秋天树叶手工心得体会报告 秋天树叶手工画(三篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么你知道心得体会如何写吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

对于秋天树叶手工心得体会报告一

首先热闹起来的是稻田里黄灿灿的稻子。

秋风吹过，颗粒饱满的稻子发出哗啦哗啦的撞击声，稻子似乎要在最后的成熟时刻奏起一首惊心动魄的曲子，这首曲子是秋收之歌。当我置身于家乡的秋天，一直回荡在我耳畔的就是这一首歌谣。

稻田里的热闹不仅在稻子间的歌声与舞蹈，同样还有拿上了镰刀，光着脚丫子走进几尽干涸的稻田里的乡民。他们一手握住稻子，一手拿上镰刀用力一割，割下的稻子放在田埂上，他们嘴里发出的笑声是对这个秋天的赞美。

他们挑着谷担，将稻子担回家，一路上只要遇见熟人，都忍不住说上几句，他们说：“瞧!今年大丰收!”

家乡的秋天带着浓浓的回忆，这个时候，山上的果子都熟了，橘子、板栗、枣子、野山楂等等，家乡的秋天就是我们这群吃货的天堂。我们三五成群的往山上跑，我们爬的气喘吁吁，脸颊泛红，可是这完全阻挡不了我们前进的脚步，山间那些诱人的果子隔出老远都能闻出它们散发出来的果香。我们扒开草丛，在荆棘里勇往直前，家乡的秋天也是我们竞争的时刻，瞧见了山上的那些野果子，我们争先恐后往那棵树冲去，这是一场比赛，也是我们的一场食物游戏。在这场游戏中，每个人可都使足了劲，唯恐落后。

当我们满载而归的时候，我们的嘴里不停，山果的野味在我们的口腔中不断回味，我们回了家，兜里的果子会一一拿出来，虽然山上我们在比赛，但是胜负已分后，这就到了我们的分享时刻，我们毫不吝啬的将自己的所得全部拿出，接着按均数分配。

我爱家乡的秋天，爱家乡秋天里的回忆。

对于秋天树叶手工心得体会报告二

我喜欢“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的生机勃勃的初春;我喜欢“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红”美丽奔放的盛夏;喜欢“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的冰天雪地的寒冬;但我喜欢“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的硕果累累的金秋!

秋高气爽，蓝蓝的天空像擦得一尘不染的玻璃，绵绵的白云，雪白雪白，如乳白色的牛奶一样。瞧!天空上，一群大雁在蓝天底下出现了，雁群排成整整齐齐的“一”字形，目标一致地往前飞。真是北雁南飞呀!

秋天来到了，果园里的水果成熟了，有苹果、梨子、桔子、葡萄……你瞧，一串串黄绿的、翠绿的、紫红的葡萄挂满了葡萄架。人行其间，真好像走进了翡翠、琥珀、玛瑙的珠宝世界，一颗颗葡萄珠，晶莹剔透，煞是好看。最惹人注目的是那奶葡萄。这种葡萄不仅外形美，而且皮薄肉厚，汁多味甜。捏起一粒，放进口中，那甘醇的味儿仿佛要把你醉倒，秋越深，它越甜。

那梨树上的梨子更是喜人，个儿大，色彩艳丽，黄澄澄的，一个个像小灯笼挂在枝头，乍一看，还以为是精美的工艺品呢!用鼻子嗅一嗅，鸭梨的香叶更是诱人。宜昌的鸭梨香梨可口，如果你尝一口鸭梨，甜津津的鸭梨保管叫你恨不得把舌头也吞下去。

秋天的桔子金灿灿的，像一个个羞羞的小姑娘躲在了叶丛中，如果你们到果园去看桔子，肯定垂涎三尺。

瞧，远处的稻田一片金黄，像铺上一层金黄色的地毯。秋天吹拂沉甸甸的稻谷随风在左右摆动，就像是大海中连绵起伏的波浪。稻田的右边，高梁似火，它们在秋天中点头微笑，好像在催人们快点来收割。农民伯伯脸上也露出了灿烂和满意的笑脸。你看，有一位农民伯伯说：“一分耕耘，一分收获，要想有好的收获必须有好的耕耘。”

再往山上看，秋姑娘给树林披上了一件金光闪闪的绵衣，你看那树叶染上了金黄色，秋风吹来“沙沙沙“地响，像一只只蝴蝶在空中打着卷儿飘落到地上，太阳轻轻地为它们抹上了金黄的色彩，多美啊!树叶飘落下来，埋在土里，它们没有一点悲伤，因为它们懂得自己为人类奉献的是整个绿色的生命、绿色的海洋、绿色的希望、绿色的梦幻。

啊!我爱秋天，我爱绚丽多彩的秋天，爱这丰富多彩的金秋!

对于秋天树叶手工心得体会报告三

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同步阅读教材第三组文章与三年级语文课本的单元主题紧密结合，围绕“心中的秋天”这个主题编排了7篇课文，分别是《古诗两首》、《秋天的歌》、《秋姑姑》、《风筝》、《燕子过海》、《和太阳比赛早起》、《秋天，观察的好季节》。这七篇文章或表达思乡之情，或描写童真童趣，或展现秋的美丽与自然之趣，或呈现秋的丰硕与收获，或启迪秋的思考与描绘理想，处处洋溢着浓浓的秋意，给读者带来独特的感受。

我班学生已经有了一定的自主阅读能力，也基本能进行一些摘录、背诵等语言积累活动。教学中，我通过“课外阅读，课内展示”的教学模式，引导学生把自己在课外阅读中的学习积累在课堂上“读一读”、“记一记”、“想一想”，又在交流互动中体会秋天的风采，感受秋天的美好，并描绘自己心中的秋天。

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营造平等、民主，和谐的环境，让学生在老师的引领下，成为阅读感悟的真正主人。

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知识与能力：通过回顾交流，积累好词佳句，提高阅读能力，增强语言积累。

过程与方法：通过多层面的“读”，在优美的语言文字描述中感受自然界的美好，领悟表达方法的丰富多样；培养良好的阅读习惯。

情感态度与价值观：在阅读积累的同时，学会感受美、欣赏美、表达美，培养学生的审美情趣。

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提前阅读同步阅读教材《落满霞光的竹林》第三单元的七篇文章，并按以前指导的阅读方法写旁注、做摘录笔记。

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一、课前热身

1、欣赏图片

2、说说描写秋天景色的词语或诗句

二、回顾主题，导入阅读

1、回顾单元主题（心中的秋天）

2、导入同步阅读

三、检查汇报，初步阅读

1、生汇报读书方法

2、检查词语

（1）课件出示21课《风筝》词语：

帽檐威武翩翩起舞张牙舞爪同归于尽平衡后脑勺威力巨大

读词、找句、运用

（2）课件出示《燕子过海》词语：

风平浪静疲倦停止呼吸崇敬沉重艰难

读词语，根据这些词语用一两句话说说这篇课文的主要内容吗？