最新考核文化心得体会报告(模板9篇)

心得体会是对自己在某个经历或事件中的思考、感悟和总结。在写心得体会时，可以向他人请教和交流，获取更多的反馈和建议。通过阅读这些心得体会范文，我们可以获取到一些写作的技巧和方法。

考核文化心得体会报告篇一

考核文化是一个组织中相当重要的一环，它体现了组织价值观和管理者的管理水平。不同的组织在考核文化的建设中有着各种各样的方式和理念。而在我所在的公司，经过多年的总结和实践，我们逐渐形成了一套较为成熟的考核文化建设模式。在这个过程中，我也获得了很多的心得体会。下面就是我对于考核文化建设的心得总结。

首先，在考核文化建设中，明确目标是至关重要的。一个好的考核文化必须要有明确的考核目标，这样才能够引导员工朝着正确的方向去努力。我们公司的考核文化中，明确的考核目标有助于员工理解公司的战略目标，并且激发他们的积极性。因此，在考核文化的建设过程中，我们始终强调目标的明确性，并通过不断的宣传和培训来确保所有员工都能够清晰地知道自己的考核目标。

其次，在考核文化建设中，公平是非常重要的。一个公平的考核文化能够让员工产生公正的评价感受，增加他们的归属感和认同感。我们公司在考核文化建设中通过建立权责明确、评价公正的考核制度，确保了考核的公平性。同时，我们还加强了对上级领导和下属员工之间沟通的引导，避免了个人主观意识对考核结果的影响。这样的做法使得员工普遍认为公司的考核方式客观公正，进而提高了整体的工作积极性和满意度。

然后，在考核文化建设中，反馈是必不可少的。一个良好的考核文化应该鼓励员工积极主动地反思和改进自己的工作。而为了实现这一目标，我们公司做了大量的工作，提供了各种各样的反馈机制，如360度评价、个人发展计划等。这些机制能够帮助员工更加全面地认知自己的优势和不足，并制定相应的改进计划。通过及时的反馈和指导，员工的工作表现得到了有效的提升，公司的整体业绩也得到了明显的改善。

最后，在考核文化建设中，激励是非常重要的。一个好的考核文化应该能够激励员工积极投入工作，并给他们提供发展的机会。我们公司在考核文化建设中，注重对员工的奖励和激励。无论是通过晋升、加薪，还是通过培训、学习交流等方式，我们在考核结果的基础上给予了员工相应的奖励和激励，以激发他们的工作动力。这样的做法不仅使得员工更加积极主动地投入工作，也有助于提升企业的整体绩效。

综上所述，考核文化建设是一个需要长期投入和不断完善的过程。通过明确目标、保持公平、提供反馈和激励，我们公司在考核文化建设中获得了很多成功的经验。这些经验不仅可以帮助员工更好地发现自己的潜力和不足，也为公司的快速发展提供了坚实的基础。相信在未来的工作中，我们可以将这些经验进一步推广和应用，取得更加优异的成绩。考核文化建设不仅关乎个人的成长和发展，更关乎整个组织的稳定和高效运行。只有建立起一套良好的考核文化，企业才能不断实现自身的价值和持续发展。

考核文化心得体会报告篇二

近年来，教育领域的竞争日益激烈，名师培育成为提高教育质量、推进教育改革的重要措施之一。名师考核工作报告是名师评审的重要环节，对于评估教师绩效、促进教育教学改进具有重要意义。通过认真参与名师考核工作，我深刻体会到了这个过程的重要性和必要性。

名师考核工作报告首先要求我们对自己教学工作的全面反思和总结。在撰写报告的过程中，我细致地回顾了我近几年来的教学工作，梳理和分析了教学过程中遇到的问题以及解决方案。通过对教学工作的自我评价，我更加深入地了解到了教学的成果和亟待改进的方面，准确把握了自身的教学特点和优势，明确了未来的发展方向。这种全面反思和总结为我的教育教学工作提供了有力的支撑和引导。

其次，名师考核工作报告要求我们深入研究教育教学理论，提升自身的认知水平和专业能力。在学习中，我扩大了自己的知识面和视野，掌握了一些新的教学方法和理论。通过理论的学习，我更加深刻地认识到教育教学的真谛和内涵，明确了学生主体地位和多元化评价的重要性。在教学实践中，我尝试了一些新的教学方法，如情景教学、案例教学等，取得了较好的效果。这些新的教学方法和理论不仅提高了我的教学质量，也丰富了学生的学习体验和成长。

再次，名师考核工作报告强调了教学方法的创新和改进。在撰写报告的过程中，我提出了一些针对性的教学改进方案，如优化教学设计、加强学生自主学习、深化课堂互动等。这些改进方案旨在引导学生主动参与和掌握知识，提高学生的学习效果和满意度。在实施改进方案的过程中，我认真观察和反思，及时调整和改进，使教学效果得到了明显的提高。这种不断创新和改进的精神，使得我的教学工作更加富有活力，学生们的学习动力也得到了有效激发。

另外，名师考核工作报告还要求我们注重学科知识的深入研究和拓展。在报告中，我详细介绍了自己对学科知识的研究和思考，探索了一些领域的前沿知识和创新思维。通过这种深入研究和拓展，我进一步提高了自己的学科造诣，掌握了更多的学科核心概念和前沿技术。这种学科知识的深入研究不仅是对自身教学质量的提升，也是对学生提供更全面、更深入学习指导的重要途径。

最后，名师考核工作报告使我深刻认识到了名师评审的重要性和必要性。通过整个过程的参与和学习，我不仅深入理解了名师评审体系的建设和实施原则，也深刻认识到了名师评审对于教育教学改进和提高的促进作用。名师评审不仅是对教师的个人成长的激励和指导，也是对整个教育系统的监督和改进。通过名师考核工作报告，我深入思考了自己的发展方向和未来的努力方向，进一步坚定了提升教育教学质量的决心和信心。

综上所述，名师考核工作报告是一种对教师教育教学工作全面评估和总结的重要形式和手段。通过认真参与名师考核工作，我深刻体会到了这个过程的重要性和必要性。名师考核工作报告要求我们深入反思和总结教学工作，提升自身的认知水平和专业能力，创新教学方法和改进方案，深入研究和拓展学科知识，并深刻认识到了名师评审的重要性和必要性。这个过程使得我的教育教学工作取得了显著的进步，也为我的个人成长和社会效益的提高奠定了坚实的基础。我会将这次名师考核工作报告的体会和经验运用到今后的教学工作中，不断提高教育教学质量，为培养更多的优秀学生做出更大的贡献。

考核文化心得体会报告篇三

《虎文化专题报告》是一篇介绍中国虎文化传承与发展的文章。虎文化被认为是中华文化中最重要的文化元素之一，它不仅体现了中国人民的勇气、力量和机智，也表达了中国人民与自然界和谐相处的理念。通过阅读该报告，我深刻认识到了虎文化的重要性和其对我们的启示。

第二段：虎文化的起源与发展。

虎文化是中国文化中最为重要的元素之一，它在中国传统信仰和文化中扮演着重要角色。虎文化的起源可以追溯到中国古代的传说和神话，传说中虎是一种神兽，具有神秘力量，可以保护人类免受邪恶的侵犯。随着时间的推移，虎成为中国文化中的核心形象之一，在童话、民间传说和文学作品中都占据着重要地位。同时，在中国的道教、佛教和儒教中，虎也具有非常重要的象征意义。

第三段：虎文化对现代社会的启示。

虎文化不仅仅是中国传统文化的一部分，它还对现代社会有着重要的启示。虎文化所体现的勇气、力量和机智可以激励我们在困难面前坚定信心、勇往直前，达到成功的目标。同时，虎文化中表达的与自然和谐相处的理念也值得我们学习。在当代社会，环境保护和可持续发展已经成为一个重大的问题。只有在与自然和谐相处的前提下，才能实现可持续发展和生态文明。

第四段：虎文化如何传承与发展。

虎文化在传统文化中扮演着重要角色。为了保护和传承虎文化，我们需要采取措施来促进其发展和传播。一方面，我们需要通过文化教育和宣传，加深人们对虎文化的了解和认识；另一方面，我们需要加强虎文化与当代文化的融合，借助新技术和媒体手段，让虎文化更好地适应现代社会的需求。

第五段：结语。

虎文化是中国文化的精髓之一，它具有重要的象征意义和启示作用。通过深入了解和传承虎文化，我们可以更好地继承和发扬中华优秀传统文化，增强我们的文化自信和民族自豪感。在当今世界日益多元化和复杂化的背景下，虎文化的价值更是得到了彰显和体现。

考核文化心得体会报告篇四

第一段：介绍虎文化的概念和背景（200字）。

虎文化是现代中国社会中的一种传统思想和生活方式，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。虎文化的代表符号——虎旗，象征着中华民族勇猛不屈、执着坚强的民族精神，也是中国传统文化中象征权威和威严的象征物之一。虎文化的背后，蕴含着对生命和力量的崇拜，是中华民族文化中不可或缺的一部分。

第二段：虎文化的价值和作用（300字）。

虎文化具有重要的文化价值和社会作用。首先，虎文化代表中华民族的民族精神。在中国传统文化中，文化的核心是“仁爱”，即人道精神。而虎文化则代表着典型的“霸道”精神，强调的是自我保护和保卫家园的愿望。其次，虎文化代表了中国传统文化的“力量哲学”。虎作为一种强大而精神飞扬的动物，令人联想到猛力和力量。这种力量既可以是身体力量，也可以是人的意志和信念上的力量。最后，虎文化被赋予了象征权威和威严的意义。虎头、虎爪、虎尾等各种部件的形成，也是对虎文化威严和权威的一种体现。

第三段：虎文化的现状和传承（300字）。

虽然虎文化在今天的中国社会中具有很高的文化品质和社会价值，但是虎文化在现代社会中也面临着许多的挑战和困境。首先，现代生活便捷，使得人们的身体和精神逐渐退化，虎文化中所承载的那份愤怒和炽热已经越来越淡化。其次，虎文化的传承者逐渐减少。由于当今社会的快节奏和精英主义，很多人关注的是物质上的生计、努力和追求，而忽视了民族文化的传承。同时，虎文化也未能因为自身的慎重和沉默而受到更广泛的传承，埋藏在培育大众文化的深处。

第四段：如何推进虎文化（300字）。

如何推进虎文化的传承和发展呢？首先，我们可以从基础教育中入手，加强对学生和市民的文化教育。同时，也可以借助网络和各种传媒，对虎文化进行宣传和传播。其次，虎文化的精华要通过现代设计和制造手段，将虎文化运用于服装、建筑、陶瓷等多个领域，提升虎文化的文化品质和市场价值。最后，更要鼓励广大社会成员在日常生活中爱护传统文化，传承虎文化。

第五段：总结（200字）。

虎文化作为中国传统文化中最为活力和精神的部分之一，代表了中华民族勇猛不屈和执着坚强的民族精神。在当今社会中，虎文化需要大力推广和传承，为中华民族的崛起和复兴提供历史文化的支撑和保障。让我们爱护和传承虎文化，为中华民族的繁荣昌盛贡献自己的力量。

考核文化心得体会报告篇五

在当今各行各业中，考核是一个非常重要的环节，也是每个团队成员必须接受的一项工作。最近，我们区域公司刚刚完成了季度考核，本文将从个人角度，谈一谈这次考核的体会和感悟。

第二段：考核的重要性和目的。

考核是团队管理中的一个非常重要的环节。它既是在督促和鞭策员工，督导员工进行工作，也可以帮助员工评估自己的工作表现。考核的目的是检查员工的表现，并根据情况作出调整或奖励。考核应该是公正、客观和公开的。

第三段：个人体验和体会。

在这次季度考核中，我个人受到了非常大的影响。首先，这次考核让我更加了解了自己的优点和不足。在自评环节中，我能够清楚地发现并反思自己的短板。而在后续的对话环节中，通过与主管和同事的交流，我也更加清楚地了解了大家对我的看法。这让我有了更准确的认识和改进方向。其次，考核也让我知道了自己在工作上的紧迫性和责任心。季度考核的存在，让我充满动力和紧迫感，感觉到自己不仅是履行岗位职责，更是在为团队的发展贡献自己的力量。

第四段：发挥考核作用的重要性。

在个人层面，考核可以起到鞭策，提高积极性和责任心的作用。在集体层面，考核可以帮助团队更好地了解自己的整体表现和对未来的规划。它提供了很多双眼睛和多重视角来观察团队，以更好的发现团队的优势和短板，对于团队的长远发展起到了积极的促进作用。当季度考核成为团队文化的一部分时，它将会起到鼓励和督促的作用，让团队成员变得更加自律和敬业。

第五段：总结。

最后，季度考核是一个既重要又有效的工具。从个人和团队层面上来看，它都可以发挥很多的作用。所以，作为员工，我们应该在工作中时刻保持高度的积极性和责任心，以达到更好的考核成绩；而作为团队，我们也应该关注下一季度的考核目标，不断努力改进团队的表现和把更多的“红旗”悬挂起来。

考核文化心得体会报告篇六

悠悠中华五千年。回望历史，我们仿佛看见了“孔融让梨”以及“谁言寸草心，报得三春晖”等传统美德。美德是无价之宝，传承美德是我们每个人都应做到的。

雷锋，一个耳熟能详的名字，他一生都助人为乐。雷锋利用他短暂的一生，生发出了巨大的精神价值。当他做了好事，别人问他叫什么名字，家住哪，他却不以为然：“我叫解放军，家就住在中国！”这句话，被人深深地印在了脑海里。

吴斌——最美司机，就在去年的5月29日，有一个不明铁块击碎车前挡风玻璃砸向他的腹部和手臂。面对肝脏破裂及肋骨多处骨折，肺、肠挫伤，他从容不迫，强忍剧痛将车停好，拉上手刹、开启双跳灯，做好停车措施，确保了24为乘客的安全。而自己却因伤势过重去世，年仅48岁。事过后，乘客都很佩服他，“面对突如其来的致命打击，在那么痛苦的情况下，吴斌还坚持把车停好，值得敬佩。若不是吴斌的敬业，很可能就是车毁人亡！”看到这里，我潸然泪下。他用自己的生命换来了24名乘客的安全！他的感人事迹传遍神州大地，感动了千万亿的人。

最美妈妈吴菊萍，在20__年7月2日下午1点半，一个2岁女童从10楼坠落，刚巧被她看见了。她奋不顾身地冲过去用左臂接住孩子。孩子无生命危险。救人的年轻妈妈吴菊萍，手臂骨折，受伤较重，被大家称为“最美妈妈”。一提到她，无不让人称赞。

传统美德是我们必须做到的，因为我们在这片中华大地上幸福成长。

考核文化心得体会报告篇七

名师考核工作作为学校教育管理中的一项重要任务，对教师的教学能力、教育教学观念和教育教学实践进行全面评价，以提升教师的素质和教育教学水平。眼下，我作为一名教师也经历了这一次名师考核，通过与各位专家的交流与学习，提升了自己的教育观念和教育教学实践水平，深刻感受到了这次考核对于教师的重要意义。

第二段：教学能力的提升。

名师考核中，专家们对我的教学能力进行了全面的评估。他们通过观看我的教学实录、课堂教学观摩和教学方案评审等多种方式，对我的教学能力进行了客观的评价和分析。通过与专家们的交流和反思，我深刻认识到了自己在教学能力上的不足之处，并加强了相关的专业知识学习和教育教学方法的研究。通过这次名师考核，我不仅在教学技巧方面得到了提升，还更加明确了自己的教育追求和育人理念。

第三段：教育教学观念的转变。

名师考核过程中，专家们通过对我的教育教学观点和教育教学理念的了解和沟通，帮助我意识到了自己在这方面的不足，并给予了相关的指导和建议。这使我对自己的教育教学工作有了更加立体和全面的认识。我明白了教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的能力、素质和品德，培养学生的终身学习能力和创造力。同时，我也深刻认识到了教育教学观念的不断更新和完善的重要性。

第四段：教育教学实践的提高。

名师考核中，专家们对我的教育教学实践进行了深入了解和研究，并提出了针对性的意见和建议。通过与专家们的交流和学习，我更加明确了自己的教学目标和方法，并在教学中积极尝试和实践。通过这次名师考核，我意识到实践是教师成长的最好途径，只有通过实践才能不断提高自己的教育教学水平和教学效果。

第五段：名师考核的意义与收获。

名师考核作为教育管理的一项重要任务，对于提升教师队伍的整体素质和教育教学水平具有重要意义。通过这次名师考核，我不仅提升了自己的教学能力，也转变了教育教学观念，同时也通过实践提高了教育教学实践水平。这对于提高学校的整体教育质量，推动学校的发展具有积极的意义。同时，这次名师考核也让我认识到了自己的不足之处，激发了我不断学习和进取的动力。

总结：通过这次名师考核，我在教学能力、教育教学观念和教育教学实践等方面得到了全面的提升。在今后的教育教学工作中，我将继续保持学习的态度和创新的精神，不断提高自己的专业素养和教育教学能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

考核文化心得体会报告篇八

2020年已经过去了大半，作为一名区域销售经理，非常感谢公司领导给予我们这个机会，让我参与了一次思考和总结的机会。这次考核我们得到了一些启示，不仅帮助我们在未来的工作中更好地规划，还让我们意识到了我们任重道远。

第二段：优点。

在这次考核中，我们感觉到我们所推出的销售方案实际上是很受欢迎的。我们的销售团队非常愿意将这些策略付诸实践来达到公司的目标，同时，我们的顾客也对这些销售方案表示了很多兴趣。我们在赢得客户的同时，也能够更好地提高市场份额。

第三段：不足。

不足之处总结出来会让我们比较伤感，但这是我们需要尝试的。我们一定要承认，我们在销售过程中出现的一些缺陷，是我们没有达到客户期望的根本原因。在这方面，我们需要做的是更认真地了解顾客的需求，研究市场动态以及竞争对手，在不断的学习和提高中进步。

第四段：总结和展望。

在这次考核中我们得到了很多启示。我们深入了解了我们的销售策略如何工作，同时也认识到我们需要提高的方面，我们将继续深入拥抱这些机遇，保持我们的创新上的优势。我们希望能够结合团队的知识和经验，来改善日益复杂的销售工作，更好地满足客户的需求。

第五段：结尾。

在结束时，我想再次强调这个考核的意义——将我们从繁杂的工作中解放出来，带动我们通过反思和改进找到了新的策略，同时也帮助我们更好地关注客户、市场和竞争对手。另外，我们也应该深刻认识到，为达到目标我们还有许多要做，我们需要不断更新自己的技能和知识，不断在业务上的工作中取得进步和成长。我们将坚定不移地朝着我们的目标前进，为我们的公司带来更多的价值。

考核文化心得体会报告篇九

学校文化活动是学校文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，进取开展学校文化活动。包括：

1、主题鲜明，形式多样的主题班会。

根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：

感恩教育(主题有：感激父母、感激教师、关爱、名人激励我成长等);。

心理辅导(主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试——相信自我、如何正确对待失意等)。

有时还邀请家长参加，收到了较好的教育效果，如黄太福教师的主题班会——感激父母，生动精彩，父母和子女相拥而泣，班主任及前来听课的兄弟学校的教师也留下了感动的眼泪，并响起了阵阵掌声。主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。

2、国旗下的讲话，庄严的正面教育。

我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途梦想教育、团体主义教育、礼貌礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但十分注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。

3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。

我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等学校文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每一天广播时间1小时，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不一样时段设计了不一样的广播板块，大大活跃了学校文化氛围。橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现，有力地配合了学校工作，提高了教育效果。

4、开展各种课内外活动，搭建个性发展平台。

我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“创立安全礼貌学校”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进学校”、“节俭从我做起”、“做一个礼貌的小学生”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富学校文化生活，开拓了同学们的视野；“祖国在我心中征文比赛”、“元旦文艺汇演”、“手抄报比赛”、“书画大赛”、“六一游园活动”等课外活动，为学生供给表现舞台，展现了学生的个性特长；“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会应对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。

经过广泛开展各种课内外活动，进一步净化了学校文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了学校文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。

二、扎实抓好品行养成教育。

良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。我们突出抓了两个方面：

一是完善“他律”，倡导“自律”。

二是扎实抓好生活细节，促进养成教育。

在师生中广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育人；教师无小节，处处是楷模”等古训和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于细节”等理念，及时运用表扬与批评、肯定与否定等团体舆论手段，并与家庭教育达成共识，让学生真正“从我做起，从身边做起，从小事做起”，逐渐养成良好的行为习惯。

经过不懈努力，我校全体师生讲学习、讲礼貌、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风，已经构成了良好的校风和学风，“人人是赤小形象，个个是赤小环境的保护者”的局面已经构成。

三、创立优美的物质环境。

物质环境是学校文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，学校文化就得不到健康的发展。为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，构成有文化底蕴的浓厚的学校文化氛围，我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面综合研究，构成特色鲜明、统一和谐的学校形象。

1、加大经费投入，科学规划学校整体布局。

我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，以创立“县级名校”为发展目标，不断加大经费投入，对学校进行了布局调整，教学区、生活区、运动区已完全分开，新建了特色鲜明、寓意深远的学校大门和硬化了宽敞美丽的校道；美化绿化了整个学校，使学校绿树成荫、鸟语花香、美丽幽雅。

2、重视人文建设，提高学校文化品位。

“处处是教育之地”，是我们力求让学校自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的学校建设原则。走近校门，“改变自我从今日开始，良好习惯成功的起点”的大型标语，激励着师生拼搏进取；进入学校，“礼貌、自信、求实、创新”的校风，“厚德、博学、自强、奋进”的校训，“博爱、严谨、敬业、奉献”的教风和“自主、好问、乐读、精思”的学风，庄重、醒目，催人奋进；“奋斗改变人生，拼搏创造辉煌”等警句，耐人寻味，时刻激励着学生的斗志；文化长廊中的《学生守则》、《学生日常行为规范》时刻提醒着学生；巨幅《中国地图》、《世界地图》让同学们胸怀祖国、放眼世界，时刻激起学生的爱国之情；学生作品展，展示了我校素质教育的成果。润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。经过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进学校的每一个角落。

3、人人参与，构建各具特色的班级文化。

教室是学生在学校里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生供给一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生供给展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在学校整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与年级、班级文化建设。在教师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。

走进教室如同走进了知识的海洋，不一样的年级不一样的班级有不一样的栏目。一扇扇别具特色、富有新意的班门脱颖而出；彰显个性的班风折射出班级特色；室内的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“社会一角”使学生对社会多一份关注、多一份了解、更多一份职责；“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的欢乐、知识的魅力；“心里话”加强了师生之间的沟通，拉进了师生间的距离；“班级之星”带动了全班，坚定了信心，每一颗“星星”都看到自我的点滴提高，骄傲的告诉同学和教师：我能行，我最行；“父母的叮咛”让孩子们读懂了父母的融融爱意、良苦用心，明白“可怜天下父母心”;“巧手慧心”展示学生的个性、才华。经过一年的实践和不断完善，班级文化建设又成为了我校另一道亮丽的风景线，得到了教育行政部门的充分肯定。

四、树立可学的师生楷模。

榜样的主要功能在于示范和激励，激励是第一位。“榜样的力量是无穷的”，身边榜样的作用必然更大。我们十分重视挖掘师生中的进取因素，树立榜样，大力宣传，让榜样成为学校文化建设中的重要力量。

如在文化长廊中开辟专栏展示“教师风采”;对在各级各类教学竞赛中取得优异成绩的教师以及荣获各种荣誉的教职工、三好学生、优秀班干部、劳动进取分子，及时经过光荣榜的形式进行公开表扬，并在每学期开学典礼上公开表彰；各年级，各班也成立了“提高之星”、“星光灿烂”等宣传栏，及时表扬在年级、班上有提高的学生。

这样，既让受表彰的师生拥有一种强烈的成就感，又让他们感觉到肩上的职责，同时更为学生树立起可学、可追赶的榜样，让师生明白榜样就在身边，让榜样成为鞭策自我和激励他人的力量，让学生更加信任和热爱自我的教师和学校。

天道酬勤，付出必有收获。

近一年的工作，我们最深的体会是：

大力开展学校文化建设，提高全体师生员工的素质，缔造和谐学校，能带动和促进学校各项事业的飞速发展，取得优异的成绩，创造出一个欣欣向荣，充满生机的优质学校。

在今后的工作中，我们决心以市礼貌单位这一崇高的荣誉为目标，激励自我，要求自我，总结经验，克服困难，一如既往地加强学校文化建设，创立礼貌和谐的学校，使这枝精神礼貌之花越开越红，越开越艳。