2023年民俗与艺术心得体会(优质20篇)

通过写心得体会，我们还能够与他人分享自己的学习和工作心得，获得更多的反馈和建议。那么如何写出一篇较为完美的心得体会呢？首先，我们要明确总结的目的和主题，确定自己想要表达的内容和观点，避免泛泛而谈、毫无重点。其次，要具体细致地分析和总结自己的体会，不仅要写出自己的收获和成长，还要阐述自己在学习、工作、生活中遇到的问题和困难，以及如何克服和改进的过程。此外，要注重语言的准确性和表达的清晰度，不使用太过生硬的词语，也不过于随意和散漫。最后，还要注意总结的语气要积极向上，既要客观又要给予自己正面的评价和肯定，坚定自己继续努力的信心和决心。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，希望能给大家一些启示和帮助。这些范文囊括了各个领域的心得体会，包括学习、工作、生活等方面。大家可以借鉴其中的优点和经验，结合自己的实际情况进行总结和反思。总结自己的心得体会，是一个自我认知和成长的过程，希望大家能够充分发挥自己的思维和创造力，写下一篇独属于自己的完美心得体会。

民俗与艺术心得体会篇一

民俗园是一座以民俗文化为主题的公园，它以保护、传承和展示中国民间艺术和文化为己任。我很幸运能够有机会在假日来到民俗园观赏和体验，这次经历让我感受到了深深的文化魅力，也让我收获到了不少宝贵的体验。

二、园区概况。

民俗园位于福州市鼓楼区，占地约七千多平方米，是一座具有鲜明浙江民俗文化特色的公园。园区内有各种民俗文化展陈，如古代钱乡、民俗工艺展览、梅花古村、春夏秋冬四季园等等。入口处的开济桥，仿古建筑风格，让人一进入园区就有了浓浓的艺术气息。

三、游园体验。

在游览园区之前，我先买了一张特价门票，省了不少钱。而且，入园后一张地图和一个园区手环也随手就拿到了，让我感到很贴心。接着，我先进入了古代钱乡，看到了各式各样的古钱币，让我大开眼界。接着我又进入了民俗工艺展览区，看到了很多传统手工艺品，十分精美。但是，最令我难忘的是在梅花古村，那里居住着几户穿着古装的村民，他们在向游客展示老宅门居住的生活状态，还教会了我如何用炉子做饭，真是一段愉快的体验。

四、文化启示。

在民俗园的游览体验让我了解了不少古老而美丽的文化，更让我意识到文化的珍贵和文化传承的重要性。我发现现在的人们注重的往往只是物质享受，对于传统文化却关注较少，这令我觉得特别可惜。而且，现今的年轻人对乡村文化、传统文化缺乏足够的认知，这让我觉得应该积极地宣传和推广民俗文化，为社会和未来传承着追求更多的方向和力量。

五、个人感悟。

在民俗园中，我感受到了中国传统文化的魅力和价值，也受到了鞭策，让我更加重视和关注我们的文化传承。看着那些老一辈的艺人和村民，我被他们的精神所包围和温暖。他们勇于挑战自我，对于传统文化的倾注和坚持，令我敬佩和感动。这次游园体验给我的是一次美好的文化启迪和价值体验，将会永远刻印在我的心灵中。

总之，我非常感谢这次游园体验带给我的所有惊喜和美好感受，也对民俗园和所有参与其建设的人们表示赞叹和感激之情。中国民俗文化的传承是我们每一个人的责任，我们应该用心感受它的美好，用行动传承它的思想，让民俗文化在这个时代中发扬光大！

民俗与艺术心得体会篇二

第一段：引言（100字）。

民俗馆是收藏、展示和研究民间文化和传统的场所，由于其独特的展览内容和突出的文化价值，成为了吸引游客的热门景点。最近，我有幸参观了一家民俗馆，并对其展览内容和氛围留下了深刻的印象。在接下来的文章中，我将分享我的心得体会。

第二段：展览内容与特色（300字）。

民俗馆内的展览内容丰富多样，从各个方面展示了民间文化的精髓。我看到了大量的民间工艺品、传统服饰、以及各种具有代表性的民间节日的展示。每个展品都带着丰富的历史文化背景，使我更加深入地了解到了中国传统文化的瑰宝。特别是一些重要的节日展示活动，通过生动的场景还原了真实的民俗活动，让我仿佛置身其中，感受着浓郁的传统气息。

第三段：文化意义与启示（400字）。

民俗馆不仅仅是一个展示民间文化的场所，更是一个传承和弘扬传统文化的平台。通过馆内精心策划和设计的展览，我意识到中国传统文化的丰富和多样性。这些传统文化不仅是一种历史的载体，更是我们民族的瑰宝，需要我们每一个人共同保护和传承。在参观民俗馆的过程中，我深深感受到了爱国主义和文化自信的重要性。身处这样一个充满文化底蕴的地方，我不禁思考，我们作为一名公民，应该如何更好地推广和发扬传统文化。

第四段：参观心得与收获（300字）。

通过参观民俗馆，我不仅收获了专业知识和文化底蕴，更重要的是通过亲身参与体验到了传统文化的美妙。在展览中，我参加了一些传统手工艺品的制作，这让我更加珍惜传统工艺的独特魅力。此外，民俗馆还举办了一些传统茶道和书法展示活动，这些活动使我对传统文化的精神内涵有了更深入的了解。通过这些体验，我意识到传统文化是我们身心灵的滋养和寄托，应该更加关注和重视。

第五段：总结与展望（100字）。

参观民俗馆让我深入了解了中国传统文化的魅力与价值，也提醒我传承和弘扬传统文化的责任与使命。我希望未来民俗馆能够继续丰富和更新展览内容，吸引更多的人参观和了解传统文化。通过这些努力，我们可以更好地传承和弘扬中华民族的优秀传统文化，让更多的人感受到传统文化的魅力与价值。

民俗与艺术心得体会篇三

20xx年11月21日，我校第五届艺术节在汤显祖大剧院拉开了序幕。全校师生无不兴奋激动，经过了一个多月辛苦排练，大家都铆足了劲，希望演出能取得圆满成功。

晚上七点左右，汤显祖大剧院内灯火辉煌，剧场内人头攒动，座无虚席。后台的小演员们、老师们正在为演出做最后的准备。

随着一阵清幽的乐曲声响起，剧场内的灯光暗了下来。刚才还嘈杂的剧场顿时寂然无声。大幕徐徐拉开，灯光打亮，顿时舞台上亮如白昼。校铜管乐队的同学们身着鲜艳的服装，精神抖擞，严阵以待。顿时台下一片寂静，只有同学们手中的铜管闪着耀眼的光芒。

指挥沉着地走上舞台，微微向台下一鞠躬，转身抬手，只见指挥棒在空中划过一道优美的弧线。激昂嘹亮的旋律在场内奏响。那号声如同冲锋的号角，让全场观众都心潮澎湃，激动不已。合唱团的同学声音整齐化一，气势恢宏，展现了我们少年儿童蓬勃的朝气。铜管乐队与合唱团的精彩演出博得了观众一阵阵热烈的掌声。

后面的节目也各具特色，精彩纷呈。有诙谐幽默的小品，有活力四射的健美操表演，有韵味十足的临川吟诵，有行云流水的钢琴表演，有龙飞凤舞的书法表演，有豪气冲天的武术。我最喜欢的还是我校自创情景剧——《王献之学书》。

它讲述的是东晋年间王羲之一家在文昌桥边发生的一段历史故事。清澈的抚河水碧波荡漾，可爱的小白鹅在水中嬉戏，它们时而引吭高歌，时而戏水波浪。王羲之一家来到洗墨池旁，聪明调皮的王献之想和父亲学写毛笔字，开始有点浮躁，后来在父母语重心长的教导下认真练字，把洗墨池的水都变黑了，成为一位大书法家。真是“不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香”啊！

快乐的时光总是那么短暂，幸福的时刻总是令人留恋，让我们把短暂化为永恒，让我们把艺术节的热情化为学习的动力，在学习的生涯中，取得更加辉煌的成就！

民俗与艺术心得体会篇四

民俗是一个民族的生活方式、传统习俗和文化传承的重要组成部分，通过学习民俗课，我有了更深入的了解和体会。在课堂上，我不仅学到了各种传统节日的由来和庆祝方式，还了解到了各种民间艺术的魅力和丰富内涵。通过学习和体验，我深刻认识到了民俗的独特之处，体会到了它对于培养和传承中华传统文化的重要性。

第二段：了解传统节日。

在民俗课堂上，我了解到了许多传统节日的由来和庆祝方式。比如，元宵节，我们会包粽子、赏花灯、猜灯谜等，这些都是中华传统文化的瑰宝。另外，春节也是我最喜欢的一个节日，这是一个家庭团聚的时刻，在这一天，我可以和家人一起吃年夜饭、贴春联，还有收压岁钱，这些都是我童年时最开心的回忆。通过学习民俗课，我对这些传统节日有了更深层次的理解，也更加珍视和传承这些独特的文化。

第三段：感受民间艺术的魅力。

除了传统节日的庆祝方式，民俗课还让我了解到了各种民间艺术的魅力。比如，京剧、杂技、腰鼓等等，每一种民间艺术都有着自己独特的魅力和韵味。通过学习和观赏这些民间艺术表演，我深深体会到了它们所传递的情感和文化内涵，也更加欣赏和热爱这些古老而珍贵的艺术形式。民间艺术不仅仅是传统文化的一部分，更是中国文化的瑰宝和代表，我们应该更加积极地传承和弘扬这些艺术。

第四段：传承中华传统文化的重要性。

通过学习民俗课，我认识到传承中华传统文化的重要性。传统文化是一个国家、一个民族的根基，是我们中国人的精神寄托和身份认同。只有通过学习和传承这些传统文化，我们才能更好地理解和认识自己的文化渊源，才能在现代社会中保持自己的独特性和传统特色。而民俗课正是在培养和铸造新一代中华文化传承者的过程中扮演着重要的角色，通过学习和了解民俗课，我们能够更好地传承和弘扬中华民族的传统文化。

第五段：我的收获与体会。

通过学习民俗课，我获得了很多的收获和体会。我不仅丰富了自己的知识储备，更重要的是更深入地了解了中华传统文化的魅力与内涵。我深深感受到这些传统节日和民间艺术是中华民族文化的瑰宝和根基，我们应该时刻珍视和传承这一宝贵的文化遗产。同时，我也意识到作为新一代的传承者，我们应该主动学习和传承这些传统文化，为中华民族的繁荣和强大贡献自己的力量。

总结。

通过民俗课的学习和体会，我对中华传统文化有了更深入的了解和认识。我深刻体会到传统节日的重要性和庆祝方式的独特魅力，感受到民间艺术所传递的情感和文化内涵。同时，我也认识到传承中华传统文化的重要性，我们应该以自己的实际行动去弘扬和传承这一宝贵的文化遗产。通过学习和体会民俗课，我成为了一个更加热爱和珍视中华传统文化的人，也更加清楚了未来应该怎样为中华民族的传统文化传承贡献自己的力量。

民俗与艺术心得体会篇五

听了老师的《幸福的艺术》以后我深有感触，下面谈谈我的一些体会。

作为老师，他的幸福感更多来自专业和事业的成功。的专业成长有两大方面的因素：一是教师成长发展必要的外部条件、环境因素，二是教师自身的努力、成长的内部要求。教师成长的外部条件，主要来自于各级领导的支持和帮助。首先领导应成为教师专业成长的支持者、合作者、引导者，要知人善任、量才配岗，做到真正意义上的与下属一条心。这就要求领导要了解教师的气质、个性，了解教师情绪的需要，如自尊、安全感、自信心等，还要了解教师心理的需要，如友情、亲情、同事关系等，要了解教师智力需要，如新的想法、知识、经验等。举简单的例子，每个朝代都有象诸葛亮一样聪明的人，为什么只有一个诸葛亮流芳百世?那是因为刘备太少的缘故。量才配岗，知人善任，人尽其才，这样老师们才能找到自己的位置，发挥自己的作用，才有成就感，才有创造性的工作欲望。领导还要构建和谐的人际关系，为教师专业成长营造氛围。一方面应着力建设民主、平等、尊重的精神环境，形成活泼团结、向上温暖的集体，注重集体的荣誉感，突出向心力，增强凝聚力，树立健康、向上、协调一致的良好校风、班风、教风和学风，使教师在一个健康、积极的心理环境中工作和生活，让群体氛围带动和融化个体偶尔出现的心理压力和心理问题。另一方面要通过多种活动，促进教师间相互交流、沟通，增进了解、信任，缓解人际关系的紧张状况，营造管理者与教师、教师与教师、教师与学生共同成长的和谐氛围。比如旅游、节日庆祝活动、谈心活动等，同时也要做好心理疏导工作，比如做好公平公正的教师评价工作及疏通好教师的家庭矛盾等。

教师专业水平的提高需要时间和过程，只有在宽松、愉悦的氛围中，教师才能感受到彼此的尊重、信任、赏识、关心，才能拥有愉悦的心情，才能有士为知己者死的激情，自身的主动性和创造性才能充分发挥出来。

当我们在学校搭建的平台上自由起舞，成为最优秀的舞者之时，我们也就享受到了最真实的幸福。

一个幸福的教师，他的人际关系是最简单的，他只认真理，不迷权威，他的理想就是实现孩子们的理想，他的苦与乐和学生们一致。在同事面前，他的心态是：我有最好的方法，与你分享。教师之间，有一个共同的理想支撑——为了孩子们成功，只有我们携起手来，才能实现我们共同的理想。只有学生、自我、同事、领导之间有着最纯粹的关系时，我们的工作才是自由、宽松的、和谐幸福的!

人生的幸福来自于你对三种关系的认识，人与物、人与人、人与心，前两者都来自于外部，最后来自于自我，所以幸福更多地是一种感觉，你为你做过的事感到满足、快乐，你感受到这些，你就是幸福的人啦。教育的最高准则是培养幸福的人。所以，我们自己必须是一个幸福的人!

民俗与艺术心得体会篇六

第一段：引言（150字）。

民俗课是一门将传统文化与现代教育相结合的课程，在我心中留下了深刻的印象。通过这门课，我对中国的传统文化有了更深入的了解，也领悟到了传统文化对我们的生活的重要性。下面我将分享一下我在民俗课上的心得体会。

第二段：传统文化的魅力（250字）。

在民俗课上，我学习了很多有趣的民俗传统，比如庙会、龙舟节、端午节等。这些传统活动不仅充满了乡土气息，还对当地人的生活产生了深远影响。通过参与这些传统活动，我们可以感受到浓厚的文化氛围，体会到中华民族的独特魅力。

通过学习传统文化，我明白了传统文化对于形成一个人的认知和价值观的重要性。我们都知道，人生来没有文化，但是文化是可以培养的，而且有的文化是有价值的，有的文化是没有价值的。传统文化就是一种有价值的文化，它代表着一个民族的积淀和智慧。传统文化能够让我们树立正确的价值观，培养健康的心态，形成正确的生活方式。

第三段：传统文化的传承（250字）。

在现代社会，传统文化面临着外来文化的冲击，我们的年轻人对传统文化了解得不够深入，甚至有的人对传统文化产生了厌恶感。这是我们社会发展的一个隐忧。传统文化的传承是我们每个人的责任。

在民俗课上，老师不仅仅是讲解传统文化的知识，还通过游戏、实践等形式带给我们身临其境的体验。这样的教学形式更容易引起我们的兴趣和注意力，让我们更加愿意了解和传承传统文化。

除了老师的努力，我们每个人都应该从自身做起，通过学习和实践，把传统文化融入到生活中。比如，参加庙会、与家人一起包粽子、戴汉服等等，都是传承传统文化的具体行动。只有每个人都参与进来，才能够真正做到传承与发展。

第四段：传统文化与未来（250字）。

在现代社会，我们生活节奏加快，生活压力也越来越大，正所谓“追求没有止境，繁忙没有尽头”。传统文化则是我们追求生活平衡的一剂良药。

传统文化的传承与发展，不仅可以让我们更好地了解自己，更重要的是为我们提供了一种平衡的力量。传统文化的价值观弥补了现代社会的空白，让我们在忙碌的工作和生活中寻找到内心的喜悦和满足。

传统文化也是我们寻找根的一种方式。只有了解和传承传统文化，我们才能够更好地理解自己的身世和文化根基。在这个互联网时代，我们也要看到传统文化的力量。传统文化的传承与发展，可以让我们更好地融入世界文化，为中国文化的出海打下坚实的基础。

第五段：结语（200字）。

通过民俗课的学习，我深刻体会到传统文化的魅力和重要性。只有了解和传承传统文化，我们才能够更好地坚守自己的价值观，找到生活的平衡，寻找内心的安宁。每个人都应该从自身做起，积极参与传统文化的传承与发展，让我们中华民族的传统文化在现代社会中发扬光大！

民俗与艺术心得体会篇七

教育部颁布了《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。《指南》旨在帮助幼儿园教师和家长了解3—6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。下面谈一谈我学习《指南》艺术领域后的一些想法。

《指南》中艺术领域分为两大部分，一是感受与欣赏，二是表现与创造。每一部分用两个要点来阐述。在每个要点里再根据幼儿的三个年龄段设定了“学习与发展目标”，告诉我们三个年龄段幼儿艺术教育大致可以达到什么样的发展水平，而达到这样的水平我们可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段。这些详细、具体的内容，为我们一线幼儿教师指明了艺术教育具体的实施方向与方法。教师知道可以对不同年龄的孩子有哪些艺术方面的合理期望，这样实施艺术教育活动时就更加得心应手，同时也能与家长进行更为科学的互动，帮助幼儿获得更好的发展。

《指南》艺术领域“感受与欣赏”部分的目标提出，“喜欢自然界与生活中美的事物”“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”。教育建议中指出：“和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。”

法国著名雕塑家罗丹有句名言：“美是到处都有的，对于我们的'眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”当今繁华奇妙的大干世界里，美无处不在，关键是培养善于发现美的眼睛。因此，教师和家长要创造条件让幼儿通过参观、旅行、散步等方式接触多种艺术形式和作品，接触山水、田野、公园、校园、动物、商店、街道、展览馆、民间艺术、节日活动、民俗文化活动等自然环境和人文景观中美的事物，以及体会生活中的喜、怒、哀、乐。引导幼儿寻找美的事物的特征，并用自己的语言、动作等描述它们美的方面，如颜色、形状、形态等，学会用心灵去发现美、感受美和欣赏美。

1、关键词：艺术感受。

2、我的考虑。

（1）理解幼儿艺术学习的基本特点。

（2）观察并解读幼儿的艺术学习。

（3）思考并实施支持性的教育策略。

（4）反思教育行为的有效性。

3、我的思考。

（1）这个艺术活动的内容是幼儿喜欢的吗？

（2）这个艺术活的方式是幼儿喜爱的吗？

（3）幼儿经常选择、参与艺术区域活动吗？

（4）活动中幼儿是否专注于探索工具材料吗？

《指南》的学习让我意识到：孩子就是民族的未来，我们要了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度出发，反思我们过去的做法，删减不利于孩子发展的因素，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱，向孩子们学习，创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域，让课程回归幼儿的经验，提供孩子操作的机会，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验，让幼儿自主参与，引导孩子主动学习、探索，成为生活、学习、游戏的主人。

民俗与艺术心得体会篇八

近日，我参观了一家著名的民俗馆，走进这个博物馆，仿佛时光倒流，进入了一个神秘而迷人的世界。在这段时间里，我不仅领略了各个地区的民俗风情，还对传统文化的重要性有了更深刻的认识。以下是我在这次参观中的心得体会。

首先，民俗馆让我对各地区的传统文化有了更深入的了解。每一展厅都集中展示了该地区独特的文化特色，让我仿佛亲临实地一般。比如，山区展厅展示了山地民族的生活习惯和传统手工艺品，如纺织、织布和编绳子等。海滨展厅展示了渔民的生活和出海捕鱼的日常，同时也展示了由渔网、鱼篓等制作的传统用品。这些展品全面而具体地展示了地方文化的细节和特色，让我能够更加真切地感受到不同地区的独特魅力。

其次，民俗馆也展示了传统文化在现代社会的发展与传承。现如今，随着经济的发展和城市化的推进，许多传统文化元素逐渐淡化，面临着失传的危机。然而，在民俗馆中，我看到了这些传统文化依然在不断发展与传承的脚步。许多展品不仅展示了过去的生活方式和传统技艺，还展示了现代人如何将传统文化与现代生活相结合。例如，在某个展厅中，我看到了由传统竹制品演变而来的创意家居用品，这些作品既保留了传统的制作工艺，又融入了现代设计理念，增加了实用性和艺术性。这些创新的设计展示了传统文化的活力和蓬勃发展。

此外，民俗馆还通过对历史事件的描述和展示，让我对我国悠久的历史有了更加深刻的认识。在一个展厅中，我看到了关于中国古代航海和丝绸之路的展览。通过模型和图片，我了解到中国古代人民是如何与外国文明进行交流和沟通的。我了解到古代中国通过航海和贸易拓展了国家边界，也将先进的农业和制造业技术传到了世界各地。这种交流不仅促进了中国文化的传播，也丰富了中国的历史和文化遗产。这个展厅不仅展示了中国古代的文明成就，也让我深刻地明白了中国作为一个古老而庞大的国家，在历史上的重要地位。

最后，民俗馆也让我深刻意识到传统文化的珍贵性和保护的重要性。在馆内的每一个角落，我都看到了民间艺术品和手工艺品的独特之处。然而，随着时间的推移和社会的变迁，许多传统文化面临着消失的危险。因此，保护和传承传统文化成为了当务之急。民俗馆通过展览和教育活动，向观众传达了这样一条信息：传统文化是我们的根和灵魂，我们需要珍惜和传承它。作为一名年轻人，我深感我有责任将传统文化传承下去，继续保护和弘扬这些瑰宝。

综上所述，参观民俗馆让我有了全新的视角和体验，让我更加深入地了解了中国的传统文化和历史，并激起了我保护和传承传统文化的热情。相信随着越来越多的人了解并参观民俗馆，我们的传统文化将得到更好的传承和发展。

民俗与艺术心得体会篇九

读完《教师语言艺术》我感触颇深，受益非浅，原以为语言是和语文联系在一起的，是和朗诵联系在一起的，《教师语言艺术》读后感。殊不知，每一位教师的语言都是需要一定的艺术的，艺术性的语言对学生的教育有着无可想象的力量。

整本书分二十节归纳了教师语言的艺术。其中第十二节：激励很好的鼓槌和第十四节：表扬时常使用的法宝，这两节使我获益最深。在平时的教学中，很多学生都没有明确的学习目标，没有学习兴趣。其实很大原因是教师缺乏激励的语言。如果平时我们多讲一些："自然科学的皇后是数学，数学的皇冠是数论。歌德巴赫猜想是皇冠上的明珠"。我想很多学生都像少年陈景润一样，激起研究数学的浓厚兴趣，为摘取"皇冠上的明珠"而苦下功夫。为了能做到多讲一些激励的名人事迹，今后，我要多搜集材料，多看书。

心理学家威廉。詹姆士说过："人类本质中最殷切的需求是：渴望被肯定。"因此，表扬应当成为教师时常用到的法宝。书中举了一个例子：南昌三中特级教师张福同志说得很风趣："我都50多岁了，上班去早了一点，校长说'张老师，你来得真早啊'，我也很高兴，第二天会去得更早一点。人都爱听表扬话，何况是十来岁的孩子呢！"所以，今后我也经常使用'表扬'这个法宝。书中还介绍了"表扬三部曲"：发现闪光点――表扬闪光点――升华闪光点。这三部曲，可以奏出悦耳的赞歌，可以拨响学生的心弦。

苏霍姆林斯基指出："教育的艺术首先包括谈话的艺术。"教师的教学效果很大程度上取决于他的语言表达能力，这就给教师的语言修养提出了很高的要求。教师的语言是在教育教学实践过程中逐步形成的符合教育教学需要、遵循语言规律的职业语言。

语言是人类沟通的桥梁。教师与学生沟通是其中一种特殊的沟通关系。因为教师扮演不仅仅是单一的"知识传授者"的角色。教师还应该是一个组织者，引导者，评价者。但是这几个角色必须围绕一个中心——"学生的发展"。

语言作为思想的载体，在课堂教学中起着举足轻重的作用。课堂是一个心理场，有不同的心理镜像在课堂中活动。教师不仅要关心学生的学习，更应关心学生的心理状态。这是教师更像一个心理医生。教师说的每一个字每一句话都体现了你希望扮演的角色，是一个权威，引导者还是共同学习进步的研究者。

课堂教学中语言的运用也很关键。说什么，怎么说，似乎都有着非常重要的作用，读后感《《教师语言艺术》读后感》。在英语课堂上，经常会有一部分同学在底下做小动作，批评过很多次，都没有任何效果。这次，我没有正面批评他们，只是用非常平和的语气让他们主动站起来。顿时教室里鸦雀无声，所有学生都以为我要批评他们了。我相信那几位学生也在思考要不要站起来。30秒之后，有一个学生站起来了。我没有批评他，相反，我表扬了他的诚实和勇敢，相信他如果能改掉作小动作的坏习惯的话将来一定能做大事。我的话出乎学生的意料，我注意到没站起来的另两位学生的表情变化。一个脸已红得像红富士，另一个则低下了头。我的效果达到了，就继续上课。之后，这三位学生上课明显比以前认真了。我想，教师的语言艺术是在每次教学实践中磨砺出来的。同样是教育上课开小差的学生，怎么说才能达到应有的效果为什么我那样说没有效果呢我觉得这是需要我们平时注意思考和积累的。

"人才未必有口才，有口才的人一定是人才。"虽然这只是一句俗语，却真切地道出了"说话"的重要性。作为教师，语言是完成教学任务、培养学生最主要的工具之一，也是人际交往不可缺少的重要工具。我们常说，有水平的教师不一定就是会讲课的教师，其最关键的原因，就是空有满腹经纶，却如"葫芦里煮汤圆——倒（道）不出来"，这实在是一件非常令人惋惜和遗憾的事情。

会说话的老师不一定能成为优秀的老师，但优秀的老师一定是会说话的人。要想在普通的教师中脱颖而出，攀上你心中的顶峰，你就必须学会说话，这也就是要掌握教师的语言艺术。

民俗与艺术心得体会篇十

在中国，各种民间文化习俗丰富多彩，为了更好地展现中国传统文化的魅力，许多地方建立了民俗园，让游客感受到这些特有的文化习俗。近期，我在一次旅行中参观了某省的民俗园，深深感受到了中国传统文化的魅力，学到了许多知识，更加了解了中国的历史文化。

第二段：景区介绍。

这个民俗园呈现的是该省的民俗文化，分为三个区域：农耕区、宗教区、工匠区，分别展示了三个时期不同的民俗文化。农耕区展示了古代中国的耕作工具和农作物，让我们更加了解了中国古代农村的生活方式。宗教区则展示了周边各宗教的风俗、教派和整个宗教的发展历史，既让人们了解外来文化习俗，也使人们更加了解本民族的文化。工匠区则展示了中国传统手工艺品制作过程和技能，让人们了解明代那个时期的特色技艺。

第三段：民俗体验。

在这个民俗园中我们还可以亲身体验传统文化，比如可以亲手制作一些传统手工作品，如剪纸、包饺子等等。此外，我们也可以欣赏到精彩的戏曲演出、扮演角色、穿戴传统服装，让我们体验传统文化中独特的品味。

第四段：感悟。

在这里，我深深感悟到文化的魅力和精神。一个民族的文化传统和历史是她生存和发展的重要源泉，是一个人完善自我和成长的良好途径。文化好比我们的背景，也给我们注入着向上的动力。如此强大的文化基因也深刻地影响着我们每一个时代的人们，每一个人，我们应该发扬民族传统文化，学习和发扬这些历史文化的精髓，让更多的人领悟到文化的真谛。

第五段：结论。

总之，民俗园是一个很好的传承和弘扬传统文化的场所，它让我们更好地了解了中国乃至外国的文化，享受到中华民族深厚的文化魅力。在这里，我们丰富了自己的知识，体验了传统文化的精彩，更加强化了本民族的文化认同感。我相信这些古老而有生气的文化和特色绝不会被遗忘，必定能够在更多的人们中间传承、延续下去。

民俗与艺术心得体会篇十一

第一段：引言（150字）。

赏民俗，是一种增进人与文化的机会，也是一种开拓视野的方式。作为一个旅游目的地，不仅要有美丽的自然风光，还需要有独特的民俗文化，让游客感受到当地人的生活和历史。我有幸参加了一次赏民俗的活动，深深感受到了民俗文化的魅力，也对“民俗”有了更深入的了解。

第二段：了解背景（250字）。

在参加赏民俗活动之前，我对民俗并不了解，只知道它是某个地区特有的传统文化。然而，我发现民俗远不止于此，它蕴含着一个地方的历史、习俗、信仰以及人们的生活方式。在我所参与的民俗活动中，我了解到了当地人过去的生活方式，他们的服饰、饮食、音乐、舞蹈等等。这些民俗活动不仅是为了展示地方文化的独特性，更是为了传承和保留这一宝贵的文化遗产。

第三段：体验之旅（350字）。

在赏民俗的过程中，我尝试了很多新鲜的体验，感受到了不同于平日工作生活的氛围。首先是参加一场盛大的民俗游行，人们身着传统服饰，载歌载舞，场面热闹壮观。与此同时，我还学会了制作当地特色的手工艺品，亲自体验了制作过程中的繁琐和技巧。最令人难忘的是参与民俗表演，我化身为一个地道的当地人，与其他演员一起上台表演传统舞蹈，感受到了舞蹈中蕴含的韵律和力量。通过这些亲身体验，我对当地的民俗有了更深的理解和感受。

第四段：心灵触动（300字）。

赏民俗不仅是一次视觉盛宴和身体上的体验，更是一次心灵的触动。当我站在人群中，看着民俗表演者们尽情展示自己的才艺时，我不禁感叹人类的智慧和创造力。这些民俗活动无论是音乐、舞蹈还是手工艺品，都是人们用心血和智慧创造出来的，它们凝聚着一代又一代人的心血和智慧，也是一种对生活的热爱和追求。通过赏民俗的过程，我深刻体会到了文化传承的重要性，只有通过对文化的传承和保护，人们才能更好地了解自己的历史，树立文化自信。

第五段：深思与启示（250字）。

赏民俗的经历让我深思，不同的地方有不同的民俗文化，它们表达着地域与时代的特色。民俗不仅仅是一种表演形式，更是一种精神的表达。我们应该珍视这些珍贵的文化遗产，通过传承和保护，让后人能够更好地了解自己的文化根基。同时，也要尊重不同地区的习俗和文化，不以自己的标准评判。最重要的是，我们要重视自身文化的传承和创新，让传统与现代相互融合，创造出更具有活力的文化形态。

总结（100字）。

赏民俗是一次美丽而难忘的旅程，通过赏民俗，我们能够深入了解一个地方的民俗传统、生活方式和历史背景。参与其中，不仅可以感受到民俗的独特魅力，还能够对文化传承有更深入的理解。这种体验不仅丰富了旅行的内容，更让人们从中获得心灵上的满足和触动。

民俗与艺术心得体会篇十二

民俗是指一定社会群体在其生产、生活和社会活动中形成的各种礼仪、习俗、节庆、信仰和传说等文化现象的总和，是民族文化的重要组成部分。观察并了解民俗，不仅可以增进对民族文化的了解，还可以从中领悟许多社会道德和情感方面的观念。

第二段：关于民俗的见闻。

我曾在生活中或旅行中亲身体验并观察到许多有趣的民俗。比如，在中国的传统节日中，人们会挂红灯笼、放鞭炮、烧香等活动，以示庆祝和祈福；在西方的圣诞节中，人们会设置圣诞树、分享礼物、唱歌等活动，以庆祝耶稣的诞生。这些民俗不仅让人们感受到节日气氛，同时也传递了人们的信仰、文化和生活习惯。

第三段：民俗中的思想观念。

民俗不仅反映了人们的生产生活，也涵盖了人们的思想观念。比如，中国的清明节和中元节，人们会祭祖和祭祀亡灵，以表达对逝去亲人的思念和敬意；在西方的万圣节中，人们会化身成各种鬼怪的形象，传递出的是“生死共存”的思想。这些民俗中蕴含着对生命、家庭、爱、尊重和道德等方面的深刻思考。

第四段：民俗的现状和启示。

随着现代化的发展，一些传统的民俗在发生着变化。一些旧有的仪式逐渐被弱化或淡化，而一些新的习俗也逐渐涌现。我们需要认识到这些变化，同时也需要保护和传承好传统的文化瑰宝。同时，从民俗中我们也可以发现许多有益的启示，比如，中秋节的“团圆”概念、春节的“年初一”的祥和氛围以及圣诞节的“爱和分享”的理念等，都是现代社会需要传承和发扬的思想。

第五段：总结。

民俗是一种与生活密切相关的文化现象，是民族文化的重要组成部分。通过观察和了解民俗，可以对传统文化有更深刻的体验，同时也能从中领悟一些有益的思想观念。在现代化的进程中，我们需要保护并传承好传统的文化，同时也需要从中寻找并发扬有益的文化精神。

民俗与艺术心得体会篇十三

段一：介绍民俗的概念和重要性（建议字数：200）。

民俗是指某一特定地区、时间和民族所形成的具有独特表现形式的日常生活习俗、传统仪式和节庆活动。它包括了宗教信仰、婚丧嫁娶、节日庆祝、社交礼仪等方面的内容。民俗是一座文化的瑰宝，记录着人们的智慧和历史。对于每个人而言，了解和体验民俗是了解和接纳一个地方的文化的重要途径。

段二：介绍民俗的具体内容和各自的特点（建议字数：300）。

不同地方的民俗有着各自独特的内容和特点。例如，中国的春节是最重要的民俗节日之一，它充满了浓厚的传统气息，伴随着庙会、舞龙表演、烟花爆竹等各种习俗。而美国的感恩节则是一个全家团聚、互致感谢的节日，人们通常会准备一顿丰盛的晚餐，同时还有橄榄球比赛和巡游活动等。

段三：讲述自己参与民俗活动的体验和感受（建议字数：300）。

在我前往北京旅行的时候，正值中秋节，我有机会参与了一场传统的中秋晚会活动。那天晚上，人们手捧着月饼，赏月、赏梧桐树，欣赏着美丽的中秋月，在音乐和舞蹈的陪伴下，欢度佳节。这让我深深地感受到了中国文化的独特魅力和深厚底蕴。另外，在美国留学期间，我也参与了几次美国的万圣节庆祝活动。这是一个让人可以自由发挥创造力的节日，人们会化身成各种各样的怪物或角色，迎接“不给糖就捣蛋”(trickortreat)的孩子们，这种热闹非凡的庆祝方式，让我对这个节日的理解又加深了一层。

段四：探讨参与民俗活动给个人带来的意义和价值（建议字数：200）。

参与民俗活动能够让人们更好地了解一个地方的文化，增进不同文化之间的交流与理解。通过参与各种民俗活动，我们可以体验到不同的价值观和生活方式，拓宽自己的视野和思考方式。此外，民俗活动也能够带给人们欢乐、放松和情感交流的机会，增强人们的社交能力和人际关系。

段五：总结对民俗的体会和感悟（建议字数：200）。

通过对民俗的了解和参与，我深深体会到了不同文化之间的多样性和美妙之处。我们要尊重和保护每一个文化的独特性，同时也应该借鉴和吸收其他文化的优秀之处，用包容和开放的心态去感受并体验世界上各种不同的民俗活动。通过这样的方式，我们可以成为更加全面和包容的人，并且在日常生活中传承和维护传统文化。

民俗与艺术心得体会篇十四

第一段：引言（120字）。

民俗是一个国家或地区特有的文化传统，它反映了一个民族的历史、思想、生活方式和价值观念，是一种非物质的遗产。近年来，我有幸参与了一些民俗活动，并深感这些传统活动对于人们的意义和影响。本文将通过我的个人体验，总结和探讨对民俗的心得体会。

第二段：传统与现代的对比（240字）。

在当代社会中，传统民俗活动似乎被现代化和全球化所取代，人们对此也逐渐淡漠。然而，当我参与其中时，我发现传统民俗活动是我们文化传承的重要组成部分。这些活动不仅给人们带来了欢乐，还增强了社区凝聚力和民族认同感。相比之下，现代化活动注重个人利益，缺少了传统民俗的文化内涵和情感共鸣。

第三段：民俗活动对身心健康的影响（240字）。

参与传统的民俗活动对身心健康有着积极的影响。在这些活动中，人们能够放松心情、减轻压力。我曾参加过舞龙舞狮表演，感受到了舞动的快乐与紧张；还曾参与过农历新年的祈福仪式，感受到了无形中融入了集体的力量。这些活动促进了身体的锻炼，提升了人的自信心和社交能力。有研究表明，参与民俗活动还能预防一些心理疾病，并改善人们的情绪。

第四段：传统民俗活动的现代改进（240字）。

为了适应现代社会的需求，传统民俗活动也在改进和创新中不断发展。节日庙会中增加科技元素，让年轻一代更容易接受。例如，龙舟比赛因为引入电子计时和全程监控而更公平公正；丰收游行中运用虚拟现实技术，展示种植技术的创新成果。这些创新性的改变使得传统民俗活动更具有吸引力和竞争力，吸引着年轻人的参与。

第五段：对民俗的积极态度（360字）。

参与传统民俗活动，让我对传统文化的重要性有了更深刻的认识。我们应该重视和保护传统民俗，让这些文化艺术形式在现代社会中继续传承发展。传统民俗活动不仅让人们更好地了解自己的文化和历史，也培养了团队合作和社会责任感。当我们积极参与民俗活动时，我们也能够感受到以人为本的社会理念，强调溶于自然、合乎生态、人与自然和谐共生的价值观。只有在传承与创新的双重驱动下，传统民俗活动才能焕发新的生机，继续发扬光大。

总结（120字）。

通过参与民俗活动，我深刻体会到了传统文化在当代社会中的重要性和价值。传统民俗不仅使我们对自己的文化和历史有更深刻的认识，也培养了我们的团队合作和社会责任感。因此，我们应该积极参与传统民俗活动，让这些文化艺术形式在现代社会中得以继续传承和发展。

民俗与艺术心得体会篇十五

在我们的生活中，民俗扮演着一个重要的角色。它们是一种流传千年的传统和文化，展现了一个国家和地区的独特魅力。通过参与和体验民俗，我对其有了更深入的了解和体会。在这篇文章中，我将分享我对民俗的心得体会。

首先，民俗是一个国家深厚的文化底蕴的体现。每个国家和地区都有自己独特的民俗习惯和传统。比如，中国的春节是中国传统民俗活动的代表，家人会齐聚一堂团圆吃年夜饭，燃放烟花爆竹，红红火火迎接新年的到来。这种活动代表着丰收、祈福和新的开始。通过了解不同国家和地区的民俗，我开始意识到民俗不仅仅是庆祝活动，更是一种文化传承。

其次，民俗能够加深人们之间的联系和互动。参与民俗活动，我们经历了一系列的活动，如舞蹈、歌曲、游戏等，而这些活动都是为了让人们更加亲近。在我的经历中，我曾参与过一个日本的民俗活动，叫做盂兰盆节。这个节日是为了祭祀祖先和故人，人们会点燃火把，载着灵位在街头游行，还有一些传统的日本舞蹈表演。这些活动既能够让人们更加了解自己的历史和文化，同时也加深了人与人之间的联系。

此外，民俗也能够展示出一个地区的独特魅力。每个地方都有自己的特色民俗，这些特色民俗都是因地制宜、因时制宜的产物。例如，在西藏，有一个叫做“哈达”礼仪的民俗活动，人们会互相赠送一块白色的绸带，象征着祝福和友谊。这种民俗活动展示了藏族人民淳朴的韵味和与世无争的生活态度。通过参与这些活动，我深深被吸引，并从中感受到了这个地区与众不同的文化氛围。

还有一点，民俗可以教会我们更多的关于历史和文化的知识。每个民俗活动都有其独特的背后故事和意义。通过了解这些故事和意义，我们可以更深入地理解一个国家和地区的历史和文化。比如，在墨西哥的“亡灵节”，人们会把逝去的亲人照片放在家中的祭坛上，享用他们过世前爱吃的食物和饮品，并进行缅怀和祈祷。这个传统是对亡灵的纪念，也反映了墨西哥人对死亡的独特理解。通过了解这些故事，我对墨西哥文化有了更加深入的了解。

综上所述，民俗是一个国家和地区的独特文化体现，通过参与和体验民俗，我们能加深人们之间的联系和互动，展示出一个地区的独特魅力，同时也能够教会我们更多的关于历史和文化的知识。通过我的经历，我更加珍惜和尊重每个国家和地区的民俗，同时也学会了保护和传承这些宝贵的传统。

民俗与艺术心得体会篇十六

民俗文化是人们对于传统生活方式、风俗习惯和价值观念的总称。赏玩民俗文化需要对其进行深入了解和认知。通过大量的阅读和研究，我逐渐明白了民俗文化是民族文化中的一颗瑰宝，是一个国家或地区的独特标志和历史传承。例如，中国的传统节日如春节、端午节等，都有独特的民俗习惯和庆祝方式，反映了中华民族的团结与进取精神。认知民俗文化让我更加热爱、珍视和尊重我所属的民族文化。

第二段：身临其境。

赏玩民俗的最大乐趣之一就是身临其境地感受当地的风土人情。我曾经有幸去云南旅游，在那里我参观了傣族的泼水节活动。当时整个村庄都沐浴在水雾中，人们载歌载舞，欢声笑语不绝于耳。我和当地的人们一同跳舞、放水，感受着水花的清凉和快乐，仿佛融入了这个热情洋溢的民族群体之中。身临其境地参与民俗传统活动，让我深入体验到了不同文化的魅力和人文情怀。

第三段：体验感悟。

赏玩民俗是一次身心的放松和启迪过程。在我多次参与民俗活动时，我发现这些活动不仅能使人放松心情，体验快乐，还能深刻启迪人们的思考和情感。例如，春节的舞龙舞狮表演，不仅展示了中国人民勤劳勇敢的精神风貌，更传递着祈求丰收和祝福的美好寓意。在赏玩民俗的过程中，我深刻感受到了传统文化的力量和包容性，也更加明白了内涵丰富、意义深远的民俗文化对于人们精神生活的重要影响。

第四段：摄影艺术。

赏玩民俗过程中，摄影艺术可以帮助人们捕捉精彩瞬间，保存记忆。曾经我在赏玩民俗时，带上了相机，记录了许多精彩时刻。这些照片不仅是美好回忆的见证，更是将我所见、所感传递给他人的窗口。通过摄影表达和分享，我和其他人可以共同感受到民俗文化所带来的美和价值。

第五段：传承与创新。

赏玩民俗不仅是一种欣赏，更是对民俗文化的传承和创新。民俗文化需要得到不断的发扬光大，让更多的人能够了解并加以传承。通过赏玩和学习，我们可以更好地理解和尊重传统文化，并在传承的基础上进行创新，让民俗文化更好地融入现代社会生活，实现传统与现代的和谐统一。

结语：

赏玩民俗文化是一种独特的旅游体验，对于加深对民俗文化的认知、感悟其价值和传承创新都具有积极意义。通过对民俗文化的认知和尊重，我们可以更好地传承和发扬这一宝贵的人类文化财富。让我们共同欣赏和体验民俗文化的魅力，将其传承至子孙后代，让民族的瑰宝永葆辉煌。

民俗与艺术心得体会篇十七

读了《教师语言艺术》这一本书，我的感触很深，书中一个个生动的例子，体现了老师们在运用语言时的艺术，在解决问题时的机智、幽默。我从中收益匪浅，下面就简单谈谈我的几点体会：

一、教师的语言要具有规范性。

只有规范的语言才能把要表达的意思讲清楚、明白，只有规范的语言才能谈到语言美。作为一名教师，只有语言规范，才能使所讲的概念、原理、规则做到准确、完整、周密。

以五年级教学的《小数的性质》为例，“在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，这是小数的性质。”在教学这个内容时，我将“小数的末尾”这几个字用红色粉笔着重写出，让学生说说对它的理解。所以之后的练习中出现了这样的判断题“在小数点的后面添上0或去掉0，小数的大小不变”学生都知道是错误的，完成情况较好。

二、教师的语言要具有鼓励性。

教师语言的主要对象是学生，学生正处于成长时期，他们的自尊心很强，因此教师必须爱护他们，注意保护他们的自尊心，时时鼓励他们积极上进。

新学期，我发现其中一些学生的课堂作业书写很不认真，家庭作业更是如此。我刚开始非常生气，批评他们学习态度不端正，让书写不认真的同学重写，可是收效甚微，大多数同学还是书写马虎，以至于作业的正确率也不高。换新本时，我提醒学生是新的课堂本，让同学们认真书写，在学生刚开始写作业时，我还特别在教室中转一圈，表扬了几个平时书写马虎，但这次认真的同学，这几个同学就更加认真了。我还表扬了全班同学，表扬他们的书写都很认真。批改作业时，我发现学生的书写认真了，正确率也大有提高。于是我又抓住时机，评讲作业时，肯定了全班同学学习态度的转变，指出学习态度是决定学习成绩的关键，希望他们在今后的作业中都能这样认真。学生们受到了鼓励，之后的作业书写确实比之前进步不少。我也在反思，教学中如果一味对学生进行批评，反而容易让学生对老师产生反感，也会对所教学科失去兴趣；相反，如果教师能够很好的鼓励学生，对学生多几分耐心和爱心，就会在教学中起到事半功倍的效果。

三、教师的语言要具有教育性。

作为一名教师不仅要教好书，还要育好人，平时要注意对学生进行思想教育。对学生进行思想教育也要讲究艺术：说服、疏导、鼓动、表扬、批评。可以针对教育对象的不同和教育内容的不同，选用不同的表达方式，就可以起到良好的教育效果。

《教师语言艺术》这本书中丰富的教师语言范例给了我不少启发，要做到用生动的语言吸引学生，掌握教师的语言艺术不容易，但我们只要认认真真、扎扎实实地在日常平凡的教育教学工作中进行积累，我们的语言一定会日渐丰富并充满艺术性的。

民俗与艺术心得体会篇十八

民俗馆作为一座集传统文化与历史文物于一体的场所，为游客提供了一个了解和感受民俗风情的窗口。在我最近的一次旅行中，我有幸参观了一座民俗馆，收获颇多。下面，我将就我的这次参观经历谈一下我的心得体会。

第二段：多元的展示内容。

这座民俗馆展示了丰富多样的民俗文化，包括传统音乐、舞蹈、戏曲、手工艺等各个方面。馆内陈列着各式各样的乐器和舞台道具，使参观者可以近距离观察到民俗文化的传承过程。此外，还有很多手工艺品展示，比如传统绣品、木雕、陶瓷等，这其中每一件作品都展示了独特的地方特色，让人眼前一亮。

第三段：深入了解地方文化。

通过参观民俗馆，我了解到了许多有关地方特色的信息。在馆中，我看到了各个地方的传统节日庆祝活动如春节、端午节、中秋节等，每一个节日都有独特的习俗和风味，让人在感受文化的同时也感受到节日的欢乐氛围。此外，展示了当地的传统仪式和婚俗习惯，每一个环节都极具特色，让我对这些地方的文化习俗有了更深刻的了解。

第四段：文化的传承和保护。

参观民俗馆让我认识到了文化的重要性并感受到文化的传承与保护的责任。许多传统的文化在当代社会日趋消逝，而民俗馆作为传承和保留传统文化的场所，在一定程度上弘扬了传统文化的精髓。通过展览和解说，参观者可以了解到更多的文化知识，并感受到传统文化的魅力，从而在心灵上得到满足。此外，民俗馆还进行了一系列的保护措施，比如对文物的修复、保护和研究，以确保文化遗产的完整性和长久性。

第五段：对民俗馆的建议。

通过这次参观，我深刻地认识到民俗馆在传承和保护传统文化方面的重要作用。然而，我也发现了一些可以改善的地方。首先，馆内的展示有时过于拥挤，参观者不能够充分欣赏每一件展品，因此，建议增加展示空间和提高展品布置的合理性。其次，解说员的引导和解说也需要更加专业和精准，以便更好地向参观者传递民俗文化的知识。最后，馆内的互动体验环节可以进一步丰富，给游客提供更多参与感。

总结：民俗馆是我们走近传统文化的一个桥梁，通过参观，我们可以了解到更多的文化底蕴和传统魅力。同时，我们也应该认识到传承和保护传统文化的重要性，作为游客，我们应该以更加尊重和关注的态度去参观这些民俗馆，共同努力保护和传承我们的文化遗产。

（此为人工智能生成文章，仅供参考）。

民俗与艺术心得体会篇十九

1、引导幼儿欣赏各类温州米塑的造型与色彩的特点，提高幼儿的审美能力。

2、通过幼儿自己动手操作，感受“推云”的技法制作所行成的色彩美，增  加对家乡民间工艺美术特点的认识。

1、各类米塑作品若干；

2、和好的彩色熟米粉团若干及剪刀、牙签等工具；

3、自制录象带一盘，录象机，实物投影仪。

（一）播放婚礼录象，引起兴趣。

昨天呀，有个叔叔和阿姨结婚了，可热闹了．我们一起来看看他们结婚的录象吧。

边看录象边提问：咦，新娘的酒桌上摆了些什么？

今天，老师就把这几样漂亮的东西带过来了。

（二）出示实物龙凤米塑，引导幼儿欣赏。

1、你们看，它们是什么？

2、它们长得什么样？用了那些颜色？

3、它们看上去感觉怎样？你为什么会有这种感觉？从那里看出来？

4、我们也来学学它们的样子，好吗？

（三）简单介绍温州米塑。

1、介绍婚宴上的米塑。

（1）为什么人们在结婚的时候，要在新娘的酒桌上摆上龙和凤呢？

小结：这些做工精致、色彩鲜艳的龙和凤不仅可以装饰酒桌上的菜肴。而且还有非常吉祥的意思．因为龙看上去很神气、很威武，婚礼上哪个人最神气？龙就代表新郎；凤很漂亮，婚礼上谁最漂亮？凤就代表新娘，把龙和凤摆在一起，就表示新郎和新娘在以后的生活中相亲相爱、合合美美，所以，新娘的的酒桌也叫龙凤桌。

（2）龙凤桌上一般要摆四样东西的，还摆了那些动物？（出示实物）

2、让幼儿了解米塑的制作材料。

你们知道这些动物都是用什么材料做的吗？（请幼儿猜猜）

如果把橡皮泥摆在菜里，那些菜还能吃吗？因为橡皮泥是用化学材料做成的，和菜放在一起就太不卫生了。所以呀，聪明的温州人就想出了一种办法：（播放录象，介绍米塑的制作材料。）

小结：现在你们知道了吧，这些动物是什么做成的？原来就是用彩色的米粉团做成的，所以他们都有个共同的名字叫——米塑，而且它是我们温州特有的，所以也叫温州米塑。

3、介绍米塑的其他种类。

其实，温州米塑除了刚才我们看过的几种之外，还有很多种类，我们一起看看吧。（边看录象边讲解内容）

（四）引导幼儿欣赏并学习米塑制作中的“推云”技法。

1、引导幼儿欣赏凤脖子上的色彩特点。

让我们一起来看看凤脖子上的颜色是怎样的？有哪些颜色？是怎样排列的？那么，你们知道这种效果是怎样做出来的吗？（请个别幼儿回答）

其实，这是用了一种很特别的方法，叫“推云”。

2、教师示范用一种推云的方法制作蛇。

3、教师示范第二种推云技法，引导幼儿观察它与前一种的'不同之处。

4、扩散思维，让幼儿说说用推云的方法还能做什么东西。

5、欣赏各种用推云的方法做出的米塑作品。

（五）幼儿操作。

我们小朋友也来用推云的方法试试，好吗？那就请你们找个位置做一样你最喜欢的东西吧。

（六）结束。

这么漂亮的米塑作品，让我们把这些带回去布置成一个米塑展览会吧。

民俗与艺术心得体会篇二十

“把课堂还给学生，让课堂焕发出生命的活力”是新课改的灵魂。课堂是师生互动的舞台，教师应该教会学生学习策略、方法，将学习的时间、空间还给学生，让学生自主学习，自主探究，养成良好的学习习惯，这样才能提高我们的课堂教学质量。在教学人教版小学语文四年级下册的《鱼游到了纸上》一课时，我大胆地进行了尝试，首先让学生自主学习，让学生交流学习发现，学生通过读书很快就了解了课文的主要内容（课文讲了我认识到一个聋哑人，他喜爱画鱼，画技高超，画出的鱼就像真的一样等内容）。学到这里，学生已基本掌握了文章的内容，此时，我便相机引导：“同学们读懂了这第么多内容，很不错，但是用心读书的孩子才能读出问题来，你们能吗？”我这样一提，学生就明白的我的意思，马上又拿起书读了起来，很快又提出了：“为什么聋哑人他的画技高土超？鱼怎么会游到纸上？题目是什么意思？题目又说明了什么？……”这些问题不是学生容易解决的，于是，我鼓励学生充分发挥集体智慧，用小组学习的方式引导学生探究。在探究中，学生很快抓住了文中的重点句，如：“他老是一个人呆呆地站在鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来没说一句话”，“他好像和金鱼已经融为一体了。”，“鱼游到纸上，先游到心里”等。学生从这些重点句子中体会到聋哑青年观察金鱼时入神着迷；画鱼时全神贯注，一丝不苟，把金鱼画活了；他作画到了痴迷的境界，物我两忘；看鱼、画鱼持之以恒，坚持不懈。这也正是聋哑青年之所以画技高超的原因：专注和勤奋。而且也是他赢得了大家赞叹的原因。这样通过让学生进行探究，教师点拨，使学生达到了共识：聋哑青年的专注和勤奋，才练就了高超的画技（把鱼画得栩栩如生）、执著追求的品质，并受到感染。学习了课文后，我给学生提出了这样的问题：说说你平时做事情是怎么做的，结果怎样？学了这篇课文，你有什么收获？让学生去反思自己的生活、指导生活。

对学生来说，有计划的学习要比无计划的学习好得多。有些学生学习毫无计划，脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里，根本没有真正认识到有计划学习的重要性。高尔基曾说过“不知明天该做什么的人是不幸的”，所以教师要引导学生进行有效的学习。首先确定学习目标，有了目标，就有了学习的保障。目标可分为短期和长期，先制定短期目标，在短时间内可完成的一个小目标，然后再制定长期目标，让自己的学习一步步从小目标走向大目标；其次引导学生恰当地安排多项任务，使学习有序的进行。这样，学生在学习的过程中就能够不断发现自己学习上的优势和劣势，优势继续发扬，劣势进行克服，长期以往，学习效率就会提高，学生良好的学习习惯也就会得到培养。

我常常告诉学生，做任何事情都应该做到有条不紊、有序有章。学习也是一样，有了计划，我们就会按计划进行学习，就会合理安排学习时间。这样，我们的学习就不会盲目，学习效率就不会低下，学习成绩也会大大提高。例如：我在每学期开学初，针对自己所教的课程特点，在学生拿到课本后，先让学生浏览目录后统观全书内容，然后根据自己的学习基础与学习特点，制订一个短期学习目标，等学习两周左右时间后，再让学生制订长期目标，并要求学生们必须按照自己所制订的目标进行学习，经过几年的尝试，我觉得效果很好。

提高课堂学习效率，一直是我们教师所追求的目标，但是要切实做到提高学生课堂学习效率，必须做到：

1、首先最关键的就是教师能否对课堂教学中学生的主体地位充分的认识，最大可能地调动学生学习的积极性。提高课堂学习效率不能走形式，不能刻意追求课堂气氛的火暴热烈。课堂是师生思维火花碰撞的场所，一切的发展都应顺其自然。教师创设教学情境是为了激发学生的学习兴趣；但是真正引领学生探索思考的、牵着学生思绪走的还是教师精心设计的一系列有价值的问题。“问题”要集中体现本节课内容的主体和生成背景，通过引导启发、为学生搭建“思维平台”，帮助学生学习、促进学生的认识发展。

2、其次是，提高课堂学习效率，教师还应该提升课堂教学的高度。教师只有恰当地提升教学的高度，才能促进学生能站在一定的高度上思考问题，也就是促使学生的思维始终处于最近发展区。从面促进学生逻辑思维得到提升，创新能力得到发展，真正做到厚积薄发！

3、作为一名语文教师，无论是在教学还是在生活中，都应该时刻以学生为本，因势利导，充分挖掘教材，把探究的权利交给学生，充分利用学生已有的情感经验来深化课堂教学内容，这样，既有利于提高学生的探究能力和解决问题的能力，也有利于培养学生的学习态度和语文素养。

4、教师可以利用多媒体课件资源。但是要依据自己的课堂需要重新整合课件内容，形成新的、能够满足自己教学需要的多媒体课件。

适当地使用课件，课堂效率也会提高。

教学的'实质是交际，是师生之间情感、思想、信息的双向交流，教与学是互动且不可分割的过程，教学中的沟通和合作，互动与交往是教学的互动性的体现。教学过程是师生交往互通信息、共同发展的过程，学生不是配合教师上课的角色，而是具有主观能动的人。教学并不是教师将已经掌握了的知识通过灌输的方式传授给学生，而是一种教师与学生之间、学生与学生之间、教师与教师之间不断交往、建构的过程。课堂教学中应注意以下几点：

（1）广泛参与。在这个过程中，教师要尽可能引导学生主动参与的教学活动，只有参与才能互动，只有参与才能实现主体发展，学生的参与面要达到80%以上。

（2）形式多样。教师或有针对性的恰如其分的提出问题，或组织学生讨论交流，或鼓励学生自己实验探究，或组织学生小组合作，同时鼓励学生既要大胆表达自己的见解，又要虚心倾听他人意见，反思自己的见解，形成共识，从而较好地实现人际互动、合作学习。

（3）及时反馈。教学过程中及时反馈，加强学生间的合作，形成相互激励教学相长的师生关系。反馈应包含在师生之间，生生之间，形式多样如个别交流、组内交流、质疑、倾听、训练等。

另外，平等、和谐的师生关系，可以促使自主学习得以更好进行。人格平等是任何形式的基础教育中师生关系的基础；平等的对话、探讨和引导、尊重和信任学生是平等交往的基础。教师要由教学中的主角转向现代的学生发展的促进者，参与者，合作者；尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，从而建立一种和谐的、民主的、平等的师生关系。师生平等和谐、互尊互爱有利于营造一个能激励学生探索的良好气氛，让学生感到没有思想负担，敢想、敢说、敢问，也有利于创新教育成为可能和事实。

让学生真正成为学习的主人。让他们学会、会学、乐学，

在愉快中反省，在探索中提高。