2023年高考语文默写心得体会精选(汇总10篇)

心得体会是通过对自身经验和感悟进行总结和归纳，可以帮助我们更好地认识和提升自己。写心得体会时，我们可以适当运用一些修辞方法，如排比、设问等，让文章更具感染力和说服力。这些心得体会范文仅供参考，请根据自身情况进行修改和借鉴。

高考语文默写心得体会精选篇一

高考，对于每位学子来说都是一次重要的人生考验。在高考当中，各科目的成绩都至关重要，其中语文更是至关重要。作为语文老师，我深深体会到高考语文这一科目所需要的复习技巧和分析能力。在这篇文章当中，我将分享我在备考过程中所得到的一些关于高考语文分析的心得和体会。

一、不要忽视高考语文的论述题。

语文考试中的论述题是比较难的题型。但是，在我经验中，如果学生们想要拿高分，就必须注重论述题的分析和写作，而不是将其忽视了。许多学生在做论述题的时候善于背诵范文，但是这种方式往往不能带来高分，并且还可能导致考生迷失，不知所措。我建议考生们在做论述题的时候，首先要理清分析思路，静心思考，然后在着手写作。这样是可以更好地剖析问题相关要素，进而推理和分析出作者的意图和立场的。

二、不要草率处理细节小题。

高考语文考试中的阅读理解题中，有不少细节小题。通常这些题目可能涉及很多具体的事实和细节。虽然这些乍一看非常琐碎，但是如果没有处理好，可能会导致成绩明显下降。因此，学生在考试之前，应该花时间针对这些小题进行一些细致的复习，例如，作者创作的方式、描写的手法、语言的运用、主旨的思考方向等等。如果学生们能够在考场上处理好这些细节小题，相信总成绩会有所提高。

三、掌握常见优化策略。

在高考语文考试中，能够灵活使用优化策略和技巧是非常重要的一环。例如：具体的分析态度、词句的再组合使用、章节节选，作者立场分析方向分析等等。学生有必要提前掌握这些常见的优化策略，并在考试中根据需要进行选择和运用。这样，不仅可以有效地提高答题效率，还可以为自己在考试中争取更充足的时间和空间。

四、应用句子理解的技巧。

在考试中，句子理解的技巧是必不可少的。高考语文往往考查考生对于语言运用与修辞手法的分析能力。当涉及到这些问题时，学生们应该不能只抓住句子的表面意思，而应该去深度分析每一个字、每一个词和每一个句子的概念和含义。在理解句子时，注意统观全局的方法，则对答题更有帮助。

五、阅读材料前的必要思考。

在阅读理解之前，学生应首先思考策略，包括如何理解文章的主旨、作者立足的视角以及如何挖掘文章的内在逻辑。只有通过本质的思考分析文章，才能更好地处理文章中具体要素，并且有效地回答阅读理解中的问题。

总之，在备考的同时，学生们应该注重语文实际知识的运用和理解，在阅读和写作方面透彻理解，灵活运用优化策略，在细节小题上细心认真、认真对待论述题，阅读前及时对文章进行思考和分析。这些对于获得高分是非常重要的。同时，学生们也应该注意保持良好的心态，从容应对考试态势，并相信自己的能力，一定会有所作为。

高考语文默写心得体会精选篇二

在高考语文默写这个环节中，许多同学存在一些困难和不足。经过我自己的不懈努力，我逐渐掌握了一些技巧和方法，成功地提高了默写的准确率和速度，收获了丰富的经验和感悟。

首先，默写的准确性是关键。要做到准确，关键在于平时的积累和复习。语文是一门综合性的科目，既有文字理解和运用，也有语法规则和修辞手法等知识，需要平时反复积累和巩固。这样才能掌握基础知识和技巧，从而在默写时做到准确无误。另外，默写时也要带上眼镜，认真审题，特别注意标点符号、大小写等细节，避免因马虎造成失分。

其次，默写的速度也很重要。对于语文这样一个“信息密度”极高的科目，默写速度的快慢往往决定着最终的得分。因此，在平时练习中，一定要多做一些速度和反应力的训练，比如利用音乐节拍来控制默写速度，或者利用默写APP进行模拟测试。这样可以提高对文章内容的理解和把握，从而在默写时做到快而准。

另外，默写也是一项需要心理素质的能力。高考是一场紧张的战役，默写更是其中的一环。因此，同学们在平时的学习和复习中，要加强自己的心理调节能力，尽可能地保持冷静和清醒，避免因紧张情绪而出现失误和疏忽。可以通过适当的呼吸训练、放松休息等方式来帮助自己保持最佳的状态。

通过这些方法和技巧的不断尝试和实践，我自己在默写能力方面得到了不少的提高和进步。当然，这也需要坚持不懈的努力和对自己的严格要求。希望广大同学也能够抓住默写这个重要环节，注重平时的积累和训练，不断提高自己的语文素养和实力，取得更好的成绩和表现。

高考语文默写心得体会精选篇三

在高中阶段，学习生活忙碌而繁琐。对于语文学科这门门槛较高、涉及广泛的学科来说，只有打下良好的基础，才能在高考的路上更加从容。从初中到高中的转变，语文学科考试的形式和内容的变化，都对我们的学习过程提出了更高的要求和更严格的限制。因此，本文将结合自身的学习经历，总结一些高考语文分数的心得体会。

二、理解和掌握语言规律。

语文学科是一门特殊而复杂的学科，它与其他学科不同之处在于：不仅要求我们学会运用语言，还要求我们掌握语言的内在规律。而这需要我们对语法、符号、逻辑、修辞等方面的知识掌握得更加深入透彻。在考试中，考生要恰当使用各种修辞手法和结构形式，使文章内容表达得更加丰富、精彩。因此，我们学生需要有一定的语言功底，并要注重平时课堂上的语言练习和多读、多练、多思。

三、总结历年高考考纲，善于预测题型。

学习好语文，不仅需要在日常学习中掌握知识点，同时还需要注重总结历届高考的试题。历年试题是我们更好地了解考试趋势和题型转化的重要途径，是我们预测高考试卷所必需的重要资料。我们应该积极了解历年考试情况，逐渐熟悉高考出题的规律，这有利于我们更精准地把握重点、难点，做到针对性复习，从而更好地应对高考。

四、不忘实践，注重实践提高。

语文学科是一部分基础理论，更是一部分实践能力。做好语文学科需要学生的常年累月的不断积累，以长期的意志力和对语文学科的研究为基础，不断实践是提高语文能力的关键。我们每个人都有自己的知识点盲区和擅长点，因此，我们要发扬自己独特的优势，善于实践，多做题、多写文章，增强自己的语文实力。

五、不断反思，多读好文章，提高思辨能力。

语文学科并不只是要求我们对语言进行组合拼接，更要求我们的思想水平和思辨能力。在高中的语文课程中，我们会接触到许多优秀的文学作品，通过对这些文学作品的阅读和分析，我们可以提高自己的思辨能力和感悟能力。同时，我们也应该常常反思自己的学习过程中存在的问题和不足，不断改进自己的学习方法和思维方式。

六、总结。

通过对高考语文学科的分析，我们可以看出，高考语文学科是一门特殊而重要的学科。学习好语文，需要有充分的语言功底，积极总结历年高考考纲，练好实践能力，多读好文章，不断反思学习过程中存在的问题和不足。只要我们能够在平时的学习中多加努力，不断提高自己的语文能力，相信我们一定能够应对高考并取得优秀的成绩。

高考语文默写心得体会精选篇四

1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。

2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。

3.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

4.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

5.强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。

6.强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

7.在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

(二)《逍遥游》。

1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

2.《庄子・逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。

3.作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

4.举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力。

5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。

6.作者提出自己的观点――“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：至人无己，神人无功，圣人无名。

8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：

且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。

9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：我决起而飞，抢榆枋而止。

(三)《师说》。

1.韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是：彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。

3.本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：小学而大遗，吾未见其明也。

4.韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也;择师的标准是：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

5.韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

6.《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。

(四)《阿房宫赋》。

1.古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》：“呜呼!灭六国者六国也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。

2.通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训，文中说：“秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”

3.不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

4.《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：覆压三百余里，隔离天日。

5.《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：歌台暖响，春光融融;舞殿冷袖，风雨凄凄。

6.用倒置式的暗喻。以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈得语句是：明星荧荧，开妆镜也。

7.既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：六王毕，四海一;蜀山兀，阿房出。

8.从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是：一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。

10.杜牧在本文中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是：灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。

(五)《赤壁赋》。

1.写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：白露横江，水光接天。

2.概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：舳舻千里，旌旗蔽空。

3.叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子：

逝者如斯，而未尝往也，盈虚者如彼，而卒莫消长也。

4.用高超的手法描写动人的音乐：

舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

5.苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

6.写清风明月为吾享用的句子：惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。

7.写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子：取之无禁，用之不竭。

9.写希望与神仙相交，与明月同在的句子：挟飞仙以遨游，抱明月而长终。

10.写月亮升起后，对游人依依眷恋，脉脉含情，实则是游人对明月的喜爱的句子：

少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

11.写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，飘飘忽忽升入仙境里去的句子：浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

12.写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌，召唤月亮飞行的句子：诵明月之诗，歌窈窕之章。

13.描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境的句子：清风徐来，水波不兴。

14.写客人箫声之悲伤幽怨的句子：如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。

15.用蛟龙嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

16.以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是：盈虚者如彼，而卒莫消长也。

17.从不变的角度，描述人与万物的关系：自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。

18.文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有：苟非吾之所有，虽一毫而莫取。

19.写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是：况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。

20.写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是：驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。

21.用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子：

寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

22.描写诗人行舟的感觉，像身上长上了翅膀：飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

23.诗人在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念：渺渺兮予怀，望美人兮天一方。

(六)《诗经・卫风・氓》。

1.写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是：将子无怒，秋以为期。

2.用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是：于嗟鸠兮，无食桑葚。

3.写女子家人对其不理解的句子是：兄弟不知，a其笑矣。

4.与“青梅竹马”意境相仿的一句是：总角之宴，言笑晏晏。

5.写女子不愿同氓终老的句子是：及尔偕老，老使我怨。

6.通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是：桑之落矣，其黄而陨。

7.写女子在断墙上眺望心上人，见到心上人后前后行为差异的句子是：不见复关，泣涕涟涟;既见复关，载笑载言。

8.写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是：总角之宴，言笑晏晏。

9.写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是：三岁为妇，靡室劳矣;夙兴夜寐，靡有朝矣。

写男子变化无常，三心二意的句子是：士也罔极，二三其德。

10.女子总述自己得出的生活经验的句子：“于嗟女兮，无与士耽!”

11.女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：“反是不思，亦已焉哉!”

13.表明文中女子热情、温柔的句子：既见复关，载笑载言。

(七)《离骚》。

1.《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。

2.《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，多少年仍然遭到贬黜的两句：

余虽好修以z羁兮，謇朝谇而夕替。

3.“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改。

4.《离骚》中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：既替余以蕙v兮,又申之以揽。

5.诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是：怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。

6.《离骚》中表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒唐的两句：

怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。

高考语文默写心得体会精选篇五

1.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《诗经·氓》中，用比兴手法劝告女人不要沉溺于和男子的爱情中的句子是“________________，________________”。

(2)李贺《雁门太守行》中描写守城将士披坚执锐、严阵以待的一句是“________________”。

(3)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“________________，________________”两句，将英雄刘裕成长地方的历史遗迹呈现在读者面前。

答案：(1)于嗟鸠兮无食桑葚(2)甲光向日金鳞开(3)斜阳草树寻常巷陌。

解析：易错字：(1)嗟，鸠，葚;(2)鳞;(3)巷。

2.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)韩愈《师说》中开宗明义介绍老师的职责或作用的一句是“________________”。

(2)白居易《钱塘湖春行》中，描绘春花初绽、春草吐绿的诗句是“________________，________________”。

(3)苏轼《赤壁赋》中，写作者希望与神仙相伴、与明月同在的句子是“________________，________________”。

解析：易错字：(1)受，惑;(2)蹄;(3)挟，遨。

3.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)范仲淹《岳阳楼记》中描述“古仁人”的阔达胸襟的句子是“________________，________________”。

(2)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是“________________，________________，________________”。

答案：(1)不以物喜不以己悲(2)大江东去浪淘尽千古风流人物。

解析：易错字：(2)淘。

4.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)柳宗元曾在《答韦中立论师道书》中说：“今之世不闻有师。有，辄哗笑之。”这与韩愈《师说》中“________________，________________，________________”所描述的现象一样。

(2)杜牧《泊秦淮》中借用典故，讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是“______________，________________”。

解析：易错字：(1)族;(2)犹，庭。

5.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)屈原《离骚》中用香草作比喻，说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句是“________________，________________”。

(2)王湾《次北固山下》立意新颖，构思巧妙，富有哲理，“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”，流传千古的名句是“________________，________________”。

(3)在《琵琶行》中，白居易被贬江州，卧病浔阳，听不到丝竹之声，早晚间只能听到“杜鹃啼血猿哀鸣”，虽然有一些山歌村笛，却“________________”。

解析：易错字：(1)蕙，纟襄，揽，茝;(2)残;(3)呕，哑，嘲，哳。

6.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《邹忌讽齐王纳谏》中写齐威王设三个赏赐等级，鼓励群臣吏民进谏，其中“受中赏”的人是“________________”。

(2)《庄子·逍遥游》中，作者引《齐谐》的说法，说鹏鸟飞到南海去，“________________，________________”，而它离开北海是乘着六月的风。

(3)杜牧《阿房宫赋》中指出秦从六国搜刮了堆积如山的珍宝，却“________________，________________”，丢弃满地，可见秦人一点也不珍惜。

答案：(1)上书谏寡人者(2)水击三千里抟扶摇而上者九万里(3)鼎铛玉石金块珠砾。

解析：易错字：(1)谏;(2)抟;(3)鼎，铛，砾。

7.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)李白在《蜀道难》里用“________________，________________”写水流的湍急咆哮，以突出蜀道之险。

(2)诗缘情，亦蕴理。如王安石《登飞来峰》中“________________，________________”两句，就蕴含着“站得高，才能望得远”的哲理。

(3)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，运用借代修辞展现曹军失败的句子是“________________”。

解析：易错字：(1)湍，喧，豗，砯，崖，壑;(2)畏;(3)樯，橹。

8.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《庄子·逍遥游》中认为，真正的“逍遥游”要达到的境界是“________________，________________，________________”。

(2)王安石《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是“________________，________________”。

解析：易错字：(1)御，辩;(2)自，缘。

9.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《诗经·氓》中，通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的句子是“________________，________________”。

(2)苏轼在《江城子·密州出猎》中以孙权自喻，表明建功立业心志的句子是“________________，________________，________________”。

答案：(1)桑之落矣其黄而陨(2)为报倾城随太守亲射虎看孙郎。

解析：易错字：(1)陨;(2)报，郎。

10.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)韩愈《师说》中“________________，________________，________________”三句，写古代圣人在从师学习问题上的态度，与“今之众人”的态度形成鲜明对比。

(2)文天祥《过零丁洋》中，概括写出诗人两次抗元遭受失败后的心情，一语双关地暗示出诗人处境艰危的诗句是“________________，________________”。

答案：(1)古之圣人其出人也远矣犹且从师而问焉(2)惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁。

解析：易错字：(1)犹;(2)惶，零。

11.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)白居易《琵琶行》一诗写琵琶女出场时，用“寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟”表现琵琶女欲说还休的心态，这与下面琵琶女出场后“________________”的情态一起把琵琶女复杂的内心情感十分传神地表现了出来。

(2)范仲淹《渔家傲·秋思》中“________________，________________”两句景中有典，描写了边塞地区秋天的风光，表达了思归之情。

(3)苏轼《赤壁赋》中“________________，________________”两句，写出茫茫江水浩瀚无际，天光水色浑然一体的景象，与王勃《滕王阁序》中的“秋水共长天一色”有着一样的意境。

解析：易错字：(1)犹，琵，琶;(2)衡。

12.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)李白《蜀道难》中“________________，________________”两句，运用夸张的手法写出自古以来秦、蜀之间少有往来。

(2)杜甫《登高》中“________________，________________”一联，用了六个意象，动静对比明显，色彩鲜明，描绘出有声有色的秋江图景。

(3)范仲淹《岳阳楼记》中用“________________”来描写微波时水面的月光，用“静影沉璧”来描写无风时水中的月影。

解析：易错字：(1)尔;(2)猿，啸，渚;(3)跃。

13.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《荀子·劝学》中“________________，________________”两句，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

(2)岑参《白雪歌送武判官归京》一诗中，借兵器来侧面表现边塞酷寒天气的句子是“________________”。

(3)杜牧《阿房宫赋》中，写阿房宫内走廊蜿蜒曲折，屋檐凸起犹如牙齿的句子是“________________，________________”。

答案：(1)故木受绳则直金就砺则利(2)将军角弓不得控(3)廊腰缦回檐牙高啄。

解析：易错字：(1)砺;(2)控;(3)廊，缦。

14.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)屈原《离骚》中，表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句是“________________，________________”。

(2)李煜在《虞美人》中用“________________”一句表达了遥想故国、不忍追忆的沉痛情感。

(3)辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“________________，________________”两句表达了词人希望建功立业、报效君王的雄心壮志。

解析：易错字：(1)竞;(2)堪;(3)赢。

高考语文默写心得体会精选篇六

第一段：引入语文默写的重要性（200字左右）。

语文默写是学习语文的一种基本技能，通过默写可以提高学生对语文知识的掌握水平，同时也能够训练学生的记忆能力和思维能力。正确的语文默写方法是以确保学生理解词语和句子意思为前提，帮助学生掌握拼音和笔画，培养学生记忆的长期性和多样性，增强学生的语言能力和文字表达能力。

第二段：分享个人默写方法的体会（200字左右）。

我平时默写语文的方法是将需要默写的文章反复阅读几遍，不断理解文章中涉及到的名词、动词等语法成分，理解文章的意思和结构，掌握文章中重点词汇和句子，以及熟悉文章的格式和风格。一旦有不理解的地方，我就会主动查找相关的语文书本，掌握正确的语法和拼音知识，逐步提高默写精度。在日常学习过程中，我也不断练习如何快速识别生疏的字音和笔画，提高默写速度。

第三段：点评不同的默写方法（200字左右）。

在默写过程中，我们可以发现不同的默写方法对于每个人的效果是不同的。对于有一定语文基础的学生来说，纯机械的默写方式可能并不适合，较为理性的方式更为实用。而在英语学习中，一些类似的学习方法也被广泛应用于英语默写中，如背诵课文、写短文等，都能够提高学生的语言运用能力。

第四段：讲解默写效果的重要性（200字左右）。

默写不仅可以提高学生的语言和记忆能力，更重要的是可以让学生提高其解读和理解文章的能力。默写作为指导教学的一种方式，能够使学生主动思考、主动探索知识领域。学生们通过充分地反复默写和验证，可以让他们更深入地体会语文知识的内涵，在理论和实践中达到不断进步的目的。

第五段：总结（200字左右）。

综上所述，默写对于学生的语文学习是非常重要的。它可以提高学生的语言能力和文字表达能力，强化学生的记忆和思维能力，养成学生主动思考的习惯，并帮助学生掌握正确的语法规则和语言表达技能。因此，在未来的学习中，我们应当更加关注默写的效果和注意方法的选择和改进，积极提高学习成果。

高考语文默写心得体会精选篇七

16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)。

(1)《庄子·逍遥游》中的斥鷃无法理解大鹏，称自己腾跃起飞，“______，_______”，也就是飞行的极致了。

(2)李白《蜀道难》中“______，_______”两句，回顾了“五丁开山”的传说。

(3)范仲淹《渔家傲(塞下秋来风景异)》中“______，_______”两句，写戍边将士满怀思乡的愁苦，但未获胜利仍然不得还乡。

答案：

(1)不过数仞而下翱翔蓬蒿之间。

(2)地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连。

(3)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计。

2019新课标2卷。

16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)。

(1)《邹忌讽齐王纳谏》中“____________，____________”，表现了主人公的形象之美。

(2)杜牧《阿房宫赋》中“____________，____________”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。

(3)苏轼在《赤壁赋》中以“____________，____________”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。

答案：

(1)邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

(2)覆压三百余里，隔离天日。

(3)余音袅袅，不绝如缕。

2019新课标3卷。

16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)。

(1)《论语·子罕》中，孔子用“，”两句话阐明，一个普通人，也是有坚定志向的;要改变一个人的志向，是很困难的。

(2)《师说》中，对于为子择诗自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是：“，”。

(3)苏轼在《念奴娇(大江东去)》中，用“，”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。

答案：

(1)三军可夺帅也匹夫不可夺志也。

(2)小学而大遗吾未见其明也。

(3)人生如梦一尊还酹江月。

2019浙江卷。

23.补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)(6分)。

(1)其身正，___________;其身不正，___________。(《论语》)。

(2)覆杯水于坳堂之上，___________;___________，水浅而舟大也。(《庄子·逍遥游》)。

(3)___________，渚清沙白鸟飞回。___________，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)。

(4)青山隔送行，疏林不做美，___________。夕阳古道无人语___________。(王实甫《长享送别》)。

(5)___________，___________。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳分茶。(陆游《临安春雨初霁》)。

答案。

(1)不令而行虽令不从。

(2)则芥为之舟置杯焉则胶。

(3)风急天高猿啸哀无边落木萧萧下。

(4)淡烟暮霭相遮蔽禾黍秋风听马嘶。

(5)小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花。

2019江苏卷。

11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)名余曰正则兮，__________________。(屈原《离骚》)。

(2)__________________，善假于物也。(荀子《劝学》)。

(3)艰难苦恨繁霜鬓，__________________。(杜甫《登高》)。

(4)树林阴翳，__________________，游人去而禽鸟乐也。(欧阳修《醉翁亭记》)。

(5)__________________，抱明月而长终。(苏轼《赤壁赋》)。

(6)浩荡离愁白日斜，__________________。(龚自珍《己亥杂诗》)。

(7)道之以德，__________________，有耻且格。(《论语·为政》)。

(8)盖文章，经国之大业，__________________。(曹丕《典论·论文》)。

答案。

(1)字余曰灵均。

(2)君子生非异也。

(3)潦倒新停浊酒杯。

(4)鸣声上下。

(5)挟飞仙以邀游。

(6)吟鞭东指即天涯。

(7)齐之以礼。

(8)不朽之盛事。

2019北京卷。

16.在横线处填写作品原句。

(1)陆游看见沈园的桃花，思绪万千：“桃花落，闲池阁。________，__________。”

(2)唐人多爱牡丹，宋人多爱梅，周敦颐却独爱莲：“________，________，香远益清，亭亭净植。”

(3)有一位学者，化用陶渊明诗文中的“________，__________”，将自己狭小的书斋命名为“容安斋”。

(4)有些同学在阅读经典时，只摘抄妙语警句，而不注重领会思想、汲取智慧。用俗话来说，这叫“捡了芝麻丢了西瓜”。用古诗文名句来说，可谓“________，__________”。

答案。

(1)山盟虽在锦书难托。

(2)中通外直不蔓不枝。

(3)倚南窗以寄傲审容膝之易安。

(4)小学而大遗吾未见其明也。

2019天津卷。

15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)。

(1)卒相与欢，_________________。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)。

(2)涉江采芙蓉，______________。(《古诗十九首·涉江采芙蓉》)。

(3)层峦耸翠，__________________。(王勃《滕王阁序》)。

(4)_______________________，枯松倒挂倚绝壁。(李白《蜀道难》)。

(5)__________________，画船听雨眠。(韦庄《著萨蛮》)。

(6)携来百侣曾游,__________________。(毛泽东《沁园春·长沙》)。

答案。

(1)为刎颈之交。

(2)兰泽多芳草。

(3)上出重霄。

(4)连峰去天不盈尺。

(5)春水碧于天。

(6)忆往昔峥嵘岁月稠。

高考语文默写心得体会精选篇八

语文作为高考科目之一，对于每一个考生来说都至关重要。在备战高考的过程中，我积累了一些宝贵的经验和体会，如今，我将这些心得与大家分享，希望能够对即将面临高考的同学们有所帮助。

首先，积极备战，合理安排时间。语文考试的内容广泛而深入，所以提前开始准备是必不可少的。我们可以根据考试大纲的要求，合理安排时间，将整体的复习分成多个阶段。在每一个阶段中，要充分利用好时间，做到高效复习。不要拖延到最后才开始冲刺，这样会导致时间不充裕，知识掌握不牢固。只有早做准备，扎实复习，才能在考场上游刃有余。

其次，注重阅读和写作能力的培养。在语文考试中，阅读和写作是两个重要的部分。阅读能力的培养需要我们平时多读书、多读报，不仅能够增加我们的文字积累，还能够提高我们的阅读理解能力。写作能力的培养则需要我们多写作文、多练笔，通过对不同文体、不同题材的作文的实践，逐渐提高自己的表达能力和写作水平。只有掌握了阅读和写作这两个基本功，我们才能在考场上游刃有余，运用自如。

再次，做好知识点的梳理和记忆。语文的知识点繁多，要想在考试中取得好成绩，就需对知识点进行梳理和记忆。我们可以将重点、难点内容提前列出，并按照逻辑、层次进行整理。同时，我们还可以运用各种方法进行记忆。比如，可以在纸上制作知识点的思维导图，以图表的形式让记忆更加深入。此外，我们还可以结合实例来记忆，运用联想等技巧，让记忆更加生动、有趣，更容易记住。

最后，多做真题，善于总结。真题是检验我们复习情况和应试能力的利器。我们可以借助历年的高考真题进行练习，熟悉考试的题型和出题规律。通过分析真题，我们可以发现一些重复出现的知识点和考点，帮助我们更有针对性地复习和备考。在做真题的过程中，我们不仅要注重答题的技巧，还要善于总结和归纳。只有通过总结，我们才能发现自己的不足之处，及时调整学习方法，提高解题能力。

在经历了语文高考复习和考试的过程中，我深刻体会到了付出的努力和收获的快乐。通过合理安排时间、注重阅读和写作能力的培养、对知识点的梳理和记忆以及多做真题，我感觉自己的语文水平有了较大的提升。不仅在考试中能够得心应手，也为以后的学习打下了坚实的基础。

总之，语文高考需要我们从多个方面下功夫。要坚持不懈地备战，注重平时积累，合理安排时间，多读书、多写作文，做好知识点的梳理和记忆，并善于总结与归纳。只要我们在备考过程中全力以赴，相信我们定能取得优异的成绩。祝愿所有考生，在语文高考中取得理想的成绩！

高考语文默写心得体会精选篇九

语文作为一门重要的学科，不仅在学生的日常学习中占有重要地位，同样在高考中也扮演着至关重要的角色。作为一名考生，我通过一年多的备考，对语文高考有着深刻的体会与心得。以下就是我对语文高考的一些心得体会。

首先，语文高考需要注重基础。无论是阅读理解还是作文，都需要建立在扎实的基础知识上。对于课本中的每个知识点，我们要进行深入理解和掌握，做到知其然，知其所以然。只有这样，才能在考试中触类旁通，游刃有余。因此，在备考过程中，我注重对基础知识的复习和巩固，从词汇到语法，从修辞手法到文学常识，都进行了全方位的系统学习，使自己的语文基础更加牢固。

其次，要注重阅读理解的训练。阅读理解在语文高考中占有很大的比重，因此我们不能忽视这一部分的复习。为了提高自己的阅读理解能力，我经常进行模拟测试，通过分析解题思路和方法，找出自己在阅读理解中常出现的问题和不足，并针对性地进行训练和改进。同时，我还多方寻找各种文章、材料进行阅读，积累不同类型的阅读材料，提高自己的阅读素养。

再次，要注重写作能力的培养。在语文高考中是不可忽略的一部分，更是考查学生语言表达能力和思维能力的重要途径。针对这一点，我注重写作的训练和积累。我在备考过程中，积累了大量的作文素材，以及一些常用的优秀表达与句型结构，这些对我的作文提供了很大的帮助。同时，我还参加了一些作文培训班，通过学习他人的优秀范文，不断提高自己的写作水平。通过长时间的写作训练，我的写作能力得到了很大的提高，对于各类作文题目都能够迅速找到思路，组织好文章结构，做到心中有数，字字铿锵。

此外，学会对考试策略的运用也是语文高考的关键。高考是一场综合性的考试，即便是语文考试也不例外。在备考过程中，除了注重知识的学习和技巧的训练之外，还要学会如何运用考试策略，提高得分效果。比如，在阅读理解中，我会先浏览全文，迅速抓住主题和段落思路，然后有选择地阅读文中的细节和细节之间的联系；在写作中，我会合理分配时间，合理分配篇幅，注重结构和语言的流畅性。这些考试策略的灵活运用，大大提高了我的考试效果。

最后，要保持积极的心态。高考是一个全方位、全面性的考试，不仅考查知识技能，更考查心理素质。因此，我们要保持积极乐观的心态，调整好自己的心态，对待高考，不要给自己太大的压力，保持良好的学习状态。更重要的是，在考试过程中，要保持冷静、沉着，不要因为一道题出错或有困难而影响整个考试的发挥。只有保持积极的心态，才能更好地应对高考的各个科目。

总的来说，语文高考是一场综合素质考试，不仅考查学科知识，更考查学生的思维能力、语言表达能力和心理素质。通过一年多的备考，我对语文高考有了更深刻的认识，并形成了自己独特的备考方法和心得体会。希望以上心得能对即将面临语文高考的考生有所帮助。无论怎样，相信只要我们付出努力，保持良好的学习状态，就一定能在语文高考中取得理想的成绩。

高考语文默写心得体会精选篇十

随着教育改革的实施，作为语文课堂重要组成部分的默写已逐渐重视，它不仅是检验学生记忆能力的基本手段，更能够提高学生的听、说、读、写等语言能力，培养学生的自学能力和文化素养。在接受大量的语文默写练习后，我有了不少心得体会。

第一段：默写是记忆的关键。

默写是记忆的一种方式，能够锻炼我们的记忆力。在默写的过程中，我们需要反复地记忆、回忆和重复，这也是记忆的要素。我们在认识和使用默写时，要学会发挥越来越强的记忆力。这也是一个坚持的过程，不要急于一时的成果，只求一步步地进步。

第二段：默写是理解的基础。

默写涉及到列表、标题、提纲等基础语言知识，往往与我们阅读、理解和思考有密切的关系，同时也有助于我们对语文知识的创造性运用。默写能帮助我们在不断的实践中慢慢理解语文常识，从而在我们的学习中达到更深层次的理解。

第三段：默写是学习的手段。

默写是一种可以实现自我控制和自我调节的学习手段。与其他学习方式相比，默写的操作难度较大，需要动用的思维能力也较强。我们需要选出特定的要素，规划和安排好自己的实践，形成自己的思维和知识体系。默写不仅是一种通过自身反思和总结提高自己以及对知识的理解，还能够帮助我们建立起对知识的理解，从而真正实现学习的最终目标。

第四段：默写是思维的训练。

默写不仅能够借助记忆实践和理解掌握语言基础知识，更能够提高我们的思维能力。默写要求学生反复地思考、训练和运用知识，从而使我们的思维变得更为灵活，更具逻辑性和创造性。默写比较难，需要不断地思考，可以让我们的思维变得更为敏锐，更为灵活。

第五段：默写是文化素养的塑造。

语文学科不仅是掌握语言技能的学科，还是培养文化素养的学科。默写就是学生掌握文化素养的关键之一。在默写的过程中，我们可以接触到各种形式的文学作品、经典名言，增强文化素养，获取人文素质。默写能够让我们更好地了解、体验、感受中华优秀文化，对学生的心灵成长、人生发展有着重要意义。

总之，语文默写不仅是检验和提高记忆和基础语言能力的根本途径，更是思维训练和文化素养塑造的重要手段。只要坚持不懈地努力学习，我们一定能够通过默写，让自己成为语文大师。