承诺的心得体会和感想(优质12篇)
- 上传日期:2023-11-19 02:56:42 |
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总结是我们在学习和成长过程中必不可少的一环。写心得体会时要注重结合自身的实践经验和感悟,以真实性和可读性为基础,让读者有所共鸣。"以下是一些优秀的心得体会范文,供大家参考和借鉴。"
承诺的心得体会和感想篇一
《承诺》是一部由陈凯歌执导,由刘德华、陈好、陈红主演的爱情电影。这部电影讲述了一个乡村少年和一个城市女孩之间的爱情故事。观看这部电影后,我深受触动,认识到了爱情的珍贵和婚姻的承诺。
首先,这部电影通过精心构建的剧情和人物刻画,让我深切体会到了爱情的力量。主人公小文是一个普通的乡村少年,而丽丽是一个城市女孩,两人在偶然的邂逅中相爱了。他们刻骨铭心的爱情使我感到十分动容。从小文为了买回偷偷剪掉丽丽辫子的剪刀而努力攒钱,到丽丽为了小文的健康默默付出,这些细节展示出了他们对彼此的真挚情感。他们情不自禁地为对方转变自己,为对方付出一切。这让我明白了爱情的伟大力量,它能够改变一个人,让人变得更加纯粹和美好。
其次,这部电影让我意识到了爱情和婚姻之间的关系。婚姻是爱情的升华和承诺,需要双方共同努力来维系。在电影中,小文和丽丽经历了许多困难和挫折,但他们始终坚守着对彼此的承诺。无论是小文逃兵事件后的贴切描述入兵营被枪决的悬疑环境、还是丽丽为了小文的家人和村子而和高官谈判,这两个角色都显得更加成熟和坚定。他们愿意为对方付出一切,无论是物质上的还是精神上的。这使我明白了婚姻的意义在于对对方的承诺和愿意为对方负责,不仅仅是浪漫和甜蜜。
第三,对于爱情和婚姻,电影传达了一种坚持和努力的精神。小文和丽丽一直都在努力追求幸福,他们从未放弃过对彼此的承诺。无论是在现实生活中的困难面前,还是在彼此的矛盾冲突中,他们始终互相支持和鼓励。电影通过这些细节展示了坚守对爱情的承诺需要付出的努力和坚持,这使我意识到,爱情和婚姻是需要双方共同努力和坚持的。
最后,这部电影也让我思考了现代社会对爱情和婚姻的理解。在现实生活中,很多人对爱情和婚姻都充满了幻想和浪漫的想法,却往往无法承担坚守和努力维系的责任。电影中,小文和丽丽为彼此的幸福一直不停努力付出,这让我们明白了婚姻需要有责任心和担当。对于现代社会而言,电影向我们传达了保持对爱情的追求和对婚姻的责任感的重要性。
综上所述,观《承诺》使我深刻理解了爱情的力量和婚姻的承诺。通过精心构建的剧情和人物刻画,电影向我们展示了爱情的伟大和婚姻的意义。同时,电影也告诉我们,爱情和婚姻需要坚持和努力,需要承担责任和维系关系。这部电影不仅仅是一部感人至深的电影,更是对爱情和婚姻的深刻思考和体验。
承诺的心得体会和感想篇二
近日,我有幸观看了一部令人感动至深的电影,《承诺》。这部影片通过真实而温暖的故事,深入探讨了人与人之间的情感纽带以及对承诺的重视。在观影的过程中,我不禁思考起了自己与他人之间的关系,也对“承诺”这个词产生了新的思考。
首先,影片中展现的承诺之重以及对它的坚守给我留下了深刻的印象。影片中的主人公,是一位教师,他带领着一群贫困孩子艰苦奋斗,倾尽所有的精力和时间去关心、教育他们。他们之间没有血缘关系,却建立起了一种千丝万缕的纽带。无论是面对逆境还是诱惑,主人公始终如一地承诺着,给予孩子们希望和信任。这种坚守让我深受感动,也让我思考,自己能否也如此坚守自己的承诺,对他人负责任。
其次,影片中所展示的人际关系也让我感悟颇深。影片中的主人公,不仅与贫困孩子建立起了特殊的关系,也与孩子们的父母、其他教师、社会各界展开了广泛的交流合作。通过这些人际关系的展示,我意识到,一个人与他人之间的关系并不是单向的,而是相互促进、彼此相互影响的。只有通过积极的互动和交流,才能建立起真诚、稳定的人际关系。这也让我反思,自己是否对他人真诚地付出了自己,是否与他人保持良好的沟通和交流,以建立更健康、平等的人际关系。
此外,影片中的情感表达也令人深思。主人公对贫困孩子的父母、甚至其他社会人士,都表现出了深深的关怀和爱。这种爱并不是以言语和表面上的关心为主,而是通过实际行动,给予他人温暖与帮助。这种无私的关怀和爱让我感到自己应该多多为他人着想,多多尽一份自己的责任。影片中的情感表达也让我想到,其实每个人都可以给予他人更多的关心和爱,只要我们用心去感受他人的需要,而不是只考虑自己的利益。
最后,影片给我带来的启示是对承诺的重新思考。承诺是人与人之间建立和维护关系的重要桥梁,也是人与自己之间赋予生活意义的动力。影片中的承诺让我重新审视了自己曾做出的承诺以及与他人之间的关系。我意识到,承诺不仅仅是嘴上说说而已,而是一种责任和担当的体现。只有真心对待自己的承诺,并为之不懈努力,才能得到自己想要的成果。
观《承诺》让我领悟到,承诺不仅仅是一种言语上的表态,更是一种付诸实际行动的承担和坚守。通过影片中的故事,我意识到与他人之间的关系需要付出真心和努力,才能建立起稳固的纽带。也明白了承诺的重要性,只有守承诺,才能赢得他人的信任和尊重。同时,观影后我也对自己的未来进行了思考,希望能真心对待自己的承诺,努力为之付出,并以此为动力,追求更好的未来。
承诺的心得体会和感想篇三
心得体会与承诺是两个相互关联的概念,一个是对过去的总结和反思,一个是对未来的承诺和规划。无论是在工作中还是在生活中,都需要我们认真对待和理解这两个概念。本文将分别从自身经历和亲身体验,探讨心得体会与承诺的重要性以及如何合理运用这两个概念。
心得体会是指借助过往经历和反思来总结经验和教训,以便更好地应对未来的工作和生活。在我做某个项目的过程中,我发现在前期规划不够充分的情况下,项目经常会出现各种问题,导致项目延迟或者失败。因此,在未来的项目中,我总结了这些经验和教训,并制定了更加完善和严密的计划,使项目能够更加顺利地进行。从个人经验出发,不断总结和反思,对于未来的工作和生活是很有帮助的。
第三段:承诺的重要性。
承诺是指对于未来的规划和承诺,是一种明确的表态和承诺。做出承诺需要我们对未来的规划充分考虑,并对自己的能力和责任负责。与此同时,做出的承诺也需要严格遵守,这样才能够维护的信誉和形成使命感。例如,在工作中,我们对于客户的承诺一旦失信就可能会失去客户,影响企业的声誉和利益。因此,承诺是我们在人际交往、工作和生活中必须要充分考虑的一个因素。
心得体会和承诺也是相互关联的,通过前者我们可以总结自己的过去经验,使得对未来的承诺更加靠谱、更加可靠。同时,在承诺的过程中,也要充分考虑过去的经验和教训,胜任责任以并取得更好的成果。比如,在工作中,我们承诺完成某个项目,在此之前还需要充分考虑过去的经验,制定良好的计划,并集中力量完成任务。心得体会和承诺是紧密衔接的,严格遵守这两点可以帮助我们更好地完成工作和生活目标。
第五段:结论。
总之,心得体会和承诺是相互关联的,合理运用这两个概念可以帮助我们更好地完成现实生活的各种任务和目标。我们可以通过总结过去的经验来制定更好的规划和承诺,并通过实践使规划和承诺落地。当然,无论是心得体会还是承诺,都需要我们严格遵循信用,把信誉视为生命。只有这样,我们才能够在人生中走得更远、更高、更强。
承诺的心得体会和感想篇四
承诺是一种让人们感受到责任和义务的承诺,它表达了我们与他人之间的信任和理解。人类向来重视承诺,无论是商业合同、家庭承诺还是友谊誓言,它们都体现了人们重视承诺的重要性。但是,实际上,承诺更多的是一种责任感和义务感的体现,而不是一种形式上的陈述。在这篇文章中,我将分享我的承诺心得,希望能对您有所帮助。
第二段:承诺责任。
承诺是一种责任。作为一个成年人,我们必须承担责任,并意识到对自己和他人做出的承诺的影响。每次承诺,我们都需要认真考虑它的后果,如果不履行承诺,不仅会让别人失望,而且还会破坏我们自己的信誉和信任。当我们承诺某事时,一定要明确自己的能力和条件是否能够实现,不能随便轻易地承诺。在做出承诺之前,要认真权衡利弊,充分理解承诺所涉及的义务和责任。只有当我们有能力并愿意履行我们的承诺时,我们才有资格承诺。
第三段:承诺诚信。
承诺代表着我们的信誉和诚信。如果我们无法履行他人的承诺,那么我们的信誉将受到损害。此外,失信会让我们失去他人的信任,甚至会影响我们未来的交往。因此,在做出承诺时,我们必须认真考虑承诺的的诚实性和可靠性。要充分了解自己的能力和条件,确保能够完成承诺。如果我们确实无法完成承诺,我们应该第一时间与对方沟通,说明情况并寻求解决方案。即使无法完成承诺,我们仍然应该保持诚信,尽力做好与承诺有关的事宜。
第四段:承诺奉献。
承诺是一种奉献。当我们承诺某事时,我们承诺了自己的时间、精力和资源,同时也承担了义务和责任。承诺往往涉及到我们的个人利益和他人的需要,我们需要在两者之间取得平衡。在做出承诺之前,我们要仔细考虑自己的奉献意愿和能力,并从中找到一个平衡点。如果我们不能承担所述的义务和责任,我们应该诚实地告诉别人我们不能履行我们的承诺。无论如何,我们都应该尽力去做,让自己的承诺成为一种奉献。
第五段:总结。
总之,做出承诺需要我们充分认识到承诺所带来的义务和责任,并诚实地考虑我们的能力和条件。我们应该保持诚信和诚实,尽力奉献我们的时间、精力和资源。当我们承诺了某事,我们必须履行我们的承诺。如果我们发现不能履行我们的承诺,我们应该诚实地告诉别人,寻求解决方案。我们应该认真对待每一个承诺,让自己的承诺成为一种负责任、诚信和奉献的体现。
承诺的心得体会和感想篇五
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
目录。
把握“减负”大方向。
近些年来,关于教育的谎言广为传播,如“别让孩子输在起跑线上”“只要你考上大学就好了”。谁也不知道起跑线在哪里,每个人都可以画一条起跑线然后去比输赢,每个人都想通过抢跑以处于领先位置,于是社会培训机构迅速的扩张,学生的学业和心理负担越来越重,家长的经济负担和内心焦虑越来越重,“只要你考上大学就好了”是一支学生和家长共用的麻醉剂,许多人错误地把学习的目标定为考上大学,那么学习的终点是高考。谈教育无法绕过考试,中考、高考固然重要,但如何把孩子教育成一个健康、善良、成熟、正直的人,能够适应未来社会生活中的各种考验和挑战,对家庭和国家作出贡献,才是家长和教育者们更应反思的命题。
2021年5月21日,***全面深化改革委员会审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,是站在中华民族伟大复兴的战略高度,对“双减”工作作出了重要决策部署。学校是教育的主阵地。课堂是学校教育教学最基本的形式,学生发展核心素养是在上好每一节课的基础上逐步形成的,而不是在校外培训机构中形成的。课堂教学的不足是学生参与校外培训的重要原因,因此,提升教师的专业素养,设计好每一节课的教学目标和学生活动,让课堂教学过程充满生机活力,面向全体学生,因材施教,实现全面而有个性的发展,才能减少绝大多数学生的补课需求,进而推动“双减”的真正落地。
提升课堂教学质量的主体是老师,绝大多数的老师爱岗敬业,爱生如子,在平凡的岗位默默奉献,不计名利,寒来暑往,培养一批又一批学生;绝大多数的学生长大后,对他们当年的老师心存感激,学校课堂发生的点点滴滴成了师生共同的美好回忆。但我们也痛心的看到,个别教师课堂教学水平不能满足学生发展的需要,课外补课牟取私利,严重影响了教师队伍整体形象,失守学校教育的主阵地,在“双减”政策下,这样的不良现象会得到严肃处理。作业是课堂教学的延伸,科学布置家庭作业,巩固当日所学,同时又具有开放性、拓展性和应用性,对于不同能力水平的孩子具有选择性,这样不仅不会增加学生负担,还可以增进学生的学习兴趣和自主学习的动机。优秀的教师不会布置太多的作业,通过“刷题”提高学业成绩;优秀的作业一定是用心设计的,是一种巧妙的师生信息交流途径。坚守学校教育阵地,离不开家长的配合支持。
家长是孩子的第一任老师,家长言行背后的情感、态度和价值观,在孩子成长过程中发挥着深远的影响。有的家长不投入时间陪孩子成长,却将大量的时间放在盲目跟风攀比上,孩子成绩稍微下降,不与孩子和老师一起分析原因,马上想到的就是补课,一掷万金,仿佛我花钱了,我尽到做父母的责任了。家长的焦虑情绪来自教育的谎言,来自培训机构铺天盖地的宣传,来自社交软件里的小道消息,来自对子女发展空间的错误定位,但是,没有任何一种教学方法或者一个老师,能够在短时间内大辐度地提高学生的学业成绩。
近日,*********办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,主要指导思想是提高学校教育教学质量,强化学校教育主阵地作用,深化校外培训机构治理,构建良好的教育生态。
作为一名在职教师,我认为“双减”政策坚持学生为本,遵循教育规律,着眼学生身心健康成长,保障学生休息权利,让学生的学习回归学校,整体提升学校教育教学质量,减轻家长负担缓解家长焦虑情绪,回应社会关切,促进学生全面发展、健康成长,是利好政策。“双减”减什么,义务教育阶段负担和校外培训负担,让教育包括课后服务等全部回归学校。确保“双减”政策的落地,我们就要大力提升学校教育教学质量,确保学生在校内学足学好。让学生在校内就能够得到优质的教育,并且逐步优化作业布置和课后服务方面的工作,更好地让学校所拥有的优质教学资源发挥应有的作用。
从老师的角度来说,回归校内教育就是回归教育本心。“师者,所以传道受业解惑也”,在校老师的教学中心是需要摆在校内的。要想有效实现“双减”,需要充分发挥学校的主阵地作用,让学生在学校内学足学好,这样才能够缓解家长焦虑。“双减”政策促进学生全面发展,这就要求学校的教学服务水平进一步提升。科学利用课余时间,开展体育、阅读、文学、艺术等教育,满足学生多样化需求,制定课后服务实施方案,提升学校课后服务质量,增强课后服务的吸引力。“双减”政策的出台,让作为教师的我看到了国家对教育改革的决心和力度。政策的出台,将减轻家长的负担,让“还孩子一个快乐的童年”有了希望。同时也督促着教育者,要想更多办法去努力提升学校教育教学质量。希望加大力度将政策落地落实,切实取得实效。
作为一名普通教师,就要坚决贯彻党***决策部署,按照自治区党委工作要求,时时刻刻把学生身心健康发展放在心上,承担起立德树人、铸魂育人的使命任务。
我从事教学工作20多年来,对学生课业问题和校外培训问题深有体会,随着全社会对教育的重视,家长对“知识改变命运”的重视,学校对升学率的重视,种种重担都压在了孩子的身上,作业越来越多,学校周边被各种“托管班”“培训班”包围,家长们不得不掏出高额的“补课费”,孩子们在放学后、节假日不情愿地走进这些培训班,我们的孩子越来越累。
近日,*********办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,作为一名教师,我认为这个意见的出台非常及时必要,对于切实减轻学生过重课业负担,提高教师课堂教学效率,避免校外办学机构“喧宾夺主”、还学生快乐健康的童年,减少学生近视率、肥胖率、心理疾病都有积极的意义。
我们一定不折不扣积极贯彻落实“双减”政策,做好课后服务等“五项管理”,切实提高课堂教学质量。义务教育是国民教育的重中之重。减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担是党***、国务院全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务的重大决策部署,充分体现了党和国家一直以来对教育和对少年儿童健康成长的关心关注,是以人民为中心发展教育的集中体现。“双减”政策的出台,让作为教师的我看到了国家对教育改革的决心和力度。政策的出台,将减轻家长的负担,让“还孩子一个快乐的童年”有了希望。同志也督促着教育者,要想更多办法去努力提升学校教育教学质量。希望加大力度将政策落地落实,切实取得实效。
今后,我们要坚持全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,服从国家大局,努力为培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人贡献一份力量。
新课标的一个重要精神就是要把课堂时间还给学生,这就决定教师的讲只能是精讲。要达到精讲,我认为就必须做到一课一得或两得,不可贪多求全。每篇课文值得探讨的知识点很多,但不可能做到面面俱到,就要抓住教学重点,大胆地裁剪取舍。要改进课堂教学,提高教学效率,我个人觉得要做到五条:。
(一)是精心备课。在深钻课标和教材的基础上备课,做到备过程、备语言、备板书、备习题、备教具。
(二)是减少时间损耗。要求学生课前作好上课准备,合理提高课堂密度,增加教学信息量,浓缩教学语言,精简板书,提高教学效率。
(三)是改变课堂结构,达到讲、练、查结合,知识点落实,体现精讲精练。
(四)是充分利用先进的教学技术。通过投影等多媒体作用于学生各种感官,以增加直观性和形象性,增加信息传输量,提高学生储存记忆的速度、效率。
(五)是对后进生实行及时的辅导。
以开放性的作业提高和改善学生的思维,通过解放和开发学生思维以达把学生从枯燥烦闷的作业中解脱出来的目的。学生在掌握了基本知识后,反复抄写只能加重学生负担,在学习课文之后,为了让学生们理解的更透彻,应立足于教材又超越教材,让他们查找有关作者的资料及时代背景,拓展阅读相关的文章,要让学生学得轻松愉快,不感到繁重枯燥。在教学过程中要受用的练习,使学生的学习过程变得生动有趣,让他们在不知不觉中就把学习任务完成。
对于学生的减负,我们还是一味的减,更不可能一味地空减,而是在提高课堂教学质量的基础上,有意的,有目的的转变学生思想,从而转变学生观念,让学生从被动的学习转而变为主动地学习,才有可能达到我们减负所期望的目的。要达到这一目的,就必须在不断的教学活动中,不时地、不断地训练和培养学生的良好的学习习惯。要培养学生对语文的自学习惯,具体说来就是要培养学生课前预习和课后复习的习惯,课外阅读和勤于练笔的习惯。
学生的身心不健康,则会对事物产生错误的认识与理解,进而影响学生的学习,因此,对于学生个人的心理教育在我们的整个教学过程中亦相当的重要。
近日*********办公厅国务院印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,从学习了解政策到实际贯彻执行,一步步地深入推进让我感触颇深。
首先,我们都必须得承认现在的学生课业负担和精神负担确实很重,小学生也逃脱不了来自家长和学校的双重压力,失去了他们应有的休息娱乐时间,很难再找到像以前我们儿时的那份纯真和快乐。面对升学的压力,就业的压力,家长、学校对学生施加了更多的压力,都认为不打好基础就会影响今后的学习。因此,在小学阶段,家长们就非常重视子女的学习状况,除了每天做不完的作业外,节假日,双休日还送子女上辅导班,特长班,做习题,学这样学那样,把时间安排得紧紧的,孩子们的童年就在这没完没了的学习,培训中度过,何谈快乐,何谈幸福!
其实“减负”已是个老话题,记得我上中学时口号就已喊响,可似乎这仅仅是一个口号。时隔多年,我已是一名人民教师,而这次的“减负提质”让我感觉到它实实在在落实到了日常教学中,真真切切灌输到了每个老师的思想中。在校领导的指导下我们每位老师都学习并领悟了“减负十条”的深刻意义,并严格按照“十条“开展教学。在这期间,学生的课业负担确实明显减轻,我也非常愿意把原本属于孩子们的时间还给他们,让他们去感受属于他们美好纯真的童年。但我们不能忘记“减负提质“是一个整体,减负并不代表松懈,并不代表减轻老师的负担,反而是对教师的教学方法和教学效率提出更高的要求。教师要改变传统的教学模式,提高效率,充分发挥学生的自主探究精神,在有限的时间内交给学生更多的知识,丰富学生的课余生活,这无形中给教师增加了压力,同时鞭策教师以高标准推进自己前进。当然,在深入推进“减负提质”的过程中,我们也遇到了一些困难。家长们并不是很领情,反而有不少家长增加了担忧。通过交流,了解到大多数家长反应“减负”后学生的课余时间多了,回到家大部分时间花在看电视,玩电脑上,一二年级没有书面家庭作业更是家长们担心的一个重点。
最后,我想就目前的减负提质提出自己的一点点肤浅之见,根据不同区域教育水平,不同学校学生状况,制定减负计划,因材施教,因地制宜,切忌“一把抓”,也许更有利于师生共同成长,实现教育可持续发展。
减负提质一直以来是教学中所面临的较为复杂的议题,既要减负但同时又要提质,这是我们教师所期盼的理想境界,但在实践中往往又把握不住分寸,我们必须采取一些具体措施,才能有效的提质减负。
我认为具体的做法有:学习课程标准,对课程标准有新的认识,更新教学理念,明白减负并不是单纯的减少作业数量,关键是如何在“减负”的同时提高质效。
1、加强集体备课,认真钻研教材,使各单元的教学目标更加明确,根据单元目标制定合理的课时教学目标,并根据各班的实际情况,修改教案,有针对性地对语文知识和能力进行训练。根据学生年龄特征,创设情境,培养学习兴趣,以“学生发展为本”,精讲精练,给学生多一点时间和空间,让学生自主地、富有个性地发展,让每一个学生在课堂中都有所收获,从而提高40分钟的教学质量,打造高效课堂。
2、精心设计课堂练习,围绕听说读写相结合进行。有目标避免随意性。在讲解课文中完成。如每篇课文中的生字,对容易写错的,在检查预习时重点强调,采用集体书空或抄写或形近字等方式牢固掌握。课文中的关键词语,运用各种方法或近、反义词,或联系上下文理解。
3、找出本篇课文中想像说话的训练点,进行说话练习。课后及时写下。有了课堂上说的基础,回家完成写的任务就轻而易举。对文中的重点段落指导朗读,熟读成诵。减轻了学生课外负担。
4、课外作业,精心筛选,认真编排,如在教学中总结出经典基础性作业和练习,作为常规试题认真练习。让学生作业负担小,又得到最大的训练,做到及时高效。每周针对单元目标出好周周练,进行一些操练。
5、设计分层作业:针对各班级不同学生的特点,设计一些必做题和选做题,学生可以根据自己的爱好和能力选做作业。同时还注意作业的趣味性和实践性,让中差生把完成老师的作业当成一件乐事。避免作业中的重复现象,尽量设计精而简的作业,作业的布置要照顾到各个层次的学生,让每个学生都能体验到成功的喜悦,逐渐树立起学习的信心。
总之,练习只是手段,让学生在课后得到巩固才是最终的目的,为了达到这个目的,作为教师要精细设计每一个课堂作业,做到少而精,让学生在乐中得到学习,得到巩固,增强练习的有效性。
为了把小学生从沉重的课业负担中拯救出来,让孩子们有更多的玩耍时间,促进孩子全面、健康的发展,因此要“减负”。要实现“减负提质”我得到的体会有以下几点:。
一、教师转变教学思想,切实做到“减负提质”要推进素质教育,真正实施“减负增效”,就必须想方设法地调动学生的积极性,让学生经历学习过程,恰当地创造良好的学习环境。
二、给自己加压,提高课堂效率“减负增效”,提高课堂40分钟的效率,培养学生的能力。俗话说得好,教师要给学生一杯水,自己应有一桶水。现在,知识信息正高速发展,教学技术不断更新。教学手段更是不断变化和创新,具有其先进性。所以教师也应该不断学习,给自己充电,吸取先进的教学思想和手段,提高自身素质和能力,为高效的教学创造条件。要提高课堂效率就要在备课上下功夫。为此,应花几倍于一堂课的时间和精力去备好一节课。
三、上好每一堂课是减负增效的关键备好课是上好课的充分条件,备好课不等于能上好课。备课中的主角是教师本身,而上好课的主角是师生双方。上好课除了课前的充分准备以外,课堂教学的原则要体现教师为主导,学生为主体。在课堂上应师生互动,上课做到明白、准确、新颖、生动、启发学生积极思考,营造轻松愉快、生动活泼的学习环境,使学生处于良好的学习状态。
四、严格控制学生的学习时间和活动总量。学生每天学习时间(包括自习),小学不超过6小时,小学下午应以活动和做作业为主。自习课应由学生自己支配,不得用于上课和集体补课。要保证学生每天有1小时体育活动的时间(含体育课),不得增加学生的周活动总量。
五、严格控制学生的课外作业量。小学要提倡布置活动性、实践性的家庭作业,1-2年级不留书面家庭作业;3-6年级课外作业不超过60分钟。各校要争取家长的配合,共同努力,减轻学生过重的课业、身体、心理负担。为孩子更愉快健康的成长一起努力!
多年来一直在提及为学生减负的事,“减负”在短时间里对老师来说,绝对是增负。因为各级领导在减负的同时,又考虑如何减负不减质。就是要求老师舍得花更大精力去钻研教材,研究教学,以最有效的方法落实好每一项需要落实的知识、技能,以达到减负提质的目标我曾与同事说过玩笑话:过去资本家为了获取最大剩余价值的手段都是:延长劳动时间和提高劳动强度。老师要提高分数,最简单的方法,也是加班加点的题海战术。同事接问我说:“那我们也是资本家喽。”“当然,这不相等。只是有点相似而已。”“别忘了,你自己也是。”“当然,忘不了。我也是。”
实际上获取最大的剩余价值还有别的方法,那就是更新设备和培训提高劳动者的技术水平。这一方法就要花消资本家的钱,伤到资本家自身的利益,但这是创造剩余价值最根本的长效机制。
因为我们是老师,不是资本家。我们在减负面前,绝对要选用第三种最根本的有效措施。那就要我们教师,吃透两头备好每一堂课,使学生学得轻松,学得扎实,既不增加负担,又能提高课堂教学效率,以达到减负提质的最终目标。为学生减负,短时间内老师是要增加自身压力,去钻研教材,去认真备课,去研究教法,但是若能长期坚持下去,对每一位老师都是一个提高和进步,促进教师的专业成长。
学校领导要精心研究,深入抓好课堂教学常规管理,组织教师加强学习,不断充实自身各方面的知识,天文、地理、历史、文学,方方面面的知识,老师都需要。精心设计教案,把提高备课能力作为贯彻“减负”工作的切入口。强化“集体备课”工作,实行同年级为教研备课单位,切实提高集体备课的质量,因为备好课是提高课堂效率的前提。保证“减负”与“提质”应成为教师努力追求的工作目标。留给学生的作业,教师们精挑细选,努力先做、全做,做到心中有底,提高家庭作业的有效性。
当然“减负”不仅要减轻学生的负担,也要努力实现减轻教师的负担。在备课中也留给教师拥有自我支配、主动工作的空间。老师们的教案也应该具有自己的特色:有的教师喜欢站在“巨人”的肩膀上,以一份优秀教案为参考,去粗存精,寻找到自己学生的切合点,修改完善;有的教师喜欢修改自己的老教案,注重反思自己的经验,在自己原有备课基础上不断完善、升华;有的教师喜欢在教科书上圈圈画画;有的教师喜欢在电脑上写教案,因这修改很方便,真正实现有效备课。可是学校大多不敢这样放手,还是考虑到:怕到时过不了上级统一规定模式的检查关,只得重走老路,教师备课还是不管有效无效,只要完成上级统一模式的备课任务就行。
近日,*********办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,家长在拍手叫好之余,不免有些担心,怕减负十余年,压力增无减;怕自己不学,别人默默拼娃。
对此,我想结合我从教三十余年的经历,分享我的想法。看一场改革是否真心,先看它敢不敢绿了芭蕉。近期股民讨论最多的教育股纷纷转绿,由此可窥本次改革的力度前所未有。以往的减负或“减少作业”,或“筛选竞赛”,家长们往往跟着抓狂凌乱,资本们则笑而不语、转向应对。而今年提出的“双减”,不只是明确了学校和校外机构的减负要求,更重要的是对资本支撑的培训机构动真格了。
我之前,多次呼吁家长尊重孩子的身心特点、成长规律,杜绝跟风“内卷”,滋生非理性焦虑。比如新学期将近,常有一年级新生的家长问我:“幼小衔接,拼音要不要提前学?”对此,我给出一贯建议:“拼音口算提前学,既费时间又费钱;家校合作莫越位,幼小衔接须科学。”幼小衔接,最重要的是作息时间、自理能力、行为习惯等的衔接,我校在2019年就曾让毕业生写信给新生,劝即将进入一年级的学弟学妹不要提前学习拼音、算术等学科。局小多年来一直秉承“轻负担、高质量”的教学理念,我们一直奉劝家长不要提前学学科内容,但其实呼吁的效果并不好,很多家长不理解。但现在,***有了明确的导向,相信在这样的大背景下,社会和家长会理解我们当年的初衷,局小人也会更有自己的担当,主动发出正确的声音。“双减”东风之下,我校会在之前已有的睡眠管理、“推迟半小时上学”、弹性作业等制度的基础上,继续深化减负政策。比如:继续保证学生的户外活动时间;丰富学校校园生活,自然节气活动、人文节庆活动、兴趣选修活动充分结合;提高课堂教学质量,进行课堂转型研究;科学作业管理(如作业设计、作业布置、作业批改、弹性作业、免考制度等)。
我们呼吁家长给孩子一点闲暇的时光,因为”闲暇出智慧”。如果学生三更眠、五更起,头悬梁、锥刺骨,没时间看外面精彩的世界,没时间读自己喜爱的书、做自己感兴趣的事,如何能观照生活、累积思想、生发灵感呢?我们呼吁校外培训机构,在坚决取缔盈利性学科培训的同时,提供给学生参观学习、劳动实践的机会。学生需要游戏,需要交往,需要培养和发展兴趣爱好。培训机构如能对此进行开发设计、提供服务,就能和学校、家庭形成教育资源的正向互补。当然,我们也呼吁社会加强公共教育资源的供给。比如用好未成年人社会实践基地,增强社会教育资源的联动,开发学生安全教育、法治教育、心理健康教育、历史文化教育等多种学习的资源和场域。
落实“双减”任重道远,所有举措都是为了最终实现教育优质均衡发展,让教育回归本真,这也是我们教育人的“中国梦”。
近日,*********办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》)。此文件的出台,立即引发了全社会的高度关注和广泛热议。作为长期身处一线的教师,深感党和国家对教育的高度重视和着眼于民族未来的高瞻远瞩。正如文件在“指导思想”中所说:“坚持以******新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,着眼建设高质量教育体系,强化学校教育主阵地作用,深化校外培训机构治理,坚决防止侵害群众利益行为,构建教育良好生态,有效缓解家长焦虑情绪,促进学生全面发展、健康成长。”我曾为学生过重课业负担而夙夜忧叹又倍感无力,也曾为学生被社会培训机构忽悠上扭曲的应试之路而痛心疾首。学生课业负担重,似乎谈了几十年,反而“愈演愈烈”,有识之士,或大声疾呼、建言献策,或“静悄悄地革命”,却总觉得隔靴搔痒,“风乍起,吹皱一池春水”,很快,又“山还是那座山,水还是那条水”。如今,《意见》的出台,可以说让人们看到了“让教育回到本来的样子”的希望。教师是“教育变革的真正力量”,将《意见》落小落细落实,既责无旁贷又应有所为。
一是在“作业设计”上做减法。专业的事要由专业的人来做,明晰“家庭教育”和“学校教育”的边界,不能让家长成为“学校教育”的替代,“不给家长布置或变相布置作业,不要求家长检查、批改作业;布置分层、弹性和个性化作业。坚决克服机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业”,都是教师的分内之事。比如,语文学科作业要减去机械化、套路化的作业,减少“以试卷充当作业”“反复抄写默写”之类低阶思维的作业,鼓励学生多读书、读好书,从优秀文化典籍中汲取精神营养,成为一个大写的人,而不是成为刷题机器。
二是在“课后服务”上做加法。教师要根据学科特点,满足学生多样化、立体化的学习需求。如语文学科,要走出“教课本”的案臼,驱散校园只见“高墙上四角的天空”的单调,抛弃“死读书,读死书”的乏味,为学生量身定制一些名著导读、电影文学、辩论演讲、自编班(校)报等形式多样、生动活泼、富有品质的课程,供学生选择,激发学生的语文学习兴趣,提升学生思维品质,“在语文实践”中学语文。同时,在学生自愿的前提下,对有特殊需要的学生,提供延时托管服务或晚自习班。无疑,“课后服务”,即增加了教师的“智力挑战”,也增加了教师的“工作时间”,这就要求教师要有自觉的奉献精神(当然,不是道德绑架)。诚然,《意见》很好,落实起来,尚需跟进科学、合理的保障措施,否则又会沦为一纸空文,损害政府公信力。对此,我们也有几点期待:。
一是,落实“双减”,是一个系统工程。所有的教育人理应担当责任,但又不仅仅是教育内部的事,还需要全社会“齐抓共管”,社会的认同,家长的支持,“一个都不能少”。要遵循教育自身发展的规律和逻辑,还要尊重教师的合法权益和职业尊严。这是底线。
二是,“正确的事要正确地做”。基层单位不能对党和国家的方针政策阳奉阴违,要树立正确的育人观、政绩观,“不走样”“不走偏”地执行。比如,关于“托管”和“自习”,要坚持“自愿”原则,不能以各种名义变相强迫师生参加,或者改变性质,成为“集体补习考试学科”,警惕形成一种“剧场效应”的翻版。怀特海在《教育的目的》中说:“学生是有血有肉的人,教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。”当我们真正领悟了“教育是培养人的活动”这一宗旨之后,一切问题都可以找到解决的路径。
近期,*********办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,像春风般,吹响了为学生减负的号角;似春雨样,滋润着教师和家长的心田。作为一名一线教师,对于此政策的出台,我是赞同的,也是兴奋的。让教育回归到更本真的状态,是我们每个教育人的初心与坚持。如何有效地去落实“双减”?我想我作为一名一线教师应该将更多的时间和精力扎根于课堂,向教学更深处漫溯。
1、潜心钻研教材,认真备课。众所周知,教师要上好。
一堂课,关键在于备课,只有备好课,才能保证课堂教学质量。大教育家孔子说过:“凡事预而立,不预则废”。备课是课堂教学的一项预先设计,是决定课堂教学质量高低的重要一环,也是课堂教学艺术的重要组成部分。而钻研教材则是备课、上课、达成教学目标、完成教学任务的基础和前提。我们教师若是在上课前认真做好了这两个环节,上课时就能得心应手,深入浅出,为“减负提质”提供了质的前提。2。优化课堂教学过程,提高课堂教学效率。课堂教学是教育的主阵地,对每一位教师来讲,提高40分钟教学效率是“减负”的关键;那么,如何达到“优化课堂教学过程,提高课堂教学效率”这一目的呢?我是这么做的:。
(1)在课堂教学中做到目标明确、重点突出、难点突破。为了让学生明确本堂课的教学目标、重点、难点,教师在上课开始时,不妨向学生展示教学目标,以便引起学生的重视,为能顺利地完成教学内容奠定了基础。
(2)在课堂上努力做到精讲精练,特别是提的问题要精巧、科学。这样才能更好地激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性。
(3)根据课堂教学的具体内容,选择恰当的教学方法。俗话说:“教无定法,贵在得法”。教师要根据教学内容、教学对象来灵活设计教学方法。这样,学生学起来就有兴趣,易于接受,就会收到良好的课堂教学效果。
(4)倡导作业从课外转向课内。要减轻学生的学业负担,除了精心设计作业,提高作业的有效性、针对性和及时批改反馈外,教师还把课外作业转向课内随堂训练尤为重要。减轻学生的课外作业量,更重要的是操作更及时,能客观的反馈学生掌握本节课的情况,又能很好地突出课文的重点和突破难点。
1.作业质量到位。平时在布置作业的时候我尽量做到在形式上多样化;在层次上基础题、巩固题、提升题应有尽有,让不同的学生得到不同的发展,满足学生不同的需求。2.作业数量到位。作业数量我严格按照《中小学教学常规要求》,小学生课外作业量:三至六年级每天不超过1小时;一、二年级原则上不布置书面作业。3.教师辅导到位。根据每天各学科课外作业的数量和预估完成的时间,如果当天是我的课后服务,我会下去巡视,发现问题有针对性地辅导,尽量让学生在规定的时间内完成作业。4、体育活动到位。在体育活动课当天,我坚持带孩子们进行相应的体育锻炼,让孩子们体育活动的同时,释放学习压力,也可以缓解视力疲劳,更好地保护眼睛。
对学生作业的布置,教师必须用心。语文教师经常会一些布置抄写生字词之类的机械作业。其实对于抄写,大部分学生只动手,不动脑,起的作用是微乎其微,可以说是事倍功半,而且大部分学生只讲速度,不讲质量,作业书写潦草,错误百出。所以,这就要求我们语文教师在给学生布置作业时一定要多花心思。
1、合理有效利用早读时间合理有效利用早读时间,对语文教学极为重要。一般语文早读时间,我都会明确布置任务。例如:一开始前15分钟,我会要求学生记忆课文中的好词好句,15分钟后我会听写。学生有了明确的任务,记忆自然也就快了。听写之后,剩余时间我会让学生朗读课背诵课文,而此时我则会批阅学生的听写情况。批阅完后,我会让学生将有错误的词语晚上抄写几遍后,这样就避免了大量抄写生字词的情况。
2、根据不同层次的学生,布置作业应有所区别,有不同的要求。学生必须因材施教,作业则必须区别对待。就如上面我所讲的,有的学生听写全过了,晚上则不用改正,此时,教师则可以给这些学生另外布置一些稍有难度的作业,比如语文练习册《能力培养与测试》上的“快乐周练”习题。
3、在学生能承受的情况下,可布置一下探究性的问题,让学生空余时间去进行探究,丰富学生的学习生活。心在哪里,哪里就会开花。我们眼里有作业,心里更要有学生。让我们在“双减”政策的驱动下,更加坚定有力地走好教育教学之路,向教学更深处漫溯。
近日,*********办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神,全面部署开展“双减”工作。一纸文件光速激起千层巨浪,学校、培训机构,老师、学生、家长各执己见。作为一名教育工作者,看到“双减”政策的发布,我深刻地意识到这必定是党***为摆脱“功利化、短视化”的教育困境,坚决落实立德树人根本任务,促进学生全面发展而作出的重大决策。这一举措不仅对于教育行业来说是一场“风暴”,对于老师、家长和学生来说更是一场“考验”“双减”之前,虽然老师和家长都在为学生减负上作出了不少努力,但教育理念、教育模式、教学方法并没有从根本上进行转变。个人认为如果想要更好更快地适应新时代赋予我们更高的要求,就一定要更新教育理念、打破传统的教育模式、改变陈旧的教学方法,把握“减负”的大方向。
如果学生所学知识都能在课堂内消化好,课后的负担一定会大大减轻,而减轻学生学业负担的关键就是要倒逼老师提高课堂效率。一堂课是否高效,看学生的上课状态便能知晓。如果课堂上绝大多数同学都兴致勃勃,眼神里散发着求知的目光,主动跟随老师一起思考问题,学习知识,这样的课堂一定是高效的。反之,如果一堂课下来,学生无精打采,眼神迷离,从始至终都在被动地接受知识,那这样的课堂一定是低效甚至是无效的。为了改变这样的状况,老师们一定要提前做好学情分析,用心积极钻研教材、吃透教材,努力把握好教学目标,根据不同的教学内容选择合适的教学方法,让学生在课堂上经常感受到一些“惊喜”,不断通过激发学生的学习兴趣与求知欲望来提高课堂效率。
作业布置是教学一个重要环节,作业设计是教学设计中的不可或缺的一块组成部分。以往我们时常会把布置作业看得过于简单,纯粹地认为这就是为课后地巩固学习、为应试服务的,让机械化的抄写、背诵、算数作业循环往复,致使学生疲惫不堪。“双减”政策明确要求减轻作业量,但学习质量不能减,这又逼着我们在作业设计上下功夫,要求科任老师有商有量,协调均衡每日作业量,控制好作业时长;要求我们转变思路,丰富创新作业形式,如语文可以布置亲子共读观看红色影片,探索自然、亲近自然作业:数学可以进行心算、小制作、小实验;英语可以参与口语交际;必要的时候还可以设置“作业超市”,供同学们进行作业选择,实现作业分层的需要等等。灵活多变的作业形式不仅可以减轻学生书面作业的负担,更拓展了学生课外学习的空间,激发了学生对“作业”的兴趣。
课后服务本是一项惠民利民的民生工程,但要将这项工程做到人人满意并不是件简单的事。全员同上作业辅导课,满足不了素质教育全面发展以及低年级孩子课外拓展的需求,增设课外拓展课,满足不了高年级孩子在校完成家庭作业的需求。综合以上因素,课后服务的“亮”起来也势在必行。这里的“亮”不是“明亮”,而是指“有亮点”“有特色”“有吸引力”。这样我们就不妨通过以必修课和选修课的形式推进,先通过必修的形式保证孩子不仅有足够的时间完成课后作业,还能利用不同时段参加体艺劳动等活动,学有余力的孩子还可以利用选修的形式结合自身的需求拓展艺术素养提升的空间等。让孩子们在丰富多彩的体育、艺术、劳动、科普等社团活动中不仅能享受到优质的课后服务资源,还能缓解压力,快乐学习。
“双减”政策的落实单靠学校和老师的力量是远远不够的,如果学校在卖力进行政策宣传,狠抓政策落实,孩子放学以后仍然被各种学科辅导、艺术培训“纠缠”着,那这样减负就毫无意义。为了让减负的落实得到良性的循环,家校配合一定要落到实处。家长们要放平心态,积极配合学校工作,根据孩子的兴趣和意愿慎重选择课外培训,经常和班主任及任课老师进行联系,及时了解孩子的学习情况和在学校的各方面表现,充分了解孩子,有针对性地进行引导,陪伴孩子健康成长。“双减”政策下,我们要清醒地认识到教育终究要回归正常的轨道和节奏,来还孩子一个正常快乐的童年。愿我们都能紧跟减负风向标,朝着正确的方向前行!
对于“双减”工作,党***是“站在实现中华民族伟大复兴的战略高度”来决策部署,要求“从政治高度来认识和对待”。党***对推进“双减”工作所下的决心之大、所采取政策的力度之大,前所未有。
首先,“双减”工作是一场思想战。“为党育人,为国育才”是时代赋予学校的使命,“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”是学校育人的目标。我们必须充分认识“双减”工作的重要意义,坚持学生为本、回应关切,遵循教育规律和儿童成长规律,保障学生休息权利:坚持依法治理、严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定,促进学生身心健康发展。只有从一项项小管理入手,切实为民办实事、解难题,才能提升人民群众对教育的获得感、幸福感。
其次,“双减”工作是一场攻坚战。根据《意见》要求,校内减负必须攻下“提升课堂教学质量,减轻学生过重作业负担”和“提升学校课后服务水平”两个堡垒。**小学作为**市“高质量、轻负担”的排头兵,将进一步做好学校作业专项课题的申报、指导与管理,进一步研究、总结、推广减轻学生学业负担的经验,让每一个师生充分认识到减轻学业负担的突破口在课堂教学,着力点在作业管理,根本意义在于促进学生的自我管理。学校将结合办学特色、学生个性需求,充分调动教师积极性和创造性,盘活各种可以调动的社会资源,积极开发设置多种课后服务项目,进一步提升学校课后服务水平,增强吸引力和有效性,着力做好4件事:指导学生认真完成好作业;对学习有困难的学生进行帮扶指导答疑;为学有余力的学生提供拓展的空间;开展丰富多彩的文体活动、阅读活动、社会实践、劳动实践、兴趣小组、社团活动。
第三,“双减”工作是一场协同战。“双减”既要治标,更要治本,这是一项复杂、系统、需要家校社政协调的工作。灭校外培训虚火相对容易,但全面提升校内教育质量、均衡配置教育资源、有效缓解家长教育焦虑任重道远。2021年4月20日,**小学出台了关于学生睡眠管理的指导意见,要求所有在校学生每天睡足10个小时,并将学生唾眠情况纳入学生体质监测范围。学生睡眠质量在学校、家庭、社会的协同管理下取得了初步成效。落实“双减”工作,学校必须在“五项管理”的基础上持续发力,坚守主要阵地,坚决不掉链子,上下同力,内外合力,齐心勤力,协同作战,守护教育生态。目前,《意见》已确定了“双减”工作“路线图”,制定了“时间表”:要在一年内有效减轻学生、家长负担,三年内使各项负担显著减轻。
7月24日,*********办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件,全面部署开展“双减”工作。作为一名一线的语文老师,对于“双减”,我是完全赞同的,但我们的目光不应只盯在“减”字上,更要看到背后的“加”字,以期最终达到减负增效的目的。“源头治理”是基本思路,从根本上强化了学校教育的主阵地地位。为构建教育良好生态,缓解家长焦虑情绪,促进学生全面发展、健康成长提供了制度保障。语文学科如何做到“减负增效”,我们可以从这几个方面下功夫。一、理念先行,思想过关理念是行动的先导,作为一名语文老师,我们必须要明白学生语文素养的培养,绝对不是靠机械化的作业和刷题来达到的。如果老师们急功近利,眼里只有冷冰冰的分数,而没有人的概念,那只会让孩子厌倦语文,丧失学习语文的兴趣。
理念的改变,必然也将倒逼我们考评学生的方式变得更加多元化如:学生的识字量、口头表达能力、写作能力、文言文阅读理解能力、阅读速度,甚至学生对于课外阅读的喜爱程度等,这些都可以作为我们考查学生能力的指标。
教育是一份良心的事业,我们要看的绝不仅仅只是学生当下的分数,更应关注学生的综合素养。我们要培养的是具有终身学习力的学习者,不是做题机器。
1.把握重难点,解决主要矛盾。
一千个读者就会有一千个哈姆雷特。每个语文老师对于一篇语文课文都会有自己的解读,这导致了语文课千人千面,不同的人有不同的上法。个别语文老师上的时候,甚至另辟蹊径,寻找出不同的突破口。且不说收效不大,重要的是浪费了语文课宝贵的学习时间。
著名的教育家陶行知先生早就告诉过我们,教材只是一个例子。语文老师如何用好教材?语文部编版教材的编排为老师们备课提供了一个非常明确的指导,通过双线的单元要素以及人文主题,加上课后习题和单元园地,老师能够清楚地把握每个单元、每节课的重难点。我们要依托语文科组教研和骨干老师的力量来帮助我们更好地确定教学的重难点,提高教师的专业能力。
“不愤不启,不悱不发”,老师都搞不懂的,我们就没有必要讲了,学生能通过看语文书上的资料自己解决的,我们也没有必要讲。学生已经懂了的,我们更不需要讲。当这些问题被舍弃的时候,那留下来的就是我们需要解决的主要矛盾了。
2.课中巩固,保障练习时间。
小学一直都倡导语文课能给到学生十分钟的练习时间,而在“双减”政策下的今天。这十分钟练习时间更是只能加不能减。一堂课增加练习时间,同时减少的又是什么呢?我想减少的应该是我们老师对文本碎片化的解析、无效的问答以及那些我们平时不自知的“正确的废话”。
三至六年级学生的练习册是《能力培养与测试》,要求学生在学校完成练习册的精读课文部分,但我个人觉得精读课文中也并不是每个题目都需要做。新学期,年级组内老师还可以在精读课文中筛选针对性强的练习。老师先把关,才能更好地达到精练的目的。
高年级除了落实园地的八篇大作文的指导、创作以及讲评外,还有八篇小练笔的任务。八次的小练笔任务可以借助于我们语文书上课后的小练笔训练和语文书上的优美文段,每次的训练只抓住一个训练点,比如细节描写,那就从动作、语言、神态中挑选一个刻画人物的方法,重点指导学生描写,多在细节上做文章,让作文内容有血有肉。一个学期下来,八次大作文落实学生的框架结构意识,八次小作文落实细节描写。长此以往,学生在写作上自然不会有太大问题。
一二年级属于低年级,没有练习册。课中练习,以生字抄写为主。落实生字的书写,辅之以适当的写话训练,以此三年级的书写表达流畅打下牢固的基础。通过小组合作,同桌合作的形式落实口头表达训练,而落在笔头上的写话材料,更多的是来源于我们的语文课本。用好教材这个例子,从挑好的句子再到挑好的段落,让学生进行仿句仿段练习。到了二年级下册的时候,就可以尝试仿篇练习。这样层层递进,到了三年级,不需要上所谓的作文补习班,也完全可以实现平稳过渡。
分层布置,落实课后作业。学生在课堂上和课后服务中如果能够完成绝大部分的练习,回家的书面作业,自然就少之又少。那我们是不是就可以让学生回去放养,什么都不做了呢?答案是否定的。
一二年级不留书面家庭作业,那我们就可以布置孩子回去书空生字,第二天来检测孩子的笔画及生字书写情况,并以检测来督促学生回去认真复习书空,观察生字结构。
高年级的书面家庭作业同样也是先完成生字词的抄写,以第二天的检测情况来决定学生当天作业的抄写情况:全对的孩子我们可以让他免去当天的机械抄写,让他自由支配自己的时间;三个以内的抄一遍;错误率较高的抄两遍。这样的分层布置也能让学生端正学习的态度,助力学生的学习。
如果家庭作业是小练笔,我们可以对不同能力的孩子提出不同的要求。潜能生仿一段,学优生仿一段的同时,分析自己所用到的写作技巧。在我们班级,把写作技巧叫做“摄影技术”,虽然只是换了个名称,但是学生的兴趣却提高了不少。学生能在作文分析中把“音效师”“探视镜头”“词语魔方”“场景师”“特写镜头”等等这些电影技术进行拆解,明白一篇文章好在哪里,不足又在哪里。
机械的书面作业时间减去了,我们要增加的就是学生的体质锻炼、个性发展以及阅读能力的培养。利用周末和假期,老师们也可以让孩子们积极参与一些综合性的阅读活动,低年级口头创作歇后语和童谣、高年级的古诗文诵读等等.
孩子们非常喜欢画画。于是我把画画和多音字儿歌进行结合,让孩子为多音字儿歌配画,甚至自己创作多音字儿歌。
当我们一起读完古诗200首以后,孩子们利用假期完成了关于诗人的思维导图。将唐朝诗人划分到了初唐、盛唐、中唐、晚唐四个不同的阶段。这样的绘画不仅丰富了学生的知识,也提升了学生的思维能力。
这些阅读特色作业,能够让能力强的孩子发展自己的潜力。能力稍弱的孩子,我只要能够达到读的目标,在课堂上对着拼音能把文字读准即可,这就是我在作业布置以及日常评价中所用到的星级达标策略:“下有保底,上不封顶”。保底的是读,因为我始终相信,“读书破万卷,下笔如有神”,能力弱的孩子一个学期在我的语文课上读了十本课外书,这样六年的坚持,语文学习的量变终将会引起未来的质变。
读同时发生在语文课堂和课后服务中,让学优生能享受文字的美妙,让学困生至少能读得文通字顺,这是我们能够做到的。
我们学校一直把阅读放在重要位置。家长每学期要共读一本有关家庭教育的书籍,学生每个学期每个年级也都有共读课外书的阅读活动。
否则就很难有广泛的阅读面,也很难培养起阅读兴趣来。我说的“连滚带爬”的读,包括浏览、快读、猜读、跳读,学生可以无师自通,但有老师略加指导,甚至纳入教学,就会事半功倍了。这也是激发阅读兴趣的好办法。其实,我们小时候读书,很多情况下都是“连滚带爬”地读的,老师不怎么管,但我们自己也读得津津有味。
苏霍姆林斯基说过:“不要靠补课,也不要靠没完没了的‘拉一把’,而是靠阅读、阅读、再阅读一一正是这一点在学习困难的学生的脑力劳动中起着决定性的作用。”可见,阅读是转化“后进生”最有效的途径之一。
在“双减”政策下,希望多年以后,我们教过的学生的能够记得我们。不是因为我们曾是他们的班主任,而是因为我们让他们爱上了语文,爱上了阅读,这才是属于我们小语人的“幸运之神”的降临啊!
1.严格落实市教委颁布的《课程计划》,按照课表上课,不随意换课,不随意加深课程难度、加快新课进度。
2.严格落实“阳光体育大课间”和“学生每天在校体育锻炼一小时”的要求,坚决不占用或挪作他用。
3.严格控制作业量,日常作业量适当,小学一、二年级不布置家庭书面作业,可在校内适当安排巩固练习:小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟,。教师要精心设计作业,做到精选、先做、有效批改并及时反馈。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业,不给家长布置作业或让家长代为评改作业。
5。教师按时下课,不拖堂,不随意占用学生休息时间。班主任加强学生课间休息、活动的指导,鼓励孩子到操场上进行活动。
6.不在班级微信群中发布考试、测验成绩或名次、选举投票数等加重学生心理负担的信息。尊重孩子心理需求,多与孩子沟通,不过分责难,不苛刻要求,保障孩子健康快乐成长。
承诺人:。
2021年9月x日。
为深入贯彻落实*********办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,促进学生健康成长、全面发展。我郑重承诺:。
1.严格执行国家课程计划。严格执行课程标准,按照教学计划上好每一堂课,改进并丰富评价方法,杜绝人为提高考查难度、考试排名等行为。
2.确保精准教学科学增效。努力做到“减负”不减质,“减负”不减责。精心研究学生和教材,不断改进教学方法,切实提高课堂教学效率。
3.科学合理布置课外作业。严格控制作业时间,提高作业设计质量,杜绝机械、无效作业。不给家长布置作业,不要求家长批改作业。
4.切实提升课后服务水平。执行课后服务实施方案,指导学生认真完成作业,为学有余力的学生拓展学习空间,开展丰富多彩的社团活动,增强课后服务的水平。
5.全面筑牢师德师风防线。贯彻党的教育路线方针政策,遵纪守法,不发表错误观点和不实言论。服从学校工作安排,不组织、参与有偿补课或违规受托代管学生,不到校外培训机构兼职任教,不收受家长的财物。
承诺人:。
2021年8月x日。
承诺的心得体会和感想篇六
电影《承诺》是由中国导演吴宇森执导,张国荣、巩俐等演员主演的一部浪漫爱情片。故事讲述了一个医生在中日战争期间为了救治受伤的爱人,通过日本侵华军的援助以及不断的努力最终实现了承诺的故事。这部电影主题鲜明,情节曲折,给观众们留下了深刻的印象。看完这部电影后,我深深地感受到了爱的力量以及承诺的意义。
第二段:探讨爱的力量。
影片中,男主角为了给受伤的女主角寻找日本医生,不畏危险,付出了巨大的努力。在战火纷飞的年代,他没有放弃,始终保持着对爱人的责任和承诺。这种执着和坚持的态度使我深受触动。爱的力量不止于表面的甜蜜和浪漫,更在于在逆境中不离不弃,不论前路有多么艰辛,都会愿意为所爱之人奋不顾身。这种坚持和付出,正是爱的力量。
第三段:解读承诺的意义。
电影中的承诺在男女主角之间发挥了重要作用,它代表了一种责任和诺言。男主角在最困难的时刻,以一种坚韧不拔的性格和承诺,为女主角解决了生死危机。这个承诺不仅仅是个人之间的约定,更是一种道德和情感的体现。它告诉我们,一个真正的承诺是需要付诸行动的,而不仅仅是口头上的。承诺是一种信仰和责任感,是人与人之间关系的纽带。只有坚守承诺,我们才能建立起真正的信任。
第四段:承诺对个人成长的作用。
电影中男主角在寻找医生的过程中遇到了无数的困难和挫折。然而,他并没有放弃,而是坚持自己的承诺并不断去努力。这样的坚持和努力是成长的必经之路。通过承诺,我们能够不断战胜自己内心的恐惧和困难,不断磨砺自己的意志和品质。承诺对于一个人的成熟和发展是至关重要的。只有经过承诺的考验,我们才能真正成长为一个责任感强烈的人。
第五段:总结观影心得。
《承诺》这部电影给我留下了深刻的印象。它让我们看到了爱的力量以及承诺的意义。爱是一种无私的奉献和付出,承诺是一种责任和诺言。只有通过承诺,我们才能真正体会到爱的伟大和力量,只有坚守承诺,我们才能建立起真正的信任和情感纽带。这部电影的人物形象和情节让我们思考了生活中真正重要的事情,也给了我们在自己的成长中的一些启示。承诺是我们每个人都需要牢记的重要原则之一,通过不断的行动和实践,我们才能真正体会到承诺的价值和意义。
承诺的心得体会和感想篇七
自古以来,承诺始终是人们信任和依赖的基石。承诺体现了一个人的责任感、诚信和可靠性,是构建良好人际关系的重要因素。近日,我读完了图书《承诺》,深受其启迪。这本书以精彩的故事、深刻的人物刻画,向我们展示了承诺的价值和意义。在读后的感悟中,我深深认识到“承诺”凝聚着人与人之间最美好的情感,更是我们能够与自己对话并成就自我的重要支撑。
第二段:人与人之间的承诺。
人世间的所有友谊、亲情、爱情,都离不开承诺的存在。友谊的基石就是对朋友间的承诺。无论是同学之间的友谊,还是工作伙伴间的合作关系,一方的信任源于另一方的承诺。无论是亲情还是爱情,承诺也是必不可少的。当我们对父母承诺遵守家规、孝敬父母时,我们才能彼此理解、支持和信任。而爱情就更需要对彼此的承诺,婚姻的坚固、幸福与否,都取决于夫妻双方对彼此的承诺。
第三段:个体对自己的承诺。
承诺不仅存在于人与人之间,也需要个体对自己做承诺。每个人都有梦想和目标,但要实现这些,就需要给自己下定决心,对自己做出承诺并付诸实践。例如,一个人想要变得更加健康,就需要承诺坚持锻炼和健康饮食;一个人想要学业有成,就需要承诺每天专心学习和努力进步。个体对自己的承诺能够帮助我们树立正确的价值观和人生观,并且坚定步向成功的道路。
第四段:承诺的力量。
承诺不仅仅是一种表达方式,更是一种力量。无论是在个人生活中还是在社会发展中,承诺都能给人以力量,鼓舞人心。当我们遇到困难时,承诺能够给我们信心与勇气,帮助我们坚持下去;当我们迷失方向时,承诺能够给我们指引,帮助我们找到前进的方向。在社会发展中,承诺也起到核心的纽带作用,它推动着人与人之间的合作,构建起一个和谐、稳定的社会。
第五段:对待承诺的态度。
承诺是一种责任,一种对他人负责的态度。对待承诺,我们要始终保持诚信和信任,时刻牢记承诺背后所承载的意义和责任。在承诺时,我们要慎重考虑,不轻诺、难兑。同时,我们要对自己的承诺负责任,今日说的话要做到今日,不要让他人对我们失去信任。在处理承诺时,我们需充满耐心和宽容,理解对方的处境和需求,共同努力,以达到共同的目标。
总结:
通过阅读《承诺》,我深刻认识到承诺的重要性。无论是人与人之间的承诺,还是个体对自己的承诺,都能成就一种强大的力量,并推动人与人之间的互动与合作。我们应该不断努力,保持对他人的承诺和对自己的承诺,诚实守信,时刻保持责任感,共同创造一个更加和谐、稳定的社会。
承诺的心得体会和感想篇八
第一段:介绍承诺的意义和重要性(200字)。
承诺是日常生活中不可或缺的一部分,无论是对自己还是对他人的承诺,它们都具有巨大的意义。承诺是我们实现目标、建立信任、维系人际关系的基石。当我们实现了自己的承诺时,我们能够增加自信和满足感,进而提高自己的幸福感。而对于他人的承诺,则能够建立起信任和友谊。然而,承诺并非轻而易举,它需要我们的坚持与努力,同时也要求我们对自己的言行负责。
第二段:承诺的制定和执行(300字)。
在日常生活中,我们经常需要制定承诺并对其进行执行。首先,制定承诺是要明确目标并具备可行性。我们需要仔细思考并制定确切的计划,确保承诺能够得以实现。其次,执行承诺需要我们具备毅力和行动力。面对困难、挫折和诱惑,我们不能轻易放弃,而应该坚持下去,并付诸于行动。当我们真正完成了一个个小目标,最终实现了承诺时,那份喜悦和满足感是无法言表的。
第三段:承诺与信任的关系(300字)。
承诺与信任密不可分。承诺是信任的基石,它能够建立起人与人之间的信任关系。当我们履行自己的承诺时,我们证明了自己的诚信和可靠性,从而赢得了他人的信任。相反地,如果我们一次次地背弃自己的承诺,他人会失去对我们的信任。信任的建立需要时间和努力,但一旦建立起来,它将是我们与他人和谐相处的重要保障。我们要时刻铭记,让承诺成为我们争取信任的一种重要方式。
第四段:承诺给予自己的影响(200字)。
承诺不仅对他人的关系有着重要的影响,它也对自己的成长与发展产生了深远的影响。当我们实现了自己的承诺时,我们将提高自己的自信心和动力。我们会发现,每一次实现承诺,都是对自己能力的肯定,这将进一步激发我们实现更高目标的内在动力。而当我们一次次放弃自己的承诺时,我们会内心感到自责和失望。因此,通过坚持实现自己的承诺,我们能够积极面对挑战,提升自己的价值与能力。
第五段:总结承诺的重要性和对于幸福生活的意义(200字)。
承诺对于我们的日常生活至关重要,它能够推动我们实现目标、建立信任关系,并提高自己的满足感与幸福感。然而,承诺不仅仅是嘴上说说,而是需要我们用实际行动去证明。通过制定明确的目标,并持之以恒地追求和实现,我们才能成为自己心目中那个更加出色的人。同时,我们也要时刻谨记承诺的诚信意义,让它成为我们与他人间建立信任关系的桥梁。无论是对自己的承诺,还是对他人的承诺,我们都要经营和珍惜。因为只有用行动去践行,我们才能改变和提升自己,实现更美好的人生。
承诺的心得体会和感想篇九
“心得体会与承诺”这一主题是一个涉及到我们生活中多个方面的重要话题。在我们日常生活中,无数的事情需要我们去经历、去思考、去总结,并做出一个承诺。这个承诺或许是对自己的一个承诺,或许是对他人的一个承诺。但是,对于任何一个承诺,它的实现必须建立在良好的心态与体会之上。因此,我们需要深入思考自己在实践中的心得体会,并且为实现承诺而努力奋斗。
在日常生活中,我们经常会遇到各种各样的事情,有好的,也有坏的。对于这些事情,我们要学会发现其中的道理,从中汲取经验,总结出我们的心得体会。比如,在工作时遇到困难和挫折,我们要学会坚韧不拔的精神,从而达到成功的彼岸;在面对人际关系时,我们要学会虚心接受他人的建议和批评,从而不断地完善自己。只有在实践中不断地总结、领悟、升华,我们的心得体会才能更加深刻和真实。
第三段:承诺的意义。
在现实生活中,承诺是我们不能缺少的一部分。承诺不仅仅是向自己提出一次激励,更是向他人付出诚信、靠谱、可信的保证。承诺不是口头的承诺,更重要的是付出实际行动来证明自己的承诺是正确的。承诺的实现可能面临很多困难,需要我们付出极大的努力和承受一定的风险。但只有努力奋斗,承诺才能得以实现,并且带来真正的价值和意义。
在经历过很多事情后,我们会对很多事情有自己的体会和领悟。这些体会和领悟对我们实现承诺有着重要的指导意义。例如,对于承诺中的时间管理,我们要学会合理安排时间,做到及时、高效、有质量地完成任务;对于承诺中的人际关系,我们要懂得珍惜信任与关爱,做好自己力所能及的事情,帮助他人解决困难。总之,心得体会能够帮助我们更好的理解承诺的重要性与实践方法。
第五段:总结与展望。
心得体会和承诺在我们的日常生活中有着至关重要的作用。通过自己的经历和实践,我们能够不断地积累心得体会和经验,并在之后的承诺实现中得到指导和帮助。未来有很多机会给我们留下承诺的机会,无论是个人还是公共利益都需要我们明确承诺并加以实践。让我们保持对承诺的认真态度,定好实施的计划,并在进程中掌握自如。在满足他人需求的同时,我们也能得到自我提升与成长的机会。如果能够做好每个承诺,相信我们的人生将会开满最绚丽的花朵。
承诺的心得体会和感想篇十
践行诺言,忠诚守约,是一种责任担当和道德品质的体现。在人生中,许下的誓言和承诺经常伴随着我们的成长和发展。从小到大,我们向自己、向他人作出过许多承诺,然而真正践行这些诺言并不容易。然而,正是通过不断践行诺言,我们才能够锻炼自己的意志力和坚持到底的精神。下面是我个人的一些心得体会,希望能够给大家一些启发和思考。
首先,信守诺言是建立人际关系的基石。诺言是一种沟通和承诺的方式,是人与人之间建立信任的桥梁。如果我们经常说空话,不兑现自己的承诺,即使口口声声许下大承诺也无法得到别人的认可和尊重。只有践行诺言,兑现承诺,我们才能够在别人心中树立起诚信和可信赖的形象。同时,诺言的实践还可以增加我们与他人之间的默契和感情,增进人际关系的和谐。
其次,践行诺言可以提升个人的责任感和自律能力。许下承诺是一种对自己的要求和约束,如果我们不能践行自己的承诺,就无法感受到一份来自内心的责任感。而只有承担起应尽的责任,并坚定地履行自己的承诺,我们才能够更好地锻炼自己的自律能力。比如,如果我们答应朋友帮忙完成一项任务,那么即使在工作或学习中忙碌,我们也会尽力克服困难并按照诺言完成任务。这样的坚持和付出,可以塑造出一种坚韧不拔的品质,在生活中迎难而上。
再次,兑现诺言可以增加自信和自尊。如果我们经常许下承诺但一次次失约,就会逐渐失去自信心和自尊心。相反,当我们能够践行自己的诺言并成功兑现时,会增强自己对自己的认同和自尊心。兑现承诺的过程是一次次实现目标和克服困难的过程,在这个过程中,我们会发现自己的能力和潜力,不断推动自己向更高更远方发展。通过践行诺言,我们可以培养出一种积极向上的心态,进而在人生中取得更多的成功和成就。
最后,承诺的实践是建立信心和走向成功的必经之路。在人生的漫长旅程中,我们会面临许多艰难和挑战。这时候,只有对自己充满信心,并且在承诺的实践中不断坚持,我们才能够走向成功。正如一句古语所说:“一言既出,驷马难追。”意味着一旦承诺出口,我们就要勇敢地面对和兑现。只有兑现承诺,我们才能够打破现有的困境,走向更广阔的未来。
总之,践行诺言是一种品质和态度的体现。通过实践承诺,我们可以建立良好的人际关系,增加责任感和自律能力,培养自信和自尊,走向成功。因此,不论是对自己,还是对他人,我们都应该珍视自己的承诺,并坚持不懈地将其付诸实践。这样,我们才能够成为值得信赖的人,并为自己的人生赢得更多的尊重和成功。
承诺的心得体会和感想篇十一
当我们谈到“心得体会和承诺”这个主题时,我们需要回顾自己过去的成长经历,并思考自己对于未来的承诺。过去的经验可以帮助我们更加准确地理解自己的内在需求和目标,同时也能够帮助我们提高自己的智慧和心智成熟度。而对于未来的承诺则是我们对自己的期许,是我们为了实现梦想而做出的承诺。
在过去的成长历程中,我总结了许多心得体会。例如,我曾经认为自己只要努力工作就能够获得成功,但是现在我知道只有有目标、有计划地工作,才能获得更为显著的结果。同时,我也认识到了自己的优点和缺点,学会了如何善用自己的优点来发挥潜力,以及如何弥补自己的不足之处。这些心得体会让我更加了解自己,也帮助我在今后的成长中更加顺利。
第三段:承诺的重要性。
承诺是实现梦想的关键步骤。如果我们没有目标和计划,那么我们很难有所成就。而如果我们没有向自己做出承诺,我们就很难坚持下去。承诺是我们迈向成功的关键所在,正是基于承诺,我们才能够充分发挥自己的潜力,进而实现自己的理想。
第四段:如何做出承诺。
承诺并不是一个口头上的承诺,而是需要付诸实践。具体而言,做出承诺需要我们列出一个个具体的目标和计划,将它们转化为现实世界中的实践行动。我们可以借助于日程表、计划书等工具,将承诺转换为实际的行动,让我们的目标更加清晰明确,并以此推动自己不断前进。
第五段:未来的展望。
我相信,只要我们能够始终遵循自己的理想和目标,始终坚持自己的承诺,我们一定能够取得成功。未来的路途充满了机遇和挑战,但是只要我们始终坚定自己的信念和承诺,我们一定能够在未来的路途上走得更加稳健,取得更加辉煌的成就。
总之,心得体会和承诺是我们成长的重要组成部分,也是我们实现梦想的重要保障。只有通过总结心得,做出承诺,并将承诺转化为实践行动,我们才能够实现自己的理想,走上成功的道路。
承诺的心得体会和感想篇十二
作为一名学生,我们需要学会承诺,承诺并不意味着轻易地说出口,更不是把它当成一种口头禅,而是以行动去兑现、去践行。在校园里,我们受到了八承诺的影响,它警醒我们要爱惜环境、尊重他人、诚实守信、勇于担当等等,八承诺的内涵深远,它不仅是校园文化的体现,更是生活中指引我们行为准则的重要思想。在过去的学习生活中,我更深刻地领悟到了八承诺背后的精髓和意义。
第二段:环保诚信。
校园里,垃圾桶、分类回收箱随处可见。其中最吸引我注意的是环保的承诺。让我印象最深的是那些认真有序地推垃圾桶和提袋子的工作人员,他们用实际的行动践行着环保承诺,教育我们要养成科学的垃圾分类和回收意识。我们的责任不仅仅是保护我们的校园环境,更是保护我们的地球家园,而这种责任在我们参与各种文化活动,参与社会公益活动时同样发挥着巨大的作用。在此过程中,我意识到环保不仅仅是一种行为,更是一种生活态度。
第三段:勇于担当。
学校的担当承诺教给我很多,尤其是在困难时刻,学校的教师在第一时间挺身而出,帮助学生渡过难关。社会的方方面面都需要我们学会承担,我明白了自己的责任,开始主动承担生活中的一切事情,学会做主心骨、有担当的人。在这个过程中,我还发现学习上的困难对自己来说不是终点,而是再次展现勇气的机会,这种种点滴的体验,都让我感受到了勇于担当的重要性。
第四段:友爱团结。
学校的友爱承诺给了我很多感悟。我理解到,友爱不仅仅是相互帮助,更体现在我们彼此关心、理解、互相尊重的每一个环节,我们的身边无处不在的友谊,就是这种友爱的来源。学校期刊大赛、文化节等众多活动中,扝友谊的力量在推动我们同生共荣、和谐相处的过程中充分体现。鼓励学生团队合作,培养团队意识,八承诺也是在引导我们友爱团结的重要性。在生活中,我们需要与他人和平相处、倾听他人的声音,这些都需要我们回归友爱承诺的核心。
第五段:学后感受。
八承诺是一个全面的体系,它代表的是我们对生命、自由、平等、不偏不倚、和平以及追求真理等各方面的信念和要求。我通过这种信仰和期望,得到了人生中的多个积极体验,八承诺不仅限于校园内,它也通过我们的日常生活,让我们在传扬正面的力量,运用承诺来实现自身价值。我相信,在未来的学习生活中,我们会更深入地认识八承诺的精髓,学会思考如何以承诺来拥抱这个世界,达到最终的目的,让社会默默地进步、让我们个人大放异彩。
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