最新概念转变心得体会如何写(优秀10篇)

心得体会可以让我们更加清晰地认识自己的优点和不足，有利于自我提升。写心得体会时，要引导读者思考，并给予启发，展示个人的独立见解。下面是一些精选的心得体会范文，值得我们一起学习和借鉴。

概念转变心得体会如何写篇一

队伍观念是指个人对于集体利益高于个人利益的认识和理解。在团队合作中，正确的队伍观念是成功的关键之一。然而，很多人在个人利益与集体利益之间徘徊，导致团队的效果受到限制。在我的工作和学习中，我深刻体会到队伍观念的重要性，并通过一些实践和经验，成功地转变了自己的队伍观念。以下是我的体会和心得。

首先，明确团队目标是转变队伍观念的第一步。一个团队的成员应该共同努力为团队的发展和目标而奋斗。在过去，我常常只关注我个人的目标和利益，而忽视了团队的整体利益。然而，随着经验的增加和教训的吸取，我意识到只有当团队共同努力并团结一致的时候，我们才能取得更好的成果。因此，我开始主动与团队成员讨论和制定我们的共同目标，并努力争取更多的合作机会，以便实现这些目标。

其次，建立信任和良好的沟通关系是转变队伍观念的关键。信任是团队合作的基石，没有信任就没有真正的合作。在过去，我常常因为对他人缺乏信任而不愿意与他们合作，这使得整个团队的效果受到了限制。然而，通过与团队成员建立起良好的沟通关系，我逐渐学会了相互了解和尊重他人的观点。我会尽力倾听他人的意见，并采取积极的行动来帮助他们实现他们的目标。我也积极地分享我的知识和经验，以帮助团队成员更好地发展和成长。通过这样的努力，我逐渐建立了信任和良好的沟通关系，团队合作的效果也显著提高。

第三，要能够主动承担责任并发挥个人优势。团队合作需要每个成员在团队中发挥自己的作用。在过去，我常常逃避责任和挑战，只顾着自己的舒适区。然而，通过一些失败和反思，我领悟到只有当我主动承担责任并发挥个人优势时，我才能够真正地帮助团队取得成功。因此，我开始主动参与团队的工作和决策，并勇敢地面对挑战。我意识到，成功不是偶然的，而是通过努力和付出才能够实现的。通过这样的转变，我不仅提升了自己的能力和素质，也为团队的成功做出了贡献。

第四，要学会合作和分享。合作和分享是团队成员之间的重要品质。在过去，我常常因为私心和功利而不愿意与他人合作，这使得我错失了很多宝贵的机会。然而，随着经验的积累和改变的意识，我逐渐学会了合作和分享。我愿意与他人合作，共同解决问题和实现目标。我会分享我的知识和经验，并与他人一起学习和成长。通过这样的合作和分享，我发现团队的效果和成长速度都得到了明显改善。

最后，要不断学习和提升自己。队伍观念是需要不断学习和提升的。在过去，我常常满足于现状，没有持续地学习和提升自己。然而，通过经验和教训，我认识到只有不断学习和提升自己，才能够更好地满足团队的需求和发展。因此，我开始主动寻求学习和提升的机会，并不断地扩展我的知识和技能。我还加入了一些专业组织和团队，与一些优秀的人共同学习和交流。通过这样的努力，我逐渐成为了一个有能力和有价值的团队成员。

总之，转变队伍观念需要我们付出努力和时间，但这是非常值得的。通过明确团队目标、建立信任和良好的沟通关系、主动承担责任、学会合作和分享以及不断学习和提升自己，我成功地转变了自己的队伍观念，并取得了一些可喜的成果。作为一个团队成员，我们应该时刻警醒自己，始终坚持正确的队伍观念，以实现共同的目标，并取得团队的成功。

概念转变心得体会如何写篇二

队伍观念在日常生活中十分重要，无论是在工作中还是在学习中，都需要与他人合作，共同达成目标。然而，有时候我们可能会陷入个人主义的思维模式，忽视了团队的力量。在我个人的经历中，我深深体会到了转变队伍观念的重要性，并总结了一些心得体会。本文将从认识团队的力量、培养合作意识、倾听他人的声音、尊重他人的价值和培养良好沟通的能力等方面展开讨论，探讨如何转变队伍观念的方法和技巧。

首先，我们需要认识到团队的力量。团队的优势在于集思广益，多个人的智慧与经验的结合，往往能够得出更好的解决方案。我曾经参与过一个团队项目，当时我对自己的能力非常自信，认为自己可以独自完成任务。然而，当我与团队其他成员讨论之后，我才意识到他们都有自己独到的见解和经验，这让我对问题有了更全面的认识，并且最终得到了更好的解决方案。这次经历让我明白了团队的力量是不可忽视的，只有合理利用团队的力量，才能够更好地完成任务。

其次，培养合作意识也是转变队伍观念的重要环节。在团队中，每个人的任务各不相同，但是在整个团队的合作中，我们都是相互依赖的。而个人主义思维将会阻碍团队的发展。为了培养合作意识，我开始主动寻找与队友的配合，并在共同努力中建立起信任和默契。通过积极参与团队讨论和工作，我逐渐明白了合作的重要性，也激发了更多的合作意识。

第三，倾听他人的声音是转变队伍观念的关键。在团队中，每个人都有自己独特的思维方式和个人意见。当我们能够倾听他人的声音，理解别人的观点时，我们才能够更好地与他人合作，形成更全面的决策。我曾遇到过一次团队项目中的冲突。当时，我固执地坚持自己的意见，没有理解其他队友的观点。结果，我们陷入了僵局，无法前进。通过反思，我意识到我的错误，学会了倾听他人的声音，并主动与他们交流，最终我们一起找到了解决冲突的方法。这次经历让我深刻地意识到，倾听他人的声音，学会理解别人的观点是非常重要的。

再次，尊重他人的价值是培养良好队伍观念的基础。每个人都有自己的长处和优势，我们应该尊重并充分发挥每个人的价值。在团队中，我们需要学会欣赏他人的贡献，给予他们应有的肯定和赞赏。我曾经做过一次团队报告，其中一个队友的建议非常出色，但由于我的个人主义思维，我没有意识到他的贡献。后来，在队友的提醒下，我意识到了我的错误，并及时公开表扬了他的建议。这次经历让我明白了尊重他人的价值对一个团队的建设是至关重要的。

最后，良好的沟通能力是转变队伍观念的关键能力。在团队中，我们需要与他人建立起有效的沟通渠道，及时交流信息、分享思想。通过良好的沟通，我们能够更好地理解彼此，减少误解和冲突。我曾经参与过一个团队项目，由于沟通不畅，我们的工作进展受到了很大的阻碍。最后，我们决定定期召开团队会议，明确任务分工和工作进展，通过沟通，有效地解决了问题。这次经历让我明白了良好的沟通能力对于一个团队的顺利运作是非常重要的。

总结起来，转变队伍观念并不是一件容易的事情，但对于个人和团队的发展都是至关重要的。我们需要认识到团队的力量，培养合作意识，倾听他人的声音，尊重他人的价值和培养良好的沟通能力。只有通过不断努力和积累经验，我们才能够转变队伍观念，充分发挥团队的力量，共同达成目标。

概念转变心得体会如何写篇三

改变是永恒的主题，师生需要意识到改变是必然的，也是积极向上的。教育是与时俱进的事业，只有不断更新知识、修正观念，才能适应新形势的需求，为学生提供更好的教育。同时，师生也要认识到自身存在的不足和局限性，只有通过改变，才能实现个人和教育的持续发展。

二、积极寻求改变的方式和途径。

改变需要有正确的方式和途径。师生可以通过参加专业培训、学习先进的教学方法、与同行进行交流等方式进行改变。对于教师而言，除了提升专业能力，还要注重个人修养，提高人际沟通和心理辅导能力。对于学生而言，要多参与学科竞赛、社会实践等活动，拓宽自己的视野，培养综合素质。

三、改变的过程和困难。

改变并不是一蹴而就的过程，中间充满了艰辛和困难。师生需要有毅力和耐心，面对挫折时要勇于接受、调整，不断寻找新的突破口。教师在教学中可能会遇到固守传统思维的学生，学生可能会面临课业负担过重的困境，但只要坚持下去，改变就会在不经意间发生。

四、改变所带来的收获与成长。

经过改变，师生不仅可以提升自身能力，还可以获得更多的成长和收获。对于教师而言，改变意味着更好地适应学生、关注学生需求，进而提高教学效果。对于学生而言，改变意味着获得更多的知识和技能，提高自己的综合素养，更好地为未来做准备。同时，改变还能为个人拓宽发展平台，提供更多的机会。

五、改变的要点和启示。

师生在改变过程中，需要始终保持一颗积极向上的心态，以乐观的态度面对挑战和困难。同时，要保持学习的姿态，不断更新知识和拓展专业领域。在教育中还要注重个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和主动性。师生间还要加强沟通，不断改进教育方法，为学生提供更好的教育环境。

总之，师生改变思维、改进方法是教育事业不断发展的关键。只有通过积极主动地寻求改变，有勇气和毅力去面对挑战，师生才能共同成长，提升教育质量。

概念转变心得体会如何写篇四

在新一轮课程改革中，如何进行初中生物学课堂教学是一个需要长期思考、探索、研究和总结的问题。在课堂教学中，我进行了很多有益的尝试，取得了一定的成效。下面谈几点体会。

一、转变理念是进行课堂教学的关键。

《生物课程标准》倡导的三个基本理念（面向全体初中学生；提高生物科学素养；倡导探究性学习。）为生物学科的课程改革指明了方向。吸收传统教学的优点，摒弃其弊端，转变教师的教育教学理念是进行课堂教学的关键。

教师应是组织者、合作者、促进者、引导者、研究者，是“平等中的首席”。师生之间的关系应该是平等、合作、民主、互动的。教师要关注每个学生的全面发展，培养具有个性差异的学生。教师要适度允许学生在成长中犯错误，因为问题学生将可能使你成为教育家。教师要注意寻找学生的闪光点，激励学生进步。教师应重视用教材教、重视学生自学，重视学生学习的过程。教师应教会学生学习的方法，培养学生终身学习的能力，以及情感、态度和价值观。特别是教师应以学生为中心，学会宽容，学会倾听学生的诉说。如北师大版《生物学》七年级上册“探究影响鼠妇分布的环境因素”这个活动，正常情况下鼠妇会跑到黑暗的地方，但实验过程中，可能会出现这种情况：光亮的地方鼠妇反而多。这有可能是鼠妇跑不动、时间太短或者假死等情况，不能说学生做错，要尊重事实，培养学生实事求是的科学态度。

二、挖掘课程资源是进行课堂教学的前提。

教师要认真学习《课标》，并按照《课标》的要求，全程备课，理。

解教材的设计思路，发挥主观能动性，主动挖掘课程资源，弥补教辅材料的不足，这是进行课堂教学的前提。

教师要尽量动员学生一起来寻找课程资源，至少有以下好处：

（1）小组分工，每个学生只负责一部分，培养了学生的责任感；（2）同龄人一起寻找课程资源，互相学习，互相教育，效果更好；（3）学生的视野得到拓宽，能力得到提高；（4）学生自找的材料范围更广，更切合实际，又可减轻教师的负担。如上到北师大版《生物学》八年级上册“动物的生殖和发育”这一节课鸡卵（蛋）的结构时，课前我布置学生自带鸡卵（蛋），结果每个同学都带来了，有的小组还带来了鸭卵（蛋）等其他鸟卵，而且带来的新鲜鸡卵（蛋）很多都是受精的，这是教师到市场上统一采购不一定能够达到的效果。

课程资源无处不在。我们要改变传统的课堂概念，必要时可走出教室，把大自然作为课堂。如“探究蚂蚁的行为”和“探究动物对植物生活的积极作用”这两个活动，我们只有到周围的林地、草坪和田间等室外环境，才能得到第一手资料。实践证明，室外活动使学生更留心周围的自然界，学习生物学的兴趣更浓了。但一定要组织好，注意安全。

三、及时评价是促进课堂教学的活力源泉。

动组组长、科代表发挥更大的作用，设专门记录本，记录课堂活动和当场评价及违纪等情况，并与期末总评挂钩。学生的学习积极性明显提高。

及时评价还应注意以下问题：（1）每一次评价不要追求面面俱到，而是要侧重这一次任务的关键评价要素；（2）特别要关注没有突出表现的学生；（3）情感、态度、价值观的评价要与本学科教学目标相结合，宜粗不宜细，可点到为止，至少让学生得到鼓励。

四、教学反思是改进课堂教学的有效途径。

课改以学生发展为中心，提倡粗线条的教学设计，后在课堂上随机补充完成。要根据学生的需要进行教学，多关注学生的实际收获，少关注课堂的完整性，但严禁拖课。所以每一堂课都充满着不确定因素，很多问题的答案都是开放的，学生的思维开阔，创新的火花随时都可能迸发。这就要求教师要有较强的教学机智，课前先多预设几种可能应对学生的实际反应。如北师大版《生物学活动手册》八年级上册活动“观察鸡卵的结构”讨论3：判断你所观察的鸡蛋能否孵出雏鸡，说出理由。有一个学生的答案与众不同：不能。因为这个鸡蛋已经被我打破了。这个答案可能连教师都预想不到，学生是从另一个角度考虑问题，教师当然不能否认该答案的正确性。我们只能重新审视该题目的严密性。所以课改了，教师更要保持经常自我反思的好习惯，这是缩短生物学科教学理念和行为差距的有效途径。

总之，教师应重新认识新一轮课改背景下的生物学课堂教学，生物学课堂教学无固定模式可循，教师应本着“与新课程一起成长”的态度来创新发展生物学课堂教学的内涵。

概念转变心得体会如何写篇五

概念转变是人们在认识和理解某些事物过程中的思维变革，它可以帮助我们更好地适应和应对不断变化的社会。在经历了一次概念转变后，我深刻地意识到个人观念的能动性和灵活性。本文将通过描述概念转变的过程、概念转变给我带来的启示、我在概念转变中遇到的困难以及如何克服困难，并总结其中的心得体会，以期能够更好地应对未来的概念转变。

概念转变并不是一蹴而就的，通常需要经历一个逐步认识、矛盾冲突、理论嬗变的过程。在我经历过的一次概念转变中，开始时我对问题的认识有限，只关注表面现象，无法理解问题的本质。随着学习的深入，我意识到了问题的复杂性，开始主动寻找相关知识，并对学到的知识进行整合分析。在思考的过程中，我发现自己以往的认识只是一种表面的看法，而在更深的层次上，问题的矛盾突破了我原有的思维模式，只有通过概念的转变才能解决。最终，我在接触不同观点、深入研究后，形成了全新的概念，对问题有了更加全面和深入的理解。

通过这次概念转变的经历，我深刻认识到，一个人的认知水平不仅仅取决于知识的积累，更重要的是对知识的灵活运用和思维方式的转变。在转变概念的过程中，我不断反思自己的思维方式和认识盲点，通过接触不同的观点和思维模式，拓宽了我的思维边界。概念转变使我对问题的认识更加全面，也更具有系统性和深度。它教会了我要敢于质疑和挑战传统观念，要有跳出舒适区的勇气和思维开放的心态。

然而，概念转变并非一帆风顺，其中也存在一些困难。首先，习得的旧知识和观念会形成固定的思维模式，很难轻易改变。其次，转变概念需要反复的思考和积极的思辨，这对于思维能力的要求较高，也需要投入大量的时间和精力。再者，在社会中存在着各种各样的思维模式和观念，要接受并兼容不同的观点也是一项考验。

第四段：克服困难的方法。

针对上述困难，我总结出一些克服的方法。首先，要保持对知识的学习和探索的热情，时刻保持虚心和谦逊的态度。其次，要培养和锻炼批判性思维能力，学会提出有力的质疑和论证，从而推动概念的转变。还应该多和他人进行交流和讨论，在对立的观点中寻找共同之处和更高的境界。最后，在面对概念的转变时，要拥有一颗勇敢的心，敢于冒险，承担风险和不适，以此为推动力，助力概念的转变。

通过这次概念转变的经历，我深刻体会到个人观念的可塑性和变革的重要性。只有保持对知识的求索和心态的灵活，才能不断修正和完善自己的概念系统，适应并把握住社会发展的脉搏。概念转变是一项日常的修行，其意义远不止于个人的认知提升，更关系到个人的应对能力和未来发展的方向。因此，无论是在学习、工作还是生活中，都要始终保持思维的活跃和对概念的灵活运用，以不断进步的心态面对各种概念转变的挑战。

概念转变心得体会如何写篇六

概念转变是一种思维模式的改变，也是人们对事物认识和看待的转变。作为一名教师，我在教育教学过程中不断经历着概念转变。在这个过程中，我体会到了它给我的以及学生们带来的巨大影响。以下是我个人的心得体会，希望对广大教师有所启发。

首先，概念转变让我重新审视教育的本质。传统观念中，教育往往被看作是知识的灌输和学生的被动接受。然而，随着时代的发展和教育理念的变化，我逐渐认识到教育应是一种激发学生兴趣、培养学生能力、引导学生成长的过程。概念转变让我明白，教育不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生深入思考、发展创造力和解决问题的能力。因此，我在教学中注重培养学生的自主学习能力和批判性思维，让他们能够主动探索和发现。

其次，概念转变让我重新审视学习的目标。过去，学生通常以取得好成绩为学习目标，教师也会以此作为衡量自己教学效果的标准。然而，我逐渐意识到，单纯追求高分并不能真正培养学生的综合素质。概念转变让我明白，学习不仅仅是为了应试考试，更重要的是培养学生的实践能力、创新能力和合作精神。因此，我调整了教学目标，注重培养学生的学习兴趣和学习动力，鼓励他们积极参与课外活动，开展创新实践，提高综合素质。

另外，概念转变让我重新审视评价的方式。传统教育中，评价往往以分数为主，追求学生的得失。然而，我逐渐认识到，单纯的量化评价忽视了学生的个体差异和发展潜力。概念转变让我明白，评价应注重学生的全面发展和实际能力的培养。因此，我改变了评价方式，引入多元评价方法，注重对学生学习过程的关注和支持，关注学生的学习态度、合作能力、创新思维和解决问题的能力。

最后，概念转变让我重新审视自己的角色。过去，我往往是在课堂上扮演着知识的传递者和决策者的角色。然而，概念转变让我明白，教师应更多地充当学生学习的引导者和促进者的角色。因此，在教学中，我努力成为学生的学习伙伴和学习引导者，激发他们的学习兴趣和想象力，引导他们扩展思维，培养他们的创新潜力和解决问题的能力。

综上所述，概念转变是一种改变观念和思维方式的过程，对于教师来说尤为重要。它让我重新审视了教育的本质、学习的目标、评价的方式以及教师的角色，为我提供了更多的教学思路和教育理念。作为一名教师，我会继续不断地进行概念转变，与时俱进，以更好地发展教育事业。

概念转变心得体会如何写篇七

作为一名教师，我们时刻都在不断地思考如何更好地教育孩子，如何提高学生的学习效果。而要实现这个目标，我们首先要进行概念转变。概念转变是指我们将传统的教学观念和方法转变为现代化、个性化的教学观念和方法。在这个过程中，我们不仅需要学习新的知识和技能，更需要调整我们的思维方式和方法论。下面我将分享一些我在概念转变过程中的体会和心得。

第二段：重视学生的主体地位。

在传统的教育观念中，老师通常是教学的主导者，学生则是被动接受知识的对象。然而，在现代社会，知识更新速度快，学生需要面对更多的信息和挑战。因此，我们应该更加重视学生的主体地位，在教学中给予他们更多的参与和发言权。例如，我会鼓励学生主动提出问题、解答问题，让他们在学习的过程中不断思考和探索。这样一来，学生的学习兴趣和积极性将大大增强。

第三段：个性化教育的重要性。

每个学生都是独一无二的，他们在学习上的特点和需求也各有不同。因此，个性化教育变得越来越重要。在过去，我们通常采用一刀切的教学方法，忽视了学生的个性差异。然而，当我意识到个性化教育的重要性后，我开始注重了解学生的特点和需求，并根据他们的个性特点采取相应的教学方法。例如，对于爱动的学生，我会引导他们参与体育活动，以释放他们的精力和注意力。对于文静的学生，我会提供更多的阅读资料和艺术活动，以培养他们的兴趣和创造力。

第四段：班级互动和合作的重要性。

传统的教育观念中，我们通常将学生看作是个体，课堂教学是单向的。然而，现代教育更加强调班级互动和合作学习的重要性。在这个过程中，学生之间可以互相交流和学习，从而提高他们的学习效果。因此，通过概念转变，我开始积极组织班级活动和合作学习。例如，我会设置小组讨论或小组作业，让学生们共同解决问题，并在解决问题的过程中培养他们的沟通能力和合作精神。

第五段：专业发展的重要性。

概念转变是一个长期的过程，需要我们不断地学习和提升自己。因此，我意识到专业发展的重要性，并不断寻找学习的机会。我会参加各种教育培训活动，与其他教师进行交流和分享经验。通过与其他教师的交流和学习，我不仅将自己的知识和技能得到了提升，也拓宽了自己的教育视野。这样一来，我可以更好地适应和引领教育的潮流，为学生提供更好的教育服务。

结尾：

概念转变是一项具有挑战性的任务，但也是一项必须要完成的任务。作为教师，我们要不断学习和进步，转变传统的教育观念和方法，以适应现代社会的需求。只有如此，我们才能够更好地服务学生，提高他们的学习效果。希望我的经验和心得能够给其他教师带来一些启示，并为他们的概念转变之路提供一些参考。

概念转变心得体会如何写篇八

“坚持极端负责的工作作风”，是共产党人的立身之本、处事之基。下面是本站带来的如何转变工作作风。

希望对大家有帮助。

党的报告中指出：心系人民群众，专心做好工作，不断完善自己。中央政治局审议通过关于改进工作作风，密切联系群众的八项规定。都强调了以人为本，全心全意为人民服务的宗旨。作为一个基层退休党支部书记。我认为要学习贯彻落实党的精神,扎扎实实完成上级布置的工作任务,关键是要做到勤学,实干,改进工作作风.

勤学,就是为了提高自身素质.学习是做好各项工作之本,是能力之基.作为基层退休支部书记,必须打铁还要自身硬.不断自我完善.要求别人做到的先自己做到.要求别人不做的先自己别做.基层工作既是宣传员又是施实员,既是指挥员又是战斗员.时刻保持清醒的头脑.以身作则,树立党员的光辉形象.

实干,实干兴邦,实干兴党.就是要象八项规定那样,既扎实,又具体,不笼统,不模糊.让广大群众清楚.实实在在地做到改进工作作风.贴近百姓.社区工作,抓实干就是抓关心群众的生活,哪家有灾有难伸出援助之手;哪家有矛盾谈心调解.哪个有对上级不解的做宣传工作.哪个老同志病故了代表党组织表示关心和帮助.哪个生病住院前去看望和慰问等等.这一切的一切看起来小到不能再小了.可百姓就需要这些.恶不以小而为,善不以小而不为.在当前经济社会快速发展,组织工作也面临许多新的情况,新的问题.基层党支部工作除了真心实意关爱,还需要寻找适合多层次.适合多种人群,更好地学习巧干.努力做到与时俱进.在做工作时讲究方法,讲技巧.才能确保工作更好更快落到实处.

长风破浪,党的吹响了中华民族伟大复兴的号角!新的党中央领导人向全党全国人民发出了响亮的号召.基层党建工作迎来了重要的发展机遇.作为一名从事基层工作的共产党员,我愿意立足本职工作.踏踏实实工作,为社区的安定,和谐,幸福贡献自己的微薄力量.

主要谈两点：一是对改进工作作风的基本认识;二是对照规定、结合本职，谈一下自己的努力方向。

第一个问题：改进作风势在必行。中共闭幕至今三月有余，这段时间，无论是老百姓，还是中外媒体、社会各界，都对新一届中央领导集体的执政理念、思路和措施抱以极大关注。从实际情况看，中央到地方都展现出了许多新气象，最突出的就是反腐败和转作风。为什么中央会选择这个突破口，原因很多，比如提高政府公信力、改善党群干群关系、巩固党的执政地位等等，我从社会发展规律的角度谈谈自己的认识。

过去有句老话，叫“以史为镜，可以知兴替”。在中国，几千年来，每个全国一统、执政时间较长的朝代，都会有一个兴衰成败的周期性。从一开始夺取政权、民心所向、百废待兴;到经济发展、百姓安居、万国来朝;再到吏治腐败、民不聊生;最后揭竿而起、改朝换代。这是社会发展规律、历史的必然。要打破这种周期性，就必须对社会制度进行改革，也就是古代所说的“变法”。而古代变法多以失败告终(如商鞅、王莽、王安石、张居正、戊戌)，最根本的原因就是当时吏治不清，当改革触及既得利益集团时，群起而攻之，导致最终人亡政息。我印象中相对较好的“雍正新政”，火耗归公、摊丁入亩、改土归流三大举措，直接损害了官员、士绅、土司等当权者利益，但最后成功了。原因有两点，一是一把手亲自抓、态度坚决;二是坚持两手抓，一手清吏治、一手抓改革。当前，中国也面临着改革的问题。前段时间，《人民日报》社论连篇累牍的都是改革的话题，有一句话叫“宁要不完美的改革,不要不改革的危机”。但是改革的每一条措施，都需要各级官员去实施，从这一点来讲，也就不难理解中央为何要下这么大的气力来抓作风、反腐败。

谈这些可能感觉离我们远了点，但情不同而理同。大到一个国家，小到一个单位都是如此。比如说一个人刚到了新单位，或者单位刚换了新领导，大家都会积极努力，争取一个好表现或者打一个好基础。但时间一长，感觉自己已经逐渐适应，业务熟悉了，领导的思路和脾气也都摸准了，工作的主动性就难免降低，就会出现惯性思维，从而影响整个单位的工作效率。这并不是说这个人的思想不先进，而是人之常情，每个人或多或少都会这样。作为个人来讲，可以自我调整;但作为单位来说，就必须拿出一些具体的办法，比如建章立制、评先树优、奖勤罚懒、思想教育等等。这些办法归结为一点，就是改进工作作风。

当前，作为国家来说，经济虽然高速发展，但出现了很多社会问题，症结在人的身上，因此，要反腐败、改作风;作为政协来讲，去年“1162”的各项工作开展的轰轰烈烈，在社会上产生了巨大影响，但是如何在过去的基础上有所突破，也应当从改进工作作风做起。

第二个问题：面对新形势自己怎么做。认真学习了中央八项规定和六项禁令，从具体内容看，主要还是针对领导干部。春节前后，地方上也出台了一些相应的具体措施。各级领导同志已经开始带头执行这些规定，这也体现了“正人先正己”的精神。对于一般干部，要落实好这些规定，我认为并不是要逐条对照执行，因为很多条文，并不是专门针对底层干部，更多的像是发出的一种号召、一种精神。因此，关键在于领会内在实质。作为我个人来讲，一是要夹起尾巴做人;二是要甩开膀子干事。

之所以夹起尾巴做人，主要基于三点：从政策层面来看，国家出台了一系列从严治党、从严治政的管理规定，今后肯定还会有更多、更细、更严格的跟进措施;从群众角度来看，现在的老百姓比以往任何时候都要关心、关注机关干部的所作所为;从监督情况来看，社会监督、舆论监督、媒体监督发挥的作用越来越大，党内监督也多了一些明查暗访的手段，稍有不慎，就会暴露在聚光灯下。因此，在这种形势下，一定要谨慎行事，严格按制度办事。

甩开膀子干事，主要体现在两方面：一方面，分内的事要义不容辞。这是最基本的。拿谁的钱，就得替谁干活，到哪里都这个理。另一方面，分外的事要积极主动。政协是个集体，平时不论遇到什么事，多站到集体的角度考虑一下，即使是本职之外的工作，或者说同志们的一些私事，只要条件允许，也要力所能及的提供帮助。另外，不同于其他单位的还有一点，如果没有特殊情况，在政协工作，基本上就是最后一站了，因此处理好与大家的关系、营造一个良好的工作氛围、留下一段美好的回忆，更显得异常重要。

根据会议安排，下面，我结合组织部门办公室工作，围绕“坚持极端负责、强化工作作风”这一主题，就初步的学习谈一下自己的认识和体会，向大家作一个交流汇报。不当之处，请批评指正。

在视察中央办公厅时关于“办公厅工作要做到五个坚持”的重要讲话，立意高远、内涵丰富，语言平实、深入浅出，是指导当前和今后一个时期办公室工作的重要论述，是做好新形势下办公室工作的科学指南，是办公室工作人员自身修养的根本遵循。文中指出，责任成就事业、决定成败、推动效率。办公室工作无小事，常常是大事要事交织、急事难事叠加。任何思想上的麻痹松懈、行为上的偏差纰漏，都可能影响工作运转，甚至影响大局。因此，恪尽职守、认真负责既是做好办公室工作的必然要求，也是办公室同志必须具备的思想素质和基本功。在学习贯彻落实对办公室工作系列重要讲话中，州委办公室坚持走前列、作表率、重指导、强推进，结合实际多次在“三大活动”和教育实践活动征求意见会中推进学习贯彻落实，出台了有关文件制度，加强对全州办公室系统的指导和统筹调度，今天又专门召开主题实践活动座谈会，体现了认真的精神、务实的作风和一以贯之抓落实的作风，很值得我们学习。

“坚持极端负责的工作作风”，是共产党人的立身之本、处事之基。组织部门和组工干部承担着治党兴党的重要使命，历来就有讲认真、重责任、敢担当的精神特质。面对当前全面深化改革的新形势和新任务，更要深刻领会和贯彻落实好的重要指示精神，坚持好、展示好“坚持极端负责的工作作风”这个根本的工作态度和工作标准，在推进党的建设和组织工作中认真履职、精益求精、善做善成。

办公室同志要真正做到“坚持极端负责的工作作风”，我认为，贵在担当，难在坚持。作为办公室同志，学习贯彻这一要求，要做到三点：

第一，要具有强烈的事业心和责任感。习近平总书记指出，办公室工作人员不能想当然，随意删节、更改或补充领导的指示，防止粗心大意、敷衍塞责、玩忽职守的现象。要准确领会领导意图，完整地体现、传达领导的指示，决不能对领导的指示断章取义、任意曲解，影响领导决策的贯彻落实，否则于公有损、于己有害。有的人之所以出现所说的“自以为是”的问题，根源在于责任心不强、工作不认真。办公室相当一部分工作都是平凡普通、具体琐碎之事，而且内容多、范围广、头绪杂、事项急。要把难事办妥、急事办稳、实事办好、杂事理清、繁事化简，唯有用心尽责。办公室工作不像其他工作，可以“一好遮百丑”，办公室工作如果责任心不强、工作不认真，就一定会出纰漏，就会“一丑遮百好”。近年来，州委组织部相聚开展了“讲党性、重品行、作表率”活动、“一迎双争”活动、以“五争五树”为主题的解放思想大讨论活动，其中一个重要目的就是为了不断增强干部职工的责任心，提高“三服务两满意”的工作实效。办公室工作人员只有做到视责任为生命，牢固树立“责任重于泰山”的理念，把责任意识渗入办文、办会、办事、办活动的每一个细节之中，对工作兢兢业业、一丝不苟、精雕细琢，事情再忙再紧也不草率，工作再熟再小也不马虎，力求把简单的事情办扎实、普通的事情办到位、平凡的事情办出彩，才能在平凡的岗位上干出不平凡的业绩。

第二，要具有敢于担当的时代精神。办公室工作“重、苦、杂、难”的特点十分突出，天天不断线，常年如一日，没有甘于吃苦、不惜牺牲、敢于担当的精神境界，就难以做到安身、安心、安业，就不可能成就大事。在深入开展的党的群众路线教育实践活动中，不少同志剖析产生“四风”问题根源时，常常提到不敢担当、为官不为的问题。为什么会出现这些问题?我认为既有客观原因，更有主观原因。客观上，办公室工作各种矛盾和问题相互交织、错综复杂，有时又缺乏有效解决办法，加上自己能力不足，导致怕担当、不敢担当。主观上，我认为有“五怕”，即怕影响形象，怕惹火烧身，怕丢选票，怕影响前途，怕承担责任。产生“五怕”的根本原因，一方面是世界观、人生观和价值观这个“总开关”改造不彻底，个人对上级和周边能否理解担当、支持担当信心不足，对个人要为担当承担代价心存顾虑，因而就出现了过度把握“分寸”、过于强调“平衡”的情况;另一方面是能力不足的问题，对政治理论和业务学习不够，缺乏理论功底和实践经验，遇到问题时吃不准、拿不定，不敢拍板，不敢决策。作为办公室同志，要拧紧“总开关”，树立正确的政绩观，勇于直面矛盾，大胆建言献策，切实发挥参谋助手作用。对部署的工作、定下来的事情，要扭住不放、一抓到底、抓出成效。同时，要切实加强能力建设，不断提高自身综合素质，奠定担当的理论和实践基础。

第三，要具有求真务实拼搏创新的进取精神。实干兴邦，空谈误国。要求我们，要发扬实事求是的作风，脚踏实地、真抓实干，说真话、报真情、做实事、求实效，不能搭花架子、做表面文章，甚至说假话、报假情、瞒上瞒下。办公室工作一定要切实贯彻落实好的要求，坚持实事求是、真抓实干，杜绝脱离实际、花拳绣腿，坚决祛除“庸懒散慢浮”的作风，始终保持求实务实拼搏的激情和动力，不断提高工作能力和服务水平。办公室作为领导决策的参谋和智囊，必须找准角色定位，积极思考，主动服务、主动作为。要坚持改革创新，注重改革的系统性、整体性、协同性，自觉把上级要求与黔南实际结合起来，紧紧围绕州委的决策部署，破旧例开拓、寻方法创新，努力抓好办公室各项工作，这样才能在全面深化改革中勇担重任，在工作中展示自我，实现人生价值。另外，工作中还要注重坚持问题导向，勤于自查自纠，乐于互查互纠，力戒延误、严防失误、杜绝错误，在协同攻克一个又一个问题堡垒中提升自我、优化服务。

扬帆奋进正当时。的重要讲话，为我们抓好办公室工作带来了新的机遇。下一步，州委组织部办公室将认真学习贯彻的重要讲话精神，并按照这次会议的要求，进一步改进作风、改革创新、开拓进取，努力提高“三服务”工作质量和水平，推进办公室工作上一个新的台阶。

概念转变心得体会如何写篇九

随着社会的不断发展进步和教育观念的转变，传统的教学方式已经无法满足现今学生的需要。因此，师生之间的互动关系也需要进行转变，以适应当今时代的教育要求。在这个过程中，师生需要互相学习和共同努力，来寻找新的教学方法和理念。

首先，师生需要转变过去单向传授知识的模式，而采取更加互动的教学方式。过去，老师是知识的拥有者，而学生则是知识的接受者。然而，现在的学生在信息时代长大，他们对知识的获取方式有了新的需求。因此，老师应该引导学生主动参与，提出问题，让学生积极思考和互动。

其次，师生之间的关系要建立在信任和尊重的基础上。过去，很多学生对老师有一种敬畏感，而老师则是严厉而高高在上的形象。然而，这种关系并不利于学生的发展和成长。相反，师生之间应该是平等的合作伙伴关系。老师需要给予学生充分的尊重和信任，鼓励学生独立思考和表达意见，同时也要尊重学生的个性和兴趣。只有建立了良好的师生关系，学生才会更愿意参与课堂和学习。

第三，师生应该共同探索新的教学方法和理念。在这个信息爆炸的时代，新的教育技术和资源不断涌现。老师可以通过参加教育研讨会、学校研讨会等形式，不断学习和更新自己的教育理念和教学方法。同时，学生也可以通过自主学习、研究等方式，积极了解最新的知识和教育动态。师生之间可以进行交流和合作，共同研究和应用新的教学方法，以提高教学质量和效果。

第四，师生需要培养学生积极主动的学习态度和能力。过去，学生大多是被动接受知识的，老师将知识灌输给他们。然而，现在的社会对学生的要求已经发生了变化，重要的是培养学生的学习能力和自主学习的能力。因此，老师应该引导学生形成积极主动的学习态度，培养学生的自主思考和解决问题的能力。同时，学生也需要主动参与学习，不仅仅是接受知识，还要提出问题，与老师和同学进行讨论和交流。

最后，师生之间的转变也需要持续的努力和时间。转变心得的积累和实践是一个循序渐进的过程，师生需要不断反思和改进自己的教学方法和理念。同时，学校和教育部门也应该提供支持和指导，为师生提供一个良好的教育环境和资源。只有在全社会的共同努力下，师生之间的转变才能取得进展，促进教育事业的发展。

总之，师生之间的转变是一个相互学习和共同成长的过程。只有通过师生之间的互动和合作，才能够适应和引领时代的发展，提高教育质量和效果。师生应该转变教学方式、建立良好的关系、共同探索新的教学方法、培养学生的自主学习能力，并且需要持续的努力和时间，来实现教育的转变和进步。

概念转变心得体会如何写篇十

消防观念的转变对于每个社会成员来说都是至关重要的。只有通过提高消防意识和加强消防知识的学习，我们才能在面对火灾等突发事件时保持冷静并有效地采取措施。在我个人的转变过程中，我深刻体会到了这一点，并有一些宝贵的心得体会。

首先，了解消防知识是转变消防观念的基础。火灾的危害性是非常严重的，它不仅会造成财产损失，还可能导致人员伤亡。因此，我们必须明确火灾发生的原因和可能导致火灾扩散的因素。通过消防知识的学习，我们能够更好地了解火灾防范和应对的方法，这是转变消防观念的第一步。

其次，培养正确的自我保护意识是转变消防观念的重要环节。在火灾发生时，自我保护是最重要的。我们必须及时发现火灾的迹象，并采取适当的行动来保护自己和他人的安全。这包括学会正确使用灭火器材，掌握逃生的技巧和路径，尽量避免火灾蔓延等。通过培养自我保护意识，我们能够在关键时刻正确应对，避免人员伤亡和财产损失。

第三，加强社会消防宣传意识是转变消防观念的有效途径。消防知识的学习需要不断地宣传和普及。每个社会成员都应该积极参与到消防宣传的工作中，宣传火灾的危害性和防范的重要性。通过组织举办消防演习、制作宣传材料等活动，我们能够有效地提高大众的消防意识和知识水平，推动整个社会消防观念的转变。

第四，建立健全的消防制度和法规是转变消防观念的保障。一个健全的消防制度和法规能够为消防工作提供有力的支持和保障。政府应该加强对消防工作的管理和组织，建立完善的消防队伍和设备，制定严格的消防法律法规，并加强对其执行的监督。通过健全的制度和法规，我们能够形成一个有序、规范的消防环境，为消防工作的开展提供良好的条件。

最后，个人的转变是转变消防观念的关键所在。每个个体都要有自觉地转变自己的消防观念。只有当每个人都能认识到火灾的危害性和防范的重要性，学会正确应对火灾时才能构建一个安全的消防环境。因此，我们必须不断提高自己的消防意识，加强个人的消防知识学习，并将其转化为行动。只有这样，我们才能真正实现消防观念的转变。

总之，转变消防观念需要我们的共同努力和不懈学习。通过学习消防知识，培养自我保护意识，加强社会消防宣传意识，建立健全的消防制度和法规，以及个体的转变，我们能够建设一个安全、和谐的社会。让我们共同行动起来，转变消防观念，提升消防安全意识，确保人民的生命和财产安全。