问题意识心得体会及收获(优秀15篇)

通过总结心得体会，我们可以更加清晰地认识自己，发现自己的优点和不足。写心得体会时，我们应该注重细节和文字的精炼，以提高文章的质量和可读性。我们特意收集了一些优秀的心得体会范文，希望能够为大家的写作提供一些参考。

问题意识心得体会及收获篇一

意识教育问题是当下社会教育领域急需解决的问题之一，急需通过各种途径引导和塑造人们的意识形态和价值观。因此，在日常生活中，我们应该关注到四种意识教育问题并积极采取措施对其进行改善。以下是我对这四种意识教育问题的心得体会。

第一，缺乏坚定的国家意识。所谓国家意识，就是对一个国家的认同感和归属感，是民族凝聚力和团结力的重要体现。然而，在现实中，我们会发现一些人对国家的认同感并不够强烈，尤其是一些年轻人。因此，我们应该加强教育，培养学生的国家意识。比如，在学校可以增设一些符合国情的课程，如国学、国史、国粹等。在社会上，可以举办各种形式的宣传活动，弘扬爱国主义精神和民族英雄事迹，增强青年人的自信心和民族自豪感。

第二，意识形态分化现象严重。在当今社会，各种意识形态层出不穷，有些甚至会产生分化甚至对立的情况。在此情况下，我们应该增强思想道德教育，塑造正确的价值观念，重视道德教育，强化学生基本道德素养，让学生在日常生活中感受到做好事和错事的后果，培养良好的性格品质，让他们具有一种正确、稳定、高尚、大公无私的精神。此外，也可以加强有关思想政治课程的教育，让学生在学习过程中接受正确的意识形态，培养自己的独立思考能力和公正的理性判断能力。

第三，存在虚幻的追求。当下社会，很多人追求的东西是虚幻的，造成了教育资源的浪费，同时也导致了社会的浮躁现象。因此，我们应该教育学生要珍惜时间，利用他们的知识和实践经验帮助他们寻找到自己真正想要的东西。同时，我们应该鼓励学生不要过度陷入虚幻的追求中，要保持理性思维和创新能力，不断探索自我和真实的世界，找到自己真正的价值和生命的意义。

第四，科技文化的冲击。随着科技的进步和文化的快速传播，一些偏执的意识形态甚至会对教育造成影响。在此情况下，我们应该教育学生要对这些信息进行理性判断，避免盲目拜谒。同时，我们应该强调人文教育和科技创新，让科技和文化成为培养人才的有利助手，促进青少年的创造性思维和创造性实践。

总之，意识教育是当下教育领域中亟需解决的问题之一，需要我们从不同的角度和渠道来加强教育，促进人们的成长和进步。作为未来时代的年轻人，我们应该保持积极向上的心态，刻苦学习和不断创新，担当社会责任，为反击“四种意识教育问题”而努力奋斗。

问题意识心得体会及收获篇二

一直觉得家长干家务是应该的，直到有一天我心血来潮干了一次家务，这才体会到家务劳动的辛苦。

一个星期天，爸爸妈妈没在家，我写完作业后，无聊的在家里转了两圈，实在没什么事儿干，不如打扫卫生打发时间，说不定还能得到爸妈的表扬。说干就干，我回忆起爸、妈每次打扫卫生的程序：先扫地，再把拖把弄湿后拖地。我找来笤把，卖力的扫着，从沙发底下扫出来的几张纸被我扫的一会儿飞到这儿一会儿飞到那儿，为了把他们扫到一起我费了半天的劲儿。地扫干净了，我又洗了拖把开始拖地，湿拖把真沉，没拖几下我就腰酸背痛，休息了一小会儿，我继续拖地，终于把几个房间都拖完了，我长长地喘了一口气。

从远处看，地是干净了，可是我拖的地却湿淋淋的。接着，我朝四周观望了一下，发现电视柜上落了一层灰，我找了抹布，把电视柜、茶几、还有我的书桌、电脑桌都擦了一遍。终于大功告成，屋内基本干净了，我也已经腰酸背疼、满头大汗，并且两个袖子都湿了半截。

正在这时，爸妈回来了，看着湿漉漉的地还有狼狈的我，妈妈惊奇地说：“你打扫为什了?”我自豪地说：“我拖了地还擦了桌子。”爸爸妈妈异口同声地夸我：“你真的长大了，知道干家务活了，太好了!”妈妈又补充说：“下次把拖把拧干点地就不会这么湿了!”听了爸爸妈妈的话我心里可高兴了。

这次家务劳动让我充分地领略了爸妈平时的辛苦，的确，他们既要上班还要做这繁杂的家务，真是太不易了，今后，我一定要多干力所能及的事，尽量减轻他们的负担。

问题意识心得体会及收获篇三

意识是人类最为重要的能力，也是最难以界定的概念之一。常见的意识包括观念意识、人类属性意识、国家意识和社会意识等。在教育领域，特别是在意识教育中，四种意识起到了至关重要的作用。在本文中，我将分享自己在四种意识教育中所遇到的问题与心得体会。

观念意识是指人们对于社会现实的认知和理解，它是人类行为的指导和驱动力。在观念意识教育中，我发现学生们对历史文化和社会现实的认知存在着偏差和局限性。为此，我结合个人的教学经验，通过多种形式的教学手段来帮助学生更全面地认知这些知识，并激发他们的求知欲和创新思维。在这个过程中，我也意识到，教师的自身素质和知识储备至关重要，要不断学习、自我提升，才能发挥更大的教育价值。

第三段：人类属性意识教育。

人类属性意识是指人们对于自身身份和地位的认知和感受。在这方面的教育中，我发现学生们普遍缺乏自信心和自我认同感。在教学中，我侧重于挖掘学生的潜能和特长，注重引导他们积极参与活动，并鼓励他们勇于表达自己的观点和见解，以增强他们的自信心和自我认同感。同时，我也认识到，在学生人格品质的塑造和自我意识的提升中，家庭和社会的支持是至关重要的。

国家意识是指个体对于国家的历史、文化、制度，以及民族和道德责任的认识和感受。在国家意识教育中，我发现学生们普遍存在对于国家历史和文化传统的陌生感和淡漠情绪。因此，我采取了多种方式来引导学生学习国家历史制度和文化传统，以激发学生的爱国热情和文化自信心。在这个过程中，我也明确了自己的教学态度和立场，坚定了自己对于国家和社会事业的忠诚和责任。

第五段：社会意识教育。

社会意识是指个体对于社会群体和社会公正的认识和关注，是涉及到人类生命和尊严的教育。在社会意识教育中，我发现许多学生存在对于社会公正和道德规范的迷失和忽视。因此，我通过一些案例分析和社会实践活动，帮助学生认识到社会公正和道德规范的重要性，并引导他们积极参与社会公益活动，发挥自己的社会责任感和公民意识。在这个过程中，我也意识到社会发展和教育改革的重要性和迫切性，需要全社会共同努力，共同推进。

第六段：结语。

意识教育是一项长期而又复杂的工程，需要教师和家长的共同努力，需要全社会的关注和支持。教育事业是民族复兴和社会进步的基石，也承载着每一个个体的成长和美好未来。让我们共同努力，共同创造更加美好的教育和社会。

问题意识心得体会及收获篇四

经过这段时间的学习我学到了很多，掌握了很多应用软件方面的知识，真正地学与实践相结合，加深知识掌握的同时也锻炼了操作能力，回顾整个学习过程我也有很多体会。

统计学是比较难的一个学科，作为工商专业的一名学生，统计学对于我们又是相当的重要。因此，每次实验课我都坚持按时到实验室，试验期间认真听老师讲解，看老师操作，然后自己独立操作数遍，不懂的问题会请教老师和同学，有时也跟同学商量找到更好的解决方法。几次实验课下来，我感觉我的能力确实提高了不少。统计学是应用数学的一个分支，主要通过利用概率论建立数学模型，收集所观察系统的数据，进行量化的分析、总结，并进而进行推断和预测，为相关决策提供依据和参考。它被广泛的应用在各门学科之上，从物理和社会科学到人文科学，甚至被用来工商业及政府的情报决策之上。可见统计学的重要性，认真学习显得相当必要，为以后进入社会有更好的竞争力，也为多掌握一门学科，对自己对社会都有好处。

几次的实验课，我每次都有不一样的体会。个人是理科出来的，对这种数理类的课程本来就很感兴趣，经过书本知识的学习和实验的实践操作更加加深了我的兴趣。每次做实验后回来，我还会不定时再独立操作几次为了不忘记操作方法，这样做可以加深我的记忆。根据记忆曲线的理论，学而时习之才能保证对知识和技能的真正以及掌握更久的掌握。就拿最近一次实验来说吧，我们做的是“平均发展速度”的问题，这是个比较容易的问题，但是放到软件上进行操作就会变得麻烦，书本上只是直接给我们列出了公式，但是对于其中的原理和意义我了解的还不够多，在做实验的时候难免会有很多问题。不奇怪的是这次试验好多人也都是不明白，操作不好，不像以前几次试验老师讲完我们就差不多掌握了，但是这次似乎遇到了大麻烦，因为内容比较多又是一些没接触过的东西。我个人感觉最有挑战性也最有意思的就是编辑公式，这个东西必须认真听认真看，稍微走神就会什么都不知道，很显然刚开始我是遇到了麻烦。还好在老师的再次讲解下我终于大致明白了。回到寝室立马独自专研了好久，到现在才算没什么问题了。

实验的时间是有限的，对于一个文科专业来说，能有操作的机会不是很多，而真正利用好这些难得的机会，对我们的大学生涯有很大意义。不仅是学习上，能掌握具体的应用方法，我感觉更大的意义是对以后人生路的作用。我们每天都在学习理论，久而久之就会变成书呆子，问什么都知道，但是要求做一次就傻了眼。这肯定是教育制度的问题和学校的设施问题，但是如果我们能利用好很少的机会去锻炼自己，得到的好处会大于他自身的价值很多倍。例如在实验过程中如果我们要做出好的结果，就必须要有专业的统计人才和认真严肃的工作态度。这就在我们的实践工作中，不知觉中知道一丝不苟的真正内涵。以后的工作学习我们再把这些应用于工作学习，肯定会很少被挫折和浮躁打败，因为统计的实验已经告知我们只有专心致志方能做出好的结果，方能正确的做好一件事。

最后感谢老师的耐心指导，教会我们知识也教会我们操作，老师总是最无私最和蔼的人，我一定努力学习，用自己最大的努力去回报。

问题意识心得体会及收获篇五

对于房地产业，一套普普通通的住宅，少则十几万，多则几十万到上百万，这对购房者来说，是一种很慎重的大事。因此，作为一个好的销售员，一定要掌握灵活多样的营销技巧，才能出奇制胜。经过多年的工作经验，我总结出如下几点销售心得：

作为房地产销售人员，你必须了解你要销售的产品——房子，必须深信，你要销售的房子能够满足你潜在客户的基本要求，甚至可能还会带来超值。作为销售人员要热爱你的产品，要知道自己产品的特色，同时应了解以下几个方面的特征：房屋价格、结构配套（学校、酒店、银行、商尝医院等）物管水平、建筑质量、建筑风格、交通条件、城市规划、楼盘规划、朝向、外观、付款方式、发展商的品牌效应、产权归属、建筑年代这样才能与目标顾客形成共振。

作为一个合格的营销员必须具备多方面的专业知识和经营能力，要熟悉了解房地产市场管理的方针、政策和市场行情等相关的业务知识。售房时，要把企业的优势实事求是的给客户讲清楚，要言之有信，不要夸大其词，不要只顾卖房胡乱许愿，更不要在购房合同上擅自乱增加不该加的条款，以免造成许多麻烦，使客户意见纷纷，否则，不仅影响了公司的销售，而且还败坏了公司的形象。只有坚持实事求是，言之有信才能赢得客户的信赖，才能使销售工作越做越好。

在接待客户时，首先要察颜观色摸透他的心理，弄清他购房的目的。一般购房的目的有两个，一是为了改善居住条件，对这类客户在介绍楼盘时，应更多的强调该房的质量、使用功能、特点，周边环境、配套、交通状况及物业管理，着重从居住的方便性和环境的优越性等来介绍。另一方面就是购房作为一种投资，对此类客户应该重点介绍房屋的质量、规划、周边环境、改善前景及保值、增值和升值潜力，这样就可诱发和增强其购房信心，起到事半功倍之效。

顾客用毕生的心血和积蓄来决定购置房产这是一个非常复杂而慎重的过程，开始有很多疑虑，会提出这样或那样的难题，对此我们千万不要急于求成，更不要死缠硬催，要有耐心，要利用观察技巧和语言技巧，要根据他的经济状况和承受能力，把他们提出的一系列问题逐个说清讲透，使他们解除疑虑，因势利导，当好参谋，让他们从内心里感到你所说的完全可信，自然而然的就接受了你的解释和说服。

对待所有客户我们必须尊重，做到彬彬有礼、和蔼热情，给客户一种温暖的感觉，给客户留下一个好的印象，决不可以貌取人，只有为客户提供持续的周到的和令人满意的高质量服务，才能起到事半功倍之效。

因此在销售实践中，我们要学会灵活运用各种销售技巧，并根据实际情况创造出一些新的行之有效的方法，从而取得销售的成功。

著名心理学家马斯洛曾说：

心若改变，你的态度跟着改变；

态度改变，你的习惯跟着改变；

习惯改变，你的性格跟着改变；

性格改变，你的人生跟着改变。

进入挥栋地产快2年了，在这之前我做过电子产品测试员，也做过商场的推销员，工作经历不算多但也不少，接触到的人囊括了企业家、干部、工薪阶层等等，形形色色的人给我不同的感受。我很庆幸生活在这个时代，因为这个时代各种各样的机会蜂拥而至，只要把握好，每个人都有机会，这是一个让人有梦想的时代，初出校门的学子是绝对的弱者，但我知道不是永久的弱者，只要我们都有一颗充满活力年轻的心，总有一扇门向我们敞开着，让未来闯进来。

xx年7月一个偶然的机会我走进了房地产销售行业，一做就是2年，在这两年当中我经历了不少也明白了很多事情，感触很深。进入挥动地产，犹如走进了一个温馨的大家庭，每天的工作既紧张又快乐，生活变的很充实，现在回想起来，嘴边时常露出不经意间的笑容。

看见刚刚踏入挥栋地产的新员工的工作行为、表现我想以一个过来人的身份照顾一下你们。谈不上指点，只能算是一种经验的交流！

我能在短短是时间有今天的成绩归结到一点——态度，不仅仅是你的生活态度，更是你的服务态度。对销售工作，不同的销售员的可能有很不一样的态度。有的销售员，并没打算把销售当成终生职业，而是以消遣式、过渡性的态度来做销售。没什么长久规划，通常不敢和客户畅谈太久远的承诺或话题，因此在工作中就显得不那么自信和有底气；还有的销售员，只是想体验一下销售工作，“锻炼锻炼”，他们比较留意过程，虽然也在意结果，但还不至于当成目标去努力。这样的销售员对销售目标容易放弃、难以深耕，在工作中常显得不那么坚定和执著；还有的销售员，做销售工作只是冲着多赚点现成的生活费的目标而来。他们在工作中，常会情不自禁地露出“急于求成”和“急功近利”的神态，因而显得不那么从容和富有魄力。这些工作态度，都会使一个销售人员很难找到销售工作的充实感觉，使他们在工作中显得浮躁，难以全情投入。这样的心态，当然无法产生影响他人的力量。

态度，一般包括两方面：精神上的态度，及通过肢体表现在外的态度。

销售人员是与客户直接打交道的。那么作为销售人员，如果你处于后一种状态，试想，客户怎会被你打动呢？要想成为优秀的销售人员，就必须要有一流的精神状态、一流的付出心态和一流的责任感。

销售过程中遇到困难，首先想办法如何解决最好，前提要将公司的利益放在首位。这点是至关重要的。你要想清楚你是公司的人，你的行为举止、言谈均代表公司，销售中遇到难缠的客户或者其他问题，将自己摆在公司员工的位置上去处理问题，这样的心理是作为一名员工最基本的素质。慢慢将其形成自己的习惯，在岗位上作出一番成绩将会离你不远，挥栋公司也会时刻帮助你，为你提供更广阔的发展平台。

生活中有10%的事情是既定事实，剩下9%的事情取决于我们自己的行动。

问题意识心得体会及收获篇六

“安全就是效益”，这种观点应根植于每个人(包括我自己)的心中。首先武装好自己，熟知熟会各项操作规程安全制度，认真学习安全有关法律法规;下面是本站带来的安全的。

心得体会。

文章800字，欢迎欣赏。

做别人做不到的事情，为客户提供别人做不到的服务的企业管理理念。在工作中对质量工作要全员抓、全过程抓、重点抓、只争朝夕抓。在安全上要做到不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害，保护他人不受伤害。

当你进到我们工厂时正式成为一名员工时，就要接受三级教育，使大家首先在感性上有了安全的意识。大家知道，过去的“三不伤害”内容，从某种意义上说，强调的是“不伤害自己，不伤害别人，不被别人伤害”，说到底只是个人自律行为，更多的要求自己管好自己、保护自己，而对他人违章行为的纠正和保护他人远离危险则没有提及。加上了这8个字后，是将“自律”与“他律”有机地结合，突出了集体和团队行为，道出了更多的人情味，真正体现了同事间的互助友爱之情，这也是建立团队安全和谐的一个重要保证。

仔细分析观察我们身边曾经发生的各类事故，虽然原因可能是多方面的，但如认真剖析起来，其中操作时相互间监护不到位而导致惨痛的事故绝不在少数。而之所出现这种情况，就是因为监督护人思想深处缺乏足够的保护他人的意识所致，也是长期以来“保护他人不受伤害”安全理念的缺失造成的。

“保护他人不受伤害”很有道理。如果眼看着你的同事在违章操作或面临事故危险，你不去及时制止、施以援手任其发展，只顾自己哪岂不是在犯罪?“保护他人不受伤害”，实质就是提倡发要的监护，职工在生产中看到工友威胁到安全生产的操作行为不能碍于情不指出来，听之任之，而是要主动提醒、纠正，有经验的老职工在生产中要担当起照看年轻职工的责任，断不能有“事不关起，高高挂起”、“多一事不如少一事”的想法和念头。这不是凭空给职工打麻烦，实际上，在生产中共同作业的职工很容易发现工友是不是违章作业或面临危险，提醒、制止工友的违章行为，就避免了自己陷入危险境地。

对于违章者来说，对保护自己远离违章和事故，及时发现和制止自己违章行为的同事，除了应该真诚地说一声“谢谢”外，还要切实纠正自己的违章行为，深挖思想根源，培养良好的操作习惯，确保不再违章，从本质上筑牢安全底线。将“保护他人不受伤害”牢记心中，真正落实在实际行动中，让安全、健康与我们相伴同行!

工厂是生产产品的地方，只有好的产品质量才能使企业有效益，才能使我们的收入有保障。产量必须服从质量，增强全员质量意识，要加强生产过程控制，强化现场管理。首先，要以质量保效益。工程质量对产品品质工作至关重要。要结合精细化管理，进一步建立健全岗位质量标准，强化责任落实，抓好工程质量，要突出把好原料关、注塑作业关、防止磨具调节不到位关和产品冒落处理关。其次，要加强工作现场管理，坚决做到产品摆放位置、投料的时间等等。第三，要积极采取有效措施，尽量提高注塑的成品率，减少废料含量，为精加工创造条件。各生产部门要不断加强生产活动的过程控制，设立关键质量控点，制定控制标准，努力减少废品，从生产源头上稳定注塑质量。增强全员质量意识，要加强生产技术管理，要正确处理生产能力与稳定质量的关系，认真编制中长期接替规划和短期接替计划，科学确定接替方向和准备重点。

其实，再简单的事情，做到极致都不容易。极致是一种态度，一种对待生活对待工作的责任，极致也是精益求精，在自己能力范围内尽全力做到最好。如果说极致生活是一种优雅，那么追求极致就是一个追求优美追求完美的过程，在工厂上班一样是追求极致的过程，而且这个追逐过程只有开始，没有结束。优化制胜的最大诀窍，就是把别人不愿意做的，别人做不到的事情踏踏实实做到极致。做别人不愿意做的，做到别人做不到的本已经很难，再把这些事情做到极致难度可想而知，做到坚持，成功便指日可待。那他是如何从“门外汉”成为“行家”呢?答案很简单：学习。但做的时候就很难了，特别是对于走出校园，走入社会为生存奔波的人。“专业只是代表自己的知识，走到社会后，知识就不够了，更多的知识是来源于生活中的学习和实践。人一辈子都是一个学习的过程，停止了学习就等于停止了发展。”要学习，要补充新知识，就得花费很多的精力和放弃自己的休息时间，这需要坚强的毅力，这样的人往往都是能成功的。

为期不多的安全培训即将结束，作为公司的一员，我受到很大教育，感受很深。对自己的职责有了更深刻的理解和感悟。

要强化安全生产的管理工作，一要牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，这是安全生产的工作方针，也是长期安全生产工作的经验总结，必须不折不扣地贯彻执行，而且要把“安全第一、预防为主”的工作方针上升到讲政治、促发展、保稳定的高度，深刻认识抓安全就是抓发展，抓安全就是抓稳定，抓安全就是保护生产力的道理，并正确处理好安全与生产、安全与经营、安全与效益的关系，在正常生产组织过程中必须遵守有关安全生产的法律、法规，加强安全生产管理，建立、健全安全生产制度，完善安全生产条件，确保安全生产;二要加大事故隐患的查治工作，防范各类事故的发生。安全生产预防工作一定要经常化，要坚持预防为主的工作方针，做好安全事故的隐患排查工作，积极鼓励职工帮助查找、发现事故隐患，要认真落实安全生产检查工作，安全检查是落实责任、规范管理行为、发现事故隐患、促进隐患整改和减少“三违”的有效手段，通过制度化、规范化和专业化的安全检查和隐患整改，积极有效地消除生产现场存在的各类事故隐患，把事故消灭在萌芽状态;三要加强宣传培训教育，严格执行三级安全教育，保证员工具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产。

规章制度。

和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能，未经安全生产教育和培训合格的人员，不得上岗作业。培训教育是提高职工安全素质，杜绝“三违”的有效途径，以三级安全教育为基础，从安全生产方针、安全法律法规、安全管理制度、安全操作规程、安全防范技能和意识等方面入手开展形式多样的宣传教育工作，全面提高职工的综合素质，有效的减少，甚至杜绝事故的发生。

其次，我们还要做好消防安全工作，一是要加大对消防安全工作的管理力度，定期组织消防安全检查，查处并整改消防安全隐患，切实把消防安全工作与生产经营管理工作相结合，确保各项工作能顺利进行;二是宣传教育要到位，通过开展消防安全知识培训和消防演练，提高员工的消防安全意识，提高职工在火灾事故发生时的施救和自救能力;三是制度措施要到位，要根据有关消防的法律法规，结合分厂实际制定出一套行之有效的制度和措施，并严格抓落实，保障消防安全的各项工作能正常有序开展。四是消防器材配备要到位，配备足够数量的消防器材并定期对消防设备进行检查和保养，对到期的器材及时换药，以备发生事故时能及时启动，为消防安全工作得以顺利开展提供硬件保障。

安全是企业的永恒课题，“安全为了生产、生产必须安全”，安全生产事关企业的稳定和职工的生命安全，工作任重而道远，我们只有把各项工作长抓不懈，消除隐患以防为主，才能保持安全生产良好局面的长期稳定。

通过本周的安全教育学习，我更加深刻的感受到“安全”的重要性。

企业成于安全，败于事故。任何一起事故对企业都是一种不可挽回的损失，对家庭、个人更是造成无法弥补的伤痛。安全意识应始终牢牢扎根在每个人的心中，让大家知道若责任心不到位就会酿成事故，正确认识到安全不是一个人的问题，而是你中有我，我中有你，是一个上下关联、人人互保、环环相扣的链，是一张错综复杂、紧密相连的网。回顾石化企业发生的重大事故，一次次映入我脑海的不外乎是以下内容：某人安全意识淡漠，严重违反《安全生产法》;某某安全责任心不强，麻痹大意习惯性违章;某某单位安全管理不严，尤其是现场安全监督检查不力等等。这些惨痛的案例，无不折射出我们的安全教育的缺失，表现出安全知识的宣传普及尚存很大的缺陷，我们安全管理的体系还是那么的脆弱!

“安全就是效益”，这种观点应根植于每个人(包括我自己)的心中。首先武装好自己，熟知熟会各项操作规程安全制度，认真学习安全有关法律法规;其次养成良好的安全操作习惯，杜绝习惯性违章，敢于同身边的甚至是上级的不安全行为较真儿;第三是勤于检查，及时发现整改事故隐患。一线岗位安全隐患和死角多，习惯性违章较普遍，如果只在形式上讲安全，应付检查，那么即使是投入再大，付出再多，安全环境也不能得到本质改善，安全管理水平永远不能得到本质提升!如果每位员工在每日的工作中相互监督、相互提醒、相互检查，查找漏洞和薄弱环节，防止不安全的因素存在，杜绝事故隐患，从小事做起，就能筑起安全大堤。无危则安，无损则全。安全就是人们在生活和生产过程中，生命得到保证，身体免于伤害，财产免于损失。

让人人都来重视安全，时刻关注安全，将“安全生产”铭记心中，不折不扣地遵操作规程之章，守安全生产之法!让人人都清楚地认识到违章就是走向事故，就是伤害自己、伤害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饶幸心理，因为，或许一次小小的不经意的违章，就会造成很大的伤害或损失，就会变成违法。如果我们每个人都能真正意识到这一点，那么我们的安全生产工作必能做得更好，我们的企业就能长盛不衰，我们个人就能在一个安全和谐的环境中幸福生活。

生命，是人这一生中最宝贵的东西，它承载着人的理想，承载着人类所有的感情，然而安全是生命的保护神，只有珍爱生命，生活才能幸福美满。

在我们努力学习，提高自身素质的同时，安全问题不容忽视，但安全教育却是一个沉重的问题。据有关部门统计，近年来，全国中小学每年非正常死亡人数达到16000多人，平均每天就有40多名学生死于非命，这意味着每天就有一个班级消失。

人人讲安全，人人才安全。让我们防患于未然，为了预防安全事故的发生，我们一定要树立安全意识，掌握一些必要的卫生知识，安全卫生知识及应急避险技能，从而提高我们的自我保护能力。

因此，学校在上个学期着重在“安全”问题上做出了明显的举动，让我们能体会到安全的重要性。

温室的花朵，不知世道的险恶;井底之蛙，不懂人间的丰姿。其实，平时的一举一动都会威胁到生命的存在。缺乏安全意识的人，进校门前及放学后，三三两两地在门口的街道边嬉笑打闹，全然不顾险境，要知道，马路并不是我们展示的舞台，学习才是我们人生的舞台。我们的校园很特殊，两面临街，路边有很多小摊贩，缺乏安全意识的人，肯定很喜欢那无品质，无保障，无检验的“三无”产品，觉得香喷喷的，嫩滑滑的，美味可口，要知道，其中食品有一大部分卫生不合格，吃了容易出现呕吐、恶心、腹痛等不良现象。再加上我们的校园，两面临街，车辆来来往往，灰尘滚滚，更加不卫生。

同学们，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。为了我们校园的和谐，让我们积极行动起来，为彼此的生命撑起一片安全的天空。

*年**月**日，我公司*部组织学习了公司安全条例。并通过对各类事故真实案例的学习，使我对安全重要性有了更深刻的理解和感悟。

有多少次警钟长鸣，就有多少个血泪辛酸的故事。白发苍苍老母的悲痛欲绝、弱妻幼子的孤苦无助、社会的无形损失……众多的事故统计表明，除客观的社会缘由和自然灾害外，主要的责任者事故源于人们的安全意识淡薄，违章违纪。每一次触目惊心的交通事故，都有当事人侥幸心理下的严重违章行为。如此淡薄的安全意识，如此淡薄的自我保护意识，不仅直接伤害了自己，更对家庭、亲人造成了伤害。

安全常记心中就是要做到“人人事事保安全”。人人事事保安全，关键要从我做起，从现在做起。人人事事保安全，重视安全宣传、教育和培训。只有每个职工的安全意识提高了，安全技术能力提高了，才能在生产劳动过程中自觉遵守劳动纪律和安全操作规程。从“要我安全”转向“我要安全”、“我应安全”、“我能安全”、“我懂安全”，这是安全意识的飞跃，这种飞跃只有通过经常的反复的安全再教育，再学习才能实现。而端正自己的思想作风，熟练掌握安全专业知识，以及崇高的敬业精神则是实现这个飞跃的必备前提。

作为公司的一员，在对安全生产方面我认识到：我们应当始终坚持安全第一、预防为主的方针。在正常生产组织过程中必须遵守有关安全生产的法律、法规，不断进行安全生产教育和培训，消除侥幸心理，了解掌握必备的应急安全防护措施。在日常工作中，我们因该积极面对各级安全单位的的各项检查规定和考试，做到时时自查、整改，时时学习，刻刻注意。

“安全无小事”，防微杜渐是关键。安全不是面子功夫，而是要落到实处;安全不是喊喊。

口号。

而是要真正行动;安全更不是只为自己而是为了大家。希望每个人都能时时把安全记心中刻刻把安全重落实这样筑起一座思想、行为和生命的永远不倒的安全长城。

问题意识心得体会及收获篇七

在工作中，我们经常面临着各种问题。有些问题是易于解决的，而有些问题则比较困难，需要我们更加深入的思考和分析。作为一名优秀的员工，我们必须具备强化问题意识的能力，才能更好地发现问题、解决问题，创造更大的价值。最近，我参加了一次“强化问题意识培训”，让我受益匪浅。在这篇文章中，我将分享一下我的培训心得体会。

问题意识是指对各种问题的敏感度和发现问题的能力。在通常情况下，我们会遇到各种各样的问题，如果我们没有足够的问题意识，就无法发现和解决这些问题。而对于那些有问题意识的人来说，他们可以快速的发现问题，分析问题，并且提出有价值的解决方案，这不仅能提高工作效率，也能提升工作质量。

那么，如何才能有效地强化问题意识呢？首先，我们需要具备一颗敏锐的感知力，时刻留心和关注身边的一切事物，发现其中的问题。其次，我们需要具备分析问题、解决问题的能力，学会积极思考和找出不同的解决方案。最后，我们还需要具备动手实践的能力，尝试解决问题并从实践中不断提升自己的能力。

在培训中，我们进行了多种形式的学习活动，包括课程讲解、小组讨论、实际案例分析等等。通过这些形式，我学到了很多有价值的知识和技能，也深刻认识到问题意识的重要性。在教练的引导下，我还学会了一些自我训练的方法，比如使用思维导图和SWOT分析法等等。这些方法对我很有帮助，让我更好地发现问题和解决问题。

第五段：结语。

通过这次培训，我不仅学到了实用的知识和技能，更重要的是对问题意识有了更深入的认识。我相信，只有具备强化问题意识的能力，我们才能在工作中更好地发现问题、解决问题，提高自己的工作能力和竞争力。因此，我会一直保持学习的态度，不断提升自己的问题意识，在工作中取得更好的成绩。

问题意识心得体会及收获篇八

郑州市第三中学，河南郑州450000。

长期以来，课堂教学以教师提问为主，学生所做的就是被动地回答问题，学生逐渐养成了被动思维的习惯，甚至有的学生失去了回答问题的兴趣。学生的问题意识、主动思考能力得不到锻炼。激发学生的问题意识，可以改变被动学习的状态，使学生从“学习状态”跃迁到“研究状态”，体会到思维的乐趣，从而对数学有正面的情感体验，更加积极地参与课堂学习，增强学生语言表达能力和自我表现能力。

传统教育模式的限制。传统教育模式是老师高高在上、一讲到底，课堂中缺少“问”的意识和实际操作。虽然最近几年以来，许多全新的教学模式和教学方法不断被挖掘和提出，但付诸课堂实际的依然是屈指可数。

教师思想认识的落后。不少数学老师没有真正理解数学课的教育精髓和教育目的，在他们心中，数学课本就是一门特别枯燥、特别艰涩的课程，因而放弃了尝试那些先进的教学方法的机会，固步自封地维护着现状，缺少教学反思和教学创新。

教学目标定位的偏差。“学习为了考试”这些认识依然没有得到改变。而学校对考试成绩、升学率的极度重视，则又变相加剧了这种意识的实际操作状态。数学老师们为了能够迅速提高学生的数学成绩，往往不顾学生感受，以“题海战术”强迫学生接受“填鸭式”的教学，课堂气氛压抑，学生学习兴趣极低。

激发学生的问题意识，使学生带着疑问去学习，主动发现问题、提出问题、解决问题，就可以活跃他们的思维，丰富其情感体验。另外，还能调动学生学习的主动性，使学生主动地参与到我们的教学活动中。

有利于发展学生的创新思维。

问题意识是培养学生创新能力的切入点，是学生探求问题和解决问题的保证。不重视学生的问题意识培养，而谈创新教育，是空洞抽象、毫无意义的。当一个学生具有强烈的问题意识时，就能对所遇见的问题进行独立思考、探索，这样势必会调动其思维活动，发展其创新能力。

有利于学生的问题解决。

波利亚在《怎样解题》中指出：我们在解决问题的过程中，常常要引进一个辅助的问题或“先解决一个与此有关的问题”“一个类比的问题”。对一个复杂问题的解决过程包括提出一些连续的、更精炼的问题，更能体现已知信息与目标之间的问题，这一系列问题提出的同时，也将总的解决问题的目标分解为一层一层的次目标，通过逐步实现次目标，达到对原问题的最终解决。也就是说，问题解决依赖于问题意识，解题者要具有问题意识。

正确对待学生的主体地位。

学生是整个教学活动的主体，老师应该充当一种“辅助者”的角色来帮助学生完成数学知识的学习，而不是替代学生占据其主体地位。因此作为初中数学老师，一定要站在学生的角度思考问题、设计教学方案。从学生的心理诉求出发，将教学内容和学生需求统一。教师不应简单地充当知识的搬运工，而应更注重学生学习知识的方法和技能的塑造。要让学生自己自觉地产生学习数学知识的兴趣欲望，指导和鼓励学生科学合理地探索数学知识，在学生遇到问题时及时地协助、点拨解决，从而不断提高其数学思维能力。

初中数学课堂要根据初中学生的年龄和心理特点，综合采用多种教学方法激发学生“问”的意识，并将内心的“问”大胆地说出来，以获得相应的答案。如生活经验法。在讲“圆”时，我们可以启发学生想象在自己的生活中，都能看到哪里“圆”的现象。在调动起学生的兴趣之后，再引导学生思考这些“圆”有什么特点，我们应该如何画才能画出一个真正的“圆”等。再如创设情境法。在数学课的教学设计中，利用各种情境，制造冲突和问题，让学生在问题中思索其解决方式。以学生的既有知识结构为基础，引入情境和问题，导入新课内容后，再让学生自行思考问题的解决路径。这些情境的设置要能调动学生的注意力，而问题的设置要能诱发学生产生解疑的意识和冲动，从而让学生在不知不觉中实践和应用问题意识。

注重过程，循序渐进。

问题意识的培养要注重过程。在设计一个问题之前，应考虑全面这个问题会产生什么样的效果，学生是否能够给出自己想要的答案。同时，从“不问”到“问”的培养中过程中，要注意“善问”“敢问”“想问”等方面的培养。对一些简单的问题，可以向成绩较差的学生提问；而较难的，则向成绩优异的提问，这样便能最大限度地提高各个层次学生的学习积极性和“问”的积极性，从而为解决他们不同类型、不同层次的问题提供机会、条件与空间。

问题意识心得体会及收获篇九

今年5月中旬，涪陵区25名赴浙江省挂职锻炼干部到达嘉兴党校，进行了为期一周的集中学习。通过理论培训、参观考察、座谈讨论等方式，使大家在较短的时间内，进一步系统学习了党的十六届三中全会以来中央提出的几个重要理论，对浙江经济社会发展情况有了一个总体了解。从学员的心得体会反映看，基本达到了开阔眼界、拓宽视野、更新观念的目的，集中学习效果十分明显。

区委组织部认真总结前几批挂职干部的工作实践经验，从增强学习的针对性入手，首次安排集中学习，使挂职干部在到达挂职单位以前，能对浙江省各市(区、县)经济社会发展有一个大致的了解，以便更快、更好地融入挂职单位工作。

1、加强理论学习。嘉兴党校三名教授结合当地实际，特别是结合嘉兴市经济社会发展的经验教训，深入讲解了落实科学发展观的本质、构建社会主义和谐社会的基本内涵、加强执政能力建设需要着力研究解决突出问题。

学习科学发展观理论，重点是全面把握科学发展观的本质。科学发展观是由一个核心、三个基本点、五个内容构成的科学理论体系。一个核心，就是以人为本，把实现经济社会发展与实现人的全面发展作为发展的出发点和落脚点，做到发展为了人民，发展依靠人民，发展成果让人民共享;三个基本点，就是全面发展、协调发展、可持续发展;五个内容，就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放。由这一三五所构成的科学发展观，是当今关于发展的科学理论体系，既深刻概括了我们党的执政理念、执政策略、执政举措，又提示了加快发展、科学发展、和谐发展、可持续发展的规律和本质;既深刻阐释了为谁发展、靠谁发展、怎样发展的世界观理论，又提出了实现又快又好发展的科学方法论。

学习构建社会主义和谐社会理论，主要掌握社会主义和谐社会的基本内涵。社会主义是指以社会为动力、以公平为目标的制度选择和价值取向。理解这一内涵，不能脱离社会主义这一特定属性。构建社会主义和谐社会，必须在宏观上、政治上坚持社会主义基本政治制度和价值取向，推进社会的高度文明以及社会事业和社会组织的高度发达，要求在意识形态上必须讲理性，反对把和谐社会抽象化、绝对化;在实践上必须有所作为，尤其要重视发挥政府的作用;在管理上必须讲统筹，尤其要统筹好利益关系，使不同利益群体之间共生共赢。

加强党的执政能力建设理论的提出，体现了我们党对执政规律认识的深化，表明了党的建设思路发生了重大转折变化。一是从相对注重宗旨本质到相对注重宗旨本质的实现;二是从相对注重执政的历史必然性到相对注重后天执政的合法性;三是从相对注重身分名分到相对注重以实正名;四是从相对注重管束人到相对注重管束和开发人的统一。加强执政能力建设最根本的是制度建设，要变依靠政策执政转向依法执政，变为民执政转向为民执政与靠民执政的高度统一，变决策过程的家长制为民主集中制，真正做到科学执政、民主执政、依法执政。

3、组织参观考察。为加深对嘉兴市经济社会发展的认识，党校组织了一系列参观考察活动。一是参观南湖革命纪念馆。在接受传统教育的同时，让大家再次体会到，旅游产业对地方经济发展的影响不容忽视。二是考察海宁市皮革城。海宁市并不出产皮革，但全国最大的皮革城出现在海宁，给大家的印象非常深刻。三是考察南湖区新农村建设。城乡一体化是嘉兴市新农村建设的一大亮点。作为嘉兴的主城区，南湖区具备建设新农村独特的区位优势，城市化水平高达62%，城乡差距已缩小到2：1。他们以提高农民收入为目标，大力发展轻纺、商贸流通及服务业，加快农村人口向二、三产业转移，为发展高效生态农业创造条件;用城市建设的理念开展村庄整治，把75个村改造成农村新社区，投入数千万元资金，实行改路、改水、改厕和村庄绿化、美化、垃圾集中处理，村村有垃圾集中房，实现垃圾日产日清;进一步保障农民享有更多的权益，凡符合条件的农民都纳入低保范围，五保对象的集中供养率达到86.4%;全区16万农民参加了农村新型合作医疗，普及率达到90%，而且个人每年最高可报销医药费6万元。在余新镇曹王村、余南村，学员们重点参观了村办企业、村办公室、村卫生诊所、居民住宅、活动场所等，通过与镇政府干部、企业职工、农村村民交谈，进一步了解新农村建设情况。

在理论学习、参观考察的基础上，班委会围绕当前落实科学发展观、构建和谐社会的重点难点问题，组织了认真讨论。在学习讨论中，大家各抒己见，激烈争论，提出了不少问题，形成了共识，提高了学习的实效性。

第一，必须坚持马克思主义哲学视野，深入贯彻落实科学发展观。有的同志在发言中指出，只有把理论问题搞清楚、搞明白，才能保证行动上的清醒和坚定。发展是我们党执政兴国的第一要务，党中央提出科学发展观，是我们党对改革开放20多年来中国发展的经验教训的反思。科学发展的内容，应该是包括经济、政治、文化和社会建设各个方面，也就是社会主义初级阶段党的基本纲领的主要内容。近年来，中央新提出了建设社会主义和谐社会的要求，初步形成了构建和谐社会的基本理论，这是一个全新的理论，需要下功夫学习领会。通过系统学习，大家充分认识到科学发展观理论符合中国经济社会发展的基本规律，符合马克思主义世界观和方法论，进一步明确了科学发展观的基本内涵和精神实质，明白了为什么发展、为谁发展和怎样发展，对科学发展的五个统筹的要求也更加明晰，不管什么领域、什么行业，都必须以科学发展观为指导，统领各项工作。

第二，必须坚持实事求是的思想路线，认真贯彻落实科学发展观。实事求是是党的思想路线的核心内容，落实科学发展观，必须坚持实事求是的科学态度。在实际工作中，许多人都明白实事求是的重要性，但在具体工作中，特别是在解决复杂矛盾时，往往背离这一原则，比如殡葬改革工作中的矛盾、经济发展与环境保护之间的矛盾，尤其是在当前的政绩考核体制下，扭曲的政绩观，使不少干部自觉不自觉地形成了错误的发展观，给各项事业带来不必要的损失。

第三，必须提高统筹规划的能力，全面落实科学发展观。在加快工业化的进程中，科学规划是保证科学发展的重要前提。有的同志在发言中指出，在科学发展中，资源和环保两个因素非常重要，必须把环境保护工作放到重要位置认真考虑，确保可持续发展。涪陵区在工业园区的规划布局方面存在的环保问题、各乡镇在招商引资工作中重复引进低水平污染企业等问题，引起大家深思。比如，在龙潭水利工程动工初期，龙潭榨菜厂建成投产，这一不科学的规划，将导致新的污染源直接影响涪陵主城区供水质量，使大家深感忧虑。

第四，必须正视差距，知耻奋进，在新一轮竞争中不能落伍太远。在学习讨论中，有的同志指出，受国家宏观政策调控，嘉兴市到1996年才正式确立工业兴市发展战略，在稳定纺织、服装、皮革、化纤、电力等传统产业的同时，加快电子信息产业、石油化工业、汽车配件业等新型产业的发展，通过10年的努力，工业经济占全市经济总量的50%，成为全市经济发展主体。而涪陵工业经济在上世纪90年代中期形成所谓涪陵现象后，基本上就处于一个停顿调整期，对一、三产业的推动作用明显减弱。是什么因素制约了涪陵工业经济的全面发展，成为许多同志深入思考和研究的问题。

在党校集中学习的时间虽然短暂，却给大家留下了极为深刻的印象，收获较大。从嘉兴市全面建设小康社会、走科学发展之路的实践中，大家感觉最深的体会主要有三点：

1、领悟中央精神，结合本地实际，大胆创新，才能使各项工作领先一步。

许多同志讲，东西部之间最大的差距在于观念。这句话有一定的道理，但不全面。在集中学习期间，大家基本上形成了一个共识，那就是西部地区与东部地区最大差距，在于对中央政策的不同解读，在于对自身优势的不同把握。有同志总结说，长三角经济是一种学者型经济，一种理性经济，蕴含着丰富的理论价值和实践意义。每当中央出台政策时，东部地区总有一大批理论学者、经济社会专家认真分析研究，帮助各级政府正确领会政策精神，结合本地实际，提出与众不同的发展思路，敢为人先，干在实处，使各方面工作走在前列。反观涪陵，这些年来，主动、深入研究上级政策的人实在是太少了，基层干部的聪明才智很难集中在一起，不能为党委政府提供优质高效的决策服务;各级各部门组织的各种课题研究，只是在少数撰稿人之间相互交流、评选奖励，对决策部门的影响十分有限。基本理论、基础政策研究工作的严重不足与滞后，导致思想观念跟不上形势发展，国家出台的一些产业政策背后隐藏的优惠政策发现不了、享受不到，体现在工作中，就是不敢闯、不愿创、不准干，许多工作始终落后于人。必须清醒地认识到，善于把中央精神和本地实际紧密结合起来，根据本地经济基础、资源状况和产业优势，因地制宜，因势利导，才能有效推动区域经济快速协调发展。

2、转变政府职能，强化服务意识，是经济社会快速发展的必然要求。

一个地区的经济越发展，政府越要讲服务。只有强化政府的服务意识，大量存在的门难进、脸难看、事难办的现象才会从根本上减少。为打造好投资软环境，嘉兴市建立审批办证中心，真正实行一站式服务，在招商引资工作中的各种审批手续，全部交由政府部门出面办理;凡百万元以上的投资建设项目，都要进入市场，公开招标;为保证公务员制度的正常运行，对外实行公开承诺，对内加强效能建设，由效能建设办公室监督考核。近些年来，涪陵投资软环境并没有取得实质性的改善，行政审批中心没有发挥应有的作用，窗口接件、体外循环的行政审批现象仍然普遍存在;机关作风建设时紧时松，干部服务意识没有明显提高的迹象。转变政府职能，坚持依法行政，打造法治政府、服务型政府和廉洁政府，仍将是改革发展工作的重中之重。

与西部地区相比，嘉兴市既没有丰富的自然资源，也没有国家产业政策的特殊照顾，更没有国家直接投入。在这种情况下，嘉兴市大力发展民营企业，在海宁建起了全国最大的皮革城，平湖集中了全国最大的服装市场，桐乡建起了全国最大的羊毛衫生产基地，无中生有搞起了较大规模的汽车配件工业，同时，充分发挥嘉兴市地处上海都市经济圈、环太湖经济圈、杭州湾经济圈交汇点的独特优势，通过吸纳外资，大力发展临港产业，带动商贸、物流等产业集群发展壮大，促进了嘉兴经济社会的快速协调发展。虽然涪陵不具备嘉兴市的地理环境优势，在招商引资方面不可能比嘉兴市做得更好，但也面临着比嘉兴更优越的水、电、土地和国家政策等优势。只要我们扬长避短，真正能够抓住三峡库区建设、西部大开发战略、重庆市区域中心城市建设等历史机遇，切实利用好这些含金量极高的政策优势，在继续抓好招商引资的同时，重点做好国家政策性投入的项目开发，依托现有骨干企业，做大做强产业集群，涪陵经济发展必将呈现出新的气象。

承蒙组织的关心和厚爱，我有幸参加为期两个半月的中青班培训学习已经结束，经过在党校和...党校这样一个大熔炉的锤炼学习，使我在政治理论、政策水平、党性修养、组织本事等方面都有了长足的提高。总的来说有这样几点体会：

一、有公才有功。必须做到一心为公，利为公所谋，事为公所办，名为公所取，功为民所立。秉公办事，公平待人，甘当人民的公仆。遵守公共道德秩序，自觉做到自重、自警、自省、自励，争做人民的有功之臣。

二、有心才有新。应对本职工作，要对工作有热心，对人民有诚心，对事业有忠心。仅有时时处处做有心人，善于动脑筋，观察问题、分析问题、处理问题，总结新的工作经验教训，才能使工作开拓创新;同时，牢记领导的嘱托，勤于思考，乐于奉献，勇于拼搏，才能创造新的工作局面。

三、有为才有位。首先立于“为”，多作为。要想一个单位的工作得到组织的支持和认可，要想一个人的工作得到人民的赞同和理解，也必须多作为，必须一心一意为党为国为人民。经常想一想参加革命为什么，此刻当官应当做什么，将来身后留什么。要立足长远，顾全大局。坚持立党为公，执政为民，为民掌好权，用好权，也仅有这样，才能嬴得人民的拥护和信赖。

四、有劲才有进。在新的环境中和新的形势下，将会遇到许多新情景、新问题、新矛盾，就必须树立信心，鼓足干劲，迎接新的挑战。不畏艰难困苦，鼓足勇气，大胆工作。仅有以饱满的精神状态，热忱的工作情感，仅有敢于应对自我，善于修正，工作才有进展，事业也才能前进。

经过这次中青班的学习，我决心在今后的工作和学习中做到：

二要正。能否分清公与私，是从政者品德良莠的试金石，也是善政和恶政的分水岭，更是检验自我本事和素质的重要标志。一是要正直为民。“三个代表”重要思想是全心全意为人民服务的具体体现，我们要牢记“三个代表”重要思想，把人民群众关心的热点问题、经济和社会发展的难点问题作为工作重点，把改变我县贫困落后面貌作为工作的出发点和落脚点，自觉服从安排，自觉服从农民群众的利益。二是要公正无私。“公正无私，一言而万民齐”。人和是胜利的保证，和则心齐、和则事顺、和则兴业、和则畅通。做到心往一处想，力往一处使。三是要光明磊落。坚持民集中制原则，有事共同商量，有难共同承担，先**后集中，先咨询后决策。不莽撞，不随意，不畏难，不偏袒，不固执，做到经济**，公道正派。

三要德。良好的职业道德和思想道德是一个国家公务员的人格尊严的体现。一是要忠贞爱民。要有一个爱民之心，怜民之情，要始终牢记：人民是我们的衣食父母。二是要坚守气节。要不断加强对自我世界观、人生观、价值观的改造。绝不能为了个那点蝇头小利、蜗角虚名而丧失党性、丧失人格。三是要修身养性。必须要志存高远，严于律己，高标准严要求。牢记胡锦涛告诚的两个“务必”，始终坚持俭朴、宽容的作风，始终坚持谦虚谨慎、戒骄戒躁的作风。

四要廉。古人曰：“公生明、廉生威”。真正做到慎独、慎欲、慎权、慎微。慎独就是要求在个人隐处、独处、无人监督、无人知晓的情景下，仍然能够坚持自我的政治道德信念，不做任何不道德的事。慎欲就是要求控制好个人的各种欲望，不贪婪，淡泊名利，甘于奉献。慎权就是要求正确对待自我手中的权力。不以权谋私，不假公济私，不损公肥私，既要管好自我，也要管好家属，自觉理解党组织、社会和群众的监督。做到“思考问题应换位，履行职责要到位，相互配合去补位，找准坐标不越位”。慎微就是要求在细微之处表现出应有的品德和风格，从小事做起，从一点一滴做起，一举一动，一言一行都要严格要求自我，要求他人不说的自我坚决不说，要求他人不做的自我坚决不做，要求他人干的自我带头干。

五要勤。一是脑要勤。遇事多动脑筋，做到三思而后行，同时要加强学习，用丰富的理论水平、政策水平、文化水平充实自我的头脑，既要学理论知识、又要学专业知识，既要学有专长、又要博古通今，既要向书本学习，又要在实践中学习。不能靠吃资本、吃学历过日子，应当靠真知灼见、真才实学。在工作上要有主观能动性和创造性。二是腿要勤。多深入基层，到第一线研究问题、解决问题，为基层排忧解难，不图享受、不图简便。三是口要勤。多宣传党的方针政策和国家法律法规，多讲理少指责，多引导少谈论，不恶言伤人，不阿谀奉承，不说三道四，不言不符实。

六要实。坚持做到说实话、办实事、求实效。一是要忠实，为人正派，忠诚老实，忠实党和人民的事业，踏实工作。二是要落实。做到言行一致。工作中做到既有安排部置、又有检查督办，既人有事做、又事有人做，不打官腔，不只炼“嘴功”。改变工作作风，把落实放在第一位，急需办的事及时办，需要办的事抓紧办，不拖泥带水，不人浮于事，好事办好，实事办实。三是要实干。要有争创一流的精神，争当第一的勇气。讲求实际，力求实效，善于用“十指弹琴”的工作方法，有先有后，有急有缓，勇于攻难点，善于解难题，推动工作的不断深入。

总之，参加这次中青班的学习收获是十分多的，我将以这次学习生活为契机，在今后的学习工作中，我要做到“路漫漫而修远兮，吾将上下而求索”。

【篇三】党校培训（主要收获存在问题整改措施）。

按照组织安排，我在xx党校进行为期四个月的全脱产学习。在学习期间，按照组织部与党校的要求，强化理论学习，增强党性修养，转变思维方式，广泛接触社会实践，提高了自身素质，获得了诸多收获。

学习期间我严格按照考察办法的要求和党校的有关规定，从政治品质、道德品行、学风表现、廉洁自律等方面全面提升德育水平和自身综合素质，真正做到立场坚定党性强、学风端正实效显、谨身厉行作风硬、廉洁守纪做表率，并将所学知识融会贯通，学以致用，不断提高工作能力和水平。

1.在政治品质方面。政治品质是政治上的品性修养，优良的政治品质是党政领导干部从政为官的基本素质要求。我坚持正确的政治立场，理想信念坚定，党性原则强;对马克思主义中国化最新理论成果真学真懂真信真用;自觉接受党性党风党纪教育、群众观教育、社会主义核心价值观教育;自己改造世界观、人生观、价值观，树立正确的权力观、地位观、利益观;党性分析深刻，开展批评和自我批评认真，能够深刻剖析自己，整改措施明确。不传播政治谣言和有损党和国家形象的错误言论。

2.在道德品行方面。我模范遵守社会公德，言行举止文明，保持良好形象;集体观念强，积极参加班级组织的集体活动;尊师重教，崇学尚学;团结同志，互帮互助。

3.在学风表现方面。我遵守考勤规定，严格请销假，不迟到、早退、旷课，不私自离校，在异地培训中不擅自离队;严格遵守课堂秩序，不随意走动、接听手机、大声喧哗，不携带无关书籍报刊杂志。坚持理论联系实际，勤奋好学，课堂提问踊跃，研讨交流积极，注重解决实际问题，做到学用结合、学以致用;不找人代写读书笔记、作业或论文;不抄袭他人学习和研究成果。

4.在廉洁守纪方面。我严格遵守党员领导干部廉洁自律有关规定、干部教育培训十不准纪律要求、校规校纪等。学习期间没有其他违法违纪违规行为。

通过前期的学习，也发现自己还存在一些不足，有待进一步改进。

一是理论学习的系统性和经常性有待进一步加强,理论、业务知识学习的主动性和自觉性有待于进一步提高。

二是虽然自己在工作中有思路、有点子，但有时在学习的过程中碰到困难，会有畏难情绪。

三是学习方法有待于进一步改进。

1、进一步加强学习。

在以后的工作中，我将进一步学习与职责相关的新知识新技能，不断扩展知识面，优化知识结构，努力成为精通本职业务的行家里手。同时，还要学习经济、科技、法律以及国家的经济方针政策等，努力做到理论功底扎实，业务素质精良，知识水平较高，跟上时代前进的步伐。

2、进一步开拓创新。

作为一名公务员，必须以科学的创新思维方式不断顺应时代的变化，通过专业理论学习和实践研究探索，锻炼自己的分析能力，综合能力、创新能力，以及思维能力、领悟能力、洞察能力，全面提高自身的整体素质，提高管理能力。

3、进一步转变作风。

古人曰：公生明、廉生威。作为青年干部，必须要求自己在物欲横流的复杂环境下，经受住困难和诱惑的考验，正确处理个人利益和集体利益、正当利益与不正当利益、奉献和索取的关系问题。真正做到慎独、慎欲、慎权、慎微。同时要进一步自觉接受组织、群众的监督，发现问题及时纠正，把公道正派作为自身的重要职业操守，提高自身廉政勤政的意识。谦虚做人，谦虚处事，多有为社会主义事业发展出谋划策的积极态度，多有为群众百姓谋利益的真心实意，努力做一个理性而智慧、大气而开明、真诚而善良的人。

同时立足本职工作，脚踏实地，明确自己的人生定位，工作有效率，有激情，不懈怠。我将通过本次学习的所见、所思、所悟，结合自身工作实际，认真履行岗位职责，多干实事、多做贡献，真正做到学以致用，学有所成。

党校是我工作和学习的一个加油站，给我补充了很多的营养，参加这次中青班的学习使我收获非常多。在今后的学习和工作中，我将进一步加强学习，做一个爱读书、读好书、善读书的人，扎实提高自己的理论水平。进一步加强党性修养，按照德才兼备，以德为先的要求，以学养德，以行践德，以律明德。真正做一个政治坚定、作风优良、纪律严明、勤政为民、恪尽职守、清正廉洁共产党人。

【篇四】党校培训（主要收获存在问题整改措施）。

我很荣幸能够在这一学期能参加我校党校第29期入党进取分子培训班，我十分珍惜这一次的学习机会，在课上专心听讲。经过党校的培训及对教材的学习，我不仅仅对中国*有了比较全面系统地认识，并且经过“当前政治经济形势”的学习，我更深刻地对我党在新时代新背景下所面临的挑战与机遇以及我党在新时期的发展方向，在内心树立了共产主义的信念。同时，我也意识到我党组织性纪律性之强，入党的条件之高，我发现自我身上尚有不足，距离真正的党员还有必须的差距，但我必须会不断努力，提高自身的修养，以党员的要求来要求自我，让自我早日到达党员的条件，我会以实际行动争取早日加入中国*。

首先，我谈谈学习期间对党的进一步的认识。经过这次党课培训学习，我对党有了系统的认识。中国*是中国工人阶级的先锋队，同时又是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。这一性质注定了党必须是一支无私奉献的伟大的党，奠定了其全心全意为人民服务的根本宗旨。

我们党以马克思列宁主义、*思想、*理论和“三个代表”重要思想作为自我的行动指南。马克思列宁主义揭示了人类社会历史发展的规律。它指出，资本主义终究会被社会主义所代替，而人类最终会到达共产主义的境界。以*同志为代表的中国*人，以中国当时特定的历史环境出发，把马克思列宁主义和中国革命的具体实践结合起来，创立了*思想，它是中国革命和建设的正确理论和实践经验，事实证明它是正确的，客观的。就在这个正确思想的指导下，我党带领着全国各族人民先后取得了抗日战争和解放战争的胜利，取得了新民主主义革命的胜利。

建国后，又顺利进行了社会主义改造，完成了新民主主义向社会主义的过渡。十一届三中全会后，以*为主要代表的中国*人，总结了建国以来正反两方面的经验，解放思想，实事求是，把全党的工作重心转移到经济建设上，实行改革开放，逐渐构成了建设中国特色社会主义的路线方针，创立了*理论。它是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是*思想在新的历史条件下的继承和发展。十三届四中全会，在建设中国特色社会主义的实践中，积累了治国治党新的宝贵经验，构成了“三个代表”的思想。反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改善党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大的理论武器。三个代表是我党的立党之本、执政之基、力量之源。

纵观党的思想理论的发展历程，我深刻的体会到，我们党不断的根据国际国内形势的发展，不断的调整发展党的方针政策，真正做到了从国情出发，根据本国的实际，与时俱进。正是因为如此，党才能在不一样的历史时期做出正确的选择，带领着中国各族人民战胜一个又一个的困难，从胜利走向胜利。

问题意识心得体会及收获篇十

1、老师要树立起培养学生创新精神和能力的意识。

思想是行动的先导，教学观念支配着教师的教学行为。受传统教学观念的影响，很多教师形成了以知识为核心的观念和行为模式，在教学中重视对知识的传授而忽视了能力的培养，而且习惯于把自己的思想强制性地灌输给学生，扼杀了学生头脑中的新想法，更不用说要培养学生的创新思维与能力。要想培养创新型的学生，教师必须要转变观念，从"以教师为主，以知识为核心"的传统模式教学观念向"以学生为主体，知识与能力并重"的开放教学观念，树立起培养学生的创新精神、创新能力的意识。

2、设计课堂结构，充分展现学生的主体地位。

以往的数学课堂教学，主要突出以几大板块、几大结构来完成教学任务，教学程序的结构设计，突出了教师的引、教师的导，因而学生能较好地掌握书本知识。但学生的思维空间受到束缚，不能很好地得到发挥，尤其是到了高年级，学生的知识积累到了一定程度，思维比较活跃，仅仅学习书本上的新知识远远不能满足他们的求知欲。我认为，小学高年级学生有了一定的自学能力，他们可以通过预习，看教学参考书，初步理解要学的知识，并能提出自己的见解、看法以及所想到的、发现的、疑问等。特别是学生自己的看法、见解有利于学生主体思维的个性发展。

5）课堂小结。使学生再次弄清本课内容及解题方法，提高学生认识。——3分钟左右。

这个课堂结构设计，突出了学生的主体地位，全面培养学生的自学能力，增加了学生说、练的时间，减少了教师说课的任务，整节课学生动手、动脑、动口得到了充分的展现。

学生学习数学知识的过程，不仅是理解和掌握知识的过程，而且也是学习探索和创新方法的过程。因此，在课堂教学中要突破"重结果、轻过程"、"重死记硬背、轻应用"的教学模式，坚持过程教学原则，通过数学概念的产生与发展，数学规律的形成与应用，让学生学习科学、严谨的分析方法，增长才干，提高素质。首先是在引导学生学习新知识的时候，充分利用旧知识与实际发展的不相适应，或者新旧知识之间的矛盾冲突，激发学生学习新知识的欲望，鼓励他们积极探索、研究。

问题意识心得体会及收获篇十一

培养孩子的“问题意识”

首先，学生学习的第一环境是家庭。我们要让学生敢说会说“爸爸妈妈，我是小老师，我来问问您”，家长也要欣然接受孩子的这种挑战，乐于配合学校教育。这样，家长就可以通过看书、看报、看电视、家务劳动及家庭理财等方面的活动，让孩子参与进来。在这个过程中，家长应主动降低姿态，接受孩子各方面的'提问和质疑，如：全家同看一本书，让孩子当老师，就书中的问题提问家长，家长就可以用这种机会带动孩子思考。在家务劳动纠纷或家庭理财分歧等方面，可召开家庭会，让孩子提问各方，在提问中锻炼孩子的判断能力，提高提问水平。

其次，学生学习的重要阵地是课堂。要让学生敢说“老师，您来当学生，让我考考您”。为此，老师告诉学生课前要预习好课文，这样才有可能考住老师，同时还要告诉学生预习方法，预习内容等，这样学生有了一个充分的准备，才会有考老师的信心。另外，我们必须创设一个愉快和谐的课堂氛围。如：课前可以用唱歌、讲笑话、小表演等形式让学生放松。当然，老师也应笑容可掬，教态随和，语言具有亲和力和感染力。当学生提出问题后，不管问题提得恰当与否，老师都要细心听，让学生感受到你对他这个小老师的欣赏。小老师提的问题若有价值，老师一定要调动全班同学一起表扬该小老师，如问题不恰当，也应给予鼓励。老师还可以颁发“优秀小老师奖”以鼓励学生对老师的挑战，让学生在挑战中锻炼思维创新能力，从而享受提问所带来的快乐。

再次，孩子们间的辩论、质疑，也是课堂内外学习的一种重要方式。在课外生活中，家住得近的孩子也可组成学习小组，在组内学习时，家长也可以引导孩子采用提问的方式互相质疑解难。这样，不仅提高了学生提问的能力，也让孩子在交流中学会互助和关爱，使孩子在同伴的赞许声中获得认同，赢得成功。

问题意识心得体会及收获篇十二

问题意识是一种非常重要的能力，它不仅仅可以帮助我们避免犯错，还可以让我们更加深入地理解问题背后的本质。而作为一名职场人士，问题意识是必须要有的能力之一。在这个过程中，我参加了一次强化问题意识的培训，得到了许多启示和收获。在此，我将分享这次培训的心得体会。

第二段：培训的内容。

这次问题意识培训主要围绕如何发现问题开展。在培训过程中，讲师教授了各种不同的反思和分析方法，例如“五个为什么”，“鱼骨图”和“追查根源”等等。通过应用这些方法，我明白了如果想要真正发现问题，需要细致入微地观察问题，找到问题背后的深层次因素。

第三段：挑战与反思。

然而，在培训过程中，我也遇到了一些挑战。我发现自己很难快速发现问题的本质，甚至会一直在表面问题上纠结而忽略了更深层的因素。这时，我学会了更好的注意细节和思考方式。我将问题分解成不同的层次，逐级发掘核心原因。这样的思考方式具有颗粒度更精细的特点，帮助我更加深入地理解问题本身。

第四段：应用方法的实践。

在完成培训后，我开始坚持应用培训中得到的方法。例如，在工作中，我会用“五个为什么”方法来帮助分析问题，通过不断地追问问题，发现问题背后的真正原因。此外，我还会整理出更详细的问题陈述，帮助更好地理解问题的本质。这些实践的方法在日后的工作中帮助了我很多。

第五段：结尾。

总的来说，这次强化问题意识的培训让我受益匪浅。通过应用各种反思和分析方法，我让自己更加深入地理解问题背后的根本原因。在实践上，我在日常工作中始终坚持精细化思考的方式，用不同的角度去观察问题，并采用适合的分析方法去解决它。这样，我更容易发现问题的本质及其背后的基本原因。总而言之，强化问题意识是一个贯彻整个职业生涯的必要能力，它可以让你在职场中更加出色。

问题意识心得体会及收获篇十三

创设问题情境的方法有很多：生活中的真实事例、自制动画教学课件、根据情境图编数学小故事、精彩的谈话引入、激疑设疑等等，根据学生年龄特征和不同的教学内容巧妙运用，教和学会收到事半功倍的效果。

小学生在课堂上往往不敢提问，害怕提问不好被老师、同学讥笑，或是感觉无从下手，不知道提什么问题，久而久之，在课堂上学生就不愿意提问题。因此教学中，创设民主、轻松、和谐的`教学氛围是非常必要的。教师要“蹲下来看孩子”，从他们的视角看问题，积极地建立一种平等的“合作者”、“朋友”式的关系。通过自己的语言、动作、表情传递给学生一种亲切、信任、相互尊重的情感信息，使他们感到老师是最可信赖的。当学生提问题时，教师不要嘲笑和讽刺学生，用赞许的目光和专注的神情，会使学生感到老师对自己所提出的问题是非常重视的，这是一种无形的力量，它对培养和鼓励学生勇敢地提出问题起到巨大的推动作用。学生在学习过程中，有时候提出的问题或许很“幼稚”、很不成熟，不能提到点子上、关键处，但是我们教师要善于在其中发现闪光点，并通过积极的引导使他们获得正确答案。实践证明，只有在宽松和谐的教学氛围中，人的思维才会不断被激活，才能产生各种各样的问题；也只有在民主、宽松的氛围中，学生才能真正树立起“敢问”的信心。

教师在教学过程中如果能保障学生的主体地位，学生就会感到自己受到尊重，就能够主动地参与，就爱自己提出问题。学生爱问，这不仅说明提出的问题是他们最需要解决的，而且说明他们的主体意识已增强，有充分的自信心和强烈的好奇心。

常言道：“授人以鱼，不如授人以渔”。学会是前提，会学才是最终目的。学生想问、敢问，更应该会问、善问。因此在教学中教师要注重学生提问的方法，使学生知道“问什么”、“怎么问”，教给学生一些基本的提问方法，使学生学会提问。

首先在教学中，教师要做好示范，学生的一切活动大多数是从模仿开始的，特别是低年级的学生，提问也不例外。教师应注意提问的“言传身教”，结合学生生活和教学内容，有意识地为学生做示范，启发学生体会教师是如何提问的，并把发现问题的思维过程展示给学生看，为今后学生能正确地、独立地质疑奠定基础。其次，使学生明确在哪儿找疑点，逐步教给学生在学习中寻找问题的方法。

问题的提出并不是一句话那么简单，它需要一个完整的思考过程。为了引导孩子乐于经历这样一个思考过程，调动提问题的积极性，同时考虑到小学低年级学生的年龄特征，我采用了多种形式的评价激励。首先争取家长的支持，强化问题意识，学生放学回家，建议家长问一问，今天你在学校提问了吗？提了几个问题？让家长对孩子提问题的情况进行口头评价。在课堂教学中，当学生提出问题后，把主动权放给学生，让学生自己评价哪个问题提得好，好在哪里，对那些有创新性的问题，教师的表扬和鼓励不仅仅满足于“好”“不错”等简单的评价，“真了不起”“这个问题与众不同”“和老师的想法一致”等话语让学生充满成就感，从而进一步树立起学生的自信心。其次，在每班设立“提问题大王”的奖项，一年级学生重在提问题的多少，二年级以上重在提出问题的价值。每学期定期举行一次提问题能力的竞赛，根据成绩各班评选出“数学提问题大王”，进行奖励。不仅奖励提问题多的学生，也奖励有进步的学生。这样极大的鼓舞了学生的学习热情。

当今的数学教学跟其他学科的教学都存在着共同弊端：往往是教学生如何解答问题，以学生没有问题作为一节课的圆满结束，根本不重视培养学生的“问题意识”。所以，我们的学生往往迷信老师和书本，迷信权威，缺乏科学的怀疑态度和精神，对问题不想问、不敢问、不爱问、不善问和不乐问。但愿这种不利于培养创新型人才的教学情况不再持续下去！

问题意识心得体会及收获篇十四

近几年，随着我国经济的快速发展，加上全球化的影响，企业在面对激烈的市场竞争时面临许多复杂的问题和挑战。为了更好地应对这些问题，我所在的企业开展了“强化问题意识培训”，让我们深刻认识问题对企业发展的影响，从而更好地规避和解决问题。在参加这次培训中，我有些许的收获和感悟，接下来，我就分享一下我的体验和心得。

第一段：充分认识问题带来的影响。

在这次培训中，我们深深认识到问题对企业的影响是不可忽视的，如果不及时解决问题，那么企业将失去很多的机会和发展空间。同时，在解决问题的过程中，我们也必须全方位地考虑到企业的利益和长远战略规划。因此，我们必须充分认识到问题的根源，站在多角度、多维度的视角来分析问题的发生原因。

第二段：掌握分析问题的方法和技巧。

在培训中，我们不仅仅是要了解问题的存在和影响，还需要掌握分析问题的方法和技巧。我们需要梳理问题的逻辑和关系，深入挖掘问题背后的原因，掌握数据分析和剖析等方法技巧，从而更好地理解问题的本质。

第三段：灵活运用解决问题的策略。

在企业发展的过程中，遇到的问题种类和规模各异，解决问题的策略也因时因地而异。培训中，我们学习了灵活运用不同策略解决问题的方法。比如，在处理小问题时，我们可以选择采用分散式的处理方式，让具体部门和人员去解决问题；而在处理大问题和危机时，则需要采用集中式的处理方式，让企业的高层领导进行整体规划和决策。这些策略实用性很强，让我们可以在日常工作中更好地处理问题。

第四段：培养问题意识，预测问题风险。

在这次培训中，我们明确了培养问题意识非常重要。我们不能只是简单地解决表面问题，更要发现问题背后的隐患和潜在风险。因此，我们需要通过提高问题意识，进一步加深对问题风险的预测和预防，以提高企业发展的稳定性和可持续性。

第五段：总结体会。

通过这次培训，我的问题意识得到了很大程度的提高。在以后的日常工作中，我将通过灵活运用不同的方法和策略，分析问题的根源，预测问题风险，更好地应对挑战和问题。同时，我也发现，企业发展需要全员参与，共同把握问题的本质和解决策略。只有如此，企业才能做到守望相助，共享发展。

问题意识心得体会及收获篇十五

作为一名教育工作者，我们需要了解四种意识教育问题，这不仅有助于我们更好地指导孩子们，还能帮助我们更好地认识自己。在教育实践中，我深刻感受到四种意识教育问题的重要性和影响，本文将从自我意识、历史文化意识、社会责任意识和创新意识四个方面，谈谈我的体会和思考。

第一段：自我意识。

自我意识是一个人对自己的认识、评价和反思的能力。在孩子的成长过程中，培养并强化自我意识对于建立他们的个性和自尊心非常重要。我曾遇到一位学生，他在别人面前总是很沉默，很少表达自己的观点。通过与他交流，我发现他缺乏自我意识。在我的引导下，他开始学会反思自己的情况，思考自己的长处和不足之处，并逐渐积极参与班级活动和表达自己的想法。这验证了自我意识的重要性。

第二段：历史文化意识。

历史文化意识是一个人对历史和文化的了解、理解和对待的态度。孩子们是祖国的未来，他们需要了解并尊重自己的国家和文化。在教育实践中，我愿意在课堂上讨论和介绍中国优秀的文化传统。通过故事、诗歌、歌曲等形式，我让孩子们了解中国的优秀传统文化，学会尊重并理解自己的文化历史。这一方面培养了孩子的道德情感，另一方面也有助于他们对社会有更全面的认知和理解。

第三段：社会责任意识。

社会责任意识是一个人对社会的义务、责任和担当的意识。我们的孩子需要了解社会责任意识，才能够积极投身于更高尚的事业。在课堂上，我时常引用社会实例，让孩子们了解社会的不公和需要我们积极参与其中，激发他们要为社会做出贡献的意识。例如，我们可以鼓励孩子们参与公益活动，从小就学会关心他人，尊重他人，维护和谐社会。

第四段：创新意识。

创新意识是一个人对于创新和解决实际问题的思维、意识和行动的能力。我们的孩子需要具备的是创造性思维和DIY能力。为此，我在课堂上鼓励孩子们自主思考问题，并提供相应的学习素材。例如，我们可以引导孩子们学会制作简易电路、机器人和其他实际物品，培养他们的动手能力和创造性思维，提高他们的学习兴趣。

第五段：总结。

在教育实践中，我们需要时刻关注四种意识问题。自我意识可以帮助孩子们建立一个自信、自尊、自立的人格。历史文化意识可以增强孩子们的文化自信心，同时也有助于他们逐渐形成正确的人生观。社会责任意识可以让孩子们更好地认识并投身于社会，为建设美好的社会贡献自己的力量。创新意识可以培养孩子们的创造性思维和DIY能力，让他们更有能力面对未来的挑战。综上所述，四种意识教育问题是不可忽视的，我们必须在日常教育工作中认真处理和引导，为孩子们的未来奠定坚实的基础。