最新德育补考心得体会(精选14篇)

上传日期：2023-11-21 14:50:07 |
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“心得体会是我们在学习和工作生活等方面得到的经验总结，它是我们对所经历的事情、所获得的收获、所得到的教训进行总结和概括的一种方式。”写好总结还需要一定的写作技巧和表达能力。9.心得体会是我们对自己学习和经历的思考和总结，是我们对自身成长和发展的一种认识和体悟。

德育补考心得体会篇一

第一段：引言（100个字）。

PS专业是非常有挑战性的专业，它要求学生在PO图和视频制作等方面具备丰富的技能和经验。虽然许多学生经常面临严重的困难，但是努力学习和不断进步的努力可以为您带来更好的结果。在补考期间，我学到了许多东西，这些经验和体验有助于我在今后更有效地处理类似的情况。

第二段：补考之前的准备（200个字）。

在补考前，我开始重新审视自己的学习方式，分析了我在考试的时候犯下的错误。我决定在关键课程方面加强我的学习，特别是那些涉及复杂的技术方案和关键知识点的课程。我准备在网上寻找一些实用的学习材料，购买一些优秀的学习资料，这样更好地为我的学习做准备。

第三段：呈现了补考的过程（400个字）。

在补考期间，我更加努力，更加用心地学习，力争做到最好。我制定了详细的学习计划，并按照计划，认真开始学习。我花费大量时间进行自我学习，在学习过程中弄懂和强化要点。然后，我开始跟着老师上课、参加专业讲座、与同学交流，力图保证我能够顺利通过补考。在补考考场上，我更加自信，努力把握时间，认真考试。通过这一经历，我深刻认识到，充分的准备和充足的自信可以带来很好的成果。

第四段：成功与感悟（300字）。

经过艰苦卓绝的努力，我成功地通过了PS专业的补考。这一经历是我人生中宝贵的经验，它让我认识到兴趣和努力、有效的准备、自信和互相帮助的价值。我意识到，自己对知识点和技能的掌控程度有了很大的进步，我也意识到，一个人的学习效果和团队的扶持是密不可分的。

第五段：总结（200字）。

补考是一次非常重要的学习机会，它可以让你重新审视自己在学业上的犯得上和不足之处。正是在其中，我们可以从失败中汲取经验教训，改正错误，不断进步。虽然补考是一次非常艰苦的经历，但它也可以带来丰富的回报。良好的准备、努力和自信，将会帮助我们克服所有的挑战，并在未来取得更好的成果。

德育补考心得体会篇二

自考是许多人选择提高自身学历的方式之一，但由于种种原因，肯定也会面临补考的情况。作为众多补考科目之一，考PS（公共课）自然也是不少自考生心中的痛点。在这里，我与大家分享一下我参加补考PS的心得体会，希望对大家有所帮助。

第二段：准备工作。

首先，参加补考前需要做好足够的准备工作。由于PS是公共课，内容较为多样，所以一定要找到好的学习资源。可以在学校图书馆或者网上找到相关教材和资料，辅以自己平日的学习笔记加强记忆。除此之外，切勿畏惧补考失利，因为失败是成功之母，试着找到自己专业错误或者欠缺的地方，并下定决心去加强这些方面的学习。

第三段：考试过程。

面对PS的考试内容，我们需要做好准备和心理调适。首先，考试时一定要保持好精神状态，不要过度紧张或者担忧。其次，考试时一定要认真审题，把握好答题思路，注意时间的把控。如果实在无法解答某道题目，不要过于慌张，可以先跳过去，利用自己还剩下的时间在其他的问题上赚取点数。

第四段：复盘与反思。

考完试之后，一定要在心中进行复盘和反思。把考试全过程以及答题思路清晰的记录下来，并对每个问题所犯的错误进行总结和思考。通过复盘和反思，不仅能弥补自己在考试过程中的不足，还能为从此以后的学习做好经验吸收和教训总结。

第五段：总结。

补考PS虽然对于很多人来讲都是一次挑战，但是只要在准备工作、考试过程、复盘与反思上面做好足够的准备和努力，在补考中得到满意的成绩也是完全有可能的。基于此，我们要时刻保持一颗快乐进取的心态，不断增强自我的学习和能力水平，这也是实现自身价值的重要途径。

德育补考心得体会篇三

第一段：引言（150字）。

补考对于每个学生来说都是一次重新开始的机会。无论是因为自己的懒惰还是其他原因导致的不及格，补考都为我们提供了一个改正错误、追求成功的机会。我在经历了一次补考之后，深深地体会到了自己的不足和需要改进的地方，这对我来说是一次宝贵的经历。

第二段：自我反省（250字）。

补考让我对自己在学习上的不足有了更深刻的认识。首先，我发现自己缺乏有效的学习方法。在复习过程中，我没有对知识点进行有针对性的整理和归纳，导致记忆不够牢固。其次，我对于时间的规划也存在问题。我常常会被课外活动和娱乐所分散注意力，导致无法高效地利用时间进行学习。最重要的是，我在考试过程中的紧张情绪也严重影响了我的发挥。这次补考让我对这些问题有了更清晰的认识，我决定要在下次的学习中改善自己。

第三段：积极应对（250字）。

为了改进自己的学习方法和解决时间管理的问题，我采取了一些积极的措施。首先，我开始主动寻找学习方法，并在课后向老师请教，寻求帮助。其次，我制定了详细的学习计划和时间表，将时间合理分配给不同科目的复习和练习。此外，我也参加了一些学习培训班，学习一些高效的学习技巧和时间管理的方法。这些措施帮助我在补考中取得了较好的成绩，同时也提高了我的学习动力。

第四段：收获（250字）。

通过这次补考，我不仅解决了自己的学习问题，也收获了更多的东西。首先，我意识到只有努力付出和合理规划时间，才能取得好的成绩。其次，我学会了要积极面对失败和挫折。补考不仅给了我纠正错误的机会，也教会了我如何调整心态，面对自己的不足。最重要的是，我发现自己的潜力是巨大的，只要付出努力，就能实现自己的目标。

第五段：总结（300字）。

补考给我带来了很多的启示。通过自我反省和积极应对，我解决了学习方法不当和时间管理不善的问题。这次补考也让我明白了要付出辛勤的努力，才能取得好的成绩。我将把这次补考的经验和教训牢记在心，不断努力提高自己的学习能力和管理能力。我相信只要我坚持不懈，就能在未来的学习中取得更大的进步和突破。

总之，补考是一次宝贵的机会，让我们有机会重新审视自己，找出不足并改进。通过认真反省和积极调整，我相信每个学生都能从补考中收获到更多的东西，并用这次经历为自己的未来发展奠定坚实的基础。

德育补考心得体会篇四

随着考试制度的改革，大补考已经成为了许多学生在大学期末考试后的一种机会。作为一种拯救败局的方式，大补考为学生提供了重新挽救学业的机会，然而参加大补考也是一项极具挑战性的任务。在我参加过的大补考中，我总结出了一些心得体会，希望可以对即将面临大补考的同学们有所帮助。

首先，要正确看待大补考这一机会。对很多学生来说，大补考是一个重新来过的机会，能够重新挽救一些不及格的学分，使自己在学业上获得一定的安抚。然而，有一些学生却将大补考看作是最后的救命稻草，因而过于依赖大补考，产生满足于片面“补救”的思想，不再认真学习原来的课程。这种心态是非常错误的，大补考只是提供一个重新考试的机会，并不能取代正常的学习过程。

其次，要正确看待大补考的准备与复习。参加大补考需要事先进行充分的准备和复习。由于大补考的时间通常较短，需要针对不及格科目进行有针对性的复习。在复习中，要注重掌握重难点知识，可以结合往年的试题进行训练。此外，灵活运用各类学习资源也是必不可少的，包括课本、讲义、教学视频等，可以通过多角度来理解学习内容。同时，大补考期间也不可忽视对其他科目的准备，避免因为全力投入一科而影响其他科目的学习。

再次，要稳定情绪，保持积极心态。面对大补考，很多同学可能会感到焦虑和压力，这是很正常的，但是过度焦虑和消极负面的情绪会影响我们的思维和表现。因此，我们要学会稳定情绪，积极面对挑战。可以通过适当的放松和舒缓压力的方式，如听音乐、锻炼身体等，自我调节情绪，保持积极乐观的心态。只有保持良好的心态，才能更好地应对考试。

最后，要总结复盘，吸取教训。参加大补考不仅是对之前学习的一次机会，也是对我们学习态度和方法的一次反思。无论大补考的结果如何，我们都要对整个过程进行总结和复盘。要反思自己学习的不足之处，找出原因，分析问题所在，并制定出改进的策略。只有不断总结经验教训，才能不断进步，提高学习的效率和质量。

大补考作为一种重新挽救学业的机会，对于那些成绩不理想的同学来说，是一次重要的转折点。我们应该以正确的态度看待大补考，用正确的方法准备和复习。同时，我们要稳定情绪，保持积极心态，只有这样，我们才能克服困难，取得好的考试成绩。而无论大补考的结果如何，我们都应该总结和复盘，吸取教训，以便更好地发展自己的学习能力和学习方法。希望我的心得体会可以对即将面临大补考的同学们有所启发和帮助。

德育补考心得体会篇五

作为一名学生，每当考试成绩出来的时候，总会有一部分人会面临着失败的打击，而补考则是这部分人最好的挽回成绩的方式。但是补考不是简单地重复自己对原有知识的理解，而是需要一些新的思考和方法。在这次补考中的心得体会中，我想分享一些我在这个过程中学到的东西，希望可以帮到像我一样有补考经历的同学。

一、认认真真复习。

补考的第一步是努力复习，但是我们不能简单重复二次复习的过程。我们需要更加认认真真地面对自己在原考中失误的地方，采取新的方法和更加细致的思考来克服之前的困惑和错误。需要注意的是，我们不能仅仅依赖单一的解题方法，而要多样化思路方案，从不同的角度出发来解决问题。这样，我们才能不断提高自己的复习效率和复习质量，为迎接补考做好充分的准备。

二、找准自己的“弱点”

在面对补考这种情况时，我们需要及时找出自己原考遗漏掉的内容和考点。例如，如果在数学中错了某一道题目，我们就需要深入思考这道题目的解法，找出自己原本出错的地方，彻底克服之前的问题。需要注意的是，这个过程是持久的，我们需要认真而且耐心地对待每一个错误、每一个缺失，不断反思自己的不足，才能真正做到查漏补缺，早日迎接更好的考试成绩。

三、“积极的心态”

补考并不意味着我们就一定会进步，而是需要我们用一个积极的心态去面对这个过程。我们不能够过分依赖着别人的帮助，而要自觉地解决自己的难题。这个过程可能很辛苦，但是我们不能放弃。积极的心态让我们能够掌握更多的知识和技能，平衡我们的情绪，从而在补考中打出自己的“漂亮战绩”。

四、建立“学习小组”

在补考的过程中，建立一个学习小组是非常有必要的，志同道合的学习伙伴可以为你提供在学习上的帮助和鼓励。在学习小组中，我们可以共同讨论有关知识的难题，通过不断的问问题和解答问题，来丰富我们的知识，提升我们在补考中的水平和效率。

五、进入“紧张充实”的考场。

补考这个过程并不是唾手可得的，补考是一次机会，需要在考场上好好把握，发扬我们平时学到的知识和经验。在考场上，我们需要及时调整自己的情绪，平静心态，冷静面对考试题目，并采取不同的解题方法。如果我们能够发挥自己的实力和技巧，充分利用这次机会，在考试中取得好的成绩，将是我们在补考中最为珍贵的一次回报。

总之，补考的过程并不简单，我们需要抓住每一个机会和时间，认真思考和复习，找到自己的问题所在，用积极的态度去面对这个过程，建立学习小组，最终在考场上发挥出自己的实力。只要我们认真学习和应用上面的几个步骤，相信在补考中就能够走得更加稳健，迎接更好的成绩和未来。

德育补考心得体会篇六

曾经听过这样一句话：“如果我们要教给孩子们的仅仅是知识，那就直接告诉他们好了。”但是几年的工作经验告诉我，教育和教学是要齐头并进、相辅相成的。以德育为首，面向全体，促进学生全面发展，是教育教学的最终目标。德育是培养学生的一项重要工作。它既需要我们用一句句实话、一件件实事去打动我们的学生，去影响我们的学生，又需要我们开动脑筋，采取积极措施去帮助教育我们的学生。

下面谈谈在这一年当中我的德育工作的一些具体做法。

德育没有专门的教材，在教学过程中我发现作为基础学科的语文教材和数学教材就是非常不错的载体。因此在备每一节课时，我都会深挖其中的德育因素，从而优化教学过程，发挥教材本身的思想教育功能。例如：《田家四季歌》一课，通过学习课文，让孩子们了解农民一年四季的农活有哪些，感受农民的辛苦。在课的结尾我又教育孩子们我们每天吃的粮食都是农民伯伯用辛勤劳动换来的，一定要珍惜粮食，尊重农民，平时多帮爸爸妈妈做力所能及的活，感受劳动的快乐；再比如，《寒号鸟》一课，通过懒惰的寒号鸟和勤快的喜鹊作对比，告诉我们美好的生活要靠劳动老创造。我进一步教育孩子们：只顾眼前、不想将来的鼠目寸光的人，总是以侥幸心理对待生活，在灾难来临时就会付出惨痛的代价，孩子们受益匪浅。《纸船和风筝》一课中，通过小熊和松树之间发生的事情，孩子们感受到了友谊的纯真和快乐。在此基础上，我告诉孩子们，当朋友间发生矛盾时，理解和宽容是最好的解决办法。同时我还让学生回忆一下自己有没有和朋友之间闹矛盾的时候，最后是怎么解决的？孩子们积极参与。

数学课程也同样可以挖掘出德育因素。《购物》这一单元是认识人民币的币值，会正确合理使用人民币。单元总结时，我教育孩子们：第一，要保护人民币。第二，父母的钱来之不易，都是血汗钱，勤俭节约是我们中华民族的传统美德。

几年的教学经验下来，我真的发现教育是无处不在的。许多传统节日本身就是非常好的教育契机。清明节前夕，我利用班会课让孩子们观看了视频，了解清明节来历。清明祭祀，其内涵是孝文化，向已逝去的亲人送上思念与敬意，让后代知道感恩。通过祭奠逝者，可以增加亲人之间联络，增强感情，促进家庭和睦、社会和谐。还可以教育年青一代，尊老、爱老、敬老，形成良好家风，良好家风推动社会风气进步与发展，”老吾老，以及人之老“。在孩子们去祭扫烈士墓之前，我还给孩子们讲讲先烈们的英雄故事，是他们产生对先烈们的敬仰之情，同时懂得今天的幸福生活来之不易，应该好好珍惜。

端午节期间，我通过说相声、讲故事、手抄报、朗诵等一系列活动让孩子们产生民族自豪感，明白自己才是国家的未来，每个人都应热爱祖国，更要努力学习科学文化知识，长大后才能更好地为国奉献。

正在我一筹莫展之时，学校举行的一次教研会给了我灵感。曲平老师执教的《掌声》一课，文中讲述了英子这个小女孩，腿有残疾，总是躲在教室的角落里。在一次讲故事活动中，上台前和讲完后，同学们给了她两次掌声，同学们的鼓励和肯定让她变得自信、开朗。受到这个故事的启发，我首先找到曲平老师把教材借来，然后利用班会和同学们一起品读了这篇文章，学完后，我教育他们，当别人在某方面不够完美时，我们应该同情他、鼓励他，这样我们自己才能成为值得尊敬的人。我又把走廊墙上挂的一句名言教给孩子：爱人者。人恒爱之；敬人着，人恒敬之。笑人等于笑己，尊重别人就是尊重自己。

我相信通过这次教育，孩子们在嘲笑别人这方面一定会得到收敛，取而代之的是对别人的尊重。

再举一个例子，我班的小宇，女孩子、懂事、稳重。月考和期中考试都是全校第一名，我经常表扬她，同学们也都以她为榜样。上学期期末期间，数学卷子很多，计算题和填空题我经常会找几个学习好的帮我批。那一次她负责批填空题，有一个空特别难填，极易出错。她也填错了，但她并没有给自己打叉，最终她得了一百分。最后查卷时，我发现了。我很生气，想立刻狠狠批评她，但又一想，这样太伤她的自尊心了。于是我装作什么也没发生，照常发卷、讲卷，讲完后，我表扬了得一百分的同学，也包括她。我又利用余下点时间给他们讲了一个小故事：一个国王因为没有孩子，……这个故事告诉我们，诚实是一个人最宝贵的财富，你们今天考了一百分来之不易吧，但诚实比一百分还要宝贵。随即我看了小宇一眼，她正在若有所思，当和我眼神相对时她立刻低下了头。放学清扫时，她主动过来承认错误，我握着她的小手告诉她：孩子，你听懂了老师的故事，就说明你有改正的决心，知耻近乎勇嘛！老师相信，你的心中一定已经埋下了诚实的种子。

通过这两件事，我发现静下心来说教、以德服人、以理服人，比打骂说教的效果要好很多倍，我也经常告诫自己，孩子们还小，没有正确的人生观、价值观，所以，允许孩子们犯错。那能不能正面地引导孩子，才是教师应该长期钻研的一门学问。

教育的艺术在于“激励”和“唤醒”。教师的一个眼神、一个微笑、一个示意、一个手势，都是对学生心灵的关注，我们给学生的一次赞许、一个鼓励，这些看似“无痕的”关注，在学生的心田里却能感受到被关注的幸福。让我们用爱心去唤醒学生美的心灵，让我们在心田里种植“关注”的种子，真正关注学生的发展。

最后，我冒昧地改用一下冰心先生的一段话：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”也许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，在孩子们灰心丧气或是踌躇满志时，偶尔还会想起：在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。

德育补考心得体会篇七

转眼之间，笔者从事教师这个职业已经快七年了。从普通任课教师到班主任，从团委书记到政教主任，一路走来，在这些工作岗位上，笔者得到了许多锻炼。同时，也让自己对德育工作有了更深的认识，下面就是本人对做好德育工作的一些经验总结。

众所周知，我们教育工作者的工作对象是学生，假如我们对学生心理特点一无所知，在教育学生的时候总是凭着自己的经验或者是自己的喜好的话，那么，我们取得的教育成效甚微，严重的话甚至会取得相反的教育效果。反之，假如我们能认识到学生在这一年龄阶段是处于半成熟期，喜欢表现，遇事冲动，做事具有很大的盲目性、从众性的话，那么我们对于学生的很多行为就比较容易理解，进而也就能够做出比较恰当的反应。

所谓“学高为师，身正为范”合称师范，我们教育学生讲究的是“言传身教”，那么教师如不具备一定的素质，如何能教育好我们的学生呢？而在教师的各项素质中，有几项是必须要具备的.：

首先是奉献精神。我们都知道这个世界上最难的就是转变人的思想。然而，我们教师偏偏要做的就是这样的事情，难度可想而知。由于我们学生受到社会、家庭等各种各样因素的干扰，他们会很容易地养成各种不良的行为习惯，产生或多或少的不良思想。这就使得我们在教育这些学生的过程中，仅仅靠八小时的工作时间是不可能做得好的。因此这就要求我们教师还必须牺牲自己的个人休息时间去陪学生，从早跟到晚，做学生思想工作，才有可能使学生端正思想、健康成长。就我们学校而言，凡“班风”较好的班级，其班主任无一不是“拼命三郎”。

其次，教师必须要与时俱进，有自己的人格魅力。前面我们谈过这一时期的学生具有较大的盲目性、从众性。而与他们朝夕相处的教师如能够适当的展现自己的一些特长（或体育或文艺等等），那么你的学生往往就会喜欢你甚至是崇拜你，从而就能影响学生的思想行为，达到我们教育的目的。

再次，教师必须要尊重学生，具有平等观念。事实上，在这一时期，学生已经开始有了自己的人格，而在人格上无论是教师还是学生都是平等的。假如教师不意识到这一点，仍采取居高临下的态度，那么他的教育往往是失败的。

最后，教师必须要具有一定的表达能力。我们这里所说的表达能力主要包括：语言表达能力和肢体语言表达能力两种。如果我们教师再有才，但表达不出来给学生，那么一切等于零。所以我们教师必须同时掌握这两种能力，这样才有可能让我们的学生学有所收获。总而言之，教师的综合素质越高，对我们的教育就越有利。

现今学生在成长的过程中会遇到各种各样的挫折、困难。一些在我们大人看来“微不足道”的小事，有可能会让我们的学生付出生命的代价。因此，我们教师只有从物质和精神两方面出发，关爱学生，走进他们的心灵深处，才能感动他们，转变他们的思想和行为。

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笔者在从事教育的几年时间里，和许多调皮的“后进生”都打过交道，而能被笔者转化的那些“后进生”，都是因为笔者对他们的关爱触动了他们。对于那些没能转化的学生，则都是因为笔者没能走进他们的心灵深处。所以如果我们对学生的关爱只是肤浅的，表面的并且不能真正走进学生的心灵深处的话，那么是难以收到良好的教育效果的。

对学生的教育如果是简单的说教式，容易使学生感到枯燥厌烦，同时学生的综合素质也得不到提高，体现不了我们所倡导的素质教育。所以在学校领导的支持下，在学校笔者坚持以活动为载体，加强学生的德育教育，取得了很好的教育效果。这些活动主要包括：

1.文体活动。我们学校原来女生最大的问题是早恋，男生最大的问题是“网瘾”。当他们有了这两种行为后，往往就无心学习，进而引发各种问题，严重的演变成“问题少年”。为了把这些“问题少年”重新吸引到校园来，我们每年都组织众多的文体活动。例如女生喜欢文艺，我们就会在每年举办“元旦”、“五四”文艺汇演，而且平时还有文艺的兴趣活动小组。而对于“问题男生”，我们尽量引导他们参加体育活动，（如“篮球小组”、“田径小组”等）并在每年举办校田径运动会、拔河比赛、气排球比赛、羽毛球比赛、乒乓球比赛等等。而这些极具趣味性的活动取得了很大成效。

2.学生的“自主管理”活动。当今社会，竞争日益激烈，我们学生仅仅具备一定的科学文化知识已经不能满足社会的需要。而我们学生要想在将来适应这个社会，则只有努力提高自己的综合素质（包括组织协调能力、语言表达能力、执行力等等），而我们学校在这一方面主要是让学生在不影响学习的前提下参与学校管理，从而使自己的综合素质得到提高。（例如，我们学校现在有早操、中晚餐、午晚休、校园走动、晚自习等检查组）当然，为了达到既提高学生能力，又不影响学生学习的目的，我们一方面有专门的教师负责指导学生管理，另一方面，对于占用一定学习时间的检查员，也会配备专门的教室供他们加班学习。从目前来看，检查活动的效果还不错。

3.爱国主义教育活动。我们所开展的爱国主义教育活动一是唱“红歌”比赛；二是参加爱国读书活动（包括以爱国教育为主题的演讲、征文比赛）；三是扫烈士墓活动。让学生通过这些活动增强民族自信心和自豪感。

4.团员表彰大会及郊游活动。我们每一年都对笔者校表现优异的团员进行表彰，颁发奖状奖品，并由团委教师带领他们去郊游，这极大地激发了同学们的上进心。

1.“没有规矩，不成方圆”要想教育好学生，首先必须制定好制度，让学生明白什么可以做，什么不可以做。例如我们学校除了中学生日常行为规范及中学生日常仪表之外，还制定了本校的内宿管理制度，流动红旗评分细则，三个年级的德育目标等等。学生都能做到遵守各项记律，整个学校的氛围保持得很好。

2.能够做英雄，笔者想没人会愿意做“狗熊”。我们的学生有时候做不好，不是他不想做好，而是他不知道该如何做好！因此，我们教师必须从一开始就要对学生要求严格，指令具体，让学生明白在什么时候该做什么事情。还要求教师有一颗细腻的心，注意到学生的方方面面，做得好的，给予表扬，做得不好的给予批评，责令其改过。这样，我们才能做好学生的德育工作，使其以更好的心态来学习。

德育补考心得体会篇八

20xx年8月9日至2日，我有幸参加了为期3天的市教育局组织的“学校德育管理干部及骨干教师培训”，认真听取各位专家的专题讲座，顺利地完成了相关课程的学习培训。对于在年段长工作岗位上的我，这次学习和培训是非常及时的，收获颇丰，意义重大！学习完了以后，我对自己今后的德育工作有了更大的自信，脚下的步伐更扎实了。

一、我心中的理想德育。

8月9日上午，在周主任的主持下，德育培训正式开始。首先听取了漳州三中校长林顺来的“理想德育的期待”的讲座。在听了林校长的讲座后，我认为我心中的理想德育，应该是重视与学生心灵的沟通，努力构建温馨的对话场景，用智慧的方式和有效的技巧，与学生进行一种平等的沟通，一种平等的探讨，从而一起在教育教学活动中培养“无为而治”的德育。而老子的“无为而治”是我们德育的理想，也是我们德育工作期望达到的境界，无为而有为，且“为”得要有智慧。

二、“体验式教育”在德育中的应用。

“用头部转动写出鳳”、“闭上眼睛，将a4纸折三折后撕去左边和右边两个角，后再展开”、“夹鼻子”。9日下午听取了省红十体验式生命教育组组长郭卫明老师的精彩讲座，感受颇深。郭老师重点介绍了针对目前德育教育遇到的前所未有的挑战，“体验式教育”能很好的促进德育工作的开展，乃至学校学科教育的实现也有值得借鉴的地方。

学生的独立意识强但缺少责任感、接受信息量大但易受各种诱惑、情绪丰富多彩但心理脆弱。因此，我们的德育工作要与时俱进。郭卫明老师还提到学习者的5种类型：视觉型、视觉听觉型、听觉型、肢体型、混合型。人的大脑特别喜欢内容占7%，视觉占38%，声音占55%。视觉神经比听觉神经大25倍。而且想的比听得快，说的比要的快。“忘性”比“记性”快。这就需要我们调动各种进行手段和技术来针对性的进行德育工作。郭老师针对学生主体提出的“十个一基本动作实施要点”为我以后开展年段德育工作提供了方向。最后，郭老师从马斯洛的需求理论、宇野正雄的消费需求理论及“经验之塔”等多方面分析体验式教育在德育中的重要作用，让我感受到要做好一名德育工作者，还有很多知识要学习。

三、“英才”式经验——敢管会管。

xx年段德育工作新方式，在工作实践中要积极探索适应学生心理、生理特点的德育方式，要广泛开展学生喜闻乐见的德育实践活动，促使德育融于日常生活实践之中，从而避免封闭、孤立、强制、灌输的德育教育方式。

四、立德树人，彰显活力。

“永不止步、永志铭心、永不言弃、永无止境”，这是8月xx年是学校的教育对象，更是学校的主体。我们要转变观念，强化青少年的主体地位，提高其主动接受教育的积极性，尊重其客观发展的规律和需求，特别是要把握其身心发展规律和年龄特点。也只有这样，才能使青少年喜欢德育，乐于参加德育活动，才能使德育收到实效。作为一名教育者，不但要深刻认识这个问题，而且要把它全面落实到教育实践活动中。德育工作要以课堂教学为主渠道，以班队会和宣传媒体为重要阵地，以思想道德教育为重要内容，以养成教育为基础，以重大节假日为契机，以丰富多彩的活动为载体，以多方位教育为途径，以健全的制度为保障，营造良好的德育氛围，把德育工作做“实”。

五、优秀班主任的修炼。

2日上午，xx教育集团高级研究员乐cc在培训中，以体验式教学为例，诠释了小组学习的自主管理模式。乐老师从“信息时代的班主任工作”、“优秀班主任的dna分析”、“优秀班主任的智慧修炼”三个方面为我们解读了班主任作为德育的前线工作者，需要多种智慧。乐老师把“智慧”二拆开看：矢、口、日、丰、“倒山”、心分别对应：修炼职业愿景、修炼沟通能力、修炼良好性格、修炼学术素养、修炼良好习惯、修炼健康身心。“有为才有位，有位更要有为”、“日行一善，周明一理，月养一习”、“高效主题班会”等也为我们的班主任工作与德育工作的成长指明方向，它启发我以学生的视角来思考我们该如何有效的进行教育。

深入浅出的讲座，现场小组合作的具体示范，让我体会深远。首先要增强班主任的专业意识。要做好班主任工作，利用主题教育课对学生进行思想道德教育，必须确立班主任专业意识，通过学习、实践，积累多方面的教育理论知识，熟练地运用现代信息技术，开发利用各种教育资源对学生进行思想道德教育。其次要不断对自己的工作进行反思，发挥个体的长处，克服专业发展中的不足，提高班主任工作能力。其次要提升班主任教育的基本功。主题教育课的组织与实施，能够综合展示了班主任关于主题教育课设计、表达、信息技术的运用等教育基本功，同时，通过主题教育课的组织与实施的历练，也提升了班主任的教育基本功。

六、践行“新八德”，构建“书香校园”

培训的最后一天下午，漳浦二中校长蓝玉田的《以爱立教，立德树人》、cc小学副书记周cc的《书香浸润灵魂，品行奠基人生》专题报告，体现了德育可以带动学生成为一名人格完善，快乐学习的人。从他们娓娓道来的例子，有故事的图片、视频，可以知道我们必须：倾听学生需要，适应时代发展，在正确的世界观和价值观的大环境下，让孩子们在活动中、在思考中得到成长。

专家们引经据典，联系实际，深入浅出地就师德建设、班级管理、教师成长、课程改革等主题做了精彩的报告，令人深省，受益匪浅。会后，根据市教育局德育科周主任对我们提出的工作要求，结合我自己这三天的学习，作为一名德育工作者，我对自己的工作有了以下几点感悟：

首先，自己心中要有理论，加强学习，以理论为基础，构建工作系统；

其次，自己心中要有想法，有理想有追求；

第五，自己心中要有特色，别人没有的，我们有；别人有的，我们更精致。

德育补考心得体会篇九

补考作为一种更正错误的机会，不仅是学生们重新振作的机会，更是展示自己特点和实力的重要标志。在这个过程中，学生们不断摸索和探索自己，总结自己的经历和教训，并且汲取前人的经验和教训，不断进步和成长。

第二段：补考的重要性。

补考可以让学生重新审视自己的不足和错误，从而有机会扭转乾坤，创造更加出色的表现，达到更高的目标。通过补考，学生可以更加深入的了解自己的优势和劣势，不断弥补自己的不足，努力提高自己的能力水平，从而更好地面对未来的挑战。

第三段：补考的技巧与方法。

在补考之前，学生需要从以下几方面进行准备，以提高补考的成功率。首先，学生要认真审视自己的错误和不足，并且总结原因和教训，找到有效的解决方案，并受益于未来。其次，学生要加强对知识点的掌握，多做相关练习，并且从根本上打好基础，以应对更高难度的考试。另外，学生还要增强自己的信心和勇气，切勿心态放松，以达到最好的效果。

在补考的过程中，我们需要认真总结自己的经历和教训。无论是成功还是失败，我们都可以从中学到很多东西，比如必要的经验、技巧和方法，总结自己的不足和不足之处，从而更好的挖掘自己的潜力和实力。

第五段：总结。

补考不仅是一种机会，更是一种经验。通过补考，我们可以更好地认识自己，摆脱自己的困境，不断获得进步和成长，这是我们不断前进的动力和动力。因此，我们需要抓住补考的机会，从中获得更多的经验和收获，让自己变得更加出色，更加不同寻常。

德育补考心得体会篇十

很荣幸有机会去**参加由**师范大学举办的这次会议，此次**之行收获甚多，不仅美丽的天府陶冶了我的心情，更重要的是会议精神给了我动力，给我今后的工作注入了更多的精神力量和技术支撑。具体来说有以下感想，我用这样几个词来概括我的感受：

通过学习使我更明白了班主任岗位的角色价值，广西师大教授李庆忠用这几个词形容班主任工作岗位，他说班主任是“铺路石”“发动机”“小校长”，班主任水平高低直接影响育人效果，关系教育的成败。班主任的地位：班级工作的组织者、班级建设的指导者、中小学生健康成长的引领者、德育教育的骨干、沟通家长和社会的桥梁，是实施素质教育的重要力量，班主任是中小学生的人生导师。人格高尚的班主任应当是一面旗帜，一盏航灯，引导学生健康成长，班主任工作对一个班级有决定性的影响。由此可见班主任对班级的发展、对学校工作的实施、对学生的健康成长有着何其重要的作用，再升华一下班主任工作对一个民族的未来，也有着其他行业不可替代的作用。以往只知道班主任工作重要并没有对班主任准确定位，或定位的高度并不够，通过学习使我深感班主任责任重大、地位高，而自身能力有待提高。

班主任是一份苦差事，主要表现在：安全责任太重、工作时间太长、学生班级难管、班级考核太多、工作津贴偏低。班主任感受最多的是棘手的事和评比的无奈，班主任品味最多的是“身累”加“心累”的情感，班主任工作任务重——教育教学双肩挑，班主任时刻处在矛盾的焦点，表现在学校的要求不敢含糊、一些学生的不配合、部分家长的不理解，班主任是学校工作最辛苦的人群之一，班主任岗位是最需要奉献精神的岗位。班主任工作之苦、之累与其报酬无法用数学原理来衡量，付出与收入的失调会让我们的心理失衡，要知道做班主任完全是一种责任，一种问心无愧的责任心。班主任有许多类型，无论哪种类型，关键在于责任心，在于奉献精神，在于对工作的改进和事业的追求，班主任要学会对自己审视、反思，做到与时俱进，完善自我，争取成功。

学生是家庭的未来、国家的未来、民族的未来，强烈的事业心是做好班主任的首要条件。对班主任的总体要求是：一高：高尚的师德；两爱：热爱教育岗位、热爱教育对象；三强：教育教学能力强、教育科研能力强、应用现代教育技术能力强，我们要适应学生、追求优秀、熟练岗位责任要求、有个性、胜任班主任工作，从班主任的应做、应会、应能、应优上，形成的班级教育风格。

1、班主任要树立正确的班级工作理念，这是每个班主任工作的追求和价值体现，先进的班级理念对工作是一个目标。班主任要树立：一切为了学生的成长、一切为了学生的学习、一切为了学生的未来、一切为了学生的终身幸福奠基。要求学生：基础扎实、学有所长、全面发展、个性优良，为成功人生做准备。要求学生：真——追求真理，学做真人；实——为人诚实，学风踏实；新——探求新知，爱——爱已爱人。

2、更新教育观念。学生因“学”而“生”，学生活的知识，学生存的技能，学生命的意义，学习是前提，生长是关键。树立：学生是人，是发展中的人，是有血有肉有情感的人；学生需要平等、尊重、关注，不同学生有不同的要求、不同学生发展有差别，每一个学生都是一个珍贵的生命，一幅珍贵的画卷。

3、班主任的文化导向。安全重于泰山、责任高于能力、服务打造品牌。安全是不教条，是习惯，是行动和优秀，幸福只有在安全中才永具魅力。我们要培养学生的优良行为习惯、思维方式、健康的心态和完整的人格，方是真正的安全教育。责任是分内应做的事，承担应承担的责任、完成应完成的使命、做好应做的工作，有责任感的人受人尊敬、招人喜爱、让人放心，责任高于能力，没有做不好的工作，只有不负责的人。培养学生的责任感比传授文化知识更重要。

4、树立服务意识。服务是教育教学的立身之本、辅政之基、谋事之道。服务是教师工作的核心、天职，也是灵魂。教师要服务于学生——让学生学会做人、读书、能自立；服务于家长——尊重家长的评价、取得家长的认可，让家长愿意选择你的班级；服务于学校——班主任工作体现着整体、代表着学校、影响着学生，你是主人。

我们应与时俱进，切实加强服务意识，提高服务能力，应增强自己和学生的亲和力、家长和社会的认可度，提高对学校的贡献力。

班主任工作任务重、压力大，处于各种矛盾中，易产生职业倦怠和心理危机，我们要学会自我抚慰心灵。学会自我控制、学会宣泄、学会转移、学会满足，从根本上说教师的心理健康需要自己呵护，我们应有这样的心态：

凡事顺其自然、遇事处之泰然

得意之时淡然，失意之时坦然

艰难曲折必然，历尽苍桑超然、

面对各种关系，班主任要：

平静地对领导，平衡地对同行

平等地对学生，平和地对家长

平常地对自己，平稳地对工作

遵行规律、顺应自然、与人为善，使自己处于和谐的人际关系之中。

本次学习内容很丰富，就我的感受今天只谈这些，其他部分由其他同志与大家交流，谢谢！

德育补考心得体会篇十一

第一段：引言(150字)。

大补考（SupplementalExamination）是学生在正式考试后，针对未通过科目的再次考试机会，对于很多学生来说，大补考是一个重要的机会，可以弥补正式考试没有通过的不足。经历了大补考的学生，不仅仅是对学习知识有了更深刻的理解，也提高了自己的学习能力和应对挑战的能力。本文将分享一些关于大补考的心得体会。

第二段：准备(250字)。

成功的大补考，是需要充分的准备的。首先，要仔细分析正式考试没有通过的原因，找出自己的薄弱点，然后有针对性地进行复习。其次，制定详细的备考计划并严格执行。我发现，将复习内容划分成小部分，每次集中精力对其进行学习，效果会更好。此外，合理安排时间，保证充足的休息和睡眠，有助于提高学习效率。最后，多做一些模拟试题，对于熟悉考题的类型和考试节奏都有很大帮助。

第三段：心态(250字)。

在大补考的过程中，保持良好的心态是非常重要的。首先，要对自己有足够的信心。虽然未通过正式考试，但我要相信自己可以取得好的成绩。其次，要积极面对挑战。大补考的内容会更加困难，但只要我们付出努力，克服困难并不是不可能的。同时，要保持积极的心态，对待失败要有正确的认知，把它当成是一个机会，一个成长的过程。最后，要保持乐观。在复习过程中遇到困难是正常的，只要保持积极的态度，相信自己终会有所收获。

第四段：挑战与收获(250字)。

大补考不仅是一次挑战，也是一次机会，它让我认识到了许多我在学习中的不足，并督促我去努力克服这些不足。在大补考中，我深刻体会到过程的重要性。有时候，即使结果并不尽如人意，但过程中的付出和努力也是非常宝贵的。大补考让我更加珍惜学习的机会，保持良好的学习习惯和态度，终身受益。

第五段：总结(300字)。

大补考对我的成长意义重大。通过这次经历，我学会了更好地制定学习计划和管理时间，提高了自己的学习能力。我也意识到在学习过程中要保持积极的心态，对待失败要有正确的认知。大补考不仅是一次挑战，更是一次机会，它让我更加珍惜学习的机会，提高自己的学习态度和方法。在未来的学习中，我会更加注重细节，严格要求自己，争取取得更好的成绩。

总之，大补考是一个很重要的机会，它让我们有机会弥补过去的不足，提高自己的学习能力和应对挑战的能力。通过充分的准备、良好的心态和正确的认知，我们可以战胜自我，取得好的成绩。不管结果如何，大补考对我们的成长都有着重要的意义。只要我们保持积极的心态和正确的学习方法，我们一定会在未来的学习中取得更大的突破和进步。

德育补考心得体会篇十二

15天的培训是挺难忘的，光构思定下小搞就用了8天时间，那个痛苦啊，真是没法说的。一边自责平时太懒，不构个三两张小稿，一边看着别人初具成稿，自己却一次被一次的“枪毙”。痛苦，痛苦啊！想起老师一直挂在嘴边的那句话：“要时间磨出来的。”“一定要花时间的。”

先是准备把4月份画的那张《行行出状元》进行加工一下，辅导老师说，画得蛮好的，可是体现不出来新农村的感觉，再来来看。“再来来看”这是我们听到过的最多的话，辅导老师陈老师慈眉善目，说这句话时也是笑咪咪的，一点也没有责怪你创作没有新意的感觉。这句话我爱听。从陈老师那里我们听到的从来都是具有鼓励性质的话语，如和风细雨，解开你创作的思绪。但是，也是我们不怎么喜欢听到的一句话，因为这句话，就是局部或是全部枪毙了你一天或是几天来的心血。后来又尝试着画西瓜种植基地，老师说那次的香瓜已经画得很完美了，再画西瓜就没有什么创新的，还不如画点别的什么，“再来来看！”后来又考虑了几张场面也很大的，和新农村有点边的题材，还是被否定了。陈老师还是不愠不怒地替你分析构图思路，往哪个方向考虑较有新意的。“再来来看”陈老师的辅导方法，也影响了我们在对孩子创作辅导时的态度。我们的培训，让我们也成了学生，让我们在孩子的立场上体会到只有充满信心，才有快乐的创作源泉。批评听多了，却没有鼓励的话语，自己的才能得不到赏识，心里就会有个声音一直在说，我不干了，我不干了！

终于，最后，老师大概是被我5分钟一次请教的频率所打动了，“好吧！恩！就这样定了。”欢呼雀跃。哈哈，有方向了。看着在画正稿的同志们，看着还在构小稿的同志们，终于可以扬眉吐气了。

且慢。这只是第一步，把小稿复印n张后，再是给小稿确定色彩稿。也是很痛苦的是事情。一遍不行再来一遍，感谢有人发明了可以覆盖的水粉颜色。画啊画，涂啊涂，直到手上的a3纸有点分量了。哦！小稿也终于通过了。

好了吗？还没有呢？然后是把a3纸黑白稿放大放大至60厘米左右。趴在“暖暖”的拷贝机上面，把画拷贝在铅化纸上。然后再把它”绑”画板上，直到绷紧了，干透了才好下手。

接下来是比较幸福的时刻，因为是很机械化的工作了。把小稿上的颜色画到大稿上去。直到填满每一寸角落。但是有时颜色还是有点落差的，所以还是要谨慎第一，又是若干天的努力，好的，真正是大功告成了。

对着自己的作品，欣赏着，回味着，感受着，大大吐了一口气。半个月的早出晚归，终于可以结束了。不经历风雨怎能见彩虹？半个月的冥思苦想，绞尽脑汁，挥汗如雨，颜料满身。盒饭还在嘴里就已经趴在画板上日子是值得回忆的。

一起创作的很多人都是各个学校的同行，年纪也差不多。所以，这样的活动也让为我们搭建了交流的平台。谈工作、谈学生、谈同事、谈孩子、谈老公、谈婆婆、谈有趣的事、谈可气的事。哈哈，好不热闹啊！女人本来就这样子。

怀着愉快的心情写下这些天的感受。累点怕什么，毕竟这也是一种机会。接触农民画是一种庆幸。

德育补考心得体会篇十三

近期，我经历了一次意外的失败，但幸运的是，我通过补考得以弥补这一失误。补考经历无疑是对我一方面的警示，另一方面也给了我很多看似微小但实际意义重大的启示。在这篇文章中，我将分享我在补考过程中的体会和收获。

首先，补考带给了我深刻的反思。在初次考试失败后，我开始反思其中的原因。一方面，我意识到自己在对待考试时的态度上存在问题。平时我并没有怠慢学习，但对于即将到来的考试在心理上没有充分准备好。反思过程中，我意识到一个好的心态对于考试的成功非常重要。另一方面，我还发现自己在复习过程中存在方法不当的问题。补考的机会使我不得不重新审视自己的学习方法，并找出适合自己的方法。通过补考经历，我更清楚地认识到学习态度和方法对于考试成绩的影响。

其次，补考让我体会到了时间的珍贵。因为时间紧迫，我在补考前为了更好地备考，放弃了许多本来可以享受的休闲娱乐活动。有时候我甚至为了学习而彻夜未眠。这段时间的经历让我深刻感受到时间的宝贵和流逝的迅速。我有了更加强烈的时间观念，更加重视时间管理。在补考的时候，我意识到只有充分利用时间，才能更好地备考和应对挑战。这份经历唤起了我对时间价值的思考，教会了我更加珍惜时间。

第三，补考让我认识到支持的重要性。在我被告知需要补考时，我感到非常沮丧和困惑。但幸运的是，在这个过程中，我得到了家人和朋友的支持。他们鼓励我不要放弃，相信自己。他们的支持使我重新振作起来，重新投入到学习中。这段经历教会了我要学会寻求帮助，要建立起一个支持体系，无论是在学习还是生活中。只有有了他们，我才能更好地面对困难，充满信心地迎接挑战。

此外，补考也给了我一个机会重新审视自己的学习态度。在失败后，我重新审视了自己的学习方法，并承诺要改变一些不良习惯。我开始更加自律，每天坚持规划学习时间和任务。我制定了学习计划，并每天进行检查，以确保任务得到完成。这个过程中，我逐渐培养了自己的自律能力，并意识到学习的持续性和坚持不懈的重要性。补考带给了我一个机会重新审视自己，让我明白，只有不断改进自己的学习态度和方法，才能迎接更多挑战。

综上所述，补考的经历给予了我很多启示和反思。通过反思，我认识到学习态度和方法对于考试成绩的重要性。补考也让我感受到时间的珍贵，培养了我更好的时间管理意识。同时，补考教会了我要懂得寻求支持，并建立起一个支持体系。最后，补考也给了我一个机会重新审视自己的学习态度，并逐渐培养了我的自律能力。这次补考经历无疑对我产生了巨大的影响，让我在失败中不断成长，更加坚定了为自己的梦想努力奋斗的信念。

德育补考心得体会篇十四

第一段：引言（150字）。

在大学学习中，补考对于学生来说是一次重要的机会，尤其是在课程设计（CAD）这门技术性较强的学科中。本文旨在分享笔者在CAD补考过程中的体会和心得，希望能够帮助其他同学更好地面对类似的挑战。

第二段：准备阶段（200字）。

在面对CAD补考时，充分的准备是取得好成绩的关键。首先，我们应该仔细研读之前考试的试题和解析，了解自己的薄弱点。其次，要与老师和同学进行积极的讨论，开展问题的深入思考。最后，还可以寻找一些与CAD相关的学习材料，进行系统性的学习和巩固。通过这些准备工作，可以更好地了解CAD的基本原理和方法，为补考做好充分的准备。

第三段：实践过程（300字）。

在CAD补考中，实践环节是重中之重。首先，应该重点攻克平时难以掌握的技术难题，例如复杂图形的绘制和参数设定。其次，要加强对CAD软件的熟练度，尤其是常用工具的使用和快捷键的掌握。同时，还可以通过做一些实际项目来提高自己的实践能力，例如设计一套家具或者进行产品结构的优化。在实践过程中，不仅可以巩固所学知识，还能对CAD的应用场景有更深入的了解。

第四段：心态调整（250字）。

CAD补考过程中，心态的调整对于顺利度过考试至关重要。首先，要保持自信，相信自己的实力和能力。充分认识到补考只是一次机会，而不是给自己施加压力和负罪感的借口。其次，要保持积极乐观的心态，不因之前的不顺利而放弃信心，坚信只要付出足够的努力就能够收获好的结果。最后，要克服考试焦虑，保持冷静，给自己一定的放松和休息时间，提高应对考试压力的能力。