2023年基础素质提升心得体会总结(通用8篇)

通过总结，我们可以更好地认识自己，了解自己的短板和优势，从而更好地发展自己。写一篇较为完美的心得体会，首先需要明确总结的目的和对象。下面是几篇精心收集的心得体会范文，希望能给大家提供一些参考和写作思路。

基础素质提升心得体会总结篇一

我是一名乡村英语教师，在2013年8月5日--8月11日，我参加了黔东南州中小学教师素质提升培训，培训地点在凯里学院，时间一共七天，我在中学英语培训班学习。开设的课程有《教师心理调适讲座素质培训》、《教师职业道德与礼仪修养》、《初中英语写作课堂设计》、《如何实施新课程英语课堂教学有效性》、《初中英语表达训练技巧》、《初中英语词汇教学与教师素养》、《浅谈中考英语复习》、《新课改下的英语课堂教学》、《初中英语分组分层教学》、《学会建构自己的语法体系》等。授课教师有学院教授、凯里地区几所中学经验丰富的教师、培训形式基本是讲座，最后是经验交流。

几天的培训下来，我有不少感触。一是培训的收获方面，二是培训的不足方面。总体来讲，这次的培训不是很满意，这样长的时间，感觉有用的讲授不够多，大多是培训老师在上面自顾空谈理论，有的抽象不结合实际，有的发散漫无边际，有的空洞言而无物。希望以后组织机构在组织这样大型的培训时考虑更细致、安排更合理、形式更多样、参与面更广，调动参训教师积极参与，动脑动手动口，这样来参加培训的老师将会有更多收获；而且有很多课程内容我们已经听过几遍。

当然，作为一名乡镇的教师的我能够有机会倾听几位教授、骨干教师现场的经验分享，真是一次非常难得的学习机会。虽然只有短短7天的学习时间，但是几位名师给我的启发很大，确实受益非浅。通过培训我了解了教师应该具备的很多素养以及如何增进心理健康及教师自身素质提升的重要性。尤其是李玲教授及梁焰教授的讲座。

李玲教授分析女教师、男教师、青年教师、工作压力大的教师们的心理问题以及如何调适我们的心里问题，确实讲到了各类教师的心坎去了。但是通过本次培训后，我想通了很多，作为一名教师应该要像梁焰教授说的那样，教师首先要具备师德，具备师德的教师就具有其的特殊性，即奉献性、崇高性等。如果一个老师仅仅是仪表的注重是绝对不够的，教师的天职是教书育人，教师的言行举止都影响着学生的身心发展。通过这次培训从根本上改变了我多年来形成的教学观念。每天培训结束后，我就从更客观的角度、更理性的思考中去审视了自己过去的教学行为，发现了我在多年来教学中确实存在着很多很多的不足。教师在给学生“传道、授业、解惑”时，其自身所具有的理想信念、人生态度、价值取向、道德品质、治学方法乃至为人处事等方面都发生了很大变化。培训期间，在培训老师的`指导下，我领悟到了许多道理。我想在以后的教学中我一定会找到更好的适合自己的教学方法。

通过提升教师教育教学的培训，我学会反思自己，学会向学生学习，学会从社会发展的需要，民族的振兴的层面上思考自己的教育活动，真正树立“教是为学而服务”的思想，把“一切为了学生的发展”作为教育行为的出发点和归宿点。

通过此次培训我的知识面得到进一步拓宽。坚定了终身学习的意向，并要求在平时工作中养成学习其他相关知识的习惯。同时，自我发现多年来自己在教学方法方式上的不足。通过培训我找到了教学不好的根源。的确，如果满足于现状而不去学习，知识就得不到提高，就会落后，就会跟不上社会需求的发展。只有不断的充电，不断学习增长知识，不断的充实自己，教学形式才会多姿多彩，才会日益丰富，才会符合学生认知规律。通过这次培训，我懂得了要让学生在玩中学，做中学，在游戏中学，在快乐中学。众所周知，要想做到这些，只有不断提高教师自身素养，教师底蕴不断丰厚，才能推进课堂教学质量！真正提高课堂教学质量，也才会对减轻学生的过重学习负担，减轻教师沉重的心理压力产生积极作用。这些都需要教师要能够运用先进的教育理念与现代教育技术改革来改变自己原先的传统教学。

教书育人！学高为师，身正为范！我们教师只有不断的努力学习，才能真正成为一名具有奉献性、崇高性、典范性、深远性、创造性的优秀教师！

2013年8月23日。

基础素质提升心得体会总结篇二

11月初，我有幸参加了__供电局举办的20__年班组长管理技能提升培训班。为期三天的短暂培训使我学有所获，体验了一段难忘的培训经历。

在此期间，我主要学习了团队建设与沟通管理、执行力训练、压力与自控管理的基础知识。团队建设主要讲述了团队的核心内涵：分工明确、各尽其职；协同作战、共达目标。说明只有团队才能取胜，并具体介绍了领导团队的“道”与“术”。沟通管理主要从有效沟通的要素、策略、沟通的心态及目的、形式等方面讲述了沟通常用的技巧。执行力训练通过对于“执行力”的反思、塑造团队管理者的领导力与沟通力、打造高效执行团队、问题发现与解决的.8d模式四个模块阐述了企业班组长执行力的六大支柱，说明了执行力=执行水平+执行态度。压力与自控管理则是从压力的来源、压力评估、消极思想的根源等方面讲解了如何驾驭情绪、缓解压力。通过培训我不但掌握了基本的管理技能技巧，更重要的是开拓了视野，提升了理解。

一个班组就是一个团队，而班组长则是这个队伍的领头羊。如何提升班组凝聚力、打造一个团结协作、高效执行的团队，班组长的作用至关重要。在今后的班组管理工作中，我将学以致用，注重人本管理，增强有效沟通，提升执行水平，为进一步做好班组建设工作持续努力。

基础素质提升心得体会总结篇三

通过职责次的党员素质提升培训，部分干部存在重工作、轻培训，重实践、轻理论的现象，对组织的培训总是以工作繁忙抽不开身为理由请假，即使参训以后也是应付差事，不能全身心投入到培训中，在此分享。

为了进一步巩固和扩大保持共产党员。

先进性教育。

活动成果，建立保持党员先进性的长效机制，不断增强广大党员实践“三个代表”重要思想的自觉性，加强党的执政能力建设，我校根据中共浏阳市委组织部关于实施党员素质提升工程的意见，结合本部门和单位实际组织开展了一系列活动，取得了初步成效。

组织本支部全体党员认真学习市委组织部文件，开展形势教育，让大家认识到目前党员队伍中存在的素质低下、党性观念淡薄、理想信念消退等问题，影响了事业的发展、党群关系的改善，执政党的形象，我们必须增强责任感，使命感和紧迫感，真正把提升党员素质作为构建先进性教育活动长效机制的一个重要举措，作为当前和今后一段时期党的建设战略性任务来抓。同时让大家明确作为教育战线的党员同志提升自身素质的主要目标和具体任务，努力建设一支精神振奋、工作扎实、锐意进取、开拓创新、适应教育改革和发展形势的高素质的党员队伍，在浏阳教育发展进程中发挥先锋模范作用。

二、强化措施，提高党员政治和业务素质。

学习计划。

学习阵地学习记录保障了学习效果。通过学习党员同志的政治思想觉悟进一步提高党组织的政治核心地位显著加强。二是党支部充分利用教育教学工作平台配合教学业务技能竞赛活动有意识地加强党员教师的业务培训提出了要“把党员教师培训成为教学骨干和名师把优秀骨干教师培养成为党员”的“双培”计划努力使党员教师成为学校教育教学和管理工作的业务精英。全年来党员教师在教学竞赛活动中获奖人数占获奖总人数的80%有2名骨干教师加入了党组织。

三、活动引领，提升党员队伍的综合素质。

一年来，党支部根据。

工作计划。

组织开展了系列素质提升活动，如党员教职工篮球比赛、党员赴南昌共青城“红色之旅”、党员联班和联系群众制度、党员民主评议以及邀请浏阳市检察院胡昌明副检察长进行预防职务犯罪专题讲座等形式多样的党建活动，广大党员积极参与，在活动中受到了爱国主义和革命传统教育、党风廉政教育，增强了党性观念和敬业奉献意识，活跃了党组织氛围，强化了党组织的战斗力、凝聚力和向心力，形成了学有榜样、赶有目标、比有标尺的良好风尚。通过支部扎实认真的工作，我校党员队伍建设得到再次加强，党员的整体素质有了较大改善，在学校各项工作中发挥了中流砥柱的作用。但纪律性不强、作风不实、形式主义、先锋作用发挥不够等问题依然存在，一定程度上影响了学校的发展和党组织的形象，亟待在今后努力克服和改进，坚持不懈地抓好党员素质提升工程，真正锻造出一支政治过硬、业务精湛、刻苦奉献、进取创新的党员队伍，在全校营造争当“五好”，永葆先进的氛围。

进一步提高党员干部综合素质，深入学习科学发展观，从实际出发，从工作需要出发，我局紧紧围绕区委区政府的中心工作，结合实际，全面加强机关干部的理论与业务培训工作，把学习理论和推进工作相结合、理论实践和理论创新相结合，努力提高党员、干部的理论修养、思想层次、决策水平和业务能力，通过“党员干部素质提升培训月”活动，进一步提高了干部队伍的素质和能力。现将活动情况总结如下：

一、完善干部教育培训工作机制。

(一)为加快交通建设步伐，充分发挥交通行业在全县经济社会发展中的先行作用，全面提高交通队伍的整体素质，通过打造法制交通、责任交通、高效交通、和谐交通，密切结合交通经济、行业管理、作风建设、提高人员素质等各方面的工作实际，转变发展观念，创新发展模式，提高发展质量，我局将教育培训工作放在日益重要的位置，组织全局党员干部集中学习，促使培训工作有序健康开展，保证了党员干部教育培训各项工作的落实。

(二)建立和完善教育培训相关制度，根据全区党员干部教育培训的总体规划要求，结合我局实际，制订了党员干部教育培训实施方案，并通过不断探索和实践，逐步建立和完善了相关制度，如单位集中学习制度、考勤制度、自学制度等，并且在操作实践中不断创新，保障党员干部培训工作的顺利开展。

二、抓好各类干部教育培训。

(一)以交通系统“廉政文化日”为载体，继续深入开展廉政文化警示教育活动，以丰富多彩的文化形式，积极倡导正确的价值观、权力观。注重警示教育的多样化，组织预防职务犯罪专题讲座、观看大案要案警示录像，对重点岗位人员个别谈心、个别提醒。及时总结，树立正面典型，大力宣传交通行业三个文明的丰硕成果，大力宣传交通行业的惠民政策和措施，大力宣传执法为民、秉公执法的先进典型，促进交通廉政文化建设再上新台阶。

(二)紧紧围绕交通又快又好发展的中心工作，明确各类岗位创建标准。以突出岗位责任、提升岗位能力、强调岗位奉献、创优岗位形象为目标定位，以岗分类、以岗定标、以岗创优、以岗评先，全力打造我区交通行业一流的政务环境、一流的办事环境、一流的执法环境、一流的服务环境，确保全系统作风建设取得实效。

(三)我局坚持“三会一课”制度，经常组织党员学习党的方针政策、时事政治和科学文化知识，不断提高党员的政治觉悟和工作水平，从而适应新形势，更好地完成党的各项工作任务。每月组织一次党员干部理论和业务学习，深入开展了“引领高雅情趣、提升工作水平”主题读书活动，以读书来引导和帮助广大党员干部坚持高尚的精神追求，培养高尚的道德情操，养成高雅的生活情趣，提高自身的素养和品位。在全局机关营造“人人都来读书，个个都来争先”的浓烈学习氛围，并要求全局党员干部做好。

读书笔记。

(四)为了敲响全局党员干部的警钟，组织交通运输系统各级领导班子成员深入反腐倡廉警示教育基地进行参观学习。通过正反两方面典型教育，加强干部的理想信念、党性党风教育，坚定共产主义信仰，坚定建设中国特色社会主义信念，确保思想纯洁、作风纯洁、队伍纯洁、清正廉洁。

三、存在的问题和不足。

当前，我局党员干部教育培训工作虽然取得了一定的成效，但也存在一些问题和不足：

(一)是部分党员干部对学习的重要性、紧迫性认识不足，学习的自觉性、主动性不够高，认为只要现在工作踏踏实实干就行了，在思想上没有进一步开放，不愿接受新的东西。

(二)是从培训内容来看，与改革、发展的新形势、新任务的要求不协调，与党员干部的实际需求吻合的不够好，还缺乏比较好的教材。

(三)是从培训方式看，尽管做了一些探索，但总体看培训的层次性不够高，针对性不够强，缺乏吸引力和活力。

四、今后工作打算。

今后，随着各项改革的不断深入，知识必将越来越重要，为适应改革发展的需要，我们必将进一步加大教育培训的工作力度，使党员干部的教育培训工作持续不断地开展下去。为此，我们下一步的工作打算为：

(一)进一步规范培训工作。结合工作实际制订切实可行的培训规划，对接下来的培训工作做整体打算，并保证落实到位。

(二)加大对培训工作力度，把培训工作当成系统工程来抓。针对上级组织的培训，不论是政策理论、业务素质、教育学习，不论是部门还是个人，都制定考核措施，充分调动党员干部职工参加教育培训的积极性。

(三)继续创新培训方式和内容。积极开展更新的培训，丰富培训内容和形式，进一步提高我局干部培训效果。

今年以来，**区把实施“干部素质提升工程”作为落实**区“”发展思路和推动本区“转型发展、富民强区”战略的重要抓手，精心组织，有序开展，通过干部教育培训、挂职锻炼、驻乡包村等方式，使全区干部综合素质得到显著提升。

一、主要做法。

(一)整合资源，大规模培训干部。

1、分层分类开展培训，力争实现全覆盖。采取县级、科级干部和普通干部分层级培训，机关干部和街道社区、乡镇村干部分类别培训的办法，全面推进干部素质提升工程的实施。积极选派县、科级干部参加**区、**市举办的各类主体班、专题班和任职班，4*名新提任县级领导参加任职班，*名副县级干部分别参加清华大学mpa班和**区城镇化建设培训班;*名科级干部分别参加**区、**市举办的乡镇和街道党(工)委书记培训班。**区自行举办了新任职科级干部、副科级后备干部、党务干部和非党积极分子培训班。同时，市、区两级组织了党的精神轮训班。集中培训均采取封闭式管理，由组织部派人带班，严格考勤制度，有效促进了学员学风的转变。

2、教育培训方式灵活多样，内容丰富且针对性强。县级干部根据自身工作实际合理安排时间参加自主选学，参学内容有党务理论、公共管理、法学等。定期邀请高层次专家、学者举办专题讲座，今年先后开设了领导干部心理调适与保健、解读**区和**市加快非公有制经济发展政策等专题讲座，每期培训干部300余人次。由区检察院牵头，开展了“预防职务犯罪大讲堂”活动，**市检察院张煜处长为全区副科级以上领导作专题讲座，组织全区各部门、单位“一把手”到监狱实地参观，通过狱内人员现身说法，给干部们上了一堂生动的警示教育课。在培训内容上首次增设作风建设方面的内容，市委党校张彦君教授讲授了“继承优良传统、加强作风建设”方面的内容。我市著名残疾人举重运动员、世界冠军边建欣为全区领导干部和后备干部作了“身残志坚、挑战自我”的励志讲座。区委讲师团深入到全区各部门、单位巡回宣讲，对党的精神广泛宣传。

3、加大外出培训力度，拓宽干部视野。区委积极选派优秀干部“走出去”学习考察，借鉴先进发达地区的先进经验，今年选派部分干部到广东、上海、江苏、湖北、山东等地区，学习借鉴发达地区推进科学发展的先进理念和社会管理等方面的成功经验，提高了领导干部推动科学发展和应对复杂局面的能力。

(二)强化实践锻炼，让干部在实践中增长才干。

1、选派干部上挂锻炼，提升干部驾驭全局和宏观决策能力。选派1名副县级干部到山东潍坊挂职锻炼，1名副县级后备干部到市信访局挂职锻炼。同时，积极选派优秀干部到上级部门调训。

2、选派干部下派挂职，提升干部处理复杂问题的能力。深入开展“下基层转作风办实事”活动，选派科级和科级后备干部到嘎查、社区和非公有制企业挂职锻炼，切实为基层解决了一批实际问题。如财政局后备干部范莉到白菜沟嘎查担任新农村建设指导员以来，争取资金装修村里的卫生室，联系市中心医院为村民义诊，为该村28户贫困户进行物资和资金帮扶共计2。8万元，并协调3万元资金对6名大学生进行了救助，受到了村民的好评。

3、选派干部到信访部门挂职锻炼，增强做群众工作的本领。共选派6名副科级后备干部到信访部门挂职锻炼，通过参与信访案件、接待上访群众等现实体验，使他们更多地了解了群众的实际困难和疾苦，增强了忧患意识和与群众沟通、交流的能力。

(三)拓展形式丰富载体。

1、干部在下基层中提升为民服务的能力一是增设活动形式，驻乡包村，实现下基层干部全覆盖。通过开展县级干部“八个一”活动，11名科级干部离职离岗驻村脱贫，选派新农村建设指导员、非公企业党建指导员、干部进社区挂职、科级干部“走进村小组”，推进**区“五个一”千村帮联和机关单位与嘎查村社区“结对共建”等8个活动载体，共选派306名党员干部到嘎查村、村小组、社区、企业进行结对帮扶，实现了下基层干部村村覆盖，全方位、多角度察民情、解难题、促发展。特别是11名离职离岗驻村科级干部脱产专职解决11个重点贫困嘎查村的脱贫问题以来，有针对性地提出帮扶措施，帮助有劳动能力的困难农牧民通过就业培训提高就业能力，提供增收信息、技术，对子女就学困难家庭结对助学，切实提高了群众脱贫的能力，受到了农牧民的高度评价。

2、强化管理考核，实行全程记实制。为加强对下基层工作的管理考核，精心制作了《**区党员干部“下基层办实事转作风”活动全程记实手册》，人手一册，对所有干部下基层情况全部记录，实行“一册式”管理。制定了《下基层干部“召回”制度》，对评定为不合格的下基层干部将实行“召回”。

3、开展“村企共建”活动，化解村企矛盾。在全区各村与驻村企业间成立非建制性党组织，截至目前，有8个嘎查村与驻村企业实现共建。共解决实际困难和问题163个，排查隐患、化解矛盾、解决纠纷共54件，取得了良好效果。

二、存在的问题。

1、一些干部对教育培训积极性不高，培训效果不理想。部分干部存在重工作、轻培训，重实践、轻理论的现象，对组织的培训总是以工作繁忙抽不开身为理由请假，即使参训以后也是应付差事，不能全身心投入到培训中。

2、个别干部做群众工作、处理复杂问题的能力不强。目前机关干部大多为“三门”干部，对群众所需、所想、所盼了解的不够，做群众工作的能力不强。具体表现为见到群众不会说、遇到问题不会处理、下基层身入心不入，等等。

三、下一步的对策。

1、多方联动，统筹安排，增强干部素质提升工程的实效性。组织、宣传、人社局、党校等部门加强联系，整合场地、师资等资源，组织干部开展经常性的教育培训，选择适合地区实际、紧跟形势发展的教学内容，增强教育培训的实际效果。

2、加强监督检查，切实转变干部学风。通过签到、记录考勤、跟班管理、推行学分制度等措施，引导干部切实提高强化学习、提升素质的认识，从让我学变为我要学，增强其学习的紧迫感和主动性。

3、抓好实践锻炼，让干部在工作一线提升能力。选派干部到重点项目、重大工程和矛盾突出、局面复杂的地方锻炼，如什桂图新区建设现场、工业园区和普惠区安置房项目部等工作一线，让干部通过不断历练，提升应对复杂局面和处理疑难问题的能力。

基础素质提升心得体会总结篇四

在这个快节奏、高压力的社会中，我们不仅要拥有过硬的专业知识，还需要具备一定的综合素质。素质的提升不仅可以帮助我们更好地适应社会，还可以提高个人的内在修养和品质。在过去的一段时间里，我通过学习、实践和思考，逐渐提升了自己的素质水平。以下是我的一些体会与总结，希望可以对大家有所帮助。

首先，我认识到了自我管理的重要性。无论是面对学习还是工作，我们都需要良好的自我管理能力。通过合理安排时间，合理规划和分配任务，我们可以更高效地利用时间，提高工作和学习的效率。此外，我还学会了调整心态，及时纠正错误，并有意识地改善自己的不足之处，这使我在面对压力和困难时更加坚定，更加乐观向上。

其次，交际能力的提升也给我带来了许多收获。在与人交往中，善于沟通和与人合作是至关重要的。通过与不同背景、不同经历的人交往，我学到了与人为善，尊重他人的重要性。我学会了倾听和表达自己的观点，学会了与他人协商、合作和解决问题。这些交际能力的提升不仅增强了我与他人之间的合作关系，还使我在团队中更具凝聚力和影响力。

第三，文化素养的提升也是素质提升的重要方面。文化素养不仅包括对文学、艺术等领域的理解和欣赏，还包括对自己国家和全球的历史、文化和发展的了解。通过不断地学习和积累，我开始关注社会热点，了解和思考社会问题，形成了自己独立的判断和见解。同时，我积极参与社会公益活动，关注环境保护和人民福祉，为建设美好社会贡献自己的一份力量。

第四，综合素质的提升还要包括身心健康的保持。健康的身体是一切的基础，只有身体健康才能更好地面对工作和学习的挑战。因此，我注重锻炼身体，保持规律的作息时间，并注意饮食的均衡。此外，我也主动学习了一些心理调节的方法，通过音乐、阅读等方式放松心情，舒缓压力，使自己在面对困难时能够保持平衡的心态。

最后，通过素质提升的过程，我也深刻地明白了学习的重要性。在实际的学习过程中，我尝试着采用不同的学习方法与技巧，比如制定学习计划、分解任务、复习与总结等，这些方法都使我在学习中事半功倍。同时，我也养成了主动学习和思考的习惯，不仅通过课堂学习，还利用网络资源、自主学习等途径不断丰富自己的知识面。在实践中我逐渐明白，只有充实自己的知识储备，才能在未来的挑战中更有把握和竞争力。

素质的提升是一个长期而复杂的过程，需要不断地努力和思考。通过这段时间的学习和实践，我明白素质提升不仅是为了更好地适应社会，更是一种修炼和追求卓越的人生态度。未来的路上，我将继续不断充实自己，锤炼自己的综合素质，为自己的人生打下坚实的基础。同时，我也希望能够将这些心得和体会与更多人分享，一起成长、一起进步，共同创造美好的未来。

基础素质提升心得体会总结篇五

近年来，我国党员队伍不断壮大，党员数量增加，但党员素质也面临一定的挑战。党员是党的先锋模范，提高党员素质是党的建设的重要任务。在党的培养教育和实践锻炼中，我有幸有机会参与各项党组织的活动，不断提升自己的党员素质。通过这些经历，我深深认识到党员素质提升的重要性，并从中获得了一些心得体会。

首先，要坚持理论学习，提高政治素质。作为一名党员，理论学习是提高政治素质、增强党性修养的基础。在学习中，我发现沉浸于党的各项理论，特别是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导的党的创新理论，可以加深对党的意识形态的理解，增强党性修养。同时，积极参加党的会议和培训班等活动，听取各级领导的报告和讲座，通过倾听他人的经验和教训，不断扩大自己的学识面。

其次，要注重实践锻炼，提高工作素质。党员是党的骨干力量，在各级组织和团队中起着带头作用，提高工作能力是党员的责任和使命。为此，我经常主动参加各种社区服务和志愿工作，通过实践锻炼提高自己的工作水平和能力。同时，我也积极参与社会实践、企业培训等活动，从中学习和借鉴他人的成功经验，提升自己在实际工作中的能力和水平。

再次，要树立正确的人生观和价值观，提高道德素质。党员是社会主义道德建设的先行者和模范，需要在生活中做出表率。我始终坚守党的价值观念，抵制各种不良诱惑，自觉遵守党纪国法，严格要求自己，树立了良好的行为规范和道德观念。在实践中，我积极参与志愿者活动，深入社区，关心边缘群体，为社会做出了一些自己的贡献。

最后，要加强自身修养，提高思想素质。作为一名党员，要不断加强自身修养，提高思想素质。我通过阅读党的文献、学习党的历史、参与辩论和交流等方式，深入思考党和人民的历史辉煌和未来发展，加深自己对党的事业的理解和热爱。同时，我也注重个人情感修养，关注他人需求，尊重他人意见，注重与他人的良好沟通和交流，不断提升自己的人际交往能力。

总之，提高党员素质是党的建设的重要任务，也是党员自身的使命。通过理论学习、实践锻炼、正确的人生观和价值观以及加强自身修养，我深刻认识到提高党员素质的重要性，并从中获取了丰富的心得体会。我将继续以身作则，不断提高自己的党员素质，为党和人民的事业不懈努力。

基础素质提升心得体会总结篇六

作为一名教师，我们肩负着培养学生基本素质的责任。而基础素质的提升不仅关系到学生个人的发展，也与社会的进步息息相关。在过去的教学实践中，我积累了一些关于基础素质提升的心得体会，希望能与大家分享。

首先，基础素质提升需要全方位的培养。学生的基础素质涵盖了道德素质、学习素质、体育素质和心理素质等多个方面。作为教师，我们应该注重培养学生的自律意识、团队合作能力和创新思维等道德素质，通过创设适合学生的学习环境和教学方法，激发他们的学习兴趣，提高学习素质。此外，体育活动也是培养学生基础素质的重要途径之一，通过体育锻炼可以提高学生的身体素质和团队协作精神。而心理素质的提升则需要关注学生的情绪管理和心理健康，帮助他们培养积极的心态和良好的心理素质。

其次，基础素质提升需要注重个性发展。每个学生都是独一无二的个体，他们的基础素质提升需要因材施教。在教学过程中，要注意调查了解每个学生的特点和需求，为他们提供个性化的教学和辅导，激发他们的潜能和兴趣。例如，在培养学生学习素质时，可以采用多样化的教学方法，注重启发性教学，培养他们的创新思维和问题解决能力。在培养学生体育素质时，可以引导学生选择适合自己的体育项目，提供个性化的训练方案。通过个性化的教学和培养，学生的基础素质才能真正得到提升。

再次，基础素质提升需要重视品质教育。品质教育是培养学生基本素质的重要途径，它强调的是要从学生内心深处培养起，注重道德观念、价值观念和人生观念的培养。在教学中，我们应该注重培养学生的品德素养，关注他们的品格塑造和气质培养。通过课堂讲解和活动组织，传递正确的道德价值观和信念，引导学生树立正确的人生观和价值观。只有让学生在内心深处形成正确的品质观念，他们的基础素质才能得到真正的提升。

最后，基础素质提升需要与家长的配合。家庭教育是学生基础素质提升的重要组成部分，家校合作是培养学生基本素质的关键环节。教师应该主动与家长沟通，了解学生在家的情况和家长的期望，共同制定学生的培养计划和目标。在家校互动中，教师还可以向家长传递有关基础素质提升的知识和方法，提供指导和支持。家长的积极参与和配合，对于学生基础素质的提升有着至关重要的作用。

综上所述，基础素质的提升是教师重要的任务之一，我们应该始终关注学生的全面发展，在培养学生基础素质中，注重全方位的培养、个性发展、品质教育以及与家长的配合。只有做到这些，我们才能更好地提高学生的基础素质，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

基础素质提升心得体会总结篇七

随着社会的快速发展，教育的目标也在不断拓宽。学校不仅要关注学生的学习成绩，更要注重培养学生的素质。作为一名学生，这个学期我有幸参加了一系列的素质提升活动，并从中获得了一些宝贵的经验和心得体会。下面我将就这些素质提升活动的意义、参与其中的收获以及需要继续努力的方向进行总结和反思。

作为学生，参加素质提升活动对我来说是非常重要的。首先，素质提升不仅能够使我们在学科知识上有所进步，更能培养我们的综合能力。例如，我曾参加过一次英语演讲的比赛。通过准备演讲稿、进行排练和上台演讲，我不仅提高了我的英语口语能力，还增强了我的自信心和沟通能力。这类活动旨在帮助我们培养自己的领导能力、团队合作精神和创新思维，这些都是在课堂上难以获得的宝贵经验。

其次，参加素质提升活动也能让我们拓宽视野，增加社会经验。例如，曾有机会参观了一家工厂，了解了生产过程，还与工人进行了交流。这次参观让我对工业生产有了更深入的了解，并了解到劳动和创造的重要性。这种实践活动让我学到了书本上没有的知识，让我更好地认识了社会、生活和人生。

在参加素质提升活动的过程中，我也收获了很多。首先，我意识到只有通过自己的努力，才能不断提升自己的素质。例如，为了取得好成绩，我按时完成了每一项作业，准备了每一次考试，并且尽可能多地参加了各种素质提升活动。通过这些努力，我获得了较好的学习成绩同时也锻炼了自己的能力。

此外，参加素质提升活动还让我认识到团队合作的重要性。在一次团队活动中，我们需要将各自的能力与其他成员的能力结合起来，才能完成任务。在这个过程中，我学会了倾听他人的意见，学会了与人合作，共同解决问题。团队合作使我们能够更好地完成各种任务，并感受到集体的力量和凝聚力。

然而，在素质提升活动中，我也发现了自己需要进一步努力的方向。首先，我需要提高我的时间管理能力。有时候，我会因为参加素质提升活动而耽误了学习时间。我必须学会合理地安排时间，不仅要参加素质提升活动，还要抽出时间去学习。其次，我需要努力提高沟通能力。有时候，在团队合作活动中，我会因为不够清楚地表达自己的意思而造成误解。我应该积极学习沟通技巧，提高自己的表达能力和理解能力。

在总结素质提升活动的经验时，我意识到学习不仅仅是在课堂上听讲和背书。通过参与这些活动，我增加了对社会和生活的认识，锻炼了自己的能力，并且收获了宝贵的经验和教训。我也明白了提升素质需要持续的努力和不断的学习。未来，我将继续参加各类素质提升活动，并且努力改进自己的不足之处，以成为一名全面发展的学生。

基础素质提升心得体会总结篇八

5月10日，我们学校――坡造镇中心小学迎来了北师大项目组的混合式培训指导。那天，天气非常热，平果的气温高达35摄氏度。酷暑丝毫没有影响老师们学习的热情。14：30分，所有的教师都准时到场听课。“攀登英语”课题组的教师30多人，在多媒体教室听我校的黄亮老师上课题展示课。“小学数学能力提升项目”课题组的教师90多人，在白板教室听我校的苏艳珠老师上《圆的认识》这节课。两个教室座无虚席，特别是白板教室连走廊都坐满了。所有的老师都在认真地听，细心地做笔记，场面令人感动。

我们在听课的时候，项目组的专家在北京也通过远程视频系统观看这两节课。上完课后，北京的专家苑爱民老师对苏艳珠老师上的《圆的认识》这节课进行了精彩的点评。苑老师认为：苏老师上的这节展示课充分体现了数学来源于生活。从水滴落到水面形成圆到向日葵花、光环、一轮圆月等都让学生感受到生活中的圆，领略圆的美妙。然后教学生画圆，体会圆与其他平面图形的区别。接着让学生在自主探究中得出半径和直径之间的关系以及有无数条半径、直径。这个环节体现了魏书生的一句教育名言即“学生能说地、能做地，教师绝不代替。”真正体现了学生是课堂的主体，学习的主人。苑老师特别对苏老师的灵活用卡以及课堂上展示的多种批改测试卡的方式进行表扬。最后她对这节课提了三个建议：1、教师挖掘教材的高度还不够。圆的核心思想即圆上每一个点的均匀性和定点的距离就是定长的集合这两个方面如果能够向学生讲解，那么学生对圆上有无数条半径（直径），每条半径（直径）都相等就理解得更深刻。2、圆广泛的对称性即中心对称、旋转对称、轴对称，也应该让学生了解。3、圆的数学文化也应该让学生了解。比如墨子的“圆，一中，同长也。”这句话，怎样理解？听了苑老师的点评，我们不得不佩服。专家就是专家，她站的角度更高，提炼出来的东西确实有独到之处。

听了苏老师的《圆的认识》这节课和苑老师的精彩点评和指导，我深受启发。以后要认认真真地上好每一节数学课，将分层教学策略与使用《数学分层测试卡》有机结合。还有《数学分层测试卡》的使用要灵活，可以根据课的需要采取在预习中用、在课中随学随测或是在复习中用。批改卡可以教师批、同桌互批、小组长批、学生自批等几种方法有机结合。我们在用卡来评价学生的'时候，评价方式也要多样化。比如可以打100分，也可以画笑脸或智慧星等来评判。这样的评价方式，学生做卡的积极性更高。

最后，我们教师对课题产生的困惑和问题向北京的专家提出来。比如：测试卡的综合练习和拓展练习给部分学生带来压力，教师该怎样引导？使用《数学分层测试卡》会不会造成学困生与优秀生的差距越来越大？如何有效地使用《数学分层测试卡》等等。听了我们提出的问题，专家们都是耐心的帮我们解答，让我们受益匪浅。本次活动，专家们帮我们解决了好多在试验中遇到的各种困惑，网络拉近了专家与实验教师的距离。

通过本次的混合式培训指导，我学到了不少知识。同时盼望着专家们能够多次对我们进行培训指导，让我们在专家的引领下茁壮成长。