学生自主管理心得体会报告(优质10篇)

通过写心得体会，我们可以更好地与他人交流和分享，从而获得更多的反馈和启发。写心得体会时，我们可以运用一些修辞手法和表达方式，增强文章的吸引力和表现力。在这里，我们分享了一些优秀的心得体会范文，希望能够给大家带来一些灵感。

学生自主管理心得体会报告篇一

随着社会的不断进步，学生的管理能力也成为了教育界关注的热点话题之一。学生自主管理力的培养成为了学校和家庭教育的重点工作之一。通过学生自主管理力的培养，不仅能够提高学生的自律性和独立思考能力，还能培养他们解决问题的能力。以下是本人在学生自主管理力培养过程中的心得体会。

首先，学生自主管理力的培养需要从小开始。自主管理力是一个长期的过程，需要从学生小学阶段就开始培养。在幼儿园和小学阶段，学生对自己的行为和情绪还不够理性和成熟，很容易陷入依赖他人的状态。因此，学校和家庭应该为学生提供一定的自主管理的机会，例如，让学生自己完成简单的作业或任务，培养他们的责任心和学习动力。同时，家长和教师也要给予学生适当的指导和支持，引导他们建立正确的价值观和行为准则。

其次，学生自主管理力的培养需要注重合理的规划和时间管理。合理规划和时间管理是学生自主管理的关键因素之一。有了合理的规划和时间管理，学生可以更好地掌握自己的学习和生活节奏，避免浪费时间和资源。例如，我们可以利用周末或假期提前规划好自己的学习计划和活动安排，合理安排时间，避免拖延和临时抱佛脚的情况发生。同时，我们也要学会在紧张的学习生活中适度放松，保持良好的心态和体力，提高学习效率和自我管理的能力。

再者，学生自主管理力的培养需要培养独立思考和问题解决的能力。学生在面临问题和困难时，除了依赖他人的帮助，更应该学会独立思考和解决问题。这样不仅可以提高学生的思维能力和创新能力，还可以增强他们的自信心和独立性。在解决问题的过程中，学生可以利用各种资源和信息，主动寻找答案，思考问题的本质和解决思路，培养自己的解决问题的能力。同时，学校和家庭也应该给予学生适当的引导和训练，帮助他们形成良好的问题解决思维。

最后，学生自主管理力的培养要注重激发学生的内在动力和兴趣。学生的内在动力和兴趣是学习和自主管理的重要推动力量。在培养学生自主管理力的过程中，我们应该尊重学生的兴趣和个性特点，鼓励他们发掘和发展自己的潜能。当学生对所学内容和活动感到兴趣和热情时，他们会更加主动地去学习和管理自己，这样才能达到事半功倍的效果。因此，学校和家庭应该提供多样化和个性化的学习环境和资源，激发学生的学习激情和好奇心，培养他们良好的自我管理能力。

总之，学生自主管理力的培养是教育工作的一个重要目标。在学生自主管理力的培养过程中，我们应该注重从小开始，合理规划和时间管理，培养独立思考和问题解决的能力，激发学生的内在动力和兴趣。只有通过多维度的培养和引导，才能使学生真正习得自主管理的能力，为将来的学习和生活奠定良好的基础。

学生自主管理心得体会报告篇二

五、课题研究的价值。

诚信教育的重点在知行统一，关键在践行。只有精心安排贴近生活，贴近实际，贴近学生的诚信活动，学生才能受到熏陶。在课题研究中，将采用收集汇编格言、典故、故事等，通过诵读、故事会、表演等学生喜闻乐见的形式，调动学生学习积极性，在寓教于乐中感悟诚信。同时，结合学生实际情况，开展阶段测试免监考等塑造学生诚信美德的特色活动，真正使学生做到说诚信话，办诚信事，做诚信人。

六、研究过程：

第一阶段为准备阶段，时间为9月――11月，主要任务为：确立课题，对课题进行论证，对学生现有思想道德水平进行实验前的调查分析，制定实验方案，为实验研究做好准备。

第二阶段为实施阶段，时间为月――2014年6月，本阶段按着实验方案，有计划、有组织、全方位地开展研究，对学生进行诚信教育，促进学生思想道德素质的提高。

(1)搞好调查摸底，对实验班学生的原有品德状况及行为习惯及兴趣爱好进行调查摸底，建立实验班学生档案。

(2)实验中对学生的道德知识及道德行为进行定期测试，并进行数据统计分析工作。

(3)定期开展以“创诚信校园，做诚信学生”为主题的活动，如主题班队会、诚信故事比赛、诚信格言抄写比赛、制作诚信手抄报比赛等。

(4)通过家校共育，使学校、家庭、社会教育形成合力。

(5)利用社会上的专用场所和教育设施对学生进行诚信教育。

第三阶段为总结阶段，时间为2014年7月，对调查研究的各种数据进行分析、对研究结果进行评估、对研究过程效果进行总结，撰写结题报告、成果论文。

十、课题研究的预期成果。

2、教师的论文、经验总结、优秀教学设计、个案等。

3、学生开展诚信教育主题活动及文化环境的展示。

4、学生的有关作品。

十一、完成研究任务的可行性分析。

(1)本课题为个人微课题。本人具有一定的学术水平，有从事生本教育课题研究的经历，对课题实施操作有一定的研究。

(2)围绕此课题我校已做了大量的前期准备工作：从早年开始学校就启动了诚信教育系列活动，本学年拟进行“创诚信校园、做诚信学生”的主题活动，对本课题的开展有很大的帮助。

(3)完成任务的保障条件：我校的领导对教科研工作历来重视，特别对于德育科研格外重视，在研究经费的筹措上不存在任何问题，课题的研究时间有保证。

学生自主管理心得体会报告篇三

学生假期自主管理是指学生在假期期间自主安排时间、规划学习和生活，发展个人兴趣爱好以及提高自我管理能力的能力。假期无疑是学生们最期待和享受的时光，但是如何有效地利用假期时间并自主管理成为了一个需要思考和解决的问题。我在这个假期中，通过积极面对，不断总结经验，获得了一些宝贵的心得体会。

第二段：明确目标并合理规划。

在我自主管理假期的过程中，我首先明确了我的期望和目标，比如提高我的英语口语水平、阅读书籍、学习乐器等。然后，根据目标制定了合理的规划，将假期分为不同的阶段，每个阶段都专注于某一目标。同时，我也做了一份详细的时程表，以空出足够的时间来完成每一个目标，并在规定的时间内进行自我评估，判定是否需要调整。

第三段：利用科技手段提升效率。

在这个信息化时代，我们有幸可以利用各种科技手段来提升学习效率。我发现网络资源和手机软件可以极大地帮助我更高效地学习和管理自己的时间。例如，我可以通过在线英语学习平台进行听说训练，通过移动应用来进行单词记忆和语法练习。此外，我还利用专业的时间管理软件，建立了自己的计划，提醒自己按照计划进行，并进行时间统计和使用情况分析，从而让自己更加恰当和高效地利用时间。

第四段：培养兴趣爱好丰富自我。

在假期期间，我不仅学习了知识，还培养了一些兴趣爱好，丰富了自己的生活。我参加了几个有意义的社会实践活动，加入了学校的志愿者组织，为社区的老人提供帮助。此外，我还投入更多的时间学习乐器和绘画，不仅提升了自己的技能，还培养了耐心和毅力，并在实践中感受到了成就感。

第五段：总结与展望。

通过这个假期的自主管理，我不仅提高了自己的学业水平，还发展了自己的兴趣爱好和个人能力。我深刻认识到，学生假期不是空耗和放松的时光，而是可以充分利用和提高自己的宝贵机会。在未来的学习和生活中，我将继续保持自主管理的习惯，合理规划自己的时间，培养更多的兴趣爱好，并不断提升自我，为自己的未来奠定坚实的基础。

总结：通过这篇文章，我们可以看到学生假期自主管理的重要性以及其中的方法和技巧。明确目标并合理规划、利用科技手段提升效率、培养兴趣爱好丰富自我，是一个完整的自主管理体系。学生们在假期中如果能够运用这些方法和技巧，不仅可以提升自己的学习能力和成绩，还可以培养自己的全面素质和个人能力，为自己的未来打下坚实的基础。因此，学生们应该认真对待自己的假期时间，合理安排，有效利用，做到自主管理，为自己的成长发展努力奋斗。

学生自主管理心得体会报告篇四

近年来，学生假期自主管理成为了一种越来越重要的能力。学生们在放假期间，可以自由支配自己的时间，自主选择自己喜欢的活动和任务。然而，如何高效地管理自己的假期时间并达到既愉快又充实的目标，是每个学生都面临的问题。通过假期的自主管理，我深刻体会到了时间管理和目标设定对于成功与否的重要性。

首先，合理安排时间是假期自主管理的关键。在假期中，每一个时间段都非常宝贵，而我们年轻人常常会面临着时间不够用的困扰。因此，我养成了每天制定一份计划的好习惯。我把自己想要做的事情列出来，然后估计每件事情所需的时间，并合理安排。通过这样的方式，我可以把时间尽可能地利用起来，提高效率。在安排时间时，也不可忽视休息的重要性。适当放松身心可以使我们更加专注和高效地完成学习和其他任务。因此，合理安排时间并不意味着一刻不停，恰恰相反，安排适当的休息时间也是非常重要的。

其次，设定明确的目标是假期自主管理的关键。假期中，我们可以充实自己的各个方面，例如学习新知识、锻炼身体、提升自我等等。然而，如果没有明确的目标，我们很容易迷失在假期的海洋中。因此，我每个假期都会列出一个小目标清单，包括我想要达到的学习目标和个人目标。这个清单可以帮助我保持焦点，避免消耗时间和精力在无意义的事情上。当我达到一个个小目标的同时，我的信心也会得到加强。

此外，培养自律的习惯对于假期自主管理至关重要。假期给了我们自由支配时间的机会，但也需要我们有足够的自律能力来保持学习及其他计划的执行。自律是一种坚持和克制的能力，可以让我们在面对各种诱惑和干扰的时候仍然能够坚持自己的计划。通过假期的自主管理，我更加深刻地体会到了自律的重要性。没有自律，我们很容易被各种娱乐活动和社交网络所吸引，最终导致时间的浪费和目标的未达成。因此，我在假期中通过设立自我约束和奖励机制来培养自律的能力，例如限制游戏时间、设立学习奖励等等。

最后，假期自主管理需要坚持。自主管理并不是一时的行动，而是一个长期的习惯的养成过程。需要在假期中始终坚持自己的计划和目标，不断反思和调整。在假期结束后，我们可以总结自己的成果和不足，并为下一个假期做好准备。通过坚持不懈地自主管理，我们能够培养自己的时间管理能力和自律能力，为未来的学习和生活奠定基础。

综上所述，学生假期自主管理需要合理安排时间、设定明确目标、培养自律习惯，并且需要坚持不懈。通过我的亲身经历，我深刻体会到了有效地管理假期时间的重要性。通过假期的自主管理，我不仅充实了自己的知识和技能，还获得了时间管理和自律能力的提升。我相信，只要我们在假期中掌握好自主管理的技巧，并且坚持不懈地实践下去，我们一定能够取得更好的学习成果，迎接更有意义的未来。

学生自主管理心得体会报告篇五

自我管理是每个人都应该思考的问题，从____年开始我自己一直就在探索这个路，今天我觉得终于可以来总结一下自己的方法。我觉得这个方法来源于几个出处。

一是《抢在时间前面的七个捷径》二是《高效能人士七个习惯》三是《卓有成效的管理者》四是《尽管去做》，五是《高效经理人的五项管理》这几本说都对我的行为起到了一定的指导作用，同时是两个工具daylipim和飞雪日历。

以及栖息谷中晨间日记等的一些灵感。经过四年的实践形成了我的这一套自我管理方式。首先是终极的目标。就是要给自己定个目标，这个是根据李践的五项管理中的目标来的。然后把目标分为十年、五年、三年、一年的目标。再把一年目标分成季度、月度、周、日，经过这样的层次能分解，就使目标落地可行。第二，你必须让自己的各个方面平衡，既要保证公司的事业成功，又要保证自己家庭的平衡。要知道自己想在某个方面达到什么样的终极目标。这样在自己每一阶段的总结当中设立一个标准的模板，就保证可以每次按着这个角度去思考。再者就是把思考和行动分开的习惯，每天每月每周都要有自己静下心来思考的时间。

平时就要按着思考的东西去行动，至于这个行动是不是合理就是要在思考的时候呈现的。进行总结思考。慢慢的不断完善。我觉得关键是要养成一个习惯，让自己在习惯中工作，这样只要加强自制力，我相信一定是一个非常好的自我管理者。对自己的时间做好记录这是《卓有成效的管理者》提到的管理时间的最好方法，要知道你的时间是怎么利用的。然后才能分析。《尽管去做》告诉你要把脑袋清空。

你知道怎么把脑袋中的事情清空，把他放在一定的地方保证自己忘不了，这是非常重要的。只有这样，你才能建立好自己的体系。每当想到一件事，总能把他放在相应的地方，我们就会做得更好。

学生自主管理心得体会报告篇六

在学生时代，我们必须面对各种各样的挑战和困难，学会自主管理力是非常重要的。自主管理力不同于自律，它是一种主动地管理自己的能力，包括时间管理、任务安排、情绪控制等方面。通过培养自主管理力，我们可以更好地适应学习和生活的需求，取得更好的成绩和成长。以下是本人对学生自主管理力的心得体会。

首先，学会时间管理是提高自主管理力的重要一环。时间是有限的资源，我们必须合理安排和利用时间。我发现，每天制定一个详细的时间表是非常有帮助的。在时间表中，我列出每天的课程安排、自习时间、休息时间等，使我可以清晰知道自己该做什么。另外，我还会设置一些时间限制，比如在某个时间点前必须完成某个任务，这样可以增加我对时间的紧迫感，提高效率。通过时间管理，我不再盲目和放任自己，而是更有计划地安排学习和生活，提高了自我的管理能力。

其次，任务安排也是学生自主管理力的重要方面。作为学生，我们有很多任务需要完成，如作业、考试复习、课外活动等。合理安排和分配这些任务对于我们来说至关重要。我发现，将任务分解成小步骤，逐一完成可以帮助我更好地管理任务。每天制定一个任务清单，按照优先级完成任务，避免拖延和堆积。此外，我还会根据任务的难度和时间预估来调整任务的顺序和分配时间。通过合理地安排和分配任务，我可以更好地控制自己的进度，减轻压力，提高效率。

再次，情绪控制是学习自主管理力必备的一项技能。学习是一个艰辛的过程，我们难免会遇到挫折和困惑，而情绪控制能帮助我们更好地应对这些情绪变化。在面对困难和挫折时，我会告诉自己要冷静下来，不要急躁和沮丧。我会找到自己的情绪宣泄方式，如听音乐、写日记等，让自己平静下来，重新调整心态。同时，我还会积极寻求他人的帮助和支持，与他人交流，获取一些建议和灵感，让自己重新振作起来。通过情绪控制，我可以更好地应对学习中的困惑和挫折，推动自己不断成长。

最后，自我反思和调整也是学生自主管理力的重要环节。我们必须不断地审视自己的行为和习惯，找出不足之处并做出调整。我经常在每天结束时进行一次简短的反思，回顾一天的行动和进展，看看哪些方面需要改进。同时，我会根据自己的调整情况重新制定计划和目标，让自己始终保持良好的状态和动力。通过反思和调整，我可以更好地了解自己，发现自己的问题和不足，不断提高自己的管理能力。

综上所述，学生自主管理力是我们必须培养的一种能力，通过时间管理、任务安排、情绪控制和自我反思，我们可以不断提高自己的自主管理能力。学会自主管理力不仅是为了取得好的成绩，更是为了培养我们作为一个成年人所需的能力。在未来的学习和生活中，我们将会面对更多的挑战和困难，只有通过不断地培养和提高自主管理力，我们才能更好地应对这些挑战，并取得更好的成长和发展。

学生自主管理心得体会报告篇七

近年来，随着教育理念的变革，注重培养学生自主管理力的教育方式越来越受到关注。作为一名学生，经过一段时间的实践和思考，我对学生自主管理力有了更深刻的理解和体会。在这里，我将结合自身经历，以五段式的连贯结构，分享我对学生自主管理力的心得体会。

首先，我发觉学生自主管理力的重要性。在传统的教育模式下，学生通常是被动接受知识的；而在自主管理力的教育理念下，学生可以更主动地参与学习，并积极管理自己的学习过程。我曾经是一个缺乏自律的学生，经常拖延学习任务，没有良好的计划和安排。但是在学校引入自主管理力培养的措施后，我逐渐认识到自主管理力对于学生的发展是至关重要的。通过培养学生的自主管理力，学校可以让学生更好地适应社会的竞争和变革。

其次，我明白了学生自主管理力的培养需要合适的引导与支持。自主管理力的培养不是一蹴而就的过程，需要学校和家庭共同努力。学校可以提供相关的课程和培训，以帮助学生学会自我管理，制定学习计划，解决问题等。家庭则应该给予学生适当的支持和鼓励，通过与孩子沟通交流，建立正确的价值观和自信心。在我个人的经历中，我感谢学校和家庭对我的引导和支持，帮助我养成了良好的学习习惯和自主管理能力。

第三，学生自主管理力的优势在于培养了学生的自信心和创造力。通过自主管理力的培养，学生可以更好地发掘自己的优势和潜力，并充分发挥。以往，我在面对困难时常常丧失自信，无法主动解决问题。但是在学习自主管理力的过程中，我逐渐发现了自身的能力，提高了自信心。我不再害怕挑战，而是积极寻找解决问题的方法，发挥自己的创造力。我相信，通过培养学生自主管理力，可以激发他们的潜力，培养出更多有创造性和创新能力的人才。

第四，学生自主管理力的培养需要始终坚持。学生自主管理力的培养是一个长期的过程，需要学生始终坚持并不断完善。在实际中，由于各种原因，有时候会遇到挫折和困难。但是这并不意味着我们放弃，相反，它应该成为我们更进一步的动力。我曾经在学习上遇到过很多挫折，但是我从来没有放弃。我相信，只要坚持不懈，始终保持学生自主管理力的培养，最终一定会取得好的结果。

最后，学生自主管理力的培养是个体发展和社会进步的重要保障。作为学生，我们是未来社会的希望和接班人。学生自主管理力的培养不仅仅是为了个人的发展，更是为了整个社会的进步。一个具备自主管理力的学生，不仅能够更好地实现个人目标，而且还可以为社会的发展做出贡献。正是有了这样的个人和社会的关联，才促使我更加坚定地朝着学生自主管理力的目标前行。

总而言之，学生自主管理力的培养将对学生个人和社会产生深远的影响。只有通过自主管理力的培养，学生才能更好地适应社会的发展变革，充分发挥自身的优势和潜力。在这个过程中，学校和家庭的合作至关重要，学生自身的努力和坚持同样不可忽视。只有通过共同努力，才能实现学生自主管理力的目标，进一步推动教育的发展和进步。

学生自主管理心得体会报告篇八

假期是每个学生都期待的时间，这段时间可以让他们远离课堂的学习压力，放松心情，尽情享受自己的时间。然而，随之而来的是对自己时间的自主管理。正确的自主管理可以使学生更有效地利用假期，充实自己，为未来做好准备。通过我的亲身体验和反思，我深刻体会到了学生假期自主管理的重要性和技巧。

首先，了解自己的需求是学生假期自主管理的基础。每个人都是独特的，在正常的学习生活之外，还有自己的爱好和兴趣。了解自己的需求可以让我们在假期中做出明智的选择。例如，有些人可能更倾向于宅在家里休息，而有些人可能更喜欢去旅游或参加一些兴趣班。只有了解自己的需求，我们才能真正把握好假期的节奏和规划。

其次，合理规划时间是学生假期自主管理的关键。假期不像上学时有固定的课程表和安排，我们有更多的自由支配时间。然而，时间也是有限的，合理规划时间可以使我们更好地平衡各方面的需求。我发现制定一个具体的计划表是非常有帮助的。例如，每天早上我会定一个起床时间，然后根据自己的计划表，合理地安排每天的活动。这样不仅可以让我充分利用时间，还可以避免时间浪费和拖延。

再次，保持良好的学习习惯是学生假期自主管理的基础。在假期中，很容易放松学习的态度，追求短暂的享受和消遣。然而，对于学生来说，假期也是提高自己综合素质的好时机。保持良好的学习习惯可以让我们在假期中不断进步。例如，我在假期中坚持每天读书，写日记，背英语单词等。这样不仅保持了我的学习状态，还提高了我自己的各方面能力。

最后，学会自律是学生假期自主管理的重要能力。假期中没有老师的督促，自律成为了我们自主管理的关键。学会自律可以帮助我们培养良好的习惯，遵循计划，不被外界因素迷惑。我发现把自律当作一种习惯培养，每天按照计划去执行，逐渐形成了对自己的约束和规范。例如，坚持按时起床，按时完成计划的任务等。这样不仅培养了我良好的学习习惯，还锻炼了我的意志力和决心。

综上所述，学生假期自主管理并不是一件容易的事情，但它是一项非常有意义的任务。通过了解自己的需求，合理规划时间，保持良好的学习习惯和学会自律，我们可以更好地利用假期，充实自己。相信只有通过自己的不断探索和实践，我们才能结出美好的果实。所以，在未来的假期中，让我们共同探索学生假期自主管理的奥秘，并成为管理自己时间的大师！

学生自主管理心得体会报告篇九

一、问题的提出。

不倾听怎能独立思考，没有独立思考怎么会有自己的观点，怎么能与他人交流，更不会从别人的发言中获益。新课标对小学低年级的倾听要求：能听别人说一段话或简单的事，养成认真听话习惯。但是在平时的课堂教学实践活动中，我深深地体会到，现在学生的倾听能力比较薄弱，特别是低年级的学生，存在的主要问题表现如下：1.学习的时候，有部分同学手里会玩东西；2.老师讲课时，有学生会将眼睛看着他处；3.课堂讨论结束时，发出指令不能很快停止；4.老师和同学讲话时，听到兴致处容易随意插话；5.发言时有不举手发言的现象；6、老师提出一个问题后，请一名小朋友站起来发言，其他小朋友有的“我来！我来！”;有的好像与自己无关；6.课堂上，有的学生虽然“两手放平坐端正”,表现出很认真听的'样子，可问他们对刚才老师或同学的发言有什么看法时，他们会惊慌失措，不知从何谈起。种种此类现象，我觉得让学生学会倾听显得尤为重要。那么，如何培养小学低年级学生的倾听能力呢？我就选择了这个课题进行研究。

二、理论依据。

本课题研究将以人为本的科学发展观和主体教育的理论为依据，立足于本校的课堂教学实践。在课堂教学中，以学生发展为本，充分发挥学生的主体性，让学生用心，细心的去倾听和思考别人的发言，在实践研究的基础上探索出提高小学低年级课堂教学中学生听课效率的新途径。

三、研究内容。

1.低年级学生倾听现状的调查研究。研究低级学生倾听能力水平的差异以及发展的情况。通过调查分析，了解学生听课过程中存在的问题和不良行为，发现学生在听课过程中的积极因素，()以加强对低年级学生听课习惯培养的针对性。

2.对低年级学生听知能力和习惯特征的研究。根据学生身心发展规律和生活、学习的实际情况，研究制定具体的听课习惯培养目标。

3、培养学生良好听课习惯的策略研究。通过理论研究和实践探索，寻求一套切实可行、行之有效的途径和措施。

四、研究方法。

1.调查法、观察法。采用调查问卷，进行小学生倾听能力现状调查，摸清小学生倾听能力现状。设计观察方案和观察重点，并做好记录，制定研究方案。

2.经验总结法。分析研究学生课堂倾听现状，掌握并使用对策，完善对策的可操作性。

4.文献法：教师要广泛查阅文献，收集材料，学习理论，借鉴前人的研究经验，在科学理论的指导下深入研究小学生的身心发展规律和特点，研究他们的学习心理和学习行为。在这基础上研究制定良好听课习惯培养的具体目标和工作策略。并在实践中不断总结新经验，研究新问题。

五、研究过程。

本课题研究是要揭示小学低年级学生在数学课堂上倾听的现状、成因以及对策。因此，探索培养学生倾听能力的对策是研究的因子。要通过理论研究和实践探索，寻求一套切实可行、行之有效的途径和措施。本课题的研究思路是以《数学课程标准》的基本理念为指针，积极开展实践研究，并及时总结反思，本课题研究分为以下3个阶段：

1.前期准备阶段（.11―2014.12）。

本课题研究以行动研究方法为主，了解与本课题相关的研究现状，为课题研究提供科学的依据，并认识本课题的研究价值，形成课题研究方案。

2.实施研究阶段（.1―2015.5）。

运用文献研究、案例研究、行动研究等方法，调查了解低年级学生倾听能力的现状，通过对倾听的差异分析，研究低年级学生倾听能力培养的方法途径，并进行倾听能力培养的训练。

3.总结、结题阶段（2015.6）。

整理有关资料，对课题的实施与经验进行全面汇总与总结，撰写课题研究论文，完成结题工作。

学生自主管理心得体会报告篇十

假期我看了李开复先生的《做最好的自己》。李开复博士认为：成功就是不断超越自己，就是“做最好的自己”。对此我的理解就是每个人都有成功的机会，形式不同，成功的意义也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去实现理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。成功的标准并不是单一的，社会给每个人提供了不同的舞台，只要在自己的舞台上将自己的价值发挥到极限，无论是令人瞩目还是平凡普通，都是成功。当然，在现实社会中或许我们每个人都有自己无法实现的梦想，我们的理想和现实永远存在着差距。而许多事情是我们无法改变的，我们所能做到的就是改变心态，调节情绪，改变思考方式，不断超越自己，努力让自己的生命充分燃烧，做最好的自己。

作为一名年轻教师，工作经常陷入一种疲劳的状态，经常会被学生的问题搞得自己觉得很累，我知道这不应该是年轻老师应有的心态，但是总是控制不住自己的情绪，总是会被学生不如意的表现所影响，开始经常抱怨这，抱怨那，甚至开始怀疑自己到底适不适合教师这个职业，刚参加工作时的`热情减少了，这种心情影响到我的生活和工作，受李老师的影响，“既然只能当老师，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我当然选择后者！”

多么朴素的道理，为什么我当初就没想到呢，想想我们在工作学习中难免会与人产生摩擦，如果我们只盯着别人的错误，那么只能让矛盾越来越激化，但是我们如果想别人的优点，就会使我们很快的冰释前嫌，问什么同样的问题发生在学生与老师的身上就这么不可调和呢？其实还是缘于“爱”，如果我们给学生多点，再多点的爱，对于他们的错误我们都用理解之心，包容之心，责任之心看待，而不去苛求他们像成年人那么懂事，师生关系会不会更和谐一点呢？在众多的压力与竞争下，要保持积极的心态，不论遇上什么困难都不要气馁，积极心态战胜一切困难，一样可以做到优秀。