最新学法心得体会小学(精选15篇)

总结心得体会可以让我们更清晰地认识自己的优点和不足，有针对性地进行改进和提升。那么如何写一篇有价值的心得体会呢？首先，我们可以从自身的经历和感受出发，结合实际例子进行具体描述，以增加可读性和可信度。其次，要注意提炼核心观点和深入分析，以便读者更好地理解和吸收。此外，要避免过于主观和情绪化的表达，保持客观和理性的态度。最后，要注意语言的准确性和逻辑的连贯性，以确保文章质量和可读性。总之，写一篇较为完美的心得体会需要综合运用多个写作技巧和思考方式。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考。希望通过这些范文，可以给大家一些启发和思路。大家一起来看看吧，或许会对你的心得体会写作有所帮助。

学法心得体会小学篇一

近年来，法制教育在小学教育中扮演着越来越重要的角色，目的是让孩子们在德育中更好地培养对法律的认识和理解。从本身作为一名老师的角度出发，我认为小学法制教育对学生德育的成果很有帮助。在这篇文章中，我将以我的个人经验为例，分享一下我在小学法制教育中所得到的几点心得体会。

第一段：关注生活细节。

在我的教学中，我发现学生们对法制教育非常感兴趣。尤其是在学校内部纪律问题上，孩子们非常希望了解相关的法律知识。我经常会根据孩子们的需求，联系校纪办和学校医生，解答学生们在日常生活中遇到的问题。例如：遇到人身伤害时如何申请赔偿，如何维护自己的合法权益等等。通过关注生活细节，让学生们对法律知识更加感兴趣，提高了他们的法律意识。

第二段：重视课程内容。

在方法上，我会根据教学内容设置一个十分详细的课程表。每节课我都会前期准备，甚至有时还向学校法律工作者请教相关问题。比如在讲解中国宪法和民法时，我会把内容讲解得尽可能生动有趣。设置一些游戏和小测试，这在课程上也起到明显的积极作用，帮助学生们更好地掌握知识。这同时也加强了孩子们对法律知识的理解和认同，有利于他们日后的行为遵守。

第三段：服务好学生。

我深知教育的目的是为了服务好我们的学生，让他们能够具有应对世界的能力。在法制教育工作中，我以学生的需求为出发点出发，去关注他们遇到的问题，并尽力去为他们解决困难。举一个例子，去年的一个误解案例，是一名学生未经父母允许就与网友见面，被对方骗走了她儿童的小鱼钻。作为老师，我第一时间与家长沟通，了解相关情况后，我们通过警方的帮助，成功破获这个案件，让家长和学生都感到了我的关心和责任心。

第四段：主题教育的意义。

在校园德育教育中，每一项德育教育都是与防范青少年犯罪息息相关。从这个角度，小学法制教育起到了除去青少年犯罪根源的重要作用。如果孩子们在年轻时能养成良好的思想和行为习惯，并且有充分的法律认知，就能更好地预防他们成为犯罪者或受害者。必须强调的是，市面上的每本好的小学德育读物，每堂课都是一个少年院和教育改造机构的最佳替代品。

第五段：教育的效果。

作为一名教师，我非常理解自己在教育工作中的职责，也非常珍视自己的责任。在我教学的两年中，我已感到熟练地掌握了法制教育的方法技巧。当我看到我的学生们在小学期间对法律知识有所认知，可以在遇到各种问题时有自己的“办法”时，我很欣慰。尤其是在孩子们需要维护自身合法权益时，能够应对正确快速地解决问题，这也让我感到了自己努力的付出换来了有价值的回报。

总之，通过我的个人经验，我相信小学法制教育可以在学生的德育中发挥重要的作用，不仅可以让学生了解法律知识，提高法律意识，也可以加强他们对法律知识的熟练掌握和认同。作为一名教育工作者，我会全力以赴地保证自己的工作质量，让更多的孩子们受益。

学法心得体会小学篇二

随着社会不断发展，各种思潮的涌现，一些不健康的东西也在渐渐地影响到了我们校园，小学校园的法制教育对于师生学法守法显得非常重要。本文是小学学法守法。

希望对大家有帮助。

学校对小学生进行法制教育学，使他们学法、懂法，形成认知基础，这固然是必要的，但学法只有与守法相结合，法制教育工作才能落到实处，否则只能流于形式。小学生认知水平相对低下，非常容易受外界环境的影响，甚至有可能因受到不法分子的蛊惑走上犯罪的道路。小学生权利意识、自我保护能力很差，不懂得用正确合法的方法保护自己的权利免受不法侵害。

因此，在法制教育学过程中，学校要积极引导小学生自觉运用法律武器来解决具体问题。例如，学校通过学习《治安管理处罚条例》、《刑法》，观看《小小律师》，灌输基本法律规范，让小学生初步认识和区分什么是违法行为，什么是合法行为，哪些行为是法律、法规禁止的，哪些行为又是法律、法规准许乃至鼓励的，帮助小学生初步形成守法观念和法律信仰。

教学时不但要灌输理论知识，而且应从身边人、身边事上着手分析，针对小学生的年龄、特点，从鲜活的日常生活中总结、提炼典型案例，让其自我教育，明辩是非，理论密切联系实际，有的放矢地预防和减少小学生违法、犯罪，教育小学生如合应对处理别人的违法、犯罪行为，避免和减少不必要的伤害，怎样更好地保护自己和他人的合法权益，达到一般预防和维护小学生权利的双重目的。

随着社会不断发展，各种思潮的涌现，一些不健康的东西也在渐渐地影响到了我们校园，我们小学生变坏真是太容易了，比如网吧、游戏厅等，你们可知道有多少人因此而荒废学业甚至走向犯罪的道路!年龄的特点决定了同学们的幼稚、不成熟，可能会做出一些不该做的事情，甚至因法律意识的淡薄而导致一些违法犯罪现象的发生。有的同学爱打架或盗取别人的钱财。小小的年纪，就沾上了许多恶习。走出校园，或早或晚，几乎都走上了犯罪的道路，受到了法律的制裁。他们最后走上这一步，并不是一步走成的，其实他们就是在我们这个阶段、我们这个年龄开始一步一步不听教育，渐渐变坏的。因此，这的确应该引起社会的高度重视。我们完全有必要学习有关的法律知识，来尽量减少甚至完全避免违法犯罪现象的发生。借此机会，我特别向大家提出几点建议：

一、不带通讯工具进入校园，不准沉迷于网络。要充分地认识现代通讯和互联网给我们生活带来的利弊，认识小学生热衷于交往和娱乐、沉湎于虚幻世界，给身心健康成长、给成就学业带来的不良影响。自觉不将通讯工具带进校园，纠正网络游戏、网上养宠、网上装备、网上交友等危害身心健康、消耗家长钱财和影响学习的行为。

二、不乱抛乱扔，不准损坏公物。洁净的环境、完好的设施，能体现一个集体的精神面貌，也反映集体中的个体的文明素养水平。洁净的环境不能仅依靠打扫，完好的设施不能仅依靠装备，而要靠同学们的爱护。

三、不“说谎、小偷小摸、义气用事”。在这些不起眼的不良行为逐渐滋生、发展的青少年犯罪中，消费观念和生活观念的变迁成为重要的诱因。一些学生一味在生活上互相攀比，比高档、用名牌，过度的高消费使他们产生不劳而获的寄生虫思想，得不到满足就去偷去抢，坠入违法犯罪的深渊。我们千万不要为了一时的享受、一时的痛快，而毁掉自己的一生。

四、不要因为“相互之间磕磕碰碰，就出现打架斗殴”只要我们心胸放得开阔一点，大事化小，小事化了，就能避免发生许多恶性事件，又何必逞一时之强，酿终身大错呢?而案件中因为讲义气出手帮忙的同学，同样受到了不同程度的处罚，他们的行为其实就是我刚才所说的“义气用事”，没有约束好自己的行为，导致发生如此后果。

总之，人，不可能自然而能变得优秀，是内力自我约束和外力强制作用所然。没有规矩，不成方圆;没有纪律，不成体统。同学们，法律是神圣不可侵犯的，祝愿我们同学都能学法、知法、懂法、守法、用法，做一个守法的小公民，从而平安、健康、茁壮地成长。

法律，一个有些严肃的词语。常人总觉得法律是一个离自己遥远的词，其实，法律一直在伴随我们生活中的任何一个举动，一件小事上。人们时时刻在和法律打交道，无论生活，学习，还是工作中都是如此。

法律对我们每一个人来说都是神圣的，谁都是不能触犯的，不论是学生、大人、国家的领导人，他们都必须遵守国家的法律，我们每一个人在遇到种种危险时或其它事情时，都要用法律维护自己的合法利益不受伤害。学法用法之责任：

作为一位公民，我们应经常为自己增加法律知识，不要因为对法律的无知而走上歧途。可能会有人说你多虑了，我们是未成年人，只要不杀人放火，法律就约束不了我们。这是多么的无知啊!我想那些轻视法律的人是没有认识到法律的重要性，有一句法律。

格言。

：“正义不仅应得到实现，而且要以人们看的见的方式家以实现。”法律就是实现正义，体现公平，正确规范人们的社会准则。当今社会人们在不断淡化法律意识，甚至有人在讨论一些传统美德是否已经过时的问题，着不得不是我们呼唤法律来维护我们的社会秩序。

所以，我们在吸收法律知识的同时还要懂得有自制力。在面对冲突的时候，要懂得克制住自己的脾气;在面对金钱诱-惑的时候，要懂得克制住自身的贪念。只有这样，学习法律才有真正的意义。

我坚信法律永远维护正义，当然就我国先阶段的法律体制而言，的确存在着一些洞漏，也有一些人为了金钱为了一个“利”字背离职业道德，背离良心，钻法律的空子。但我仍然要说我们的法律正在不断健全和完善，我们应当毫不动摇的坚信法律的正义性并捍卫法律!

在遵守法律的同时，我们还要努力争取自己的权利。当别人侵犯到自己的利益时，我们要拿起法律的武器来维护自己的利益。

法律会伴随着一个人的一生，约束着我们的行为，而我们要时时刻刻遵守法律，法规，做一名合格守法公民。为认真贯彻执行全国人大制订通过的《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护-法》、《中华人民共和国未成年人犯罪法》等以及上级有关部门的相关文件精神,本学期我们泰山小学通过各种不同形式,多途径,全方位地加强法制宣传教育,不断提高教师、学生自觉学法、懂法、守法意识及运用法律维护自身合法权益的能力。把法制教育视为学校全面素质教育的一个重要内容,抓紧、抓实、抓好.。学法培训活动的开展，使全体教职工受到了良好的法律法规教育，收到了很好的学习效果。

在这次活动中，我们学习了《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《教师法》、《未成年人保护-法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《环境保护-法》、《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规等。通过学习，使学校教师进一步提高了自己的法律意识，增强了师生的法治观念和法律素质。我在学习中也收益非浅、感触颇多，下面就个人学习所得谈几点体会：

一、教师要爱国守法，我们教师是教育过程中的主导力量，更应学法、知法、守法、用法，不断提高自己的综合素质，不断增强依法执教的意识，并把学法、知法、守法、用法的意识贯彻到自己的实际生活与教育教学工作中。

二、教书育人，为人师表，终身学习是师德师风建设的重点内容。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。

教师职业最大的特点是培养塑造下一代，因此在教育教学过程中教师教师应重视自身的道德形象，重视教师职业的特质修养和个性魅力，要严格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为学生树立起楷模的形象。

三、教师要爱岗敬业，关爱学生。在教育教学过程中，教师要自觉遵守法律法规，严格执行师德师风规范要求，有高度的事业心、责任心。坚持做到关心尊重每一个学生，用教师的爱心去化解学生的逆反心理和对抗情趣，最大限度的激发学生学习的主观能动性。在平时的教育教学中，教师要自觉关爱学生维护学生的合法权利，不歧视学生，更不体罚或变相体罚学生，做学生的良师益友，使学生在京口实小这个大家庭中健康、快乐地成长。

学法心得体会小学篇三

2021年4月，我校在小学部组织了一系列法治教育活动，其中最为热闹有趣的就是“小学法治大讲堂”了。在这一系列讲座中，我深深感受到了学校对于法治教育的高度重视，并从中受益匪浅。下面，我将就这次参加“小学法治大讲堂”活动，谈谈自己的一些心得体会。

第二段：感悟法律的重要性。

听了法治大讲堂的课程，我认为法律的重要性不可低估。法律是一种约束力，能够规范人们的行为，维护社会秩序稳定，保护人民的权益。在生活中，我们应当遵守法律，不违法乱纪，不伤害他人，不损害公共利益。同时，我们还要学习法律知识，增强法律意识，提高法律素养，为自己的合法权益维护奠定基础。

第三段：深刻领会法治精神。

在法治大讲堂的课程中，我还深刻领会了法治精神。这种精神是以法律为核心，以维护公正、平等、自由、和谐的社会价值为追求的一种精神。法治精神是我们每个人应当秉持的价值观念，是我们生活和工作的指南。在今后的学习和生活中，我会更加坚定地信仰法治，更好地发掘法治的内涵，实现自身的成长和发展。

第四段：拓宽视野，增长知识。

通过法治大讲堂的课程，我还得以拓宽自己的视野，学习到了许多有关法律和法制的知识。这些知识不仅有助于我们完善法律意识，更能够增长我们的知识面，为今后学习和工作打下坚实的基础。在不断学习知识的过程中，我也越来越热爱法律和法制，愿意为了传播法治精神，为社会建设贡献自己的一份力量。

第五段：结语总结。

通过参加小学法治大讲堂的活动，我收获了很多，在理论和实践上都有了很大的提高。我相信，在今后的成长之路上，我将会更加坚定地信仰法治，不断学习新的法律知识，实现自身的成长和发展，为社会的稳定和繁荣贡献自己的一份力量。

学法心得体会小学篇四

分层教学法是指针对不同学习能力的学生进行差异化的教学活动，使教学目标、教学内容、教学方法与学生个体的接受能力及知识水平更加相符，使不同层次的学生通过教学活动实现认知水平的发展，从而获得最佳的教学效果。分层教学法中，老师有区别地设计教学环节，针对不同类别的学生采取个性化的学习指导，有利于充分激发学生的学习主动性，从而实现以学生为中心的新课程改革教育目标。从某种程度上讲，分层教学法体现了以人为本的教育本质，将学生的特长充分发挥出来，从而提高学生的综合素质。

第1页员基础。

三、

老师要公平、公正地对待每一个学生，以照顾到每个学生，促使其不断提高学习能力、掌握更多的知识。分层教学就是根据学生的学习能力及学习态度对其进行区别对待，保证每个学生均能获得进步与发展。比如对于数学成绩好、逻辑思维能力较强的学生，老师可以将其划分为a层，相应的教学内容也可以适当加大难度；而对于学习能力及学习成绩相对逊色的学生，则可以将其划分为b层，这类学生主要以课程任务为主，在课堂知识得到巩固后再逐步转向难度较高的问题；对于学习能力相对较差的学生则可将其划分为c层，其教学内容主要以基础知识的学习与掌握为主。这种分层方法不是对某些学生的歧视，而是充分考虑其后续的学习与发展，以增强其学习信心，保证其对数学学习的兴趣。

（2）知识结构设计分层。

第2页上的知识做进一步拓展与延伸，以满足不同层次的学生的需要。增加这类内容的目的除了丰富学生的课外知识、提高其学习能力外，还可以使其感受到数学的重要性。并且拓展类题目不要求所有学生掌握，因此其他层次的学生也不会感受到太大的学习压力。

（3）课堂提问分层。提问是小学数学课堂教学的一种重要手段，也是一种特殊的行为艺术。通过老师提问与学生的回答，老师可以了解学生掌握知识的程度，增加师生之间的互动。因此老师要针对不同层次的学生提出不同的学习要求，提高课堂提问的针对性，保证不同知识储备量的学生接受不同水平的提问，以获得更好的知识检验。在分层教学中并非所有的提问都是有益于教学的，一些不具代表性的问题，诸如对吗？是吗？好不好？等，不仅浪费了宝贵的课堂教学时间，还会让学生感到索然无味。老师要将所提问题与学生的素质水平对等起来，保证所问问题不仅包含了数学的基础知识，还会促进学生数学思维的提升，激发其学习潜能。（4）评价分层。

总之，新课程改革背景下，分层教学在小学数学教学中占据着重要的地位。数学老师要根据学生的实际情况，恰当地采用分层教学法开展小学数学的教学，充分照顾学生的个体差异，使得每个学生都能获得能力的提升。

第4页。

学法心得体会小学篇五

透过学习教育法，使我对教师的权利和义务、教师的行为规范、教育教学工作的开展等内涵有了进一步的认识。同时对如何才能强化师德、树立教育新风，有了自己更深刻的体会。下面我就谈一谈我的认识和感受。

透过学习，明白了自己的职责所在，也深感肩上的担子的沉重，虽然我是一名普通的教师，却肩负着为祖国的未来夯实基础的重任。于是在学习之余，仅靠自己从教以来点点滴滴找出了工作中的不足和以往教学中留下的遗憾，最后明确：身为教师务必要做到全身心去爱自己的学生。因为当你走进学校大门时，你的一切就已经不属于你自己了，而是属于孩子们。喜欢学生、爱护学生，应当是教师的天职，正所谓：师爱师魂。但是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜欢每一个孩子，却是十分不易的。教师不应因为学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的高低等因素而对学生另眼相看，应尊重学生的人格，公正合理地对待每一个学生。教师只应在乎学生是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最后才是求知这样一个原则来教书育人，务必把德育放在首位，培养学生正确的人生观和世界观。

只有知法，才能守法。透过学习，我更加坚定了自己的学习理念，要想成为新型的教师务必不断学习，从而充实自己，用最新的.教育理念武装自己的大脑，用最先进的教育手段，用规范的教育行为给学生传授最新的知识和方法。

教师要不断更新充实自己的常识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因为我们是直接应对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发展着量和质的变化。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断理新教育观念，改革教学资料和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是桶死水，终会走向腐化。

进一步增强了法律意识，今后在工作中必须要贯彻执行教育法规，做让人民满意的教师。

学法心得体会小学篇六

作为一名执法人员，我十分清楚小学法教育对于孩子们的重要性。我有幸在不同的场合听到法官们、律师们、公安干警们的讲座，参与制定学校的法治文化建设，也在自己实践的过程中有了一些体会，下面就和大家分享一下我的小学法心得体会。

一、从小树立法律意识是非常重要的。

从小就树立正确的法律意识至关重要，这不仅仅是对孩子们个人的一种启蒙教育，更是为了整个社会的长远发展打造法制化基础。法律是社会文明的标志之一，小学法教育能够帮助孩子们养成遵纪守法、自觉维护法律权益的好习惯，这是非常有意义的。

二、关注身边的小问题，关注公共事务。

通过小学法教育孩子们能够更好地学习关注身边的小问题。例如：不随地扔垃圾，不踩花草，不欺负同学等等。人一生中绝大多数犯罪行为都是从一些小的违法行为开始的。如果孩子们能在年轻时对这样的行为进行自我约束，从而意识到遵守法律的重要性，长期来看必然能使社会清明，让整个社会的价值观得到改善。

三、正确处理小学生矛盾及纠纷。

小学生主要生活在小学校园内部，同学之间、班级之间的矛盾和纠纷时有发生。面对这些事件，班主任和家长需要引导孩子们按照正当的方式解决问题。正确的解决途径能够深化孩子们的公民道德教育，培养他们的独立思考和解决问题的能力，同时也让他们在实践中逐步成为法治国家的有用的公民。

四、注重常识教育，学习法律基本条款和法律流程。

在小学阶段，培养孩子们的法律意识和个人管理能力很重要。例如，明确法律条款和法律程序。学校中可以引导孩子们关注社会公共事务，掌握国家有关法律和常识。这将增强孩子一定的去认真学习学科知识，带动了学习兴趣和主动性，从而更好地把握学校学习和分数竞争。

五、注重实践经验，带来良好的法治理念。

最后一个方面就是注重实际操作，让孩子们亲身经历和体会到法律的执行和相关规定，从而形成良好的法治理念。例如，组织学生参观法院和公安局，开展法庭模拟和周月法治教育活动等等。适当的体验和与孩子们身边事件的案例分析，将助于引导他们逐渐建立完整的法律意识和法治思想。最终，这将成为孩子们独立、自信、坚强的人生支撑。

总之，小学法教育是孩子们必不可少的一部分，在引导孩子们树立正确的法律观念、培养法治素养方面发挥着不可替代的作用。家长和教师一定要共同合作，才能让孩子们在小学阶段养成良好的法律意识及行为习惯，最终成为我国法治建设的合格公民。

学法心得体会小学篇七

学法小学是一所位于我所居住的城市的一所优秀的小学。学校以“培养品德，塑造未来”为办学宗旨，注重学生全面发展。为了更好地了解学法小学的教学理念和实施情况，我特地参观了该校，并且亲身体验了学法小学的教育方式。

学法小学采用了一系列创新的教育方式，旨在培养学生的综合能力和创造力。首先，学法小学注重培养学生的兴趣和爱好，通过丰富多样的课外活动，激发学生学习的热情。例如，学校开设了各种兴趣小组，如绘画、音乐、舞蹈等，让学生能够发展自己特长。其次，学法小学注重培养学生的实践能力，通过实地考察、实验教学等方式，让学生能够亲身体验所学知识的实际运用。最后，学法小学注重培养学生的团队合作能力，通过小组合作学习的方式，让学生能够学会倾听他人的意见，分工合作，共同完成任务。

学法小学的教学成果显著。首先，学法小学的学生在学业上取得了优异的成绩。学校实施了个性化辅导，给予学生更多适合自己的学习方式，使得每个学生都能充分发挥自己的潜能。其次，学法小学的学生具备了较强的实践能力。学校会定期组织各类实践活动，如社区义工、农田采摘等，通过参与实践活动，学生能够将所学知识应用于实际情境，培养了他们的实践能力。再次，学法小学的学生具备了良好的团队合作精神。学校倡导学生从小学会与他人合作，通过课堂小组合作、课外社团等活动，学生们学会了互相合作、相互学习，从而培养了团队意识。

通过参观学法小学和亲身体验，我深刻地感受到了学法小学的教育理念和教育方式的优势。首先，我学到了培养兴趣和爱好的重要性。在学法小学的参观中，我看到了学生们对各种课程和活动的热情，他们都能充满活力地参与其中。爱好兴趣是激发学生学习兴趣的重要因素，我应该多发展自己的兴趣爱好，让学习变得更加有趣。其次，我认识到实践对于学习的重要性。学法小学通过实地考察、实验教学等方式，让学生能够实际操作并亲身体验所学知识，这样的学习方式很有效果。我应该多参与实践活动，将所学知识应用到实际中去。最后，我意识到了合作的重要性。学法小学注重培养学生的团队合作能力，通过小组合作学习的方式，培养了学生的合作意识。合作能够让我们相互学习、互补不足，做到共同进步。我应该更主动地与同学合作，主动参与小组合作学习。

通过参观学法小学和亲身体验，我对于学法小学的教育方式有了更深的了解，也从中受益匪浅。学法小学以培养兴趣和爱好、培养创造力、提升实践能力、加强团队合作精神为目标，取得了显著的教学成果。在今后的学习中，我将更加注重发展兴趣爱好、参与实践活动以及积极合作，为自己的成长打下坚实的基础。我相信，只要我努力学习，顺应学校的教育理念和教育方式，我一定可以迎接更美好的未来！

学法心得体会小学篇八

小学法治大讲堂是学校为了加强学生法治教育而组织的一项活动。在这里，学生们可以了解到法律的重要性，了解它如何保护个人权利和社会利益。本文将分享本人在小学法治大讲堂中的心得体会。

二段：提升法律意识。

法治教育是小学教育的重要组成部分。本次活动向学生们介绍了法律的概念和法律的作用，让学生们进一步提升了自己的法律意识。参加此次活动，我深刻明白了不遵守法律法规会给自己和社会带来多少不良的影响。并在提醒自己在日常生活中要遵纪守法，建立规矩意识。

三段：学习基本法律知识。

法治大讲堂为我们开了一扇了解法律的大门，学生们在此次活动中全面了解了基本法律知识，包括民法结构、法律表述方式、《未成年人保护法》、《刑法》等。活动中，专业的老师讲解法律知识并辅以动画、图片等，不仅让我们感受到法律的严谨性，而且通过互动形式，让我们更好的拓展了知识面。

四段：增强守法意识。

在小学法治大讲堂中，我们了解个人如何依法维护利益，学会了向法律寻求帮助。我们从现实生活的案例中学习到了法律的力量，法律能够维护自身权益，也能够保护他人的生命和财产安全。通过活动，我认识到法律与社会关系紧密的贯穿。每一个小环节的遵循或不遵循都会对我们身边的一切产生影响。

五段：助力健康成长。

走进法治大讲堂，学生们领悟到“法理常识在生活常识”这一法治教育的理念，不仅有助于小学生发展健康人格，提高素质，更保障了健康成长。法治知识是孩子们必须掌握的智慧，小学法治大讲堂活动为各年龄段学生提供了更系统的、更深刻的法律教育，以期为孩子们道德品质、智慧、行为、生命等方面的健康成长做好铺垫。

结论：

小学法治大讲堂活动是加深学生法律意识、提高法治素养的重要手段，让我们更好的认知什么是法，学会向法律寻求帮助，对自己和社会都有更好的意义。在这里我也号召大家增强规矩意识，崇尚公平正义，营造文明社会的氛围。

学法心得体会小学篇九

第一段：引言，介绍学法小学的背景和目的（200字）。

学法小学是一个以培养学生学法能力为目标的创新教育机构。它致力于提升学生的自主学习能力和学习效果，培养他们在学习过程中的好习惯和积极心态。我作为一名小学生，有幸参加了学法小学的课程学习，在这段时间里，我收获了很多宝贵的经验和体会。

第二段：学法小学的教学理念和方法（250字）。

学法小学采用了一系列科学有效的教学方法。其中，最引人注目的是学法思维导图的使用。在课堂上，老师会教我们如何运用思维导图来整理学习内容，分析问题，进行概念串联和归纳总结。这种方法帮助我们建立起学科知识的框架，提高学习的系统性和连贯性。另外，学法小学还注重培养我们的自主学习能力，鼓励我们进行课后复习和自我评价。通过这些方法，学法小学帮助我们培养了良好的学习习惯和方法。

第三段：学法小学的成果和影响（250字）。

在学法小学的学习中，我的学习成果得到了明显的提升。我曾经是个学习成绩一般的学生，但通过学法小学的学习，我渐渐成为了班级里的佼佼者。学法小学的学习方法让我更有条理地掌握知识，并能够把知识应用到实际问题中。我也变得更加自信和独立，能够主动解决学习中的困难。这种变化不仅在学习上，也在生活中起到了积极的影响。我学会了良好的时间管理和自我激励，这让我变得更加高效和自律。

第四段：对学法小学的反思和建议（300字）。

尽管学法小学的教学方法很有效，但我认为还有一些可以改进的地方。首先，有时候课堂的节奏过快，我没有足够的时间消化和理解知识点。其次，学法小学的课程内容有一定的限制，没有涵盖所有的学科。我认为可以进一步拓宽课程设置，满足不同学生的需求。此外，学法小学可以加强课后辅导，提供更多针对性的学习建议和指导。这样可以让我们更好地巩固和应用所学的知识。

第五段：总结学法小学的价值和意义（200字）。

学法小学为我们提供了一种全新的学习方式，帮助我们发现学习的乐趣和动力。通过学习，我们不仅掌握了学科知识，更重要的是培养了学习的思维方式和方法。这将使我们在今后的学习和工作中都能够脱颖而出。学法小学的经验和教训不仅适用于我们现阶段的学习，也对我们将来的发展具有重要的指导意义。我相信，这段宝贵的学习经历将成为我人生中重要的一笔财富。

学法心得体会小学篇十

分层教学法；小学数学；运用在新课程的不断改革和深入中，分层教学方式作为小学数学教学的一种重要教学方式，正受到全国乃至全社会的普遍关注，由于小学数学课堂更加关注的是对于学生个体差异和不同需求以及教学的实效性，为了确保每一名学生都可以受益，我们不断地对一些传统的教学方法进行改革，从而改变分层次教学一刀切的教学瓶颈.分层教学法在小学教学中的应用很广，我们一起来分析下吧！

（一）分离分层。

实施分层教学法，对教师的要求逐渐提高，在时间和精力及课前教学准备等方面都提出了更高的要求；其次，后进生的学习情绪时常反复，只有不断地与他们进行交流，作好思想方面的工作，才能持续下去；第三，师生之间关系是否融洽以及他们能否学好这门功课非常重要；第四，要坚持作好课后的分层辅导及配套练习等工作，及时解决学生在学习中遇到的问题，加强对知识的巩固.

学法心得体会小学篇十一

xxx实验小学张xx小学语文教学的目的应立足训练学生具有初步的听、说、读、写能力，养成热爱母语、学习母语、运用母语的习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生爱美的情趣，健康的个性，良好的意志品格和丰富的想象能力。笔者从事小学语文教学28年，在不断的摸索中寻求好的教学方法，得出的结论是“以读为主精讲多读”。

（一）朗读课文培养学生表达能力。

小学语文教学低年级主要是识字；中年级是词语、句子；高年级是段、篇、章。大量的识字，词语、句子的教学，段、篇、章的讲解都要在阅读中进行，故小学语文课又称之为阅读课。朗读是阅读教学的精髓，小学语文教学的第一要务就是引导学生朗读好课文，读出韵味，读出感情，从读中体会到祖国语言文字的优美，学会说话，培养学生的表达能力。

指导小学生朗读课文，老师范读课文很重要。要用普通话朗读，读准字音，读得响亮，读出感情来，不可错一字，不可多一字，不可少一字，不可倒一字。老师的朗读要让学生有如见其人，如闻其声，如临其境地感觉，真正起到示范的作用。在范读的同时教学生字、新词，让学生在老师的范读中学认会生字、在老师的范读中理解新词。

指导小学生朗读课文，老师点拨迷津很关键。要点在关键处，拨在疑难处。朗读技巧的训练是指导朗读的重点，老师要结合文章内容具体说明语言的表现形式，如抑扬顿挫，轻重缓急，应当怎么读，不应当怎样读等。让学生既有情感的认识，又有情理的指导，理解地朗读课文。要让学生知道各种标点符号所表示的不同时间的停顿，知道根据文章的内容或说话的意图、感情作适当的强调的停顿。还语音、语气声调、速度、节奏都要根据课文内涵、感情色彩有和语言结构作恰当的明确的指点。学生容易读错、读偏的字、词、句老师要拨教到位。只有这样，才能引导学生读正确的、理解的、有感情的朗读好课文，才能把学生引入文之中，体会感悟作者的写作意图，才能帮助学生学会在日常生活中正确运用课文中的字、词、句，表达自己的意思和情感。

以诱发学生朗读的热情，激活学生思维的火花。小学三年级语文课本上册第8课《我不能失信》是篇阅读课文。笔者教学时先提出“《我不能失信》这篇课文讲述了宋庆龄小时候怎样的一个故事？”“宋庆龄小时候的这个故事使我们懂得了什么？”两个问题，范读了一遍课文，然后作了些朗读技术指导，并提醒学生阅读时注意体会“忘记”和“失信”有什么区别。

读后，将这三个问题提问学生，几乎全班的学生都举手了。有的说：“这篇课文记述了宋庆龄小时候诚实守信的故事。”有的说：“这个故事告诉我们要做一个诚实的孩子。”有的说：“‘忘记’是说了的话记不起来了，‘失信’是答应别人的事不去做。”学生在阅读中，该掌握的词句理解了，该懂得的道理明白了，还能用自己的语言表达出来，可以文章圆满完成了教学任务，达到了预期的教学目的。

（二）讲读课文培养学生理解能力。

我国语文教育史上有一句千古名言：“书读百遍，其义自见”意思是说书读熟了，文章的意义自然就理解了。小学语文课本词语虽不深奥，却用得很到位。老师的讲解只能点到为止，讲多了学生接受不了，讲深了学生理解不了，甚至只能是老师越讲越糊涂，学生越听越朦胧。最好的办法是通过反复的朗读，达到意会，引导进行言语的感知，使他们懂得作者遣词造句的妙处，感悟作者情感的丰富。

讲读课文，要以读为主，精读多读。可以这样说，课文的思想性，教育意义，不是老师讲出来的，而是包含在课文中的。老师在讲读课文时要精讲多读，读讲结合。读中有讲，讲中有读。要把更多的时间留给学生读书，让学生读出自己的理解，读出自己的体验。读中悟意，读中悟情，读中悟语。

着教学生字、新词，指导学生在朗读课文时如何把握好有关的字、词、句，指点哪些地方要用怎样的语气，用什么样的感情读。布置学生像老师范读课文那样朗读全文。再就提出从哪些地方可以看出列宁对灰雀的喜爱？从哪些地方可以看出列宁对小男孩的尊重和爱护？从哪些地方可以看出小男孩的诚实和天真？这样三个问题，让学生自读课文。因这课书对话比较多，为培养学生的口头发表能力，就组织分人物进行对话朗读。通过这些形式的朗读，学生掌握了字词、学会了对话，还受到了深刻的思想教育。在老师提出读了这篇课文有什么感想时，学生纷纷举手发言，有的说：“爱护大自然，珍惜生命。”有的说：“诚实做人，知错就改。”课堂气氛活跃，教学效果良好。

（三）熟读课文培养学生写作能力。

小学从三年级起开始习作，语文教学如何培养学生的写作能力，这是必须思考的问题。唐代诗人杜甫自有感受“读书破万卷，下笔如有神”，后人又有“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”的说法。小学生“读书破万”、“熟读唐诗三百首”，实在没有必要和可能。但熟读课文，积累一些妙词佳句，学会谋篇布局，为写作打下基础是非常必要的。小学语文课本的每一篇文章都是出自名家之作，是引导学生入门习作的最好范文，让学生先“吃透一本”，再“触类旁通”，在理解、感悟的基础上就能就能触景生情，就能把文章写好。

作为一名小学语文教师，每个学期初，我都在认真。

总结。

上学期得失的基础上，根据本学期的教学内容和要求，以及学生的知识状况，制定教学计划，并在实施过程中根据实际情况进行相应的调整，以保证教学工作有条不紊地进行。

从应试教育向素质教育转轨，把学生从繁重的课业负担中解放出来了，需要教师把握好减轻课业负担与提高教学质量的关系。我体会到最重要的一点就是向四十分钟要效率，我在课堂教学中，建立起以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生的好奇心、探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的最终目的。为此，我让学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，教师成了学生的亲密朋友，教室也转变成为学生学习的乐园，学生再也不是僵化呆板的模范听众，师生互动，生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和表现，教室中没有了阴暗冰冷的“死角”。

教学有法，教无定法，我采用了生动、活泼、扎实、系统、有序、有恒训练等方法，让学生自主探究,小组合作,使学生开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了语文实践能力。

一、激发兴趣——乐意学。

兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。在教学实践中，要注意选择适合儿童年龄特征的话题，激发学生学习汉字的兴趣，使之乐意学。

低年级的孩子天真活泼，合群，爱交朋友。根据这一特点，教学时，可以将生字形象地称为“娃娃”或“小客人”，让学生有一种亲切感。识字的过程也随之变成了交朋友或是招呼小客人的过程。亲切自然的称呼自然唤起了学生的注意力，学习的兴趣也随之调动。低年级学生最容易受感情因素的感染。顺应儿童的心理，结合学生的生活实际，巧妙创设各种有趣的情境，能使学生饶有兴趣地主动投入到汉字的学习中去。

一、变换形式——“玩”中学。

心理学研究表明：小学儿童的有意注意时间短，无意注意占优势。根据这一特征，要想在整个活动中保持学生学习汉字的兴趣，就不能只以单一形式进行，不然就会把刚刚点燃的兴趣火花给熄灭。引导学生变换形式，不断满足学生的好奇心，是促进学生学习的重要措施。游戏是孩子乐意为之的活动。在课堂中，教师要找准游戏与教学内容的结合开展游戏，使学生真正“动”起来，做到在玩中学习，玩中思考，玩中创新。如在教学新课程“二年级册识字7”时，教师可穿插以下活动辅导教学：出示课文左上方插图，让学生“看一看”、“说一说”；在理解“儿歌，”的含义。使学生主动参与到课堂中来，充分调动学生的学习积极性。针对学生的年龄特征和注意特征，在教学中，要经常变换不同的教学方法进行巩固识字练习。复习生字笔顺时，可以用“对口令”的游戏。如“斗”字的笔顺，口令如下：“斗”字怎么写？“斗”字这样写：点点横竖。这就是“对口令”。复习组词可以用“找朋友”、“词语开花”、“摘苹果”等游戏。

语文既是一门科学,也是一门艺术。作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍的教学效果，应知道课堂教学要注意的关键是什么，现将本人在教学中的几点体会总结如下：

1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。

3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。

二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。

对于有效教学，谈不上有什么经验，要说感受可能会有一些。按我的理解，数学课的有效教学就是让学生听懂，学会，做对。

一节课是否有效，老师的一头自己是十分重要的。对教材的充分理解，之后备好一节课。上课前的教具学具的准备，对教案的熟悉，都是必不可少的。到了上课的时候，老师良好的教学素质，对课堂的掌握，教学中练习的设计是否合理科学，有没有考虑到面向全体学生、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求，从而达到巩固知识、培养技能、发展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。

所以，我觉得备课这一个环节，是上课有效的前提。教学是一个动态生成的过程，但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反，有效的教学对预设的要求不是降低了，而是提高了。预设要能真正关注学生的发展，关注学生的个体差异和为每个学生提供主动积极活动的保证；能为师生在教学过程中发挥创造性提供条件；能促使课堂多向、多种类型信息交流的产生并及时反馈。这就需要教师深入钻研教材，改变传统的备课模式，让“预设”真正服务于生成性的课堂教学。

首先，要认真钻研教材，为“预设”打好基础。教材是教学内容的载体，每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所提供的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。

其次，要改变备课模式，变“教案”为“学案”。学生是学习的主人，一切知识经验的获得都依赖于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”，再精心的“设计”也没有意义，教师要充分考虑，预设学生可能出现的情况，并采取相应的对策。即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。

第二，重课堂动态生成，着眼学生发展。

教学过程是动态生成的，尽管教师在备课时已经对课堂上可能发生的情况做了充分的预设，但是在课堂中，依然有太多的不确定性，更有出乎意料之外的情况发生。面对信息多变、资源多彩的课堂，教师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种角色。做到：心中有案，行中无案，寓有形的预设于无形的、动态的教学中，不断捕捉、判断、重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息，灵活驾驭教学过程，推进教学过程在具体情境中的有效生成。所以在教学中，当学生有了火花生成时，不要被这种火花电倒，应该采取积极的鼓励态度，如果学生的这种火花在课堂上无法进行研究或展开的，则留到课余或其他条件成熟时再研究，而这个过程需要教师全程参与和关注，不要简单的布置学生下课之后再研究，然后就不了了之，学生由于受到年龄、心理方面的影响，不可能会再进行进一步的研究，一次机会也就这样消失了。而在课堂中能研究的、能放大的，则必须敏感的捕捉和利用起来，要让学生有这样的感觉：无论是课堂上能研究的还是不能研究的，只要是我提出来的而且是有价值的，老师都会很重视，而且会和我一起想办法创造条件去进行研究。时间一久，学生的问题意识，学生的创新精神就会培养出来。

第

三、

“设计科学合理的练习”是提高数学课堂教学有效性的重要保证有效的数学教学，不仅在于成功的讲解，而且更取决于科学、高效率的练习。科学合理的练习是学生学习数学，发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生信息交流的一个窗口，新课程下的数学练习应成为一种生活，一种活动，应着眼于学生的发展，而非单一的、千篇1律的重复。好的练习能主动地把学生学习的疑难问题、困惑之处诱发出来，及时予以纠正。从而实现数学知识的巩固和应用，使学生的思想品德得以熏陶，学习习惯、思维品质得以培养，思维方法得以训练，提高数学教学的有效性。

最后，我觉得撇开教师这头，学生的配合也是有效教学的一个保证。我这几年一直教低中年级，有一个深切的感受就是，学生的计算能力也是影响教学进展的重要因素。如果一个班级里学生的计算能力相对低，或者水平参差不齐、差距太大。都将影响上课的效率。课堂要有效，老师一般都想在短时间内进行必要的练习。而低中年级的数学课，计算是贯穿全过程的。如果计算能力差，要想加大练习的密度和深度，都是空谈了。有时候，还只能放慢上课速度来照顾全体。所以，我觉得在低年级，抓好口算教学，提高学生的口算能力，是至关重要的。

学法心得体会小学篇十二

近年来我国未成年人犯罪逐渐增多，引起了国家的高度重视。所以学生的法制教育要从小培养。下面是小学法制教育心得体会，希望对大家有帮助。

在我们身边，一些同学总是犯错，那是因为他们法律意识淡薄，屡教不改。总认为自己不去杀人放火就行了，犯点小错有什么大不了的呢?如果一个人从小就没有养成良好的习惯，没有养成良好的法律意识，就会做出打人，骂人甚至偷窃等坏事，这不仅仅是给你的个人的形象抹黑，还会渐渐腐蚀你的心灵。

某市有一个成绩不错的学生。可在坏朋友的引诱下，他在外面玩儿了整个通宵。渐渐的，他沉沦了下去，成绩也一落千丈。最后，竟发展到犯罪抢劫的地步。他进了派出所。另一个是发生在我们身边的真人真事。甲是一名沉迷网络的中学生。一天他正在网吧打游戏，身上的钱用完了。他想起了电影里黑社会收保护费的情景，他一开始学着向低年级的小朋友要钱，直到后来，他发现了用锡纸可以打开防盗门的办法。于是连偷了三家。最后终于受到了法律的制裁，进了暗无天日的监狱。

这不是又给我们敲了一记警钟吗?同学们我们正处在花一般的年华，诗一样的年龄，可不能因为这些毁了我们的一生呀。如果我们不克制自己的不良行为的话。那么，最终受到的是法律的制裁，进了失去人身自由的监狱。同学们，为了我们能够健康成长，为了我们美好的明天，让我们从现在开始，严于律己，改掉不良习惯，做一个合格的当代小学生吧!

未成年人犯罪是我国当前一个严重的社会问题。据有关部门统计，近年来，由于种种原因，未成年人犯罪不断增加，给其自身和家庭带来不幸，成为影响社会稳定的一个重要因素。预防未成年人犯罪，是学校教育的又一重点。为加强对未成年人的法制教育，给未成年人的健康成长营造良好的环境，有效地预防和减少违法犯罪，根据上学期末区教育局的精神，我校开展了一场声势浩荡的法纪法制教育宣传活动，并取得了喜人的成绩。现总结如下：

一、成立领导小组，制订教育方案。

在活动开展之前，我校就成立了以校长为组长，德育副校长为副组长，德育主任、大队辅导员为组员的法制教育活动领导小组。认真学习江《关于教育问题的谈话》和《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》及《中共中央办公厅国务院办公厅关于转发〈中央社会综合治理委员会关于进一步加强预防青少年违法犯罪工作的意见〉的通知》的精神，提高认识，明确目标，与法制副校长、班主任一道深入调查，讨论分析研究学校法制教育的思路和方法，针对本校的实际，制订了具体的活动计划，保证法制教育有序地进行。

为了更好地开展法制教育活动，增强活动的教育效果，我校召开了全体师生动员大会。宣传贯彻上级有关文件精神，使全体师生明确依法治校、以德治校的方针。在此基础上，我校于开学第二周星期一升旗仪式后举行了一场法制教育讲座，由我校的法制副校长为全体师生上了一场法制教育辅导课。法制副校长大会上以"9.9"案件和引诱未成年人吸毒、利用未成年人贩毒的案件为例，向广大师生揭示了未成年人违法犯罪的社会危害性。它不仅扰乱了违法犯罪者和受害者本人正常的生活、学习秩序，而且扰乱了公共秩序，破坏了社会治安的稳定，侵犯了他人的生命健康权利及其它合法权益。讲座使全校师生都增强了法律意识和法制观念。

三、开展"学法、知法、懂法、守法"活动。

为使此项法制教育活动得到进一步地贯彻落实，在校园中形成教育氛围，我校又结合法制教育讲座开展了一系列的"学法、知法、懂法、守法"活动：

1、在班级中开展一场法制讨论会。

法制教育讲座结束后，我校要求各班按照学校的要求，在班级中开展一场法制讨论会，落实贯彻法制教育讲座的内容和要求。在各班主任的带领下，学生们根据《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的学习展开讨论，在讨论会上他们各抒已见，气氛热烈。从中懂得了青少年应从小树立正确的荣辱观，不断提高明辨是非的能力;要从小养成良好的行为习惯，发现不良行为倾向应及时纠正;要不断地增强道德和法纪观念，努力提高自身的法律常识和法律素质。

在学习和讨论的基础上，学生们又根据讨论的内容和自己的看法，认真地写了一篇法制教育心得体会文章。他们通过文章尽情地发表自己的看法、观点。都深刻地认识到作为青少年儿童应该做一个知法、守法、护法的好学生。

3、出版班级。

黑板报。

学生。

手抄报。

班组黑板报和学生手抄报是开展学校宣传教育工作的重要阵地为此，在落实好一场法制教育讲座、一场学法讨论会、一篇法制心得体会基础上，我们又以法制教育为专题相继出版了校园专栏、班级黑板报和学生手抄报，让广大师生在学习和生活中均能接受到深刻地教育，并从中得到启迪，增强法律意识和法制观念。

四、加强共建网络建设，拓宽教育渠道。

教育对于种子是阳光，对于树林是水，对于稻田是肥料……而对于我们少年儿童,是走上到的殿堂的梯子.

所以，我们要认真学好法制教育，做个有文化、讲文明的国之栋梁。

近年来我国未成年人犯罪逐渐增多，引起了国家的高度重视。前不久，学校组织我们观看了剧本《法庭内处》，故事内容曲折，感人至深，发人深省。一位十四岁少年因家中贫困被迫缀学，整天闲在家中无所事事，渐渐地就染上了赌的恶习，最后为了还赌债，竟失手杀人，最终受到了法律的制裁。

看了这部影剧，我的心久久不能平静，是啊，现在青少年犯罪记录高得吓人，在21世纪的今天，我们伟大的祖国日益繁荣，航天载人飞船刚刚飞入太空，青少年是祖国的希望，怎么不让人忧心如焚呢?在我的身边也发生了这样一个真实的故事：我的一位堂哥刚满十六岁，学习成绩很不错，但一批毒贩子却盯上了他，假装和他接近，逼他吃海洛因，结果害他染上了毒瘾，从此再也没有心思去读书了，犯瘾时，他要用钱去毒贩那儿买毒品，渐渐地一发不可拾。钱始终会用完，于是他向父亲要钱，父亲知道他是个好孩子，所以每次都给他。慢慢地父亲开始怀疑，直至最后不给他钱，他只好一直欠着毒贩的钱，有一次，毒贩对他说：没钱别担心，你如果愿意，我帮你。于是毒贩让他看准名牌轿车就和兄弟们一起抢它一把，这样就不用他还钱，还给他海洛因，被逼无奈，他趁四周无人，和毒贩们进行抢劫，没料当场就给警察逮住了，抓进了少教所，受到了法律的惩罚。

一件件血淋淋的事实显示，青少年犯罪已越来越成为全社会不容忽视的问题。我们学校在这方面狠抓宣传力度，专门请一些法律专家来为同学们开座谈会，每星期上一节法律课，增强广大学生的法律意识;组织学习出一些专题手抄报，写有奖征文，开展主题班会;学校广播也向大家介绍法律知识;老师也带我们去参观了监狱。

总而言之，国有国法，家有家规，法律是一个国家的根本，国无法则不能立足于世界，更不用说在世界上建立自己的威信。无论是一个单位，还是一个人，都要以法为重。邓小平爷爷更是在1986年指出：加强法制重要是进行教育，根本问题是教育人，法制教育要从娃娃抓起，小学、中学都要进行法制教育。因此，我们每位中、小学生都应认真学习法律知识，做一个知法、懂法、守法的好学生。

学法心得体会小学篇十三

小学法制教育注重文化课而忽略学生的道德法制教育，学校没有专门的法制教育人才，虽然授课教师一定程度上了解法律知识教育，但并不系统、全面。昌邑市围子小学的田亚卿与满晓红两位老师认为，要使小学生成长为一个思想健康、人格健全的人，作为老师应对法制教育引起高度重视，可以从以下几点入手：

教育学生“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。我们生活的方方面面都涉及法律法规。比如怎么样过马路，不能打扰别人休息，不能破坏文物，在乘坐交通工具时要注意什么等。有很多事情在一些同学看来是不起眼的小事，像随地吐痰，乱闯红灯，实际上这样做已经是违法了。因此大家要学习法律，增强是非判断能力，自觉遵守校规校纪、法律法规。

我们积极学习《中小学生守则》，警惕学习生活中的不良行为，加强自身修养，用科学知识武装自己的头脑，要珍惜学习机会，自觉接受家庭和学校的教育管理。要提高鉴别能力，不要学习和模仿电视、电影和文学作品中的犯罪行为。要谨慎交朋友！

过去那种“师道尊严”的师者形象，让学生把学习当成了一种兴趣。

二、教师精心创设教学情景，利用多媒体教学设计课件，使单调枯味的教学课堂变得丰富多彩、生动有趣，更好的激发了学生的学习积极性。

三、课堂不再局限于教室，扩展到了家庭、社区及其他生活空间，而且体现课前、课中、课后、校内外连续完整的活动过程。4节优质课，几乎每节课都有学生课前搜集资料、调查探访的活动。学生搜集处理信息、自主学习和把所学知识运用到生活中的习惯也都得到进一步强化。

四、每一堂课教师都非常重视评价的导向作用，一句具有亲和力的评价语，一个鼓励的眼神……都能激起孩子的成就感，激发孩子的上进心。师生评价、生生评价……多样化的评价方式极大的'调动了孩子们的学习积极性，大大提高了课堂教学的实效。

五、执教的四位教师基本功扎实，驾驭课堂能力极强，能灵活有效的处理教学过程中出现的突发事件，及时的调整教学思路。

总之，这4节优质课使我大开眼界，受益匪浅，深受启发，在教学《品德与社会》时，我们作为教师必须正确把握其特点，实施有效的策略，相信我们学习了《道德与法制》，新教材教学理念并且通过这次《道德与法制》优质课的活动之后，在今后的教学中一定能获得良好的教学效果。

感谢领导为我们提供了这么一个学习的平台，感谢执教老师的辛勤付出，让我们学到了很多的教学方法，提升了我们的教学水平!

学法心得体会小学篇十四

随着教育改革的不断深入，教学方法也在不断更新与创新。近年来，六步教学法在小学教学中得到了广泛应用，取得了较好的教学效果。作为一名小学教师，我也在实践中深刻体会到了六步教学法的优势与特点。以下是我对这一教学法的心得体会。

首先，六步教学法注重教师对学生的关注。在课前的导入环节，教师可以通过引发学生的兴趣，调动学生的积极性。例如，在教授数学知识时，我通过提问学生们喜欢哪个数字，然后将他们的选择与当天的教学内容联系起来。这样不仅能够让学生们参与到课堂中来，还能够让他们从中体会到自己学习的动机。在实施六步教学法的过程中，我发现学生们的注意力得到了有效的集中，他们对知识的掌握也更加深入。

其次，六步教学法注重学生的自主学习。在课堂教学中，我善于引导学生们主动探索与发现。在讲解新知识之前，我通常会提出一个问题，让学生自己思考并通过讨论找出答案。这种方法有效地激发了学生们的思维能力和创造力，培养了他们自主解决问题的能力。在学生们自行发现问题解决方法的过程中，他们不仅掌握了知识本身，还培养了批判性思维和分析问题的能力。

第三，六步教学法注重学生的合作学习。在小学教育中，培养学生良好的合作意识和团队精神非常重要。通过采用六步教学法，我将学生分成小组，组内学生之间进行合作探索与交流。在小组讨论中，我提供的问题需要他们一起思考并得出答案。这样每个学生都有机会思考和发言，同时也培养了他们的合作能力和团队意识。通过合作学习，学生们相互之间建立起了友好的关系，共同进步，共同成长。

第四，六步教学法注重学生的实践操作。在教学过程中，我善于通过实际操作来帮助学生巩固所学知识。在讲解完相关知识后，我会设计一些实践活动，让学生们亲自实践。例如，在生物课上，当讲解植物生长过程时，我会带领学生们一起种植植物，让他们亲眼见证植物从种子发芽到成长的整个过程。这样，学生们不仅可以加深对知识的理解，还能够培养他们的动手能力和观察能力。

最后，六步教学法注重学生的总结反思。课堂结束时，我会通过提问和讨论，引导学生们对当天学习的知识进行总结。同时，我会让学生们反思自己在学习过程中的不足与问题。通过总结和反思，学生们可以更好地巩固所学内容，提升学习效果。这种自我反思的过程，不仅能够促进学生的深度学习，还培养了他们的自觉学习能力和反思能力。

综上所述，六步教学法在小学教学中具有明显的优势和特点。它通过教师对学生的关注、学生的自主学习、学生的合作学习、学生的实践操作以及学生的总结反思等环节，全面促进学生的全面发展。我坚信，在今后的教学中，六步教学法将成为我更好地服务学生和提高教学质量的一把利器。

学法心得体会小学篇十五

在学法小学学习的这段时间里，我受益匪浅。学法小学是一所注重学习方法和素质教育的学校，不仅注重学科知识的传授，更注重培养学生的学习能力和综合素质。通过学法小学的学习，我体会到了学习的快乐和成长的喜悦，下面我将从五个方面总结我在学法小学学习的心得体会。

首先，学法小学注重学习方法的培养。在学法小学，老师们教给了我们许多实用的学习方法，让我们学会了怎样高效地学习和解决问题。例如，在语文课上，老师教给我们阅读的方法，告诉我们先通读全文，然后再仔细阅读；在数学课上，老师教给我们解题的技巧，告诉我们要理清思路，分析问题。这些学习方法不仅提高了我们的学习效率，也让我们变得更加自信和独立。

其次，学法小学注重培养学生的创新思维和实践能力。在学法小学，我们经常进行各种独特的实践活动，例如花样年华创意比赛、科学展等。通过这些实践活动，我们不仅培养了自己的创新思维和动手能力，还锻炼了团队合作和沟通能力。比如，在花样年华创意比赛中，我们要设计和制作一款能带来快乐和便利的创意产品，这就需要我们动脑筋、开动手指，在团队合作中共同完成。通过这些活动，我们学会了如何解决问题和创新思考，培养了自己的实践能力。

再次，学法小学注重培养学生的品德和习惯。学法小学非常重视培养学生的思想道德素质和良好的生活习惯。在学法小学，我们每天早上都会参加心理素质班，老师会教给我们做一个有思想的人，有礼貌的人，有修养的人，通过学习各种道德故事和小品，我们懂得了做人的道理和价值观。此外，在学校里还有各种规章制度，例如要求我们要按时上课、不打架斗殴、保持教室卫生等。这些规章制度的要求让我们养成了良好的习惯和纪律，提高了我们的自制力和责任心。

另外，学法小学注重课外活动和兴趣培养。学法小学为我们提供了丰富多彩的课外活动，例如舞蹈、美术、音乐等，让我们能够发现自己的兴趣，培养自己的特长。在学法小学的美术课上，我发现了自己对绘画的喜爱，并参加了学校的绘画比赛，最终获得了优秀奖。通过这些课外活动，我不仅增长了知识，也提高了技能，培养了自己的艺术素养。

最后，学法小学注重师生互动和家校合作。学法小学的老师们和同学们之间有着良好的师生关系，老师们不仅是我们的老师，更是我们的朋友和指导者。在学法小学，老师们经常鼓励我们积极参与课堂讨论，提出自己的观点，激发了我们的学习兴趣和探索精神。同时，学法小学也非常注重家校合作，定期举办家长会、家长讲座和家访活动，让家长了解孩子的学习情况和校园生活，共同促进孩子的成长和发展。

通过在学法小学学习的这段时间，我深刻体会到了学习的乐趣和成长的喜悦。学法小学的学习方法、实践活动、品德培养、兴趣培养以及师生互动和家校合作等丰富多彩的教学内容和活动，让我不仅获得了知识，还养成了良好的习惯和素质。我相信，学法小学的这些经历将成为我人生的宝贵财富，为我的未来打下坚实的基石。