开辟井冈心得体会报告 让井冈山精神心得(4篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

对于开辟井冈心得体会报告一

大家好！

我很荣幸能够同大家一起分享这难得的时光。告别了漫长的暑假，我们怀着激动而愉悦的心情迎来了崭新的学年。首先，请允许我代表全体教师向刚刚来到xx中学的新同学们表示热烈的欢迎！你们会尽快熟悉我们的校园、老师、班级、同学，在xx中学会过得很充实而愉快。

初中三年是人生的重要阶段，作为教师的我们倍感荣幸、自豪，同时也深知责任的重大，所以我们个个都有着“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的斗志，有着“俯首甘为孺子牛”的精神，我们时刻与你们同在，以秀的教学质量、最先进的教育理念、最无私的投入、最真挚的情感与你们荣辱与共，风雨同舟！在新学期里，我们依然会一视同仁，努力做到关心爱护每一位学生，把人民教师对学生的爱均匀地洒向每一位学生的心田！努力做到严与爱结合，积极与学生加强情感交流，时时处处做学生的表率，努力做到教书育人，为人师表。

借此机会，我也对同学们提出几点希望：初三年级的同学们，你们是我们学校的希望，社会、学校、家长对你们寄以很高的期望，希望你们在最关键的几个月里，，增强信心，争分夺秒，刻苦学习，科学安排时间，勇于拼搏，运用恰当的学习方法，认真地把握好每一天，让一辈子仅有一次的初三无悔，争取不负众望“笑到最后”——以优异的成绩回报家长、学校和老师，为学校增光添彩，让学校因为你而自豪。初二年级的同学们你们肩负着承上启下的重任，希望你们再接再励，努力拼搏，为明年的初三学习打好坚实的基础，现在就为新学期制定新计划，新目标，面对知识征途中的困难和挫折要经得起风吹浪打，争取在各项常规工作中做好榜样，在学习、思想、生活、纪律各方面，一年更比一年好！

初一的新生们，你们是xx中学的新鲜血液，校园因为你们的加入而变得富有生机和活力。“千里之行，始于足下”良好的开端是成功的一半，在学期伊始，一定要为自己整个初中生涯开辟出一条崭新的道路。所以希望你们尽快适应新的环境，尽快摸索出新的学习方法，尽快轻松快乐地投入到独立学习中去。在平时也要努力做到：学会做人，学会做事，学会学习，学会合作，学会感恩。

亲爱的同学们，老师寄予你们浓重的期盼，家长寄予你们殷切的厚望。希望你们从现在开始，脚踏实地，满怀自信，勇敢的迎接挑战。初中生活转瞬即逝，希望你们惜时如金，用有限的时光感悟学习的真谛，我们知道，“付出不一定得到回报，然而不付出就一定没有回报！”不为收获，但求耕耘。希望你们用心体验学习的过程所带给你们的乐趣。最后深深祝福我们的xx中学越走越好，祝福xx中学的全体师生，在新的学期里工作顺利、学习进步。

我的话讲完了，谢谢大家！

对于开辟井冈心得体会报告二

井冈山市面积665平方公里，人口5万余人，辖五乡一镇、一个省属综合殖场和一个自然保护区。市政府座落在崇山间的茨坪盆地里，井冈山山地面积为总面积89%，森林覆盖率高达64%，有"绿色宝库"之称，全境有原始森林四处，面积近七千公顷，植物种类有三千八百多种，其中高等植物二千多种，木本植物八百多种，中国特有或世界衡有树种有观光木、鹅掌揪、香果树、银杏、黄杉、冷杉、中国台湾松、福建柏、银钟花等上百种。井冈山又是天然动物园，八百四十多种动物栖息在这里，属于国家一、二、三级保护动物有黄腹角雉、短尾猴、华南虎、云豹、大灵猫、原麝马鹿、毛冠鹿等二十多种。由于动物资源丰富，1981年井冈山设立了面积达16.6平方公里的自然保护区。

井冈山自公元前220xx年秦代设群县制起，即为九江群庐陵县属地，但茨坪的开发是在公元668年以后，大小五井则是在公元1644年以后才建村立寨，并分属永新县、龙泉县(今逐川县)。直至井冈山斗争时期的1920xx年，这里才设独立的行政建制――新遂边陲特别区。1955年成立江西省井冈山管理局，1984年改为井冈山市。

井冈山山高林密，沟壑纵横，层峦迭峰，地势险峻。其中部为崇山峻岭，两侧为低山丘陵，从山下往上望，巍巍井冈就如一座巨大的城堡，五大哨口是进入"城堡"必经的"城关"把守此地，有"一夫当关，万夫莫开"之势。1920xx年秋，毛泽东。朱德等中国共产党人率领中国工家红军，在这里创建了第一个农村革命根据地，为中国革命开辟了一条以农村包围城市最后夺取城市的正确道路。因而井冈山以"革命摇篮"而饮誉海内外。1982年，这里被列为国家重点风景名胜区，1991年被抨为"中国旅游胜地四十佳"，1994年又定为全国爱国主义教育基地和国家园林城。

这片神奇的土地，曾经养育了毛泽东、朱德等一代伟人。30多外革命遗址仍保存良好，其中国家级保护遗址10外，省级保护遗址2处，市级保护遗址17外。馆藏文物近3000件的井冈山革命烈士博物馆和集纪念堂、碑林、雕塑群、革命烈士纪念碑于一体的井冈山烈士陵园详细记述了井冈山斗争的。

井冈山于湘赣边界、罗霄山脉中段，山势高大，地形复杂，主要山峰海拔多在千米以上，最南端的南风面海拔2120米，是井冈山地区的最高峰。

井冈山市面积665平方公里，人口5万余人，辖五乡一镇、一个省属综合殖场和一个自然保护区。市政府座落在崇山间的茨坪盆地里，井冈山山地面积为总面积89%，森林覆盖率高达64%，有"绿色宝库"之称，全境有原始森林四处，面积近七千公顷，植物种类有三千八百多种，其中高等植物二千多种，木本植物八百多种，中国特有或世界衡有树种有观光木、鹅掌揪、香果树、银杏、黄杉、冷杉、中国台湾松、福建柏、银钟花等上百种。井冈山又是天然动物园，八百四十多种动物栖息在这里，属于国家一、二、三级保护动物有黄腹角雉、短尾猴、华南虎、云豹、大灵猫、原麝马鹿、毛冠鹿等二十多种。由于动物资源丰富，1981年井冈山设立了面积达16.6平方公里的自然保护区。

井冈山自公元前220xx年秦代设群县制起，即为九江群庐陵县属地，但茨坪的开发是在公元668年以后，大小五井则是在公元1644年以后才建村立寨，并分属永新县、龙泉县(今逐川县)。直至井冈山斗争时期的1920xx年，这里才设独立的行政建制――新遂边陲特别区。1955年成立江西省井冈山管理局，1984年改为井冈山市。

井冈山山高林密，沟壑纵横，层峦迭峰，地势险峻。其中部为崇山峻岭，两侧为低山丘陵，从山下往上望，巍巍井冈就如一座巨大的城堡，五大哨口是进入"城堡"必经的"城关"把守此地，有"一夫当关，万夫莫开"之势。1920xx年秋，毛泽东。朱德等中国共产党人率领中国工家红军，在这里创建了第一个农村革命根据地，为中国革命开辟了一条以农村包围城市最后夺取城市的正确道路。因而井冈山以"革命摇篮"而饮誉海内外。1982年，这里被列为国家重点风景名胜区，1991年被抨为"中国旅游胜地四十佳"，1994年又定为全国爱国主义教育基地和国家园林城。

这片神奇的土地，曾经养育了毛泽东、朱德等一代伟人。30多外革命遗址仍保存良好，其中国家级保护遗址10外，省级保护遗址2处，市级保护遗址17外。馆藏文物近3000件的井冈山革命烈士博物馆和集纪念堂、碑林、雕塑群、革命烈士纪念碑于一体的井冈山烈士陵园详细记述了井冈山斗争的光荣历史。您欲探究中国现代革命史迹、追寻先烈光荣传统，井冈山将给您满意的答复。井冈山不仅革命遗址众多，而且风影非常秀丽，风景名胜区面积达213.5平方公里，分为茨坪、龙潭、黄洋界、五指峰、笔架山、仙口、桐木岭、湘洲八大景区，有景点60余处，景物景观270多个。雄伟的山峦，怪异的山石，参天的古树，神奇的飞瀑，磅的云海，瑰丽的日出，烂漫的杜鹃，奇异的溶洞，令人心旷神怡，流连忘返。这里夏无酷暑，冬无严寒，气候宜人，四季咸游，春赏杜鹃、夏观去海、秋眺秀色、冬览雪景。是观光浏览、避暑疗养、科学考察、历史研究的好去处。难怪中国当代文豪、著名历史学家郭沫若同志在瞻仰革命遗址，浏览龙潭风景区后，发出“井冈山下后，万岭不思游”的慨叹。

井冈山属中亚热带湿润性气候。年平均气温14℃，全年之中，七月平均气温24℃，为最热月;一月平均气温3℃，为最冷月。年均降雨量1865毫米，年均雾日96天。冬温夏凉，暖秋爽，春夏多阵雨，秋冬多去雾。这里盛产各种“山珍”，其中竹笋、香菇、玉兰片、石鸡、石耳最享盛誉。这里交通便利，公路四通八达。北经吉安可往南昌，南往赣州可能福建、广东、西经宁冈可达湖南郴州、长沙等地。

好了，现在车就来到了井冈山山脚下，让我们一起投入它的怀抱吧!!!

对于开辟井冈心得体会报告三

当课题方向确定之后，课题负责人需要写开题报告，也就是报请上级批准的评审书，主要说明这个课题研究的内容、研究的目的、自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的总体设计。开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。选题是开题报告的第一步，“题好一半文”。

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在工作实践中,我们发现中小学幼儿园开题报告中存在的普遍问题是选题不合适。有的提出的问题太过“平庸”,有的选题范围太大,研究内容太多、太宽泛,提出的问题不切合实际,实践操作起来难度较大。如有一所小学的选题是“小学教育评价体系的研究”,此选题有意义,有创新,研究思路也比较正确,但选题范围太大,研究内容属于教育科研的尖端领域，应该是教育部需要研究的课题，一所小学明显不能承受,无法完成研究任务，因此应重新选题,注重可操作性。选题具体来说要注意以下几点。一是选题要合乎时代要求。要体现先进的教育思想、先进的教育理念。要尊重教育科学发展的规律和原则，当前的选题要能够体现新课程改革的精神，体现教师角色、教育教学方式的转变，体现学生自主学习、自主探究、合作学习、综合实践的学习方式的转变，有许多符合时代特征的创新型课题值得我们去选择，去研究。二是选题要具有实践性。中小学教育科研选题，必须建立在教育教学实践的基础上，选题要立足于解决教育教学过程中产生出来的有代表性的实际问题，要具有可操作性。要体现校本研究的理念，把学校当成教育科研的主阵地，把教室当作研究室，搞好教育科研具体实践。三是选题要有连续性。

（1）一所学校前后的主课题要连接。前一个主课题通过几年的研究，取得一定成果结题后，要以此为基础，向深一个层次或更广层次做研究，这样的研究十年、二十年下来，研究领域和对教育实践的推动就更系统、更有效。

（2）主课题与子课题要衔接。要紧紧围绕主课题研究目标来设计子课题，同时子课题与子课题之间前后左右要相互联系起来，形成本校教育科研体系。四是选题要有实用性。教育科研课题不能成为花拳绣腿，不能成为应付检查的花架子，要真正体现实用性。一是课题研究的指导思想要实用，要符合时代精神，具有创新意识，对具体工作有指导价值。二是课题研究的内容要实用，要符合教师教育教学改革之需要，不能成为空泛的不可操作的理论问题。

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一个完整的开题报告一般包括课题名称、课题提出的背景、课题的核心概念及其界定、国内外相关研究的现状与趋势分析、课题研究的意义与价值、完成课题的可行性分析、课题研究的支撑性理论、课题研究目标与内容（或子课题设计）、课题研究过程设计、课题研究方法设计、课题研究预期成果等几个部分。在此，不一一陈述各个部分的写法，就主要的几个部分进行说明。

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一个课题名称起得是否准确、恰当直接影响课题的形象与质量。一是课题名称要准确。准确就是课题名称要把研究问题是什么，研究的对象、研究方法是什么交待清楚。比如有一个课题名称叫“普通高中教与学品质提升的行动研究”，其研究对象是普通高中，研究问题是教与学品质提升，研究方法是行动研究。二是课题名称要规范。规范就是所用的词语、句型要规范、科学，没有语法与逻辑错误，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。三是课题名称要简洁。课题名称不能太长，要简明扼要，通俗易懂，能不要的文字就尽量不用，一般不要超过20个字，但要尽可能表明研究对象、研究问题和研究方法。近几年来，出于课题所研究的问题的丰富性以及课题名称表达形式的创新，有些课题名称呈现了一些变式，如“分布式课程领导：一项合作与赋权的学校变革行动研究”课题名称中间使用冒号，“基于课例研究的区域教研范式的建构与实践研究”与“电子专业教师教学能力发展的行动研究――基于企业研修视角”两个课题名称中“基于xxx”或前置或后置，给人耳目一新之感。

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“同一研究领域”不等于“同一课题”，还包括同一研究领域内的不同课题。“现状”包括理论和实践两个方面，重在对“现状”的分析、提炼和概括，而不是罗列。要聪明地借鉴而不是贬低他人成果，没必要将自己课题和他人课题“对立”起来，也不要“表白”过度。要用“文献综述”的形式进行。综述包括“综”与“述”两个方面。所谓综，就是指作者对占有的大量素材进行归纳整理、综合分析，使文献资料更加精炼、更加明确、更加层次分明、更有逻辑性。所谓述，就是对各家学说、观点进行评述，提出自己的见解和观点。“文献综述”是对学术观点和理论成果的整理。文献综述是评论性的，因此要带着作者本人批判的眼光来归纳和评论文献，而不仅仅是相关领域学术研究的“堆砌”。评论的主线，要按照问题展开，也就是说，别的研究者是如何看待和解决你提出的问题的，他们的方法和理论是否有缺陷，要是别的研究者已经很完美地解决了你提出的问题，那就没有重复研究的必要了。具体地说，文献综述要注意以下几点。一是瞄准主流。主流文献包括该领域的核心期刊、经典著作、专职部门的研究报告、重要观点和论述等，这是做文献综述的“必修课”。而多数大众媒体上的相关报道或言论，虽然多少有点价值，但经典性不够，可以从简。二是随时整理。要随时对文献进行分类，记录文献信息和藏书地点。做开题报告的时间很长，有的文献看过了当时不一定有用，事后想起来却找不着了，所以随时记录是很有必要的，对于特别重要的文献，不妨做一个读书笔记，摘录其中的重要观点和论述。三是要按照问题来组织文献综述。文献综述就像是在文献的丛林中开辟道路，这条道路本来就是要指向我们所要解决的问题，当然是直线距离最短、最省事，但是一路上风景颇多，迷恋风景的人便往往绕行于迤逦的丛林中，反而“乱花渐欲迷人眼”，“曲径通幽”不知所终。因此，在做文献综述时，头脑时刻要清醒：我要解决什么问题，人家是怎么解决问题的，说的有没有道理，就行了。文献综述切忌把自己看过的文献一篇一篇地总结下来，一定要按照问题分类进行综合性叙述、分析与评论。

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课题研究的目标就是通过研究，要达到什么目标，要解决哪些具体问题，研究的目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。研究目标要指向课题所想解决的特定问题。研究目标的表达要概括化，体现一定的抽象度，能够整体把握。研究目标一般可从理论性目标、实践性目标和发展性目标三个维度，分别描述理论研究、实践研究与发展性结果状态。例如课题《基于文化承创的普通高中优质特色发展的校本研究》确立的研究目标是“回顾反思学校百年文化的内涵和价值，理性思考学校优质特色发展的维度和路径，确立优质特色发展诉求中文化承创的操作体系，推进我校管理、课程、教学、师生、环境的优质特色发展，以优质强化特色，以个性彰显特色，把学校建设成为一所国内一流的学术性示范高中。”只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才能知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。确定课题研究目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考虑课题组实际的工作条件与研究水平。研究目标不宜偏高或偏低。

研究目标指向问题解决，研究内容落实研究目标。课题有了研究目标，就要根据目标来确定这个课题要研究的内容，研究内容要比研究目标更具体、更明确，它是一项课题设计中最重要的部分。研究内容忌面面俱到，忌工作话语，要紧紧围绕课题名称特别是核心概念从各个侧面进行思考和选择，以子课题名称加研究要点的形式表达，以体现研究个性和特色。例如课题《基于文化承创的普通高中优质特色发展的校本研究》确立的研究内容(子课题)包括百年文脉回溯及其价值研究、优质特色发展的理解及其实现路径的理性思考、优质特色发展诉求中学校文化建设纲要的研究、主题单元式校园文化景观建设的实践研究、学校文化资源平台建设的研究、“晓庵天文研究”课程基地建设的研究、“自能探究”教学文化的研究、教师自能发展共同体建设的研究、“自能发展”视域下的高中生社团建设研究等共计9项，每项子课题陈述研究要点，如子课题“‘晓庵天文研究’课程基地建设的研究”的研究要点是：普通高中课程基地建设的理性思考、“晓庵天文研究”课程基地的整体设计、基于创设物质情境的“晓庵天文馆”建设、以“晓庵天文研究所”为载体的天文校本课程的开发与实施、提炼“晓庵天文研究”的文化特质、评估“晓庵天文研究”课程基地建设对学校优质特色发展的意义。

在工作实践中,我们发现中小学幼儿园在研究内容设计与分解方面存在的主要问题一是只有课题而无具体研究内容，二是研究内容与课题不吻合，三是课题很大而研究内容却很少，四是把研究的目的、意义当作研究内容。

只有在系统思维中认真、科学地做好课题研究方案的设计，做好开题报告，才能为接下来的课题研究以及获取教育科研优秀成果打开成功之门。没有科学周密的开题报告，没有对一项课题研究的整体性的精心设计，就没有科研活动的发生，更不会有真正意义上的学术突破。

对于开辟井冈心得体会报告四

井冈山时期，从1927年10月到1930年2月，时间虽然不长，但在我们党的百年历史中留下了浓墨重彩的一笔、起着举足轻重的作用，开辟了“以农村包围城市、武装夺取政权”的具有中国特色的革命道路，井冈山被誉为“中国革命的摇篮”“中华人民共和国的奠基石”，形成了“坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利”的井冈山精神。学习弘扬井冈山精神，就是要做到回眸历史、不忘初心、弘扬真理、指导实践，在今天的党课上，我们一起来谈谈三个方面。

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井冈山精神是以毛泽东同志为代表的中国共产党人在井冈山创建革命根据地、开辟中国革命新道路、进行艰苦卓绝的革命斗争中培育形成的。可以说，讲中国共产党的历史，离不开井冈山；讲中国人民解放军的历史，离不开井冈山；讲中国近代思想史特别是中国共产党的思想史，离不开井冈山；讲中国共产党的光荣传统和优良作风，同样离不开井冈山。

（一）井冈山精神是马克思主义中国化的“源头”。中国共产党是在共产国际的帮助下成立的。最初的重要理念之一，就是各国共产党互相支持，共同推进世界革命。所以，一大通过的《党纲》规定：“不分性别、国籍，均可接收为党员，成为我们的同志。”党的第一个决议规定：“党中央委员会应每月向第三国际报告工作。”二大的《宣言》进一步宣布，“中国共产党是国际共产党的一个支部”，为此还专门通过了《中国共产党加入第三国际决议案》。从党的一大到六大，基本上都有共产国际的代表参加并给予指导。党的六大则是我们党历史上第一次、也是唯一一次在国外召开的。与共产国际的这种关系，既有益也有弊。益在得到了共产国际的支持和指导；弊在不能独立自主地制定符合中国国情的路线方针政策，致使中国革命一度遭受严重挫折。1927年9月9日，毛泽东、卢德铭领导的湘赣边界秋收起义，依旧机械地照搬照抄苏联社会主义革命的办法，采取在城x革命暴动的方法，进攻目标依旧是中心城x长沙，在起义部队一再失利并面临全军覆灭的危急情况下，毛泽东冷静分析了当时的形势，命令各部队暂停进攻，到浏阳文家x集会，讨论部队的去向问题。会议通过了关于部队放弃攻打城x，去农村开展游击战争的意见，在井冈山建立第一个农村革命根据地，在实践摸索中走出了了马克思主义中国化的“第一步”，坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利的井冈山精神也成为马克思主义中国化的理论“源头”，也是我们党今天理论自信的“源头”。

（二）井冈山精神是党领导中国革命进行独立斗争的“起点”。井冈山斗争时间虽然不长，但对中共革命产生了极为深远的影响。这一时期，我们党进行了三湾改编，召开了古田会议，成立了工农革命军第四军，粉碎了国民党军队的“围剿”，取得了新城战斗、五斗江战斗、龙源口大捷、黄洋界保卫战等著名战斗的胜利，开展了打土豪、分田地的土地革命运动，形成了中国特色的红色政权理论，打造了土地革命、武装斗争、建立根据地三者相互结合的实践样板。正是由于毛泽东等同志将马克思主义中国化的井冈山实践，1928年6月，在莫斯科召开的中共六大上，党中央明确了“必须努力扩大农村革命根据地，建立和发展红军，实行土地革命，建立苏维埃政权”等举措，促使党对中国革命形势的判断发生了深刻变化，为中国革命完成从城x到农村的伟大战略转移，走上农村包围城x，武装夺取政权，开辟了新的道路，将中国人民的命运掌握在了中国人民的手中，开始了党领导中国革命进行独立斗争的正确道路，迈出了我们党道路自信的第一步。

（三）井冈山精神是指引新民主主义革命的“灯塔”。中共党史上有个说法，叫“山沟里的马克思主义”，指的是毛泽东思想的产生。这个“山沟”，无疑就是井冈山。井冈山斗争经验的理论概括，是毛泽东思想形成的奠基石。毛泽东在井冈山时期的理论创新和实践探索主要体现在五个方面：一是提出了“工农武装割据”的思想，点燃了“工农武装割据”的星星之火。二是提出了人民军队的建设与游击战术思想，创立了“支部建在连上”的原则和党代表制度，确立了党对军队的绝对领导，规定了人民军队的“三大任务”和“三大纪律、六项注意”，创造了“分兵以发动群众、集中以应付敌人”“敌进我退、敌驻我扰、敌疲我打、敌退我追”等一套游击战争的战略战术。三是提出了土地革命的思想和政策，制定了《井冈山土地法》，为党的土地革命路线和政策的形成作出了重大贡献。四是提出了根据地建设的思想，明确了军队的党帮助地方党的发展，军队的武装帮助地方武装的发展，依靠群众、自力更生，发展合作社经济、保护私人经济等措施。五是提出了农村环境下党的建设的思想，明确了思想建党的原则。这些思想，是对马克思主义建党学说的重大发展，对党在新民主主义革命时期党如何解决军事问题、土地问题、政权问题、组织问题、革命性质问题等提供了科学理论，并在新民主主义革命中得到不断实践和发展，成为党领导人民取得全国政权的思想“灯塔”和行动指南。

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井冈山斗争时期，党的组织工作始终与党的生存、发展、壮大紧密联系、息息相通，始终伴随着党的生存、发展、壮大，筚路蓝缕、玉汝于成，孕育了党的组织路线。集中体现在四个方面：

（一）提出了思想建党的伟大创举。在井冈山斗争时期，由于井冈山根据地地处湘赣边界，交通闭塞，经济落后，家族主义、宗派主义、地方主义等封建思想盛行，以农民为主体的党组织不可避免地烙上了非无产阶级思想的印迹，严重地影响了党组织的纯洁性、先进性和战斗力。鉴于这些实际，毛泽东同志创造性地提出了思想建党原则。特别是在1929年12月召开的古田会议上作出了注重从思想上建设党、建设军队，保持党和军队的先进性、纯洁性等《决议》。重点是加强“星星之火，可以燎原”的理想信念教育，坚持用党的纲领教育党员；注重“无产阶级的思想领导”，强调克服各种非无产阶级思想；坚持“革命成功、尽在民众”的观点，要求党员“真心真意地为群众谋利益”；倡导“为主义而牺牲”的精神，发挥党员干部的模范带头作用。坚持思想建党，这是我们党在百年历史中的伟大创举，不仅发展了马克思主义建党学说，还使广大党员牢固树立了坚定的革命信念，增强了党性观念，为党的生存、发展、壮大奠定了坚实的思想基础，这一思想成为我们党组织路线的重要原则。

（二）创造了组织强党的生动实践。1927年9月秋收起义失败后，毛泽东同志领导的起义部队由5000余人减少到900人。9月29日，毛泽东同志在江西永新三湾主持召开了前委扩大会议，史称“三湾改编”。“三湾改编”的重要内容之一就是提出在军队建立党的各级组织、“支部建在连上”原则，使军队党的建设形成了“连支部、营委、团委、军委”四级党的领导机关，使党在军队中的组织设置更加健全、更加完善、更加科学，这是一项前所未有的创举，至今仍是全党基层组织建设的重要原则，在党的建设实践中发挥重要作用，呈现出强大的生命力和历久弥新的科学性。“支部建在连上”，是我们党把马克思主义理论与中国革命具体实践相结合的产物和实践创新，是最佳组织形式和工作机制。“支部建在连上”，第一次提出了党对军队的绝对领导原则，使党的路线、方针、政策落实到基层有了不可替代的制度架构，也为基层党支部在基层发挥领导核心作用、联系群众和党员的桥梁纽带作用奠定了坚实基础，是我们党组织建设的实践创新。

（三）作出了干部兴党的有效探索。在井冈山时期，我们党就十分注重在实践中培养锻炼干部，创造性的提出了“任人唯贤、团结爱护、党管干部、妇女参政”等干部原则与方针。同时，还通过举办党团训练班、集中整训、召开会议、谈心活动等加强干部教育培训，提出了政治观念没有错误、忠实、有牺牲精神、能积极工作、没有发洋财的观念、不吃鸦片和不赌博的党员发展路线，并要求干部在战斗中一定冲锋在前、退却在后、勇敢杀敌、不怕牺牲，着力提高各级党员、干部的思想政治水平和工作能力。正是由于采取了这些行之有效的方法和措施，在井冈山血与火的艰苦斗争中培养造就了伟大领袖毛泽东，10大元帅中有9位是从井冈山走出来的，还培养了粟裕、谭政、杨得志等开国将领，贺子珍、康克清、曾志等巾帼女杰，这些干部在残酷的革命斗争环境中历经磨难，反复锤炼，经受锻炼，有着丰富的斗争经验，与群众有着密切的联系。正是依靠这些干部，我们党才实现了对革命的坚强领导，开创了井冈山根据地建设和党的建设的新局面，为中国革命胜利奠定了坚实的干部保障。

（四）形成了作风立党的坚强保障。在井冈山时期，我们党始终高度重视纪律作风建设。毛泽东同志在总结秋收起义经验教训的基础上，创造性的提出了“行动听指挥、不拿群众一个红薯、打土豪要归公”三大纪律和“上门板、捆铺草、说话和气、买卖公平、借东西要还、损坏东西要赔”六项注意。同时，以毛泽东同志为代表的中国共产党人，把一切为了人民群众的根本利益而奋斗作为我们党的根本宗旨，把动员人民群众、充分发挥人民群众的创造精神作为行动的出发点和落脚点，不折不扣地践行党的群众路线，无论是理论联系实际、批评与自我批评，还是艰苦奋斗、求真务实、清正廉洁、发扬民主等一系列党的优良作风在这一时期都有鲜明的体现。正是因为我们党始终加强作风建设，始终代表最广大人民的根本利益，始终与人民群众保持血肉联系，才赢得了人民群众的拥护和支持，从而使井冈山革命根据地得到巩固和扩大，为红色政权的生存和发展提供了纪律作风保障。

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2016年2月，习近平总书记在第三次上井冈山时强调：“我们要结合新的时代条件，坚持坚定执着追理想、实事求是闯新路、艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利，让井冈山精神放射出新的时代光芒。”学习弘扬井冈山精神，不仅要震撼一瞬间、激动一阵子，更要铭记一辈子、遵从一辈子，最为重要的是要指导实践、融入工作。下一步，我们将从四个方面努力弘扬井冈山精神。

（一）加强政治建设，坚定理想信念。井冈山斗争时期，在白色恐怖的包围之中，一支仅有700多人的队伍没有被艰难困苦的环境压倒，没有被敌人的枪林弹雨击溃，没有被“红旗到底能打多久的”疑问摧垮，而是在战与火的洗礼中更加坚定，靠的就是“星星之火终成燎原之势”的坚定信念。学习弘扬井冈山精神，就是要胸怀理想、坚定信念，不断提高用马克思主义的立场观点和方法分析解决实际问题的能力，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。当前，就是要围绕党史学习教育，精心设计课程，讲好红船精神、井冈山精神、抗疫精神等，组织好对县处级以上领导干部的专题培训，感悟思想伟力，汲取奋进力量。今年我们将组织部分厅级干部和县（x、区）、园区、x直部门的“一把手”到井冈山干部学院进行学习培训，传承弘扬井冈山精神，锤炼政治品格，提高政治能力。用好干部教育在线学习、智慧党建“充电站”“党课开讲啦”等平台，深化全x党员、干部对党的历史重大事件、重要会议、重要人物的学习，在学思践悟中深入了解我们党成立、成长、发展、壮大的历程，深刻理解中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、社会主义为什么“好”。编写《新时代xx先进基层党组织》《新时代xx优秀共产党员》等案例教材，精心摄制一批党史教育片，着力营造学习党史、崇尚先进、争做先进的浓厚氛围。用好xx红色资源，深化革命传统教育，组织党员、干部参观xx故居、xxx精神教育基地、xxx纪念馆等，讲好党的故事、革命的故事、先进典型的故事，让党员干部在学习过程中持续受教育，不断激发奋进新时代的力量。

（二）加强队伍建设，敢闯发展新路。井冈山时期，毛泽东同志立足于中国革命现实，把马克思主义普遍真理同中国革命实践紧密结合，提出了“以农村为中心”的革命道路思想，创造性地制定了党领导军队的一系列制度和纪律，闯出了一条前人没有走过的井冈山革命道路。学习弘扬井冈山精神，就是要立足实际、实事求是，紧盯x委发展目标，通过换届选优配强干部队伍，选出敢于担当的干部队伍，着力解决全x干部队伍中作风不实，不愿、不想、不敢、不会、不善担当的问题。同时，进一步改进干部考核评价机制，增强干部“想担当”的自觉，激发干部“愿担当”的动力，保护干部“敢担当”的闯劲，营造干部“乐担当”的氛围，确保干部队伍在解放思想中跟上时代，在担当作为中赢得发展机遇。

（三）加强组织建设，夯实发展基础。井冈山革命斗争时期，我们党着力建设和紧紧依靠红军及地方基层党组织，以强大的政治组织力和思想引领力，开展艰苦卓绝的斗争，展现了我们党强大的组织力和领导力。学习弘扬井冈山精神，就要更加重视加强党的基层组织建设，坚持党的绝对领导，不断完善上下贯通、执行有力的组织体系。抓实各领域党的基层组织建设，充分发挥基层党组织和党员在乡村振兴、基层治理、强边固防、文明城市创建中的战斗堡垒和先锋模范作用，最大限度地把各方力量组织起来、动员起来，投身中心工作。创新智慧党建思维，推动将“支部建在网上”，将“党员连在线上”，让互联网这个“最大变量”成为“最大正能量”。同时，按照在广大党员干部中大力弘扬敢于吃苦的奋斗精神、善于吃苦的担当精神、乐于吃苦的奉献精神、同甘共苦的拼搏精神，引导广大党员干部立足岗位强本领、提素质，在工作中形成锐意进取、奋发有为的精神风貌。

（四）加强作风建设，服务人民群众。在井冈山时期，以毛泽东同志为代表的中国共产党人，把一切为了人民群众的根本利益而奋斗作为自己的根本宗旨，把动员人民群众、充分发挥人民群众的创造精神作为行动的出发点和归宿。学习弘扬井冈山精神，就是要认真贯彻落实习近平总书记“人民就是江山、江山就是人民”的重要论述，在党史学习教育期间，深入开展调研，充分听取群众意见，聚焦群众“急难愁盼”的现实问题，开列民生实施计划和为民服务清单，扎实开展“我为群众办实事活动”，切实为群众办实事解难题。要形成密切联系群众的机制，建立各级党政领导班子成员基层联系点，重点联系基础薄弱、发展滞后的地区或单位，领导干部每年深入联系点至少1次，帮助建强基层组织、谋划发展思路、解决发展难题。要推动各级领导干部信访接待下基层、现场办公下基层、关怀帮扶下基层，真心实意帮助群众解决实际困难。落实在职党员到工作地或居住地社区党组织报到为群众服务制度，推行党员志愿服务，组织党员结合实际，每年至少参加1次党组织开展的志愿服务活动，为身边群众至少办1件实事好事，积极为群众排忧解难，保持党同人民群众的血肉联系。