小学家校共育心得体会总结(汇总13篇)

写心得体会可以让我们更好地整理和梳理自己的思绪，提高表达和沟通的能力。那么如何写好一篇心得体会呢？首先，我们应该全面地回顾我们的学习、工作或生活经历，找出其中的关键点和亮点。其次，我们可以通过观察和总结，挖掘出其中的经验和教训。同时，我们还可以结合相关的理论知识和实践经验，进行深入的思考和分析。最后，我们要把心得体会写出来，并且要具备系统性、条理性和可读性，以便他人能够借鉴和吸收。以下心得体会范文旨在激发大家对自身工作生活的反思和思考，帮助大家提升自我认知和职业发展。

小学家校共育心得体会总结篇一

首先，这与孩子的自我意识形成和思维能力的发展有关。在一年级到三年级的时候，孩子会更多地遵从家长和老师的意见。老师让他们好好学习，他们就会努力地去学;家长要求他们力争取得好成绩，他们就会通过努力去取得好成绩。这个阶段的孩子，从不会去过多地想“为什么”，他们认为老师和家长的话就是真理。但是，到了四年级，孩子的思维能力迅速发展，他们开始有了自己的独立思维，他们开始思考:我为什么要学习?学习不好能怎样呢?另外，由于自我意识刚刚出现，这时候的孩子固执地认为，自己可以解决所有的问题。这时，父母的叨唠和命令不仅会令孩子感到厌烦，而且会给他们一种错误的信息:学习是一件很艰苦的事情，他在为父母而学习。在这种错误信息的感染下，孩子就会产生厌学情绪。当然，如果父母了解这一阶段孩子思维发展的特点，能够采取措施让孩子明白，他在为自己而学习，并引导他找到学习的乐趣，那孩子就会动力十足地去学习。学习的动力明确了，他的学习成绩将进入一个定型期。

其次，这与父母不了解小学阶段知识的难度发展规律有关。在小学一到三年级期间，由于知识比较简单，只要孩子努力，一般都会取得比较理想的成绩。但到了四年级，学习难度不断加大，很多孩子都会感觉到对学习力不从心。然而，面对孩子学习成绩的下降，很多父母不但不理解，反而常常用语言来刺激孩子:“在小学一到三年级，你的成绩一直都不错，为什么到了四年级，成绩会下降这么多呢?真是越大越没出息!”“说，你最近是不是总贪玩了?”“一提到学习你就皱眉头，你是不是跟学习有‘仇’呀?”到了四年级，由于学习难度的加大，孩子本来就对日益吃力的学习状况越来越没有信心，如果父母还总是不理解孩子，甚至是斥责、打骂孩子，那孩子只能是厌恶学习，从而产生很强烈的厌学情绪。

分析了这么多，其实，我只想告诉父母们，不管你的孩子正处于哪个年龄段，你要想教育好他们，必须提前了解他们的心理。就拿四年级这个关键期来说，如果父母了解四年级孩子心理及思维发展的特点，肯定会提前向孩子灌输“学习是他自己的事情”这个观念。这样，对于思维正在高速发展的四年级孩子来说，这将会促使他们的成绩稳步前进，而不是厌学。如果父母了解四年级学生知识的特点，从而对孩子多些鼓励，少些抱怨;多些表扬，少些批评，那孩子得到的也一定是成绩的节节攀升，甚至从此爱上学习。

小学家校共育心得体会总结篇二

家长是孩子的第一任老师，通过观看《家校共育大课堂》，理解了相关家庭教育的含义，对道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。是规范家长行为的底线，优秀的父母不在于学历的高低文化程度多少，是否有责任意识，陪伴是责任以身作则也是责任，履行父母的责任就是对孩子负责。

孩子的成长需要家长的“三教结合”，家庭教育、学校教育、社会教育，社会教育对我们家庭教育是一个非常大的保障。尊重未成年人的身心发展规律和个体差役;尊重未成年的人格尊严，保护未成年人的隐私权和个人信息;遵循家庭的教育特点，贯彻科学的教育理念和方法。

家庭教育、学校教育、和社会教育紧密结合协调一致。每年的5月15日是全国家庭教育宣传周，它也是国际家庭日。我们作为家长要以身作则，有效的与孩子沟通，善于倾听孩子的想法，才能有针对性的给与孩子关心和帮助。

日前，疫情防治工作已经到了攻坚阶段，想必很多人都和我一样，从3月到现在基本都属于封闭阶段，而这种单调枯燥的生活难免使人出现压抑、焦虑、烦躁的负面情绪。《家庭教育促进法》让我深有感触，我总结出以下三点心得。

一、言传大于身教。

“世界上最无效的努力，就是掏心掏肺的给孩子讲道理”，今天让我对这句话有了更深地体会。我经常耐着性子、苦口婆心的给孩子说教，为了让她养成好习惯，我刻意地去做一些事情，希望她跟着学，可到最后收效却不大。其实孩子就是一面镜子，我们不能把她一些不好的习惯简单的归咎于孩子，不妨回过头来检视一下自己，就比方说孩子对待看手机的态度，何尝不是我们家长在无意识间影响她们的呢?所谓言传身教，必须有身教，言传才有了支点。

二、注重高质量陪伴。

曾经我就存在这种误区，认为自己在家陪孩子，我在这边看手机，她在那边玩玩具，这应该算是陪伴吧。今天我才知道，一边是不耐烦的父母，一边是处处受限制的孩子，这可能只能算是看守。通过周老师的讲解，我道了所谓高质量陪伴，并不是我每天陪着孩子就行，而是能懂得孩子心中所想，能用她们接受的方式去沟通和相处。高质量的陪伴也不仅仅取决于时间的长短，面是作为父母要想办法让每一次陪伴都能走进孩子的内心。一起阅读，一起玩游戏，放下作为家长的架子，体会她们的乐趣，进入她们的频道。

三、知行合一最重要。

每一次许老师施老师的线上课程仅有一个小时，但内容极其丰富，强调了亲子平等友好相处原则，又突出了亲子沟通的重要性。其实道理很朴素在知行合一的道路上，我们可能会遇到很多挫折，有时候会一遍遍耐心的引导孩子，可在她们左顾右盼、一错再错的时候，我们往往就失去耐心，情绪失控。因而，把知识变为行动的这一步同样非常重要。

最后，我希望所有的父母都能从今天做起，从自己做起，走进孩子的内心，陪她们一起前行起进步，一起成功。

小学家校共育心得体会总结篇三

小学生是祖国的未来，他们的健康成长不仅需要家庭的呵护关怀，更需要学校的教育引导。如何实现家校共识，让孩子得到更好的教育呢？我从过去的经历中总结了一些心得。

首先，家长应该积极参与学校的各种活动，了解孩子的学校生活。在这个过程中，家长要保持与老师的沟通，及时了解孩子的学习情况和生活状态，这样才能更好的与老师形成良好的合作关系。我记得我小学三年级时，我父母就主动要求加入了家长委员会，每个月都会参加学校的教育讲座、课外活动等，积极与老师沟通，因为他们的参与和支持，让我的小学生活更加快乐、充实。

其次，学校应该加强学生家庭访问工作，更好的了解学生家庭的情况。在这个过程中，老师们要保持良好的心态，尊重孩子的家庭文化背景，注意与家长的沟通方式和内容。我小学五年级的时候，我们学校开始了家庭访问的活动，我的班主任就来我家了解我的学习情况、兴趣爱好、家庭状况等，她用亲切友好的态度与我交流，让我感到很温暖。在之后的学习生活中，我也更加积极参与学校的各种活动，对学习更加投入。

最后，学校和家庭应该形成育人合力，共同培养孩子的健康成长。学校应该开展更多的活动，促进亲子关系互动，引导家长正确教育孩子。同时，家庭也应该做好孩子的管理和教育，让孩子了解家规家训，懂得尊重父母、尊重师长、尊重他人。我记得我小学四年级的时候，我们学校开展了父母亲子运动会，我们和我们的家长一起参加，让我越来越感受到家庭和学校的关系越来越密切了。

综上所述，家庭和学校都是孩子青春期的安全指南针，他们共同培养出了一个个优秀的人才，为祖国的繁荣昌盛做出了自己的贡献。

小学家校共育心得体会总结篇四

虽然家庭住房不宽裕，我们没有书房，但我还是精心在卧室的一角辟出一方书香天地，创设一个适合孩子学习的环境。儿子的书桌书柜包括台灯，我都挑选他喜欢的米奇系列。做作业我要求他一定要关好房门，在自己的书桌上做，作业要一气完成，这样保证了他做作业的专心。由于我下班比较晚，我给儿子定的作息时间表是:放学回到家，先吃点点心，喝点水。然后开始一个人到房间里做好作业，好婆去做饭。妈妈回来之前，笔头作业必须全部做好，英语听读好(我给儿子买了点读机，他自己能完成，回来我只要放他的跟读录音检查)，并准备好口头作业，完成这些后可以玩一会儿。吃完饭，我检查他的笔头作业，如果发现不认真，就要加做作业。然后检查背诵和默写。最后是雷打不动的弹电子琴。这样的规定是让孩子做事有条理性，按部就班，养成习惯。孩子认真做到了，我就对他说:“妈妈今天真开心。”如果孩子偶尔偷懒没做到，我就表现出非常累的样子，儿子非常爱妈妈，不想让妈妈很吃力，他下次就会努力做到。

二.培养做事有始有终、坚持到底的意志力。

父母是孩子的第一个老师，父母首先要做好表率，自己做事要完完整整，说到做到，不半途而废。儿子的意志力差和好胜心不强，所以我特别注意激励培养他的自信。双休日带他爬山、跑步，总是要和他比赛。我还给他报了电子琴班和象棋班，电子琴每天必须练琴，培养他坚持的耐性;象棋要和人对局，培养他竞技的状态。

三.培养孩子健康的性格，和同伴交往的能力。

现在的孩子大多是独生子女，在家里面对的都是大人，孩子没有玩伴。当大人忙于做自己的事情时，孩子只好独自看电视或玩电脑，久而久之，沉迷其中不说，还极易养成孤僻、不合群的性格。在孩子完成好必要的功课的前提下，我总是创造让孩子和同伴玩的机会，让他拥有一个健康快乐的童年。如带孩子到亲戚朋友家串门，给孩子在居住区找好朋友，带孩子到游乐场玩，带孩子去旅游等。孩子在玩耍中不仅找到了乐趣，而且学会了合作，这对于培养孩子开朗、乐观、团结、协作、上进的性格非常受益。

这些，只是我在家教方面的一些粗浅的感受。培养孩子，家长一定要用心，不仅是他们的引路人，还要是他们的玩伴、朋友。家长要学会倾听，我觉得我一天的最大快乐是儿子做好了一天所必须做的事，洗漱时儿子会叽里咕噜和我讲学校里的事，问我一些诸如人有没有灵魂等稀奇古怪的问题，这时，没有压力，没有任务，身心全部放松，母子还会开玩笑、打闹，非常开心。直到现在，无论多忙多累，我还保持每天临睡前给儿子讲故事的习惯。但愿美丽的故事带着母亲无限的爱心伴着孩子健康快乐地成长!

小学家校共育心得体会总结篇五

大学家校共育是现代教育体制的一种新兴趋势。它强调学校和家庭应该在教育过程中形成更紧密的联系，在相互合作中共同承担责任，让学生获得更全面的发展。但是，对于绝大部分家长来说，大学家校共育是一个新的概念，需要在实践中逐渐掌握。本文将通过我的经验和体会，分享一些实用的家长教育心得，帮助更多的家长和孩子获得共育教育的益处。

第二段：双方建立良好的合作关系。

大学家校共育的核心在于双方建立良好的合作关系。在这种关系中，学校提供学习资源和教育方案，协助家长描绘出学习目标，帮助孩子规划学习进程；家庭应该负责监护和引导，为孩子提供良好的生活环境，培养好品格和情感素质。家长和教师之间应该加强交流，了解孩子在家庭和学校的情况，根据孩子个性特点制定相应的教育计划。

第三段：促进孩子的综合发展。

大学家校共育可以帮助孩子获得更全面的发展，促进孩子的认知能力、情感素质、品德水平等方面的综合提高。为了达到这个目标，家长应该以爱孩子为出发点，引导孩子在实践中不断探索，将学习和生活相结合。同时，教师也应该积极探索创新的教学方式，让孩子在学习中感受到更多乐趣。在共育教育中，我们应该把握适度的教育力度，注重孩子的实际需要和感受。

第四段：注重家长和教师的专业素养。

对于家长和教师来说，专业素养是参与共育教育的必备条件。家长需要掌握一定的教育知识和方法，能够对孩子进行科学引导，发掘孩子的优点和潜力。教师需要更深入的了解每个学生的情况，制定个性化的教育方案，指导学生进行高效的学习。家长和教师之间应该相互尊重、信任，保持良好的合作关系，共同为孩子的健康成长努力。

第五段：总结。

在大学家校共育的过程中，家长和教师应该理解和支持对方，在真诚合作的基础上，为孩子提供科学有效的教育。我们应该以孩子的发展为出发点，不断探索创新的教育方式，让孩子在学习中获得乐趣，不断提升综合素质。只有这样，大学家校共育才能真正发挥它的巨大教育价值，让更多的孩子得到优质的教育。

小学家校共育心得体会总结篇六

在我小学结束的那一年，学校举行了一次家长会，老师和家长们一起商量如何更好地帮助孩子学习。这是我第一次意识到，家长和学校是可以共同合作的。从那时起，我一直坚信建立良好的家校关系对于孩子的教育发展非常重要。

进入高中后，我发现家校共识已成为一件不可或缺的事情。高中生的学习压力非常大，而家长们的支持可以对孩子的压力起到缓解作用。我非常感激我的父母，他们的支持常常鼓舞我的士气，让我勇往直前。

与此同时，学校也非常重视家校合作。学校设置了家长访问日，让家长们可以深入了解孩子的学习情况。学校还在一些需要家长协助的事情上主动寻求家长的帮助，例如募捐活动和志愿工作等。学校和家长的密切合作为孩子的学习和成长提供了一个良好的环境。

同时，家校之间的沟通也非常重要。有时候，家长和学校之间出现分歧是难免的，但是及时的沟通可以让问题得到妥善解决。我记得去年发生了一件事情，父母们认为学校的一次考试太难了，他们担心孩子们的心理承受能力。但是在学校的解释之下，家长们开始理解学校的考试要求，而学校也注意到了家长们对于孩子的担心，开会讨论后对于以后的考试做了相应的调整。

正如一句著名的谚语所说：“一根单薄的稻草可能压倒一只骆驼”，在高中生应对学习压力的过程中，家校合作就像一根强有力的稻草，平衡着孩子的身心健康。我坚信，只有建立良好的家校合作才能为孩子的健康成长提供一个稳定、良好的环境。

小学家校共育心得体会总结篇七

不管教育制度怎么改革，应试教育不可能一下改过来，分数对学生来说还是最重要的。父母们最关心的也是孩子在学校考试中得了几分。然而作为刚刚进入学校接受教育的一年级小朋友来说，测验、考试也只是新鲜的事物。在老师的引导下能顺利完成测试的已经是相当不错了。作为父母在分数方面不需要给孩子太大的压力，虽然说一年级的题目相对简单一些容易考高分，但是对孩子来说考一百分还是有难度的。个人认为在测试的分数方面考多少分不是关键，孩子考一百分是谁都会喜欢的，但是一个班能有几个一百分。我们对孩子的要求不是说考试要有多少分，而是看你考试卷上的错误是不是应该可以避免的，一年级的考试是培养孩子考试的做题习惯，比如会做的先做不会做的留到后面做，看清楚每一题的题目，在下笔前看清楚要写的答案，写的答案要跟想得一致，最后要对试卷做一次仔细的检查。这个方面靠平时学校的测试肯定是不够的，在家里可以做相应的练习。争取在低年级中把孩子的考试习惯培养好。

二、对家庭作业的态度。

作为一个小学生回家的家庭作业是必不可少的。不过在一年级的时候家庭作业的量还是比较少的。家庭作业是课堂练习的延伸部分，老师布置该部分作业是要求学生必须掌握的部分，而且光凭课堂练习还不能掌握的内容。我们要求孩子回家后第一时间来完成该部分作业，做完作业后才能去做别的事情。在孩子对待完成作业的态度必须是认真的，在做作业的过程中不能边玩边做，做一题玩一会，半小时的作业要花两小时来完成。如果养成这个不好的习惯那么在以后作业较多的情况下孩子不可能有足够的时间来完成作业。所以认真的完成作业是在低年级中必须养成的习惯之一。

三、对兴趣班的态度。

现在有不少父母周末让孩子参加各式各样的兴趣班，不考虑孩子天真活泼的天性。使孩子奔波于各种培训班之间，剥夺孩子的玩耍时间。这样不但不能培养孩子的特长，还有可能抹杀孩子的求知欲望。让孩子看到所谓的兴趣班后一点兴趣都没有。一个人的童年是短暂的不能让各式各样的兴趣班压垮孩子稚嫩的脊梁，更不能让孩子觉得学习是劳累的。要让孩子在快乐中学习，在游戏中培养兴趣。我们不赞成在一年级的时候就去上各种兴趣班，孩子唯一的兴趣就是玩耍。应该使孩子有一个快乐的童年。

四、对生活常识、思想品德的培养。

在生活上要教育孩子能做的事情自己做。家长不在家时要让孩子养成自己在家的习惯，一个人在家时要教给一些安全常识，了解一些不能玩的危险品，怎样打电话求救等。

出门时让孩子认识交通信号灯，“红灯停，绿灯行”要注意避让车辆，迷路了要向交警问路。不与陌生人搭讪，防止被诱拐。

讲文明礼貌，见面先问好，分别说再见。不随地吐痰，垃圾要入桶等。孩子一旦做错事要教育孩子承认错误，并积极改正错误。

在这个方面的话，个人觉老师的话孩子比较要听，父母的十句话不如老师的一句话来的有用。在这里也希望学校能多教孩子一点生活中的常识问题。

以上是个人的一点心得体会，尚有不足和谬误之处，希望批评指正。

我曾听到一些事业有成，但学历不尽理想，或小时候不大认真念书的人说:“念书有什么用?成绩一点也不重要，看我不是好好的。”我不赞成这种说法。

的确，成绩、学历与未来的成就表现没有必然的因果关系，人生的成就本来就还需要靠机遇与离开学校后的持续努力，但我认为，就培养正向人生态度的目标来看，父母亲还是应该鼓励孩子努力追求成绩表现。

读书让孩子知道“一分耕耘，一分收获”

在孩子上初中以后，我常常跟他们分享一种观念:人的一辈子，读书是少数完全掌握在自己手里的事，不需要靠别人，运气的成分也很低。没有人际关系、职场、婚姻等等环境条件，你完全可以验证一分耕耘，一分收获的道理，很容易就享受到成果，为什么不把握机会好好努力呢!

当然，追求成绩表现绝不是一味地要孩子当第一名，更不该只重视分数高低和名次，使孩子错误放大成绩的意义与重要性。我们自己也要认清孩子的能力有一定的局限，所以我鼓励孩子追求的是“自己的最佳表现”。

“跟自己竞赛”的观念必须从小灌输，让孩子了解成绩是一种自我检验，而不是数字的追求，名次可以帮助我们知道自己的能力在人群中的落点，只要符合，甚至超越自己应有的表现就是最棒的。

我教导孩子的观念是:不能把不喜欢念书当作借口，但努力过后发现不善于读书，是可以接受，也必须坦然面对的。我希望这种观点能一直延续，成为他们未来做事的态度，因为没有一个成年人可以永远只选自己爱做的事情做。

别让自己的态度造成孩子的压力。

那该怎样找出衡量自己最佳表现的标准呢?这不是拿成绩来检测我们的孩子需要多做几本测验卷，或是去哪里补习，而是拿成绩来观察小孩的做事态度、能力以及所得到的成果。譬如数学老是不及格，我们要分辨究竟是不够努力，还是努力之后依然没有起色，有没有找出补救的方法等等。

小学一年级到六年级，女儿只在一年级拿过一次第二名，其他所有大大小小的考试，她总是班上的第一名。上中学的第一次考试，却让她第一次体会到，拿第一不再那么容易。

成绩不好，我们做父母的难免失落，但要有心理准备，才不会因为父母的态度造成孩子的压力。我自己念台大外文系，以前在一个又一个的阶段都有爬上金字塔尖，新阶段又跌下金字塔的经验，所以一再提醒她，对自己不要有错误的期待，但眼前的挫折不表示定数，只要肯下功夫持续努力，龟兔赛跑的故事在真实世界是会发生的。

小学低年级就得把孩子的习惯“盯”好了。

我从不讳言在孩子小学低年级的时候，我很用心盯紧功课，我会坐在孩子旁边，陪他们念书、写作业，完成后，盯他们检查或复习，确定每天的计划都要实行。当他们有困难时，我会立刻协助他们找出解决的方法，比方说查字典或找参考书。

不过陪在旁边最重要的目的，除了利用长期的反复操作形成他们的惯性，还要让他们学会专心和时间控制。我不希望他们边写边玩，尽量帮忙约束他们集中精神，功课写完，休息时间再好好玩。在他们小学一二年级时，每天晚餐后，我都和孩子一起到房间把功课拿出来，引导他们从当天的功课中决定出完成的先后顺序。

我要他们在一开始精神比较好的时候，先完成最难的作业(通常是数学或语文)，再做其他科目，像美术劳作等放在最后面。至于才艺课的作业，我会要他们以“周”来做计划，分配在课业完成后的空当。这样可以教给他们一种时间安排的观念，过一阵子之后，他们就会懂得如何规划自己所有的课业、才艺活动和休闲时间。

小学家校共育心得体会总结篇八

大学家校共育是伴随中国教育改革而出现的一种教育模式，就如同“教育模式创新”的代表性实践之一。家长是学生重要的监护人，也是大学家校共育的重要参与者。在大学家校共育模式中，家长作为学校与家庭之间的桥梁，承载着更多的责任和希望。那么，作为一位经历过大学家校共育的家长，我想分享几点自己亲身感受到的心得和体会。

第二段：家校共育强化了家庭教育的过程。

大学家校共育模式给予家长更多支持学习、了解孩子学业、教育问题的平台。比如学生家长会、家庭教育讲座、亲子课程、网上学习平台等等，这些形式都可以让家长更加了解孩子的学习和心理状况，为家庭教育提供底层支撑。同时，学校也可以针对家长的需求编制具有参考价值的学习材料或者家庭教育指导文件，辅助家长和孩子的亲子关系进一步加强。我深深觉得，大学家校共育可以实现家校创新育人模式的“双赢”，让学生受益，让家长自我提升。

第三段：家长参与度提高家庭教育效果。

我们知道，家庭教育是家庭动态组织的反映，当家长的参与度提高时，家庭教育的效果也就会相应提升。据相关数据显示，家长参与度和孩子的学业成绩呈正相关，这意味着，接受大学家庭共育的孩子可能更容易在学业上取得好成绩。在我看来，要提高家长参与度，家长自身的认识意识也很重要。家长们要意识到自己对孩子的作用，下意识的了解孩子的学校教育，和学校合作制定家长的育儿规划，建议孩子参加适合的活动，和孩子一起学习额外的知识。

通过大学家校共育模式，家长之间很容易建立起了一种类似于“家长社群”的组织形式，家长们可以相互协作，愉快地讨论孩子的教育问题。学校里，这个社群被称为家长委员会，是参与到本班教育和文体活动计划的一个重要角色。一些家长还会主动建设家庭教育交流社区，通过社区对教育问题进行讨论，增进了互相的了解和交流。

第五段：结语。

总之，大学家校共育是一种新的教育模式，它强化了家庭教育过程，促进了家长之间的交流和合作，提高了家长的参与度和孩子的学习成绩。近年来，大学家校共育模式在中国得到广泛的推广，这也说明了这种教育模式的有效性和未来发展的“潜力”。让我们期待，未来更多的家庭通过大学家校共育，为孩子的成长提供更多的保障和支持。

小学家校共育心得体会总结篇九

大学家庭教育共育项目，是大学与家庭教育的结合，融合学校教育与家庭教育的优势。与传统的教育方式不同，大学家校共育项目最大的特点是学校与家庭实现对教育的全方位把控。将孩子的成长、学习细节实时记录，让家校“同心”共同用教育引导他们成长。本篇文章探讨大学家校共育项目下的家长心得体会。

第二段：共育带来的改变。

传统的教育模式注重从课堂内部开展，将教育视为传授知识和技能的任务。而大学家庭教育共育项目在知识传授任务的基础上，更强调学生的全面发展和价值观的培养。家校共育使得教育变得更全面，更贴近生活，也更注重人的素质和人格方面的培养。同样在这个过程中，家长的角色也得到了转变。曾经的家长大都是孩子的监护人。而如今，他们成为参与式的“怎么做教育者”。在共育的项目下，家长不再是被动地接受孩子的成长，而是积极参与，主动参与并引导孩子成长。

第三段：打破传统的教育方式。

大学家庭教育共育项目，不再看重成果，而是看重过程。孩子在成长中经历各种各样的问题，家长需要时刻与其共同思考问题，解决问题，引导学生成长。这也就促使家长们要不断打破传统教育的方式，不断调整方法，寻找更适合孩子的学习方式。家长在这个过程中不再是单方面地向孩子传授知识，而是积极地沟通，尝试与孩子分享自己的思考，参考学生的思考方式，并且与学校教育相结合地进行教育。这一切都是打破传统教育方式的一步。

1.对于家庭教育共育项目的认知。

2.对于孩子成长起到了积极的作用。

在教育和成长的道路上，家长无疑是孩子成长的重要伴侣。家长对孩子的教育方式和方法的引导，对孩子的人格、情感和人生价值观的形成都会产生积极的影响。在家校共育项目的指导下，在与孩子共创教育生活的过程中，家长能够深入了解孩子，了解他们的特点，关心他们的成长，以便早期发现孩子的问题。

第五段：家庭教育共育项目的重要性。

大学家庭教育共育项目是一种值得推广的教育形式。这不仅仅是获得知识和技能，更是使学生树立正确的人生观，价值观，自信和坚定的信仰，掌握人际沟通和生活技能，培养创新精神和实践能力的过程。虽然配合大学家庭教育共育项目家长需要付出更多，但是相信这份付出是值得的。因为，它不仅能够塑造孩子的品格，还能够帮助家长与孩子实现互相成长。

小学家校共育心得体会总结篇十

在这个炎热的暑假里，我选择了做一名暑期家教来充实自己的暑期生活。大一在悄无声息中流逝，带给我一些关于自己未来职业、生活的思考。在期末考试之前我就计划着这个暑假得找个家教或辅导班老师的暑期兼职。挣钱多少是个小事，关键在于锻炼与学习经验。经过自己的努力我很顺利的进入了一家暑期辅导班做了一名英语老师。到今天已经工作了20天了。在这20天里每天都会有一些体会、感悟。每天与可爱的孩子们在一起共同学习、吃饭、休息，感觉之前自己真的有点被“世俗恶化”了，他们的天真无暇、可爱调皮......给我带来了许多欢笑和童年美好而幸福的回忆。这20多天里我得深深的感谢这些孩子们。

记得当初辅导班负责人让我去试讲一节英语课，下面坐着二十多个学生还有几位有教学经验的老师。刚开始还有一点害怕，心里有所顾忌。但当自己真正拿着课本走上讲台时，我一点都没感觉到紧张或者别扭。瞬间，我感觉这里才是我人生的舞台，学生便是我的观众。我的职责便是让台下的每一位学生学有所收获、成就。

仔细回想这过去的20多天，虽说每天都是按着同样的步伐进行着教学，但是和学生在一起受他们的影响我变得很轻松，无忧无虑。唯一的想法就是让他们把我所教的搞明白，掌握好。由于缺乏经验，有一次上课时我不经意地把一位学生给说哭了。我问她一个很简单的单词的拼写，结果很长时间才说出来，而且还是错的。于是我就问旁边一位比他低一年级的学生。我当时气地说：“你怎么连低一年级的学生都不如的啊”。说过这句话我就感觉自己说的过份了，然后就过去赶紧给她道歉。那时感觉自己心里也挺不是滋味的，毕竟伤了一个学生的自尊，还好得到了那位同学的原谅。作为一名为人师表的老师，我们要对自己说过的每一句话负责，不要说一些让自己后悔，让学生受伤的话。在辅导班里，我既教小学又教初中。有时对小学生我会没有耐心。一天教小学生读单词”present”，由于这个单词对于他们来说很长而且读音不容易掌握，所以我反复教了十来遍，可是他们就是读不准。我恼怒了，把书往桌上一拍没心思教下去了。可是当我静下心来的时候，看见他们正在努力地纠正自己的读音错误。眼泪差点流了出来，我感觉我又错了，不应该去这样对待这些可爱的祖国明天之星们。在给他们上课的时候我总是把自己所学的毫不保留的教给他们，担心他们掌握的不牢固。

如何做一名好家教老师。

首先你必须熟悉教材，把握重难点，对知识条理清晰，使自己有能力胜任教学。有很多的教育配讯机构可以在哪里注册报名。

有些问题的讲解可以结合孩子感兴趣的实际问题，还要选中时机，还要注意鼓励，采取一些每次学习表现评分等手段，方法手段要有针对性，有时你可以展示一下你的才华，让孩子喜欢你崇拜你。教育方法手段是道不尽的，一定程度上也只能是经验的积累。但有一点很重要，你喜欢孩子、爱学生，你喜欢教书，你就肯定能当个好老师。如果你仅仅是把家教当挣钱的手段，那很难得心应手。即使是暂时的职业，你也用心去做，你一定会得到家长的认可的。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

小学家校共育心得体会总结篇十一

孩子是家庭的希望，更是祖国的未来，作为孩子的第一任老师,家长的教育理念与方法，对孩子的成长有着最直接的影响，女儿出生后，我便把教育好她当做最重要的事情来做，每天用心关注她的一点一滴，全心全意的陪伴着她慢慢成长，经过十几年的努力，她成为了品学兼优的“别人家的孩子”，时常有朋友问我教育经验，我觉得最关键的是两个字“学习”，这里说的是“家长的学习”，因为教育孩子只有关爱是远远不够的，方法不对，不但起不到好效果，甚至适得其反，所以正确的理念和方法极为重要。教育孩子不能试探摸索着随意来，因为机会只有一次，那么我们只能通过学习来提高自己，我的空闲业余时间做的最多的事情就是阅览各种关于教育方法的好文章，这当中有大量的宝贵经验和优秀方法，只有通过不断的学习借鉴，才能事倍功半，为成功教育出优秀的孩子打下良好的基础，(关于教育方法的好文章有很多，但方法无法在这细细陈述)所以我在此重点呼吁家长朋友们一定要多“学习”。

当你学习了优秀的教育理念，你要“学以致用”，有些事情教孩子不如先让自己做好，如果自己都做不到，又如何要求孩子做到?所以你要为孩子做个优秀的榜样。假如你整天玩手机看电视，你如何能要求孩子安静下来专心学习?你整天脾气火爆的去吼孩子，你都控制不好自己的情绪，怎么能要求孩子好好说话?如果你还借口说是孩子气人而没认识到自己自控力和素养的问题，你又如何能要求孩子正面对待问题，敢于担当?类似这种坏的榜样屡见不鲜，比比皆是，这又怎么能教育出优秀的好孩子?所以，请为孩子在方方面面都做个正确的榜样，大到热爱祖国，关心社会;小到尊敬师长，关心家人都要为孩子树立正确积极的理念并做好榜样。

需要特别注意的一点，教育不可急于求成，一朝一夕间不可能教育出全面发展的优秀孩子，教育是持之以恒的事情，必须耐心陪伴孩子，用心关注孩子，久而久之，坚持才能见到成效。

虽然学习不是孩子的唯一，但不可否认，没有知识孩子将来难有大的作为，所以学习的问题不得不谈。想要保证好的成绩，首先要让孩子明白知识的重要性，树立正确的学习态度，只有孩子从思想上认识到学习的必要性，才会主动努力学习，而主动学习和被动学习的效果是天壤之别的;其次要让孩子学会正确的学习方法，如课前预习，上课认真听讲，认真做笔记，不明白的问题问老师等;最后，要培养优秀的学习习惯，比如多阅读，多动脑筋思考，及时认真完成各项作业，只要认真完成上面几点，孩子的成绩会有保证的。

孩子想要健康成长，全面发展，良好的品德培养更是重要，孩子必须学会乐观积极的面对一切，无论面对什么样的困难都能够坚定信念，勇敢面对，坚持不懈，直至成功;孩子要学会感恩，尊敬父母，敬重老师，热爱劳动;孩子要学会诚信守法，文明礼貌，团结互助，热爱生活，热爱祖国。全面发展的优秀孩子，需要学习的很多，请家长朋友付出我们的爱心，用心陪伴孩子一起成长进步，因为孩子是家庭的希望，祖国的未来!

小学家校共育心得体会总结篇十二

在小学家校共识的实践中，我深感到家校共同育人的重要性和必要性。在家校共识的基础上，我和我的家长共同为了我的学业和健康成长而努力。

我们家庭是一个普通的工薪阶层家庭，家长们并没有受过太多的教育，但他们知道教育的重要性和孩子的成长需要父母的培养。于是，在我上小学之前，他们就开始参加家校共识，学习如何教育和引导孩子。

从我上学起，家长和老师保持着密切的联系，我们在家里也会听老师讲课，复习功课。老师每天都会留作业给我们，家长们会认真检查，与我们一起讨论解决问题。在这个过程中，我不仅学到了知识，也学到了与人合作的能力和解决问题的方法。

更重要的是，家校共识还加强了我们的沟通和信任关系。家长和老师会坐下来谈论我的学习和行为表现，也会及时反馈我的情况，让我知道自己哪些方面需要改进。家长也会在适当的时候和我谈心，听取我的想法和意见，给予我必要的支持和鼓励。

在小学家校共识的实践中，我从家庭和学校两个方面加强了自我修养，培养了自我管理和创新能力，同时建立了一个健康和谐的成长环境。这些经历让我更加自信和独立，更加珍惜和爱护自己的家庭和学校，也更懂得如何关爱他人。

总之，小学家校共识是一个非常有意义的实践，让我受益终身。我相信，在以后的学习和成长中，家庭和学校仍将继续为我提供帮助和支持。

小学家校共育心得体会总结篇十三

要教育好孩子，我觉得首先我们要先做一个合格的好家长，要做好一个合格的家长，那就要做一个有责任心的家长，如何做一个有责任心的家长，我觉得可以从以下三点来做起：

1、做一个孩子的好爸爸妈妈。

要做好孩子的爸爸妈妈，那就要做对孩子生活各方面都了解并照顾的很周到。相信在座的各位这方面都做得很出色。

2、做一个孩子的好老师。

有些家长认为孩子进了学校有老师教育肯定会比我们父母教育更好。其实父母是孩子的第一位老师，同时也是孩子的贴身老师。生活就是教育，在我们平时的生活中，处处都有教育，只要各位家长能细心一点，就会发现我们能教给孩子的有时会比老师教的更多。孟想在小时候，我和她走在路边，随便看到一样东西都能说上半天。比如看到路边的树叶掉下来，我会启发她先观察一下，再用一句话说出来。她会说：树叶飘落下来了。我先鼓励她说得不错，再接着启发她树叶怎么样的落下来了，她会接着说：树叶慢慢地飘落下来了。这样连续几次，就可以说出一长段比较完整具体的话来。孩子的观察能力和语言发展能力也会提高很多。老师和家长共同努力，孩子一定会更加出色。

3、做一个孩子的好朋友。

现在的孩子基本都是独生子女，孩子本来就比较孤独，那么我们父母就可以做孩子最好的一个朋友。我在家就经常和孟想一起玩游戏，玩飞行棋，跳棋，还经常和孟想一起玩词语接龙，故事接龙等游戏。这样家长和孩子之间的距离减少了，还可以让我们也放松一下，回归到童年时代。

以上的几点是我个人的一点想法，相信在座的各位一定还有更好的方法来教育孩子，以后有空希望能听听你们的想法，谢谢大家！