还超出了“植树”这一特定情境，设法帮助学生清楚地认识到所有这些具体问题事实上都有着相同的数学结构，帮助学生建构普遍的数学模式，以提升学生的思维水平。

郎建胜老师的《图形中的规律》，通过听这节课，使我懂得情境的内容和形式的选择要根据学生的年龄特点，对于小学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境。如运用讲故事、动手摆一摆、做游戏、模拟表演，直观演示等形式。整节课让学生在探索中构建数学知识。侧重创设有助于学生自主学习，合作交流的情境，用数学本身的魅力去吸引学生，尽量让他们由内心的成功体验尝试情感上的满足，进而成为推动下一步学习的动力。

让学生思考问题，解决问题，有一双能用数学视觉观察世界的眼睛，听刘松老师讲小学四年级《用字母表示数》一节课中，他告诉我们讲数学，教学细节是老师教学观念的一种流露，是教师教学风格的一种表达，是教师教学能力的诠释，更是教师教学智慧的一种体现，“教学细节”贯穿于教学过程中，是构成教学行为的外显的最小单位，成功的教学必定离不开精彩的细节，精彩的教学细节能透射出教育的大理念、大智慧。“教学细节”的精彩设计和运用，是老师提升教育智慧的“直通道”。关注“教学细节”是老师舒展智慧、落实理念、改变行为、提升教学水平的过程。关注细节的教学，必定是智慧的教学、必定是成功的教学；关注细节的教师，必定是智慧型的教师、必定是成功的教师。刘松老师告诉我们，数学课上的情境创设应该为学生学习数学服务，应该为数学知识和技能的学习提供执掌，应该为数学思维的发展提供土壤。

刘德武老师的课无论从哪个方面我们都找不到刻意雕饰的痕迹，但大师的风范却随处可寻。他的课看是很随意，但随意中却彰显出一种超完美的教学艺术。他的每个教学细节都值得我们细细推敲，推敲后有豁然开朗的彻悟：原来课还可以上得如此轻松惬意呀！

通过这次学习，我受益匪浅。专家的理念、思想必将为我以后的教学之路指引明确的方向。在将来的教学中我要努力做到以下几点：

1.认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学上一个新的台阶。

2.钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。让“先学后教，当堂训练”的目标教学法，能够运用自如。

3.努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。像钱刘松那样，要为学生提供足够的知识空间。

4. 上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识，真正做到“先学后教”的目标教学法。

5.吃透教材是最根本的。老师的学科功底要扎实，自身素养要高，深入研读教材。

6.驾驭课堂教学能力要高。巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。

总之，这次听课学习，使我更深刻的体会到学习的重要性。作为一个没有经验的年轻教师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，对我们而言，教书育人这条路还很长。在将来的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力。不断学习，博采众长，充分利用一些学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，为党的教育事业贡献全部的光和热。

物理名师听课心得体会篇三

名师听课是一种非常有效的教学改进方法，可以让教师从其他老师的教学中学习到很多宝贵的经验和技巧。作为一名教育工作者，我有幸参加了几次名师听课活动，从中受益匪浅，让我对教学有了更新的体验和感悟。下面我想分享一下我在名师听课中的心得体会。

第一段：名师匠心独运，教学精彩纷呈。

名师是名符其实的教育名人，他们先进的教育理念、丰富的经验以及高超的教学技巧，让我在听课时惊叹不已。一次名师的课堂氛围非常活跃，有趣，浓烈，这让我非常吃惊。名师特别擅长掌控课堂，开教一堂生动、精彩、平易近人的课程，让学生兴致盎然，愉悦地学习。这也让我意识到，在教学中与学生建立良好的关系和密切的联系，非常重要，可以提高学生的兴趣并增进学习效果。

第二段：名师教育教学方法前瞻。

名师的教育教学法非常前瞻，新颖并且实用。他们采用多种现代教育手段，最大限度地发挥学生的潜力，让学生真正地参与到课堂中，而不是被动地接受教育。一些实用教学工具，如播放录像、展示实物等，给我们带来了视觉和听觉上更多的感受和启示。同时，他们还运用了自我评价、小组讨论等心智认知策略，不断挑战和拓展学生的认知范畴。在名师的课堂上，我感受到了教学的多样性和创新性，同时也感受到了自己在教学手段、方法、策略上的不足，这让我深感教育教学的“更新”亟待提升。

第三段：名师注重课堂管理与平衡。

名师的教学不仅仅重视教育理论和技巧，同样注重课堂管理和平衡，为学生创建一个好的学习环境，让学生能够安静地学习、宽松的参与，严格要求并激励学生。名师将课堂管理和学生行为规范视为教育教学的重要组成部分，并针对性地采用相应的策略和手段，让学生自律和纪律，同时保持课堂的友好和谐。通过名师的课程教学，我这种新教师也得到了很多灵感和启迪，让我认识到管理课堂和学生，重要的是要“在其位，谋其事”，多思考、多尝试，以确保学生的学习成果和全面性的成长。

第四段：名师注重个性化学习。

名师也注重对每个学生进行个性化学习，让每个学生在自己的学习节奏和水平上得到充分的支持和建议。在名师的课堂上，我感到许多种方式和方法被用来促进学生的成长。名师可以根据学生的特点和需求，提供针对性的学习方案，以便学生获得更多的学习成果。个性化教学可以细节到每个学生，为学生的成长带来更多的向上空间，在教学的自适应技术的趋势下，这是非常重要的。

第五段：结语。

在名师的课堂上，我找到了教育教学的新启示，同时也得到了很多宝贵的经验和教训。在今后的工作中，我将更注重教育教学“路线”的改进和更新，挑战教育教学中的“瓶颈”，创新课程、安排和组织教学，让更多学生受益于我的教育学习和成长，我相信这，才是教育教学的真正价值！

物理名师听课心得体会篇四

xxxx年10月12日，符凤妹老师讲授了《串联和并联》一节物理课，作为我们工作坊内示范课。

在这节课中，我主要有以下几点体会：

一．本节课体现出了物理学科理论联系实际的突出特点，通过学生讨论及研究生活中常见并联、串联电路，并且研究出现故障的现象，使学生真正理解并联、串联电路。

二．在课前进行预习活动，为课堂的顺利、有效开展奠定基础，并且锻炼了学生自主学习能力，体验到独立学习，获取知识的成就感。

三．小组活动活跃而有效，通过组内分工与合作，完成串联电路和并联电路的连接，研究各种现象，学生活动非常有秩序，而且达到预期的`各种效果，学生直观感受到物理现象，同时锻炼了合作的能力。

四．教师指导到位，先由学生进行猜想，再进行实验，学生在实践前教师恰到好处讲解需注意问题，学生印象极为深刻。

总的来说，优点很多，起到了非常好的引领示范作用。

物理名师听课心得体会篇五

我校于4月29日开展了以“关注未来，共建和谐”的听评课活动。通过这次活动，使我深刻感受到了小学课堂教学的生活化、艺术化。听了其他两位位老师的课，被他们上课的那种激情所感染，在课中老师先用情感开启了学生的思维。他们不只是授课，更是与学生心灵的沟通，用自己的那份热情唤起了学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生积极配合，探讨问题，课堂效率很高。高春霞和高广辉老师的数学课，让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性、老师自上课至课终，老师始终围绕学生运转，学生一直环绕老师运行。老师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计的运行轨道，教师充分“放”了学生，学生充分“离”老师，而结果是圆满的，成功的，学生学到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。

在两节优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题。每一节课，每一位老师都很有耐性的对学生有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者，引导者和合作者”的教学理念。老师们的语言精炼、丰富，对学生鼓励性的语言十分值的我们学习、在思想教育方面，这些教师都处理的比较好，自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位学生及教师。看到任欣和初艳丽两位语文老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。当我听着这两位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处，高广辉老师在教学《分数的初步认识》这一课时，他让学生一边观看图片，一边听老师的讲解，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。高广辉老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。老师课堂语言简洁，准确，她用自己的挥洒自如的语言引领着学生，把学生的思路引向了更高层次的探究世界。彰显出精湛的功底和高超的教学智慧。这几位老师都联系实际生活来教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，她们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。

通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。教学改革就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提，在以后的教学中我要努力做到以下几点：

1、认真学习教育理念和教育教学先进经验。

2、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容。

3、上课时大胆放手，培养学生的自学能力、分析问题、解决问题的能力。

以上是我在听课中的一点体会和心得，我要在学习诉基础上更加努力的云钻研教学，做到能与学生联成一片，使自己的教学得到长足的发展。

物理名师听课心得体会篇六

作为一名物理爱好者，我时刻都在寻找更好的学习方法和理解物理的技巧。在这里，我想分享我的听课心得和体会。从学习物理的基础一直到最高级的掌握，我在这门学科中取得了巨大的进步和收获，同时也触发了我对物理更深刻的理解和爱慕。

第一段：听课前的准备。

在听课前，正确的准备是非常重要的。首先，我总是认真了解讲课主题，预先了解相关的知识和概念。在听课之前，我也会整理笔记和预测老师可能的教学重点。这样做有助于我理解和掌握课程中讲解的内容，同时也有助于我在考试中取得好的成绩。

第二段：紧跟讲课教材。

在学习物理中，我学会了紧跟教材内容的方法。我认为，物理教材中的理论和解释对于理解科学规律至关重要。如果你跳过教材中的某些理论就开口问问题，那么你可能会遗漏一些非常重要的信息。因此，在学习物理时，我始终牢记必须对课程中的每一个概念和理论进行深入的理解，并在老师讲解时注重吸收内容。

第三段：带着怀疑心态听课。

科学是一门由人类不断探索和发现的学科。我们必须要保持积极好奇和怀疑精神，进而提问讲师，解决自己对于物理特定原理的疑惑。加上课堂上教师的不断逼问，这些问题最终将被解决并加深我们对物理的认识。

第四段：认真思考演示。

对我而言，理解物理就像是学习一个巨大而神奇的谜题。当讲师对物理原理进行演示时，我从未漏掉一次学习机会。这些演示深入浅出的地展示物理原理，使我能够更直观地感受到物理的存在、感受到物理的奥妙。

第五段：留下自己的总结并反思。

听课之后，我总身心投入写下了课堂笔记。这些笔记帮助我将课堂讲述的知识整理为一个有组织的系统，同时亦可通过反思来查找自己的盲点。在这部分，我们还需根据自己的理解再加深一些“自己的理解”，这样才能帮助到我们更进一步理解物理的深意和原理。

在总结中，我想说，物理虽然是个让人头痛的学科，但通过积极的态度、正确的方法和贯彻“七步法”的方式，都能学得更好，更加深入。与物理的探索不断深入学习，我们会更深刻地理解这门学科，同时也将会为我们打开更广阔的探索之路。

物理名师听课心得体会篇七

9月24日，名师送教下乡活动在我校进行。在短短的1天时间里，观摩了2节示范课，聆听了1个学术报告，听了这些专家的课，使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化,艺术化。

刘燕燕老师的古诗教学《送元二使安西》，巧设情境，带学生入诗境；妙读促思，带学生入情境，听课者无不如痴如醉，沉浸在如诗如画中。陈爱玲老师的班级管理经验实在、实用，为我们提供了很好的借鉴方法。

印象最深的是丁望老师的四年级数学课，让学生数学地思考问题，解决问题，有一双能用数学视觉观察世界的眼睛，有一个能用数学思维解决问题的头脑。《合理安排时间》一课中，充分地让我感受到了这一点。丁老师首先出示几个脑筋急转弯，唤起学生的旧知，初悟优化思想；接着，丁老师又创设为客人沏茶的情境，让学生自主设计方案，并汇报不同的方案，通过探索对比，感悟优化思想；这样学生在经历学习的过程中，总结优化思想的方法：一排先后顺序、二想同时进行；最后丁老师设计了由易到难的，有梯度的有序练习，运用优化思想，不断拓展学生的思维空间。整个数学课堂轻松、自然、朴实又充满了生命的活力。

智慧激活着学生灵动的思考，教师所追求的“引导学生进入真正的思考的创造境界。”这种创新的、富有生命活力的课堂正是我们需要学习的。

在这短短的1天时间里,让我近距离地接触了名师,聆听名师的示范课，从中我领略到每个名师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，她们所设计的学习情景，绚丽多彩，贴近学生的生活。她们真正做到了脑中有理念，心中有目标；眼中有学生，手中有方法、手段。

总之，今天的学习让我受益颇丰，以后我会多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，挖掘学生潜能，积极参加各种教科研活动，多听同任教师的课，向身边的优秀教师学习。努力上好自己的每一节课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中不断提高自己。

物理名师听课心得体会篇八

20xx年10月22日与我其他三位老师一起到xx小学参加第x届“北派名师”暨小学全国名师教学观摩研讨会，对我来说这是一次难得的机会，我也从观摩课中学到了许多值得学习的收获和体会。

从名师与我们平时和孩子的沟通的语言对比中可以知道，他们与孩子对话中无形的拉近距离，能让孩子从乏味的数学中，主动学习起来。贲老师和强老师在与孩子们上课前会亲近的与他们攀谈，不仅从中连接孩子与他们的熟悉感，还深入孩子的心灵深处，了解他们想要什么，懂得了什么，不仅烘托了课堂气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解内容奠定基础。

强老师的《圆的认识》，他的编排思路是先借助学生已有的生活经验，通过实物揭示圆，让学生感受圆与现实生活的密切联系；在引导学生借助实物、圆规等画圆，初步感受圆的特征，并掌握用圆规画圆的方法，强老师在设计中先创设一个情节：让学生猜猜手里有什么东西，激发学生好奇心，然后拿着一条线，线下有颗球，告诉学生们“用力甩起来，是什么图形？”这个直观的的教具，充分发挥了学生的思维，让学生脑海中有个“表象”。而后画圆的指导应放在如何画出指定的圆，而是准确的画出指定大小的圆则基于学生对圆规画圆原理的掌握，即知道“以针尖为定点，两脚之间的距离为定长（半径）旋转一周的点的集合”。才有助于学生对用圆规画圆的方法、圆的主要特征的掌握。再后来当同学们对圆有一定的了解与认识的时候，以比赛的形式加深学生对画圆时两脚距离不能改变而加深印象。设计是这样的：请同学上来比赛画圆，看谁画的又快又好，之后同学们发现一条绳子的距离不会改变，另一条绳子则是用橡皮绳无法固定距离。这样的游戏设计使学生从枯燥乏味的课堂教学到主动发现画圆的技巧将学生置身于发现者，探索者的角色，以画圆为主线贯穿全课，让学生轻松地、本质的认识圆。

这两位老师的讲堂，让我从观摩课中发现我的课堂还缺少一些实质性的东西，包括要有发现的眼睛，还不够关注学生们课堂的表情，要懂得去伪存真，生成点多，处理课堂突发事件能力，即驾驭课堂能力的培养。以后我要在读懂孩子的心的基础上，上好数学课，才能使学生产生要学数学，学好数学的强烈愿望。