兵马俑心得体会总结(汇总11篇)

心得体会是我们在学习、工作或生活中得出的宝贵经验。在写心得体会时，可以参考相关的参考资料或文献，结合自身的观点进行思考和论证。通过阅读这些总结范文，我们可以更好地理解总结的重要性。

兵马俑心得体会总结篇一

国庆假期，我和妈妈去陕西西安参观了兵马俑。兵马俑位于陕西省西安市临潼区，是秦始皇陵的陪葬坑。现在一共发掘了三个坑，坑里埋着许多陶俑、陶马。这些陶俑、陶马和真人、真马差不多大，特别精美、壮观，被称为“世界第八大奇迹”。

一号坑面积最大，发现时间最早。从四周的参观平台望下去，在一个个巷道里，站立着数千个陶俑和陶马。他们排列整齐，像一支整装待发的军队，气势雄伟。在这里，我亲手摸到了秦朝的泥土，感觉很细腻;还看见了秦砖，导游说“十块金砖抵不上一块秦砖”呢!

二号坑没有一号坑面积大，但这里的兵马俑更加形象。有立射俑、跪射俑、骑兵俑和鞍马等，他们的头发、胡须、面部表情和身穿的铠甲都非常逼真。三号坑最小，像是一个指挥所，将领们正在开会，准备出发。这里有一个展柜里展示的一个兵马俑被称为“镇馆之宝”，因为它出土之后几乎没有修复过。

我在感受兵马俑的宏伟壮观的同时，也感受到了秦朝人民的疾苦：修这么庞大的兵马俑为秦始皇陪葬是多么劳民伤财呀!

兵马俑心得体会总结篇二

一号坑面积最大，发现时间最早。从四周的参观平台望下去，在一个个巷道里，站立着数千个陶俑和陶马。他们排列整齐，像一支整装待发的军队，气势雄伟。在这里，我亲手摸到了秦朝的泥土，感觉很细腻；还看见了秦砖，导游说“十块金砖抵不上一块秦砖”呢！

二号坑没有一号坑面积大，但这里的兵马俑更加形象。有立射俑、跪射俑、骑兵俑和鞍马等，他们的头发、胡须、面部表情和身穿的铠甲都非常逼真。三号坑最小，像是一个指挥所，将领们正在开会，准备出发。这里有一个展柜里展示的一个兵马俑被称为“镇馆之宝”，因为它出土之后几乎没有修复过。

我在感受兵马俑的宏伟壮观的同时，也感受到了秦朝人民的疾苦：修这么庞大的兵马俑为秦始皇陪葬是多么劳民伤财呀！

兵马俑心得体会总结篇三

各位游客；欢迎来到秦始皇陵兵马俑参观，我姓姚，您可以叫我姚导。好了，长话短说，我们进去游览吧！

现在我们来到的是一号坑展区，游客们：看着前面那个大标识，你们知道这是什么吗？这是世界遗产委员会的标识，它之所以放在这儿，就是因为秦兵马俑既是世界遣产，也是世界八大奇迹之一，就让我们带着好奇的心情进去参观吧！

大家往下看看，这个雄伟的长方形军阵就是一号坑里的陶俑，一号坑里的陶俑是三个俑坑之最，有六千多个，它面积也最大，总面积14260平方米。游客们，您可别小看这军阵，这军阵的次序是很“科学‘的！第一排到第三排是弓弩兵，它们的任务是用弓箭扫除敌人的先锋部队，掩护骑兵步兵冲锋。第三排到第五排是骑兵，第五排到第十排是步兵，这俩兵种联合起来，应是秦军的主力部队，最后几排，全是战车，游客们，请您来想一想，秦军的次序这么分明，怎么不可能百战百胜呢？大家跟我来看二号坑。

咱们现在来到的二号坑展区，二号坑的陶俑全是彩绘的，因为在地底下埋藏了两千多年，早已经氧化了，所以现在只能看见彩陶上的一点儿点儿颜色。其实，二号坑是战斗总指挥部，大家看一下坐在宝座上的人，他就是统帅，再看看两旁的护卫，个个神气的样子，您想想秦军是多么威武。

好了，我来给大家讲讲三号坑，三号坑的作用是用来祭祀的，这是古代秦人为了请求上天保佑而做的，当然，这是一种无知的表现。

就这样了，我们参观完了秦兵马俑，快乐地度过了这次游程，相信您一定有不小的收获！

兵马俑心得体会总结篇四

兵马俑群雕是中国古代艺术的杰作之一，也是世界文化遗产。我前不久有幸参观了位于陕西、被誉为“八世纪之冠”的秦始皇兵马俑博物馆，深深地被那些雄伟壮观的群雕所震撼。在这次参观中，我不仅领略了兵马俑群雕的艺术魅力，更体会到了中国古代工匠们卓越的创造力和精湛的工艺水平。

进入兵马俑博物馆后，我立刻被展厅中陈列的兵马俑群雕所吸引。兵马俑高大威严，栩栩如生，每一尊雕塑都有着不同的神态和表情。他们身穿盔甲，手捧兵器，气势磅礴。其中士兵和将领的造型更为逼真，精雕细琢的面部轮廓、衣袂褶皱以及工整的装饰细节都展现了古代工匠的高超技艺。

第三段：独特的创作思路。

参观兵马俑博物馆之后，我了解到兵马俑是按照真实的官兵形象进行创作的。从各个兵马俑的位置来看，可以看出工匠们具备丰富的套模经验和描绘技巧。兵马俑群雕的创作思路非常独特，工匠们采用了一套系统的工艺流程，从造型设计到细致的雕刻手法，每一个环节都力求精益求精。这种创作思路展示了中国古代工匠的智慧和刻苦精神。

第四段：精湛的工艺水平。

兵马俑群雕的巨大数量和千姿百态的造型要求工匠们具备极高的工艺水平。兵马俑的制作工艺非常复杂，需要经历制作造型、制作胴体和雕刻等多个工序。其中，工匠们使用了各种非常细致的雕刻刀具，对于每一个细节加以雕琢和打磨，使得兵马俑群雕更加栩栩如生。这种精湛的工艺水平体现了制作者的匠心独运和精益求精的态度。

第五段：体会与收获。

我的参观之旅让我受益匪浅。兵马俑群雕的雄伟壮观、独特的创作思路和精湛的工艺水平给我留下了深刻的印象。我深深地感受到了中国古代艺术的伟大和工匠们的辛勤努力。在今天这个高速发展的时代，我们应该向古人学习他们的创造力和精神，追求卓越的艺术成就。

总结：

通过参观兵马俑群雕的经历，我领略到了中国古代艺术的卓越魅力。兵马俑群雕的雄伟壮观、独特的创作思路和精湛的工艺水平，都给我留下了深刻的印象。这次参观使我意识到，我们应该向古人学习他们对艺术的执着和追求，以及他们所展现出的卓越的创造能力。希望我能继续学习和了解中国古代艺术，不断提升自己的艺术修养。

兵马俑心得体会总结篇五

兵马俑是中国古代陪葬品中的珍品，它们不仅代表了中国古代军事制度和文化水平，同时也展现了中国古代陶瓷技艺的高超。当初在学校学习了关于兵马俑的历史和制作过程后，总是想亲身去感受一下这些珍贵的文物。最终，在这个暑假，我有机会亲自去参观了兵马俑群雕，感受到了古代陶瓷艺术的魅力。

第二段：群雕的起源。

兵马俑群雕的起源源于中国古代，即秦朝时期。为了彰显自己的权威，秦始皇命令修建了大规模的陵墓，而这个赫赫有名的兵马俑群雕群便是其中的一部分。为了保护皇帝的陵墓，兵马俑群雕的数量绝对不止于现今所展现的数量，数量无法计数。这是一项很了不起的工程，需要许多人耗费数十年，才能完成这样伟大的雕塑。

第三段：群雕的构造。

兵马俑群雕，是由各种各样的“军人”组成的，包括战士、骑士、将军、弓箭手、车辆等雕塑。每个雕塑都是精细绘制、无懈可击地表现了当时中国军队的装备和军事制度。每尊兵马俑都有着精细刻制的表情、姿态等特征。兵马俑群雕以毫不犹豫的舞动、逼真的神态和精湛的工艺等特征突显出了中国古代陶瓷艺术中的高超。

第四段：群雕的文化价值。

兵马俑群雕是中国文化遗产中的瑰宝之一。这个千古一帝的陵墓和兵马俑群雕给我们留下了一个宝贵的历史印记。这雕塑独一无二的反映了当时中国的社会现象，为我们提供了了解中国古代历史和文化的途径。在历史上，兵马俑群雕里的每个单独的从士兵到马匹，都是复制了真实的东西。这让人们得以进行更多的考古研究，为许多世代的中国人留下了无价的文化遗产。

第五段：总结。

参观兵马俑群雕的经历让我深深地感受到了中国陶瓷艺术的独特魅力。写下这篇文章，我希望带给读者更深的认知，让更多人能够了解和感受到中国的历史和文化。对我们来说，作为中国人，我们应该为自己的文化遗产感到自豪，同时也应支持和保护这些珍贵的文化遗产。我问自己，如果给我一次再次参观兵马俑群雕的机会，我会不会抓住机会？我的答案是，绝对会的。

兵马俑心得体会总结篇六

教学本单元的课程，十分的享受，穿梭在古今，饱览中外名胜，仿佛穿越一般，学生很是兴奋。《秦兵马俑》是苏教版十册的一篇课文，这篇状物散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。

这天，上了《秦兵马俑》的第二课时，本课时的重点就是联系课文资料，体会兵马俑的类型众多，形象鲜明。从而感受中华民族悠久灿烂的文化和古代劳动人民无穷的智慧，激发学生的民族自豪感。语文教学是工具性与人文性的统一体。所以我抓住语言文字，让学生感悟形象，体会感情，学习表达，塑造心灵，陶冶情操。本课时的教学，我以过渡段为中心，由复习秦兵马俑的规模宏大入手，然后自然过渡到重点段落，引导学生体会秦兵马俑类型众多、形象鲜明的特点。教学目标中确立了语言文字的主体地位，在教学过程中能引导学生细致读通、读透文本，因此，学生体会很深。比如，学生在感知读课文的过程中了解到文章是用详实的数据来说明秦兵马俑宏大的规模；以及从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面，准确、细腻地表现了秦兵马俑的类型众多、神态各异、个性鲜明的特点。将课堂还给学生，让他们自我多读、感悟，然后介绍给大家。

在教学中，我先以“将军俑”为例，具体分析一下他的鲜明形象，并指导学生朗读，然后再让学生照样貌来介绍分析其它的兵马俑。另外，秦兵马俑的出土震惊了世界，被誉为“世界第八大奇迹”。它是秦文化的缩影，有着极高的历史价值。我想，仅仅凭书上的介绍和几张图片要激发学生的民族自豪感，肯定是不够的，就得对兵马俑有更多的了解。因此，我引导学生收集了超多有关秦兵马俑的资料，自我更是收集了许多资料，图片、视频，透过这些给学生更多的认识。多媒体资料激发了学生的无限遐想，多媒体的使用很适当、适时。在学习兵马俑的神态时，我让他们自读，然后让学生做神态，让别的学生来猜，把猜到的句子读出来，并且对表演的人的表演提出推荐。对于后面的省略号，我让学生说说还会有哪些神态，学生说的很多。在学习最后一节的时候，主要还是让学生们读后感悟，学生们谈的不错。

兵马俑心得体会总结篇七

作为世界著名的文化遗产，位于中国陕西省的兵马俑博物馆是迄今为止最大的地下军事博物馆。兵马俑博物馆是以秦始皇陵墓为基础，展示了古代中国的雄伟宫殿、军队和丰富的文化遗产。游客可以在这里一览5000多个兵马俑，领略古代中国壮观的军事实力。

当我踏进兵马俑博物馆的大门时，我被眼前的景象所震撼。距今已有2000多年的兵马俑栩栩如生地摆放在这里，它们各自的表情、服饰和武器都栩栩如生。每一个兵马俑都是真实军队的缩影，展示了古代中国的马匹、士兵和军事技巧。进一步了解之后才知道，这些兵马俑是为了保护秦始皇陵墓而建造的，而兵马俑的数量之多、形态之细致令人瞠目结舌，为世人所瞩目。

第三段：对中国古代文化的深刻体验（300字）。

参观兵马俑博物馆给我带来了对中国古代文化的深刻体验。我在博物馆里看到了各种各样的发现，包括演员夫人的陪葬坑、仕女图和其他各类古代艺术品。它们展示了古代中国文化的丰富多彩，让我更加钦佩中国古人的智慧和创造力。另外，参观兵马俑博物馆还可以了解秦始皇的统一中国的历史和他对中国历史的巨大影响。

第四段：对于中国古代艺术的赞美（300字）。

参观兵马俑博物馆不仅让我对中国古代文化有了更深刻的理解，也让我对中国古代艺术忍不住赞叹。兵马俑精细、栩栩如生的制作工艺展示了古代中国雕塑艺术的威力和精湛的工艺技巧。当我观赏这些兵马俑时，我被其逼真的表情、生动的姿势、精巧的细节所折服。这些艺术品不仅仅展示了古代中国人的审美，更是对后世艺术家的灵感和启示。

参观兵马俑博物馆对于每位游客来说都有着重要意义。首先，它提醒了我们珍视和保护中国古代文化遗产的重要性。这些文化遗产不仅是中国人民的骄傲和财富，也是全人类共同的宝藏。其次，兵马俑博物馆的参观让游客更深入地了解中国历史和文化，丰富了人们对不同文化的理解和尊重。最后，参观兵马俑博物馆可以激发人们对中国古代艺术的兴趣，促进艺术与文化的交流和发展。

总结：参观兵马俑博物馆是一次令人难忘的经历，它让我对中国古代文化有了更深刻的认识和理解。通过这次参观，我不仅学到了许多关于兵马俑的知识，也对中国古代艺术和文化有了更深入的体验和赞美。希望更多的人能够有机会亲身体验兵马俑博物馆，感受中国古代文化的瑰宝。

兵马俑心得体会总结篇八

这篇课文是一个让学生学习写作说明文的很典型的教材，文章从教学生从各个角度来观察事物，并运用了许多说明方法，其中，想象尤为突出。如第10自然段围绕“神态各异”作者对兵马俑的神态进行了细致地观察，并进行了丰富而合理的想象。考虑到学生对战争的场面不太熟悉，学习第10自然段时，我出示6张典型的图片，让学生观察想象，让学生模仿书上的句型“有的……好象……”进行说话训练，这样，既给了学生一个台阶，又真正把网络教学和语文训练结合起来，提高学生的语文素养。教学中鼓励学生畅所欲言，大胆动口说出自己的看法，既激发了学生学习新知识、掌握新知识的兴趣，又培养了学生的创新思维。

兵马俑心得体会总结篇九

通过这一课时的教学，我有以下几点体会：

1、学生喜欢学的，有兴趣的参与其表现也比较积极，受到的效果也比较好。因为，我安排了四个小组，让学生参与到自己喜欢的、感兴趣的小组中进行学习，所以，学生们学得快乐，收到的效果也比较好的。

2、培养了学生的动脑、动手、动口的能力，让学生在活动中学习课文，培养了学生的动脑、动手、动口的能力。

3、培养了学生的创造能力，让学生参与当军事家、文学家、美术家、导游的活动，让他们参与了活动，让他们尽自己的能力去发挥，去创造，既培养了学生的想象能力，又培养了学生的创造能力。

通过本课教学，我体会到语文教学本身是训练学生语言文字，培养学生想象，创造，表达的能力，从而提高学生的整体素质，但如何进行这一方面的训练和培养，还有待于今后进一步尝试和探索，使自己的教学水平进一步提高，使学生的整体素质进一步得到培养。我决心今后不断努力，不断进取，不断尝试，是自己的教学业务水平跟上形势发展的需要。

兵马俑心得体会总结篇十

兵马俑作为世界上一大奇迹，是中国古代艺术和文化的珍贵遗产。无数人前往陕西的秦始皇陵，目睹这些独特且宏伟的兵马俑，以此了解中国古代文明的辉煌与博大精深。我有幸亲身参观了兵马俑群雕，深深被它们的美丽、雄伟和精湛的工艺所震撼。通过近距离观察，我深入体会了兵马俑群雕所传达的中国古代文化价值和独特魅力。

首先，兵马俑群雕展现了古代中国军事力量的雄厚。兵马俑是秦始皇陵的陪葬品，用于保护及陪伴先帝的皇马和官兵。这些雕像栩栩如生地展示了秦国军队的阵势和武装装备，每个兵马俑都有不同的面貌、表情和装束，形象生动活泼，给人一种如临其境的感觉。在展览中，我看到有战车兵、步卒、骑兵等，每个雕像都扮演着自己独特的角色。正是这样的安排和考究，展示了秦国当时的军事实力和组织纪律，令人震撼。

其次，兵马俑群雕反映了古代中国的社会制度和人文关怀。在观看过程中，我留意到其中很多雕像的面部特征和服饰显示出有关个体身份、社会地位和职业的信息。不论是典雅的将领、威严的官吏还是劳动者，每个人都有自己独特的特征，这反映了古代中国的官僚制度和等级制度。此外，兵马俑的细腻和精确的细节，如脸部神态、衣物纹饰和饰品，向我们展示了当时社会对个体的关注和尊重，说明了中国古代对人文关怀的重视。

第三，兵马俑群雕揭示了古代中国雕塑技艺的高度成熟和精湛。从兵马俑群雕中可以看出古代中国雕塑技艺的精湛和工艺的高度发达。这些兵马俑以精细的手工制作而成，面部表情、肌肉线条和服饰等都被雕刻得栩栩如生。有些马的毛发有着层次分明的纹理，每一个细节都经过精心设计和处理。此外，虽然经过了两千多年的风雨侵蚀，但这些兵马俑至今仍保持着相当完整的形象，体现了当时雕塑技艺的可靠细腻。

再者，兵马俑群雕是研究古代军事和社会历史的重要实物。通过细致观察兵马俑群雕，可以了解秦始皇时期的军事结构、装备和阵型，也能推测当时对军事力量的重视和管理机制等。此外，兵马俑群雕还反映了古代军事美学和军旅文化，传递着对战胜敌、保家卫国的信仰和追求，这种文化纽带不仅有助于我们了解古代中国的思想观念，也有助于我们思考现代中国的军事发展及其对世界的影响。

总之，兵马俑群雕无疑是中国古代艺术和文化的瑰宝，它们的魅力既体现了古代中国的军事力量和社会制度，也展示了古代中国雕塑技艺的高度成就。通过深入研究和观察，我们可以得到诸多对古代军事和社会历史的启示，也能够更好地了解中国古代文明的博大精深。因此，兵马俑群雕的观赏体验是不容错过的，对于珍惜和传承中国传统文化的人来说，它们是一次难得的历史人文盛宴。

兵马俑心得体会总结篇十一

课文4-9自然段介绍了秦兵马俑类型众多、形象鲜明的特点。教学这一部分内容时，我先让学生自读描写各种兵马俑的句子，感受各种兵马俑的特点，用词语概括。然后组织交流，并把全班同学认可的词语写在黑板上相应的俑的下面。学生学习兴趣高，思维活跃，写了不少词。文新课标指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”

这一环节过后，我让学生为你最喜欢的兵马俑作代言，这时学生的兴趣更高了，从他们的描述中，我清晰地感受到这样的研读是有效的，学生的阅读理解与表达能力得到了训练，同时在理解表达的过程中一些形容人物的词得到了积累与运用。

新课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，提倡多角度、有创意的阅读，拓展思维空间，提高阅读质量。本课时的重点就是联系课文内容，体会兵马俑的类型众多，形象鲜明。从而感受中华民族悠久灿烂的文化和古代劳动人民无穷的智慧，激发学生的民族自豪感。在教学《秦兵马俑》一课时，我尝试了以下的做法。

默读有利于学生不受外界干扰，静思默想，与文本充分对话。咬文嚼字是学习语文的重要方法。学生在品味语言的过程中充分感受作者遣词造句的精妙，增强了语感，丰富了语言积累，长此以往，有利于语文能力的提高。在个体学习的基础上组织合作学习，使得每个人在小组交流的时候都有话可说，将合作学习落到了实处。倾听别人的意见是合作学习的一个重要方面，如果不注意引导训练，合作学习的效果将大打折扣。从学生的发言可以看出，个体学习与合作学习相结合的效果非常明显。

在春风化雨，润物无声的教学中，教师及时抓住课堂上的有效生成，不留痕迹地让学生感受到了祖国的强大，增强了学生的爱国情感。我想，秦兵马俑的出土震惊了世界，被誉为“世界第八大奇迹”。它是秦文化的缩影，有着极高的历史价值。我想，仅仅凭书上的介绍和几张图片要激发学生的民族自豪感，肯定是不够的。还应该利用一些教学资源，让学生对秦兵马俑有更多的了解。