就是教育心得体会和方法(通用19篇)

我们常常通过记录心得体会来反思自己的经历和成长。写心得体会时，可以用清晰简洁的语言来表达自己的思想和观点。以下是一些优秀的心得体会范文，值得我们借鉴和学习。

就是教育心得体会和方法篇一

寒假里我认真地阅读了彭兴顺的《教育就是唤醒》这本书，读后让我感触颇深。正如书中开篇德国教育家第斯多惠所说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”是的，教育就是“唤醒”，一词用的十分贴切，教育就是唤醒人们心灵最美好的东西，唤醒人们自主创新意识，唤醒人们对生命价值的深切感悟，也唤醒我们对教育的思索，对今后工作的思索。

教师要首先调整好自己的心态，注重自己的一言一行，为学生做好榜样，用美德占据孩子的心灵。教师的师德要在爱中体现。教师对学生的是一种特殊的情感，是一种无私的爱。教师要具有无私的爱，必须高度重视个人修养，端正教学思想，更新知识结构，以高尚的人格、渊博的知识、博大无私的爱去感染学生，成为学生心中的楷模。每个孩子都是母亲的宝贝，在过去许多年的小学教育工作中，我对自己的学生也如同对自己的女儿那样，这使我深深体会到，情系学生，像母亲一般热忱地爱每个孩子，孩子才会亲近你，这样你才会感到人生有意义，学生身体健康，快乐，学习进步，你就感觉到工作的快乐。

教师要宽容的对待每一位孩子，当然也要严宽适度。对学生的承诺要兑现，讲诚信，懂得感恩。总之要求孩子做到的自己首先要做好，才会为人师表，为学生树立楷模，才能谈及教育。

作为小学教师对学生的习惯养成教育是十分重要的，这关系到学生今后的学习和生活，所以我们更要注意孩子的习惯养成。一个人成长过程要接受三方面的教育，即学校教育、家庭教育和社会教育。只有这三方面的教育一致互相配合，保持教育影响的一致性、连续性，才能收到良好的教育效果。所以教师一定做好学生的在校习惯养成教育，并且与家长共同，使之积极配合做好其他的教育工作。

教师不仅要有渊博的学问，教给学生有用的知识，更要教会他们思考，教会拥有知识的方法;不仅要有一颗慈母之心，将自己所有的爱都奉献给我们的学生，还要用自己高尚的师德去影响学生;不仅要关心爱护全体学生,尊重学生的人格，还要平等公正的对待每一位学生;不仅要不断鼓励每一位学生，给予他们自信，还要不断发现学生进步的轨迹，肯定他们努力的结果……让我们给孩子多一些宽容，少一些训斥;多一些关爱，少一些冷漠;多一些欣赏，少一些打击，那么你的宽容、关爱、欣赏就会浇灌出一片生机和葱绿，让每一块金子都闪闪发光。

做老师的目的不是为了让人记住，更不是为了让学生感谢，但让学生终身难忘的好老师，就是对从事这份职业的最高奖赏。教师的工作是寂寞的，更多的时候，我们会在灯下面对洁白的四壁，静静地守候寂寞，扑去心灵的尘土去守望教育，构筑教育的理想;更多的时候，我们会在黑夜里瞑思苦想，悄悄地等待成长，挥去眼前挡住我们前进的细沙，追求教育的真谛。

就是教育心得体会和方法篇二

随着社会的发展，家长们不再仅仅关注孩子的成绩，更加关注孩子的全面发展。然而，教育并不是一件容易的事情，好家长需要具备许多素质才能为孩子提供良好的教育。本文将从亲身经历出发，探讨好家长的具体体现。

第二段：关注孩子的情感和心理健康。

好家长首先需要关注孩子的情感和心理健康。孩子的情感和心理健康是全面发展的重要保证。好家长可以通过关注孩子的情感变化、积极的家庭氛围以及鼓励孩子多与家长交流等方式来帮助孩子有良好的心理素质。

第三段：培养孩子的良好品德。

好家长还需要培养孩子的良好品德。品德教育是一个人从小培养的重要方面，也是孩子未来职业和生活的基础。好家长可以通过身教引导孩子，比如多与孩子进行道德教育、做榜样和引导学习等方式，来帮助孩子在品德上做到更好。

第四段：发掘孩子的特长。

好家长还需要帮助孩子发掘自己的特长。每个孩子都有自己的独特之处和擅长的领域，好家长可以通过让孩子参加各种兴趣班、比赛和项目等，来帮助孩子发掘自己擅长的领域，激发孩子的求知欲和创造力。

第五段：鼓励孩子自主发展。

好家长还需要鼓励孩子自主发展。让孩子自主学习、自主思考、自主决策是孩子成长过程中必经的阶段。好家长需要给孩子足够的自由空间和自主发展的机会，让孩子根据自己的能力和兴趣去选择发展路径。

总结：

好家长不仅需要具备科学的教育方法和过硬的教育理论，更重要的是要有一颗爱心和耐心，关注孩子的成长、培养孩子的品格、发掘孩子的特长、鼓励孩子自主发展。只有用心经营孩子，才能收获属于自己的幸福。

就是教育心得体会和方法篇三

的防范意识。确实感到了做好安全工作责任的重大。

一、完善各级组织保障体系，落实各级安全责任。

对教职人员的安全教育和管理。

二、开展多形式多层面的宣传教育培训工作。

全教育征文比赛，组织学生参加安全教育等活动。

三，安全无小事，处处有安全。加强安全教育，完善学生安全防范合格率。组织学生学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，认真贯彻《中小学公共安全教育指导纲要》，对学生进行必要的安全教育加强安全教育的再学习。政教处、保卫处、团委、心理咨询室定期进行安全教育，使安全规章制度和操作规程深入人心。学校各种会议、如校长会、行政会、教职工大会都要讲安全工作，每周一次的升旗仪式，每周班会都讲安全工作，班级黑板报要以安全为主题，做到安全工作常常讲，不断强化全体师生的安全意识和责任。在校园宣传栏中进行“地震”“煤气中毒”“国防知识”、“交通安全知识”、“食品卫生知识”“防火知识”“爱滋病知识”等方面的宣传，班级黑板报、校园广播站也能根据活动的需要进行相关安全主题知识的宣传，利用周日年段班主任例会，首先培训班主任，再由班主任培训学生，向学生宣传防震抗震、防火防电防溺水、交通等方面自救常识，提高学生的安全防范意识和自我保护意识。并通过组织开展“学校安全教育周”、组织观看《开学第一课》、“生命化教育”等活动，使安全意识深入人心。

这就是我们为大家提供的教师开学安全教育心得体会，希望能够引起家长、学校对学生安全的重视!

就是教育心得体会和方法篇四

通过对王毓珣教授讲座的聆听学习，让我对“责任”二字的含义有了一些新的领悟。

责任是最基本的职业精神，责任是教师永恒的承诺。每个人都肩负着责任，对工作、对家庭、对亲人、对朋友，我们都有一定的责任，正因为存在这样或那样的责任，才能对自己的行为有所约束。社会学家戴维斯说：“放弃了自己对社会的责任，就意味着放弃了自身在这个社会中更好的生存机会。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨是教师的职业要求，是责任感的体现。

负责任就是要认清自己的责任，我们来到这个世界，必须承担各种各样的责任，比如说子女有孝敬父母的责任，军人有捍卫国家的责任，这些责任都是不可推卸的。特别是一根火柴足以毁一片森林，一个蚁穴足以溃塌一条大堤，一张处方足以危害一个生命的教训，更让我们认识到责任重于一切。所以，我们更应该认清自己的责任，才能知道如何承担自己的责任，才能知道自己能不能承担责任。

负责任就是要让责任成为一种习惯。只认清责任还远远不够，我们必须让责任成为习惯。因为每个人都有自己的责任，但不等于每个人都有责任感。责任是对任务的一种负责和承担，而责任感则是一个人对待任务的态度。所以每个人都要有强烈的责任感，我们要有强烈的责任感，我们要让这种精神成为自发，且变成我们工作中的习惯。当责任感成为一种习惯，成为一个人的态度，我们就会自然而然的担负起责任，而不是刻意的去做。同时，还应认识到负责任就是要从细节做起，周恩来总理凭着一贯提倡注重细节、关照小事的作风，赢得人们的称赞。所以无论做人做事，都要注重细节，从小事做起。一个不愿意做小事的人是不可能成功的。考虑到细节、注重细节的人，不仅认真的对待工作，将小事做细，并且注重在做事的细节中找到机会，从而使自己走上成功之路。因此，要负担起自己的责任，做好自己的工作，从细节做起。

平凡中孕育着伟大，正是这无数的平凡在创造着无数的伟大,让我们这无数平凡的人，在三尺讲台上去践行教师的责任！在今后工作中，我将充分发挥自己的主观能动性，对自己所做的工作切实负起责任，结合工作中的实际情况更好的完成任务。

就是教育心得体会和方法篇五

在美国最有趣、最有影响力的教师之一雷夫·艾斯奎斯的教室里，有一个完全不同的世界。大多数课堂都是建立恐惧的基础上：学生对教师的恐惧，对失败的恐惧，以及学生相互之间的恐惧，而艾斯奎斯的课堂则是建立在信任的基础上，靠的是他的言行一致和善良仁慈。他的教室永远是忙碌的，不浪费一分钟。他欢迎孩子早到晚退，在假期也来学习。当然他知道不是所有教师都能够或希望付出那么多额外的时间，但是他想证明的是，一个普通的人通过勤奋努力能够创造意见与众不同的教室。

艾斯奎斯遇到的是一群困难儿童，如果没有出色的课堂管理方法，任何教师都上不了课。艾斯奎斯有他的法宝。

首先，他依据科尔伯格的“道德发展层次论”，让孩子们学习做事的“六大境界”。艾斯奎斯教孩子们反思人们做事的原因，并把原因分成以下6个等级：

第一级：不想惹麻烦。

第二级：想获得回报。

第三级：取悦他人。

第四级：按规矩办事。

第五级：出于对他人的考虑。

第六级：有自己的为人处事原则，并按此行事。

在整整一年里，艾斯奎斯鼓励孩子们做第六级的思想者和行动者，并以身作则。他努力让孩子们明白，做模范公民，不是为了他，也不是因为回报或恐惧，而是因为有自己的为人处世原则。一旦他们自己明白了这个道理，与人为善、学习勤奋便成为他们自己的原则。很多孩子喜欢取悦成人，但艾斯奎斯却不希望孩子讨好他。他让孩子们制定一套行为准则。在他不在教室的时候，这些孩子也能表现得很好，因为他们不是为老师表现的。

思荣碎语：

雷夫·艾斯奎斯的智慧在于他相信学生能行，他认为学生是真正的英雄，他们有勇气走上他为他们铺就的一条追求卓越的.的道路。艾斯奎斯在第56号教室营造了一种独特的文化氛围，他用科学的、智慧的方法走进学生的心里，让学生离优秀越来越近。

当一个老师能够这样去思考的时候，也许他已经获得了教育的智慧。做智慧教师的方法有千百个，然而内涵只有一个，那就是“一切为了学生”。

孔子周游列国时，路过吕梁瀑布。它从高处倾泻下来，水声潺潺。这时孔子看见一位老者走了下去。孔子想那位老者可能是轻生，就急忙叫一名弟子去救他。可瞬间那老者竟又重现在百步之外。他白发飘飘边走边唱，神形潇洒。孔子赶上他，虚心请教：请告诉我，你有什么秘诀可以对付这样的水流?老者笑道：我只是随着漩涡进入，又随着漩涡出来，我让自己适应水流，而不是让水流适应我。智慧的老者给万世师表孔子上了一课，同时，也给我们一个重要启示，智慧教师的智慧方法是去适应学生，让学生在艺术生活中得到学习的动力，从文化教学的角度来引导学生进行学习，让学生在情境中得到亲身体验学习的快乐，作为一名教师我们需要转变本位主义的思想，回归到教育的真实，让点滴的学习慢慢成为深厚的积淀，让教育智慧流淌于我们教育生活的一点一滴、每时每刻。

就是教育心得体会和方法篇六

中国的教育一直备受争议。无论是课程设置、教学方法还是考试制度，都在不断地被吐槽和颠覆。然而，作为一个在中国接受过十几年基础教育的年轻人，我想说，这就是中国的教育。

第一段：基本模式。

首先，中国教育的基本模式大家都熟知：重视知识灌输，强调应试教育。从小学到大学，脑海中的“知识点”、“题型”是不断循环的，仿佛想要学好只需要记住这些内容就可以了。这种基础教育的模式，是因为当下的考试制度对知识点和规定答题方式都提出了要求。对于学生而言，通过标化考试来展现所学知识的掌握和答题能力，成为了得到好成绩、被录取好学校的必经之路。

第二段：困境。

然而，这种模式造成的负面影响也不容忽视。重知识轻技能，重应试轻思考的教育，使得很多中国学生在脑中缺乏创造性和独立思考，低估自己的想象力和创造力。即便是很多优秀的学生，也只会死记硬背，拿到高分却没有创新的能力，甚至有时连自己想说的话都不会表达。

而且，应试教育的模式也容易造成学生和家长的焦虑。许多家长为了孩子的前程，会千方百计地给孩子报各种各样的功课班、“潜能开发班”，以期让孩子在这场教育的竞争中获得优势。另一方面，学生也时常被大量作业、压力、纷繁的考试制度和对比下的同学影响，压得透不过气。这样的教育模式，不仅对于学生的心理健康造成了巨大的压力，也有损于他们自身的发展和人格养成。

第三段：硬实力和软实力。

不过，中国的教育并不全然以应试教育和“书本知识”为中心。在面临着经济转型的大背景下，硬实力和软实力更是受到重视。硬实力，包括对于科技、经济、商业、交通、环保等方面的知识和技术的掌握。而软实力则是与之相对应，如协调、交际、领导力、多元文化和全球化思维的发展以及文学、历史、社会科学、艺术等多种形式的普及。

因此，在教育改革上，中国也在探索和改进。针对学生的思考训练、实践环节的拓展、多样化评价等方面，为学生的综合素质的发展提供了机会。我们在课程中也看到了很多努力，比如小学开设的品德课，高中的公民教育等。这些都是促使学生全面发展、独立思考和培养创新性思维的措施。

第四段：缺陷改进。

当然，这些改进也需要时间和机制上的改变。为了能让更多的学生受益，诸如教育财政、师资队伍、评估体系、课程设置等多方面的改革还需要进一步推进。而最重要的是，为了改变整个教育体制，政府对教育的投资和对教育机构的严格监管，都起到了至关重要的作用。

第五段：对我们的启示。

总之，中国的教育在现行的模式下存在很多问题，应试教育、知识点灌输和应试培训等等，都对我们的成长和发展造成了不少影响。然而，在硬实力、软实力的发展全面推进的背景下，我们不妨多看到那些在改进中发现问题的人，在创造中探索未来的人，在拓宽视野中综合发展自我的人。这些努力都会让我们的教育更加全面进步，更加适应当下和未来的发展需要。

就是教育心得体会和方法篇七

看完《教育就是唤醒》这本书，感觉收获很多。下面结合我在书中看到的经典的话谈几点自己的看法：

1、在了解孩子方面有着每一句话：在遇到孩子犯错时，应先问"是什么"、"为什么"、再问"怎么办".

看到这句话，我就进行了自我反思，作为班主任的我平时在班主任工作中有没有做到这些？现在学校的管理模式就是对班级进行量化管理，班内往往一天都会有多次违纪，几乎天天被通报，天天看着这些违纪刚开始还自我安慰：没事，孩子么终归是孩子，如果不说不闹天天闷在教师宿舍里那还叫孩子么？会原谅他们，细心地问问为什么违纪啊，以后不能在违纪了。可是，这样的事情并不是一次两次，往往一个宿舍每天都有违纪，长期这样在好脾气的人也会急了。或许还有第二种可能，违纪就违纪，虱子多了不咬人，随他去吧。想想其实这两种选择都不可取，不过我们能怎么办呢？读完这本书，我有些想得开了，分和钱都没学生们的成长重要，还是多问问"是什么""为什么""怎么办"耐心地对孩子们进行教育，一切为了孩子。

2、在把孩子当孩子部分有这么一句话：法国教育家卢梭在《爱弥儿》中写道："大自然希望儿童在成人之前就要像儿童的样子，如果我们打乱了秩序，我们就会造就一些早熟的果实，他们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂；儿童是有他们特有的看法、想法和感情的，如果想用我们的看法、想法和感情代替他们的看法、想法和感情，那简直是愚蠢的事情。"还有把孩子当孩子，孩子就意味着不成熟和不完善，只有不成熟才有成熟的需要，只有不完善才有完善的可能。丁玲说过："调皮的男孩是好的，调皮的女孩是巧的。"是啊老人们也常说：小时不蹭，长大了没用。

还记得小时候我们一帮小孩子跑到干涸的河里摔跤、烧荒、偷地瓜烤地瓜吃，那时自己垒的土灶现在想想也不一定能垒出来。春天，自己扎风筝，用废旧的塑料布扎八角风筝；夏天，扛着梯子到处掏鸟窝；秋天，那是收获的季节，掰棒子，烧棒子吃；到了冬天，特别是过年的时候，鞭炮是放不起，我们自制洋火枪。虽然时时都伴随着危险，但童年却成为我最美好的回忆。

现在的孩子们没有童年，他们成长的太快，也成熟的太快。在没有到成熟的季节就已经成熟，错过了人生最美好的时光。在最具创造性的年龄，错过了动手操作的好时机，陪伴他们的只有电视、电脑和作业。

3、把自己当孩子部分，陶行知说："你若变成小孩子，便有惊人的奇迹出现；师生立刻成为朋友，学校立刻成为乐园；你立刻觉得是和小孩子一般大，一块玩儿，一块儿做工，谁也不觉得你是先生，你便成了真正的先生。"

老师和学生不是警察和小偷，也不是猫和老鼠，而应该是长辈和晚辈，是朋友，是玩伴。看完书现在想想有时我会利用体育课的时间到操场上去参加他们的体育课，和他们一块儿跑步，一块儿做操，一块儿做游戏。累了会躺在塑胶跑道上合眼休息一下，这是会有许多的孩子围拢过来，用假草皮叶子挠我的鼻子，我不会生气，因为那时我感觉我也变成了一个孩子。军训的时候我会和孩子们一块儿唱歌，拔河比赛时我会和孩子们一块儿努力，利用好课外的时间多和孩子们玩玩儿，我感觉有一颗童心不会变老。

4、在赏识孩子部分有这样一句话：不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。

有哪一个孩子一生下来就是好孩子，又有哪一个孩子生下来就是坏孩子呢？有时候我们不经意的一句鼓励性的话就可以让一个孩子高兴很久，甚至可以改变他的学习状态和学习成绩；也有时候不经意的一句批评会刺痛他的心，或许他会记你很久。我有这样的记忆：高中时我因为一道物理题不会，满怀期望的去问物理老师，可是老师当着全体同学的面扇了我一巴掌，说：刚讲过的题还不会，你刚才在干嘛了？就是这一巴掌和这一句话让我在以后的物理学习中没有了兴趣，物理成为我高中学习的最大短板。

5、关注问题学生，发现他们的优势和特长，记得与学生交往中一些有意思的细节，往往都会令学生感动，从而亲近老师。

许广瑞是我班的一个问题学生，因为她的存在影响到了全班同学的学习。上一学期我们斗了很久，效果并不是很好，直到考试前的一周，因为他的一次错误，我把他叫到办公室我们谈了整整一节课。谈完以后我写了一篇博文《我努力，我改变，我优秀》下面分享一下：

班级内一个孩子的教育问题已经困惑我一个学期了，他的名字叫许广瑞。在他上小学一年级的时候，父亲在新疆建立了一个工厂，这样，父亲常年在外很少有回家照顾孩子的机会。在孩子成长的过程中缺少了父爱，父爱是严肃、刚强、博大精深的。()缺少了父爱孩子就会缺少责任心，缺少担当。许广瑞的小学是从贵族学校开始的，那里的学生比较少，老师对学生的管理相对比较放松，这样学生们就又少了责任感和集体荣誉感的培养。在小学四年级下半年，许广瑞转学到了市实验小学。在那里他生活的也不是很快乐，因为，他回忆说班里一有什么违纪或不好的事情，老师首先要找到他。在这种长期的重复强化下，许广瑞慢慢的也开始认为：我就是一个搞怪的孩子，我应该用这样的方式赢得老师和同学们的关注。现在想想我这一学期的做法是多么的愚蠢，其实我的各种惩罚同样是在对他错误的强化，让他更认为自己是一个不遵守纪律的调皮孩子。

其实，这个孩子的身上有很多的优点：头脑聪明，反应快，特别是数学学习非常优秀；在家有良好的学习习惯，有计划的规定好自己的时间，学习、练字、读书，他可以连续两小时沉浸在书中。练字的时候非常认真，这两点我很难做到；可以很耐心的照顾自己的妹妹，虽然有时候也缺乏耐心去教妹妹画画，但还是比较负责的；从小在母亲的督导下已经变得很优秀，我想只是在学校这样的环境中他还没有真正的适应。写到这里我有一种家访的冲动，真想去看看许广瑞的家，看看他生活的环境，或许他更适合在一个独处的环境中学习。

对许广瑞教育的改变是从上周六开始有计划的。周六我去了姑父家，他是一名政治老师同时担任学校的心理辅导师，我认真地请教了一下，大体说明了情况，从中了解到从小的生活环境让他缺少了责任感，担当的意识，这一个可以和他共同制定一个目标，慢慢的进行改变。

回想一下，其实许广瑞也不是那么不讨人喜欢，虽然和同学们相处的不是很融洽，但是还是有一部分同学支持他。在以前的教育过程中我对他实行过惩罚，他从来没有和我顶过嘴，都是很认真的去完成没有怨言；我也认真的和他交流过，我们的谈心很愉快，有时候可以交流两节课；我还把他写的字贴到我的办公室，以此来鼓励他，让他知道老师很在意他；班里的板报我会征求他的意见，所有的大字板书都是由他完成，也给他很大的信心。多种的教育方式下，我们的关系一直很融洽。

昨天晚上自习课，许广瑞又违纪了我是带着火进的教室，但是见到他脸上、手上的墨水，画得像小猫一样，差点没笑出来。也不知道是不是发自内心的，我带他到我办公室用香皂和温水亲自给他洗干净，整个过程他都非常老实，任我摆弄。洗完以后让他照照镜子，慢慢的他笑了。或许已经有什么东西触动了他的心灵，我想是我的行为打动了他。我们共同练了两节课的字，最后我们认真的制订了寒假和下学期的目标，因为许广瑞写字认真好看，班里写奖状的任务我也交给了他。在写奖状的过程中，许广瑞轻轻地问我：老师，我可不可以有奖状？我说：现在不行，这不是施舍的来的，需要你付出努力，相信你如果按照自己制定的目标努力，下学期就可以赢得属于自己的奖状了。他肯定的点点头，我想这事成了，相信下学期用不了多少时间，我会见到一个不一样的许广瑞。

昨天晚上我就和许广瑞说：当你静下来的时候非常可爱。其实，每个孩子都是可爱的，只不过我们没有细心的去观察。当然，班里有这么多的孩子，我们不可能一个一个的去细心观察，总有遗漏的，可能更多的爱给了调皮的孩子，忽略了老实听话的孩子。每一级孩子毕业后留在老师印象中的往往是调皮的孩子和表现优秀的孩子，或许我们应该平均去分配我们的爱了，给每一个孩子。关注每一个孩子的健康成长。

就是教育心得体会和方法篇八

教育对于每个人来说都是十分重要的，教育方法则更是关系到学生学习效果的好坏。在我的教育方法实践中，我积累了一些心得体会，希望能够与大家分享。

首先，我认为一个好的教育方法应该注重学生的个体差异。每个学生都有自己独特的学习方式和特点，无论是基础差异还是兴趣爱好都不一样。针对不同的学生，我们应该采用不同的教学方法。例如，对于学习能力较强的学生，我们可以采用启发式教学法，激发他们的思维，培养他们的创新潜力；而对于学习能力较弱的学生，我们可以采用示范教学法，具体而详细地指导他们。关注学生的个体差异，才能够更好地满足学生的学习需求，提高学习效果。

其次，我发现在教育方法中，激发学生的学习兴趣是非常重要的。学生对于学习的兴趣直接影响他们的学习动力和学习效果。然而，让学生产生兴趣并不容易。为此，我尝试着采用了一些增加趣味性的方法。比如，在课堂上我会用一些生动有趣的例子来说明知识点，激发学生的好奇心；也会组织一些实践活动，让学生亲身体验到知识的乐趣。增加趣味性不仅可以提高学生的学习积极性，还可以帮助他们更好地理解和掌握知识。

第三，培养学生的学习方法和思维能力也是教育方法中的一大重点。学生学习不仅仅是为了应付考试，更是为了将来能够应用所学的知识。因此，我们应该培养学生良好的学习习惯和方法，帮助他们养成自主学习的能力。在我的教育实践中，我经常鼓励学生通过思考、讨论和总结等方式来巩固和扩展他们所学的知识。同时，我也注重培养学生的创新思维和问题解决能力，通过实际案例和课堂竞赛等形式，培养学生的分析和解决问题的能力，让他们在学习中得到全面的发展。

第四，互动和合作是教育方法中不可或缺的一环。在课堂上，我积极鼓励学生发表自己的观点和想法，创造一个积极活跃的学习氛围。同时，我也鼓励学生之间的合作学习，通过小组讨论、合作完成任务等方式，培养他们的团队合作能力和责任心。互动和合作不仅可以加深学生对于知识的理解，还能够锻炼他们的表达能力和思维能力。

最后，教育方法中的评价反馈也是非常重要的。评价反馈可以让学生清楚地了解自己的学习情况，进而调整学习方法和提高学习效果。因此，我经常使用多种评价手段，如课堂测验、作业批改、学习反馈等，全方位地了解学生的学习情况。在评价时，我注重积极正面的反馈，鼓励学生继续努力，并给予具体的建议和指导。

综上所述，教育方法对于学生的学习效果具有重要的影响。通过关注学生的个体差异、激发学生的学习兴趣、培养学生的学习方法和思维能力、互动和合作以及评价反馈，我们可以有效提高学生的学习效果，培养他们全面发展的能力。希望我的实践经验能够对今后的教育实践提供一些参考和借鉴。

就是教育心得体会和方法篇九

有幸聆听了镇明中小小学几位老师“爱与责任”的师德讲堂。我想，举行这样的师德讲堂，不仅是在提升我们教师的思想道德品质，对我们来说更是一种鼓舞和指引。在言语中，这些老师都是围绕着“付出”这一关键词展开的。

说真的，作为一名小学教师，面对着几十张童真可爱有时可能又有点儿让人小恼火的孩子们，我们的工作是不轻松的。曾经的我只是把教师作为自己的一份工作来做，经常在课堂上挥洒，在办公室埋头批作业，在家里伏案写教案，工作完一天往往就累的不行，没有空闲去想自己到底收获了什么。但现在，从这几位老师的讲话中明白了一点：我们的工作其实不仅仅是工作，更多的是一种生活！生活中，我们和一群可爱的孩子一块儿学习，一块儿玩耍，一块儿成长！学生不再是学生，就像是我们的孩子，老师不再是老师，更像是孩子们的朋友！

相对于初中高中老师来说，我们更多的是需要带给孩子们童年中最美好的成长记忆，那记忆应该是充满爱和欢乐的。就像有位老师说的，要带给孩子欢乐，我们首先就应该有健康向上的心态，在生活中工作中不断地开拓自己的兴趣爱好，让自己充满朝气，只有这样才能带给孩子们真正的童真快乐。给我印象最深的是另一位算是“老”教师了吧，但从她优美的声音，优雅的姿态中，我看到的是她孜孜不倦的、年轻快乐的心态。她将自己多年来，工作中累积起来的日记读给了我们听。这些事儿，有的只是学生的一点小进步，有的只是工作中的一个小插曲，也有的只是班级里的一点小发现，在她的笔下，却成了她人生中最大收获。她收获了满足，收获了尊重，收获了一颗颗童真的心。

同时，也让我们感受到了一位老师，所做的一点点普通而又平常的事儿，其实都是付出了我们很多的心血，结果并没有那么重要，重要的是在这个过程中，我们看到了很多成长的足迹，我们更是这些足迹的创造者，通过付出我们拥有了收获的机会，不管收获的多与少，这都是在其他行业很难收获到的一种成就感，一样无价之宝！

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就是教育心得体会和方法篇十

作为一个好家长，我们的使命不仅仅是带领孩子走上正确人生道路，同时也是为了帮助他们在成长的过程中充分地探索自我，实现人生目标。然而，在孩子的成长过程中出现的挑战和压力会让我们感到不知所措。所以，本文将分享一些我在成为一个好教育家长的过程中总结的心得体会，希望能够对其他想要跟进的家长有所帮助。

第二段：关注和支持。

作为一个好教育家长，首先要建立起与孩子之间的紧密联系。这就需要我们关注到每个孩子特有的个性，兴趣爱好和需求，并以此来形成我们的爱与信任。我们要尽可能地了解孩子，了解他们在做什么以及为什么要做，这样才能根据他们的实际情况进行正确的指导和支持。

第三段：培育良好行为和习惯。

接着，我们需要在孩子早年期间培养良好的行为和个人习惯。这不仅仅是为了掌握基本的道德准则，也为今后的生活提供了必不可少的基础。一个良好的习惯，比如讲解清晰、坦诚和负责任的行为，将使孩子们成为一个优秀的人。

第四段：提供经营个人情感的空间。

另外，我们还应该提供孩子们经营个人情感的空间。无论是在家庭还是学校，都会遇到不同的人。我们应该鼓励孩子们尊重他人，了解和领导他们。这样，他们才能更好地融入社会，并且作为一个合格的公民做出贡献。

第五段：激励孩子建立信心。

最后，我们还需要激励孩子们建立生命坚定的信心。在学习、竞技和其他方面的成就将会帮助孩子们成为有价值的社会资源。然而，在取得这些成就之前会有苦难和挫折。我们应该教育孩子们如何应对挫折，并且鼓励他们在挫折之后重新开始。只有那些能够克服困难并最终达到目标的人才是一个好的公民。

总之，作为一个好教育心得体会的家长，我们需要时刻关注孩子的需求，培育他们的良好习惯，提供个人情感的空间，激励他们建立信心。当我们拥有了这些，我们就能够成为充满智慧、体贴和无私的好家长，并且指引孩子成为有用的社会公民。

就是教育心得体会和方法篇十一

作为一名年轻的小学教师，深感教育的崇高，教师的伟大。学习了《郭玉梅事迹材料》后，我对教师的爱与责任有了更深刻的认识和体会。

一、要做到热爱学生。

乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。热爱学生，意味着对学生人格和生命的尊重、对学生潜能和自觉的信任、对学生思想和行为的理解、对学生失误和不足的宽容。任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响，因此，当学生犯错误时，应该换个角度想象，假如自己是犯错误的学生，需要听哪些话。只有坚持类似的做法，才能建立良好的师生关系，才能树立良好的师德形象。

从教十多年来，我关心热爱每一位学生，以身作则，严于律己，时刻做好学生的表率。日常的教育教学工作中，难免有个别学生出现违反纪律、不按时完成作业、缺课、与同学闹不和等现象。针对这些现象，我都能及时深入了解，问明真相，然后进行有效的教育。例如，我现任班级中有一个学生缺课了，我及时向同班同学了解情况。得知该生是因感冒而缺课，我便利用课余时间在其他几个学生的引路下到他家去看望他。该生见到我，感动得热泪盈眶，拉着我的手说：“老师，谢谢你和同学们对我的关心和爱护，我一定会努力学习，争取进步的。”我也说了许多鼓励他的话：要安心治病，有空多看看书。这样一来，在场的其他学生也同样受到了教育和感染。

教师要在每一个学生心目中树立威信，得到尊敬，就必须做到一视同仁，关心每一个学生。不会因该生成绩落后、常违反纪律等情况而疏远该生，区别对待；也不会因哪个学生成绩优秀而过分关心，不去计较他的一些违纪行为。在日常教育工作中，我始终坚持一视同仁这一原则，不让每一个学生受委屈，有抱怨。对偶尔违纪但成绩优秀的学生也进行严格的引导教育，如现任班级中小杰同学就是一个成绩优秀但贪玩的学生，我都能私下多次找他谈心，引导他多把时间用在学习上，再接再厉。这样一来，既让该生不失自尊又得到教育，做到两全其美。

二、对工作要有强烈的责任心。

我国著名的教育家陶行知曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。尽职尽责是教师基本的道德规范。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面，教师立足本职岗位，认真完成教育教学任务，培养合格人才；另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生幸福。教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会文明进步发展起重要推动作用。爱岗敬业是一种对事业全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的力量源泉以及事业成功的保证。教师的职业注定平凡，淡泊名利，讲究职业良心，才能在平凡中创造出不平凡的业绩，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，就永远也不会成功与快乐。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨是教师的职业要求，是责任感的体现。如果没有责任，没有责任意识，就会不明确自己的职守，不明确自己肩负的历史任务，那就办不好教育。当代教师至少面临三项主要责任：一是岗位责任，就是爱岗敬业，教书育人，为人师表，这是教师职业的本质特征。二是社会责任，人民群众把子女送到学校，就是把家庭美好的希望寄托给了学校，我们教师有责任把学生教好、保护好、培养好，有责任让家长放心满意，有责任促进教育公平，促进构建和谐社会。三是国家责任，我国是一个有13亿人口的大国，现代化建设的宏伟目标要求将沉重的人口负担转化为巨大的人力资源，这个转化工作主要依靠教育来承担，这是广大教师和教育工作者对民族对未来所肩负的重要责任。

在新的时代条件和形势下，要把爱与责任的教育放在师德建设的首位。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，是一项我们必须常抓不懈的重要工作。我理解，人民教师有两层深刻含义，第一是为人民服务的教师，第二是让人民满意的教师。要做到这两个要求，仅做一个传授知识的“经师”是远远不够的，而必须做一个关注学生精神成长，又能成为学生精神成长示范者的“人师”。高尚的师德是成为“人师”的最重要的素质，人类优秀的文明成果和高尚的道德品质正是由教师薪火相传，传递给了一辈又一辈的莘莘学子，使民族和人类具有更加美好的未来。

四、教师要不断加强自身的学习。

教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一条河流”源源不断的“活水”。苏霍姆林斯基说：只有把自己知识的百分之一用于课堂教师就够了的教师才是真正热爱自己学科的人。可见，作为教师必须严谨治学，有精通的相关知识，才能达到厚积薄发。

五、教师要做到身正为范，塑造人格魅力。

作为人类灵魂工程师的教师，不仅要教书，更要育人，并以自己的模范的品行来教育和影响学生。教师的人格魅力是学生成长的重要保证，教师的人格之光对学生的'烛照深刻且久远。教师要有知识渊博的学者形象，要有开拓进取的创新精神，要有为人师的高尚品德。

在新的时代条件和形势下，教师必须做一个关注学生精神成长，又能成为学生精神成长示范者的人民教师。

今后的工作中，我要时时处处想着学生，在与学生的相处中，做到不讽刺、挖苦学生，而是耐心的指导教育，做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生。以优秀教师为楷模，学习他们辛勤耕耘、无私奉献的高尚品德，学习他们对工作有着强烈的事业心和对学生有着崇高的责任感。扎扎实实做好自己的本职工作，为教育事业明天的辉煌贡献自己的力量。

就是教育心得体会和方法篇十二

教育方法是指教师在教学过程中所采用的一种方法论，它不仅涉及到教学内容的选择，还涉及到教学环境的营造和教学策略的运用。在教育工作中，我由身为一名教师逐渐明白到，教育方法的选择至关重要。正确的教育方法不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以促进他们的全面发展。在长期的教育实践中，我深刻体会到了不同教育方法的优劣，并从中汲取了宝贵的经验与教训。

首先，让我谈谈我曾经尝试过的“传授型”教育方法。在我刚开始教育工作时，由于缺乏经验，我常常倾向于传授知识，而忽视了学生对知识的理解和应用能力的培养。当时，我的课堂上充斥着大量的讲解与记忆，学生缺乏主动性，学习兴趣逐渐消退。后来，我在教育理论和实践中认识到，这种单向的传授方法并不能激发学生的主动学习和思考，有的学生甚至会对学习产生厌烦和抵触情绪。

随后，我开始尝试“启发式”教育方法。这种方法强调教师要通过提问、引导和让学生自主探索等方式，培养学生的独立思考和解决问题的能力。在应用这种方法时，我发现学生的学习兴趣明显增加，思维活跃起来。他们不再只是被动地接受知识，而是积极参与到课堂教学中，与教师进行互动。通过不断思考和实践，学生逐渐形成了自己的学习方法和模式，从而取得了显著的学习成果。

除了以上两种教育方法，我还尝试过“情感教育法”。这种方法强调教师要关注学生的情感需求，注重培养他们的情感表达和处理能力。在课堂上，我常常通过讲述真实的故事、展示相关的图片和视频等方式，引起学生的共鸣和情感共鸣。我发现当学生能够真正地感受到教学内容的情感内涵时，他们更容易理解和接受这些知识，而且对课程的记忆也更加深刻。通过这种方式，我不仅能够培养学生的情感素质，还能够促进他们的创造力和想象力的发挥。

最后，我还探索了“合作学习法”，这种方法强调学生与学生之间的互助和合作，以达到共同学习和共同进步的目标。在我应用这种方法时，我将学生分成小组，让他们共同进行项目研究或问题解决。通过讨论、合作和分享等方式，学生不仅能够相互学习，还能够培养他们的团队合作和沟通交流能力。这种方法不仅能够加强学生的学习效果，还能够培养他们的社会适应能力，为将来的发展打下坚实的基础。

总之，教育方法的选择是一个需要不断尝试和探索的过程。作为一名教师，我意识到任何一种教育方法都不是完美的，只有根据学生的具体情况和需求，灵活运用不同的教育方法，才能取得最好的效果。我希望通过不断地学习和实践，不断提升自己的教育方法，为学生的全面发展做出更大的贡献。

就是教育心得体会和方法篇十三

随着社会的进步和发展，教育方法也在不断地更新和改进，以适应时代进步的需求。作为一名教育工作者，我深刻地体会到不同的教育方法对于学生的影响和作用。本文将从激发学生兴趣、培养学生综合能力、提高教与学质量、关注学生心理健康以及实践教育方法为五个方面，分享我对于教育方法的心得体会。

首先，教育方法应当放在学生的兴趣点上。兴趣是学习的最佳动力，而激发学生的兴趣是开展教育方法的重要途径之一。在实际教学中，我经常利用有趣的教学资源和多样化的教学手段调动学生的积极性。比如，在英语教学中，我会利用音乐、游戏等方式来激发学生对英语的兴趣，让他们通过参与、互动的方式来学习。通过这种方法，学生的学习积极性得到了很大的提高，效果也更为显著。

其次，培养学生的综合能力是教育方法的根本目标之一。随着社会的进步，单纯的知识面对未来的挑战已经不再足够，我们需要培养学生的创新思维、团队合作、沟通交流等综合能力。在实际教学中，我注重学生的自主学习和实践动手能力的培养。我鼓励学生通过小组合作或团队项目学习，从而培养他们的团队协作和沟通能力。此外，我还引导学生参与实际社会实践活动，运用所学知识解决实际问题，从而提高他们的创新思维能力。这些方法不仅有助于学生综合能力的培养，也能使他们更好地应对未来的挑战。

第三，教育方法应当追求教与学的质量提高。教学质量的提高是教育工作的根本目标，而教育方法的选择和运用对教学质量起到了决定性的作用。在实际教学中，我注重教学过程的设计和组织。首先，我注重提前备课，充分准备教学资源和教学设计。其次，我注重课堂互动和学生参与。我鼓励学生提问和发表个人观点，充分发挥他们的主动性和创造性。最后，我注重教学反馈和评估。通过对学生学习情况的反馈和评估，我及时调整和改进教学方法，提高教学效果。只有不断追求教与学质量的提高，才能更好地完成教育使命。

第四，关注学生的心理健康是教育方法的重要一环。在现代社会，学生面临着各种压力和困扰，他们的心理健康问题也越来越突出。在教育工作中，我们要关注学生的心理健康，为他们提供良好的成长环境。在实际教学中，我注重学生的情感管理和心理辅导。我尊重每个学生的个性差异，关注他们的情感需求，及时发现和解决心理问题。同时，我还鼓励学生进行心理援助和交流，使他们能够更好地应对压力和困扰。只有关注学生的心理健康，才能全面培养他们中坚的心理素质。

最后，实践是教育方法的验证之地。在实践教育方法中，我们才能真正体会到其优劣和可行性。在实际教学中，我注重探索和创新。通过尝试不同的教育方法，我积累了丰富的经验和教训。我发现，实践教育方法可以更好地激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学的质量和效果。因此，我鼓励教育工作者勇于尝试和创新，通过实践验证教育方法的有效性。

总之，教育方法是教育工作的重要组成部分，对学生的发展和成长起着至关重要的作用。通过激发学生兴趣、培养学生综合能力、提高教与学质量、关注学生心理健康以及实践教育方法，我们能够更好地满足学生的需求，提高教育工作的质量和效果。作为一名教育工作者，我将继续努力学习和探索，不断改进和创新教育方法，为学生提供更好的教育服务。

就是教育心得体会和方法篇十四

责任是更高层次的爱。无论孩子是俊是丑，智商是高时低，表现是好是坏，身体是健全还是残疾，我们都要爱他，都要对他们负责。我们要把教育的视线延伸到课外，把爱渗透在孩子的日常生活中，关注每个孩子好的或是坏的表现。当孩子在活动中有不佳的`表现时，老师要善于“小题大做”。因为“小题大做”正是老师对孩子关心的作法，也正好凡一股脑了老师这份负责的爱。老师的爱，真的很神奇，不是神但妙药却胜似神但妙药。这份爱可以让一个自卑的孩子成为充满自信的孩子；使表现不佳的孩子重新表现自己。然而，爱又是被动的感觉，不易老师自己的感觉为标准，要看孩子是否感觉到了老师的爱。这也就注定了这种爱必须是稳定的，像太阳一样永恒；必须是及时的，当孩子需要时要马上给予；这种爱是行动的，不仅仅是口头上的，更需要用实际行动去体现。只有这样，孩子才会感受到老师那份深深的爱，孩子才会更好的回报这份爱。

就是教育心得体会和方法篇十五

教育是一种使人们获得知识和培养能力的过程，而教育方法则是教师在教学过程中运用的一套具体教学手段和策略。在我的教学生涯中，我积累了丰富的教育方法心得体会。从传统教学到现代教学，从直接教导到合作学习，每一种教育方法都给我带来了新的启发和思考。下面就从五个方面，分别谈谈我在教育方法上的一些体会和心得。

首先，灵活运用多种教育方法有助于激发学生的学习热情。教育方法并不是一成不变的，它需要根据学生的特点和实际情况进行调整和变化。我发现，当我灵活运用多种教育方法时，学生们的学习热情会大大增强。例如，在教授数学课时，我曾尝试通过游戏来引导学生理解和运用数学知识，结果发现学生们踊跃参与，效果显著。因此，我认为教育方法的灵活运用是激发学生学习热情的关键。

其次，因材施教是教育方法中不可忽视的一项重要原则。每个学生的能力和特点是不同的，所以同样的教育方法并不一定适用于所有学生。因此，我在教学中注重根据学生的实际情况来采取不同的教育方法。对于学习能力较强的学生，我倾向于采用自主学习和合作学习的方法，以培养他们的创造力和独立思考的能力。而对于学习能力相对较弱的学生，则更注重巩固基础和启发思维。因此，因材施教是提高教学效果的关键。

第三，互动式教学是推动学生主动参与的有效教育方法。传统的教学方式往往是教师单向传授知识，学生被动接受。然而，这种教学方式容易让学生产生厌倦和对学习失去兴趣。通过互动式教学，可以让学生更加主动参与，增加学习的乐趣和动力。我喜欢利用教学技术辅助工具，如PPT和互动平台，以及小组讨论和角色扮演的方式，让学生在课堂上发表自己的见解和观点，并与其他同学进行互动。这样的互动式教学，不仅能增强学生的自信和表达能力，还能促进学生之间的交流和合作。

第四，激发学生自主学习是现代教育的重要目标。在当今社会，知识的更新速度非常快，学生们面临着需要终身学习的挑战。因此，培养学生的自主学习能力就显得尤为重要。在我的教育实践中，我注意通过培养学生的兴趣、提供自主学习的资源和指导等方式，激发学生自主学习的积极性。例如，在英语课堂上，我鼓励学生独立阅读英语故事并写下感想，这样既锻炼了学生的英语交流能力，又激发了学生的学习兴趣和主动性。

最后，评价和调整教育方法是提高教学效果的有效途径。在教学过程中，我常常会根据学生的反馈和评价来评估和调整自己的教育方法。学生的反馈对于我的教学改进非常重要。当我发现某种教育方法对学生产生了积极的影响时，我会进一步加深和拓展；而当我发现某种教育方法效果不佳时，我会积极寻找改进的办法。因此，不断评价和调整教育方法是不可或缺的。

总之，教育方法在我的教育实践中起到了重要的作用。灵活运用多种教育方法、因材施教、互动式教学、激发学生自主学习以及评价和调整教育方法，这些都是提高教育效果的关键要素。我相信，在不断实践和总结的过程中，我会继续积累更多关于教育方法的心得体会，不断提高自己的教育能力和水平。

就是教育心得体会和方法篇十六

作为一个优秀的教育者，读书是必不可少的，只有不断学习、探索，才能更好地理解教育的本质，提高自己的教育水平。在我的多年的教学实践中，我深刻认识到，读书是教育者的必由之路。在这些年的学习和实践中，我总结归纳出了一些读书心得和体会，我想用这篇文章与大家分享一下。

一、阅读需要用心去做。

读书并不是为了消磨时间而存在，它是教育者提高自身素养和教育水平的必经过程。因此，在阅读的过程中，一定要用心去做。不但要全神贯注地读下去，还要结合自己的教学实践，思考如何将所学的理论运用到实践中去。只有这样才能使所读书籍对自己的教育实践产生一定的指导作用。

二、培养阅读习惯。

阅读是一种良好的习惯，但要养成阅读习惯并不是那么容易的。在读书过程中，需要有时间规划、有目的有计划的学习。先根据自己的需求去寻找相关的书籍，再制定一个详细的阅读计划，日积月累，形成一个好的阅读习惯。通过不断地阅读和实践，就能逐渐提高自己的教育水平和教育思想。

三、理解是关键。

读书的目的是要吸收新的知识和经验，但是光有信息的输入，并不能真正的产生收获。真正的学习需要不断的思考、理解、归纳、总结等过程，用自己的语言表达出来，进而更深刻地理解所学内容。只有真正理解了所读书籍的思想和理论，才能将其应用于实践中，创造更好的教育效果。

四、多角度思考。

阅读的对象和范围必须越来越广泛，不仅要读自己所专业的领域的书籍，也要涉猎到其他领域的书籍。多角度思考，增强不同领域的知识交融，拓宽自身的视野，激发教育思想的创新。

五、教育必须为人先。

教育者的阅读要以为人为先，因为教育关乎人的成长和发展。教育需要人性化、关爱生命、尊重人的尊严。所以，我们在阅读有关教育的书籍时，一定要思考教育的本质是什么，以人类发展为出发点，而非纯粹地从知识和技能入手。

总之，读书是教育者必由之路，是提高教育素质的重要途径。不断地读书并注重实践，能够给我们带来新的思想和新的方法，让我们在教育事业中全面提高自身素养，更好地实现自己的教育理想。

就是教育心得体会和方法篇十七

几天来对于教育教学研究导论的学习，感受颇深，其实教育教学研究对于现在的教师来讲并不陌生。甚至几乎人人有课题。但反思一下，我们是否真正理解了“研究”的真正含义呢？从教育教学研究的现状来看，很多人并没有真正理解研究的真正价值所在，有的人甚至连什么是教育教学研究都还没搞清楚，更多的人却是在为研究而研究。在我们周围不能说比比皆是，但至少为数不少。有的人甚至为了评职称，不得不去主持一个课题。有些部门也把它作为评选各类荣誉的一项条件。使教育教学研究走了样，变了味。

其实教育教学研究归根结底，就是“用研究的态度来对待日常的教育教学工作，使日常的教育教学工作更有意义，更有价值。”而所谓更有价值，就是要更有利于学生的健康成长。教育的要义就是要教书育人，教书育人的核心宗旨就是要使学生健康的成长。我们的研究一旦偏离了这一宗旨，那么，无疑就会做歪。也就失去了其真正的价值。

“用研究的态度来对待日常的教育教学工作”，教师的日常工作就是教书育人。如何教好书，简单说，得先备好课。研究课标，研究教材，研究学生。说到底，离不开“研究”。教育教学研究并非高不可攀，它就在我们的日常工作中。重要的是你是否真正用心的研究了，是否在用研究的态度来对待自己的日常工作了。教师要做的是什么，教师要做的就是研究如何使用教材去实践课标，需要用心去研究的。我觉得，我们也可以理解为，教学中处处有研究。我们就是要“把我们听到的做出来，把我们看到的做出来，把我们想到的说出来，把我们做到的写出来。”而我们还要做的一点就是把我们的研究加以反思，提炼，把我们的思想转化为理论，这就是教育教学研究。

老师讲的另外一点也很重要，那就是坚持。教育教学研究不能急功近利，那样是做不好研究的。老师所列举的美国关于大班化和小班化教学研究的例子，对我们是个很好的启发。他们从幼儿园一直跟踪到大学，用了十几年的时间来研究，这样的研究才是真正的研究，这样得到的研究成果才真正有价值。

老师的讲座，对我们从事中小学教育教学工作的每位教师都可以说是生动而有意义的一课。他让我们对中小学教育教学研究有了新的认识，对中小学教育教学研究的内涵有了更深刻的理解和感悟。对曾经的有失偏颇，有了深入的思考和反思。更好地指导了我们今后的教育教学研究工作，使这项工作朝着更加务实，更有价值，更有意义的方向迈进。

就是教育心得体会和方法篇十八

“我就是教育”的作者杨绛是我非常敬爱的女士，她用自己的亲身经历和对教育的深思熟虑，提出了许多对我有启发的教育观点，让我受益匪浅。在我读这本书的过程中，我深刻地感受到，教育是一种艰辛而细致的工作，它并不是简单的传授知识，更不是简单的灌输，而是需要有复杂而深刻的理解，才能真正做到。

二、理解教育的意义。

在读这本书之前，我对教育的理解还停留在只要把知识传达给学生就行了的层面，但通过阅读“我就是教育”，我认识到教育的意义是多方面的。除了传递知识之外，教育还需要帮助学生发展综合素质，如人格、品德、能力、情感等方面的素养。只有在这些方面的培养完备的情况下，才能真正实现人的全面发展。因此，教育不仅是为了让学生学会知识，更是为了让学生拥有全面的人生能力和素养，成为优秀的人。

三、重视学生的个性特点。

“我就是教育”一书强调了对学生个性特点的重视。以往的教育方式大部分都是一刀切，学生们的个性特点与情感需求往往被忽略。从而导致学生缺乏兴趣，甚至产生逆反心理。而作为一名教育者，必须要深入了解每个学生的个性特点和需求，为每个学生量身定制符合其需求和特点的教育方案，从而激发学生的学习兴趣，让学生在获得知识的同时也受到了精神上的满足。

四、不断学习和努力提高。

教育这个领域充满了挑战和机遇。在这个领域里，知识的更新换代非常快，每个时代都会有新的方法和理念。因此，一个教育工作者必须不断地学习和接受新的知识，从而能够更好地适应和满足学生的需求。同时，教育工作也需要不断的实践和摸索，只有在不断的实践和尝试中，我们教育者才能更好地了解学生的需求和特点，为他们提供更好的教育服务。

一名真正的教育者必须对教育的事业保有热情和责任心。他们需要把学生的利益摆在第一位，不断尝试新的方法，为学生创造更好的学习环境和条件。他们不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和精神导师。因此，教育工作者必须时刻保持对教育事业的热爱和责任心，为学生的全面成长和发展做出自己的贡献。

六、结语。

“我就是教育”这本书对我产生了巨大的影响，使我对教育事业的认识更加深刻和全面。作为一名教育工作者，我们必须理解教育的真正意义，重视学生的个性特点，不断学习和提高自己的能力，保持对教育业的热爱和责任心，从而为学生的全面成长和发展做出自己的贡献。我相信，只有这样，我们才能够更好地为教育事业做出自己的贡献，让更多的学生成为优秀的人。

就是教育心得体会和方法篇十九

教育方法是培养学生能力和品德的重要手段，不同的教育方法对学生的成长和发展起着至关重要的作用。在我的教育实践中，我尝试了不同的教育方法，并从中获得了一些宝贵的心得体会。在本文中，我将分享我在教育方法方面的经验，并就其在培养学生能力和品德方面的重要性进行探讨。

首先，激发学生的兴趣是一种有效的教育方法。在教育过程中，我发现当学生对所学内容感兴趣时，他们更容易积极参与和投入学习。因此，我努力通过生动的案例、互动的教学方式以及开放式的课堂讨论来激发学生的兴趣。例如，在一堂数学课上，我通过引入有趣的数学游戏和实际应用问题，让学生在娱乐中学习，激发了他们对数学的兴趣。通过这种方法，我发现学生的主动性明显增强，他们不仅变得更加活跃和自信，而且对学习成果也有了更深入的理解和认识。

其次，个性化教学是一种适应不同学生需求的重要教育方法。每个学生都有不同的学习风格和能力水平，因此，采用个性化教学方法可以更好地满足学生的学习需求。在我的教学实践中，我经常使用不同的教学资料和教学活动来适应不同学生的学习需求。例如，在一次语文写作课上，我为学生提供了多种写作素材和写作模板，让学生可以根据自己的能力选择适合自己的写作方式。个性化教学不仅可以帮助学生充分发挥自己的潜力，而且提高了学生的学习成绩和自信心。

此外，在培养学生品德方面，以身作则是一种重要的教育方法。作为教师，我们应该成为学生的榜样，通过自己的言行来引导学生树立正确的价值观和道德观。我深信教师的示范行为对学生的影响远远大于言传身教。在我的教育实践中，我努力做到言行一致，始终以积极向上的态度对待学生，尊重学生的个体差异，并给予他们充分的关注和支持。我发现当我以身作则时，学生更容易理解并接受我的教育观念，并在品德养成方面取得显著的进步。

最后，合作学习是一种促进学生交流和合作的重要教育方法。在现代社会，合作和团队合作能力已经成为求职的重要素质之一。为了培养学生良好的合作意识和团队合作能力，我经常组织学生进行小组活动和团队项目。通过这种方式，我发现学生不仅可以相互学习和交流，还可以培养他们的团队意识和领导能力。例如，在一次小组项目中，学生需要在规定时间内完成一个任务，并通过合作和协商来取得共识。通过这次活动，学生不仅学到了如何与他人合作，还学到了如何有效地解决问题和有效地传达自己的观点。

总而言之，教育方法是培养学生能力和品德的重要手段。通过激发学生的兴趣、个性化教学、以身作则和合作学习等方法，我发现学生的学习效果和综合素质得到显著提高。作为教师，我们应该不断探索不同的教育方法，并结合自己的实际情况来选择最适合的方法。只有通过不断学习和实践，我们才能更好地培养学生，为他们的未来发展打下坚实的基础。