2023年中班幼儿心得体会简短(模板9篇)

心得体会是我们对于某一件事或某一阶段经历的深刻感悟和思考。心得体会应当包含自己的思考和反思，而不仅仅是简单地叙述经历和感受。以下是一些实用的心得体会范文，供大家参考学习如何写好心得体会。

中班幼儿心得体会简短篇一

中班作为幼儿园中的一个重要阶段，对于孩子们来说意味着更迫切地面临着各种挑战和发展机遇。在这一阶段，孩子的身心发展进一步加快，他们开始探索更多的事物和自我意识的形成。作为一名幼儿教育工作者，我有幸在幼儿中班这个特殊的阶段与孩子们共同成长，也积累了一些心得体会。接下来我将分享给大家。

首先，我意识到在孩子发展过程中，培养他们的独立能力和自理能力是至关重要的。在中班，我们给予孩子更多的机会和时间来自主完成一些简单的任务，如穿脱衣物，自己整理书包等。通过这些细小的事情，让孩子们慢慢学会独立思考和解决问题的能力。当他们成功完成一项任务时，会有一种成就感，同时也能提高他们的自信心和自尊心。

其次，我发现在幼儿中班阶段，感受到教育的力量远远不止于课堂上的知识传递。幼儿园的活动、游戏和互动是孩子们成长的重要途径。通过参与有趣的游戏，孩子们能够增强自己的协作能力、沟通能力和理解能力。例如在角色扮演中，孩子们有机会扮演不同的角色，理解到每个角色的特点和责任。在游戏中，他们也能够学习如何与他人合作，分享和倾听，这些都是在课堂上学不到的宝贵经验。

第三，尊重每个孩子的个体差异是提高教育质量的关键。在中班，我注意到每个孩子都有自己的学习方法和兴趣爱好。有的孩子对数字感兴趣，有的则喜欢语言表达。因此，在设计教学内容和活动时，我们应该尊重并满足每个孩子的需求。此外，尊重不同的意见和观点也是培养孩子们健康成长的重要一环。在教育中，我们鼓励孩子们发表自己的观点，并用正确的方式表达自己的想法。这不仅能够培养他们的思考能力，还能培养他们的合作精神和团队意识。

再者，在幼儿中班中，家校合作是培养孩子全面成长的关键之一。幼儿教育不能只依赖课堂上的教学，而是需要与家庭共同努力。通过与家长定期的交流和沟通，我们能够更好地了解孩子的家庭背景、兴趣爱好以及学习情况。同时，也能及时发现孩子在成长中遇到的问题并给予帮助。在家庭中，家长可以加强孩子的学习和生活习惯的养成，为他们提供更多有益的经验和机会。只有家校合作才能让孩子得到更全面的关爱和发展。

最后，幼儿中班的教育是一个循序渐进的过程，不能急躁求成。每个孩子的成长速度不同，他们在学习上会有不同的阶段和发展规律。我们需要耐心地引导和教育，尊重每个孩子的发展进程。同时，及时记录每个孩子的学习和成长情况，并与其他教师进行交流和分享经验，相互促进。只有细致而耐心的教育才能使孩子们获得更全面的成长。

总之，我在幼儿中班这段时间积累了很多宝贵的经验和体会，尤其是在培养孩子独立能力、家校合作和个体差异的培养上。幼儿中班的教育对于孩子们的身心发展具有重要意义，我们应该用心去感受并引导孩子们渐渐成长。希望大家都能关注幼儿园教育，为孩子们的成长贡献自己的力量。

中班幼儿心得体会简短篇二

在教学中，我投入很多，几点经验谈谈.

一.身教胜于言教，给孩子起到表率示范作用。

在孩子的成长过程中，教师对孩子的影响是最大的。教师的一举一动都在她幼小的心灵打下了深深的烙印，久而久之你的言行举止、喜恶、好善就转到了孩子身上。比如说：做父母的是“不敢高声语，恐惊天上人”的类型，将来你的孩子也是那种“温柔”型的。而父母是那种雷厉风行的人，无疑孩子大多是那种嗓音大、脾气大的类型。因此，我认为做教师的必须严于律己，时时处处给孩子做表率，给孩子做一个好的“模版”。

二.不要给孩子提过高的要求，要给孩子留出足够的自由发展的空间，否则会压抑孩子的个性，不利于其健康成长。

现在的孩子条件好、机会多，除正常的学习内容，还有很多特长班，如：围棋、珠心算、舞蹈等等。有的父母不管孩子喜欢与否及实际作用，一味的给孩子报名，无形中增加了孩子的压力，起不到应有的作用，甚至适得其反。我认为应该让孩子在兴趣中学习才是最重要的，这样学习起来既轻松又有效果。从我儿子刚入幼儿园时，我就尊重他的意愿给他报了他喜欢的美术班，直到进入大班学习，他始终保持较高的兴趣，学习效果也很显著。记得去年有意识的让儿子识字，反来复去就是那几个字，掌握的不是很理想，也许他觉得实在是太枯燥。从去年年底到现在我们开始通过游戏和他认读一些简单字及偏旁部首，识字量明显增大，而且还能正确的写出来，学习热情还很高涨，进步很大。因此，我觉得只要孩子有兴趣愿意学，就给他提供学习的机会，千万别强加学习项目让孩子认为是一种负担。这样才能最大限度的发挥孩子的主观能动性和潜力，当然也不能一味的盲从，在必要的时候一定要把好关，给孩子当好“参谋”。

三.对孩子一定要有耐心，善于发现孩子的优点、多表扬。

我脾气特别急，动不动就会大动肝火，记得做珠心算，10进位法掌握得很熟练，却把5以内的加减混淆了，我想越是简单的怎么就越不会了呢?就不耐心的在一旁“指导”，他越反应不过来，我越上火，以至于我嗓音提高了8度，最后勉强完成作业，却搞得他满脸的恐惧与不安。隔日又做珠心算，我耐下性子给他讲解，应该怎么怎么样，并且时时表扬他进步很快，掌握得很好等赞语，结果事半功倍，很流利的把作业做完了，并且是满脸的得意与自豪。同样是做作业，前者是两败俱伤，后者是人才两得。所以说要有耐心、多表扬孩子，这样他才会更有信心、劲头十足的投入到所做的事情中去。

四.对于孩子的不良习惯，教师要有恒心，适当的时候可以运用奖励。

我们班的孩子特别贪玩，学东西不认真.我就给有进步的小朋友奖励.我和他们也有一个小小的协议：定好一段时间表现好了就要奖励他们喜欢的小东西，或以前还没满足的小要求。我觉得只要能改掉不良习惯，适当增加一点奖励还是可以的。

以上是我在教学过程中的几点心得，纯属个人见解，难免有偏差，仅供大家参考。

中班幼儿心得体会简短篇三

幼儿中班是小朋友们成长中的一个重要阶段，对于我而言，也是一个充满期待和不安的时刻。在忐忑不安中，我背起沉甸甸的书包，迎接了人生中第一次踏入学堂的时刻。整个过程让我既激动又紧张，这既是我的第一次，也是我的开始，我迫不及待地想知道这个崭新的环境会带给我怎样的体验和感受。

第二段：适应新环境的过程。

走进幼儿中班的大门，一片嘈杂的声音迎面而来，让我感到有些陌生和不适应。教师引导我们坐在小桌子前，开始交给我们一些简单的任务。虽然一开始，我有些害羞和抵触，但随着时间的推移，我逐渐放下了内心的紧张情绪，开始融入这个新环境。老师们用亲切的语言和温暖的笑容，让我感受到了一个安全和舒适的学习氛围，我开始主动参与各种活动，结交了新朋友。

第三段：学习的乐趣与挑战。

幼儿中班的学习不再是简单的玩乐，而是带有一定难度的任务。老师们以寓教于乐的方式，让学习变得有趣而又充满挑战。例如，我们学习了基础的汉字和简单的算术问题，通过绘画和游戏的方式进行，让我不仅能够学到知识，还能培养动手能力和思维能力。同时，老师们也鼓励我们互相学习和分享，这让我感受到了合作的重要性，并增强了我的自信心。

第四段：培养良好的习惯和价值观。

除了学习，幼儿中班还注重培养我们的良好习惯和正确的价值观。在这里，我们学会了自理能力和团队合作。每天我们都要按时完成自己的午睡、饭菜和整理学习用品等任务，这锻炼了我们的自理能力和责任心。同时，老师们也给予了我们相应的奖励和表扬，让我们体会到努力和付出的价值。在团队合作方面，老师们引导我们形成轮流值日和小组合作的机制，让我们体验到团队的力量和互助的关系。

第五段：对未来的展望与感恩之情。

在幼儿中班的学习和生活中，我得到了很多，也培养了很多好习惯和良好的性格品质。尤其是老师的悉心教导和关怀，让我深深感受到了他们的付出和努力。对于我来说，中班生活不仅是一次知识的积累，更是在这个充满教育氛围的环境中，我培养了对学习的热爱和对未来的展望。在未来的日子里，我将继续努力，用所学到的知识和经验为自己的成长打下坚实的基础。

总结：

通过入学前的忐忑不安、适应新环境的过程、学习的乐趣与挑战、培养良好的习惯和价值观以及对未来的展望与感恩之情，我深刻认识到幼儿中班不仅是一个学习的地方，更是一个成长的舞台。在这里，我不仅学到了很多知识和技能，还培养了自信心和团队意识。入学后的这段时光虽然短暂，但对我而言却是宝贵的。我相信，在未来的日子里，我将继续努力，用所学到的知识和经验为自己的成长打下坚实的基础。

中班幼儿心得体会简短篇四

家访作为一种特殊的教育方式，对于幼儿的成长和教育有着重要的影响。近期，我作为一名中班老师，进行了多次家访。通过这些家访，我深刻体会到了家庭对幼儿发展的重要作用，也对自己的教育方法进行了积极的反思和调整。下面我将从家庭环境、亲子关系、幼儿的兴趣和特长、幼儿的习惯培养四个方面，分享我在中班幼儿家访中的心得体会。

在家庭环境这个方面，我发现幼儿的家庭环境对于他们的学习和生活习惯有着重要影响。有的家庭环境整洁清爽，书籍和玩具摆放整齐，这样的环境能够培养幼儿的整齐性和整理能力。而有的家庭环境杂乱不堪，书籍和玩具乱七八糟地摆放在一起，这样的环境容易让幼儿养成不整洁的习惯。因此，我在家访中也会与家长沟通，给他们提供一些整理家庭环境的建议，帮助他们营造一个有利于幼儿成长的环境。

亲子关系对于幼儿的成长来说也是至关重要的。通过家访，我发现一些家庭关系融洽，父母和孩子之间有着良好的互动和交流。这些幼儿在学校中表现积极主动，与同伴的关系和谐稳定。与之相反，一些家庭关系紧张，父母往往缺乏对孩子的关爱和陪伴。这些幼儿在学校中的表现往往比较内向，有时甚至会出现不适应学校生活的情况。所以，在家访中，我也会与家长探讨亲子交流的重要性，并提供一些建议，帮助他们改善亲子关系。

每个幼儿都有自己的兴趣和特长，这些兴趣和特长的培养对幼儿的个性发展和自信心的形成有着重要作用。在家访中，我了解到一些幼儿对音乐、美术等艺术类活动特别感兴趣，他们在这些方面表现出色。而有的幼儿则对科学、社会等知识类活动感兴趣，他们能够用自己的方式解决问题。因此，在教学中我会根据每个幼儿的兴趣和特长设置活动内容，并根据他们的表现给予相应的鼓励和认可，帮助他们更好地发展自己的特长，增强自信心。

幼儿的习惯培养是中班教育的重要任务之一。在家访中，我发现一些幼儿有良好的生活习惯，他们能够自己穿脱衣服、整理书包等。而有的幼儿则对这些习惯不太重视，需要家长的耐心引导和教育。通过家访，我与家长共同探讨了培养幼儿良好习惯的方法，如通过游戏化的方式培养幼儿学会自己穿脱衣服、整理玩具等。在学校中，我也通过定期组织生活技能训练，帮助幼儿逐渐掌握生活中的基本习惯。

总的来说，中班幼儿家访是一次宝贵的机会，通过与家长的交流和观察，我更加了解了每个幼儿的个性特点和发展需求。我会在教学中根据每个幼儿的具体情况进行个别化的指导和关注，帮助他们更好地成长和发展。同时，家访也让我更加了解了家庭对幼儿成长的重要作用，我将与家长密切配合，共同为每个幼儿营造一个良好的成长环境。

中班幼儿心得体会简短篇五

这时，我看到了桌上的那个空筐，灵机一动，拿了筐说：“宝宝们，地上有这么多的蘑菇，我去采蘑菇了。”并捡起了一片雪花积木。这个方法真灵，所有的小朋友都放下手里的积木，抢着捡地上的积木。一会儿，就把地上捡的干干净净。在积木捡完后，有的宝宝说：“这是红的蘑菇，这是黄蘑菇”。然后他们把红的黄的各放在一边，开始把捡起来的雪花片按照颜色进行分类，分别放在了两个筐里。而且嘴巴里还不时的说：“这边有好多的红蘑菇，这边有好多黄蘑菇。”分类进行完了之后，他们开始拼插雪花积木，整个游戏玩了很长时间，在游戏过程中，小朋友只用了雪花积木和塑料篮子两样东西，但他们的兴趣始终浓厚，而且游戏也进行的有声有色。在游戏结束时，我问小朋友今天玩得开心吗，他们齐声说“开心”，还一再要求我下次再玩“采蘑菇”的游戏。

我想，如果在开始时我以传统的方式“命令”小朋友们捡完了积木再玩，那么他们的情绪一定会受到影响，对今天的游戏也会失去兴趣。而2—3岁幼儿无意注意占优势，他们的`注意很不稳定，易受外部环境的干扰，而且他们的模仿性强。我所采取的“采蘑菇”的游戏，一下子就把他们的注意力吸引了过来。虽然到后来游戏的性质产生了变化，但在游戏过程中，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，利用仅有的篮子和雪花积木，使游戏进行得有声有色。这其中既培养了幼儿的发散性思维，也培养了幼儿的动手操作能力和语言表达能力。注意事项幼儿园教育是孩子成长的关键时期，需要非常的关注。

中班幼儿心得体会简短篇六

中班是幼儿园阶段的重要转折点，孩子们从幼儿园生活的初级阶段开始迈向更加系统化、有组织的学习。对于我来说，担任中班跟班老师已经有一段时间了。在这个过程中，我积累了许多宝贵的经验和体会。本文将从班级管理、教学方法、与家长的沟通等方面介绍我的中班跟班心得体会。

首先，班级管理是中班跟班工作中至关重要的一环。我发现，建立和谐的班级氛围对于幼儿的发展有着极其重要的作用。作为中班跟班老师，我首先要做好班级规则的制定和宣讲。通过制定适合幼儿理解的规则，可以帮助他们了解什么是被期望的和接受的行为。此外，我坚持每天早晨进行简短的班会，让孩子们有机会分享他们的想法和感受。这样做不仅可以让他们更好地理解班级规则，还可以增强他们的团队意识和表达能力。

其次，教学方法是中班跟班工作不可忽视的重要部分。在中班阶段，孩子们开始逐渐表现出独立思考和自我学习的能力。为了培养孩子们的自主学习意识，我注重设计激发他们探索兴趣的教学环境。例如，在语言学习方面，我会设计各种有趣的活动，如角色扮演、故事绘本等，让孩子们在愉悦中感受语言的乐趣和实际运用的意义。此外，我也鼓励孩子们自主选择学习内容，提供多样化的学习资源，激发他们的好奇心和创造力。

与此同时，与家长的沟通也是中班跟班工作中不可或缺的一环。家长是孩子成长道路上的重要伙伴，他们对孩子的学习、行为和发展有着深入的了解和关注。因此，我坚持与家长保持密切的联系，及时地与他们分享孩子的进步和困惑，讨论如何为孩子提供更好的学习环境和机会。同时，我也鼓励家长积极参与到幼儿园的活动和教育中，共同促进孩子的全面成长。

此外，中班跟班工作还需要不断的反思和改进。在工作中，我会定期进行教学反思和班级管理的总结，评估自己的工作效果并对不足之处进行改进。例如，在教学方法上，我会关注每个孩子的个体差异，采用不同的策略和方法，满足他们的学习需求。通过这样的反思和改进，我可以不断提高自己的教学水平，为孩子提供更优质的教育服务。

总之，担任中班跟班老师是一项具有挑战性，但也极为有意义的工作。通过班级管理、教学方法的精心设计，与家长的密切合作，以及持续的反思和改进，我相信我能够不断提高自己的专业能力，更好地为孩子的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也愿意倾听和学习他人的经验和智慧，与更多的中班跟班教师一起努力，为幼儿的幸福成长而不断奋斗。

中班幼儿心得体会简短篇七

时间过得真快，这学期开学已有一个月了，也不知道时间是怎么过的，刚开始真的感觉压力挺大，因为一下子来了那么多的新生，而且对新生的情况一无所知，每天的教学也是很懵，真的怕自己一下子忙不过来。尤其是今天的汇报会，真的怕自己做不好，很担心，想想自己，每次嗓子都快喊破了，也没有多大的魅力吸引到孩子们， 看到隔壁梁老师那么轻而易举就把孩子的注意力转移到她的身上，真的发现自己很差劲，经验太缺乏，方法也太死板了。

这段时间我也发现了很多，觉得作为一名幼儿教师一定要调整心态，有足够的耐心才行。我班有些孩子小，他们的吃、喝、拉、撒、睡有时都需要我的帮助，这些琐碎的事，绝对不能视而不见，这需要耐心的引导。新生孩子理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。，这时我们就要热心的帮助他们，并妥善的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位小朋友。特别是对于刚入园哭闹的孩子，我们作为老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。等到哭闹的幼儿情绪安定下来，再慢慢引导幼儿培养常规和良好的生活、卫生习惯。

有时多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老师要及时给予表扬，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位幼儿的表现，如：孩子的饭量，挑食情况；孩子的大小便习惯，睡觉规律等等。我觉得我不但要多和孩子沟通，还要与家长交流，所以有计划的到孩子家里进行家访，了解孩子的家庭环境以及生活环境，同时也要将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等，及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己孩子的成长经历，老师是值得信任的，是值得他们放心托付孩子的。通过交流，我们也可以获取更多的意见的建议，让家长很好的理解、支持并配合我们进行家园共育工作。

在接下来的时间里，我希望在工作中能突破自我，提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个小朋友得到更周到、更细心的照顾，让每位小朋友更聪明、更可爱、更健康。

“良好的开端是成功的一半”，入园第一天的接待工作是关键中的关键。

入园第一天的孩子，心情往往会很紧张，甚至害怕，会紧紧地拉着妈妈的手不放松，这时的教师要以和蔼可亲的笑脸迎接幼儿，亲切的摸摸孩子的头，脸或者亲亲他、抱抱他，让幼儿感觉到老师很喜欢他，这样紧张会消除很多的。

面对幼儿不停的哭闹，有的教师可能会不知所措，无计可施，我觉得对待幼儿啼哭的办法就是要因人施教，对症下药。

由于性格、家庭教育的不同，幼儿啼哭的原因、情况也尽不相同。这就要采取相应的方法来止住幼儿的哭泣。那些性格内向的孩子，因对环境陌生、不适应集体生活而哭闹的幼儿，哭起来声音往往较小，低声哭泣，教师应多注意在行动上亲近他，给他以安慰、满足他的社会需要，让他熟悉集体成员，感受集体生活的乐趣。

新入园的幼儿年龄虽小，但他们的自尊心、好胜心都较强。针对这一特点，教师及时给幼儿适当的精神鼓励，会大大增强教师的吸引力，诱惑力，幼儿对教师依恋情感会更强。幼儿入园的主动性、积极性也会随之提高。

如：对入园不哭闹的幼儿，在他们

的小脑门上贴上聪明豆，或者给他们一朵小红花以示鼓励。最后，教师对入园活动进行小结，大张旗鼓的表扬按时入园、不哭闹的幼儿。这样，不仅给其他幼儿树立了榜样，而且，融洽了师生之间的关系，同时也增进了幼儿对教师的依恋。

中班幼儿心得体会简短篇八

中班的幼儿处于学前中期，在幼儿期也是比较关键的时期。他们此时不仅心理发展会出现较大的飞跃，而且在交往等人际关系上也会发生重大的变他。如：孩子的玩伴开始从主要和成人交往变为与同龄人的交往过渡。也不再总跟着成人，而是愿意用更多时间与同伴相处，共同游戏，并在与同伴的交往中体验快乐与苦恼，教师则需利用这一契机，培养孩子团结友爱，开朗大方，分享合作等积极的情感和个性。

孩子毕竟是孩子，他们在与同伴的交往中会出现这样或那样的问题，争抢玩具，与同伴发生矛盾打架等，为了引导孩子正确处理同伴间的关系，提高孩子们的交往能力，我在教育教学生活中是这样做的：

首先，在活动室里创设良好的交往环境。

一次手工活动，我让孩子合作完成一幅作品。夏佳琪同几个孩子说，我们用橡皮泥做一个海底世界吧，殷浩你做几条热带鱼，王敬悦你做海草，我来做螃蟹，李佳怡说，我会做小蝌蚪，大家忙碌起来，过了一会儿，一幅海底世界图展现在大家面前。在这个活动中，有孩子对角色的分配，有小朋友互相协商，有成功的作品展示，有语言的交流，分享有各个孩子的动手动脑操作，各交往环节井而有序，以后我便在活动中，尽量让孩子们自己分工，并及时鼓励合作愉快。

二、开展丰富多彩的游戏活动，培养幼儿良好的交往能力游戏是幼儿最喜欢的活动，在这里，孩子们学习执行角色的行为规则，体验角色对人对事的态度，正确处理人际关系。如，孩子们在学会玩"捉老鼠"的游戏后，几个孩子利用游戏活动时间自行组织玩这个游戏，他们先是自行分配角色，大家都争着要扮演"老鼠"这一活泼的小精灵，谁都不愿意加入老鼠笼的行列，在经过争论之后，部分幼儿明白了老鼠笼这一角色的重要，主动放弃扮演老鼠而加入老鼠笼的行列，就这样，孩子们在这一活动中不仅学会执行角色的行为则规，而且能为大局着想，站在整体效果上面判断行事，体验游戏后的快乐。

三、教师在各个生活环节中，要留心观察，时时指导，放手让幼儿进行交往活动。

4—5岁的幼儿由于受身心发展水平的制约，活动中幼儿间争吵、打架等冲突经常发生，在遇到困难时部分孩子用哭闹的方式发泄，有部分孩子向老师求助，另有部分孩子会躲到一边等待老师的训斥和批评。此时老师可采用如下方式解决问题：一是老师以角色的身份加入到幼儿活动中去，淡化孩子之间的矛盾，引导游戏活动的进程，实施幼儿的交往。二是当幼儿间发生冲突或在交往中遇到困难向老师求助时不要急于介入过多包揽，而是要启发幼儿多动脑筋，相办法让他们用公平合理的方法去解决问题，尽可能减少对成人的依赖，只要幼儿之间的矛盾、争执不存在危险，便可让幼儿自己处理，老师不要做裁判。

四、利用幼儿园一日生活的各个环节，发展幼儿的口语表达能力，提高孩子的交往质量语言是人类交往的工具。伴随幼儿期语言的快速发展，孩子们运用语言交往的能力也在不断提高，老师可充分运用一日生活的各环节，激发幼儿运用语言交往，如：活动区的创设，游戏材料的准备，都可与幼儿讨论，让幼儿大胆表述，在教师的启发诱导下，在幼儿的相互协商中，幼儿得到更多的语言交往机会，发展了幼儿的口语表达能力。

中班幼儿心得体会简短篇九

x月26日晚上，我作为程真的家长实验学校幼儿园中一班的家长会，班主任张燕老师向家长们介绍了这一学期以来幼儿园及班级幼儿的开展情况，一项项活动的精彩回放，使家长们再次了解了幼儿园课程的标准，活动的丰富多彩，以及幼儿在〝第二个家〞的快乐生活。同时，针对幼儿的特点和局部家长的作法，张老师真切的谈了一些建议和要求，从中我们体会到了老师们对孩子们的细心。用心和无微不至的关心。张老师真诚的向家长承诺，老师们愿意尽心尽力的做好工作，为每个孩子效劳，恳切的说明自己要与家长密切合作，共同教育好这些孩子。通过这次家长会，我真的受益匪浅，现就自己的感受谈两点体会：

在平时的教育中，张老师非常注重培养孩子的自理能力，良好的生活习惯，学习习惯，随着孩子年龄的增长，着重培养孩子的倾听习惯和阅读习惯。张老师引导家长用正确的态度和方法教育孩子，养成各种良好习惯，促进孩子全面开展。幼儿园时期的学习成果及行为习惯，都影响孩子们今后的学习和生活。在学校的习惯有老师教导，孩子再过一年打扮幼儿园生活就要上小学了，我们作为家长应该经常训练孩子的良好的习惯，如：要求孩子定时睡觉，起床，上大班后晚上要布置作业，要求作业要又快又好，把书包整理的整理的整整齐齐等，总之，我们要关注孩子的能力，让他们在人生的起跑线上充满力量。

我想凡事尽力了，就一定有收获，中一班这群可爱的孩子们在老师们的细心教导下，在这个藏龙卧虎的实验幼儿园这个大家庭里一定会茁壮成长，一只只雏鹰定会展翅翱翔。