最新幼儿健康心得体会(汇总11篇)

总结自己的心得体会，有助于我们更好地理解和掌握学科或工作领域的要点和核心。写心得体会时，可以运用一些修辞手法，如排比、夸张、反问等，使文章更生动有趣。下面是一些心得体会的范文案例，希望能够给大家带来一些灵感和思考。

幼儿健康心得体会篇一

活动目标：

1、培养合作意识和竞争意识。

2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，进步自我保护意识。

3、通过活动进步幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。

活动预备：

各种交通标记、画有标记或无标记的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标记的礼物若干、磁带、录音机、有交通标记的牌子。

活动过程：

一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

二、你猜我翻。

“小朋友，你们知道哪些交通标记啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”

三、出示各种交通标记，引起爱好。

1、出示红灯标记，提问：

“小朋友你们看这是什么标记呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？”

2、出示绿灯标记，提问：

“小朋友这又是什么标记呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？”

讨论：为什么要有红绿灯呢？

3、出示画有“交通事故”的图标，提问：

“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？”

4、出示画有“闪电”的图标，提问：

“那么这个图标用告诉了我们什么呢？”

四、进行拼图活动，为游戏做预备。

“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标记，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶紧来试试吧！”

五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标记的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？”（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。

教师示范游戏一遍，帮助幼儿把握游戏规则。

“游戏规则都定好了，玩起来肯定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”

六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。

“我刚刚玩得可兴奋了，你们肯定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！”

七、评价并结束活动。

“小朋友今天自己做小棋子肯定玩得很兴奋吧，那经过这个游戏小朋友肯定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧！”再次跳兔子舞离开活动室。

幼儿健康心得体会篇二

神上的持续。

许多家长普遍相识幼儿教育就是每天哄哄孩子，和孩子玩玩嬉戏，不要让孩子出事就好了。许多人提起幼儿老师，都会觉得这是个既简洁又轻松的职业，但当幼儿园里的幼儿出了点什么事情，就会一股脑地指责老师和学校，老师所承受的负担就特别重，心理的压力特殊大。谨慎分析这些压力来源于以下几点：

幼儿难教，此时此刻的孩子状况：独生子女，好动，顽皮、自私、自我中心，心理压力主要来源于孩子的行为习惯及留守儿童多；家长难处，家长的角色定位，家长不理解，不协作、放任、不重视亲子关系，对孩子期望过高；老师难当，付出的心血得不到社会的认同，收入少，学问增长太快，持续进修，期望过高，觉得自己失败，不知道如何处理自己的心情，感到有心无力，职业倦怠；自身家庭。，如生存压力：房子，医疗，物价。家庭压力：孩子教育，老人赡养等。

面对这些压力，我们别无选择，只有想方法调适自己。

整自己的相识形成踊跃的心情。不断学习，增长才华。实力的提高会促进自信的增加，有利于产生愉悦的心情。在工作之余，我们要造就自己的爱好爱好。通过充溢自己，完善自己，以更强的自信、充溢的打算面对工作和生活。

通过学习《专业技术人员学问产权驱动创新》，我深刻相识到：我虽然是老师，但是我们对学问产权的问题还只是一知半解。对于著作权、独创专利权、商标权等等的相识还只是朦朦胧胧。通过学习以后，我懂得了学问产权是一种行政权力，现代社会中，学问产权作为一种私权在各国普遍获得确认和爱护，学问产权制度作为划分学问产品公共属性与私人属性界限并调整学问缔造、利用和传播中所形成的社会关系的工具在各国普遍确立，并随着科学技术和商品经济的开展而不断地拓展、丰富和完善。特殊是在经济全球化背景下，学问产权制度开展快速，不断变革和创新，当前世界经济已经处于学问经济时代，技术创新已是社会进步与经济开展的最主要动力，与之相对应的，学问产权越来越成为提升市场核心竞争力和进展市场垄断的手段，学问产权制度因此成为根底性制度和社会政策的重要组成局部。

总之，我以后要参照实际，深刻反思，发觉问题，找准缺乏，刚好矫正。

幼儿健康心得体会篇三

今天上午，我们锦华小学和古寨小学共同举行了依次健康教育研讨活动。参加本次活动的的有来自两所学校的教师10多人，同时参会的还有教科所的主任和心理健康负责人。活动中听取了县小学心理健康负责老师，对于目前他们学校有关心理辅导活动的开展的一些情况与做法，并且听取了三节心理辅导课听课之后，与会的代表就有关学校心理健康教育的问题展开了讨论，教科所主任还转达了区教育委员会的有关精神和要求。由此可见，我们小学心理健康教育工作的开展无疑是先行了一大步，通过学习，感慨颇多，让人感到沉重与责任重大。下面谈几点我对心理健康有了新的认识体会：

一、学校有必要开展学生心理健康教育工作，但要慎重，要正确对待，有效实施。

心理健康是学生心理发展的需要，是培养21世纪人才的需要，也是实施素质教育的重要内容之一。综合目前国内外的相关研究结果，近13%全球儿童和青少年在心理和行为方面存在问题，并且在近几年呈上升趋势。青少年的心理健康问题，已成为当今家庭、学校和社会一个亟待关注的重要课题。

《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中也明确要求，学校要“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。”每年的10月10日是世界精神卫生日，我国将今年卫生日的主题定为“快乐心情，健康行为———关注儿童青少年精神健康”。作为儿童教育的主要环境——学校，现在对这一方面都十分关注。我省今年也明确地把学生的心理健康工作的开展作了明确的要求：乡镇级学校在xx学年开始必须专门有心理辅导老师；该老师必须经过培训，有上岗证。

但学校心理健康教育工作的开展并不是一件容易的事，目前情况也不是很乐观，更是有待于进一步的深入研究与提高。近年来，越来越多的地方和学校开展起心理健康教育，社会上的一些机构也积极参与到这方面工作中。大家都重视心理健康教育本来是好事，但是，现在确实存在一种把学生中心理不健康的数据无限扩大的倾向，以此来抬高心理健康教育的“身价”的现象。还有的学校把心理健康教育误解为“心理学教育”的现象，虽然在开展，但缺乏心理健康教育的'针对性和实效性。而我们开展心理健康教育的根本目的，是提高学生的整体心理素质，维护和增进学生的心理健康水平。因此，学校心理健康教育的展开以及形式等都要慎重，要注重实效性，要根据不同情况体现多样性。在小学，应以游戏和活动为主。

二、学校学生心理健康教育工作的开展的几点思考：

1、要把重视学生心理健康教育作为转变教育观念的重要内容。

随着社会经济的发展，教育必须加速改革，迅速由应试教育向素质教育转轨，由学科系统型教育向职业能力型转轨。首先是思想观念的转变。素质教育以转变思想、提高德育素质为灵魂，只有良好的心理才会产生高尚的道德行为。学校教育和学生管理必须建立在学生思想健康的基础上，提高教育的针对性，才会收到预期效果。所以，学校应健全心理健康教育机构，开设心理健康教育课程，开展心理咨询，把心理教育纳入教育计划。

我们学校目前虽然没有正式的心理健康教育机构和专门的教育课程，但学校领导和学生处经常督促教师要注重学生健全人格的养成教育。任课教师在自己的学科教学中都重视渗透德育（特别是学生的情感体验）教育，班主任老师更是走在前头，他们利用多种多样的方法和手段，像开展丰富多样的班队活动课和有益于学生健康成长的各种课外活动、义务劳动，举办一些知识讲座，个别谈心，给以关爱和帮助等有效的手段和方法来教育感化本班学生，尽力使学生快乐健康地成长。我们学校的教师事实上都已重视了对学生的心理健康教育，目前缺乏的是有专业的人来指导，还不能把学校的心理健康教育工作提到一定的专业与理论水平上来。

2、努力提高教师心理学知识和对学生心理健康教育的水平。

教师是人类灵魂的工程师，其含义应该是教师以健康的心灵感染学生，以良好的心态影响学生，以渊博知识和规范的行为教育学生。每一个学生身上都有教师这些方面的烙印，所以，对教师的心灵和职业道德要求格外高。教师必须有健康的心理外，还要具备了解学生的心理，掌握学生心态，帮助学生心理健康和克服心理障碍，有效铸造人类灵魂的能力，因此，必须加强心理学知识的学习。尤其是非师范毕业的教师应补好心理学这一课。学校还应定期组织对教师进行心理学的继续学习，定期交流应用心理学知识、管理教育学生的经验。

3、提高教育管理的针对性。

以往我们存在着用同种方法、同种手段教育所有的学生，少数人犯错，大家挨批，少数人有提高全班都光荣的现象，不重视个性教育。在教育上，所有“一个羊是放，一群羊也是放”的说法和作法都是错误的。有不少家长把学生送到学校来对老师常说的第一句话：“给你添一个麻烦，要多劳你一份心”，这就是要求针对学生实际加强教育的期望。就像本次研讨活动中的两堂课“学会夸奖别人”、“学会调节控制自己的情绪”，还有我们学校各个班每个星期的主题班队课等，就是针对各自班级中学生身上存在的一些实际问题展开心理健康教育活动的。这对学生的一些不良的心理能起到一定的教育与启迪作用，有助于学校素质教育的开展，更是有助于学生的心理走向正常的发展。我们认为学校学生管理部门、班主任、德育工作者和所有教职工都应该有了解学生心理的责任。教育管理有了针对性，才可能收到好的效果。

4、营造良好的教育环境。

良好的教育环境有独特的教育功能，可以起到使学生耳濡目染、潜移默化的作用。校园幽静和环境优美自然会产生心情舒畅、气氛和谐，为转变学生思想、调整学生心态和行为创造有利条件。领导民主、管理民主、师生平等、尊重学生的人格、爱护学生心灵、互交知心朋友是正常的教书育人的氛围。民主与平等能给人们心理以宽松，感到顺气、顺事，不易产生逆反心理。在这种环境中才能教会学生自我调整心态，具有较强的自我心理保舰自我约束不良行为的能力。可增强正确评价自我、正确认识现实、正视逆境和对社会的适应能力。这也是转变学生思想，培养学生健康心理水平的必要条件。本学期，我们学校重视了校园环境的育人功能，注重了学生的文明行为养成教育，校长和教师们带头讲文明礼貌、保持校园整洁、讲普通话，同学之间互相督促，大家互敬互重，大部分人的文明行为带动改变了小部分人的不文明行为，逐渐就形成了一个优美、舒适的校园环境，学生在这样的环境中更能保持愉悦、健康的心态。

总之，学校的心理健康教育就是针对学生的心理障碍及行为进行有针对性的活动，目的是培养学生良好的心理素质，维护心理健康，塑造健康人格的教育。长期以来，人们认为教师的职责是控制和训导学生，而学生则只能在被扣分、被训斥中服从教师。因此，在民主社会，有识之士纷纷提出要校正教育目标，强调要为学校营造一个积极的、互相帮助、关怀的环境。除了学业成绩，还要关注学生的自我与情绪方面的发展。

心理教育课不同于一般文化课，它的授课方式有着一定的特殊性，其授课内容、方式、语言等等都与一般的文化课有很大的区别。而且涉及的知识领域是十分广泛的。今天在听了三位老师的心理健康教育课，也让我作为一名班主任深刻的了解到，开展这门课对与我们孩子的未来起着致关性的作用。

在教学的过程中，三位老师利用课前短短几分钟的互动交流，缓解了学生上课的紧张情绪，创造了一个轻松、和谐的课堂和心理氛围。在课堂上，通过老师不断的引导，调动和学生的积极性。例如，古寨小学老师让学生把自己的想法用心的形式画在一张白纸上，学生通过不同色彩的搭配，展现了自己当时的心理变化有多种情绪，这个教学过程充分的让学生的积极性提高很多。宋老师的《我挨批评了》中把学生身边经常发生的小故事运用短片的形式记录下来，并展现到课堂上，学生通过录象交谈自己的想法，最后让学生敢于把自己的错误说出来，调节了孩子的心理过程。刘老师的《掌声响起来》中通过三次掌声的设计，发掘了孩子们的内在浅能，充分的提高了孩子们的自信心。

最后在评课中我们互相畅谈了心理健康教育活动在学校开展的重要性，让我感触颇深。我们班主任要上好每一节心理健康教育课，必须通过课堂教学活动提高学生的知、情、意，让它源于实践，用于实践。我自己总结了一些思路和想法：

1、抓住学生心理，以趣促学。

从心理学的角度来看，同样的内容，采用学生感兴趣的方式，学生接受起来会更加乐意和主动。面对从未真正接触过心理方面知识的学生，我在第一堂课里以生活中常见的心理现象为内容。从梦到星座，从“肢体语言”到“从众”，引起了学生对心理世界的好奇，进而讲述提高心理素质的好处：提高学习效率；合理调节情绪；形成良好性格；学会与人交往等，同时说明这些也是心理健康教育课以后要涉及的内容。这堂课在很大程度上实现了“引起学生对心理健康的兴趣和重视，阐明心理健康教育课的意义和目的，并让学生正确的认识心理与心理健康教育课”的教学目标，也为以后教学活动的开展奠定了很好的基础。

2、坚持核心原则，形散神聚。

3、聆听他人故事，因势利导。

心理健康教育课成功与否，在很大程度上取决于学生获得的心理体验和感悟程度。学生总是非常关注他人在同一问题上的表现，喜欢聆听他人的“故事”。

心灵感悟：在课堂上，我经常会给同学们同龄人的“故事”。试图让学生明白这些问题别人都有，自己有也很是正常的，并相信这些问题可以解决，进而学习和掌握方法。其实学生在聆听的同时，也在审视自己。

幼儿健康心得体会篇四

1．利用绳圈创设出各种玩法进行一物多玩游戏，培养幼儿敢于尝试、探索的精神。

2．通过游戏进行走、跑、跳、平衡等多种动作的练习。

3．以游戏培养幼儿的合作能力。

【活动准备】。

绳圈21根、录音机、磁带、哨子、小鼓、小椅子10张。

【活动过程】。

一、开始部分。

教师和幼儿手拿绳圈听音乐走到场地上由大圆变成四路纵队，做绳圈操，舒展身体各部分，尤其使手腕和腿部、脚关节得到充分活动。

二、基本部分。

1．教师告诉幼儿今天的游戏内容。

师：现在我们每人手里拿的是绳圈，可以当绳子也可以当圈子(教师操作如何粘接接头处)，小朋友试试看拿它当绳子可以怎么玩，拿它当圈子又可以怎么玩。(圈：单脚跳、抛接、手腕转。绳：绕圈跳、拔河、二人三足走、踩跳等)。

2．(听哨音集合，站成半圆)教师引导幼儿说说用绳、圈是怎么玩的，请3～4人说出并示范玩法，教师给予肯定，鼓励其他的幼儿敢于大胆尝试，教师表演幼儿没玩过的玩法。

师：你们还想玩吗?可以去试试刚才没玩过的玩法，可以一个人玩，也可以和小朋友一起玩，看看还有没有新的玩法。

3．(听哨音集合，站成两队)请幼儿按要求将绳圈分四组摆放，进行单脚跳、走平衡、直线两侧行进、跳和钻的练习，告诉幼儿各种玩法，交待游戏规则。幼儿分组示范，每一路纵队玩2遍。

师：小朋友一个接着一个玩，注意不能碰绳圈。

4．(站成半圆)玩游戏“找家”。

教师要用圈教小朋友玩个好玩的游戏叫“找家”。请小朋友将圈放在地上当作“家”，老师拿掉一个圈，听音乐，小朋友学各种小动物的动作，鸟飞、兔跳等，音乐一停马上跳进绳圈回“家”，哪个小朋友找不到“家”就要停止游戏看其他小朋友玩，小朋友玩的时候注意：不能互相碰撞。玩3次左右。

5．集体游戏“捉尾巴”。

师：现在老师还要用绳子教小朋友玩个好玩的游戏叫“捉尾巴”。每个小朋友将绳子的一端塞进裤腰里当“尾巴”，一听到鼓声你就开始捉其他小朋友的“尾巴”，鼓声停止就不能提了，我们比一比谁捉到的“尾巴”多，注意不能互相碰撞。玩两次。

三、结束部分。

放松游戏：“转圈”。

师：绳圈好玩吗?我们一起玩杂技表演，用手腕转绳圈。

注：绳圈制作方法。

用三根废旧布条编成一条绳(长度随意)，绳的两端缝上尼龙粘连，即成。

幼儿健康心得体会篇五

幼儿健康一直是家长们关注的重点话题。为了提高自己的育儿理念和方法，我最近参加了一次幼儿健康培训。通过这次培训，我学到了许多关于幼儿健康的知识和技巧，对于正确引导孩子的成长，起到了积极的推动作用。在这篇文章中，我将分享这次幼儿健康培训的心得体会。

第二段：培训内容。

这次幼儿健康培训包含了许多重要的内容。首先，我们了解到了幼儿营养的重要性。培训老师强调了不同食物对幼儿成长的影响，教会了我们如何合理搭配饮食，以保证孩子获得丰富的营养。此外，培训还涉及了幼儿睡眠、运动和心理健康等方面的内容。我们学会了如何制定科学的作息时间表，让孩子有充足的休息和睡眠。培训还分享了让孩子热爱运动的方法，以及如何建立良好的情绪管理和情感表达能力，帮助孩子更好地处理情绪和沟通问题。

第三段：收获与体会。

通过这次培训，我受益良多。首先，我意识到了幼儿健康的重要性。健康的身体是幼儿全面发展的基础，只有身体健康，才能有更好的学习和成长。其次，我学会了如何正确引导孩子的饮食。在以前，我可能只注重孩子的膳食品种，而忽视了食物的搭配和营养价值。现在，我知道了各类食物的营养成分，可以根据孩子的需要，科学合理地安排饮食。此外，通过学习如何建立规律的作息时间表，我能够更好地安排孩子的睡眠和休息时间，保证他们充足的睡眠。同时，我也学会了在孩子面临困难和情绪问题时，不急于解决问题，而是耐心聆听他们的心声，帮助他们积极处理情绪。

第四段：应用与实践。

接下来，我将把这次培训中学到的知识应用到实际生活中。首先，我将根据孩子的需要，制定一个合理的饮食计划。我会选择新鲜、有机的食材，为孩子提供充足的蛋白质、维生素和矿物质。其次，我会建立一个稳定的作息时间表，让孩子每天保证充足的睡眠和休息时间。我也会积极引导孩子参加各种户外运动活动，增强他们的体质和免疫力。同时，我会在日常生活中多关注孩子的情绪变化，引导他们正确地表达情感，并帮助他们解决遇到的问题。

第五段：总结。

通过这次幼儿健康培训，我获得了许多宝贵的知识和经验。了解到幼儿健康的重要性后，我将更加注重孩子的饮食、睡眠、运动和情绪管理。同时，我也会积极与其他家长交流、分享我的心得体会，以便让更多的家庭受益于这些宝贵的幼儿健康知识。通过我们的共同努力，我们可以为孩子的健康成长打下坚实的基础。

幼儿健康心得体会篇六

为加强幼儿的健康管理，保护幼儿身心健康，特制定本制度。

一、健康检查。

1、入园检查制度：按照托幼机构要求对新入园幼儿、插班幼儿进行全面体格检查。对体检中发现器质性疾病、特殊疾病、体弱病残的`幼儿，要通知和配合幼儿家长到医院做进一步检查，并做好登记，名单分别交班主任和保健医生，以便在教育教学活动中予以照顾。

2、幼儿园工作人员参加工作以前，必须按照托幼机构要求根部不同岗位职责，检查合格后方可就职。

二、定期体检。

1、在园的幼儿每年由街道社区卫生服务中心集体组织体检一次，每半年测身高、体重各一次，并做好记录，进行健康对比分析、评价，疾病统计，及时矫治。每个幼儿均应建立健康卡片或档案。

2、对因故未能按时体检的幼儿，园方要另外安排时间组织补检，确保体检率达到100%。

3、幼儿园为幼儿提供安静、整洁的体检场所，并标明体检项目。

4、保健医生组织幼儿体检前要进行谈话教育，讲解体检前的注意事项。

5、坚持晨检及全日健康观察制度，发现问题，即采取措施，对法定的传染病，做到早发现、早诊断、早防治，做好隔离、消毒措施，以及对班级的检疫防止传染病的蔓延。

6、设专人做好幼儿预防接种证查验工作，开展幼儿近视、沙眼、龋齿、寄生虫、贫血、营养不良、脊柱弯曲、神经衰弱等常见疾病的综合防治工作。

三、健康档案管理。

1、保健医生负责整理、统计幼儿健康体检档案资料，并妥善保管幼儿体检表。

2、查看幼儿健康资料需通过园领导同意方可查看，查看完毕后及时归还、归档。

3、加强技术防范措施，资料要经常通风、防潮、防蛀虫。

附：

一、儿童健康检查。

1、入园健康检查健康检查内容及要求。

（1）儿童入托幼机构前应当经医疗卫生机构进行健康检查，合格后方可入园。

（2）儿童入园体检中发现疑似传染病者应当“暂缓入园”，及时确诊治疗。

（3）儿童入园时，应当查验“儿童入园健康检查表”、“儿童保健手册”、“预防接种查验证明”。对于未按规定接种的儿童要告知其监护人，督促监护人带儿童到当地规定的接种单位补种。

2、定期健康检查。

（1）儿童定期健康检查项目包括：测量身高、体重，检查口腔、皮肤、心肺、肝脾、脊柱、四肢等，测查视力，检测血红蛋白。

（2）1～3岁儿童每年健康检查2次，3岁以上儿童每年健康检查1次。所有儿童每年进行1次血红蛋白检测。4岁以上儿童每年检查1次视力。

（3）体检后应当及时向家长反馈健康检查结果，对有异常的儿童督促其治疗。

（4）儿童离开园3个月以上需重新按照入园检查项目进行健康检查。

（5）转园儿童持原托幼机构提供的“儿童转园健康证明”、“儿童保健手册”可直接转园。“儿童转园健康证明”有效期3个月。

3、晨午检及全日健康观察。

（1）做好每日晨间或午间入园检查。检查内容包括询问儿童在家有无异常情况，观察精神状况、有无发热和皮肤异常，检查有无携带不安全物品等，发现问题及时处理。

（2）保教人员应当对儿童进行全日健康观察，内容包括饮食、睡眠、大小便、精神状况、情绪、行为等，并做好观察及处理记录。

（3）保健医生每日深入班级巡视2次，发现患病、疑似传染病儿童应当尽快隔离并与家长联系，及时到医院诊治，并追访诊治结果。

（4）患病儿童应当离园休息治疗。如果接受家长委托需要喂药时，由保教人员与家长做好药品交接和登记，并请家长签字确认。

二、工作人员健康检查。

1、上岗前健康检查。

（1）工作人员上岗前必须按照《管理办法》的规定，到xx市（县）妇幼保健院按照规定的项目进行健康检查，取得《托幼机构工作人员健康合格证》后方可上岗。

（2）精神病患者或者有精神病史者不得在托幼机构工作。

2、定期健康检查。

（1）在岗工作人员必须按照《管理办法》规定的项目每年进行一次健康检查。

（2）在岗工作人员患有精神病者，应当立即调离托幼机构。

（3）凡患有发热、腹泻、流感、活动性肺结核等呼吸道传染性疾病、痢疾、伤寒、甲型、戊型病毒性肝炎等消化道传染性疾病、淋病、梅毒、滴虫性阴道炎、化脓性或者渗出性皮肤病等需离岗，治愈后持县级以上医院出具的诊断证明，并取得“托幼机构工作人员健康合格证”后，方可回园工作。

（4）体检过程中发现异常者，根据xx市（县）妇幼保健院的要求到相关专科进行复查和确诊工作，并追访诊治结果，合格后持证上岗。

幼儿健康心得体会篇七

幼儿园教育为中班幼儿提供了一个良好的成长环境，让他们能够学习和掌握健康的生活方式。在中班的一年里，我深刻认识到保持健康对于孩子们的成长和发展非常重要。每天的早操和户外活动使我们的身体更加强壮，良好的营养饮食和定期的体检让我们远离疾病。通过这些实践，我体会到了健康的重要性。

第二段：养成良好的生活习惯。

在中班的日子里，老师们一直教导我们养成良好的生活习惯。他们告诉我们要勤洗手，养成良好的饮食习惯，不吃垃圾食品和过多的糖果，还要保持良好的睡眠和休息时间。我们还学会了如何正确刷牙，如何避免感冒和流感。通过这些生活习惯的养成，我们更加健康，学习也更加顺利。

第三段：认识到运动的重要性。

在中班的体育课上，我明白了运动对于身体健康的重要性。我们每天都要进行体育锻炼，包括跑步、跳绳、球类运动等等。体育课不仅让我们的身体更加强壮，还培养了我们的团队合作精神和竞争意识。通过体育锻炼，我不仅提高了体质，还变得更加积极向上。

第四段：养成良好的饮食习惯。

在中班的饮食课上，我们学到了很多关于健康饮食的知识。我们被教导要多吃水果和蔬菜，少吃垃圾食品和刺激性食物。老师们还经常带我们去市场了解各种食材，教导我们如何选择新鲜的食物。我们还学会了如何正确使用餐具，端庄而有礼貌地用餐。通过养成良好的饮食习惯，我们的身体更加健康，人也变得更加自信。

第五段：定期体检，关爱自己的身体。

在中班，我们每个孩子都定期参加体检，以确保自己的身体健康。体检不仅可以及时发现和治疗潜在的疾病，还可以帮助我们了解自己的身体状况。老师们还会根据体检结果制定个别的健康计划，帮助我们更好地关爱自己的身体。通过定期体检，我意识到只有拥有健康的身体才能更好地学习和生活。

总结：

中班幼儿健康心得体会，让我们深刻认识到保持健康对于成长和发展至关重要。通过养成良好的生活习惯、参加运动锻炼、养成良好的饮食习惯、定期体检等方式，我们能够更好地关爱自己的身体，享受更健康、快乐的童年生活。作为中班的幼儿，我们将会继续坚持这些健康的生活方式，并将其融入到日常生活中，为未来的学习和成长奠定坚实的基础。

幼儿健康心得体会篇八

幼儿园健康教育是幼儿园对幼儿实施素质教育的一个十分重要的组成部分，随着新的课程标准的颁布，幼儿园健康教育作为课程领域之一已提升到很高的地位。在新的教育理念中，“健康”包括两个方面的内容——身体健康和心理健康。

生理的健康发育和心理的健康发展是有机结合的。3岁至6岁的幼儿处于人的一生中发展的关键期，这一时期幼儿教育机构的良好教育更是至关重要的。幼儿园健康教育的目的不仅要提高幼儿健康知识水平，改善幼儿对待个人健康和公共卫生的态度，培养幼儿的各种有益于个人、社会健康的行为和习惯，还要密切关注幼儿的心理健康，培养幼儿树立乐观自信坚强的品格，引导幼儿正确处理人与人之间的关系。总而言之，“幼儿园健康教育”是以实现幼儿的身心健康为目标，全面提高幼儿对健康的认识水平，培养幼儿的良好习惯所实施的教育，将为幼儿的未来的健康生活奠定坚实的基础。

幼儿健康心得体会篇九

作为一名幼儿教育工作者，关注幼儿健康观念的培养是至关重要的。在我的教学实践中，我深刻认识到幼儿健康观念对他们今后的身体健康和心理健康有着不可估量的影响。因此，在教学中，我注重通过各种途径，培养幼儿的健康观念。在此，我想分享一些我个人的心得体会。

段落一：教育家长引导幼儿。

幼儿的健康观念的形成是一个渐进的过程，家长在此扮演着至关重要的角色。因此，我们需要积极与家长沟通，共同促进幼儿的健康观念培养。在我的教学实践中，我注意到，有些家长并不重视这一点。为了改变这种情况，我们可以定期组织家长会，分享一些如何培养健康观念的经验和技巧。我也会在家庭作业中配合家长，引导他们和孩子一起完成一些健康相关的任务。

课堂是我们培养幼儿健康观念的重要场合。在课堂中，我们可以通过游戏、讨论和实践等方式教授幼儿如何保持身体健康和心理健康。比如说，我们可以通过设计身体的锻炼游戏来促进运动习惯。或者我们可以通过讨论有关身体和心理健康的话题，让幼儿了解如何保持健康和预防疾病。此外，我们也能够利用营养膳食和安全卫生教育等模块来增强幼儿的健康观念。

段落三：借助周边环境发掘教育机会。

除了课堂外，周边环境也是让幼儿们接触到健康生活方式的良机。比如说，我们可以邀请医生到幼儿园进行健康讲座，给家长和幼儿提供更多专业的咨询和建议。我们也可以带领幼儿去公园、动物园等公共场所，观察和了解不同动物如何保持健康。同时，我们还可以在教学场所安排一些绿色植物，让幼儿学会照顾植物，进一步增强他们的生命教育和健康观念。

关于健康观念的培养，我们应该对幼儿进行正常的引导，不能太过极端或纠结。在我的教学经验中，我发现有些长者过于强调幼儿的保健，有时会产生负面的心理影响。我们没有必要去引导幼儿拒绝一些特定的食品或者稳定通常的生活方式。我们需要做的是，在正常的营养模式下，告诉幼儿如何保持健康的基本要素，例如适量的运动，健康的饮食和维护个人卫生。同时，我们应该倡导幼儿积极参与和体验生活、多动脑，并培养他们内在自我的抵抗力。

段落五：关注全面健康。

与健康相关的因素有很多，除了身体健康，还有心理健康、环境健康等等。这些都是幼儿健康教育的重要部分。我们需要经常与幼儿交流，了解他们的情绪和意愿，让他们意识到自身的内在状态和受外界环境影响的范围。同时，我们也要倡导幼儿爱护自然环境，增强对环境保护的积极向往。

总之，在幼儿健康观念的培养过程中，我们需要做到引导，而不是监管；启发，而不是灌输。每个幼儿都是一个独立的个体，拥有自己多样化的偏好和需求，如何组织幼儿的健康教育，以及如何提升幼儿的健康素养，也需要教育工作者灵活应用教育和心理学的原理，做好个性化教育与服务。

幼儿健康心得体会篇十

随着现代生活节奏的加快和环境污染的加剧，幼儿的健康问题备受关注。作为社会中最脆弱的一群，幼儿的身体健康与心理健康在他们的成长道路上起着举足轻重的作用。在亲身经历和多年的观察中，我总结出了几条幼儿的健康心得体会。

首先，注意合理饮食。幼儿正处于生长发育的关键期，合理饮食对于他们的身体发育和免疫力的提高至关重要。作为家长，要确保给孩子提供均衡的营养，多摄入蛋白质、维生素和矿物质。尽量减少糖分和油脂的摄入，培养孩子良好的饮食习惯，定时定量进食。此外，还应注重孩子的饮水量，让孩子养成每天喝足够的水的习惯，保持身体的水分平衡。

其次，科学锻炼。锻炼不仅有益于幼儿的身体健康，还有助于提高他们的学习能力和兴趣爱好。幼儿期正是肌肉和骨骼发育的关键时期，因此，鼓励孩子多参加户外运动，进行适当的体育锻炼。例如，可以带孩子去公园散步、骑自行车、爬山等等。除了增强体质，孩子还可以通过运动提高协调能力和灵活性，培养团队合作精神，增强自信心和社交能力。

再次，保持良好的卫生习惯。良好的卫生习惯对于幼儿来说至关重要。家长应该在孩子的成长过程中，逐渐教育并培养孩子良好的卫生习惯，比如勤洗手，勤洗澡，保持口腔卫生等。此外，在孩子上学后，家长要尤其注意严格控制孩子的外出，避免与疾病接触，加强室内通风、消毒等措施，确保幼儿的健康和安全。

最后，关注心理健康。幼儿的心理健康对于他们的全面发展非常重要。每个幼儿都有自己的特点和性格，家长要根据孩子的个性和需求，给予关注和支持。鼓励孩子参加适合他们年龄的活动，培养兴趣爱好，增加和其他孩子的互动，提高他们的社交能力。同时，要关注幼儿的情绪变化，及时倾听、理解他们的内心感受，积极引导他们正确面对和处理各种情绪。

总的来说，幼儿的健康是一个多方面的问题，需要家长、老师和社会的共同关注和努力。通过合理饮食、科学锻炼、良好的卫生习惯和关注心理健康，我们可以为幼儿的健康奠定良好的基础，帮助他们成长为全面发展的人才。

幼儿健康心得体会篇十一

健康是幼儿成长的基石，也是他们一生中最宝贵的财富之一。在幼儿教育过程中，培养幼儿的健康意识和良好的健康习惯显得尤为重要。我有幸在教育工作中接触到了许多可爱的幼儿，通过观察和指导他们，我深刻体会到了幼儿的健康心得，下面就和大家分享一下我的体会。

首先，我发现儿童的健康离不开均衡的饮食。在幼儿园，我们经常进行健康教育，告诉幼儿什么样的食物对身体好，什么样的食物对身体不好。通过观察，我发现那些有良好饮食习惯的幼儿身体更加健康、精力更加充沛。这些孩子经常吃水果、蔬菜，还有一定量的蛋白质、碳水化合物和脂肪。他们很少吃垃圾食品，而是选择健康的食物，从而保持了强壮的身体和旺盛的精力。

其次，在幼儿的健康心得中，我发现进行适当的体育锻炼对于促进幼儿的身心健康很有帮助。我们通过游戏和活动，鼓励幼儿积极参加体育锻炼，比如跑步、游泳、瑜伽等。这些锻炼可以促进幼儿的血液循环，增强身体机能。同时，适当的体育锻炼还可以培养幼儿的体质，提高他们的体能素质。这些活动不仅使幼儿体会到运动的快乐，而且还有助于他们的健康成长。

另外，良好的卫生习惯在幼儿的健康心得中也占有重要的地位。我的观察发现，那些注重个人卫生的幼儿往往比其他同学更加健康。他们在进食前会洗手，进食后会刷牙，定时洗澡并且保持身体清洁。他们注重养成良好的个人卫生习惯，从小养成良好的卫生习惯，日积月累形成了健康的生活方式。

再次，良好的生活习惯对于幼儿的健康至关重要。观察后我发现，那些有规律生活作息的幼儿更容易保持良好的体态和健康心理。这些孩子每天都有规律的起床时间和睡觉时间，固定的饮食时间和休息时间。他们有一定的时间用来做自主活动或参加各类兴趣班。有规律的作息时间不仅能帮助幼儿养成良好的生活习惯，还能让他们有足够的时间休息和放松，从而保持良好的精神状态。

最后，在幼儿的健康心得中，家庭的关爱和支持是至关重要的。家庭是幼儿成长的温床，家长是幼儿的第一任教师。在家庭中，良好的家风和家教对幼儿的健康成长起着关键的作用。家长应该为孩子树立良好的榜样，关心孩子的各个方面，给予他们足够的关爱和帮助。良好的家教和关爱可以让幼儿感到安全和被重视，从而培养他们健康的心态和积极的人生态度。

综上所述，幼儿的健康是幸福成长的基石，是幼儿教育的重要内容之一。通过观察和指导幼儿，我发现幼儿的健康心得主要包括均衡饮食、适当的体育锻炼、良好的卫生习惯、规律的生活作息和家庭的关爱和支持。只有当幼儿树立起正确的健康观念，并养成良好的健康习惯，他们才能拥有健康的体魄和积极的人生态度，更好地迎接未来的挑战。因此，我们要让幼儿从小就注重健康，培养良好的健康意识和习惯，为他们的成长和未来打下坚实的基础。