亲子诵读心得体会精选(实用11篇)
- 上传日期:2023-11-13 12:52:47 |
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心得体会可以激发我们的学习热情,增强学习动力。写心得体会时,要注重语言的准确性和清晰度,避免产生歧义或模糊不清的表述。我们可以从这些心得体会中学到许多东西,亲身感受作者的思考和成长。
亲子诵读心得体会精选篇一
大家好!(向与会人员鞠躬)感恩这次大典的举办者和主持人,给了我这次汇报、学习、历练的机会!(向筹办者鞠躬)。
我先自我介绍一下:我叫穆尚毅,是一位传统文化学习传播、经典诵读力行的受益者。去年在这里,我向大家汇报了《现代人传承儒学的意义和方法》,今天我和大家分享的是这几年来学习、推广传统文化、诵读力行圣哲经典教诲的点滴心得。
自xx年以来我和孩子们一起,在王财贵老师的读经教育理念支持下诵读以儒家《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、道家《老子》为核心的中国传统文化经典著作;按照经典的教诲“克己”、“克念”的要求,一路走来,可谓有酸也有甜,有苦也有辣!总起来说,可谓受益匪浅。
首先,和老师讲得一样,通过和孩子们诵读经典,我自己有了很大的进步。
圣人教导我们:“克己复礼为仁”、“克念作圣”、“行有不得者,皆反求诸己”、“吾日三省吾身”等等。这些理念让我改变了以前做事的心态,不再以自我为中心,脾气不再暴躁,开始反躬自省等等。正是这些改变,让我的家庭战火渐渐熄灭,挽救了我濒临破碎的家庭,给孩子的成长营造了比较和谐的家庭环境;也正是这些改变,让我对自己的命运不再有抱怨、嗔恨,明白了一切都是自己感召来的,只有从自己的内心真正改变开始,从自己的点滴行动无怨无悔的改变开始,做到“在邦无怨、在家无怨”,才能改变自己的命运。真的,传统文化所承载的圣德智慧,学了以后,相信;体解圣人心愿放下个人利益、颜面,发愿和圣人一样利益众生、利益社会,大同不至,誓不停息,死而后已!;《论语》中曾子教导我们“士不可以不弘毅,任重而道远,仁以为己任,不亦重乎?死而后已不亦远乎?”立大志向,知难而进,永不停息,是行,信、愿、行三者具矣,在圣人圣德圣慧的庇荫护佑下,我想我们的生命一定会大放光明,价值倍增!感恩老师的.引导,感恩圣人留给我们的圣德智慧之作!
再有,以前我是一个心理素质极差,信心极为不足的人,三个人一起都不会不敢大声讲话,看到别人激昂慷慨的演说羡慕的不得了,当快轮到自己的时候,心里就怦怦跳,上台后,本来准备充足的内容却什么也说不出来,通过和孩子一起读书,我有了信心和内容,我竟然能够当着这么多人引经据典,这大概就是“腹有诗书气自华”吧!再一次感恩老师的引导,感恩圣人留给我们的圣德智慧之作!
其次,是通过读经典孩子们的变化。
别人的孩子看电视、玩玩具、打游戏、看动画的时候,我要求我的孩子和我的学生是要读书的,时间久了,我的孩子和家长听话的学生读书的时候和别的孩子看电视、玩玩具、打游戏一样愉悦,一样投入。只要有文字、有书的地方。孩子们很快就会静下来,沉浸其中。这大概就是“志于道”的乐趣,大胆的比对一下,这大概就是复圣颜回“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也,不改其乐”的状态和境界吧!这种状态,学习和成才还用担忧吗?智慧的家长们,有缘到场的朋友们,让我们的孩子远离毒品——电视、游戏、肆无忌惮的玩耍、看动画,就像毒品一样侵蚀着我们孩子的心灵,我们的孩子欲罢不能,就像有烟瘾酒瘾一样,很痛苦——不要再让孩子一时表面愉悦,一生空空碌碌无为了!今天读圣贤书,好像苦了一点,可苦一阵子,幸福一辈子,虽苦亦乐,虽严,是真爱呀!
另有今年暑假,我们全日读诵论语,力行弟子规的经典共学班吸引了大中小学生20余人,一个月下来,孩子们经过一段时间的适应,甚至逆反,由于寄宿,最终适应下来,浮躁的贪欲,自我意识大大减少,继之而来的是彬彬有礼的儒雅风度和静下心来专心读书的良好习惯。我们所说的读书,是口诵心惟,是熟读玩味,念兹在兹,浸入心灵,见诸言行。所以,朋友们,及早为之,及早受益,事半功倍!
还有,就是在推广传统文化的过程中,我们得到了北京王财贵读经教育推广中心、北京华藏图书馆、以及安徽庐江传统文化教育中心种子老师、孔夫子后人孔祥鑫先生、圣城曲阜儒者联合会段炎平会长等等各界人士的无私帮助,让我体会到了“君子敬而无失,与人恭而有礼,四海之内皆兄弟”、“德不孤,必有邻”的圣言真实不虚!当然,我们也遇到了很多的不理解、不支持,甚至嘲讽,老子讲“人心惟危,道心惟微”,我们明白:这是很正常的,这也正印证了曾子讲得“仁以为己任,任重而道远”的圣言量!天下实现仁爱、德治、礼制,是孔夫子的理想,也是每一个有血性的人应该有的理想,可以讲,这个理想是无限量的大愿,几乎是不可能实现的,有人讲:“世风日下,人心不古”,我说:“人心不古古亦然,古代不也有大舜的继母、父亲和弟弟、也有闵子骞的母亲、也有盗跖嘛?”而且我敢说,未来,只要有人类,就一定会这样,这也正是一代代志士死而后已的不竭动力所在,也正因为如此,才需要我们一代又一代人,前赴后继义无反顾的为之努力。学习推行圣贤经典教育永无止境,有智慧的人们,想让自己和后代生命潜力发挥极致的人们,义无反顾的加入进来吧!
老子说,上士闻道,勤而行之;中士问道,若存若亡;下士闻道,大笑之。朋友们,现在您怎么想的,孔夫子所愿看到的他的血脉传人、和志向传人应该都是上士!子曰:闻义不能徒,不善不能改,是吾忧也。孔子说:听到了正义的道理,却不能马上实行,身上的缺点也不能改正,这些都是我所忧虑的。孔子还说:见义不为,无勇也!
谨以此言与大家共勉!谢谢大家!
亲子诵读心得体会精选篇二
10月25日,伴随着深秋的冷雨,怀着一颗渴望而又真诚的心,我来到了焦作师范专科学校,参加为期15天的国培小学语文短期班培训。能参加这次国培,是幸运,是难得的机遇,更是前进的动力,此次学习我共听课16节,聆听专家讲座15场。这次培训,给我们创造了互相学习的平台,专家们渊博的知识、名师们精湛的教学艺术、严谨的治学态度、高尚的敬业精神深深教育和影响着我们,使我如沐春风,如饮甘霖使,我收获了成长的快乐与幸福,使我有了重新跋涉的起点!现将培训心得总结如下:
在此次培训中,师专邀请了浙江省湖州吴兴区研训中心盛新凤、浙江省兰溪市兰江小学叶小平、河北廊坊市二十一小学的王越、焦作市实验小学王文利等老师执教了《天净沙秋思》、《活化石》、《群文阅读———奇诗妙词》、《观察中的发现》等观摩课,涵盖高、中、低各个学段,阅读、识字、习作等不同类型。同时还邀请河北省廊坊市教育局教研室张占国老师、中国人民教育出版社李云龙老师现场评课,把鲜活生动的语文教学实践和批评放在课堂上,《说课与高效课堂》、《课例研究的理论与实务》、《“六步作文”教学研究》等培训专题,从课程设计理念、学科知识素养,到教学操作的方法和手段、教学研讨的目标与作用,对语文课程教学和语文教师专业发展做了选择性的、有重点的解读,切实回应广大学员心中的疑问和焦虑,真正解决教学实践中存在的困难和问题。
王保双老师诙谐幽默的.讲座《古诗文诵读》,让我看到了古诗词的语言魅力,古诗词在今天依旧绰约动人!申华岑老师的讲座《中国山水诗中的生命智慧》,思路清晰,观点明确,语言深邃,情感真挚,使人不由对其文学造诣之深厚而啧啧赞叹,同时更加感受到,一个人的魅力不在容貌,不在服饰,而在语言:语言的魅力无穷!焦作师专幽默风趣的王国防教授关于《关注心理健康打造幸福人生》的讲座,使我对教师心理对于学生的影响有了深入全面的了解,使我充分认识到只有教师保持阳光心态,才能教育出阳光聪明的学生。
亲子诵读心得体会精选篇三
如今,随着科技的发展,诵读的习惯在人们日常生活中逐渐减少。但是,我们要知道诵读不仅可以帮助提升语言能力,还可以帮助我们思考、感受和领悟人生。因此,我深信诵读在我们的成长和发展中扮演着极为重要的角色。
第二段:诵读的好处。
诵读可以提高我们的口语表达和语感,对于提升我们的语文能力有着非常重要的作用。同时,诵读也能够增强我们的记忆力,因为将课文进行反复的朗诵,将会使其更容易记住。此外,诵读还能够帮助我们深入理解课文,从而加深对知识点的领悟。
第三段:诵读对我的启发。
我的诵读经历是从小学开始的,在这个过程中,我时常会沉醉于朗诵中,享受诵读带给我的振奋和愉悦。不仅如此,诵读还能够启发我的思考和理解。有时候,我读完一首诗,内心便会涌起很多的感悟和思考。因此,我深信诵读是一条通往智慧之路的门径。
第四段:诵读与人生。
诵读还能够帮助我们领悟人生。人生的道路并不是一帆风顺的,在遇到挫折和磨难的时候,诵读可以成为我们内心的支撑和力量。通过诵读,我们可以获得精神上的自我安慰,让我们更加勇敢地面对人生中的挑战和困难,让我们度过人生的波澜壮阔。
第五段:结语。
在当今社会,快速的节奏和繁忙的生活让我们更加难以找到专注和静心的方式。但是,诵读是一种值得我们去寻找和追求的方式。它既是我们学习和提高自我的途径,也是我们领悟人生和提升情感的纽带。因此,让我们一起把诵读融入我们的生活中,让这个能够丰富我们生命的习惯深入我们心灵的深处,保持我们对未来美好生活的向往和追求。
亲子诵读心得体会精选篇四
诵读是一种非常古老的学习方法,而子诵读则是其中一种更加独特和深入的方式。作为一名学生,我曾经尝试过子诵读,并从中获得了许多益处与心得体会。在这篇文章中,我将分享我在子诵读中的体验,并探讨它给我带来的正面影响。
首先,子诵读提供了一个集中注意力的机会。在诵读的过程中,我需要全神贯注地倾听并模仿前辈们的声调、语速和语气。而这种专注力的训练,也让我在其他学习活动中受益良多。无论是课堂上的听讲,还是做作业时的注意力集中,子诵读的经历都让我变得更加专注和高效。
其次,子诵读帮助我更好地理解和掌握知识。通过反复诵读经典著作,我不仅能够记住其中的要点和观点,还能够更好地理解其思想和内涵。举个例子,当我读到一本关于历史的书时,子诵读帮助我将其中的事件和人物串联在一起,形成一个完整的历史框架,从而更好地理解历史的发展脉络。
另外,子诵读还增强了我的口语表达能力。在诵读的过程中,我不仅需要模仿前辈们的发音和语调,还需要通过模仿来提高我的语言表达能力。而这种练习,则在我日常生活中的演讲和交流中发挥了重要的作用。我发现,通过子诵读,我的口语表达更加流利和自信,我能够更好地组织和传达我的思想。
此外,子诵读还培养了我对文学的兴趣和鉴赏能力。在诵读的过程中,我接触到了许多经典的文学作品,感受到了其中的情感和美感。而这些体验,则让我对文学产生了更浓厚的兴趣,并且更加懂得欣赏文学的价值。通过子诵读,我不仅享受了文学的魅力,也激发了我自己创作的灵感。
最后,子诵读还培养了我的自律和坚持不懈的精神。诵读一本书并不是一蹴而就的事情,而是需要长时间和大量的努力。然而,正是这种长期的坚持,让我变得更加自律和有毅力。无论是面对其他学科的考试还是其他生活中的困难,我都会用同样的精神去迎接并解决问题。
通过子诵读的实践,我收获了许多正面的影响。集中注意力、理解知识、口语表达能力的提升、文学兴趣与鉴赏能力的培养以及自律和坚持不懈的精神,这些都是子诵读带给我的宝贵财富。我相信,只要坚持下去,子诵读将继续在我的学习和生活中发挥重要作用,并帮助我成为一个更全面发展的个体。
亲子诵读心得体会精选篇五
第一段:引言(200字)。
人们常说“听风者俱是读书人”,风是无声的,却能传递思想的声音。而古人所言的“风诵读”,就是借由风声来感悟文字背后的意境,引发内心的共鸣。我最近参加了一次风诵读的体验活动,深深感受到了风的神秘与力量。在这次活动中,我结合自己读书的体验和心得,令我对风诵读这一独特的方式有了更深入的认识。
第二段:风诵读的背景与方式(200字)。
风诵读,是一种借助风声与文字结合的方式来体验读书的方法。在进行风诵读时,我们需要选择一段合适的文字,静下心来,倾听风的声音,并将读书的体验与风的声音相融合,以此来开启文字的意境体验。风诵读可以在自然环境中进行,也可以通过音频来体验。无论哪种方式,都能够帮助我们更深入地融入书中的世界。
第三段:风诵读的魅力与意义(200字)。
风诵读的魅力在于,它给予了我们一种与书中世界亲密接触的机会。借助风声,我们能够更加深入地感受文字背后的情感与意境。同时,风诵读也能够帮助我们放松心灵,接触内心深处的感觉。在疲惫的生活中,风诵读能够给予我们一段宁静时光,让我们重新获得对于文字、对于世界的感悟与热爱。
第四段:个人风诵读的体验(300字)。
在我个人的风诵读体验中,我选择了一篇关于大自然的散文。我找到了一个安静的公园,面对着湖泊坐下,闭上眼睛,用心感受风的吹拂。风从湖那边吹来,带着微微的水气和清凉的感觉,倾听着风声,我似乎能够看到那篇散文中描绘的大自然的美丽与宁静。我感觉到自己仿佛融入了其中,与湖光山色相伴,与大自然为伍。每一次风的吹拂,都带来一种新的感受,东航西顾,细吟叠嶂的篇章。在风诵读的过程中,文字的意境渗透到了我的心中,让我对于大自然的热爱与敬畏更加深了一层。
第五段:风诵读对于读书的启示(300字)。
通过风诵读活动,我认识到读书是一种心灵与文字的交流,是对于内在世界的探索和思考。而风诵读则是一种拓展传统读书方式的方法,它能够让我们更加亲近自然,更加深入地感受文字的力量。在以后的读书过程中,我愿意尝试用风诵读的方式来丰富和拓展我的阅读经验。我会选择不同的环境、不同的文字,去感悟风的声音和文字背后的情感与意境。通过这种方式,我相信我会对书中的世界有更深入的体验和更广阔的思考。
结尾(100字)。
风诵读是一种与自然交融的读书方式,也是一种与内心对话的方式。通过风诵读,我重新认识了读书的意义与价值,更加坚定了我热爱读书的决心。无论是在风的吹拂下,还是在书的海洋中,我会用心去感悟,去探索,去成长。让风成为我与文字最真挚的亲近,让读书成为我与内心最深沉的交流。
亲子诵读心得体会精选篇六
作为一名优秀的学生,每个人都认识到诵读书的重要性。通过诵读,我们不仅可以更好地理解并记忆课本内容,还能够锻炼口语表达能力。在我长期的诵读实践中,我深刻地体会到了诵读的好处,下面,我将结合自身经历,谈谈我的诵读体会。
第一段:诵读对语文水平提高的作用。
作为一名语文学科的学生,我深知语文学科需要很注重对语言的掌握,而在语言的掌握上,阅读和诵读是很有效的方法。通过阅读,我们可以了解和学习宽阔的世界,而通过诵读,则可以提高我们理解文言文和诗歌的能力。我曾经利用放学后的时间,不断诵读文言文和诗歌,经过一段时间的坚持,我发现自己的语文成绩得到了显著提升。同时,在生活中,我也能够更流利地表达自己的意见,这些,都离不开不断的诵读实践。
第二段:诵读对锻炼口语表达能力的好处。
在高中外语学习中,口语表达能力的重要性不言而喻。然而,在日常生活中,有很多人在口语表达上的困难,主要是因为缺乏口语实践。而诵读则是锻炼口语表达的很好的一种方式。通过诵读英文短文和课本内容,我能够不断练习英语口语,不断改善自己的语音语调和语法表达能力。经过一段时间的实践,我的口语表达能力得到了极大的提高,在英语考试或者英语口语比赛中,也有了不错的表现。
第三段:诵读对健康的益处。
在现代社会中,由于互联网技术的不断飞速发展,人们的生活和工作节奏越来越快,大家都面临着生活压力的问题。然而,这就需要我们放松心情,保护好自己的健康。诵读不仅可以提高我们的心理素质,还能够提高我们的身体素质。很多人可能不知道,诵读是一种很好的呼吸运动,通过诵读可以放松身体,调节呼吸,缓解紧张情绪,这对我们的身心健康都有着很大的益处。
第四段:诵读对家庭和社会的作用。
随着社会的不断发展,人们越来越注重家庭教育,而诵读的作用在家庭教育中也是越来越受到重视。通过家庭诵读,可以增强家人之间的感情,加深亲子关系,同时也可以让孩子更好地学习和掌握语言表达能力。在社会中,诵读也有着很重要的作用,因为它可以对提高人们的文化素质和文明素养起着积极作用。很多社区和城市都会开展各种诵读活动,这些活动不仅可以加强社区居民之间的感情,也可以向更多的人传递文明和正能量。
第五段:诵读对自身的要求。
在进行诵读时,我们不仅要有兴趣,还要有一定的自律精神。每天按时诵读,让自己保持习惯是很重要的。同时,我们要有较高的自我要求。我们要有意识地让每一次诵读都是有质量的,让自己的诵读水平不断提高,这样才能更好地起到诵读的作用。基于此,我们需要明白,诵读不是一种负担,而是一种自我提高的手段,为了让自己更优秀,更好地面对未来。
总之,诵读对提高语文水平、锻炼口语表达能力、保持身心健康、加强家庭感情和社会互动等方面都具有很重要的作用。同时,我们也应该从自身出发,通过不断自我要求,来提高自己的诵读水平,让诵读真正地成为我们成长的助力。
亲子诵读心得体会精选篇七
中华民族拥有几千年的灿烂文化,国人不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮,从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神,感悟到仁爱小弟、诚信报恩、精忠爱国,勤简朴实,互助友爱的传统美德。本学期我校深化开展了经典诵读活动。一学期来,我校以经典诵读活动为载体,积极构建学习型校园,逐步形成了自己的教育特色。
我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手,作为进步学生道德情操、文明习惯的重要工程。在方案中,既有学校的总目的,又有各年级的分目的。对于各年级经典诵读的内容,我们根据学生的实际,作了相应的'规定。而在经典诵读的施行策略上,我们根据学生的身心特点,作了如下要求:着眼“熏陶〞,注重“感悟〞即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目的。虽提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟读成诵、耳熟能详。成认个体差异,不求程度整齐划一。老师在操作中只有鼓励,没有责备。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。
突出以“经典诗文诵读〞为特色的校园文化建立和布置,突出传统文化气息,注重厚德载物、大气沉静的校园文化建立。
1、利用橱窗、走廊、墙壁等空间和角落,或用印制的精巧诗文图画,或用学生亲笔书画的名言佳句,或用孩子们充满灵性的“诗配画〞加以装饰。
2、在班级黑板报上,都刊出一些经典诗文,并提供历史背景材料和诗词析义,供学生阅读、赏析、评比、积累。
3、各校的教室环境布置要求表达班级特色,除了诗画、诗文,每个班级都可以开拓诗园,内容或是学生阅读古诗文的活动成果,或是古诗书法展、读后感,或手抄报等。
1、课前一吟,熟读成诵。倡导见缝插针,积少成多的诵读方法,充分利用每一节课前五分钟时间,开展“课前一吟〞活动,做到读而常吟,“学而时习之〞。
2、每周一节诵读课,老师认真备课,分门别类精心讲授经典诗文、加大积累容量。
3、举办诵诗比赛,激发热情。各校利用每周的班会活动时间以个人、小组或班级为单位进展诵诗竞赛,其内容设计丰富,有的是各种角度的归类对诗,有的是诗句接龙,有的是你问我答,有的是对歌竞赛,有的是游戏表演。
4、组织学生根据经典诗文进展编写手抄报活动。
1、每天利用校园播送系统,早操后进展“清晨经典诵读5分钟〞,让学生在倾听中感受经典诗文的魅力;午间“经典诗文欣赏一刻钟〞,陶冶学生心智。
2、早读前5分钟和下午上课前5分钟上,全校师生同诵经典,感受经典诗文的独特神韵。
3、组织经典诵读比赛,促使学生多读书,多搜集资料,理解的诗文方面的知识、名篇佳句等,学校每周评出优秀班级和个人,并给予表彰奖励。
总之,通过开展诵读经典活动,学生的语言文字表达才能进步了,诵读经典在不知不觉中已成为师生学习生活中的一份乐趣,是学校文化建立和人文教育重要组成部分,是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将继续努力,把诵读经典诗文活动推向深化。
亲子诵读心得体会精选篇八
第一段:引言部分(150字)。
诵读帮是一种较为新颖的学习方法,它通过诵读来提高自己的学习效果。近年来,越来越多的人开始尝试这种方法,取得了令人惊喜的效果。在我个人的学习过程中,我也不断尝试诵读帮,积累了一些心得体会。在这篇文章中,我将分享一些我对诵读帮的体会和感受。
第二段:诵读帮的好处(250字)。
在我尝试了诵读帮后,我发现它有很多好处。首先,诵读帮能够提高学习效果。通过不断地重复诵读,我们能够更好地记忆内容,加深对知识点的理解。其次,诵读帮有助于提高口语表达能力。在诵读的过程中,我们不仅仅是机械地读出文字,更重要的是通过朗读来训练自己的口语能力,提高语音语调的准确性和流利度。此外,诵读帮还可以提高专注力和注意力。在持续的诵读中,我们必须集中注意力,不断保持专注,这对于我们的学习效果和实际生活中的许多问题都有很大的帮助。
第三段:诵读帮的应用领域(300字)。
诵读帮不仅仅适用于学习,它还可以应用于许多其他领域。在学习外语时,我们可以通过诵读帮来提高自己的发音和口语能力。不论是读懂英语文章,还是学习其他外语,通过持续不断地诵读,我们能够提高自己的听力和口语表达能力。此外,诵读帮也可以应用于演讲、表达和演戏等领域。通过反复地诵读和模仿,我们能够更好地掌握表达的技巧和节奏感,提高自己的表演能力。诵读帮还可以用于培养孩子的阅读习惯。通过和孩子一起诵读,不仅可以增加亲子间的交流,还能够培养孩子对阅读的兴趣,提高他们的阅读能力。
第四段:我对诵读帮的体会和感受(250字)。
在我个人的学习过程中,我多次尝试了诵读帮,并且取得了一些令人满意的效果。首先,我发现通过诵读帮可以更好地掌握知识点。在我学习英语的过程中,我经常选取一些重点文章进行诵读,通过不断地重复和模仿,我能够更好地理解文章的内容,并加深对单词和句型的记忆。同时,我还发现诵读帮对于掌握书面表达有很大的帮助。通过诵读优秀的文章和文字,我能够提高自己的写作水平,学习到更多句式和表达方式。此外,诵读帮还能够帮助我提高口语表达能力。经过一段时间的持续诵读,我发现自己的口语越来越流利,语音语调也更加准确。
第五段:总结部分(250字)。
通过诵读帮,我们能够提高学习效果,提高口语表达能力,增强专注力和注意力。诵读帮不仅仅适用于学习,还能够应用于外语学习、演讲和表演等领域。在我个人的学习中,通过诵读帮,我不仅能够更好地掌握知识点,还可以提高写作和口语能力。因此,我强烈推荐大家尝试诵读帮这种学习方法,相信它会为你的学习带来很大的帮助。
亲子诵读心得体会精选篇九
发展的重要保证。经典能修正品行、健全人格,使每一个人成长为德行高尚、知识广博、行为优雅的现代中国人。为此,我在这几天里认真学习,有了一些自己的心得:
“修身、齐家、治国、平天下。”修身是一切的根本,欲修其身,先要获得完善的知识,只有用知识武装自己,完善自己,提升自己的德行,才能再谈家、国、天下。正所谓千里之行始于足下,再远大的理想,再美好的打算,在没有实现之前一定要先把眼前的做好。知识能够让你更懂得怎么了解自己,知道自己的不足之处从而去完善。比如;在工作中,我们要做的不是发怒不是指责,要从自身找不足,或是制定一个短期和长期目标,放在一个最显眼的位置,能够时时的看到,这样你就能比较容易的实现目标。教师真切感悟经典之美,品味与书为友的乐趣,激发热爱祖国文字和中华优秀文化的思想感情,通过学习经典让教师体会以德明志、博学多才的内涵,使教师们多一些文化积淀,写起xx来如行云流水,说起话来字字珠玑。国学,是最质朴的人生指南,是对世界的精辟认识,对为人处事的精准总结,日常行事的准则;学习国学,可以陶冶教师的情操,提升教师文化底蕴,实现教师的升华。
货币,在学生时期将最好的货币存在他们心中,长大后定会受益终身。学生通过背诵和练字潜移默化地将历史地理,道德礼仪,生活知识和识字阅读能力结合在一起学习语文,使学生在读诵的`过程中语言能力、想象能力、思维能力从根基上自然生长获得语感语境。经典美文诵读可以破解当今学生“读书苦,苦读书”的现状,走出一条快乐阅读之路。为他们今后的人生奠定坚实的基础。
国学经典是我们中国人特有的国粹,它承载着中华五千多年的文化内涵。今后,我们要多加学习,让“国学经典”中的智慧之光,引悟自己走出迷茫,使自己的人生轻松而洒脱。作为中国人,我们应该以此为傲,也希望我们能继承并发扬中国传统国学文化,使其在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭!
亲子诵读心得体会精选篇十
中华民族有着五千年的悠久文化历史,这里孕育着文明,传承着经典,文化宝库中的经典xx犹如一颗颗晶莹璀璨的明珠,光彩夺目、熠熠生辉,散发着弥久不散的幽香。从古至今那些文学经典被人们代代相传,在书写和吟诵中滋润了无数心灵,使民族的精神升华。
我,作为一名普通的小学语文教师,在学校经典诵读活动中,我感觉不仅是我,还有我的学生从中都受益匪浅。
我们班有个女生,她从惧怕语文课、作文能力一般的中等生生逐渐成长为一名喜欢语文,挚爱文学的优等生,而在经典诵读学习过程中她的经历让我永远难以忘怀的。
在她上二年级的时候学校开展了经典诵读活动,要求各个年级同学根据不同年龄特点,选择适合学习和诵读的经典内容,早读书和课外活动的学习诵读。我为她找来《论语》《三字经》《唐诗三百首》等经典书籍,从中节选通俗易懂的内容教诵读。一开始她和同学们对活动还蛮有兴趣,能够跟着老师抑扬顿挫地朗诵,然而几天下来后,整天“子曰:学而时习之不亦说乎……”“人之初,性本善,性相近,习相远……”一开始整齐划一的琅琅读书声变得稀稀沥沥、松松散散,诵读时的思想开始游离于经典之外了。
我也发现了问题,那天特地组织大家开了班会,主题就叫“我爱经典诵读”。在班会上,我为学生讲述了民族的文化发展史,让学生懂得了诵读经典的意义,并为展示了全国各地小学生经典诵读的优秀视频,我告诉:“经典著作古代的学者用尽毕生的精力的,里面的一字一句都有很深的`含意,阅读,仔细领会才会品味出它的意蕴,读到妙处会有身临其境的感觉。只是一味地死记硬背,即使背得滚瓜烂熟,却并不理解含义,又有意义?”这次班会,她和同学们对经典诵读更深的认识,知道用心去读,揣摩,才会领会经典中的精髓。
从那开始,琅琅的诵读声又开始响彻教室,而这次限于无意义地机械记忆,在我的帮助下成立了“小小图书角”,图书查阅和网络搜寻,帮助同学们查找在学习过程中遇到的和疑惑;成立了“诗韵小舞台”,由班里的文艺骨干带领大家把古诗词用演唱和舞蹈的,大家的学习兴趣浓厚了;还成立了“新芽”文学,经常同题作文、作文互评、作文比赛等活动,让大家把经典诵读的感受写,分享。从此经典诵读不再是枯燥的功课,而是最喜爱的学习活动,在朝阳初升的清晨里用清脆的声音朗读那悠长的韵律;在课外活动的兴趣里自由交流与探讨经典诵读的精妙,在学校组织的经典诵读展示舞台上放声吟诵,尽展班级魅力。这位女同学的学习兴趣越来越浓厚,作文也越来越高,她参加了学校的作文比赛荣获二等奖,朗读比赛获一等奖,就连日记比赛都获得了好成绩。经典诵读活动开阔了她的视野,增长了她的学识,使她在不知不觉中受到传统美德、优秀文化的熏陶,让她懂得了做人的道理和准则。现在她在班里是我眼里的好学生,在家里是人人称赞的好孩子,这一切都来自于经典诵读,而这位女生就是我班的学习委员倪智慧。
亲子诵读心得体会精选篇十一
中华民族有着五千年的悠久文化历史,这里孕育着文明,传承着经典,文化宝库中的经典文章犹如一颗颗晶莹璀璨的明珠,光彩夺目、熠熠生辉,散发着弥久不散的幽香。从古至今那些文学经典被人们代代相传,在书写和吟诵中滋润了无数心灵,使民族的精神升华。
我,作为一名普通的小学语文教师,在学校经典诵读活动中,我感觉不仅是我,还有我的学生从中都受益匪浅。
我们班有个女生,她从惧怕语文课、作文能力一般的中等生生逐渐成长为一名喜欢语文,挚爱文学的优等生,而在经典诵读学习过程中她的经历让我永远难以忘怀的。
在她上二年级的时候学校开展了经典诵读活动,要求各个年级同学根据不同年龄特点,选择适合学习和诵读的经典内容,早读书和课外活动的学习诵读。我为她找来《论语》《三字经》《唐诗三百首》等经典书籍,从中节选通俗易懂的内容教诵读。一开始她和同学们对活动还蛮有兴趣,能够跟着老师抑扬顿挫地朗诵,然而几天下来后,整天“子曰:学而时习之不亦说乎……”“人之初,性本善,性相近,习相远……”一开始整齐划一的琅琅读书声变得稀稀沥沥、松松散散,诵读时的思想开始游离于经典之外了。
我也发现了问题,那天特地组织大家开了班会,主题就叫“我爱经典诵读”。在班会上,我为学生讲述了民族的文化发展史,让学生懂得了诵读经典的意义,并为展示了全国各地小学生经典诵读的优秀视频,我告诉:“经典著作古代的学者用尽毕生的精力的,里面的一字一句都有很深的含意,阅读,仔细领会才会品味出它的意蕴,读到妙处会有身临其境的感觉。只是一味地死记硬背,即使背得滚瓜烂熟,却并不理解含义,又有意义?”这次班会,她和同学们对经典诵读更深的认识,知道用心去读,揣摩,才会领会经典中的精髓。
从那开始,琅琅的诵读声又开始响彻教室,而这次限于无意义地机械记忆,在我的帮助下成立了“小小图书角”,图书查阅和网络搜寻,帮助同学们查找在学习过程中遇到的和疑惑;成立了“诗韵小舞台”,由班里的文艺骨干带领大家把古诗词用演唱和舞蹈的,大家的学习兴趣浓厚了;还成立了“新芽”文学,经常同题作文、作文互评、作文比赛等活动,让大家把经典诵读的感受写,分享。从此经典诵读不再是枯燥的功课,而是最喜爱的学习活动,在朝阳初升的清晨里用清脆的声音朗读那悠长的韵律;在课外活动的兴趣里自由交流与探讨经典诵读的精妙,在学校组织的经典诵读展示舞台上放声吟诵,尽展班级魅力。这位女同学的学习兴趣越来越浓厚,作文也越来越高,她参加了学校的作文比赛荣获二等奖,朗读比赛获一等奖,就连日记比赛都获得了好成绩。经典诵读活动开阔了她的视野,增长了她的学识,使她在不知不觉中受到传统美德、优秀文化的熏陶,让她懂得了做人的道理和准则。现在她在班里是我眼里的好学生,在家里是人人称赞的好孩子,这一切都来自于经典诵读,而这位女生就是我班的学习委员倪智慧。
通过传统经典文化诵读活动的开展,使我们广大农村的孩子们接受中华传统文化的熏陶,培养了他们的观察、审美、想像和创新能力,热爱中华传统文化的情感,提高了他们文化素养和道德修养,增强了民族自豪感,让这些农村的孩子与城市的孩子站在同一起跑线上,让文明的种子播向更广阔的天地。
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