2023年下乡写生心得体会及收获(通用20篇)

心得体会是我们向自己和他人展示自己的学习和工作态度的一种方式。在写心得体会时，我们首先要明确总结的目的和范围。下面是一些精选的心得体会范文，希望能够给大家带来启示。

下乡写生心得体会及收获篇一

随着基础教育课程改革的不断深入，为了更好地把先进的教育教学理念和教学方法送往偏远山区，以实现教育资源的优化，教师专业的均衡发展。县教师进修学校小学部各学科教研员在校领导的正确指挥下，积极、主动地、富有创造性地投入到工作中去：通过调查访问——了解基层之需；通过看课评课——深入了解师资队伍现状；通过送教下乡——送去先进的教学理念和教学方法；通过互动研讨与讲座——促进教师专业化发展……经过大家开动脑筋，精心筹划，踏实工作，真诚服务，小学部的送教下乡工作受到基层学校的好评和欢迎。

在送教下乡活动中，我们充分利用教学资源，发挥典型教师的示范辐射作用；改变了过去的教研指导方式，将教研重心下移，面向比较偏远的山区乡镇；到课堂上、师生中，了解农村学校在课改中存在的问题，解决教师课改中的`困惑；……整个活动中，教研员创造性地开展工作，把调研、教研与教师培训相结合，发挥典型教师传、帮、带作用，极大地提高了教研工作的实效性，有效促进送教和受教教师教学能力的不断提高，推动新的课程改革，送教下乡活动效果显著。

一、实现了送教者与看课者的双赢。

本次送教两个乡镇———————吉洞乡和八会镇，语文五节，数学五节。两个乡镇的名教师参加了观摩。课上送课教师精彩示范引领，课后教研员精当的点评，同时改变“一言堂”的局面，看课者也积极参与研讨，送课教师与教研员针对困惑的问题，做了具体的指导、热情解答，多角度、全方位为教师充电。

通过送教活动同时还历炼了一批年青教师，送课者深有感悟，此项活动创造了磨练自己的机会，积累了许多借班上课的教学经验，有利于自身专业化的成长。作为一名研究型教师，语文学科孙轶老师积极投身于语文课程改革，通过不断的学习、探索和实践，探索出预习，汇报课的教学模式，逐步形成自己独特的教学风格。她曾经多次送教，课后，她非常激动地说：“我想看看我的教学思路借班上课能不能行得通。”经实践检验，她从调动学生的兴趣入手，通过扎实有效的训练，体现了开放的语文教学意识，在乡镇学校，面对陌生的学生不但可行，而且效果不错！这无疑坚定了她本人的研究信心。语文科的陈立贺老师是第一次送教下乡。为了更好的把课上好，她多次和教研员沟通、研究，反复修改教学方案。在李鹤老师的指导下，终于上了一节原生态的、具有新理念的、基层教师能学得来的、有一定高度的阅读课。受到了老师们的好评。

数学科金玲、唐丽媛和徐岩三位教师在翟金环和李春凌两位教研员的精心指导下出色地完成了本次的任务。

送教下乡活动为乡镇学校送去的是新的教学理念、教学模式、课改信息、科学的教学方法和高超的教学技巧，广大教师在相互交流学习过程中共同提高着。

二、、提高了教学观摩课的可信度。

由于种种因素的影响，有不少教师对示范课表示怀疑，认为示范课就是表演课。为此我们加强了对示范课的指导，使教学设计具有真实性、科学性、可操作性，所以送教教师不受条件的限制，不管面对什么样的学生，不管有没有多媒体同样能上好课。参与看课的教师真切地意识到：不可一味埋怨客观条件的差异，“提高教师专业化水平，优化教学设计，充分挖掘学生自身具有的巨大潜能”是教学成功的重要因素。

语文学科沙岭中心小学陈立贺老师执教的三年级阅读课《陶罐和铁罐》，由于教师在备课时考虑周到。所以，教师无论面对怎样的学生，都会唤醒学生的学习的潜能。语文学科沙岭中心小学孙轶老师执教的四年级阅读课《小狮子爱尔莎》一课。语文新课标第二学段（3——4年级）关于的阅读训练重点是“能联系上下文，理解词句的意思，体会文中关键词句在表达情意方面的作用。”词句训练是四年级年段训练的重点。“你是从哪个具体的词句看出来的？”和“看你从哪些具体的词句中体会到狮子的可爱。”的提问，紧扣年段训练重点。在接下来的学习中，学生的学习活动紧紧围绕结合课文词句，理解爱尔莎的特点展开。

这两问环环相扣，统领学生对全文主要内容的学习，引领学生展开整洁课堂的学习活动。在学生合作中，老师深入到小组了解学生是怎样学习的。接着各小组进行汇报，学生能抓住文中的重点词、句来谈，学生通过“滴溜溜直转”“把我扑倒在地”“张开嘴让我看”等词体会到了文中的小狮子是一只可爱、乖巧、懂人性、淘气、可怜……的特点。鼓励学生多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和阅读批评，扩展学生思维空间，使学生在自主阅读中，加深理解和体验，受到情感熏陶，获得思想启示，享受审美乐趣。再通过课前对狮子的印象与书中小狮子的对比，让学生体会到“作者”对小狮子的关爱之情。最后让学生把自己想说给小狮子的话写下来，训练学生写的能力。

下乡写生心得体会及收获篇二

写生是一种通过观察和描绘现实生活来培养艺术创作能力的方式。我最近参加了一次写生活动，从中获得了许多经验和收获。在这篇文章中，我将分享我在写生活动中的心得体会。

第二段：细节描写。

在写生活动中，我学会了细致地观察周围的一切。以前，在繁忙的生活中，我往往忽视了一些细节，无法真正品味生活的美。但是，在写生活动中，我被迫停下来，静下心来观察和记录所见所闻。例如，当我画树的树叶时，我开始注意到每个叶子的形状、纹理和颜色。我细致地观察光线的变化和树木的姿态。通过这个过程，我懂得了要用心去观察，才能真正感受到生命的美。

第三段：绘画技巧。

在写生活动中，我也学到了许多绘画技巧。以前，我只是随便画一些简单的草图，从来没有认真地学习绘画。然而，在写生活动中，我跟随教练学习了一些基本的绘画技巧。例如，我学会了用不同的线条表现物体的形状和质感。我学会了处理色彩和光影的关系，使画面更加生动和立体。这些技巧不仅提高了我的绘画能力，也让我更加享受绘画的过程。

第四段：体验与表达。

通过写生活动，我不仅学到了细致观察和绘画技巧，还体验到了与自然和艺术的真切亲近。在城市的喧嚣中，很少有机会与大自然接触。然而，在写生活动中，我有机会去山水间、花草丛中进行创作。那份与自然亲近的感觉令我心情愉悦，体验到了生命的美丽。我还发现，通过绘画，我能够表达自己内心深处的情感和感受。每次完成一幅作品，我都感到一种满足感，仿佛把心中的一股力量释放出来。

第五段：启示与感悟。

通过写生活动，我收获了很多，并从中获得了一些启示。首先，我意识到细致观察是非常重要的，无论是在艺术创作中还是在日常生活中。只有用心去观察，我们才能真正体验到生活的美。其次，写生活动不仅是一种艺术欣赏和表达方式，更是一种与自然和平相处的方式。通过与自然亲近，我们能够感悟到生命的美妙。最后，写生活动能够提高我们的观察力、表达能力和创造力，不仅对艺术创作有帮助，也对我们的人生有积极作用。

总结：通过参加写生活动，我不仅学到了细致观察和绘画技巧，也感受到与自然和艺术的亲近。写生活动不仅是一种艺术表达方式，也是一种与自然和谐相处的方式。通过这次经历，我深刻体会到了观察力、表达力和创造力对于艺术和人生的重要性。我相信，这样的经历将为我的未来带来更多的灵感和成长机会。

下乡写生心得体会及收获篇三

写生实习是我们美术专业学生很重要的一门课程，通过观察和绘画实景，帮助我们提高绘画能力和艺术修养。在此次写生实习中，我深刻体会到了写生的重要性，并从中获得了很多收获和经验。首先，写生使我更加敏锐地观察周围的事物，其次，它提高了我的绘画技巧和表现能力，最后，写生实习让我对艺术有了更深入的了解。

首先，写生实习让我更加敏锐地观察周围的事物。在写生的过程中，我不再只是草率地看待事物，而是用更加专注的目光去观察。我开始注意到了日常生活中很多细小的细节，比如花草树木的纹理、人物肌肤的细腻程度等。这些细致入微的观察让我对周围的环境有了更深入的了解和感受，同时也使我的绘画更加生动和精准。通过长时间练习观察，我逐渐培养了一种敏感的艺术感知能力，这对我的专业成长有很大的帮助。

其次，写生实习提高了我的绘画技巧和表现能力。通过与实景的接触，我学会了如何用画笔捕捉光影的变化和物体的体态。在绘画过程中，我学会了如何运用不同的肌理和线条来表达物体的质感和形态。同时，写生让我的手笔更加从容自信，我不再局限于机械式地模仿，而是能够自由地表达自己的情感和感受。这种自由和灵活的表达方式提高了我作品的艺术性和创造力，也让我的绘画作品更具有个人风格和内涵。

最后，写生实习让我对艺术有了更深入的了解。在实景的观察和绘画过程中，我不断地思考和探索。我开始思考艺术的本质是什么，以及艺术作品如何与观众产生共鸣。通过参观名家作品和与同学教授的交流，我对不同的绘画流派和风格有了更加全面的了解，并且也塑造了自己的审美观念和艺术追求。写生实习让我从观众的角度去欣赏和评价艺术作品，这种观察和思考的能力对我未来的创作和观察都有很大的帮助。

总之，写生实习是一门非常宝贵的学习经历，从中我获得了很多收获和经验。通过写生，我提高了对周围环境的观察能力，提升了绘画技巧和表现能力，也对艺术有了更深入的理解。这一切都为我在美术领域的发展奠定了坚实的基础，并且也让我更加热爱和珍惜艺术的魅力。我相信，在以后的学习和创作中，我会继续努力，不断探索和进取，让自己的绘画作品更加出色、更有个人风格。

下乡写生心得体会及收获篇四

写生实习是指通过直接观察实物，采用绘画或写作等方式进行记录和再现的一种实践活动。这种实习方式使人们对于所观察对象的细节、形态和色彩等方面有了更深入的了解。于我个人而言，写生实习是一次难得的机会，通过观察和记录，我对于环境、人物和文化的理解都有了极大的提升。在这段时间的写生实习中，我收获良多，不但提升了我的观察力和表现力，还对自身的兴趣和职业规划有了更明确的认识。

二、观察力的提升。

写生实习是一个重要的锻炼机会，对于我的观察力提升有着明显的效果。通过观察，我对于描绘细节和特点有了更深入的认识。比如，在画皮影戏的实习中，我注意到主演用手将薄纸变成各种形态的细节，深入体会到皮影戏是如何通过简单的手法展现丰富的内涵。此外，在观察风景时，我不仅会留意大自然的美景，还会观察一些细小的物体，如一只小鸟、一场轻雨。这种对细节的观察使我对于文化和自然环境有了更加深入的认知。

三、表现力的提升。

写生实习还对于我提高绘画和写作表现力起到了关键的作用。通过实地观察，我学会了更准确地将所见所闻通过绘画和文字表达出来。在绘画中，我学会了运用不同的线条和色彩来表现物体的质感和形态。在写作中，我通过观察自然景观和人物，懂得了如何运用形容词、动词和比喻等修辞手法来增强文章的艺术感染力。这种表现力的提升不仅仅在写生实习中有所体现，我相信它也会对其他绘画和写作方面有着深远的影响。

四、兴趣的加深。

通过写生实习，我中发掘了对于绘画和写作的兴趣。在沉浸于实地观察的过程中，我可以尽情地展现自己内心的感受和情感。通过记录我所见的景物和人物，我发现这是一种非常有趣的方式来表达自己。同时，我也从中感受到了绘画和写作的乐趣，这使我更加坚定了自己将来从事相关职业的决心。对于兴趣加深，我觉得这是写生实习最重要的收获之一。

五、职业规划的明确。

写生实习不仅使我对于绘画和写作充满了兴趣，也让我对自己的职业规划有了更明确的认识。经历这次实习，我深刻意识到自己对于艺术和创作的热爱，并且愿意通过绘画和写作来表达自己。因此，我决定将来继续深造，在艺术或文学院校攻读相关专业。我相信，通过不断地学习和实践，我会成为一名优秀的艺术家或作家，并能够用自己的作品为世界带来更多美和感动。

六、结语。

写生实习是一段让我有所收获的旅程。从观察力的提升到表现力的提高，再到兴趣加深和职业规划的明确，这次实习经历不仅增加了我的知识和技能，也让我对于自己的未来有了更清晰的认知。我将继续努力，在艺术和写作的道路上不断成长和进步，为自己和他人创造更美的世界。

下乡写生心得体会及收获篇五

第一段：引言（200字）。

写生是一种以观察真实事物为基础的绘画方式，通过对实景的直接描绘，使得作品更加真实、有感染力。我对写生涉足已有一段时间，深感写生给予我的收获是难以言语的。在这个快节奏的社会中，写生让我重新审视世界，感悟生活的美好与多样性。通过写生，我学会了欣赏和发现，同时也收获了对于绘画与生活的新认识。

第二段：提升观察力（200字）。

写生绘画需要对事物细致入微的观察能力。写生让我对周围的环境、景物、人物有了更加专注和敏锐的观察力，我能够发现平凡事物中的美丽、忽略的细节和隐含的哲理。通过一次次写生实践，我逐渐发现每个物体的形状、颜色、纹理的细微差别，学会了如何捕捉瞬间的气息和动态的变化。观察的锻炼让我对世界的认知不再浮于表面，而是更加深入和细腻。

第三段：体验自然之美（200字）。

写生让我有机会与大自然亲密接触，体验到了大自然的美丽和神奇。在户外写生时，我能够感受到阳光的温暖、风的拂面、花草的芬芳，感觉到大自然的魅力和生态的平衡。在写生中，我常常选择湖边、公园或者田园等宁静的环境，与大自然共同交流。这种与自然的互动让我内心得到舒缓和平静，感到与大自然的连接。

第四段：对艺术表达的思考（200字）。

通过写生，我开始思考绘画是如何表达情感和思想的。每次写生，我都努力寻找主题，思考如何用画笔来表现我的感受和观察。在写生中，我学会了用线条、明暗、色彩等要素来塑造物体和景色的形态和氛围。我开始注意自己作品中的情绪传达和情感表达，思考如何让观众更好地理解我的内心。写生让我更加尊重艺术创作的独特性和个人性，也启发我在其他形式的艺术表达中去追求真实和深度。

第五段：积累人生的记忆与感悟（200字）。

写生记录了我生活的点滴，成为了人生中的一份珍贵记忆。每一次写生都是一次体验，我能够感受到时间的流逝，也能够看到自己对于事物一点点的成长和领悟。通过不同地点和主题的写生，我积累了许多珍贵的经验和感悟，这些对于我来说是一份宝贵的财富。写生不仅让我更加感知世界的美好，也提升了我的审美能力和艺术修养，对于我个人来说，写生是一次探索内心和自我提升的旅程。

结尾：再次强调写生的价值（100字）。

写生是一种特别的艺术体验，通过观察和表达，我们能够更好地认识自己和世界。通过写生，我不仅得到了更加敏锐和深入的观察力，也品味到了大自然的美和艺术的魅力。写生是一个对于内心和外在世界的交流，它让我得到了心灵的滋养和精神的寄托。无论是对于艺术创作的追求，还是对于生活的感悟，写生给予我的收获是实实在在的。

下乡写生心得体会及收获篇六

写生实习是大学美术专业的一项重要实践课程，通过观察现实生活，用画笔捕捉和记录感知，提高自己的观察能力和表现能力。在写生实习过程中，我体会到了很多，获益匪浅。首先，写生让我更加细致地观察和感受周围的世界。其次，写生锻炼了我的专注力和耐心。第三，写生让我更好地理解了绘画的技巧和方法。最后，写生实习也让我明白了艺术的价值和意义。通过这次写生实习，我在自我提升和人生追求上都得到了深刻的启示与指引。

首先，写生让我更加细致地观察和感受周围的世界。在过去的日常生活中，我们很难抽离繁杂的事务，专注地观察和感知周围的事物。而写生则提供了一个专注和静心的机会，让我用画笔去观察和感受自然、人物、建筑等一切美的元素。在这个过程中，我开始注意平凡之中蕴含的美好，发现了那些常常被忽视的细节和特点。写生的过程迫使我停下来，用心去感受和思考，让我的观察力得到了极大的提升。

其次，写生锻炼了我的专注力和耐心。写生需要长时间的坐姿、专注的目光和沉静的心境，这是对一个人内心世界的挑战。在一开始的实习中，我常常分心和焦躁，难以保持专注。但是，随着实习次数的增多，我逐渐发现自己的专注力和耐心有了明显的提高。我可以更好地专注于画纸上的每一个线条和颜色，更加融入其中，甚至超越时间的束缚。这种专注力和耐心的锻炼不仅在绘画中体现，而且对于学习和生活中的其他事情也是有益的。

第三，写生让我更好地理解了绘画的技巧和方法。通过实践与观察，我学到了许多绘画的基本技巧和表现手法。在写生实习中，我掌握了用简练的笔触勾勒出物体的轮廓和纹理的方法，理解了光影对于形态的塑造和突出的重要性。同时，我也学会了善于观察和捕捉物体的形状、结构和比例，运用颜色和色调来传达物体的特征和氛围。这些技巧和方法不仅提高了我的绘画水平，也拓展了我的艺术思维和表现手段。

最后，写生实习也让我明白了艺术的价值和意义。艺术是一种独特的表达方式，通过艺术作品，我们可以传递情感、思想和价值观。在写生实习中，我不仅在画纸上展现了自己的所见所感，更重要的是在观察和创作的过程中提升了自己的艺术修养和审美素养。每一次观察和记录都是一次内心与外在的平衡和交融，让我更加深入地感受到艺术给予我的魅力和力量。艺术的存在不仅是为了表达，更是为了启迪和改变人们的视角和思考方式。

通过这次写生实习，我真正体会到了写生的美妙和深度。不仅在技巧和方法上有所提升，更重要的是从中获得了自我成长和内心的触动。写生让我更加细致地观察和感受周围的世界，锻炼了我的专注力和耐心，让我更好地理解了绘画的技巧和方法。最重要的是，写生实习让我明白了艺术的价值和意义，激发了我对于艺术的热爱和追求。写生实习结束了，但是我对于绘画和艺术的热情将继续延续下去，我将继续努力学习，用心感受生活中的美，用画笔记录和传递我们共同的情感和思考。

下乡写生心得体会及收获篇七

20**年6月26日，普通教师的我非常荣幸地参加了教体局组织的送教下乡活动。作为一名承担送教任务的老师，我的内心充满了使命感和责任感。短短的一天送课生活，带给我的感受却是很多、很多。

作为一名承担送教任务的老师，首先要感谢教体局和园领导的信任与支持，感谢他们给我这次的学习和锻炼和机会。感谢徐主任的精心指导，还要感谢园领导，老师们的热情招待，和孩子们的精彩表现。

感动的是银雀山中心幼儿园园长和老师们的热情好客，对我们的欢迎。感动的是老师们听课时那专注的眼神、时而思索，时而认真地做着笔记。还有感动的是进入课堂的一刹那，孩子们的热情、可爱、还有那一双双求知的眼睛。

我准备的是一节数学活动《好玩的立方体》，在活动的进行过程中，孩子们被深深的吸引，积极愉快的投入到活动中来。他们有着良好的日常常规、具备一定的科学素养，思维活跃，积极主动地围绕老师的问题进行有效的互动。让孩子们动手动脑来完成任务。孩子们在玩中学，学中玩，让孩子们快乐的学习。在一种宽松愉悦的教学环境中完成了教学目标。体验到了数学活动的乐趣。我看到了孩子们那专注、好奇、兴奋、高兴的呼声，验证了我的教学模式的可行性。

还有那评课的氛围，其实送教下乡不仅仅是讲一堂课，听一节课，课后的说课、评课才是真正意义的.大课堂。对每个教师来说都是一种思索，一种提高。老师们畅所欲言，各抒己见，好的地方加以高度肯定，不足的地方给予中肯建议。说的是送教下乡，其实对于送教者和接受者都是收获者。评课就像照镜子，让我发现存在的问题，以后及时改正。

此次的送教下乡活动，对我来说真的是受益菲浅。是一次难得、难忘的经历，更是一段值得珍藏一生的记忆。让我在教学层面上又有了新的领悟与提高。还结识了许多优秀的老师，业务上得到了领导的指导和鼓励，这对我的教育教学工作是一件难得的财宝。今后在平时的教学中我要积极学习，借鉴、灵活地运用各位老师授课艺术和教学方法，认真钻研，努力提高自己的教学水平和业务水平。

下乡写生心得体会及收获篇八

第一段：介绍写生实习的意义和目的（200字）。

写生实习是艺术学院学生的一项重要实践活动，旨在提供学生近距离、实地观察对象并以真实的形式进行创作的机会。通过写生实习，我们可以感受到生活的鲜活和细腻，锻炼我们的观察能力和创作技巧。在这次写生实习中，我参观了各种不同的场景，包括景区、农村、城市和社区，丰富了自己的生活经验和艺术素材。

第二段：个人观察与感受（200字）。

在写生实习中，我通过观察和记录，深入感受到了生活的美妙和多样。我在景区写生时，感受到大自然的魅力和宏伟，山水间的变化和流动让我对自然界充满敬畏；在农村写生时，我体会到了朴实和宁静的农村生活，感受到了人与自然的和谐共处；在城市写生时，我感受到了现代化的快节奏和繁华。这些观察和感受都让我对生活有了更深入的理解，也提供了创作的灵感和素材。

第三段：创作技巧和艺术表现（200字）。

通过写生实习，我学会了一些创作技巧和艺术表现方法。首先，我学会了如何提炼和捕捉画面中的主题和重点，将繁杂的事物简化成艺术的形象。其次，我学会了如何运用不同的线条和色彩来表现画面中的情感和氛围。还有，我学会了如何利用光影和透视来突出画面的层次感和立体感。这些技巧和方法不仅使我的作品更加生动和有趣，也提升了我的绘画水平。

第四段：思考与体验（200字）。

除了创作技巧，写生实习还给了我思考和体验的机会。在写生实习中，我不仅仅是一个观察者和创作者，还是一个体验者和思考者。我思考着人与自然的关系、城市的发展与变迁、社会的进步与问题，通过观察和记录，我更加深刻地认识到自己的身份和责任。同时，在创作的过程中，我也体验到了艺术带来的快乐与成就感。艺术不仅是表达自己思想和情感的方式，也是一种良好的情绪调节和心灵慰藉的方式。

第五段：总结与展望（200字）。

通过这次写生实习，我收获了很多，不仅仅是绘画技巧和艺术表现方法的提高，更重要的是对生活的感悟和认识的提升。写生实习让我更加热爱生活，更加注重观察和体验，也让我对艺术有了更深入的理解和感悟。我希望今后能够继续坚持写生实习，不断提高自己的创作水平，同时也希望通过自己的作品，传达出对生活的热爱和美好的追求。

通过这次写生实习，我对生活有了更加深入的理解，学会了很多绘画技巧和艺术表现方式，同时也提升了自己的观察能力和审美水平。在将来的学习和创作中，我希望能够继续坚持写生实习，并将所学应用于实践中，创作出更加真实、生动和有趣的作品。通过艺术，我希望能够传达对生活的热爱和对美好的追求，共同建设更美好的世界。

下乡写生心得体会及收获篇九

20xx年10月24日到10月28日，作为漳州市“幼儿园第二届十佳优秀青年教师”的我非常荣幸地参加了市教育局组织的“送教下乡活动”。作为一名承担送教任务的老师，我的内心充满了使命感和责任感，短短一周的支教生活，带给我的感受却是很多很多。

心得之一：感谢。

作为一名承担送教任务的老师，首先我要感谢市教育局的信任与支持，感谢教育局能给我们这次学习和锻炼的机会，同时我还要感谢各个乡镇教办的领导、老师和孩子们。

心得之二：感动。

一周里我们去了三个县城：平和、南靖、华安，不一样的地方，却有着一样的感动：感动的是各乡镇的教育负责人、园长和听课老师们的热情好客和对我们的欢迎;感动的是乡镇的老师们听课时那专注的眼神，时而思索，时而认真地做着笔记;感动的是在进入课堂的一刹那，孩子们的淳朴、热情、可爱，还有那一双双求知的眼睛。

心得之三：收获。

我为她们准备的是一个音乐活动《兔子和狼》，在活动进行的过程中，孩子被深深地吸引，积极愉快的投入到活动中来，通过与他们的互动，我感觉这里的孩子与我们城里的孩子差别不大，他们有着良好的常规，具备一定的音乐素养，思维活跃，积极、主动地围绕老师的问题进行有效的互动，特别是在随音乐做动作时，他们表现出了浓厚的兴趣，快乐地随音乐做着自己创编的动作，给孩子们带来了音乐的熏陶和快乐，每到一个地方活动结束，孩子们都说“太好玩了，赖老师你明天要不要再来给我们上课呀！”看得出孩子们是喜欢这样轻松自然的音乐活动！听课的老师们课评结束时都过来说：“赖老师，看你上歌唱活动好轻松，孩子们完全是在一种自主积极的状态中学着，你们城里的老师互动这块做的真是好，我们要向你们学习！”听了这赞许的话语我们此次出行是没白费，能给乡镇老师一些活动的启示，一种较新的理念，让他们有所收获。此次送教下乡活动行程安排较紧凑，中午时间基本在车里度过，虽然很累、很辛苦，但对我来说也是一种锻炼，有一份不小的收获，收获到的是乡镇老师那种不断进取、求学上进的精神;收获到的是个人教学经验和教学应变能力的提高。

“送教下乡”是一次难得和难忘的经历，一段值得珍藏一生的记忆。在做这些事情的时候，我觉得我过得很充实，只要这些事对他人有用，我就很快乐，这就足够了。这里的学生都很实在，和他们相比我感受到城市的孩子能无忧无虑的学习是多么的幸福。他们和世界上所有的孩子们一样的可爱，也许更淳朴更像一张白纸，和世界上所有可爱的孩子们一样，需要优秀的教师队伍和良好的学习环境。希望有更多的人加入到我们这个队伍中来。

下乡写生心得体会及收获篇十

20xx年xx月xx日，我非常荣幸地参加了市教育局师范科组织的“送教下乡活动”。这次送教下乡活动，利用周六时间举行。由区县教研室命题，备课展示，然后由全体听课教师共同讨论。我参加了初中语文阶段的送课活动，分别参加了xx县、xx两场活动。

起初，接到通知很轻松，大大小小的公开课上过多次了，也有点底气了。但当接到xx县送来的课题时，我的脑袋一下子就大了起来，执教文言文《山市》。蒲松龄的《山市》是初一新生入学后接触的第三篇文言文，生疏的文言字词较多，翻译方面饶有难度。况且，这是一篇描绘海市蜃楼的文章，学生又未曾见过，只能意会而不能言传。如何在很短的时间内上出新点、亮点这真是个很大的挑战。曾在省、市优质课堂上听过这节课，怎么办！啃硬骨头吧。

利用课余时间，开始了研课的.漫长过程。说实话，每次上公开课，都是一次炼狱，如同蜕一次皮。每当这时，我总是自我安慰，权当凤凰涅重生了！付出总会有收获！我先是背诵了文章，详细备教基本资料，然后再搜集有关《山市》的教学设计吸收借鉴。我发现所有的资料大同小异，没多少出奇之处，只搜集到了一些令人耳目一新的“海市蜃楼”图片。于是，我又去读了《聊斋志异》的有关文字。在这里，我找到了一个很好的切入点，《山市》属于自然小品文，虽然讲述的有关鬼怪的幻象，但归根结底还是有一定的科学价值。哦恰巧，这篇文章被选入了课本的“科学探索”单元。那么这节课，我的教学目标应该是引导学生认识山市、探索山市，以激发他们对自然的科学探索之兴趣。这个突破口，应该算有别于文学评析的角度，有新意，而且也容易引起学生共鸣。有了这个小小的把手，教案的设计也就顺理成章了。这堂课，我就带学生去“找鬼”去，让他们边读边品析山市之“鬼”，进而引导他们去探鬼——发掘生活中的鬼现象，也可以推荐去阅读鬼书《聊斋志异》。“一字剖析”、“一线串珠”，这正是我喜欢的课堂。

备课后，尽管有自己的新得，但总是忐忑不安。学生的情况也不熟悉，学习习惯也未合拍，不知课堂效果如何呢听课老师又是否会认同这种公开课的效果呢一切不可预测，顺其自然吧。

终于到了“丑媳妇见公婆”的那天。我随市教育局师范科的xx科长、市实验学校的xx老师，一同到xx县去上课。尽管忐忑不安，但看到牺牲休息时间来上课的学生，尤其是面对他们那双双明亮的眼睛时，我的心顿时平静了。教师的职责，就是上课，就是与学生交流，就是教会学生一些知识和能力。

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下乡写生心得体会及收获篇十一

写生是指艺术家根据观察实际对象的外貌、形态、色彩等特征，用绘画、写作等方式进行记录和描绘的过程。通过写生，我们能够更深入地观察和感受周围的事物，从而增强我们的艺术技能和审美能力。在这方面的实践中，我也获得了很多收获和心得体会。

首先，通过写生，我学会了细致观察。在写生的过程中，我要仔细观察对象的每个细节，包括形状、质感、线条等等。我开始注意到事物的微小变化，例如光线的变化、颜色的渐变等等，这些细微之处对于创作的真实度和艺术感染力至关重要。通过不断观察和记录，我逐渐培养了细致入微的观察力和表达能力，使我的作品更加生动和真实。

其次，写生让我深入了解事物的本质。在写生的过程中，我不仅仅是简单地模仿对象的外貌，更重要的是通过观察揣摩事物背后的内在精神和特点。我尝试捕捉对象的形式和结构，理解其所要表达的意义和情感。例如，当我写生一朵花时，我不仅仅是画出花的外形，更想表达花朵中那种娇媚动人的气质和生命力。通过不断钻研和实践，我逐渐掌握了提炼事物精髓的技巧，让我的作品更具有艺术性和思想性。

第三，写生让我尊重并欣赏自然。在现代社会，我们往往忽视了大自然的美，而写生让我重新审视和珍惜周围的自然环境。通过静静地与自然为伴，我体会到了大自然的壮丽、瑰丽和奥妙之处。这种与自然融合的感觉让我更加平静和宽容，也让我对艺术和生活充满了热情和感激之情。写生不仅是艺术表达的一种方式，更是我与自然之间的一次心灵对话和感悟。

第四，写生让我更加坚持和耐心。在写生的过程中，我常常需要长时间的观察和描绘，而这对于一个现代人来说是需要很大的耐心和毅力的。但正是这种坚持不懈的精神让我能够不断超越自我，不断突破自己的极限。在写生的过程中，我经历了无数次的失败和挫折，但每一次坚持下去，我都能够收获新的突破和进展。坚持和耐心是成功的重要因素，而写生正是让我学会了如何坚持和克服困难。

最后，通过写生，我培养了独立思考和创作的能力。在写生的过程中，我需要自己选择对象，决定画面的构图和色彩，通过自己的观察和理解进行表达。这种独立思考和创作的能力让我更加自信和独立，也让我在艺术创作中找到了自己的风格和特点。写生是一种思考和创造的过程，通过将观察和表达融为一体，我得以更好地发挥自己的想象力和创造力。

总之，写生不仅是一种艺术技巧的训练，更是一种对生活的感悟和理解的过程。通过不断实践和探索，我在写生中获得了细致观察、深入理解、尊重自然、坚持耐心和独立思考的能力。这些收获和体会不仅仅在艺术创作中有所体现，更贯穿了我生活的方方面面。写生让我心无旁骛地投入到自己喜爱的事物中，也让我找到了一个途径来认识自己和表达自己。通过写生，我更加热爱艺术、热爱生活，也更加感叹和赞美这个世界的美妙与多样。

下乡写生心得体会及收获篇十二

日前，南靖县名师工作室送教下乡到我校，对于我来说是一次难得的学习机会，通过这次听课学习，我受益匪浅，收获颇丰。听张老师的课是一种享受，张老师淡定自若，气定神闲，一步一步把学生注意引到课堂中来，信手拈来，不时激起一个个教学浪花，她不仅让学生陶醉，更让听课的老师们连声赞叹，这样的功底并非一朝一夕的功夫。

一、课前准备充分，吃透教材。

张老师有着扎实的教学功底，能深入研究教材，分析教材，把知识很好地融入设计的教学之中。像我这样的新老师，很迫切需要在课前做好充分准备，熟悉教材，在课堂上紧紧围绕教学目标、重难点展开。

二、驾驭课堂教学能力强。

张老师能够根据学生的实际情况出发，设计适合学情的教学环节。每位老师都有自已的教学风格，但“教无定法”原则告诉我们应以实际出发，精心设计符合学情的教学环节，会让你很好的驾驭课堂教学。

三、师生互动。

传统教学方式注重“讲”忽略了“学”，容易使整堂课死气沉沉。而在这节课上，我看到了师生互动，名师注重调动课堂学习氛围，整个课堂气氛活跃，这种乐学的过程中，更容易让学生接受课堂内容。同时激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。

想一想一名教师在学校从事一线教学工作，就意味着将有大量时间和精力，是在课堂中和为了课堂教学而付出的。每一堂课都是教师生命活动的凝聚。课堂教学对教师而言，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是我们自身生命价值的体现和自身发展的组成。我们也只有将课堂教学当作人生中的生命经历，去享受、去充实，才会将课堂教学当作学生的生命经历，自觉地尊重学生，尊重学生的这段生命经历。

走近名师，学习名师扎实的理论功底、深厚的文化积淀、开阔的教育视野、精湛的教学能力及永不满足的超越精神，冰冻三尺非一日之寒，所以我们要有水滴石穿的精神，从点滴做起，从现在做起，坚持不懈，缩短与名师的差距。

我感到在这短短的1天时间里，让我近距离地接触了名师，聆听名师的示范课，从中我领略到每个名师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，他们所设计的学习情景，绚丽多彩，贴近学生的生活，在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。

下乡写生心得体会及收获篇十三

在我还是一个小学生时，我就非常向往美术课上老师跟我们一起画画的情景。可是，当我真正踏入美术课堂时，我才发现这并不是我想象中的那么简单。美术课上有许多技法需要掌握，需要我们对光影、色彩等要素有着深刻的理解。如此一来，我特别喜欢写生这项艺术活动。

写生实际上就是在户外或者室内进行临摹。这样的方式能够让我们更深入地了解绘画要素，更加根据实际情况来进行绘画。在写生中，我最喜欢的是户外写生，因为我可以真切地感受到自然的力量，能够亲身感悟自然风光的美。

在写生中，我有许多的感悟。首先，我发现临摹是一件非常考验细致度和耐心的事情。每一笔每一划都需要经过深思熟虑和反复微调，不能马虎任性，不然结果非常令人失望。还有，写生让我意识到了细节在画面中的重要性。细节的出现能够提高画作的真实感，增强画面的艺术效果。此外，我还学会了更加专业的色彩运用，通过写生来让我更加迅速掌握了只能通过时间和大量的实践积累才能掌握的技巧和经验。

通过写生，我还收获了很多美的感受。比如，大自然赋予我们的美。在写生画面中，我能够清楚感受到每一种自然风景的独特之处，有的是寂静，有的是繁华，有的是雄浑，也有的是婉约。不同的景物都独具特色，迥异风格。此外，写生让我重新认识到，一个人想要在写生中取得更好的成就，需要依靠优秀的老师和同学。这一点点滴滴的学习通过和老师和同学相互推敲分析，对我成长的影响非常大。

总而言之，我的美术写生心得体会及收获非常丰富。比如，我学会了用手描细节、颜色运用、提升画面真实感等，收获了很多美的感受，比如，发现了自然世界的美，以及组成绘画的基本要素。虽然写生绘画过程是一个漫长、痛苦却又充实的过程，但我相信，通过不断的学习和实践，我一定能在美术领域取得更大的进步。

下乡写生心得体会及收获篇十四

第一段：引入写生的概念和重要性（200字）。

写生是一种通过观察与描绘来表达艺术家对客观事物的理解和感受的方式。它能够锻炼艺术家的绘画技巧，提高观察能力，并帮助艺术家更好地捕捉和表达客观世界中的美。同时，写生也是一种对现实生活的倾听和记录，能够帮助我们更好地认识和理解自己和周围的世界。

第二段：通过写生的实践，培养细致观察和表达能力（250字）。

通过写生的实践，我们需要仔细观察和描绘物体的形状、质感、色彩和光影等特征。在反复观察中，我们不仅能够锻炼自己的观察能力，还能够逐渐认识到自己所看到的物体的细节之中蕴含的生活哲理和情感。同时，在绘画过程中，我们还需要选择和运用合适的表现手法和材料，使得绘画作品更加真实地表达出我们的观察和感受。通过不断的实践，我们的绘画技巧会逐渐提高，我们的观察能力也会日益敏锐。

第三段：写生的重要性和写生作品的意义（250字）。

写生作品是艺术家对客观事物的再现和表达，它不仅具有独特的审美价值，还能够寄托艺术家对生活的热爱和追求。通过写生，我们能够更加仔细地观察并感受到生活中的美，这种观察和感受会影响我们对生活的态度和方式。而写生作品则是艺术家对这种观察和感受的呈现，它能够唤醒观众对生活美的敏感，激发观众对生活的热爱和追求，进而丰富观众的精神世界。此外，写生作品还能够成为艺术家审美观念和艺术技法的呈现和传承，有助于传播和推广绘画艺术。

第四段：写生给我的启示和体会（300字）。

通过长时间的写生实践，我逐渐意识到写生不仅仅是一种绘画技巧和表现手法，更是一种对生活的感悟和领悟。在绘画的过程中，我学会了将自己沉浸在被绘物体的世界中，将自己的情感和思想融入到画面之中。我发现，只有当我用心观察、用心描绘，我才能够真实地表达出被绘物体的美。而用心观察和描绘的背后，则是对生活的真挚热爱和对人文的敏感关注。写生让我发现生活中的美往往隐藏在平凡之中，只有用心去发现和感受，我们才能够从中获得真正的快乐和满足。

第五段：总结写生的价值和对个人的影响（200字）。

通过写生的实践，我们不仅能够提高自己的绘画技巧和观察能力，更能够认识到生活中的美和其中蕴含的人文关怀。写生作品具有独特的审美价值，能够丰富观众的精神世界，并传递艺术家对生活的热爱和追求。同时，在写生的实践中，我们也能够逐渐感悟到生活的真谛，领悟到人生的意义。通过用心观察和描绘，我们不仅可以发现生活的美，更重要的是，我们可以提升自己的人文素养，使自己成为一个更加关心和热爱生活的人。写生不仅是一种艺术创作的方式和手法，更是一种向内心寻找自我的旅程，给予我们灵感和力量，让我们在创作和生活中都能够体验到真正的价值和意义。

下乡写生心得体会及收获篇十五

11月13和14日，我很荣幸地参加了黔东南州教育局举办的“优秀骨干教师送教下乡”学习活动。本次学习有于月红、杨文燕、文正芬、周琴四位骨干教师为我们做现场观摩教学及专题讲座。课堂上四位教师对课堂教学的驾驭能力、对学生的引领能力及操作教学设备的娴熟能力，给我留下了深刻的印象。特别是四位教师在课堂上把学生自主合作学习、师生激趣互动、知识拓展及学生素质培育贯穿始终，对我的启发很大。教育局领导还安排了本县傅萱老师的一堂观摩课。我想，领导的意图应是让老师们在听课中发现我们与名师间存在的差距吧。

纵观这几节课，名师的课如行云流水，润物无声，相比我们教师的课却是生硬死板，花哨无实。现就谈谈几点个人粗浅的看法：

1、教学目标的确立和体现。

在三维目标的确立上，应该说我们的教师没有问题。和名师比，我们对教学目标的理解只停留在纸面上，不能深入的领会，从而造成在教学的过程中落实不到位；反观名师，是把三维目标进行内化，抓住重点要落实的教学目标，细化为几个小的教学目标，在课堂的各个环节中去落实，在知识的传授和生成过程中不着痕迹地达成目标。可以说，名师课堂中的每个环节、每个细节，都是围绕着确立的目标在展开教学的。

2、教学思路的设计和课堂结构的安排。

为了更好地达成教学目标，需要教师在教学程序的设计和运作上一步步去落实，各个教师在这方面都有所体现，但我们做的却不能尽如人意，显得层次凌乱，结构松散，教学目标不能得到落实，并且在引导学生时往往会出现老师无话可说的尴尬局面。名师的课在开课的环节与学生进行对话，意在引起学生对老师的亲近，所谓“亲其师，才能信其道”。这样做既增加了师生之间的感情，解除了师生初次见面的陌生感，又激发了学生的兴趣，另外教师在谈话间也是在了解了学生大概的学习情况，为下步的教学打下基础。周琴老师在上五年级的习作指导课时就是通过一个个看似无关的问题逐步引到了习作内容上。于月红老师更是在让学生背学过的古诗中不知不觉的由题目的相像而进入了新诗词的学习中。在互动的环节中，于老师围绕教学目标，设计了“翁媪之间的相媚好”“醉”“吴音”这几个情境，使学生在生生，师生的互动之间理解了内容，深化了感情，从而达成本节课的教学目标。

3、教学方法和手段的分析。

知识点要靠教师去讲，但是怎么讲，讲到什么程度，采用什么手段，是没有固定模式的。我们的教师在教学中把关键词句罗列出来，让学生顺着老师的牵引，一句一句地学，一段一段去理解，这种方法条理清晰，知识点一目了然，在我们现在是较普遍，也是教师喜欢用的一种，但它最大的弊端是要点是教师给总结、提炼出来的，学生是被动的接受，学生没有参与到知识的形成过程中，没有体验知识形成的快乐，作为学习主体的学生是被动的，是教师给个拐棍然后被牵着走的，主动性发挥不出来，知识的记忆当然不牢固。正因为这样，学生思维始终处于封闭状态，造成学生思维不积极，探究不深入，视野不开阔，知识面狭窄的现状。

名师在这方面做的和我们大相径庭，从始至终都没有给出本课的知识点，而是巧妙地把知识点分散在各个教学环节当中，积极地进行引导，让学生在学习活动中去探索，去发现，去总结，学生的学习兴趣浓，在活动中愉快地掌握了知识。一堂课下来，教师教的轻松，学生学的愉快。

4、教学效果上的分析。

上一节这样的课，教师们都说太累。是啊，我们的教师把精力放在了备教材、备教参、查资料、制课件、“背”教案、“背”导语，演练各个环节，付出的辛苦是平时一节课的数倍，课堂上教师不停地讲，不断地指挥学生，能不累吗？而成效却是微乎其微的，老师们厌倦是理所当然的。

在这次活动中，几位老师执教的.都是五年级的学生，不同是的名师们与学生是初次见面，对学生的了解就只有课前短短的几分钟；而我们的老师上课的是与自己朝夕相处的学生，应该说师生间是再熟悉不过了。但几堂课上下来，却出现了明显的反差，名师上的课学生是思维敏锐，回答问题积极，课堂气氛活跃；而自己老师上课的时候，学生却都变得沉默了许多，有些时候还只能是老师亲自点将。比如于月红老师上的是五年级下册的《清平乐村居》，而听课的却是现在的五年级第一学期的学生，仅从这一点上，就足以体现于老师的魄力。更绝的是学生们在于老师绘声绘色的讲解和引导下，竟然把这首词学得有声有色，特别是在对文本中的情境进行表演时，于老师声情并茂的表演和幽默的话语更是让学生融入其中，做到自觉参与而不自知。这样课堂气氛不但活跃了，学生也在不知不觉中达到了学习目标。

看到这样奇怪的现象，在佩服之余，我们不仅要深思：差的不是我们的学生，是我们的老师素质跟不上。说实话，每次在参加教学研究活动或观看教学视频的时候，我总是对城里孩子的素质羡慕不已，心里都想过：如果这样的孩子放在我手里，我一样会教的很好。但现在想来，如果真的把城里的孩子放在我们手里，那是孩子们的悲哀；如果把我们的孩子让名师来教，那是孩子们的幸运。

名师在课堂上风趣机智的语言，亲切祥和的教态，及时捕捉课堂中生成的洞察力以及能将生成内化的应变能力，是我们所不具备的。我深切地感受到：要想成为名师，我们需要底蕴。

前途是光明的，道路是曲折的，在成为名师的道路上，我们任重而道远，现在的我们是丑小鸭，但我相信：只要我们努力学习、不断探究，在不久的将来我们一定会成为美丽的白天鹅。

下乡写生心得体会及收获篇十六

美术写生是一个充满激情和自由的过程，可以让我们在创作过程中感受到生活的美好和细节，借此提高我们的技巧和表现力。我曾有幸在大学时期参加美术写生课程，从中汲取了许多知识和心得，同时也体会到了创作的快乐。今天我将分享我在美术写生中的体验和收获。

第二段：刻画真实。

在美术写生过程中，我们需要尽可能真实地刻画所看到的景象。就像一位作家需要用精准的文字来刻画人物和场景一样，画家需要用准确的线条和色彩来刻画出自己眼中的世界。在我参加美术写生课程时，我的老师让我们边画边观察，尽可能要求刻画出物体的真实形态和色调。通过这种练习，我不仅提高了自己的观察能力，更加深刻地认识到了创作的细节之处。

第三段：描绘情感。

除了刻画真实的物体，美术写生还能够让我们额外描绘出内在的情感。美术作品不能仅仅只是视觉上的展示，艺术家需要透过画笔来表达情感和思想。在我的第一次美术写生课程中，我感到了很大的压力，因为我不确定如何表达自己的情感。但随着时间的推移，我开始有所进步，能够更好地将自己的情感和思想融入到作品中。我相信这种进步离不开对自己情感的了解和表达。

第四段：交流和学习。

在美术写生课程中，艺术家不仅能够独立思考和创作，还能与其他艺术家进行交流和学习。通过观察其他艺术家的作品，我们能够了解他们的技巧和风格。这种交流不仅加速了我们的学习过程，还能够为我们带来不同的启示和想法。在我的美术写生课程中，我很受益于同学们的意见，并且收到了很多鼓励和支持。我相信这种积极的学习和交流氛围会对我们的创作产生深远的影响。

第五段：总结和收获。

通过美术写生的体验，我深刻地感受到作品创作的美好和细节。我们在绘画的过程中，不仅需要有耐性和细心，还需要环境和情感的支持。当我们用心绘画时，不仅可以看到我们眼中的景象，还可以表达出我们内心的情感和思想。总之，在美术写生的过程中，我们将收获许多不同的体验和收获，并且走向我们艺术发展的新阶段。

结语：

美术写生给了我们展示自己的机会，它还能够让我们更好地思考和表达内心的情感。美术写生和我们的生活不仅紧密相连，更是不可分割的一部分。在我们的学习和创作中，我们需要永远保持对生活的热爱和对艺术的追求，相信这样我们就能够一直创作出更加出色的作品。

下乡写生心得体会及收获篇十七

写生实习是艺术专业学生必经的重要课程之一，通过观察和描绘真实对象，学生们能够提高观察能力和绘画技巧。在我进行写生实习的过程中，我获得了许多宝贵的经验和收获。以下是我个人对于写生实习的心得和体会。

第一段：对真实对象的观察能力得到提高。

写生实习的主要目的之一就是通过对真实对象的观察来提高学生们的绘画技巧。在实习中，我认识到真实对象的复杂性和多样性，例如花朵的不规则形状和颜色，树木的纹理和树枝的错落有致等。通过仔细观察，我能够真实地捕捉到对象的细节并将其准确地表现在画纸上。这让我意识到，绘画不仅仅是简单的描绘形状，更需要观察细节和理解对象的本质。

第二段：绘画技巧得到提升。

除了观察能力，写生实习也帮助我提高了绘画技巧。在实习中，我学会了运用不同的绘画技法来表现不同的效果。例如，使用水彩画可以营造柔和和透明的氛围，而使用铅笔可以表现出细致的线条和阴影。此外，我还学会了正确使用色彩和光影来营造立体感和质感。这些技巧的应用使我能够更好地表达我的想法和感受，并使作品更加生动和真实。

第三段：培养耐心和坚持不懈的品质。

写生实习的过程需要学生们花费大量的时间和精力来观察和描绘对象。有时，我需要在同一个位置停留很长时间，以便细致地观察对象的细节。这让我培养了耐心和坚持不懈的品质。我学会了专注于绘画，并且不轻易放弃，即使遇到困难或错误也能及时纠正。通过这种坚持不懈的态度，我的绘画技巧逐渐提升，作品也变得更加出色。

第四段：增强对美的感知和表达能力。

写生实习使我更加敏锐地感知和欣赏周围的美。通过对自然风景和物体的观察，我发现了许多平时容易忽略的细节和色彩。这让我对美的定义和表达能力有了更深入的理解。我学会了通过绘画来表达自己的感受和想法，将美丽的事物和瞬间定格在作品中。这种感知和表达能力不仅仅对绘画有帮助，也给我在生活中更加细腻地感受和理解美的能力。

第五段：对生活和艺术的全新认识。

通过写生实习，我不仅仅提高了绘画技巧和艺术修养，也对生活和艺术有了全新的认识。我开始更加珍惜和关注身边的事物，从日常生活中汲取灵感。我学会了用艺术的眼光观察世界，从平凡之中寻找不凡，用艺术的方式记录和表达生活的感受和思考。写生实习是我艺术之路的重要一步，它让我明白了艺术的力量和美好。

总结：

写生实习是一次宝贵的经历，通过观察和描绘真实对象，我提高了观察能力和绘画技巧。同时，实习的过程也培养了我耐心和坚持不懈的品质。通过对美的感知和表达，我增强了对生活和艺术的理解。写生实习不仅仅是一项任务，更是一次深入生活和艺术的体验，让我更加热爱艺术的同时，也更加热爱生活。

下乡写生心得体会及收获篇十八

写生是一种通过观察、感受和记录的方式来表达对自然和生活的独特见解。作为一种艺术形式和学习方法，写生不仅能够提高我们的绘画水平，更能够培养我们的观察力和细致入微的观察能力。在写生的过程中，我不仅从自然界中获得了灵感和素材，还体会到了自然界的美和人类与自然的和谐共生。下面，我将分享我的写生收获与心得体会。

首先，写生教会了我如何准确观察事物。在写生过程中，我学会了仔细观察身边的一切，不论是大自然中的山水风光，还是城市中的建筑和人物。我会仔细观察光线的变化，物体的形状和纹理，如何捕捉到细节，如何通过绘画来传达出自己的观察和感受。通过不断地观察和绘画，我的眼界得到了拓宽，我能够更加准确地看到事物的细微之处，这对我以后的绘画和艺术创作有很大的帮助。

其次，写生帮助我锻炼了自己的专注力和毅力。写生不仅需要耐心和恒心，还需要专注力。在写生的过程中，我需要不断地调整自己的状态，保持专注，并且坚持下去。有时候，当天气不好或者画的不理想时，我也会感到有些疲倦和沮丧。但是，我学会了坚持下去，不论遇到什么困难和挑战。因为我知道，只有通过不断的练习和努力，才能提高自己的绘画水平，感受到写生的乐趣。

再次，写生让我更加敏锐地感受到自然界的美。通过观察大自然中的花草树木，我深深地感受到了自然的美和生命的力量。每一朵花、每一棵树，都有着自己独特的形态和色彩，每一个瞬间都是独特且珍贵的。通过写生，我学会了更加细致入微地观察和欣赏大自然的美丽之处，让我更加热爱和珍惜身边的一切。

最后，写生让我感受到了人类与自然的和谐共生。在写生的过程中，我不仅可以欣赏到大自然的美，还能够感受到自然界的力量和温暖。当我坐在青山绿水之间，聆听着鸟语花香，我感受到自然界与人类的和谐共生，感受到自然给予我们的启发和滋养。写生让我更加尊重自然，学会保护环境，与大自然和谐相处。

总之，写生是一种很好的艺术形式和学习方法，通过观察、感受和记录的方式来表达自己对自然和生活的独特见解。写生教会了我如何准确观察事物，锻炼了我的专注力和毅力，让我更加敏锐地感受到自然界的美，体会到了人类与自然的和谐共生。通过写生，我不仅提高了自己的绘画水平，还培养了自己的观察力和细致入微的观察能力。我相信，在将来的艺术创作和生活中，这些收获和体会将会给我带来无限的启发和乐趣。

下乡写生心得体会及收获篇十九

写生是一种通过观察和描绘客观存在的事物来表达艺术感受的一种方式。通过写生，我们可以更加深入地观察事物的细节和形态，并且从中获得灵感和启发。在进行写生活动的过程中，我有幸参与其中，并且由此收获了很多。以下是我对于写生的心得体会。

第一段：写生提升观察力与绘画技巧。

写生是一种对事物的实地观察和准确描绘的过程。通过对被观察物体的仔细观察，我发现自己的观察力得到了显著的提升。以前，当我观察某一物体时，我只会看到它的大致形态，而忽略了细节和特点。但是在写生中，我被要求去观察每一个细微的变化，这让我对事物的细节有了更深入的了解。同时，写生也提升了我的绘画技巧。在描绘物体的纹理和色彩时，我需要更加准确地表达，这让我在画画的过程中更加注重细节和技巧的训练。

第二段：写生录下了生活的瞬间和情感。

写生不仅是对客观事物的描绘，更是一种对生活情感的抒发。通过观察和描绘物体，我可以记录下生活中的瞬间，抓住一些细微的变化。在写生中，我发现每个物体都有其独特的气息和美感，通过绘画，我可以将这些感觉和情感永久地留在纸上。例如，在绘画一朵鲜花时，我可以感受到它的芬芳和美丽，这让我对生活充满了感激之情。写生使得我更加深入地理解了物体背后的故事和情感，这是我通过其他方式所无法获得的。

第三段：写生培养了我对自然和环境的关爱。

写生带给我了一份对自然和环境的关爱。在写生中，我需要到户外去寻找有趣的事物和景色，这让我更加与大自然接触。我看到了大自然的美丽、多样性和脆弱性，这让我产生了对自然的保护和珍惜之情。同时，写生也让我更加关注环境问题。通过观察和绘制城市中的建筑和街景，我意识到环境的破坏和工业化对于生态的影响，这让我对环境问题有了更加深入的认识，并且意识到自己应该为环境保护尽自己的一份力量。

写生是一种与自然融为一体的活动，这让我可以从繁忙的生活中解脱出来，享受一份宁静与放松。当我踏入大自然的怀抱时，我可以不再受到外界的干扰和压力，全身心地投入到绘画中，这是一种非常愉悦的体验。写生让我远离了手机和社交媒体的干扰，重新与自己内心进行对话，这让我得到了身心的放松。通过写生，我可以暂时忘记生活的烦恼和压力，专注于创作，这让我在忙碌的生活中找到了片刻的宁静。

第五段：写生是一种永恒的学习过程。

写生是一种永恒的学习过程，这让我在不断的实践中不断进步。每一次的写生活动都是对我绘画技巧和观察力的挑战，每一次的绘画都带给我新的启发和感悟。通过写生，我不断地学习观察和描绘的技巧，同时也不断提高自己的审美和创造能力。写生使得我变得更加谦虚和坚持，因为每一次的绘画都让我明白自己还有很多需要学习和提高的地方。写生的过程是艰辛的，但是每一次的收获都让我感到无比的满足和快乐。

总结起来，写生是一种对生活的观察和描绘，通过描绘物体的细节和形态，我们可以提升观察力和绘画技巧。同时，写生也是一种表达情感和抒发对生活的感激之情的方式。写生让我们与自然和环境紧密相连，培养了我们对自然和环境的关爱。此外，写生也是一种放松身心的方式，让我们从喧嚣的生活中获得片刻的宁静。最重要的是，写生是一种永恒的学习过程，不断地提高我们的绘画技巧和创作能力。通过写生，我们从中汲取了许多的启发和体验，使我们得到了非常丰富和深刻的收获。

下乡写生心得体会及收获篇二十

xx年5月2日到5月8日，普通教师的我非常荣幸地参加了教育局进修学校小学部和综合部组织的“送教下乡活动”。作为一名承担送教任务的老师，我的内心充满了使命感和责任感，短短一周的送课生活，带给我的感受却是很多很多。

作为一名承担送教任务的老师，首先我要感谢小学部和综合部主任的信任与支持，感谢他们能给我这次学习和锻炼的机会，感谢科学学科教研员刘老师的精心指导，同时还要感谢各个乡镇中心小学的领导、老师的热情招待和孩子们的精彩表现。

这次送教下乡，根据各科的安排，我们到了四所乡镇中心校，每到一处，那整洁的校园总会吸引我的目光，任路途怎么遥远，走进校园看见笑脸灿烂的孩子们，连同一声声问候“客人好！、老师好！”，还有那热情、亲切的校领导、老师，使我们一下子身感轻松心情愉悦，所有疲劳皆抛到九霄云外。不一样的地方，却有着一样的感动：感动的是各学校领导、听课老师们的热情好客和对我们的欢迎；感动的是乡镇的老师们听课时那专注的眼神，时而思索，时而认真地做着笔记；感动的是在进入课堂的一刹那，孩子们的淳朴、热情、可爱，还有那一双双求知的眼睛。

“送教下乡”活动应该说一定程度上促进了乡校教师理念的提升、教学经验的借鉴，同时也锻炼了我们如何用教学技能和机智去调动那些不同学情的陌生的学生。为此我每到一所学校，首先要熟悉学生，了解学生学习情况，然后再进行一些教学设计的修改，语言的组织，使其更贴切该校的教学，从而达至送教的目的。我为同学们准备了一节科学实验课《马铃薯在液体中的沉浮》，此堂课我大胆尝试，采用魔术的导课方式，幽默诙谐的语言，自学、合作、探究的教学方法，时刻抓住学生的注意力，充分调动学生的好奇心，积极愉快的投入到活动中来，通过与他们的互动，我感觉这里的孩子与我们城里的孩子差别不大，他们有着良好的常规，具备一定的科学素养，思维活跃，积极、主动地围绕老师的问题进行有效的互动，教学我与学生配合默契，孩子们大胆动手动脑完成课的任务，将课一次次推向高潮，充分体现了科学学科玩中学，学中玩的，让孩子快乐的学习，在学习中寻找快乐是宗旨，展现了科学课的魅力。同学们快乐的掌握了科学知识，同时也验证了我创新的教学模式的可行性，可谓达到了双赢的最佳目的。

还有那评课的氛围，其实送教下乡不仅仅是讲一堂课，听一节课，课后的说课、评课才是一种真正意义的大课堂，对每个教师来说，都是一种思索，一种提高。在评课时，老师们畅所欲言，各抒己见，好的地方他们加以高度肯定，不足的地方又给予中肯的建议。还有许多让人深思的话语，使我豁然开朗。细致入微的评课，给老师提出了更具体的做法，更高的要求。说是送教下乡，其实对于送者和接受者，都是收获者。再如，在评课后的“聊课”，我们无所不谈，除就课论课之外，我们还做了一些课外教材的聊课，大家都提出了不同的看法，这些都是汇集的教学方法、经验！评课就像照多面镜，让我发现了自己平时上课中存在的问题，这为以后工作中得到及时改正。

送教下乡的每一节课应该说凝聚着执教者的智慧和心血，也是在各级各类教学中出类深受认可的。如果说教育是一艘船，那么，课程改革就是扬起的风帆，送教下乡就是鼓起帆的风，但愿我们的教育扬起风帆，越走越宽阔！

总之，通过这次送教下乡活动，对我来说，真是受益匪浅。是一次难得和难忘的经历，一段值得珍藏一生的记忆。在做这些事情的时候，我觉得我过得很充实，只要这些事对他人有用，我就很快乐，这就足够了。从自身专业成长的角度，交给老师们开启教育成功的钥匙，在教学层面上又有了新的领悟与提高，还结识了很多优秀的当地教师，同时在业务上能够得到教研员的指导和鼓励，这对我今后的教育教学工作是一件难得的财宝！乡村学校的学生都很实在，和他们相比我感受到城市的孩子能无忧无虑的学习是多么的幸福。他们和世界上所有的孩子们一样的可爱，也许更淳朴，更像一张白纸，和世界上所有可爱的孩子们一样，需要优秀的教师队伍和良好的学习环境。希望有更多的人加入到我们这个队伍中来。

我将吸取一次次成功与失败经验，一如继往将明天的科学课教育事业进行到底。