动物乐园学生心得体会实用 动物园游玩心得体会(九篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

有关动物乐园学生心得体会实用一

2. 保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。

3. 爱鸟护鸟是人类的美德。

4. 保护野生动物，维护生态安全!

5. 野生动物是人类的朋友!

6. 同在地球上，共享大自然!

7. 保护野生动物就是保护人类自己!

8. 同在蓝天下人鸟共家园。

9. 鸟是害虫的天敌鸟是人类的朋友。

10. 关注候鸟保护环境。

11. 保护鸟类保护野生动物人人有责。

12. 爱护动物,珍惜生命

13. 维护生态平衡,保护动物

14. 保护野生动物,就是关爱人类自己

15. 同一片天空同一个家园

16. 保护动物，与自然和谐

17. 无数事实证明,人类与动物共存亡

18. 保护野生动物,不打鸟,捉蛇,捉青蛙

19. 保护野生动物,人与自然共存

20. 提高环境意识,爱护花草树木,保护野生动物,维护公共设施,促进人与人、人与社会、人与自然的协调发展

21. 爱护动物光荣,虐待动物可耻

有关动物乐园学生心得体会实用二

1、有一定的顺序。小作者先从整体观察小白兔，写小白兔的全身毛色，再观察身体的各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写下来。

2、抓住动物的外形特点来写，写全身，突出"雪白的绒毛"，写眼睛，主要写眼睛"红"，写耳朵，主要写耳朵的"长"，写嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，写腿，只写"长"和"短"，写尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者写得比较详细，因为"三瓣嘴"是小白兔和其它动物比较起来，显得很特别的地方。小作者还写了自己对小白兔为什么有"三瓣嘴"的猜想。

3、抓住动物的活动特点。如文中"只要听到一点轻微的声音，它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动……""走起路来总是一蹦一跳"，短尾巴"也跟着一撅一撅的"就写小白兔的活动特点。

4、注意用词准确，尽量做到语句优美。耳朵"竖"起来，尾巴"贴"在屁股后面，"竖""贴"等这些词用得很准确，小作者还用了打比方的句子。如"它一蹲下来就像一个白色的绒球"，"它有一对红眼睛，就像两颗嵌在雪球上的红宝石"形容了小白兔的毛色白，给人毛茸茸的感觉，眼睛红、亮。读了这篇文章，确实让人感到小白兔的可爱。

二、写好外形

小动物的外形(就是样子)长得非常有趣可爱。怎样才能把它们有趣可爱的样子写下来呢?写动物的外形要学会两点：

一是要学会仔细观察。观察可以按从整体到部分或从部分到整体的顺序进行。先从整体看，它的整个身子是什么样子的，全身的毛是什么颜色的。再按从头到尾的顺序一部分一部分地看：头、耳朵、眼睛、脚、尾巴是什么样子的。观察好了，就把观察的内容按顺序先练习说一说，然后写下来。

二要学会抓动物的特点。动物都有头部、身子、尾巴、脚或翅膀，但各不相同。观察的时候就要抓住它们的特点。如猫的外形特点，主要是脸上有一双会变的眼睛和长长的胡须，还有四只会捉老鼠的爪子。这是猫与别的动物不同的地方。观察的时候就要抓住这些特点。

有关动物乐园学生心得体会实用三

星期天，奶奶从乡下到我家来，顺便给我带来了几个可爱的小生命——泥螺。

泥螺的外壳是淡黄色半透明的，我隐隐约约看见泥螺壳里有一些小灰点儿。我小心翼翼地把这些小生命安置在装着清水的玻璃瓶里。

放学后，我去看望它们。只见大部分泥螺静静地呆在玻璃瓶底，好像在睡觉。有一只泥螺用吸盘紧紧地吸住玻璃瓶的边沿，好像怕有人来把它抓走似的。不一会儿，它悄悄地把肉质的小脑袋从壳中伸出来，只见脑袋上长着两根细小的触须，这大概是用来分辨方向的吧。触须下长着一双透明的像小米粒大的眼睛，真有趣。只见它的小脑袋慢慢地左右转动，好像在窥视有没有敌人来伤害自己。过了一会儿，它没发现什么危险，便放心地从透明的外壳中抽出了土黄色肉质的小身躯，缓慢地左右扭动，好像是“迪斯科”的慢动作。这个小生命生活得多么悠闲啊！

好几天了，我一直没给泥螺喂吃的，没想到它们竟活得好好的。我问爸爸：“泥螺吃什么呀？”爸爸说：“它吃水中的微生物，能使水变清洁，你可不能小看它啊！”我恍然大悟，怪不得有人叫它清水泥螺，原来它还是令人尊敬的“水中清洁工”啊！

篇四：描写动物的作文

我家养了一只小鹦鹉，它的头上有一小簇红色的羽毛，就像戴着一顶帽子，所以我叫它“小红帽”了。

我家的“小红帽”会说话，有时侯还和我顶嘴。有一次，它把我惹生气了，我不给它吃。我们吃饭的时候，它的双眼直勾勾地盯着饭桌上地美味佳肴，样子特别可怜。我忍不住又同情它来，给它倒了一杯炒绿豆米。它高兴极了，直对我说：“小主人，谢谢！谢谢！”有时，它自己饿了，还会打开鸟笼钻出来，去柜子里找炒绿豆米呢！找到了就津津有味地吃起来。

我写作业地时候，“小红帽”会一动不动地站在我的书桌上，看着左右跳动的笔尖，

听着笔尖在纸上写字时发出的沙沙声。有时它也会和我捣蛋，在我的作业本上踩上几个“小树杈”，踩完了还站在一旁一边欣赏它的“得意之作”，一边观察我又什么反应。如果心情好，我就会笑着摸它的头；如果心情不好，我就会把它教训得眼冒金星。它总是一边大叫“小主人，对不起”以便到处乱撞；或者说“够了，够了，”就飞回自己得鸟笼里了。

“小红帽”就是我的好朋友。每当我不开心的时候，只要看着它可爱的样子，我的心情就会好转。它还学会了我妈妈的口头禅。在我做作业不认真时，来上一句：“小主人，认真一点呀！”哈哈，真是个聪明的家伙呀！

我以后再也不会骂它了，我爱我的小鹦鹉。

有关动物乐园学生心得体会实用四

《我们都是好朋友》

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1、学唱新歌《我们都是好朋友》。

2、在掌握歌曲旋律的基础上，根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配，演唱歌曲。

3、努力用美好的歌声来呼唤人们爱护大自然。

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1、四张图片(小兔、小鸟、小鱼、熊猫;小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子)。

2、磁带、录音机。

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1、教师出示动物图片，并提问：

(1)黑板上都有哪些动物?(小兔、小鸟、小鱼、熊猫)它们都生活在哪里?都吃什么?(幼儿自由讨论，师小结幼儿讨论的内容)

师：可是，我们生活的这个地球上啊，发生了一些变化，让这些小动物的家园不再美丽了。让我们一起来看看到底发生了什么变化(出示大自然被污染的图片)

(2)图片上的大自然怎么样啦?为什么?(大自然被污染了，因为人们不爱护环境)

2、幼儿理解并学习歌词。

师：大自然收到污染了，小动物的家园不再美丽啦，它们也都很难过、很伤心，你们是不是这些小动物的好朋友啊?原不愿意帮助他们呢?那李老师这里啊，也有一群热心的小朋友，也很想帮助它们，让我们一起听听磁带里的小朋友是怎么帮助它们的。(放磁带录音)

你们都听到了什么?歌中小朋友是怎么唱的?怎么帮助这些小动物的?(绿草给小兔、蓝天给小鸟、清泉给小鱼、森林给熊猫)

注：如幼儿没听清楚，师弹琴范唱，同时让幼儿熟悉前奏。

3、学唱歌曲。

(1)教师边指画边唱相应的歌词，速度放慢，整首教唱。

(2)幼儿学唱，教师重点纠正第三、四乐句的唱法，以及引导幼儿最后两句能开心地演唱。

注：这首曲子前三乐句节奏型很相似，第四乐句和最后“更美好”的跨度较大，且节奏型发生了变化，对幼儿的演唱形成了难度，可以用手势：下滑的动作，引导幼儿唱准。

(3)幼儿完整地演唱歌曲，教师可弹琴，也可放磁带让幼儿跟唱。

(4)幼儿熟悉歌曲后，教师可提唱歌时情绪上的要求(前4句要优美，最后两句要自豪;可站起来唱，注意换气)

(5)请唱得好、表现力强的幼儿上台唱。

4、创编歌词(教师引导：除了这些小动物以外，还可以有什么小动物也需要我们帮忙的。)

(1)请四个小朋友前四句接唱自己创编的歌词，后两句齐唱。

(2)师弹钢琴，幼儿各自唱自己创编的歌词。

5、幼儿完整地表演唱。

6、小结。

活动延伸：将幼儿心中帮助小动物的方法绘画出来。

有关动物乐园学生心得体会实用五

活动目标：

1.能区分不同的小动物和不同的颜色。

2.感知上下的空间关系。

重点难点：

宝宝按颜色将小动物分类，感知上下空间的关系。

活动准备：

1.教学大叔“认知游戏”《动物的家》

2.宝宝用书人手一本

活动过程：

1、出示教学大书，引导宝宝说一说画面上有什么。

——引导宝宝观察屋顶，以及屋子里分别有哪些动物。

2、引导宝宝安颜色将小动物分类。

——可鼓励宝宝说一说小动物家的们是什么颜色的。

——引导宝宝说一说蓝色、红色的们里分别住着什么动物。

3、引导宝宝安上下位置将动物分类。

——用纵向比较的方法，分左右请宝宝说一说楼上、楼下分别住着谁。

4、出示宝宝用书，可引导宝宝指一指、说一说红色的们里住着谁，蓝色的们里住着谁，楼上住着谁，楼下住着谁。

——若宝宝比较楼上楼下或门的颜色时有困难，可帮助宝宝遮挡其余的一半。

——若宝宝能力强，可引导宝宝边指边说一说小动物是住在楼上或楼下的，它的门的颜色等。

5、可引导宝宝说一说自己班的教师或自己家的房子时在楼上还是楼下，门的颜色是什么。

有关动物乐园学生心得体会实用六

动物与我们人类一样，有思想，有感情，也有它们自己的生活方式，更有自由权。

animal and human, thoughts, feelings, have their own way of life, more freedom.

我们不应该去破坏他们安详和谐的生活，我们也无权去破坏他们的生活，当然，更没有理由去指责伤害他们。

we should not go to destroy their peaceful and harmonious life, we have no right to destroy their life, of course, there's no reason to blame them.

每当我们的饭桌旁摆上一道道香喷喷的菜，比如：蛇、青蛙、等动物。我们是不是应该想一想，我们每吃一种动物，就等于放走了多少对农民对庄家有害的虫。我们更是不是也应该换位思考一下，它们都在齐心协力的抓害虫，可人类不但不领情，反而把它们当做他们的食物，当作我们人类每天赚钱的东西，他们是多么可恶呀!

when we put on the table a tasty dish, such as: snake, frog, and other animal. we shi bushi should think, each of us to eat an animal, is tantamount to let go of the number of farmers to the harmful insects. we shi bushi should also think about, they all make concerted efforts to catch insects, human can not only do not appreciate, but put them as their food, as we human beings to make money every day things, how they are hateful!

如今，地球上的许多生物已经很罕见了，甚至有的已经濒临灭绝了!如果地球上没有了动物，地球将会变成什么样，人类又将会变成什么样?

now, a lot of life on earth is very rare, and even some on the verge of extinction! if there were no animal, the earth will become what, and humans will become what?

我想，是我们人类好好反省的时候了，如果再这样下去的话，我们将会成为动物们的敌人了，更别谈什么“与狼共舞”

i think, when we reflect on the human, if this goes on, we will be the animal enemies, not to mention what "dances with wolves"

人类，快点醒醒吧!保护野生动物，现在开始，还来得及!

man, come on come on! the protection of wild animal, now, before it is too late!

有关动物乐园学生心得体会实用七

吴俊哲

我生活在小小的“动物园”里，这里住着憨厚的熊猫，胖乎乎的大象，威武的大老虎，凶猛的狮子和活泼好动的猴。

你们知道谁是活泼好动的猴子吗？当然是我了，你们看我，精灵可爱，经常爬高爬低。

你们能猜出老虎是谁吗？没错那就是我妈妈，每次我不听话她就会蹬大眼睛地看着我，那凶巴巴的样子像是要把我吃掉似的。

我的爸爸是只狮子，每当我考得不好时，都会很生气地跑过来训斥我，吓得我都不敢直视他。

我的爷爷就没有爸妈那么凶，爷爷是个大力士，当我疲倦不堪时，就会坐着他的双腿上歇歇，单手就可以把我举得高高的。

而我的弟弟是大熊猫，胖乎乎的，吃饭时特别香。

你看，顽皮的猴子，憨厚的熊猫，胖乎乎的大象，威武霸气的老虎，凶猛的狮子就组成了我们的大家庭，是不是很有趣呢？

有关动物乐园学生心得体会实用八

(一)保护动物就是保护我们自己!

(二)万物之灵之首，应负万物之灵之责!

(三)善待动物，和谐生存!

(四)保护动物吧。不然世界上的最后一种动物是人类。

(五)假如动物穿上你的皮!

(六)双肩的冻，及不上它们的痛，请不要穿毛皮。

(七)保护动物就是保护我们的同类。

(八)地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。

(九)动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。

(十)不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。

(十一)保护动物，人人有责。

(十二)保护野生动物是人类更好的选择!

(十三)关爱野生动物，保护美好家园!

(十四)保护野生动物，实现人与自然和谐共处!

(十五)保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。

(十六)爱鸟护鸟是人类的美德。

(十七)保护野生动物，维护生态安全!

(十八)野生动物是人类的朋友!

(十九)同在地球上，共享大自然!

(二十)保护野生动物就是保护人类自己!

(二十一)同在蓝天下人鸟共家园。

(二十二)鸟是害虫的天敌鸟是人类的朋友。

(二十三)关注候鸟保护环境。

(二十四)保护鸟类保护野生动物人人有责。

(二十五)爱护动物，珍惜生命

(二十六)关爱野生动物，保护美好家园!

(二十七)保护野生动物，实现人与自然和谐共处!

(二十八)保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。

(二十九)爱鸟护鸟是人类的美德。

(三十)保护野生动物，维护生态安全!

有关动物乐园学生心得体会实用九

我家是一个动物园，里面有许多动物：爱唠叨的“麻雀”，爱看手机时目不转睛的“猴子”，还有哼哼叫的“小猪”。

爱唠叨的“麻雀”

我妈是一只爱唠叨的麻雀，整天围着我叽叽喳喳叫不停。“快写作业!”“字写好!”“明天考试了，快复习!”……我每天至少听到三次她的唠叨。

有一次，我在复习，准备第二天考试。好不容易复习完，刚准备睡觉，我妈就飞过来叽叽喳喳：“复习完了吗?”“单元总结看了没?”……又开始了，我心不在焉地答了几句，倒头便睡。第二天，我满脑子都是我妈的唠叨，洗了个脸才恢复正常。

爱看手机的“猴子”

我爸很爱看手机，看手机时就像猴子目不转睛地看着香蕉一样。他休息时看手机，和我玩游戏时也不忘发几条微信。

有一次，我在吃早餐，看见我爸在看手机，我走过去，问：“看什么呢?”“太平洋战争。”他头也不抬地答道。我想：得想个办法让他今天早上不看手机，嗯……啊——有了!我灵机一动，心生一计。我试着转移他的注意力，可他眼睛还是都没眨一下。

哼哼叫的“小猪”

我弟弟是一只哼哼叫的“小猪”，他无时无刻都在叫。

有一次，他又开始叫了，怎么哄都不停。无奈之下，我只好使出必杀技——逗他笑。这次出乎意料，还以为他会停下呢!唉!还是一直哼哼叫……

我家像一个“动物园”，里面有各种各样的动物，欢迎你来参观!