德育工作会议教师发言稿(实用9篇)

总结是对过去所做努力的一种肯定和回报。如何提高写作水平是许多人关注的话题，下面给出几点建议供参考。在这里，小编为大家整理了一些写总结的技巧和注意事项，请大家参考。

德育工作会议教师发言稿篇一

尊敬的各位领导、老师、亲爱的姐妹们：

大家好!我是来自凤凰幼儿园——我叫xxxx。

自古以来，人们总是用诗一样的语言和火一样的热情来赞美教师，常常把教师比做辛勤的园丁、忙碌的蜜蜂、燃烧的蜡烛。我小时候的梦想就是做一名老师，因为我觉得老师是非常神圣的职业，老师在我心目中是最伟大的。现在的我真的就站在了这里，被天真无邪的孩子们称之为“老师爱我我爱她，我爱老师象妈妈”的老师妈妈——一名光荣的幼儿教师。

但是我会拿出强烈的责任心责任感，扛起我肩负的神圣使命。

在实习期间，园长把我安排在中班，班上配备的都是幼儿园非常有经验的老师，这是一次很好的学习和锻炼的机会，我感到非常的开心，之前的迷茫已经化作了强烈的责任感，根据幼儿园工作的需要，我还负责了接送车的工作，在一学期的跟车过程中，我认真履行接送车教师的岗位职责，始终把安全放在第一位，很顺利完成了一学期的工作。

生活上园长一直把我们当做她的孩子，给了我无比的自信，也给了我大力的支持与鼓励，让我对自己充满了信心，对工作充满了激情，她把爱无私的奉献给了我们，我感到非常温暖与幸福，于是，我也默默地在心底为自己定了一个目标：我要做个孩子喜欢的老师，做个家长信任的老师。

每学期的新生家长会，我都会跟每一位家长说这么一句话：“请相信我们，孩子交到我们手中，我们将用“真诚”关注每位孩子，用“信任”相信每位孩子!这就是我们对您的。”看到家长们一个个殷切的眼神和对我们信任的表情，我也深深知道自己对家长话语的分量。只有经过自己的不懈努力，才能兑现自己的。同时，也深感到这句话说说容易，做起来何其的难。这么多年来，我一直坚信自己当初的.选择是对的，因为我现在是快乐的，幸福的。在工作中，与孩子们共同生活的日子里，曾经发生了许许多多打动我心扉的故事，这些事使我真正体会到了作为幼儿教师的人生价值，感受到了幸福与快乐。

看到家长满怀期待的来和我商量有关家教对策时，我是幸福的;。

现在，当有朋友问我：“你喜欢幼师这个职业吗?天天被孩子们那样吵你受得了吗?”我会自豪的回答：“我觉得很快乐”。每天清晨孩子们一声声的“老师早上好!”每到节日时家长们发来的一条条的祝福短信，教师节孩子们送来的一束束鲜花，就像一阵阵清风抚慰我疲惫的心灵，我觉得再苦再累也值得。我认为幼儿教师应该有另一种境界，应把教育工作当作是一种幸福的体验，孩子快乐成长的过程也正是我们幼儿教师体验生命价值的过程。只要家长和社会多一些体谅、多一些认可、多一些理解与支持，我们的工作一定会更加和谐、快乐和幸福。

祖国的花朵我培育，明天的太阳我托起。我觉得幼儿教师这个职业是最神圣最美好的，这是我今生无怨无悔的选择。我骄傲，我自豪，因为我是一名快乐幸福的幼儿教师。

最后，祝各位领导老师身体健康，工作顺利，谢谢!

德育工作会议教师发言稿篇二

尊敬的各位领导，同学们，老师们：

大家好!

在幼儿园这片净土，宁静、美丽。我象一个无忧无虑的弄潮儿在这纯真的爱河里倘徉。心中感悟：童心，如金子般的珍贵。

我是个热爱生活的人，大自然中一片新绿，朵朵雏红尚且令我激动不已，更何况这群天真无邪的小宝贝!在我的心目中，孩子们的眼最真，情最美，心最善。一届届幼儿交替着，我的春夏秋冬也在轮回。每天的工作是平凡的，甚至是琐碎的，但我从郑欣宜的微笑、严峻初的善言、沈镓骆的憨态、叶记的好奇心和童心筑起孩子心中最美的风景。每天听着孩子们一声声稚嫩的问候，对着一张张可爱的笑脸。抚摸着孩子们的小脑袋，心中涌起千般感触。从今天起，我再一次成为了孩子们的老师，我仅仅做个好老师吗?孩子们稚嫩的笑声感染了我，我很快就融入其中，和孩子们每一次活动每一次交流，我都尽量用心体会，依然为自己能从事这份太阳底下最光辉的职业而感到自豪。

每当午睡时，我把目光投向熟睡中的孩子们。红扑扑的脸蛋，时而努起小嘴，时而呓呓梦语，带着几分天真，几分稚气。我亲昵地摸摸这个、又亲亲那个，周围一片静寂。偶尔听到孩子们均匀而清澈的`鼾声。此时，望着进入甜美梦乡的孩子们，我总觉得自己跟孩子们已经产生了一种无法言语的情感，我越来越舍不得离开这些可爱的小家伙了。

我踌躇满志地陶醉在自己的幻想中，盼着这一天的到来。

德育工作会议教师发言稿篇三

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好!

首先，请允许我向关心支持沈丘教育事业的各位领导表示衷心的感谢!向各位同行致以节日的祝福：祝大家节日快乐!

今天，我有幸代表全县7位市级“教学名师”和各位领导、同志们一起共同庆祝教师节，感到十分荣幸。我深知，“市级名师”这个荣誉的获得是来之不易的.，也是倍受关注的，所以，在这里，我想和各位领导及同志们分享一下我的成长经历。

首先，我认为我的成长离不开我们的学校——纸店一中给我提供的一次次锻炼的机会。多年来，纸店一中顺应时代对教育的要求，每学期都举办一些诸如朗读比赛、演讲比赛、中考动员会、法制教育报告会、元旦文艺汇演、教案评比反馈会、班主任工作经验交流会等第二课堂活动，这些大大小小的活动，我参与主持了不少，锻炼了自己的胆量和灵活机智的应变能力，也对我的课堂教学起到了很好的帮助作用。

其次，我的进步得益于县教育局组织的各种公开课、观摩课、优质课教学活动。我正是在一次次参加优质课、公开课、观摩课的听课、讲课活动中，以优质课老师为榜样，以精典案例为动力，深钻业务、苦练本领、扎实工作、独创新法、锐意改革，才有了从评选县级名师到市级名师的捷报频传。

德育工作会议教师发言稿篇四

各位老师：上午好！

金秋的风送走了烈日炎炎的夏日，这个暑假我们在分享假期生活的同时，也深深感悟到了20__年祖国母亲的多灾多难：舟曲泥石流、东北洪水泛滥、四川地震灾区再次受到暴雨、泥石流的侵袭，所有这些让我们揪心，也让我们感受到了多难必兴邦；这个暑假我们一同沿着嘉兴南湖烟雨楼下的红船，寻觅79年前发生的“开天辟地大事”的足迹，感受镰刀斧头引领中国人民推翻旧世界，建设新中国的艰苦卓绝的历程，使自己的心灵得到一次洗礼；这个暑假我们一同走进世博，感受世博文化，目睹现代科技的硕果，同时我们还一同借助第四次全教会的隆重召开和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的正式颁布的东风，学校整体搬迁工程真正步入全面施工，教师队伍新增血液……借此机会请允许我向全体教师介绍正式调入我校的7位教师，他们是施惠敏、汪景丰、葛建华、詹冬霞、张爱玲、柯连芬、陈远峰，同时新学年还有金宝珍、胡利云、余长舟、柯云珍、江晓俏5位老师（汪晓敏老师继续留教我校）来我校锻炼学习，值此对他们的到来表示热烈的欢迎！

从今天开始，我们都是实小人，彼此牵手，风雨同舟，团结协作，相互学习，取长补短，努力创先争优，为推进百年碧阳新发展做出我们应有的贡献。借此机会，我还想向在我们学校辛勤耕耘，努力工作，赢得了师生和学生家长认可的姚玛琳、吴春红、卢文英、李淑芬、汪剑虹5位教师，表示衷心的感谢和崇高的敬意！从内心说实小舍不得她们的离开，实小之门永远为有志于教育，有志于为实小新发展而努力的教师敞开！

过去的学年度，我们实小人迎难而上，与时俱进，开拓创新，每一位教师都抛开所有的抱怨，让牢骚在谈笑间飞逝，留下热爱、信念和激情，付诸实施的是敬业爱岗、勤奋努力和追求卓越的'行动，因为在实小人的心底里永存着：思想有所思，才能有所行；说得再好，不如干得更好！也正因为如此，过去的一个学年度学校各方面的工作扎实而有效，师德师风建设成效显著，创先争优活动稳步推进，校园安全、师生平安得到保障，教育教学方面取得了优异的成绩。我校再次荣获全县小学教育教学目标管理一等奖，小学教学成绩评比一等奖，小学生体质健康达标一等奖，一大批教师和学生荣获各类表彰。

20__学年度的钟声已经敲响，我们又欢聚一堂，开始用双手和大脑去创造属于我们的每一天，去享受教育的幸福，享受学习的快乐和成功的喜悦，甚至同样要享受困惑的萦绕和失败的痛楚。20__学年度，是我校发展的一个重要节点。新学年、新学期，我们将面临新的机遇和挑战，全体教师从今天开始就得迅速调整心态，尽快进入角色，迎接新学年的工作。新学年我们要加强学习，认清形势，明确职责，拥有精心、精细和精致的教育教学管理心智，凝心聚智求上进。学校无小事，事事皆育人。事事件件，必须要求我们每一个部门、每一条线、每一个岗位的每一个人，懂得感恩，明白责任，全力以赴早思索、早准备、早行动，带着对事业的激情，务实的作风，努力赢得新学年新工作的新精彩。教育要坚持育人为本，以教学为中心，努力提高教育质量，而这关键在于教师队伍的素质。依法治校，依法执教，敬业爱岗，弘扬高尚的师德师风，永远不会过时，而且需要不断创新，不断提升。敬业爱岗，一定要有平常心、静心、安心、奉献之心和快乐之心才行。只有这样，我们才能瞻前顾后，未雨绸缪，才能拿得起放得下，才能沉下心去做工作；也只有这样，我们才能在工作中获得成功，在成功中收获喜悦，在喜悦中收获并分享幸福。新学年的开始，我们又将面对更多新的困难和问题，新的机遇与挑战，必须高度重视和准备。然而我们有理由相信，学校的明天会更好。因为，我们有那么多爱校敬业的、能把学校的荣辱当作自己的荣辱、把学校的命运当作自己的命运的全体教师。人心齐，泰山移。一切问题一定能在我们志同道合的奋斗中得以圆满的解决。

百年治学心中梦，一代创新别样景。新学年，新起点，塑造学校新形象；真敬业，真崇文，铸造质量真品牌。我们将“传承百年教育精华，夯实一代人生基石”。以激情、以心志、以行动，去和我们的学生一起求知明理，同步成长。让我们共同期待实小的明天无比灿烂；让我们共同祝福，祝福实小的未来更加辉煌！

德育工作会议教师发言稿篇五

尊敬的领导：

大家好！谢谢校领导给我们提供这样一个交流的平台。通过这种交流，我想我们会从彼此的发言中得到一些有益启示。

日新月异的时代发展，要求教育工作者努力与时俱进，所以，我们应该不断更新知识体系，完善知识结构，提升专业水平。谈到提升个人专业水平的问题，我觉得首先应明确“专业水平”概念，我的理解是它应该包括理论水平和实践水平这两层含义。从这两层含义出发，我认为可以将以下两点作为我们提高个人专业水平时努力的方向：1.多听好课，特别是听特级教师或者教坛新秀的课，从他们的授课技巧中，我们会获得很多驾驭课堂的宝贵经验，可以缩短积累实践知识所需的成长周期；2.研读本专业比较权威的、而且今后从事本课程研究绕不过去的经典书籍，及时吸收并更新我们现有的理论知识。只有站在一定的理论高度，我们今后在撰写科研论文时，才不是停留在对个人做法与心得的感性总结上，而是上升到具有普适性的理性概括。

基于这对专业水平的两点认识，我对自己今后专业发展的设想是这样的：1.多听好课（每周不少于三节），提高实践水平；2.多读好书（每周一本），提高理论水平；3.狠抓成绩（力争进入前列），提高应试水平；4.多写文章（每月一篇），提高研究水平。

谈到对硕士教师的管理，我首先建议学校能够将类似今天这样的会议常态化，比如这样的会议能否每一学期开一次，让大家在这个平台上交流各自的研究心得、分享或汇报各自的研究成果，或者兼办硕士读书会，这种交流往往会给大家以意想不到的启发。其次，成立相关组织，使得目前一盘散沙、各自为阵的单打独斗，变成互相交流、互相帮助、互相鼓励、互通有无的一个团队。最后，给每位硕士生配备一名本校相关学科教学以及研究方面的能手做师傅，变目前师徒挂钩的无序多变状态为有序持久的恒定状态，同时，我个人认为师徒在不在同一个年级并不是最重要的，可以跨年级拜师。

至于我校教育教学改革方面的成就，诸位时间宝贵我就不多说了，因为有历史为证。我个人经过一年多在东中的感受和思考，觉得东中理科的确实力强大，成绩显赫。但文科明显短腿，拿今年文科高考来看，东二中文科的.影响力似乎盖过了我们。东中的文科已经成了东中每年高考上北大清华人数增长的一个瓶颈。我私下以为，受生源的影响，一个学校上清华北大的人数，基本是恒定的，但如果像二中那样在学生报考文理科时进行一定的引导，是可以技术性地增加上北大清华人数的，上重点就更无需多说。另外，我觉得学校在重视文科教学时，不能忽视文科学习的自身特点。理科学习的方法我的理解是多做题，而文科应该是多阅读，在阅读中扩大知识面，在阅读中积累作文素材，提高阅读能力分析能力写作能力，提高文史哲等方面的人文素养。但遗憾的是，东中对学生阅读没有给以应有的重视，虽有每周二的阅读课，但很少有语文老师真正去落实，为了眼前的一点应试成绩，拼命地挤时间上课，拼命地挤时间布置作业，阅读课近乎形同虚设。目前文科的教学有理科模式的倾向，就是做题做题做题，而做题提高的只是解题能力，解题能力是受知识面或者知识水平制约的，用“道器论”的观点来说，知识水平是道，而解题便是器。解题是技术性的东西，技术性的东西是习得的，而知识面是阅得的，语文素养或人文涵养是受知识面或知识水平影响的，它无法通过做题来实现，它需要长期的积累和潜移默化。具体地说，技术性的解题能力可以通过高三一年的高考魔鬼式训练而习得，而语文素养必须在高一时就通过阅读来培养它实现它。故而，在高一高二阶段我们要重视学生的课外阅读！

所以，我郑重建议学校加大对高一高二（文科）阅读课的监督力度，并和相关考核挂钩，同时告诉班主任，允许学生晚自习在完成作业后进行一定的课外阅读。关于阅读的重要性，本人曾撰文发表在《东中人》上，这里不再赘述。我的发言完了，谢谢大家！

德育工作会议教师发言稿篇六

各位来宾、老师们，同学们：

在这个秋高气爽，丹桂飘香，桃李金黄的九月，我们全体教师欢聚一堂，喜迎四方嘉宾，共庆第xx个教师佳节。在此，我谨代表全体教师，向一直关心、支持教育事业的各位来宾表示衷心的感谢！

正如一代伟人恩格斯所说的“尊师重教是一个民族强大的表现。”的确，如今的中国已经以不可争辩的事实让全世界瞩目，让全世界惊叹。做为一名教师，我们为新中国的国富民强而自豪！所以，从踏上教坛的第一天起，我们就无悔地坚守着教书育人这方沃土，并用自己的青春和热血谱就了一曲奉献之歌，因为我们知道，雄鹰用翱翔回报蓝天，骏马用驰骋回报草原，我们唯有把热情与梦想，创新与开拓奉献给祖国人民，才能无愧于教师这个称号。

“人才与国相始终，千古兴亡鉴青史。”教育是崇高的事业，需要我们去献身；教育是严谨的科学，需要我们去探究；教育是多彩的艺术，需要我们去创新；教育是系统的工程，需要我们共同参与，齐心协力。“一片丹心惟报国”，亲爱的老师们，再长的话语也诉不完我们对教育事业的忠诚，最美的诗篇也表达不尽我们对教育事业的热爱，我们祖国各项事业的迅猛发展就是对我们所从事的教师职业的最高礼赞，我们为自己能从事这种绵延亘古，传递未来的职业而骄傲和自豪！家乡的父老乡亲们，你们放心吧，民族复兴，我们责无旁贷；爱洒桃李，我们无怨无悔！

文档为doc格式。

德育工作会议教师发言稿篇七

同学们：

今天，我们学校在此召开德育工作专题会议，动员全校学生开展“做文明学生，建和谐校园”的思想教育活动，这在我校历史上还是首次。

从而凸显出了思想政治工作在我校目前工作中的紧迫性和重要性。

“十年树木，百年树人”说的就是培养人的艰辛。

同学们来到我校，尽管个别同学有这样那样的缺点，但这些同学的本质还是好的，通过教育是可以成才的。

我们开展“做文明学生，建和谐校园”的活动，就是想纠正一些同学的错误思想，规范一些同学的不当行为，把同学们培养成真正的“四有”新人。

我现在围绕“做文明学生，建和谐校园”这个主题讲几点意见:

一、关于和谐校园的问题

首先、我讲讲什么是和谐呢，和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。

实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。

其次、我再谈谈我对“和谐校园”的认识。

和谐校园也应该是我们在座的每一位师生员工所追求的理想和愿望，我觉得应包含以下几个方面的内容：

一是 和谐校园应建立和谐的师生关系。

师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。

老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。

师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。

二是和谐校园应建立和谐的同学关系。

保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。

同学之间友好相处，关心帮助有困难的同学,从而打造和谐的人际关系.

三是和谐校园应具有良好的学风、校风。

我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。

一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的.环境中成长。

好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼博。

二，关于“做文明学生”的问题

1、开展“做文明学生”活动的重要性

这里我先跟大家举两个实例让大家听听。

第一个事例是：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。

但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。

为什么呢?人家回答：因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。

为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。

第二个事例是：据中央电视台报道，前几年有个国庆节后的天安门广场，随处可见的口香糖残迹，显得格外刺眼，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9块口香糖污渍，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差 。

听了这两个事例后，凡是有良知的中国人都应该有很强烈触动吧。

因此做文明人也是在爱国。

今天我们发起“做文明学生，建和谐校园”的倡议 目的就是要我们在座的每一位同学都要做温文尔雅的文明人，也就是做文明学生。

大家争做文明学生对和谐校园的建设具有重要意义。

2、关于《文明学生标准》的问题

学校最近制定了《巴中市技工学校文明学生标准》。

制定这个《标准》我们很重视，一方面参照了其他兄弟学校的内容，另一方面广泛征求校内各方面的意见。

进行了多次修改，基本形成了这个《标准》。

也许不很成熟，我们先试行到，有什么不足的，今后逐步修正。

《标准》共十条，也是含了十个方面的内容，分别是;

1，热爱祖国，热爱人民，热爱家乡，热爱学校，热爱班级。

2，尊敬师长，孝敬父母，生活俭朴，不乱花钱，不向父母提出超越家庭经济条件的要求。

3，诚实守信，团结友爱，乐于助人，有同情心和正义感。

4，勤学好问，拼搏进取。

不迟到，不早退，不旷课，上课认真听讲，课后认真完成作业，考试不作弊，学习成绩优异。

5，积极参加体育锻炼和文娱活动，有良好的卫生习惯，不乱扔乱吐，认真值日，自觉维护整洁的校园环境和班级卫生。

6，语言文明，行为规范，不偷窃，不打架，不欺负弱小，谈吐文雅，不说脏话，不交坏朋友。

7，穿戴整洁，朴素大方，衣着得体，符合学生身份，不穿高跟鞋，拖鞋和过短，过薄，过露，过紧和无袖服装入校。

不染烫怪发，不化妆和佩戴任何饰物。

8，不吸烟，不喝酒，不赌博，不拉帮结伙，不私自带校外人员入校。

9，自觉抵制消极文化的影响，不看黄色书刊，影视片。

不进营业性歌舞厅，录像厅，电子游戏厅，网吧等活动场所。

10，对违反社会公德的行为能够劝阻，发现违法行为和特殊情况及时向学校报告。

同学们下去后，要熟读,标准，领会其精神实质，并严格按照执行，各班根据文明学生的标准，对照检查，要求每个同学都要认真检查自己缺点问题。

同学要敢于正视自己的缺点错误，并勇于及时改正。

学校成立文明执法小分队，监督个别不听话的同学改正错误。

期末各个班要对本期落实《文明学生标准》的情况作一个总结，要评出合格的学生和不合格的学生，班上要张榜公布，放假随通知书一并寄回家告知家长。

学校在适当的时候，要对优秀的学生进行表彰。

学校要对一些屡教不改的，对学校规章制度置若罔闻的个别学生实行特殊教育，我们准备请公安和社会相关专业人士来给他们上教育课。

同时我们还要把你的家长请到学校来协助教育，由学校，家庭，社会共同教育，把你从危险边缘拉回来，使你成为社会有用的人。

三、关于“做文明学生”与“建和谐校园”的关系问题

“做文明学生”，“建和谐校园”都是我们目的。

但两者相互影响，互为因果。

良好的校园环境，有利于我们每一个青少年在我们的校园里健康成长，但同时“和谐校园”又要靠我们每一个人来建设，假如我们每一个同学都达到了文明学生的标准，那我们的校园也基本和谐了，所以要建和谐校园，就必须要求我们每一个学生要做文明学生，这个很重要，希望同学要理解。

同学们、老师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生，我们将持之以恒。

茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。

青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。

让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行吧。

各位领导，各位同事：

大家下午好!

刚才听了前面几位老师的经验介绍真是获益匪浅。

我接下来的发言就不敢称为经验了，我只想谈几点我的做法和对班主任工作的一些感想，如果也能引起大家的一些思考，那我就是抛砖引玉，已经相当满足了。

一、首先我想谈一下本人关于班集体建设和管理方面的一些做法：班集体现在用社会上流行的说法也叫团队。

我心目中最理想的团队莫过于唐僧师徒四人了。

有唐僧在，他们永远不可能迷路;有孙悟空，他们永远具有核心竞争力;而有猪八戒，使得取经路上虽经历九九八十一难，却永远充满欢声笑语;当然，更不能缺少最任劳任怨的蓝领工人沙和尚;有时候，孙猴子不听话了，唐僧就把紧箍咒念几遍，于是他们就有了最简单实用的规章制度和最强大的执行力。

在这个班上，我更多的扮演的是唐僧的角色。

我和学生的目标永远都是中考，为保证目标的达成，必须建立实用的班规并严格执行。

除此之外，我坚持每天早到校，发现有人不老实了，早读前便把紧箍咒在班上念几遍，一日之计在与晨，早上必须要有一个好的开始。

唐僧为人处事斯文含蓄，但在赞赏和爱护弟子方面却表达地真诚而且直接。

所以我觉得老师对学生的爱和赏识不应该是爱在心口难开，而应该表达的明明白白，响响亮亮。

泰戈尔不是有句名言吗，“世界上最远的距离不是天涯海角，而是我站在你面前你却不知道我爱你!”这句话同样适用于师生关系。

经常用放大镜去看学生的优点你会发现，只有在你的微笑、鼓励、赞扬声中，学生才能自由的呼吸，不断进步成长。

但我们也应该清醒认识到，光会赏识是远远不够的，没有惩罚的教育也不是完整的教育。

二、常言道，“亲其师，方能信其道”，为了缩短师生间的距离，赢得学生的好感，树立自己的威信，我从以下几个方面入手努力追求让自己成为一个有个人魅力的班主任：

1、专业上镇住学生，尽量通过讲故事的方式来说明道理，有时甚至把道理说得文学味浓一点。

如学生不愿意背书没完成作业老是拿“忙”为借口，我就跟他们分析“忙”这个字的写法，它是由“心”和“亡”组成，心的死亡就是“忙”。

你没有做那件事情不是缺少时间，而是你根本不在乎，无所谓，心已死了，忙只是借口。

2、努力培养自己的幽默感。

学生每天读书也挺累的，碰到一个上课乏味的教师确实没劲，如果这个教师还经常骂人，不逆反才怪。

3、有时候面对一些变态的学生实在幽默不起来，我就参加他们的体育活动，对调皮学生开展篮球外交。

前几届的李建业，去年的黄伟龙都是先通过篮球外交才与他们建立感情并安抚了他们。

上次李建业和几个毕业的同学去我家，几个人自己买菜我们一起做饭，最后李建业主动洗碗，这件事对我触动很大。

4、多点关注现实，与时俱进，天南海北的新鲜事尽量多知道一点，否则走近学生与学生聊天时他们就要笑我们落伍了。

三、接下来我想谈谈这段时间我正在反思的一些问题，总的来说，我感觉我们德育的路走得还是窄了点，德育的阵地需要我们去开拓壮大。

1、如何应对班主任工作重心错位的问题：班主任把大量的时间和精力都花在了处理班级日常琐事上面，如抓卫生，考勤，早午餐管理，维护课堂纪律，处理突发事件和上面派下来的政治事务，应付收费…突然之间，我们发现自己其实早已经做了学生在校生活的全职保姆，可是，有谁来做他们精神上的保姆?其实我们静下心来想想，人与人之间，有时候真正需要的不就是一颗可以倾述的心灵和一双可以信任紧握的手吗?可是，我们究竟花了多少时间在与学生进行心灵的沟通?想到这些，我很惭愧。

2、学生课外集体活动的机会和参加体育运动的时间太少，特别是学习压力较大，容易心理疲劳的初三学生尤其缺乏。

现在的独生子女从小养尊处优，自私自利，惟我独尊，目中无人早已成习惯，如何才能让他们在集体活动中学会与他人交往，逐渐走向心智的成熟?学校的范围已很小了，可怕的是他们的心灵空间更窄。

3、不要停下学习的脚步。

班主任工作是一门艺术，探索的道路永无止境。

你看，别人连兵法都用在了与学生斗智斗勇上，我们怎敢懈怠呢?另外还要多点参加班主任技能大赛，多写教育论文，过去的两届大赛我因为抓阉而参加，好在最终还是拿了几张小奖状，为这次升中级撑了一下门面，算是被迫尝到了点甜头了。

4、学会放松自己，为自己减压。

工作中，我们经常会遇到，学生用他的无知与偏执让你生气，家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气，也许领导同事对你的误解让你怄气，而自己有时也对自己无端地不满意，低着脑袋生自己的闷气，这些汇集到自己身上就是恶气攻心。

不想办法放松怎么能行?而且千万不能把情绪带回去影响家里人。

最近老婆回老家了，打电话一般尽聊开心的事，特别是发什么奖金福利等发钱的事情要重点说。

做老师不容易啊，做班主任更难。

所以，最后请允许我提议，向在座的奋斗在德育工作第一线的班主任们致以最崇高的敬意。

同意的，请为自己鼓掌。

谢谢!

德育工作会议教师发言稿篇八

老师们：

学校德育在学生成才成长过程中起着至关重要的作用。《三字经》说人之初，性本善；性相近，习相远。这里的习是指教化。由此可见，习性教育是人一生中最重要的。学生德性的形成与我校教师特别是班主任的道德引领密切相关。我们所有的老师，尤其是班主任，都必须付出一生的努力和努力。日常工作中的琐事似乎微不足道，但它们可能成为学生变化的十字路口。如果处理得好，一件琐碎的小事就可以成为支撑学生成功的基石。学生们一步一步地踏上这块基石，最终登上事业的巅峰；如果处理不好，一件小事可能会成为学生衰落的斜坡，学生可能会跌入生活的泥坑，陷入生活的低谷。教育规律的现实和规律需要我们认真学习，努力学习，更需要冥想的经验，心灵的理解。

三、主题演讲：韩思良校长思想引领班主任工作方法与原则。

教师，百年计划，教育第一，德育第一。学校德育是人生道德过程中最重要的一环，是一个人一生道德行为习惯形成的关键时期。因此，我们应该清当前的德育形势，牢记肩上的德育使命，牢记德育的方式方法，扎实做好每一项德育工作，把我校的德育提升到新的水平.把每个学生培养成对社会有用的`优秀公民！

德育工作会议教师发言稿篇九

谢谢校领导给我们提供这样一个交流的平台。通过这种交流，我想我们会从彼此的发言中得到一些有益启示。

日新月异的时代发展，要求教育工作者努力与时俱进，所以，我们应该不断更新知识体系，完善知识结构，提升专业水平。谈到提升个人专业水平的问题，我觉得首先应明确“专业水平”概念，我的理解是它应该包括理论水平和实践水平这两层含义。从这两层含义出发，我认为可以将以下两点作为我们提高个人专业水平时努力的方向：

2.研读本专业比较权威的、而且今后从事本课程研究绕不过去的经典书籍，及时吸收并更新我们现有的理论知识。只有站在一定的理论高度，我们今后在撰写科研论文时，才不是停留在对个人做法与心得的感性总结上，而是上升到具有普适性的理性概括。

基于这对专业水平的两点认识，我对自己今后专业发展的设想是这样的：

3.狠抓成绩（力争进入前列），提高应试水平；

4.多写文章（每月一篇），提高研究水平。

谈到对硕士教师的管理，我首先建议学校能够将类似今天这样的会议常态化，比如这样的会议能否每一学期开一次，让大家在这个平台上交流各自的研究心得、分享或汇报各自的研究成果，或者兼办硕士读书会，这种交流往往会给大家以意想不到的启发。其次，成立相关组织，使得目前一盘散沙、各自为阵的单打独斗，变成互相交流、互相帮助、互相鼓励、互通有无的一个团队。最后，给每位硕士生配备一名本校相关学科教学以及研究方面的能手做师傅，变目前师徒挂钩的无序多变状态为有序持久的恒定状态，同时，我个人认为师徒在不在同一个年级并不是最重要的，可以跨年级拜师。

至于我校教育教学改革方面的成就，诸位时间宝贵我就不多说了，因为有历史为证。我个人经过一年多在东中的感受和思考，觉得东中理科的确实力强大，成绩显赫。但文科明显短腿，拿今年文科高考来看，东二中文科的影响力似乎盖过了我们。东中的文科已经成了东中每年高考上北大清华人数增长的一个瓶颈。我私下以为，受生源的影响，一个学校上清华北大的人数，基本是恒定的，但如果像二中那样在学生报考文理科时进行一定的引导，是可以技术性地增加上北大清华人数的，上重点就更无需多说。另外，我觉得学校在重视文科教学时，不能忽视文科学习的自身特点。

理科学习的方法我的理解是多做题，而文科应该是多阅读，在阅读中扩大知识面，在阅读中积累作文素材，提高阅读能力分析能力写作能力，提高文史哲等方面的人文素养。但遗憾的是，东中对学生阅读没有给以应有的重视，虽有每周二的阅读课，但很少有语文老师真正去落实，为了眼前的一点应试成绩，拼命地挤时间上课，拼命地挤时间布置作业，阅读课近乎形同虚设。目前文科的教学有理科模式的倾向，就是做题做题做题，而做题提高的只是解题能力，解题能力是受知识面或者知识水平制约的，用“道器论”的观点来说，知识水平是道，而解题便是器。

解题是技术性的东西，技术性的东西是习得的，而知识面是阅得的，语文素养或人文涵养是受知识面或知识水平影响的，它无法通过做题来实现，它需要长期的积累和潜移默化。具体地说，技术性的解题能力可以通过高三一年的高考魔鬼式训练而习得，而语文素养必须在高一时就通过阅读来培养它实现它。故而，在高一高二阶段我们要重视学生的课外阅读！