对于实验安全保障心得体会如何写(四篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

对于实验安全保障心得体会如何写一

1、掌握用友erp-u8管理系统中有关客户关系管理系统和基础设置的相关内容。

2、理解系统管理在整个系统中的作用及基础设置的重要性。

3、掌握系统中用户、账套、权限、基础档案等的设置和管理的基本流程。

4、加强对电子商务的感性认识。

二、实验内容：

用友erp-u8是企业应用套件在全面总结、分析、提炼中国中小企业业务运作与管理特性的基础上，针对中小企业不同管理层次、不同管理与信息化成熟度、不同应用与行业特性的信息化需求而设计的一种应用软件。该软件对企业整合八大核心管理（财务管理、供应链管理、生产制造管理、客户关系管理、销售管理、决策管理、行政办公管理、人力资源管理），使企业能轻松掌控业务的所有环节，实现驾驭变化。

本次实验主要是进行增加操作员、增加新建帐套、给对应人员附权、数据的备份和引入的操作，以及熟悉客户关系管理的相关界面和操作。

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1.登陆虚拟win20xx，打开系统管理-系统-注册，增加操作员。

2.打开账套-新建账套，建立一个新的账套。

3.登陆企业应用平台，根据已启用的管理，出现财务管理、供应链管理、客户关系管理三大核心管理系统。在左下角出现设置、业务、工具三个操作选项。

4.设置选项中，可进行基本信息、基础档案、数据权限、业务设置等设置。

5.登入设置-部门档案和人员档案，进行公司部门和人员的设置。

6.打开客户关系管理，可以进行基础设置、客户管理、销售自动化、市场管理、统计分析等操作。

7.进入系统管理，选择账套输出，选择帐套号，确认。

8.当再次登录时，选择账套引入，将之前保存的账套信息录入。

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通过本次用友erp-u8的实践，初步掌握了本erp客户关系管理、供应链管理等的实际应用，增加了实际动手能力，独立分析问题以及解决问题的能力。这次实验很好的把课本知识和实际操作结合在了一起。

实验过程中出现了多次问题，但都通过老师的讲解、同学的帮助和自己的探索得到了解决。

对于实验安全保障心得体会如何写二

实验内容 5做一个生态瓶

实验地点 实验室

实验目的 能设计一个生态瓶建造方案。

实验器材 大饮料瓶、泥土、水草、水生小动物

实验步骤 1、先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也就在这时候放）。

2、装入半瓶自然水域的水。

3、往瓶里种上自己准备的水草。

4、再放入小动物。

5、进行观察记录。

实验现象 生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体

实验结论 生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体。

实验效果

实验人 实验时间

仪器管理员签字

对于实验安全保障心得体会如何写三

vc++实验报告

班号：0904101

学号：090410123

姓名：仲维祎

实验一vc++开发环境的熟悉和c++基础知识实验

一、实验目的

1. 掌握c++语言的特点。

2. 掌握c++的各种数据类型及基本运算。

3. 掌握c++各种控制结构及使用技巧。

4. 掌握c++的函数、数组、指针的相关概念和使用方法。

5. 灵活运用c++相关基础知识进行综合程序设计。

6. 回顾面向过程程序设计方法。

7. 熟悉visual c++的开发环境

8.掌握用应用程序向导创建一个控制台应用项目的方法。

9.掌握源代码文件的新建、打开、保存和关闭等基本操作。

10.掌握visual c++项目的编译、连接和执行。

11.掌握代码简单语法错误修正和调试的一般过程。

二、实验知识点概念

注意c++中同c的不同之处，包括数据类型，输入输出等相关的差异。

三、实验题目

1. 采用插入排序法，输入10个整数按升序排序后输出。要求编写一个通用的插入排序函数，它带有三个参数，第一个参数是含有n个元素的数组，这n个元素已按升序排序；第二个参数给出当前数组中元素个数；第三个参数是要插入的整数。该函数的功能是将一个整数插入到数组中，然后进行排序。另外还需要一个用于输出数组元素的函数，要求每一行输出5个元素。

2. 有5个学生，每个学生的数据结构包括学号、姓名、年龄、c++成绩，数学成绩和英语成绩、总平均分，从键盘输入5个学生的学号、姓名、3门课的成绩，计算3门课的总平均分，最后将5个学生的数据输出。要求各个功能用函数实现。

3. 对程序加入断点简单调试。

四、程序思路

五、程序源代码

1：代码如下

#include

using namespace std;

void (char iarray,int ncount,int nnumber)

{

int i=ncount-1,j=0;

char *iarray2;

iarray2=iarray;

*(iarray2+ncount)=nnumber;//多分配一个空间给传入数据 for(i;i=0;i--)

{

if(ncount==1)

*iarray=nnumber;

if (*(iarray2+i)*(iarray+i+1))

{

j=*(iarray2+i);

iarray2[i]=iarray2[i+1];

iarray2[i+1]=j;

}

}

cout"the array is ";

for(i=0;incount;i++)

{couta[i]" ";}

}

int main

{

char a[80]={0},i,sarray=0;

for(i=0;i10;i++)

{

cout"please type into numbers"endl;

cina[i];

if (a[i]=999999&&a[i]=0)

{

(a,sarray+1,a[i]);

sarray++;

}

}

return 1;

}

2：代码如下：

#include

using namespace std;

class infstud

{

public:

int id;

char name[20];

int age;

int cpp;

int math;

int eng;

void print;

int all;

};

int infstud::all

{

int all;

all=math+cpp+eng;

return all;

};

void infstud::print

{

cout"the id is "" "id" "

"the name is"" "name" "

"the age is "" "age" "

"the cpp is"" "cpp" "

"the eng is"" "eng" "

"the math is"" "math" "

"the all is"" "all" "

"the avg is"" "all/3endl;

};

void main

{

infstud student[5];

int i=0,j;

for(i;i=4;i++)

{ cout"type the id name age c++ eng math in"student[i].idstudent[i].namestudent[i].agestudent[i].cppstudent[i].engstudent[i].math; }

对于实验安全保障心得体会如何写四

摘要：

以探究高校实验室安全教育改革为目标，结合天津农学院实验室安全改革的经验，对当前高校实验室安全改革进行了探讨和研究，提出了高校应加强实验室安全教育与管理的建议，以期为学校营造一个和谐、安全校园环境。

关键词：

高校实验室；安全教育；管理体系

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高校是培养国家高级人才的场所，而高校实验室更是高校人才的科研基地和人才培养的必备场所[1]。

高校实验室安全问题不容忽视，它不仅是社会和经济稳定的组成部分，而且也是学校安全管理的组成[2～6]。

高校实验室本着“预防为主、安全第一”的原则，落实高校实验室安全管理的各项规章制度、章程，坚持“我为人人，服务高校”方针，使高校的教师和学生在实验室操作得到保障。

随着我国经济建设的快速发展，致使高校办学层次的多元化、学校管理制度不断深入以及高校实验室的对外开放，使高校实验室的管理使用出现了许多矛盾和问题。

针对目前高校实验室管理出现的诸多问题，做好实验室的安全教育工作，预防高校实验室事故的发生，对现今高校实验室安全教育意义重大。

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为了适应国家应用型技术性人才的培养，各高校办学规模在逐渐扩大，办学层次也趋于多元化。

各高校的实验室规模也在不断扩大，实验室设备更新和淘汰速率不断上升，实验室的使用频率也在提高，各课程的实验项目不断翻新，实验室对外开放的时间和次数不断增加。

而各种新型的实验设备操作规程，各种化学试剂的正确使用、实验室的水、电、气安全管理以及由于实验室在各种实验中产生的废气、废水、废渣如何排放等，直接关系到学校人员和校园环境的安全，这使得高校实验室安全管理更为重要。

2.1加强实验室安全管理，有利于保障实验室的安全

为了迎合国家“一带一路”发展战略，天津农学院提出多元化的办学理念，做到培养天津沿海都市型农业特色专业的人才，开展学科建设与人才培养相结合。

该校现有4个天津市级重点学科，其中国家级观赏植物资源开发工程实验室一个，天津市级重点实验室一个，国家级实验教学示范中心一个，国家大宗淡水鱼加工技术研发分中心（天津）一个，这些实验室功能齐全，可以承担学校各种教学与科研任务。

加强实验室安全管理，可以使教师、学生提高安全意识，从而降低实验室的各种安全隐患，使高校教师和学生人身安全得到保障。

2.2加强实验室安全管理，有利于提升学校的管理水平

实验室的安全管理，是高校整体安全的重要保障。

由于高校实验室使用效率高，对外开放性强，人员密集，各种实验设备使用要求不尽不同，而且在实验结束后，各种实验设备消耗所产生的废气、废水和废渣如何排放，都要有相应的规定。

因此，有必要提高实验室的管理水平，加强实验室管理人员的安全教育，制定各种规章制度，有助于高校管理水平的提高。

2.3加强实验室安全管理，有利于提高学生的素质

高校学生的安全意识并不是天生具有，而是通过学校的安全教育才能获得。

加强实验室安全管理，就必须制定各种规章制度，让学生遵守，使学生养成自我控制、自我约束的能力。

通过对大学生实施实验室安全的教育，可以使学生懂得如何应对各种实验室的突发事件，如何进行自救和对他人施救，做到在实验室发生突发事件时，把损失降低到最小化。

因此，加强实验室安全管理，有助于高校学生修养和素质的上升。

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3.1安全观念不强，安全意识不深

目前，各高校只重视发展学校的科研水平和教学质量，而对高校的实验室安全观念意识淡薄，不重视实验室的安全管理。

实验室的规章制度形同虚设，实验室安全教育宣传不够，实验室的管理体制不健全，存在各种安全隐患，上至学校领导和管理人员，下至学生均缺乏实验室的安全观念，这给高校实验室的安全带来巨大隐患。

3.2管理体制不健全，缺乏监管机制

目前，高校管理部门繁多，实验室的安全管理，由教务处、保卫处、设备管理处和校办共同管理，进而出现了各部门分工不明确，责任不明确，遇到问题互相推诿，办事效率大大降低，管理体制不健全，进而遇到问题出现“盲区”，无人敢承担责任。

再有，学校缺少专门的监管部门，监督各部门对实验室安全管理的实施情况。

3.3安全制度不严，安全检查不力

目前，高校的实验室安全管理制度不健全，落实不到位。

实验室的安全检查力度不够。

实验室安全检查过后，安全意识马上松懈。

例如，各高校没有明确如何处理废气、废渣、废水规章制度。

有些化学实验产生的废气未经任何净化处理直接由排风扇排放到室外，对校园环境产生直接威胁。

再有，大学物理实验产生的各种废渣直接丢弃校园垃圾场，没有进行回收，造成教学资源的浪费。

有些实验后遗留的动物尸体和微生物培养物，也没有经过任何处理直接掩埋，日积月累，产生的毒物、废气、废渣对周边环境的危害不可忽视。

3.4设备实施老化，安全隐患大

有些学校的实验教学楼于20世纪70年代建成，实验室土木结构老化，墙皮脱落，造成安全隐患。

学校实验设备更新较快，各种大功率电气设备屡屡出现，导致实验教学楼用电负荷过大，私搭电线现象不断增加，实验室私建防护栏、防盗窗，造成实验室安全通道堵塞。

再有，高校实验室安全管理资金不足，资金落实不到位，各种消防器材老化，一旦发生火宅事故，将损失掺重。

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4.1落实责任，健全安全管理体系

高校教学实验室安全工作，直接关系到广大师生的生命财产安全，关系到学校和社会的安全稳定。

各学院要高度重视教学实验室安全工作，真正落实教学实验室安全责任制，健全安全管理体系。

首先要理顺管理部门，做到各部分分工明确，健全岗位责任制。

成立学校实验室安全管理委员会，有校长牵头负责管理，做到对全校实验室安全的全面管理。

其次，建立各院级实验室安全管理部门，分管本院实验室的安全任务，做到各个实验室安全工作，落实到个人，互相监督。

再有，加强对高校学生实验室安全教育的管理。

学生进出实验室要有记录，包括实验学生负责人的签字、实验人数、实验次数、试验日期、分组数目、实验所使用的设备、耗材以及实验的废液、废渣的处理情况要有记录备查。

4.2加强教育，强化人员安全意识

高校实验室的安全，要依赖于实验管理人员和高校学生的安全意识。

因此，有必要对高校的管理人员和学生进行安全教育，使他们增强实验室的安全意识。

例如，学校的宣传栏定期张贴实验室安全教育常识，在学校网页上成立实验室安全栏目，不定期组织实验室管理人员的安全教育进行培训，开展安全教育讲座。

给学生进行安全调查问卷、安全知识有奖竞赛，邀请消防技术人员给学生、管理人员以及实验授课教师进行交流座谈，普及消防知识和应急突发事件的处理知识。

把安全教育落实到学校的每个管理人员、教师和学生。

4.3完善制度，建立安全保障机制

健全学校实验室安全管理机制，学校成立专门的实验室安全督导小组，校领导负责，由教务处牵头组建，安全督导小组成员由各学院实验室主任担任。

每周例行对高校实验室的情况进行检查，包括实验室的卫生、水路电路、门窗、学生做完实验后废水、废渣、废气的如何排放等均记录在案，并进行书面总结。

检查中遇到实验室安全隐患，要限期整改，并要进行问责。

情况严重者，学校要通报批评。

安全隐患整改完毕后，实验室安全督导小组要进行回访检查。

此外，检查中对实验室安全管理好的单位和个人，要进行表彰，并给予物质奖励。

实验室安全保障机制，要做到奖罚分明，只有这样，才能杜绝高校实验室安全隐患的出现。

4.4强化培训，提高人员业务素质

实验室管理人员的业务素质是高校实验室安全的重要保证。

因此，要定期对实验室管理人员进行技术培训。

各高校应当将实验室安全教育和消防知识纳入学校培训计划中，邀请消防技术人员对学校实验室管理人员、学生、任课教师进行消防知识的讲解。

各高校应在每年进行消防演练。

只有经过这样的培训，才能提高学校实验室管理人员的业务水平，提高他们的自身修养，为学校营造一个和谐、安全校园环境。

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实验室安全是高校科学研究和学生实验教学的基础。

因此，各高校要把实验室安全放在首位。

近些年来，天津农学院一直重视学校的实验室安全。

首先，学校成立实验室安全督导小组，由校长牵头，教务处监督，各学院院长和实验室主任担任成员，定期对各学院的实验室进行安全检查，遇到问题，限期整改；其次，学校领导作为学校安全首要的责任人，学院领导和各学院实验室主任作为本学院实验室安全第一责任人，任课教师作为学生实验教学的责任人，都要签订实验室安全责任书，做到层层把关，出现问题立刻追究责任人。

最后，学校还建立了实验室安全的奖罚体制，把各学院的实验室安全管理作为年终的绩效考核。

对实验室安全管理好的单位和个人，学校给予奖励；对实验室管理出现问题的单位和个人，要给予批评和罚款。

实验室安全管理工作是长期的、系统的工程。

高校实验室安全状况复杂，因此加强高校实验室安全管理就显得尤为重要。

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[1]胡昱。高校化学实验安全教育方式的探讨[j]。实验技术与管理，2012，29(6)：212～214.

[2]刘林涛，田慧珍。高校实验室安全体系改革研究[j]。实验技术与管理，2013，30(1)：212～214.

[3]朱莎娜。大学化学实验室的建设与管理[j]。实验科学与技术，2012，10(2)：185～187.

[4]史天贵，彭绍春，兰山，等。高校实验室综合改革的思考[j]。实验技术与管理，2016，33(2)：1～3.

[5]邓留，张翼，罗一鸣，等。化学实验安全教育和管理教育改革的尝试[j]。西南师范大学学报（自然科学版），2014，39(9)：195～199.

[6]王超。开放性实验室建设的难点及对策[j]。衡水学院学报，2014，16(4)：82～84.

作者:宋东颖 单位:天津农学院