最新推荐外出学习的心得体会及感悟(优质13篇)

在撰写心得体会的过程中，我们可以对自己的思维方式、价值观和行为习惯进行思考和调整。写心得体会时，我们可以运用一些修辞手法和修饰语言。让我们一起来欣赏一些成功的心得体会范文，从中汲取写作灵感。

推荐外出学习的心得体会及感悟篇一

20__年3月11日，我有幸去阜阳参加了“全国小学数学名师智慧课堂教学观摩活动”，聆听了全国著名特级教师牛献礼、夏青峰的展示课及学术报告及斯苗儿老师的精彩点评，感觉受益匪浅。他们深厚的文化功底都给我留下了深刻的印象。他们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。在这次活动中，我深深感觉到：“走出去，总会有收获”。作为一名教师,任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验。专家们的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。专家们毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。教育专家们滔滔不绝、挥洒自如的讲解，我心中十分叹服。叹服他们的口才，叹服他们的自信，叹服他们的敏锐，叹服他们的知识渊博。听了这些专家的课，使我们对新课程的理念，有了更进一步的理解。使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化与艺术化。现就杭州市安吉路实验学校牛献礼老师的《探索计算中的规律》简谈如下：

牛献礼是全国著名特级教师，浙江省杭州市安吉路实验学校教学主任。曾获全国小学数学第四届评优课一等奖，多节录像课在中国教育电视台“名师课堂”节目中播出放。牛献礼老师在讲授《探究计算中的规律》一课时，他采用猜想—验证—再猜想—再验证，牛老师用一节课的时间引导学生充分经历了一次思维之旅。在这五十分钟中，学生有发现的乐趣，有探索的艰辛，有错误的困惑，更多的是成功的喜悦和收获的快乐。在这节课中，学生收获的不仅只是教学的知识和结论，更重要的是学生初步掌握了数学探究的一般方法。这种教学思想方法比知识和结论更有价值更能促进学生思维的发展。另外，数形结合是牛老师本节课另一个重要特点，一个正方形很好的沟通了数与形之间的关系，是学生猜想的基础，是验证的手段，也是学生证明规律的直观支撑，值得我们思考与反复玩味。著名数学家华罗庚曾经说过：“数无形时少直觉，形少数时难入微”，这句话告诉我们，数形结合才能体现思维合力。

通过本节课学习，我主要有以下一些体会：

一、必须对教材充分理解和掌握。

对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得轻松愉快。真正把学习的主动权还给学生，真正做到以学生为主体，以教师为主导，扎扎实实地上好每一堂数学课。

二、教师要有良好的自身素质。

教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素质才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来，调动孩子的学习过程中的积极性和主动性，让数学课不再让学生觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务。牛献礼老师，无论是上课的技巧还是教学过程的设计，都做得比较成功。他这堂课的构思非常好，一开始就用幽默的语言对学生进行谈话，这不仅吸引了学生，而且给听课的老师也得到一种享受。在教学过程中，发现学生有疑问的问题，他能用有效的方法去引导学生解决问题。

三、要注重学生能力的培养。

在教学中，教师不仅要让学生掌握新知，更重要的是要重视培养学生的能力。他们非常重视这一点，在教学新知时，都是让学生自己去观察、发现、探究新知的，并且互动形式多样，注重主体参与。他们教学新知时不是急于告诉学生的方法，而是通过让学生去观察、探索凑十法，并重视学生用语言表述。

在这次活动中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

通过听课，让我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。另外，印象较深的是牛献礼老师主张把一切还给学生，即主张：学生能自己探索发现的，教师不提醒;学生能通过思考描述出来的，教师不引导;学生能自己总结出规律的，教师不告知等等。徐斌老师的课堂允许学生出现错误，允许学生出现分歧，允许学生出现自己的预设中没有的问题，创设的情境真正为教学服务，课堂的原生态味儿十足，这也充分展现了徐老师深厚的教学功底，课堂上临时应变的能力很强。

总之，这次活动使我受益匪浅，我将借这次活动的东风，把优秀教师当作追赶的目标，不断提高自己的教学水平，努力缩短与优秀教师的差距。

推荐外出学习的心得体会及感悟篇二

在市场营销中，外出营销是一项非常重要的活动，可以让企业与消费者建立更深入的关系，促进销售和品牌影响力的提升。作为一名营销人员，我在长期的外出营销活动中积累了不少经验和感悟，本文将从五个方面分享我的心得体会。

第一段：跑腿并不可怕，重点在于心态。

市场营销中的外出活动常常需要大量的跑腿工作，如路演、拜访、展会等。一开始我对这些工作充满抵触，觉得很辛苦很累，但是随着时间的推移我逐渐认识到重点并不是这些工作本身，而是我的心态。如果我把外出活动当成一种负担和打发时间的方式，那么我就会觉得很痛苦。但是如果我把外出活动当成一种机会，认真地识别并且把握其中的机会，那么我就会感到更加充实和满足。

第二段：保持开放心态，接受各种挑战。

外出活动常常需要应对各种各样的挑战，可能是对话时的紧张，也可能是差旅时的体力消耗和时差调整等。在这种情况下，保持开放心态是非常重要的。与客户交流时，需要认真倾听他们的话语和需求，适当表达自己的建议和看法，这一切都需要我们的开放心态来支持。另外，如果我们把外出活动看成是一种磨练自我的机会，那么也会更加乐观和向上地处理一些挑战。

第三段：细心观察、快速反应。

在外出营销活动中，有时候需要快速反应各种状况，比如遇到突发事件需要立即处理。在这种情况下，细心观察和快速反应是非常关键的。细心观察可以让我们提前发现客户潜在需求，快速反应可以让我们在客户遇到问题时迅速做出响应。通过这些方式，我们可以更好地满足客户的需求，增强他们对我们的信任和共鸣。

第四段：灵活调整策略，与时俱进。

外出营销活动的实施，需要我们根据不同的市场和客户需求灵活调整策略。为此，我们需要不断学习和更新市场信息，客观分析各种情况中的利弊得失，调整策略和方案。只有在不断调整中，我们才能与时俱进、获得更好的效果。

第五段：建立稳定的合作关系，持续关注。

通过外出营销活动，我们可以建立稳定的合作关系，这虽然需要很长的时间和精力，但却是带来巨大收益的。我们需要在外出活动中识别出一些长期合作潜力客户，与他们建立稳定的沟通和合作，并且在后续的时间里持续关注和追踪。这些长期的合作关系，将是我们未来业务拓展和品牌推广的重要基石。

总结起来，外出营销活动需要我们的内心和行动双方面的努力，只有不断学习，不断提升自己的专业能力和与人交往的能力，不断调整自己的心态和方案，才能取得更好的效果和回报。同样，这些心得和体会，也可以应用在我们的其他活动中，对我们的工作和生活更有帮助。

推荐外出学习的心得体会及感悟篇三

首先，感谢学校领导为我提供这样个学习的平台，让我有一个学习与提高数学教学专业素质的机会。20__年5月25日至26日，我有幸去贵阳参加了全国小学数学名师优质课堂教学观摩活动，在这2天的时间里，聆听了全国著名特级教师吴正宪、刘德武和华应龙三位教师的展示课及学术报告以及孙晓天和吕传汉的学术报告与罗娟的展示课。感觉受益匪浅。吴正宪老师的沉稳、刘德武老师的幽默、华应龙老师深厚的文化功底都给我留下了深刻的印象。他们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。在这次活动中，我深深感觉到：“走出去，总会有收获”。作为一名教师,任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验。专家们的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。专家们毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。教育专家们滔滔不绝、挥洒自如的讲解，我心中十分叹服。叹服他们的口才，叹服他们的自信，叹服他们的敏锐，叹服他们的知识渊博。听了这些专家的课，使我们对新课程的理念，有了更进一步的理解。使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化与艺术化。

在短短的两天时间里，观摩了4节课和5节学术报告，充分展示了他们不同的课堂教学思路。不同的老师，不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。

他们设计的内容难度逐渐增大，挑战性越来越强，在不断的解决问题的过程中学生的兴趣越来越高。课堂上他们鼓励学生个性化地学习数学知识，提倡解决问题的多样化，体现学生学习的主体性，让整个数学课堂充满了生命的活力，课堂上，学生不仅有条理地表述自己的观点及想法，还在解决问题的过程中，学会了认真倾听别人的观点，相互接纳和欣赏，相互合作交流，并不断地对自己和别人的想法进行批判和反思，通过教师的点拨和引导，学生间的多向交流探讨，学生已经初步掌握了解决各类问题的策略，也让我们真切地感受到新课标下的小学数学课堂应该就是这样充满生活气息，充满人文气息，充满了师生的灵性和个性。听完这些课，我对解决问题又有了新的认识。充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。短短的课堂四十分钟，真正是教学“无痕”，精彩“有痕”!

数学课上的情境创设应该为学生学习数学服务，应该让学生用数学的眼光关注情境，应该为数学知识和技能的学习提供执掌应该为数学思维的发展提供土壤。学生：服务的对象：现在的学生乐此不疲的就是善于解答各种问题，却缺少发现问题和分析问题的能力。而课堂上学生没有问题的背后又是什么呢?就是教师并没有顺应新课程的理念，转变自己的角色，没有树立服务的意识，没有给学生充分的思考问题的空间与时间呀!有人比喻说：教学过程是一个流程，它应该像一条河，有时奔腾咆哮、一泻千里，有时峰回路转、润物无声。如果说学生是水，那么教师应该是不断变换的河道。从这个意义上说，老师们的课堂轻松活泼，游刃有余，原因是他成功地扮演了学生朋友的角色，扮演了课程开发者、组织者、引领者的角色，他们始终把学生看作服务的对象教师：即服务者：“既然每个学生都有一种特殊的天赋与潜能，那么，教育应当成为“扬长”的教育，不能只忙于“补短”而压抑有特长的学生。学校不是工厂，不能成批地生产规格一致的产品;学习不是搞填平补齐，而应扬长补短。“扬长”的过程中，学生的个性得以张扬，才华得以显露，优势得以保持，而且学生看到自己的长处，能处于成功的兴奋和追求更大成功的愿望之中……”在平凡的数学教育工作中，他们是这样想的，也是这样做的。服务是一个过程，是一个不断挑战自我、超越自我的过程。服务是一种精神，有一种精神叫服务!

老师们讲座的给我的触动很大，他们说：提高课堂教学实效性的前提是备课，真正的备，首先是要从精神上，从思想上高度重视，其次才是从物质上，行动上”准备”，这样才有备无患.吃透教材：把握数学学科的本质是根本，吃透学生：研究学生，了解学生是保障。备课的内涵是教师的学科素养和教育学修养，因此，教学的境界归根结底是教师的境界。备课需要有集体的交流与合作，但更需要个体独立的思考与求索。备课不是固定的程序和技巧，它更主要的是一个教观念，智慧与精神的综合体现。

下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。

一、必须对教材充分理解和掌握。

对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得轻松愉快。听了这几位专家和优秀教师的课，使我深有感受他们对教材理解透彻，真正把学习的主动权还给学生，真正做到以学生为主体，以教师为主导，扎扎实实地上好每一堂数学课。

二、教师要有良好的自身素质。

教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素质才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来，调动孩子的学习过程中的积极性和主动性，让数学课不再让学生觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务。

三、要注重学生能力的培养。

在教学中，教师不仅要让学生掌握新知，更重要的是要重视培养学生的能力。在教学新知时，都是让学生自己去观察、发现、探究新知的，并且互动形式多样，注重主体参与。他们教学新知时不是急于告诉学生的方法，而是通过让学生去观察、探索凑十法，并重视学生用语言表述。这样学生在自己探索中发现、掌握凑十法。

在这次活动中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为学数学的主人。

通过听课，让我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。另外，印象较深的是华应龙老师主张把一切还给学生，即主张：学生能自己探索发现的，教师不提醒;学生能通过思考描述出来的，教师不引导;学生能自己总结出规律的，教师不告知等等。课堂中允许学生出现错误，允许学生出现分歧，允许学生出现自己的预设中没有的问题，创设的情境真正为教学服务，课堂的原生态味儿十足，这也充分展现了深厚的教学功底，课堂上临时应变的能力很强。

总之，通过这次听课活动，各位教师所体现出来的优点远不止这些，他们扎实的教学基本功，较强的课堂调控能力，精美的教学课件，对教材的深层次把握，都给我留下了深刻的印象，使我学有所得，也让我深思，怎样把各位教师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中，让自己的课堂教学变的有特色、有效益。我将借这次活动的东风，把优秀教师当作追赶的目标，不断提高自己的教学水平，努力缩短与优秀教师的差距。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。成长需要内驱，成长需要沉淀，成长需要活材，成长需要蜕变，成长需要追求至善。我会以此次观摩课为契机，继续好好研究教材，思考教学，组织教学，增进自己的教学水平，给孩子们呈现一堂堂精彩的课，让孩子们在学知识的世界里快乐地成长。

推荐外出学习的心得体会及感悟篇四

外出旅游是一种放松心情的好方式，同时也是个人成长的重要途径。在旅途中，我们可以结识新朋友、领略不同的风景、体验不同的文化和习俗。在本次旅游中，我也有了一些收获和体会。

第二段：预备工作。

在外出旅游前，我做了很多准备工作。首先，我仔细研究了旅游目的地的相关信息，包括该国家或地区的历史、文化、地理环境等。其次，我购买了相关的旅游指南书籍，了解当地的交通、住宿、美食、最佳景点等。最后，我准备了一些必备物品，例如护照、签证、翻译软件、充电宝等等。

第三段：旅游经历。

在旅游的过程中，我体验到了很多不同的文化和风俗。我到过充满浪漫主义氛围的巴黎，在艾菲尔铁塔顶端，俯瞰着城市的美景。我在伦敦乘坐了红色双层巴士，走了贯穿整个城市的泰晤士河，领略了伦敦不同的风景。我在东京体验了传统的茶道、看了精彩的动漫展览、逛了夜市，感受到日本的独特之处。所有这些经历让我感受到了不同的文化魅力，我也更深刻地意识到了自身的文化底蕴和学习之处。

第四段：成长收获。

在旅途之中，我结交了不同国家和地区的朋友。我们一起分享着大家的旅游故事和文化差异，也交换了各自国家的相对优势。这些朋友不仅带给了我愉悦的旅游体验，还让我更深刻地认识到不同文化之间的联系和交流是多么重要。同时，旅游也提供了我一个全新的视角，让我更独立和理性地思考人生、生活中的问题，并且锻炼了我的语言沟通能力和解决问题的能力。

第五段：总结。

本次旅游经历让我感受到了不同的文化和风俗的魅力，也给了我宝贵的人生体验和锻炼机会。在未来的旅程中，我将继续走进更多不同的国家和地区，探索不同的文化内涵，提高自身的综合素质和知识水平。同时，我也将更加认真地准备旅途，并且认真地记录旅游的点点滴滴，以充实自己的生活和增强对人生的认知。

推荐外出学习的心得体会及感悟篇五

其实说实话，说教学目标要从三维到核心素养，我并不太明白什么是核心素养，知道核心素养包括语言能力，文化品格，学习能力等，个人理解就是培养学生在学习上的综合能力，使学生成为一个有思维的个体。

听核心素养这个讲座，我体会最深的有以下几点：

1.关于思维导图，其实说白了就是平时我们所说的知识框架，区别在于别人每天在做，而自己几乎不做，小事天天做方见成效，这是接下来我上课要采取的一个重要技巧，每节课都给学生或让学生自己构建本节课思维导图，使学生学习知识系统化。

2.要做一个学习型的老师，前卫的老师，跟上时代脚步的老师，局限于当前的教学水平，很快就会被淘汰，拿核心素养这个词来说，中国教育已开始朝这个方向发展。

可我昨天才第一次听说，说明自己水平与社会发展已有脱节现象，接下来要拿取外出学习机会，听更多名师讲座或课程。

3.做一个有自己独特风格的教师，不盲目地照搬，模仿，要想一个新的教学方法对学生起作用。

首先该教学方法一定得能够使自己的学生适应，所有任何新的方法都得结合学生的学情，学生能够消化，吸收次教学方法，才能算是成功，把握学生学情才是关键。

4.做一个有激情的老师，还是相信不是知识渊博就能教出优秀学生，只有自己被学生从内心所接纳，愿意听从老师的教导，学生成绩才能有所提高。

关于少讲多练，精讲学案这一块，我觉得我们学校目前做的还可以，不过仍需进一步提高学生独立思考能力，学生自身依赖性还是太强。

总之，要当一个出色的老师不容易，自身发展是关键，要不一个落后的、跟不上社会步伐的老师很难教材优秀的学生。

推荐外出学习的心得体会及感悟篇六

前段时间，我们不但看了很多优秀老师的讲课视频，还亲身听了一堂高文兰老师的讲课，她是_年重庆理科状元的生物教师，有丰富的教学经验。这些教师的教学技能、教学方法和教学形式确实值得我们学习。是我学习的楷模。感觉自己与这些优秀教师相比还有太大的差距。下面我从三个方面谈以下我学习优秀的教师讲课的心得体会：

一、教师要有扎实的基本功。

通过看优秀教师讲课的视频和听高文兰老师讲课，我发现了这些优秀老师具备一个共同点，都具有扎实的基本功。首先，他们的表达能力强，可能有时候并没有标准普通话那样标准，但是他们的每一句话都恰到好处，不会多一句，不会少一句，意思也表述的简单易懂，又不缺乏科学性。其次，他们的字写得好，字看上去很清爽，很整齐，很有力度，给人的整体感觉就是板书都很美观。当然一方面是老师的天赋，更多的是长年累月的磨练。然后，他们具备扎实的专业知识和丰富的生活经验，每一位老师都把知识融合得恰到好处，让我们这些即将走上讲台的准老师赞叹不已。当老师讲出融合的知识点后我们才恍然大悟，情不自禁的说：“对额，还可以联系到这里。”最后，他们都很会运用多媒体，结合多媒体的特点把重难点处理得非常得当。老师们扎实的功底还有很多很多，那是自身的一种魅力，就像酒一样，存放的越久，香味越让人回味无穷。

二、教学方式要创新。

创新是一个民族前进的动力，我们新一代青年是祖国未来的希望，所以要学会创新，这与教育的创新是分不开的，而教育创新的关键点就是老师教育方式的创新，潜移默化的引导同学们开拓创新思维。其中讲蛋白质和响尾蛇的捕食方式的那两位老师就特别体现了创新的观点，上蛋白质的老师运用同学们演示不仅阐释了脱水缩合、肽键和氨基酸等概念，通过变换演示人员的位置、增减人员而且还说明了蛋白质的多样性是由于氨基酸的种类，数量和排列方式导致的，把教学重难点处理的简单易懂。上响尾蛇的捕食方式的老师运用探究性的学习方法，充分利用多媒体设置情景激发同学们的兴趣，整堂课都是以猜想—讨论—分析—总结为线索，完全以学生为主体，这位老师是授人以渔，而非授人以鱼。这两位老师都让我记忆深刻，或许他们的容貌我早已忘记，但是他们课堂中的闪光点我还记忆犹新。

三、对工作必须有激情，有责任心。

还记得高文兰老师在课间休息的时候我问了老师一个问题：“老师你是怎么让你的学生如此喜欢你的？”。她说首先要做好自己，认认真真的对待自己的工作，做好自己份内的每一件事，把自己的学生当自己的孩子一样来看待。在潜移默化中学生们就会以你为榜样，从心底尊敬你，信任你，佩服你。几句话很朴实，很简单，要想做到却非常不容易，因为这需要我们对工作长年累月的细心和耐心，还有对学生时时刻刻的关心和爱心。老师身负的责任重大，她们不仅在传递知识，还在影响孩子们的灵魂。

通过对优秀的教师讲课的学习，让我获益匪浅。首先让我意识到要教学生“一碗水”，作为准老师的我们必须有“一河水”，所以现在我们必须好好学习，把基本功都打扎实。其次，我们即将是“人类灵魂的工程师”，所以一定要学好心理学和教育学，了解自己，懂学生，知己知彼，百战百胜。最后相信自己，通过五年、十年或者更久的努力奋斗，我相信我也会成为一名优秀的教师。

推荐外出学习的心得体会及感悟篇七

外出旅游，是我们生活中的一种难得的快乐，可以让我们摆脱一切繁琐的事情，享受彻底的放松和自由的感觉。我曾经有过几次广泛的外出旅游经历，这些经历给了我许多宝贵的体会和感悟，有助于更好地理解和欣赏这个世界。本文将分享我最珍贵的外出心得体会和感悟。

第二段：放松与享乐。

外出旅游让我感受到了放松和享乐的重要性。在繁忙的生活中，我们经常会感到紧张和压力，这种状况很容易使我们焦虑和疲惫。但是，当我们外出旅游时，像一个随意的游客，我们能够放下所有的包袱和束缚，享受被大自然包围的感觉。无需考虑未来，只需要放松身心，舒适地享受旅行的愉悦。这种无拘束的感觉，可以帮助我们远离焦虑和疲劳，保持良好的身心健康。

第三段：开阔眼界。

外出旅游也有助于开阔我们的眼界。我们可以在旅途中去到新的城市和地点，发现新的景象和资源，接触新的文化和人群。这种新鲜感和发现的快乐，能够帮助我们重新审视自己、人类和这个世界。我们能够看到不同的生活方式、生态系统和社会结构，这种经历可以帮助我们欣赏多样性和复杂性，更加理解别人和自己的处境。在旅途中，我们的眼界得到了打开，领悟到了更多的人生尺度。

第四段：历练中成长。

外出旅游不仅能带来放松的愉悦和开阔的视野，同时也能使人历练成长。在旅途中，我们会遇到很多困难和挑战，如适应陌生环境和生活习惯，与陌生人交流和合作等。这些挑战足以帮助我们克服自己的恐惧和不安，锻炼自己的适应能力和软技能。更广泛地说，外出旅游也能引发我们细心观察，并重新思考我们身处的环境和因果关系，激励我们反思和探索自己的人生路径和意义。

第五段：总结。

外出旅游能带来许多有益的心得体会和感悟。我们可以通过它来放松身心，开阔我们的眼界，增强我们的适应力和软技能，以及体验人生的单纯和自由。我深信，通过不断地出门旅游，我们可以感受到更多的受益和乐趣，也能帮助我们更好地全面认识这个多样的、负责的和美好的世界。

推荐外出学习的心得体会及感悟篇八

近年来，外出听课成为教育界的一股热潮。许多教师纷纷踏上外出听课的旅程，希望通过观摩他人的课堂，提升自己的教学水平。我也有幸参加了一次外出听课，深有感悟。以下是关于外出听课的心得体会。

第一段：外出听课的背景与意义（字数：200）。

外出听课可以给我们带来新的视野和思路。现如今，教育事业发展迅速，很多地区的教学模式和教育理念都有了新的探索和创新。通过走出自己的舒适区，到外地观看别人的课堂，我们能够亲眼见证他人不同的教学实践和方法，从而汲取新的教学灵感和智慧。对于我们教师来说，这是一次很好的教学成长机会。

第二段：外出听课带给我的启示（字数：250）。

通过外出听课，我发现了一些我自身在教学中的不足与缺陷。例如，我在课堂管理方面的问题。在参观了一位优秀教师的课堂之后，我意识到自己在管理学生的时候，过于严格和僵化，缺乏耐心和关怀。而那位教师用鼓励和赞扬来引导学生，营造了一个和谐积极的课堂氛围。这让我深受启发，决心改变自己的教学方式。另外，我还发现自己在设计教学活动方面的问题。在外地参观了一节生动有趣的数学课之后，我意识到自己的教学设计过于死板，缺乏创新和趣味。因此，我下定决心要在课堂设计中加入更多的互动和游戏元素，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

第三段：亲身体验与效果的反馈（字数：250）。

亲自坐在学生的位置上，感受别人的授课方式和学生的反应，是一种难以言喻的体验。通过亲身体验，我更加深刻地理解了学生的心理，和他们的思维方式相对应起来，这样我就能够更好地设计教学，更好地满足学生的需求。在课后的交流中，我询问了学生们对我的授课的感受与反馈，得到了很多宝贵的建议和意见。通过学生的眼睛看自己的课堂，不仅帮助我察觉自己的教学问题，也使我更加明确了改进的方向和努力的方向。

第四段：反思与改进的决心（字数：250）。

通过参观他人的课堂，我对自己的教学有了新的认识和反思。我深刻认识到自己的不足之处，并且切实地决心改进。在未来的教学中，我将更加注重学生的参与和互动，培养他们的创造力和解决问题的能力。我会更加关注学生的情感需求，提供更加个性化和人性化的教学服务。同时，我会学习先进的教学理念和方法，努力提升自己的专业能力和素养，为学生提供更好的教育。

第五段：集思广益，共同提升（字数：250）。

外出听课是一次很好的教学互动与交流的机会。通过与其他教师的交流，我收获了很多宝贵的经验和智慧。我认识到，优秀的教师并不是独来独往，而是与他人合作共同进步的。因此，我决心将我所学到的经验和智慧与其他教师分享，希望能够起到一点点的火花效应，共同提升整个教育界的水平。

总结：外出听课是一次很有意义的教育体验。通过观摩他人的课堂，我们不仅能够提升自己的教学水平和教育理念，还能够深入了解学生的需求和思维方式。我为自己能够有这样的机会而感到庆幸，也将继续努力提升自己，为学生提供更好的教育。

推荐外出学习的心得体会及感悟篇九

当我们备受启迪时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编收集整理的外出学习心得体会范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

学校给我提供外出学习的机会，让我能工作学习结合起来，通过学习，从中可以取得真实课堂教学中的经验。6月17日，我有幸到省教育学院参加了《20xx年辽宁省小学科学教师学科专业素质展示会》，为期三天，聆听了14个市的代表进行的专业素质展示，对我触动很大，感受颇多：

观察现象――提出问题――查找资料――设计调查研究方案――实验证明――运用各种手段搜集分析数据――得出答案、解释。这几个步骤，是科学课的一般模式。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。

新科学教材（教科版）非常重视把学生当作学习的主体，有机的把活动和学生的实际相贴近，并且以单元研究的形式出现。可以看到每个单元都是一个很贴近学生生活的科学主题，主题下面又衍生出若干课题，这些相互联系的课题就构建了符合学生发展所需要的科学素养框架。

在新的《科学》课程标准中特别提到：“尊重儿童在科学学习中所表现出来的个别差异，……这需要教师注意观察和研究小学生的行为。一个优秀的科学教师常常会弯下腰来倾听儿童的心声。科学课教师对学生说的最多的话是什么呢？不是你应该怎样去做这件事，而是“如果这件事情你愿意去做的话，就……”我觉得很有启示，这样的话包含着对学生的尊重和爱。我们的科学课应该多一些关怀，少一些指令。要运用教学相长，与学生平等讨论的教学方式。教师不是知识的传授者，而应当把教学过程看成是与学生一道共同来重新“发现”科学真理的过程。把自己当做他们中的一员。我们的课堂应该是只有投入的探究，而没有思想的枷锁，充满“自由探究的空气”。每次在学生小组上讲台汇报时，我们不妨轻轻的坐在他们的位置中，让学生忘记教师的存在，把专注的思想用于互相探究上面。在教学中要经常启迪学生，要他们勇于提出质疑、大胆发表意见、进行有效争辩。“我想知道的是……”“我打算这样来做……”“对他说的我有另外的想法”……让学生把自己最想说的说出来，哪怕是他们的不举手的“插嘴”那也是很可贵的意见，就当它是闪亮的智慧火花。所有这些“有价值”的语言就是我们最希望听到的声音。

以往的评价以知识性为主的总结性评价为主，往往忽视了科学技能、科学态度等诸方面的评价。而现在新科学课程的评价体系强调学生对过程的参与，主要是发挥评价的调控与改进功能，并在进行过程中不断调控，最终实现教学过程的最优化。例如盘锦市的高峰老师介绍的评价方法：

1、个人评价。要用符合本学科的评价语言，如：你真像一个小科学家、你的回答很有创意。

2、小组评价：采取互评的方式，充分提高学生的参与性。

3、班级发放表扬卡。在教学中多样化的评价方法可以参考教材的建议，也可以借鉴其他教师成功的经验，也可以由自己、甚至是学生来制定，凡是有利于提高学生科学素养的评价方法都应得到运用。用新的教育理念来指导新科学的评价体系，才能达到科学课程的教学评价的主要目的，那就是了解学生实际的学习和发展状况，以利于改进教学、促进学习，最终实现提高每个学生的科学素养的课程宗旨。

思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，才能形成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养，提升自我发展能力，逐步完善教学艺术，以期实现教师的自我价值。

第一、要反思教学过程是否存在着“内伤。”

要反思自己是否在刻意追求所谓的“好课”标准：教学环节中的“龙头”、“凤尾”、“铜腰”个个精雕细琢，教学手段中的“电媒”、“声媒”，一个不能少；学生讨论热热闹闹，回答问题对答如流。这种“好课”似乎无懈可击，但有没有给学生思考的空间？小组合作学习有没有流于形式？讨论是否富有成效？有没有关注学生情感、态度、价值的变化？学生的'创造性何在？对这些“内伤”必须认真回顾、仔细梳理、深刻反思、无情剖析，并对症下药，才能找出改进策略。

第二、要反思教学过程是否存在“伪探究”

以上是我在听课过程中的一些心得，当然，要做好这些，需要我个人的不懈努力。在今后的工作过程中，我会虚心向有经验的老师请教，利用一切可利用的资源来充实自己的大脑。此次的听课对于我来说非常的重要，至少它告诉我再上科学课的思路。我非常感激也非常幸运参与了这样一次活动。

推荐外出学习的心得体会及感悟篇十

外出营销是现代商业发展中非常重要的一环，它是指企业或个人在外出时利用周边的资源进行推广、销售、宣传等营销行为。外出营销的优点是可以接触更多的客户资源，也可以在与客户面对面的交流中更好地了解客户需求和市场动态，从而更好地进行业务拓展。在实践中，我对外出营销也有了一些心得体会和感悟，今天我想分享一下我的经验。

第二段：准备工作。

作为一名从事外出营销的工作人员，我认为准备工作非常重要。首先，我们需要提前了解目标客户，掌握他们的基本信息、偏好和需求，而不是盲目地进行推广。其次，要在营销前充分地准备相关资料和宣传工具，包括产品介绍、宣传册、名片等，以便随时进行有效的营销宣传。最后，我们还需要了解目标客户的商业文化和习惯，以便更好地沟通和交流，这将有助于建立更好的业务合作关系。

第三段：实践经验。

在外出营销的实践中，我积累了不少经验。首先，我们需要细致入微地关注客户需求和反馈，并及时调整营销策略，才能更好地获得客户的信任和支持。其次，我们需要注重团队合作，共同协作、互相支持，才能更好地应对客户的需求和市场竞争。此外，我们还需要时刻保持学习和创新的心态，保持敏锐的市场洞察力和业务判断力，以便在竞争激烈的市场中立于不败之地。

第四段：感悟与思考。

通过外出营销的实践和总结，我发现在成功的营销中，采用正确的方法和策略非常重要。我们不能只注重它带来的短期效果，还要考虑经验积累、与客户建立信任关系，在客户观感上留下良好印象，才能够长久地从中受益。同时，了解客户需求和市场动态，注重创新和改进，也是重要的成功因素。

第五段：结论。

在实际工作中，通过深入参与外出营销活动，我掌握了正确的营销方法和策略，并从中深刻体会到了行业发展的重要性和营销技巧。通过总结实践经验和感悟，我认为外出营销是一个非常重要、也是非常有挑战性的行业，需要我们不断进步和学习，才能够在这个竞争激烈的商业世界中获得胜利。

推荐外出学习的心得体会及感悟篇十一

随着社会的不断发展和进步，教育也呈现出多样化、国际化的趋势。为了提升自身的教育水平以及开阔眼界，我利用假期参加了一场外出听课的活动。这次经历给我留下了深刻的印象和感悟，让我对教育的本质有了更深层次的认识。

首先，外出听课让我感受到了学校之间教育差异的存在。在不同的学校，我见到了不同的教育理念和教学方式。有的学校注重学生自主学习，强调培养学生的创新能力和团队合作精神；有的学校注重灵活多样的教学方法，鼓励学生发散思维和独立思考；还有的学校注重学生身心健康的培养，提倡全面发展。通过这些观察，我深刻认识到不同的学校有不同的教育特色，而没有百分之百的优劣之分。每个学校都有其独特的教育价值观和教学目标，只有在不断交流与合作中，我们才能够借鉴他人的优点，来提升自己的教育水平。

其次，外出听课也让我对教师的角色有了更深层次的认识。在一次有关创新教学的课堂中，我看到了一位教师身临其境的表演，让学生们真实地感受到当时的历史状况，并引导学生们积极参与其中。这位教师的表演和引导不仅仅是知识的灌输，更是一种激发学生学习兴趣和培养学生思考能力的方法。这让我深深意识到，教师不仅仅是知识的传授者，更重要的是要成为学生发现问题、解决问题的导师和引路人。我们应该关注学生的全面发展，帮助学生培养创新精神和解决实际问题的能力。

再次，外出听课也让我认识到教育需要多方合作的重要性。在参观了一所注重学校与社区合作的学校后，我深刻意识到教育不仅仅局限在学校的范围内，更需要家庭、社区和其他教育机构的共同努力。这所学校与社区合作开展了丰富多彩的实践活动，比如开展社区志愿者服务、与当地企业合作开展实习等。这些活动不仅促进了学生的实践能力的提升，也提高了学生的社会责任感和团队协作能力。我深信教育的力量是综合性的，只有与家庭、社区和其他教育机构的合作，我们才能培养出全面发展的学生。

最后，外出听课也让我明白了反思的重要性。在多次听课的过程中，我发现教育工作者反思的重要性。他们通过观察、感知和总结，不断改进自己的教学和方法。这使我深刻意识到作为一名教育工作者，我们需要时刻对自己的教学进行反思，以不断提高教学质量和学生的学习效果。只有在不断反思和改进的过程中，我们才能适应不断变化的教育需求，为学生提供更好的教育环境。

总之，外出听课的体验让我对教育有了更全面、更深切的认识。通过观察和体验，我深刻认识到教育的多样性和个性化，也认识到教育需要多方合作和持续反思的重要性。我相信通过不断地外出听课，我们能够拓宽我们的教育视野，提高我们的教育水平，为培养更多的优秀人才做出更大的贡献。

推荐外出学习的心得体会及感悟篇十二

外出是对生活的一种补充和改变，无论是旅游、探亲、出差还是生活中的其他原因，它带给我们的往往不止是眼前的美景和你所看到的人和事物，更多的是心境上的一个体验。因此，每一次外出都会让我有不同的收获和体会，以下我将分享在不同情况下所得到的体验和感悟。

第二段：外出旅游。

旅游是我们所有人都喜欢的，它允许我们放松、探索新世界、发现新文化和体验新事物。我曾经在印度旅游过，当我到达我预订的酒店时，我收到了一个意外惊喜——它是在恒河的岸边，我可以在享受露台上的美景的同时，听到圣河的流水声。这体验让我感到无比平静和愉悦。它不仅让我发现了一个新的国家的美丽，而且也帮助我放松身心。

第三段：外出探亲。

在探访家人和朋友的时候，我也会发现独特的体验和感受。我记得去年夏天我去了我祖父母家探访他们，我发现他们原来的家乡与我的生活方式完全不同，他们所拥有的基础设施有限，而且晚上甚至经常停电。但是，他们所拥有的一切仍然让我深受触动。他们的人口稠密、纯朴和友好，以及他们对家人、信仰和生活的看法都让我感受到了一份新的体验和价值。这次访问不仅让我对家庭和生活有了新的认识，而且也增加了我对其他文化和生活方式的珍视和理解。

第四段：外出出差。

虽然我是一个自由职业者，但有时候我需要出差。出差虽然紧张，但也提供了一个机会，让我接触到公司门户、熟悉业务流程和了解新的市场机会。这些都是超越了我熟悉的环境范围之外的所有体验。每一次可能都不同，但可以肯定的是，每次出差带给我了新的认知和体验。我曾经在一次出差中遇到了一个机缘巧合的乘客，我们开始了对我们生活和爱好的新的探究，这次出差让我获得了新的朋友和对生活的新的体验。

第五段：总结。

外出会提供许多新的，惊人的和值得珍视的体验和收获。这些收获不仅带给我们对我们自己和其他人的新的了解和认知，而且培养了我们对不同文化和生活方式的情感共鸣。每一次外出都是一次激发你内在旅行者的机会，不仅能够帮助你放松身心，而且能够带来更加美好的人生体验。

推荐外出学习的心得体会及感悟篇十三

xxx年6月和8月，我有幸参加了学校组织的赴xxx二中的高效课堂的学习和贵州省教科所组织赴新疆参加西部四区新课改教学研讨交流会。通过这两次外出学习，使我对于新课改有了更深的认识，拓展了我们的思路。对xxx年的全省高中课改有了更加直观具体的了解。其中给我留下印象最为深刻的是xxx二中所推行的“271高效课堂”的教学模式和新疆兵团二中课程的结构发生变化。

xxx二中的“271高效课堂”是根据学生学习内容与学生组成的实际，在课堂教学中将课堂教学时间和课堂教学活动划分271，即课堂20%为老师讲课、引导、点拨时间（10分钟），70%给学生自主学习、合作探究（40分钟），10%让学生对当堂讲授内容进行总结、巩固、落实、深化、提高。这种教学模式简单概括是预习、互动、测评。

新疆兵团二中课程的结构发生变化：一是综合实践活动中的研究性学习、社会实践、社区服务内容，贯穿高中三年。二是通用技术，让学生进行劳动技能训练、科技小制作、通用技术的设计与应用和探索实践，培养学生创新精神、创新意识、规划能力和动手实践能力。三是校本课程，也就是开发性课程，这是根据学校教育资源和特色开设人文、科技、艺术类的课程，学生要完成30个学时，得到6学分。而选修内容，比如驾驶、服装、电子控制、家政等内容也是以前没有的。”

下面是我的点滴体会：

随着新课程的实施，人们对教师在新课程发展中的地位和角色等问题的认识发生了很大的变化。这些变化体现在：“教师要从知识的传递者转变为学生学习的组织者、合作者、参与者和指导者”。学生是学习的主体，学习的自主者，教师的教学过程也就是引导学生质疑、激发学生学习的积极性，学会学习，掌握学习方法。“使教学过程变成学生不断提出问题、解决问题的探索过程；变成教师指导学生收集和利用学习资源的过程；变成教师针对学生的学习内容，选择不同学习方式的过程”。从而为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境。

1、让学生学会创造

教师在教学过程中采取多种教学方式和手段，引导学生积极参与，鼓励学生探讨和解决问题。教师的教学方法和方式越丰富、越灵活，学生的历史思维就越活跃，越有创造性。

2、让学生学会学习

新课程要求教师的教学“为学生的自主学习创造必要的前提”。教师在教学中应以学生为本，让学生积极主动的学习，要善于创设情境，调动学生的学习积极性，更主要的是，应充分尊重学生的个性，给每个学生提供发展的机会，使他们在师生平等交流和探讨中得到发展。

3、学生学会生存

新课程的根本精神是“培养学生健全的人格，促进个性的健康发展”。“人文主义”是最主要的价值追求。要求历史教师要树立明确的人文意识，让学生学会生存，具有正确的生存价值观，具有较强的竞争能力，具有良好的合作精神。