最新师范师德心得体会报告(大全13篇)
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心得体会是我们在学习或者工作生活中的一种反思和总结。在写心得体会时,我们应该要注重以下几个方面。首先,要真实客观地记录自己的经历和感受,不掺杂任何虚假和夸大成分,让读者能够感受到你真实的思考和体验。其次,要有条理地组织自己的思路和观点,清晰地表达自己的思考和体会,避免冗长和啰嗦。同时,要注意语言的准确性和得体性,不要使用过于随意或粗俗的表达方式,保持一定的文雅和严谨。最后,要对自己的心得体会进行审视和反思,不断追求进步和提高,不要停留在表面的描述和简单的总结之中。下面是一些精选的心得体会范文,希望能够给大家带来启示。
师范师德心得体会报告篇一
xxxx年12月24日下午,我们在中心校教学楼五楼会议室进行听报告,由三位师德标兵们分别做了先进事迹的专题报告,听了她们的先进事迹报告,让我深深感受到老师们对教育事业的热爱和对孩子们的一片真诚的心。她们用一颗炽热的心坚持在辛苦的环境下工作。这三位老师的人格魅力及那种崇高的精神,将成为我今后工作中的楷模。
从标兵们的身上我看到了她们在教育事业上的奉献,把‘’爱“都洒在每个孩子的身上。她们像孩子的妈妈的一样爱学生。爱自己的孩子谁都能做到,爱别人的孩子谈何容易,真正做到可就难了。她们用心谱写自己的真爱和大爱,将教师完美的职业道德、社会公德和家庭融为一体,展示了新时代人民教师的人生观和价值观。她们把爱和智慧转化为‘’让每个人成为最优秀的自我”的教育理念,唤醒每个学生发展需要的心,力争让每个学生都享受到教师的爱。她们特别注意研究学生的内心。有针对性的把‘’学困生“给予关心和帮助。坚持以“心“育人,以德服人,逐渐形成了自己的“心育”风格。她们用心耕耘,真心投入,精益求精。深情寻觅教育的风采,她们告诉我们“心在哪里,成功就在那里。”只有用心去教育孩子,我才能感到幸福;只有爱岗敬业,才能追求卓越;只有为人师表,才能体会到人生的风采。
师范师德心得体会报告篇二
学生怎样才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”呢?听了四位教师的师德报告后,我深有感触,并深受启发,更是深受教育。四位老师年龄各异,经历有别,但有一个共同的情感——爱心——使他们走到了一起。爱心,成为他们塑造崇高师德的出发点和落脚点。杨维泽和吕宜民两位老师不远千里,克服种种困难,在条件艰苦、余震不断的灾区支教。承载着组织的信任,同事的关心,家人的支持,这是一种大爱,是一种真爱;李雪梅老师每天面对不同的学生满含微笑,帮残扶弱,尽心竭力,吴顺峰老师十几年如一日任劳任怨,超负荷工作,展现给学生的是挚情,是真情。不可否认,如果说名师的造就离不开一定的机遇和条件的话,即使有,也只会垂青于那些一贯勤奋与努力的人身上。
决心以这次报告为契机,强化主人翁责任感,深入扎实、有创造性地落实好教育教学的各项工作,也引发了几点思考。
一、提高自身的业务素质。不管是师德标兵还是优秀教师,他们都有一个共同特点:教学水平高,业务能力强。因此在今后教学工作中,加强学习先进的教育思想和教育理念,进一步研究《新课程标准》,用理论来指导自己的教学工作,更新自己的观念,提高教学效率。
二、要加强师德学习,提高思想政治素质。一个好教师,不仅要有学术上的影响力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的,甚至是受益终生的。
三、要进一步加强自己的学习,学习先进的教育思想和教育理念,及时更新自己的观念。用理论来指导自己的工作,更加高效。对自己教育教学中所存在问题要勇于承认,勤于创新。通过更新自己的教育观念,实施素质教育,要求教师首先提高素质。
在今后的工作中,我要规范自己的教育教学行为,凡要求学生做到的自己首先做到,凡要求学生不做的自己坚决不做。教育无小事,事事见真理,因此,教师一定要时刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整洁的仪表去影响人,以和蔼的态度去对待人,以丰富的学识去引导人,以博大的胸怀去爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。
8月21日下午,区教育局特邀请山东师范大学任者春教授为全区中小学教师作了一场题为“不如乐业”专题报告。任者春教授的报告以乐业为主题,为广大教师提供了有益的指导,与会教师深受启迪。任教授在报告过程中不断与教师开展互动交流,讨论敬业、乐业和课堂教学方法等多方面的问题,整场报告生动活泼,令人耳目一新。老师们不时报以热烈掌声,气氛热烈。
敬业与乐业是人类生存的途径.为什么当老师呢因为崇拜、模仿偶像或是为了表现自己的个人能力才选择教师职业,树立起为学生成才而就当“蜡烛”、当“人梯”、当“铺路石”的职业理想。我想作为特殊教育战线上的一员,不论当初是何原因,让你踏上了这方净土,你就有了业。既然选择了,我们就要敬业和乐业。
一、痛并快乐着。
作为教师我们可能因为清贫,因别人的不理解,因心理压力大,而发“当教师苦,当特教教师更难”的叹息,是的,不论寒假冬夏,有时为了纠正一个小问题,我们会喊干嗓子,收获甚微,可是我们和那些无业人土比起来,他们有时真不知把自己身置何处,心摆向何方才好,他们的日子那才真是难。,人们常说,笑着也是一天,哭着也是一日,“凡职业都是有趣味的,只要你肯继续努力,趣味自然会”。我们为何不在一步步的奋斗中前进,从刻苦中将快乐分享。人生能从自己的职业中领略出趣味,生活才有价值,孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐知者。”
二、“乐而忘忧”,做学生最爱欢迎的教师。
“坐这山,望那山,一事无成”。我相信我的同行和我同行,在特殊教育这方乐土上默默耕耘,尽职尽责,敬业乐业。
近日,学校组织教师观看了《师德报告会》的相关录像,使我如此近距离地聆听了来自我们教师群体中的最优秀的同行的心声。这些优秀教师的代表对我们所从事的这个职业的最平凡最深刻的解读让我面对这份工作时更多了一份沉甸甸的责任感和神圣的使命感。
其实,在我的身边,与我朝夕相处的同事们中间,每天都在发生着类似这样的事情。我身边的每一位老师都是值得我学习的榜样。
王毅老师是我的良师益友。生活中,她处处体现出大姐姐的细致呵护、无微不至;工作中,她更是倾心传授,从不计较个人得失。作为校本课程,书法课有着它的特殊性,教师除了要集体讲解,更多的是针对每个学生的个别辅导。一堂课下来,常常是口干舌燥,腰酸背疼。对于身患高血压、心脏病的她来说,辛苦可想而知。但每次上课她都是认真对待,耐心指导。她的这种任劳任怨、忘我的工作态度值得我学习。
张静华老师是学校年纪最大的班主任。她对数学的谙熟与精湛的讲解让我佩服,但更让我感动的是她爱生如己的高尚师德。韩雪是学校帮扶的一名特殊的学生。由于家境贫寒,十二岁的她才刚刚走入校园,和新入学的小弟弟小妹妹们一起读一年级。虽然韩雪不是张老师所教的学生,但作为一名老教师,她看在眼中,急在心里。为了能让韩雪早日跟上同龄孩子的步伐,张老师牺牲了个人的休息时间,利用暑假,无偿地为她充实了二年级的基础知识,使她能在开学的时候顺利地跳级升入三年级。大爱无言。张老师的高尚师德不仅感动着我,也感染着学校里的每位教师。
宋群老师所教的班级问题学生很多,但她凭着一颗教师的爱生之心如春风化雨,如细雨润物,悄然地改变着她的孩子们。从对孩子们亲切的称呼,到生活上的细心关注,到言行上的严爱有加,到人格素质的培养锻造,她倾注了满腔的热情,小心翼翼地呵护着孩子们天真的个性,使他们能够健康快乐地成长。
宋永红老师作为学校里的一名年轻教师,工作上积极进取,不甘落后。她的家离单位最远,但每天她都是第一个走进校园,开始一天的工作。
师范师德心得体会报告篇三
12月29日至30日,积极地参加了全县小学教师师德教育报告会。与会期间,我欣赏了两位名师的数学语文授课,又心灵震撼的聆听了几位感动校园的教师的报告。这两天收获颇多,对自己以后的教育教学工作,有着深刻的指导意义,现对两天的收获总结如下,便于指导。
王文丽老师所授诗词——渔歌子,使我对诗词教学不再胆怯,不在无从下手。教学中,王老师语态轻柔,亲和学生,教学中对于新授的词,字,教师不急于一一传授,而是给孩子时间,让孩子有时间去发现不认识的字,这样,王老师有目的有针对性的进行教学。语文课不能脱离字词句片段,教师要善于引发学生思考。教师在90%求同的基础上,要力争10%的不同,力争有所创新,对于长篇文章,可以有重点的进行讲解,发现文章的教学教之所在。好的教师,机灵的教师,不能完全靠教参,教师更不是教书机器。
承德县于桂琴老师的师德报告材料,使我潸然泪下,内心的感动不能用言语表达,“爱撒孤山,无怨无悔”这不是慷慨激昂的誓词,这是血与泪的写照。一个山村女教师,把教书作为生命,从白手起家的破败不堪的茅舍,到远看是庄园,近看是花园,走进是校园,如此规模的学校,期间于老师受过的苦与累,失与得,不是我们简单能理解的。于老师成就了一个个孩子,也在成就一个个家庭。于老师拿出不多的工资救助孤儿三兄弟,自己却吃糠咽菜,这样的壮举使得我们在金钱第一,享受第一众多的人汗颜啊!还记得于老师说道:“生活苦一点,累一点,撑一撑就过去了。”是啊,生活中,我们有多少人有着这样那样的不如意,多少人面对苦难畏危退却,多少人面对情感萎靡不振,难道于老师的生活点滴不是对我们的一次警钟吗?我感谢有于老师这样的好老师,她是我们教师队伍中的一盏明灯,一盏导航灯,她指引我们前进的方向,指引我们老师如何做得更好,如何对下一代负责。永远的记得于老师说的:“不要把坏情绪带进课堂。”课堂中应该是和谐的,自然的,平等的,互尊互重的。作为一个党员,永远要以党的利益居前,个人利益居后,做党的好儿女。会记得于老师的每一句话,在教师生涯中,无怨无悔,奉献,奉献,再奉献。力争叫自己所教学生都是肚子里有知识,心里头有爱心,脑袋里有世界。
小学不小,人生之基。小学生涯中我们教师应该给孩子什么?给孩子一个好身板,给孩子一个好习惯,给孩子一个好品质,给孩子一个好成绩,给孩子一门好手艺。作为一名小学教师,我深刻的懂得:一个孩子往往能改变一个家庭的命运,而这个命运的主宰者,往往就在我们教师的一念之差成就或者断送。所以我们教师要有足够的爱心教书育人,坚信:农民的孩子,不等于下一代也是农民!!
在教学中,难免遇到智力水平不如人意的孩子,对待这样的孩子就需要我们老师更大的爱心,更大的耐心,用胸中的爱去抚慰孩子幼小的心灵,让他们也不残缺的享受社会应该给与的爱。老师要善于用爱心去激发孩子的潜能,一个浅浅的微笑,一个轻轻地抚摸,一句暖暖的问候,都是情感的交流,教师用细微的关爱赢得孩子的喜爱。在和谐自然的教学氛围中,师生融洽,其乐融融,其实快乐学习的氛围,老师可以轻易获得。幸福是自己内心的感受,高兴一点,幸福指数就多一点,既然改变不了职业,就要改变自己的心态,我坚信:谁爱孩子,孩子就爱谁!
这两天的学习,使我感悟最深的就是我们教师永远记得尊重每一位孩子,是做好教育教学工作的前提,有了这个前提,打下了良好的基础,在以后的工作中,你就是个快乐的人。不要因为我们的一句话伤害幼小的心灵,在他们稚嫩的心理埋下痛苦的种子,等到种子发芽了,我们教师不单单断送了一个孩子对未来美好的梦想,更为我们民族的发展折翅断枝。未来是属于孩子的,就让我们的每一个孩子健康,快乐,自然,和谐的成长吧!
师范师德心得体会报告篇四
我于5月27日赴xx听xx市师德师风先进事迹报告会。通过本次的学习,我深有感触,本次报告会中的报告团有3个人,分别是特殊教育的杜xx,xx中学的焦xx和xx小学的靳xx。
三个值得我们敬重,值得我们学习的'教师,她们在自己的工作岗位上负出了自己真挚的情感,为教育事业牺牲了家庭,孩子,为别人的孩子负出。她们无私奉献的精神值得发扬光大,更需要流传于每个学校。
杜xx老师,她的工作比较特殊,每天照顾的是残疾儿童,她用自己的爱承起了残疾儿童的蓝天,承起了残疾儿童的希望,为特教事业做出了努力和贡献,听了她的事迹我们不由得流下了眼泪。焦xx老师靠着对工作的执著和坚守将教育事业进行到底,靳xx老师在工作期间严谨认真,兢兢业业,虽然她对自己的儿子和父亲没有做到尽心尽力地照顾,但他为了教育事业无诲于自己的选择。
我们要把这三位老师的爱心,执著,坚守,认真,一丝不苟,无私奉献的精神加大宣传,让她们的精神流淌于每个教师的血液中,严格遵守师德师风,加强日常管理,争取做一位像以上三位模范教师的老师。
师范师德心得体会报告篇五
xx月17日,我们镇举行了师德培训活动,有幸聆听了李红岩老师的师德报告会,深受感动和启发。李老师通过现身说法,为我们上了生动的一节课。爱岗敬业,爱生如子。首先通过李老师的报告会,我学到了教师应具备积极的事业心。事业心来源于职业感,责任感,是一种坚定的职业信念,是把自己所从事的工作上升到伟大事业的高度来看待追求,不论遇到什么困难都坚信自己的选择。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。教师的事业心就是坚信自己所从事的工作是崇高的事业,因而全身心地投入,这是热爱教育的集中体现,也是做好教育工作的强大动力。一名优秀的教师对工作应该兢兢业业,埋头苦干,在具体繁杂的工作面前他们努力工作,不辞辛苦,不怕劳累,一心一意把工作做好。另外,老师们还要不断加强学习,充实与完善自我。因为社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大。不学习,就跟不上时代的步伐。特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代发展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要。否则,不去更新,不去充实,原来的那点知识就是一桶死水,终会走向腐化。只有不断学习,才能够不断充实自己,才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径。
在今后的`工作中,我要用行动诠释师德的真正内涵。从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,用实际行动向优秀教师学习,要规范自己的教育教学行为,做学生的榜样,用自己的人格魅力去感染、教育每一个学生,做一名有爱心、有责任感、无私奉献精神的教师。
师范师德心得体会报告篇六
20xx年4月29日下午2点,新乡市教育系统“师德师风”先进事迹报告会在市一中新校区召开。我很荣幸的参加了这次难得的学习机会,认真听取了6位来自一线教师真实生动、感人肺腑的个人先进事迹。我感慨颇多,心情很不平静。
在六位老师的报告中,给我印象最为深刻的是来自获嘉一中的王清香老师,也就是学生眼中的“香妈妈”。从教以来,一直钟情于她的教育事业,教书育人,为人师表,无私奉献,任劳任怨。她长期担任班主任工作。繁忙的工作和沉重压力,使她尝尽其间的酸、甜、苦、辣,然而这一切并没有使她退却,即使是在年轻的丈夫离世之后,她依然没有退缩,反而激发了她执着的事业心和责任感,在这培育花朵的百花园里,实现着她的人生理想。她把当好一名教师作为一生最大的追求,用满腔的“情”和“爱”编织自己美丽的人生,在辛勤耕耘中,她感受最深的是学生对她的浓浓敬意,而这一切也正好是对“香妈妈”一腔真情和博爱的最完美的回报。尤其是她的仁爱精神打动了我,作为老师,难免不遇到一些非常调皮的孩子,可她能做到不对他生气,不批评他,甚至还对他以礼相待,她的行为让我真切的感受到她对学生的无限的伟大的爱!听了她的报告,我深刻认识到教书育人是爱的教育,教师对学生的长处和优点要毫不吝啬地予以褒扬,鼓励他们,爱护他们,宽容他们,尊重他们的个性,关心他们的成长,注重他们的心理感受。对那些“困难生”(学习、纪律有困难的学生),尤其应该如此,对他们要有足够的爱心和耐心,也许我们会为之付出太多的时间和精力,而收效甚微,但我们也不应轻言放弃,应始终以一颗宽容的心守望他们的.成长,学生是受教育者,有这样或那样的缺点和不足,是很正常的,教师要学会制怒,要循循善诱,诲人不倦。让我们在学生的心灵上播上爱的种子,使他们能健康茁壮的成长。
他们从教十年如一日,尽职尽责,呕心沥血,锐意进取,勇于创新,积极进行教育教学改革,大力推进素质教育,取得了显著的成果;他们生活简朴、廉洁从教、克己奉公,言传身教,把自己全部的爱无私地奉献给了党和人民的教育事业,他们的崇高品格和师德不仅受到学生和教师的尊敬,而且得到了广大人民群众的高度赞誉。
师德是中华优秀文化的精萃,也是优良革命传统的重要组成部分,教书育人,教书者必须先为人师,育人者必先行为示范,教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。他们让我们懂得了,一个人,原来可以这样积极地对待工作和生活,可以这样真诚地与人相处,可以这样热情地帮助别人,正是由于他们的存在,我们这个社会,必将更加和谐,必将布满更多的温情,必将更有人情味,必将更让人留恋。
师者为师亦为范,学高为师,德高为范。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。作为一名教师,要照亮别人,首先自己身上要有光明;要点燃别人,首先自己心中要有火种。教育是心灵与心灵的交流。教师,多么光荣的职业,多么响亮的名字,我们要对得起这个称呼!也许我们每个人都无法预料自己会影响多少人的一生,这责任实在是太重大了,我们必须好好深思,要用我们有限的知识来打开学生无限的知识大门,教会学生学会学习,学会做人。只有我们心中装着这么一份责任,才能从根本上热爱工作,热爱教育事业!为伟大的教育事业发挥我们所有的光和热。
怨社会,我要拾起信心,鼓起勇气,争取做一名优秀的人民教师,为教育事业尽微薄之力。
师范师德心得体会报告篇七
九月,我在洮南市教育局组织的师德师风先进事迹报告会上,聆听了几位教师的事迹报告。几名师德标兵用自己精彩的报告展示着教师的人格魅力,通过自己亲身经历的教学经验和教学中的小故事,现身说法,为我们上了生动的一节课。爱岗敬业,爱生如子在他们的身上得到诠释。几位师德标兵典型的故事,平凡中见伟大,简朴中见真情,体现了他们对教育、对生活、对学生的挚爱,折射出他们高尚的师德。听了师德标兵们精彩的报告,感动之余,感触颇多。结合自己的工作环境,我觉得要提高自身的师德师风水平可以从如下几个方面入手:
学校有众多的制度措施,但我认为,提高教师的师德修养是关键。作为一名教师,要照亮别人,首先自己身上要有光明;要点燃别人,首先自己心中要有火种。一个好教师,不仅要有学术上的影响力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的`教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的,甚至是受益终生的。此次演讲报告团成员之一陈志平老师就对师德师风作了很好的诠释。
教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育最大限度的发挥作用。要想当一名好教师,首先要有爱心,不关爱学生的教师,决不是好教师,学生们也决不会喜欢的。关爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。付出爱的过程是甜美的,付出爱的道路是艰辛的。用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育。此次报告团成员白城市文化小学优秀教师单晶教师对学生的关心爱护之举可以说为我们广大教师做出了榜样!
我们有责任、有义务从现在做起,从自身做起,通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己,努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的知识去培育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去温暖学生,以高尚的师德去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的美好心灵,影响一代又一代的学生真正成为一名优秀的人民教师。
今后,我们要规范自己的教育教学行为,时刻谨记:孩子的眼睛就像摄象机,耳朵就像录音机,他们会把老师的一言一行、一举一动都记在心里。教师要做学生的榜样,要做给学生看,而不是说给学生听,用自己的人格魅力去感染、教育每一个学生。
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师范师德心得体会报告篇八
上周六,10月30日上午,学校在餐厅二楼开展了“一流师德师风”卓越教师培训会。这次培训会请了著名心理学家、青年讲演家、新阳光心理教育研究所首席心理咨询师、培训师刘希良老师作讲演。刘老师从师德建设的三个定位、四个品质、教师的责任与责任感、教师的团队合作精神、教师的感恩教育、教师的专业学习与修养等角度,结合具体的师德教育案例,对教师的师德素养作了阐释。
师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风。教师是学生增长知识和思想进步的导师。师德师风对一个教师特别的重要。因为,教师是学生行动的标杆。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。自古就是“教书育人,为人师表”。
教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展,知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
1。爱岗敬业、尽职尽责、献身教育是师德的基本要求。
教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大。我们要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。人们把教师比喻成“蜡烛”,是啊,教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
2。热爱学生、尊重学生、教书育人是师德的核心。
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。在教育教学当中,要热爱学生,了解学生,尊重学生,不歧视学生,建立民主、平等、和谐的师生关系,做学生的良师益友。我们应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
3。以身作则、为人师表是师德的人格力量。
在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。
4。终身学习、不断进取是师德的升华。
在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求,每个人都会面临落伍的危险。所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。
总之,作为一名人民教师,只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。因此,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。
师范师德心得体会报告篇九
12月1日的下午在世纪中学聆听了“弘扬高尚品德力行师德规范”报告会,四名来自沙区教师一线的师德标兵做了先进事迹的报告,让与会教师深受启发。我感受最深的是标兵们对教育事业的满腔热忱和对孩子们一颗真挚的爱心。
启智学校的徐老师20年如一日在特殊的教育工作上,播撒阳光,传递爱心。勇敢尝试特殊的教育,然而,在他看来“苦心人,天不负”;“生动才有感召力,实干才有说服力”;“学生的喜欢,家长的信任,是他一生最大的幸福”。在他的眼里,师德就是“为孩子们撑起一片爱的蓝天”。
大连第13中学的赵冬辉老师负出着爱心,也收获着爱心,他潜移默化的教育让学生微笑着面对生活,放飞理想。在她的谆谆教诲中,一批批学子考上了大学,她教导学生学会在生活中发现问题,她无不感慨的说教师是她“无悔的选择”。
大连第46中学的范建英老师努力做一名合格的语文教师,认真备课注意课堂的趣味性与实效性,讲方法、放规律。利用班级日记、校报和期末鉴定与学生交流、沟通,在教育中坚持理解与尊敬相结合的原则用爱心去关爱学生,她快乐的负出着爱,也快了的收获着爱,每当她看见孩子们那无法掩饰的笑容,她就深深感受到了爱的伟大和包容;爱的执着和真切。我们谈论师德,源自“因为有爱”。
大连第47中的老师,用爱心去浇灌着朵朵花蕾,让他们实现了人生价值;她坚持做到一日是三省吾身,学会了反思。她培育文化“桃李”,引导学生“自成蹊”,她感受到了教育的宽容,她感恩教育,他用“一片丹心映红了青山”。
四位老师的精彩报告,让我感触颇深,作为教师,我的心灵再次受到了深深的震撼,师德,尤其是具备良好的师德是教师的必备条件,是一名合格教师的先决条件和保障。撑起爱的蓝天、对教育的执着追求、真切的爱心、无私的浇灌、丹心映照下的教育、无悔的选择、感恩教育、付出努力、奉献青春,这一切的一切汇聚在一起就是师德。为师重在德,以德养心,以德育人,乃教师之本份。有德才会有一切,师德是教师的灵魂所在。高尚的师德才是教师价值的最高体现和灵魂魅力所在。
我真诚的感谢这些师德标兵,感谢他们让我看到了教师的人生价值,让我懂得了如何为师,如何做人。快乐面对每一天,快乐工作每一天,用真诚的爱心感化学生的心灵,用纯真的爱心启迪学生智慧!
师范师德心得体会报告篇十
20xx年12月24日下午,我们在中心校教学楼五楼会议室进行听报告,由三位师德标兵们分别做了先进事迹的专题报告,听了她们的先进事迹报告,让我深深感受到老师们对教育事业的热爱和对孩子们的一片真诚的心。她们用一颗炽热的心坚持在辛苦的环境下工作。这三位老师的人格魅力及那种崇高的精神,将成为我今后工作中的`楷模。
从标兵们的身上我看到了她们在教育事业上的奉献,把‘’爱“都洒在每个孩子的身上。她们像孩子的妈妈的一样爱学生。爱自己的孩子谁都能做到,爱别人的孩子谈何容易,真正做到可就难了。她们用心谱写自己的真爱和大爱,将教师完美的职业道德、社会公德和家庭融为一体,展示了新时代人民教师的人生观和价值观。她们把爱和智慧转化为‘’让每个人成为最优秀的自我”的教育理念,唤醒每个学生发展需要的心,力争让每个学生都享受到教师的爱。她们特别注意研究学生的内心。有针对性的把‘’学困生“给予关心和帮助。坚持以“心"育人,以德服人,逐渐形成了自己的“心育"风格。她们用心耕耘,真心投入,精益求精。深情寻觅教育的风采,她们告诉我们"心在哪里,成功就在那里。"只有用心去教育孩子,我才能感到幸福;只有爱岗敬业,才能追求卓越;只有为人师表,才能体会到人生的风采。
师范师德心得体会报告篇十一
听了两位来自一线的教师,讲述他们真实生动、感人肺腑的个人先进事迹,我受益匪浅,感触很多。下面谈几点自己的体会:
第一、对每一个学生要充满爱心没有爱便没有教育,爱是教育永恒的主题,只有爱孩子的教师,才能教好学生,教师的爱会使学生受到感动,更能使师生之间架起一座互相信赖的桥梁。无论在生活上还是学习上,要时时刻刻关爱学生,对学生一视同仁,决不能厚此薄彼,按成绩区别对待,对学困生要“爱”字当头,格外偏爱,偏爱能更好地缩短师生之间的距离,从而了解学生的内心世界,从实际出发,有目的地进行教育。
第二、要平等对待每一个学生作为教师,我们不能选择受教育者,必须面对现实,我们所有教育的基础是平等地对待每一位学生,真诚地热爱每一个生命,以尊重与爱去构筑学生健康的人格,为他们一生的发展奠定坚实的生命基石。作为教师,我们还应当懂得欣赏,欣赏每一个不同的个性,欣赏丰富多彩的生活,善于发现孩子们的每一点进步与成功,为他们真诚喝彩,激发他们的生活热情,支持他们充满信心地走向下一个人生驿站。
第三、为人师表,注重身教重于言教。教师工作的"示范性"和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情,处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象,对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师言教、身教,并且做到身教重于言教。孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行,一举一动,往往被学生看在眼里,记在心里,模仿在行动上。教师的人格影响,不仅对学生在校起作用,甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以,教师需要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率。教师要把学生造就成一种什么人,自己先应当是这种人。"要学生刻苦学习,自己就必须学而不厌;要学生认真劳动,自己必须热爱劳动;要学生讲文明礼貌,自己必须谈吐文雅,远离粗俗。
第四、要率先垂范,做学生的榜样。凡要求学生做到的自己首先做到,风要求学生不做的自己坚决不做。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,教育无小事,事事见真理,因此,教师一定要时刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整洁的仪表去影响人,以和蔼的态度去对待人,以丰富的学识去引导人,以博大的胸怀去爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。
两位老师用自己的亲身实践,向我们讲述了一个个生动感人的故事,他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神,感人至深,催人奋进;他们的事迹报告,平凡之中见伟大,朴实之中显真情,使我们经受了一次强烈的心灵震撼和思想洗礼,受到了一次生动而深刻的师德教育;在他们身上,集中展现了海港区广大教师敬岗乐业、挚爱学生、创新有为、无私奉献的时代精神,他们是海港区教师的杰出代表,是新时期的师德楷模,更是我们学习的榜样。
师范师德心得体会报告篇十二
20xx年3月29日,我怀着朝拜的心情聆听了省五名特级教师的师德报告。她们高尚的师德、奉献的精神、高超的教育艺术,深深地感染着我。从她们身上我感悟名师的精神品质、人文情怀、眼界修养,感悟她们快乐幸福的“教育人生”,再一次经历了精神的洗礼、观念的冲击、生命的润泽、心灵的震撼、人格的完善,师德报告为我插上了隐形的翅膀。
五名特级教师精彩纷呈的报告,磁石般的吸引了我,我如饥似渴地聆听,潜心的琢磨反思。科学性、艺术性、实用性、针对性相融汇的教育思想、教育理念、教育智慧、教育案例,名师的成长发展历程,令我大开眼界,叹为观止。心灵的共鸣和思维的共振令我或深思冥想,或怦然心动,或豁然开朗,或悠然心会,释放了太久太多的不良情绪,放飞着沁人心脾的快乐情愫,疲惫的心灵舒展开来。于是,心态变得平静恬淡,不再迷茫困惑;心情变的轻松快乐,不再压抑郁闷。我徜徉在她们的精神家园,分享、体味着她们快乐幸福的“教育人生”。
聆听报告让我品尝到了教育的快乐,快乐会促使我更加努力的学习和工作。
五位特级教师的报告有一个共同的特点:声情并茂、才思敏捷、激情飞扬,洋溢着对生活、工作、学生的热爱,充盈着“教育人生”的幸福感。她们以教育工作者激情而自信的教育生涯,展示了用心感悟生活、对事业充满激情的优秀教育工作者的形象。她们为教育注入了生命的激情,用生命影响生命,用生命感悟生命,用生命撞击生命,用生命激活生命。因为具有激情,她们从容自信实施教育,教育智慧时时闪耀;因为有了激情,她们和学生淡化了“代沟”,赢得了学生的尊敬信任和拥戴,学生的主观能动作用得到了充分的发挥;因为拥有激情,她们的日常工作总是洋溢着情趣和乐趣。听完报告我情不自禁的感慨:做她们的学生是幸运的、幸福的、快乐的!
我茅塞顿开:成功的教育需要激情。激情飞越的教育,会伴有永恒的激励,激励能使创新思维萌芽、智慧光芒喷发。拥有了教育激情,我们的笑容会飞越在学生的心田,让学生的心扉也放飞快乐;拥有了教育激情,我们的心会与学生的心相通,让学生成为我们真正的朋友和创造伙伴;拥有了教育激情,会迸发教育智慧的火花,使枯燥的工作变得生动有趣。保持一颗童心,保持对教育的激情,保持健康向上、乐观自信的心态,是做一名快乐、幸福教师的前提。
我欣幸找到了快乐工作的源头,找回了久违的教育激情。
谈到观念的转变,我感到最大的收获就是转变了学生观。纵观各位特级教师的教育思想、成功的教育案例,无不彰显着人文情怀:教育的对象是人,是一个个鲜活的、有独特个性的、独一无二的生命体,是成长中、发展中的未成年人,不可避免存在缺点和不足,所犯的错误都是成长过程中必不可少的错误,学生成长的过程就是不断犯错误、改正错误的过程。因此作为教师不能用成年人的眼光看待学生,不能用成年人的标准要求学生,不能用一把尺子衡量学生,不能对学生求全责备,不能对教育成效急功近利。要允许学生犯错误,并给学生改正错误的机会;要了解学生的心理需求,尊重学生的人格,宽容学生的幼稚,赏识学生的进步,悦纳学生的不足,耐心等待学生的变化;要处理好严格要求和宽容、赏识的关系,做到严爱相济,严中有宽,宽中有爱。
我豁然开朗:换一个角度、用发展变化的.眼光、以乐观的心态看待学生,赏识学生的点滴进步,宽容学生的幼稚和异想天开,睁大眼睛发现学生的闪光点,就会建立起民主、和谐、融洽的师生关系,从而达到应有的教育效果。
教育观念决定教育行为,有什么样的观念就有什么样的教育行为与之对应,因此,更新教育观念,是实现“正确地做正确的事”的重要前提。
我悠然心会:欣赏、悦纳、宽容学生是一种修养、一种境界、一种态度、一种观念、一种尊重,更是一种教育理念和教育智慧。因此,在基础教育课程改革的背景下,作为“精神关怀者”的教师,要从对学生的知识关怀转向精神关怀,从知识本位的教育转向以人为本的教育。让学生在学习知识、技能的过程中,在情感、态度、价值观方面得到协调发展。
五位特级教师分别以“背起智慧行囊之路”、“只为心中那块热土”、“用爱心耕耘,用智慧育人”、“阳光心态工作,畅谈职业道德”、“追求教师职业的生命价值”为题,通过一个个鲜活灵动的教育故事,对“没有爱就没有教育,没有责任就办不好教育”的思想做了完美的诠释。纵观她们的教育思想和教育策略无不闪烁着“爱与责任”的光辉,洋溢着对教育、对“人”的关怀。在我看来她们的“爱和责任”不是停留在早来晚归、问寒问暖等感性层面上,而是上升到了关注学生的生命意义和民族未来发展理性层面。她们关注学生的情感、态度、价值观,关注学生的精神世界,关注学生的健康成长和谐发展,关注学生自我教育、自我管理、自主学习能力的培养和提高。从她们身上我深刻地领悟到:对学生真正的爱、对学生真正的负责任,应该不仅考虑为学生做什么,更考虑引领学生做什么、怎样做;不仅关注学生学业成绩,更关注学生的身心健康、精神需求;不仅注重培养学生的学习能力,更注重培养学生的自尊心、责任心、自信心、进取精神、兴趣、习惯。实践证明,所关注的这些问题,对学生未来发展的影响是深远的、重要的、关键性的,同时也是培养现代化高水平、高素质人才所必需的。教育的最高境界是培养学生的自我教育能力和自主学习能力,当他们走出校园,离开老师,依旧具有学习能力和自我管理、自我教育的能力,这才是教育的成功,这才是“爱与责任”的真正体现。
“促进学生健康成长和谐发展”、“为学生一生的幸福奠基”的理念,贯穿报告始终。因此我认为专业化的教师首先应具备实施精神关怀的意识和素养,提高进行精神关怀的能力,使精神关怀贯彻到教育的全过程,使每一位学生在充盈着精神关怀的环境中,真实地感受精神关怀的存在,并在践行精神关怀的实践中,形成学生的关怀精神。从各位特级教师身上我深刻的体会到,教师对学生的精神关怀,教师自身的人格魅力,教师的爱心和责任心是影响教育工作质量和水平的首要因素。
聆听报告,让我品尝到了收获的喜悦,增强了教育的责任感和使命感,这种责任将促使我更加努力的学习和工作。我是教师,更是一名学生,一名在教育战线上永不毕业的学生,教育的每一天都是新的,每天的内涵和主题都不同,教育的每一个对象都是独一无二的,每天都会演绎出不同的“故事”来,因此,每一天都要问自己一次:“你学习了吗?思考了吗?处理问题的策略符合学生的身心发展规律吗?”我要虚心向特级教师学习,不断完善自我、超越自我,以适应迅猛发展的的教育形势,勇敢地、满怀信心地面对思想多元化、性格个性化的学生,承载起每一个家庭的希望,承担起国家、社会赋予教育的重任!
隐形的翅膀,带我飞向希望!
师范师德心得体会报告篇十三
听了两位教师的师德报告后,我深有感触,并深受启发,更是深受教育,决心以这次报告为契机,强化主人翁责任感,深入扎实、有创造性地落实好教育教学的各项工作,也引发了几点思考。
一、要加强文化业务学习,提高自身的文化业务素质。
不管是师德标兵还是优秀教师,他们都有一个共同特点:教学水平高,业务能力强。因此在今后教学工作中,加强学习先进的教育思想和教育理念,进一步研究《新课程标准》,用理论来指导自己的教学工作,更新自己的观念,提高教学效率。
二、要加强师德学习,提高思想政治素质。
工作的落实没有期限,服务的态度永不过时,兢兢业业工作,实实在在做人,作为一名教师,要照亮别人,首先自己身上要有光明;要点燃别人,首先自己心中要有火种。一个好教师,不仅要有学术上的影响力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的,甚至是受益终生的。
三、要进一步加强自己的学习,学习先进的教育思想和教育理念,及时更新自己的观念。
用理论来指导自己的工作,更加高效。对自己教育教学中所存在问题要勇于承认,勤于创新。通过更新自己的教育观念,实施素质教育,要求教师首先提高素质。教师必须“树立正确的教育观、质量观、人才观,具有良好的师德。教师要热爱学生,尊重学生的人格,面向每个学生,平等、公正,因材施教,要逐步掌握对学生进行发展性评估的方法,促进他们健康成长和发展。
正如托马斯.马尔斯贝丁所说:”没有任何人能给我们提供人类社会远景的终极图画,但有一点可以相信,人类的每一个行动都会产生影响未来的无穷无尽的后果。“是的,榜样是最好的教员,虽然榜样是一种无声的语言,但它却教给人们许多书本上根本无法得到的东西。榜样的力量在于行动,行动比语言更能说服人、教育人、启示人。行动就是力量。与空洞的说教不同,榜样无时无刻不在影响一个人、鼓舞一个人,他给人一种潜移默化的影响,久而久之,成为习惯。我几乎变成了另一个人。”良好的师德对一个人品格的养成是多么重要啊!也许,我们教师教育学生的全部内容可以归纳为一句话--改善和提高自己。
在今后的工作中,我要规范自己的教育教学行为,时刻谨记:孩子的眼睛就像摄象机,耳朵就像录音机,他们会把老师的一言一行、一举一动都记在心里。教师要做学生的榜样,要做给学生看,而不是说给学生听,用自己的人格魅力去感染、教育每一个学生。
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