把握机会(实用16篇)

公益活动是为了帮助社会弱势群体、推动社会进步等目的而进行的一种社会行为。如何处理好学习与生活的平衡？分享一些总结范文，希望能激发大家的写作灵感。

把握机会篇一

每天一到小学生上学、放学的时间，学校门前总是聚集着很多前来接送孩子的家长，这已成为学校门前的一道独特的风景。然而，接送孩子不但增加了家长的负担，也捆住了孩子想自己行走的双腿。

到放学时分，门前围着熙熙攘攘的家长，家长中有年轻的父母，也不乏白发苍苍的老人。每位家长都焦灼地望着校园内，盼望着下课的铃声。

今天中午，我走在校园的甬路上，一位家长骑着电动车载着孩子从我的身旁“呼啸”而过，险些撞在一起，这不禁让我想了很多。

家长保护自己的孩子是无可厚非的，他们都希望在自己羽翼的保护下，孩子能拥有一个幸福、不受任何伤害的童年。可是每天接送孩子上放学这种做法也势必造成了一系列的负面影响。长期被父母接送的孩子，这样很容易让孩子产生过度依赖的心理，很难适应社会，对于孩子自身的成长会造成不良影响。在自立、自强、自信方面，肯定相对薄弱得多。所有接送孩子的父母都有着几乎相同的说辞——路上不安全、现在坏人多，但你能牵着他的手走多久呢？孩子的一切都掌控在父母的手掌里，他又何时能长大呢？我们的孩子本可以很勇敢，很坚强，但他们首先需要一个比他们更勇敢、更坚强的父亲和母亲，教育孩子要从从点滴做起。

根据我校的地理位置和交通情况，我建议：

接送孩子时不要把孩子送到教室门口,送到一个相对安全的地方即可停下来，我们学校就可在马路边停下来，让学生走100多米相对安全的路，和同学边走边聊，多好。

如果还是不放心，可以全程送几次，每次边走边说，拐弯时该怎么办，遇到车辆怎么办。对于小学高年级（五年级以上）孩子来说，家长应该着重让孩子学会如何保护自己，放手让孩子走自己的路。

切记：不要骑着车子把孩子直接送到教室门口，这样对您和对您的孩子都很不利，我们应该从长远考虑孩子的成长。

人生的路最终要自己去走，而独立上学或结伴上学对于孩子则是一个小小的考验。其实，孩子的潜能是完全可以发掘出来的，给孩子一个成长的机会，让他们尝试把握自己的路向。

把握机会篇二

我向窗外望去，在明亮的月光下看到一个模糊的身影。我知道是你和我爷爷。你又来看我了。爷爷，你在那边还好吗？从我记事起，我就经常和你吵架。当我看到你，我会哭，有时会打你，但你总是一笑置之。妈妈说“你非常爱我。但是我非常恨你。我现在后悔了，想报答你，但是你已经走了。

我仍然记得，我妈妈在下班后把我送到你家。据我记忆所及，这是我第一次见到你。你带着我，递给我一颗糖果。我把它从背上碰掉了。你笑着说你不喜欢糖果。爷爷带你去吃饭了。你回家的时候，给我吃了蛋饼。每当一个温暖的蛋饼送到我的嘴里，我都会摇摇头或举手敲掉一碗蛋饼。我把它分成两半，吃了几口。吃完后，你给我打开电视，去打扫我弄得乱七八糟的房子。中午，当你喂我的时候，我会吃几口。你大汗淋漓。最后放你的援军“我的祖母。为了找它，奶奶喂了我，你笑着看着，但我知道你很难过。

师父，我爱你！

如果你再给我一次爱你的机会。

我五岁的时候，父亲不在家，母亲很忙。我母亲把我托付给你。当你来到我的门前时，我透过猫眼看到了你，但我还是没有开门。你焦急地等待着，在走廊里来回踱步，大汗淋漓。最后，我妈妈回到家，打开门走了。我不会让你进小屋的门，用刀子比划比划。我知道你不怕刀会伤害你，但你怕它会伤害我，所以你赶紧跑过去拿刀。当我回过神来时，血已经从紧握的拳头上滴下，你对我的爱也一滴一滴地流下。

我趴在窗前，眼泪一滴一滴地流下来，包括我对你早已逝去的遗憾和爱。如果再给我一次爱你的机会，我会珍惜你。

把握机会篇三

把握机会的名言：

1、人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它。——狄斯累利。

2、明者因时而变，知者随事而制。——桓宽。

3、只有愚者才等待机会，而智者则造就机会。——培根。

4、人生颇富机会和变化。人最得意的时候，有最大的不幸光临。——亚里士多德。

5、想哪天干，那天就是吉日。——佚名。

6、一个明智的人总是抓住机遇，把它变成美好的未来。——托·富勒。

7、糟蹋了机会，怨不得别人，是你自己的事。——佚名。

10、君子藏器于身，待时而动。——佚名。

11、一个人不论干什么事，失掉恰当的时节、有利的时机就会全功尽弃。——柏拉图。

13、不要以为机会会第二次敲门。——桑弗。

15、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。——佚名。

3、如果良机不来，就亲手创造吧。——欺迈尔斯。

4、良辰难再，人生中大好的时刻，不要去作旧梦重圆的事。——佚名。

5、世间唯一最可证明的因果;你付出多少努力，就必有多少收获。——佚名。

6、机遇只垂青那些懂得怎样追求她的人;人之抛弃机会，绝对多于机会抛弃人。

9、要留意任何可利的瞬间，机会到了，莫失之交臂，遗憾终生。——佚名。

10、机会不会上门来找;只有人去找机会。——狄更斯。

13、人不能创造时机，但是他可以抓住那些已经出现的时机。——雪莱。

15、机不可失，时不再来。——张九龄。

关于把握机会的励志格言：

2、善于捕捉机会者为俊杰。——歌德。

4、一个人不论干什么事，失掉恰当的时节、有利的时机就会全功尽弃。——柏拉图。

5、良辰难再，人生中大好的时刻，不要去作旧梦重圆的事。——佚名。

6、明者因时而变，知者随事而制。——桓宽。

7、世间唯一最可证明的因果;你付出多少努力，就必有多少收获。——佚名。

9、良机只有一次，一但坐失，就再也得不到了。——勃朗宁。

10、等待机会，是一种十分笨拙的行为。——佚名。

11、来而不可失者时也，蹈而不可失者机也。——苏轼。

12、人不能创造时机，但是他可以抓住那些已经出现的时机。——雪莱。

13、踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。——施耐庵。

14、如果良机不来，就亲手创造吧。——欺迈尔斯。

15、要留意任何可利的瞬间，机会到了，莫失之交臂，遗憾终生。——佚名。

16、想哪天干，那天就是吉日。——佚名。

18、愚蠢的行动，能使人陷于贫困;投合时机的行动，却能令人致富。——克拉克。

20、人生颇富机会和变化。人最得意的时候，有最大的不幸光临。——亚里士多德。

把握机会篇四

大漠孤烟，骆驼用坚持的汗水实现了横穿的梦；汪洋狂狼，鱼群用不懈的前进实现了遨游的梦；悬崖峭壁，白猿用坚毅的攀爬实现了登越的梦。梦的圆与缺，距离就在于付出。所以，蓝天白云，人尚有梦，请努力付出，给梦想一次开花的机会。

司马迁的梦想是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。于是，他即使在触怒龙颜惨遭宫刑之后，仍“就极刑而无愠色”。在梦想与尊严的抉择前，他毅然选择了梦想。忍辱负重，自强不息，司马迁用人格的脊梁撑起了自己的明天。终于，梦想在他手中绽放，一本《史记》流芳百世。

勾践的梦想是东山再起，尽雪前耻。于是，他放下了昔日国君的尊严，甘为人卒；为了获得夫差信任，他甘愿尝粪。忍辱苟活，卧薪尝胆，勾践用行动向我们证明了他对梦想的执着与坚持。终于，他的梦想遍地开花，“三千越甲可吞吴”的佳话流传至今，一代明君终成大业。

他们的奋斗让梦想开出了美丽的花。

西楚霸王的梦想是一统天下，威振四海。然而，如此美丽的梦想却因他的刚愎自用而幻灭了。鸿门宴上他沽名钓誉，放虎归山；占领城池后他大开杀戒，尽失民心；有勇无谋的他还赶走韩信，气走范增。结果，项羽的梦想随着“时不利兮驹不逝”沉入了乌江。

也许，仲永也有他的梦想。他也想金榜题名，光宗耀祖。可是父亲的贪婪和他的盲从一点点地磨灭了他的天赋。于是，缺少知识滋润的仲永由当初的神童渐渐沦为正常人，梦想的种子被他掐灭在萌芽时期。

他们的过失让梦想褪去了美丽的色彩。每个人都有自己的梦想，但并不是每个梦想都能开出美丽的花。前人们的经验告诉我们，梦想的开花需要我们用汗水和泪水去浇灌，需要我们的努力拼搏。

给梦想开花，用目标去播种。

当初比尔·盖茨如果只是一位普通的大学生，而放弃研究软件的目标，那么如今当当首富的就不是他了；假若邓亚萍没有立志要在乒乓球坛闯一翻天下，那么卓远的世界之冠的荣誉也不会眷恋她；从前袁隆平没有许下要让全世界人温饱的目标，那么家喻户晓的水稻之父就将是别人。目标承载着梦想最强大的动力，摆正了前进的正方向，好比因地制宜，好比量身裁衣，才不会让梦想枯死在萌芽的季节里，才会有“种瓜得瓜，种豆得豆”的得意。

缺少目标的梦想，是一盏枯油的灯，亮不起未来，所以，给梦想开花，合身给自己定位。

给梦想开花，用坚持去耕耘。

梦的路不会太平，两边总有坑坑洼洼。有谁能够一劳永逸？有谁能够一蹴而就？播种结束，耕耘便开始，温室里的花朵长不大，寒冬中的傲雪更芬芳。所以，给梦想开花，用一朝一夕的泪和汗，苦心耕耘。

给梦想开花，用自信去施肥。

明太祖朱元璋不过一牧者，却相信自己，让成为天之骄子的梦想开花；拿破仑不过一矮者，却相信自己，让建立帝国的梦想开花；英国达人“苏珊大妈”不过一庸者，却相信自己，让成为歌星的梦想开花。这里有句不朽的真理——天生我材必有用。我们彼此都是后浪，迸发着汹涌澎湃的.气势而来，卷天铺地地催生着花开。

自卑者，身处一隅之地；自信者，海阔天空。所以，给梦想开花，撒下自信的肥料，肥沃根芽。

前人们的经验告诉我们，梦想的开花需要我们用汗水和泪水去浇灌，需要我们的努力拼搏。

所以，拥有梦想的人啊，请努力，给梦想一次开花的机会吧！

把握机会篇五

窗外晴空万里，温暖的阳光照向心头，犹然而生的就是出门，迎接这灿烂的阳光。正当我放下手中的.书，准备奔向窗外那五彩缤纷的世界时，父亲拦住了我。问我是否同他一起去看望爷爷。我抬起头与父亲对视，我依旧承不住那双熟悉的眸子降下的压力，我匆忙离开他的视线范围。我奔出门，房间只留下了我的回声"下次再去"，伴着父亲。

刚冲出门，忽然觉得父亲今天的不正常，家里似乎有了重来没有过的暗淡。

窗外已夕阳西下，红霞刻入家中，映红了整个屋子。家中空无一人，我心情默然担心起来，慌忙打电话给了父亲。几声承重的嘟嘟声过后，父亲几句话，便使我坠入深谷。早上父亲要我去看爷，那时候我却不顾独自跑出。现在爷爷离开了，永远离开了。我重重地扣在沙发上，抱着脸，流着泪。

窗外的雨还是那样大，那滴答声使人颤动。天空一片灰暗，没有房屋的灯光，没有萤火虫的身影，我陷入了那灰暗。我丢掉了一次机会，最后的一次机会。

如果你能再给我一次机会，我渴望苍天。

把握机会篇六

有这么一句话“机不可失，失不再来”。这里的“机”指的就是。其实就像天资、禀赋一样，它只提供一个机缘，一个条件，一种可能。最有希望成功的，并不是才华出众的人，而是善于利用每一次，并全力以赴的人。

学会把握，这是人生的一大课题。时机的珍贵，就在于它稍纵即逝，得来不易；时机的价值，就在于它创造机缘，走向辉煌。

的出现是没有规律可以遵循的。它要你平时养成注意细节的习惯。善于抓住的人，处处是；轻视的人，即使良机来敲门，也会错过。

在平常的生活中，也许已经有许多要等待着我们，或许就在眼前；或许在你的问题当中，就隐藏了一个，然而你却一直忽略了它们。

你不妨从身边的细节开始，找寻成功的，或是掌握住现在的。把它做到最好。

俗话说：“天时、地利、人和”，若能早做准备，做充分的准备，到时候一定会有“天助我也”的来临。要有成熟至结果为止的耐心，让内心等待成熟才是抓住的最好选择。真正做到“机不可失”，把握住每一次。

把握机会篇七

女子10公里马拉松游泳马上开始了，解说员介绍着参赛的运动员，突然，岸边一个正在撩水的女运动员引起了我的注意，她，就是南非残疾人选手纳塔莉·杜托伊特。一个失去左小腿的残疾运动员竟然与正常人角逐，太令人难以想象了。

我关注着比赛的进程，清澈的湖水中，一个个修长而灵动的身影如同一条条美人鱼，她们用强有力的双手劈开一道道水花，双腿犹如两只机灵而有力的双桨，勇往直前。而纳塔莉在角逐中并没有像另外截肢选手那样使用假肢。这就像在双桨式划船角逐中只使用一只桨一样，这支桨顽强地坚持着，拼搏着。

画面切换到纳塔莉的身上，解说员讲述着这位女运动员的事迹，我的泪水潸然滑落。

杜图瓦本有着两条修长的双腿，有人说，她天生是一个芭蕾舞演员的坯子，她的小学艺术老师对此也笃信不疑。可她却说：“我热爱游泳，每当身处水中，我觉得自己像一尾俏丽的金枪鱼。”每次训练，杜图瓦比金枪鱼更刻苦。

谁能想到，20xx年的一场意外车祸，无情地夺去了她如船桨般有力的左小腿，犹如晴天霹雳，梦想似乎就要破灭。看着耀眼透亮的泳池，她流下了伤心的泪水。这时，朋友们劝她：“杜图瓦，你很棒！不能游泳了，生活中另有事情值得去做。”

“不！我离不开泳池！”杜图瓦固执地告诉队友和教练，“我失去了左腿，但，我的右腿另有梦想！”

仅仅一年后，她依然如健全人一样到场出现在20xx年在南非举行的英联邦运动会上。并在20xx年的雅典残奥会上，勇夺5枚金牌。

20xx，马拉松游泳在北京首次成为奥运会的角逐项目，纳塔莉·杜图瓦的亮相成为本届奥运会上的一个炫目亮点。

梦想不灭，奋斗不止。杜图瓦尽其所能，一路游来，把似乎做不到的事情变成可能，终于梦想成真——“怀揣梦想游向北京”。虽然，她没有拿到奖牌，虽然她只拿到第十六名，但她只与冠军相差1分22秒，她成了我心中的英雄！

我也有自己的梦想，我的梦想是成为一位象棋大师。

从小，我就爱中国象棋，一尺见方的棋盘，纵横交错的线条，红黑三十二枚棋子，构成了中国象棋这一方天地。

平常，我总爱和爸爸拚拚杀杀，胜胜败败，也“棋”乐无穷。为了让棋艺有更大的长进，妈妈为我报名去少年宫学习。从此，不论刮风还是下雨，无论严寒还是酷暑，一周两次的学习从没间断。

随着年级的增长，功课越来越难，作业越来越多，我的休息时间也越来越少。看着同学、朋友在外面开开心心地逛街、玩耍，我开始动摇了。我向妈妈叫嚷：“我不去学象棋了！”妈妈抚摸着我的头，意味深长地说：“谁说想成为象棋大师的？轻易放弃了还会成功吗？坚持到底才能实现自己的梦想啊！”“是啊，”我转念又想，“我为学象棋已经付出了很多，如果我就这样放弃了，便与象棋大师无缘了。成为一名象棋大师是我最大的梦想，我不能半途而费，一定坚持学下去！”

豁然开朗之后，我的心情也愉悦起来，也更加信心百倍。

记不清多少次与对手角逐，胜了，兴高采烈；败了，也不灰心，总结经验，下次再赢。也记不清参加了多少大大小小的比赛，有成功的辉煌，也有失败的教训。

记忆最深的是那次参加省象棋比赛，我杀出重围，迎来了决赛。决赛时，我沉着应战，开始双方势均力敌，渐渐地，在我的干扰下，对方的局势开始不稳定了。我很自信，觉得自己的阵地固若金汤，便有些飘飘然了。我坐在椅子上，跷着脚，轻轻地哼着流行歌曲，身子不断晃动着。而对手却紧锁双眉，目光在每个棋子上扫过，又直起身，注视一会儿棋盘。忽然，他眉毛一挑，眼睛里露出喜悦的目光，但很快又严肃起来。他把挡在“将”前面的“象”挪开，又注视起棋盘来。“哈哈！”我就盼着你走这一步呢！急忙把自己的“车”挪到了对方“象”原来的位置上。

我想，这下赢定了！刚想站起来收拾棋盘，只见对手不慌不忙地把“象”挪了回来，把我的“车”吃掉了。“啊！”我大惊失色，“我输了！”

没有得到应有的冠军，我懊恼无比。爸爸、妈妈赶忙安慰我“胜败乃兵家常事，吃一堑，长一智。为了梦想继续努力吧！”

是啊，在这个世界上，每个人都有自己的梦想。不同的是，当梦想无法实现时，有的人轻易放弃了，让梦想夭折在半路上，变成了永远的空想；而有的人则把梦想深藏在心中，当有朝一日时机成熟时，就让梦想重新发芽，直至开出美丽的花朵。不管我是否能成为象棋大师，我的梦想永不灭，我的追求永不停息！

给梦想一个开花的机会，我才能收获成功的芳香，我的人生才不会留下遗憾。

把握机会篇八

我向窗外望去，在明亮的月光下看到一个模糊的身影。我知道是你和我爷爷。你又来看我了。爷爷，你在那边还好吗？从我记事起，我就经常和你吵架。当我看到你，我会哭，有时会打你，但你总是一笑置之。妈妈说“你非常爱我。但是我非常恨你。我现在后悔了，想报答你，但是你已经走了。

我仍然记得，我妈妈在下班后把我送到你家。据我记忆所及，这是我第一次见到你。你带着我，递给我一颗糖果。我把它从背上碰掉了。你笑着说你不喜欢糖果。爷爷带你去吃饭了。你回家的时候，给我吃了蛋饼。每当一个温暖的蛋饼送到我的嘴里，我都会摇摇头或举手敲掉一碗蛋饼。我把它分成两半，吃了几口。吃完后，你给我打开电视，去打扫我弄得乱七八糟的房子。中午，当你喂我的时候，我会吃几口。你大汗淋漓。最后放你的援军“我的祖母。为了找它，奶奶喂了我，你笑着看着，但我知道你很难过。

师父，我爱你！

如果你再给我一次爱你的机会。

我五岁的时候，父亲不在家，母亲很忙。我母亲把我托付给你。当你来到我的门前时，我透过猫眼看到了你，但我还是没有开门。你焦急地等待着，在走廊里来回踱步，大汗淋漓。最后，我妈妈回到家，打开门走了。我不会让你进小屋的门，用刀子比划比划。我知道你不怕刀会伤害你，但你怕它会伤害我，所以你赶紧跑过去拿刀。当我回过神来时，血已经从紧握的拳头上滴下，你对我的爱也一滴一滴地流下。

我趴在窗前，眼泪一滴一滴地流下来，包括我对你早已逝去的遗憾和爱。如果再给我一次爱你的机会，我会珍惜你。

文档为doc格式。

把握机会篇九

在去年参加凤凰读书会成立大会时，我曾观摩过无锡实验小学的几节课外阅读指导课，当时就产生了一些疑问，并立刻同其他老师们进行了诚恳的交流。在我看来，课外阅读指导课更应该让孩子放开手脚去阅读、思考、发现、享受，而不是由老师唱独角戏，或设置一个又一个问题让孩子往里跳……课外阅读指导课更应该立足文本，使文本本身同孩子的头脑碰撞，而不能用所谓的影视动画这样的相关媒体来冲淡文本本身的味道——那样无异于投机取巧，不但对孩子的阅读无益，反而有害。这倒让我想起《水浒传》中的一节：史进耍起棒来，能“将条棒舞得风车儿似转”，自我感觉良好得很。当王进告诉他，他的玩意赢不了真好汉时，史进大怒。俩人交手，王进只略施手段，“史进的棒丢在一边，扑地望后倒了”。史进方知自己练的果真是“只好看，上阵无用”的“花棒”。

不耍花棒，我们得让孩子真的从课外阅读课中学会阅读、爱上阅读。

在决定代表本组上一节课外阅读指导课之后，我思忖良久。

首先，决定围绕哪本书展开阅读指导。坦白来讲，对于我的学生的阅读能力，我是没有给予很高期待的。他们来自于四面八方，家庭背景各异，阅读基础良莠不齐。相当一部分孩子的课外阅读是很苍白的，最多看看漫画和小学生作文，真正达到能够自主阅读有相当深度的书籍的孩子屈指可数。因此，选择合适的书目来进行阅读就非常重要了。还好，在开学之初，我就坚持进行课外阅读书目的定期推荐。在老师的倡导和班级阅读大环境的影响下，我们班的读书气息日趋浓郁，特别是自学校开展每天阅读二十分钟的活动以来，更让孩子们静静读书的好习惯融入了自己的生活。经过反复斟酌，我决定上一节以《三国演义》为主题的课。是的，《三国演义》的语言理解是有很大难度的，其纷繁的场面、庞杂的人物联系、扑朔迷离的情节冲突更难以驾驭。但是，我相信名著的魅力——这正是传统文化的魅力。我更相信，只要定好了制高点，找准了切入点，这节课不难突破重难点。

我想要达到什么样的目标？不高，何必太高。我认为，只要孩子们能够将句子读通了，能够读得兴趣盎然、热血沸腾，就好；我认为，只要孩子们能够主动思考了，热烈讨论了，敢于发表自己的见解了，就好；我认为，只要孩子们能够上了一堂课仍意犹未尽，能够兴致勃勃地自己打开原著津津有味读下去，就好！总之，我的法宝是“兴趣。

《三国演义》是一部共计一百二十回的鸿篇巨著，怎样让六年级的小学生在不过四十分钟的时间内对其读进去且萌发兴趣？记得十年前在写毕业论文时，在指导老师的启发下，我突然领悟到原来写论文正如“桃花源”。桃花源是什么样的？“林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。”其实写文章和上这样的阅读指导课都是一样的道理。我们没有必要铺开多么大的.场面来，而是要选择一个合适的切入点。我期待我的学生能够通过这一个点走进“三国”，从而领略万千气象。经过思考，我决定选择所谓“武戏”。这样的场面，更具有观赏性，当然也更容易感染读者，同时其铿锵的语言读起来也是酣畅淋漓。而且，我所选择的“关公温酒斩华雄”、“张飞大闹长坂桥”、“许褚裸衣斗马超”三个场面在写法上各有侧重，也是指导写作的好材料。具体来讲，“关公温酒斩华雄”是通过侧面描写来烘托人物的英雄形象的；“张飞大闹长坂桥”突出了人物的语言特点，非常有意思的是双方并未交锋即分出胜负；“许褚裸衣斗马超”呢，表现的是许褚的“虎痴”本色，其动作描写令人动容。

怎样组织教学？我的基本思想是充分地信任学生，让他们放手去读、想、说、议，而作为老师呢，则心里有数。这样，就可以激发其学习积极性、发挥其学习主动性，同时又能够相机点拨。我这样看待学生的学习：不能让这一过程如同在轨道上完全规规矩矩地运行，而是如同在草原行车，只要方向不错，怎么走都可以——如此洒脱。就本节课所涉及的三个片段而言，我的想法是：“关公温酒斩华雄”重在表现关公武艺之高，进而追问我们是怎么体会到这一点的，那么写作手法的问题迎刃而解；“张飞大闹长坂桥”表面上看是张飞在气势上压倒了曹军，其实更深层次的原因呢，是可以“一石击破水中天”，让学生结合语句再想一想的；“许褚裸衣斗马超”，因时间关系是难以在课堂上处理的，但其比较简单，完全可以让学生在课下自读交流。

因此，我的教学预设非常简单。

简单导入，提出学习目标给其十五分钟的自主学习时间，班内交流。

三大块儿。

ppt更是非常简单，只是几段话的展示罢了。

然而，真正的教学过程并不简单。

孩子们的表现令人耳目一新。没想到他们的学习热情空前高涨，没想到他们的分组学习热火朝天，没想到他们的朗读和发言是那么精彩。我特别感到欣慰的是他们在课堂上表现出来的那种难得的自信和激情。

为什么会这样？

课外阅读指导课，是为了给孩子打开一扇门，让孩子看到门里的世界并且愿意走进去。

我只动口，我不伸手，我想让孩子自己去推门。

哪怕只是推开一道细细的门缝。

有那么一瞬间的精彩，就可以让孩子爱上那个世界了。

把握机会篇十

六年级这个令人紧张的时刻来临了，闹钟似乎都在进行倒计时，我要努力的学习，争取考上自己理想的中学。当开学的那一天，我知道自己被分在六(1)班时，说不出什么，心里有一些失落。

渐渐地，失落变成伤心，伤心变成痛心，眼泪就像断了线的珠子一样滑过我的脸庞，看到昔日的好友都分在别的班级，而自己孤零零的心却如万箭穿心一样痛。

这是一个宁静的夏夜。万籁俱寂，我翻来覆去睡不，于是便看夜晚的风景。想每一件事，不禁泪流满面。于是，我去找田霞老师倾诉，她说：“你要适应接受每一个人，给自己一个。”其实我的语、数老师至今还不知道我心里的事，我从他们的眼神里读到了对我的那种期望，又想想田霞老师说的话，我的心平静下来。

第二天，我决定了给自己一个去接受老师，把所有的痛苦交由自己默默承受，用时间来治疗这个伤痛。我不再伤心，我要打起精神，重新做回我自己。

给自己一个，也给别人一个，去容纳每一个人，也去接受每一个人。

把握机会篇十一

以前我一直认为错了就是错了，没有弥补的。就算弥补了，事情也不可能回到原来的样子，一切都是惘然。直到有一天——“姐姐，坏了，我把妈的香水瓶盖打破了！”我焦急而恐惧的瞅着姐姐，心想，这下完了，非得挨顿胖揍不可。姐姐看了一下瓶盖，说：“快拿胶来，咱们把它粘上。”我没动弹，说：“都已经碎了，还有什么好粘的呢？”“说不定能粘上呢，为什么不试试就把给否定了呢？”“不，碎了就是碎了，再粘也不可能回到原来的样子了。大不了挨顿骂，有什么呢？”我很固执。“不，你错了，盖子粘好后，确实不能象原来那么好，可是你想想，如果粘，就有合上的可能。不粘呢，就一点都没有了。有希望，就要试试，不要什么事都那么被动，那么消极，做人应该主动一些。”“可，可是，”“可是什么！”不等我说完，姐姐就打断了我的话，“不粘上，就只有一个结果，那不更糟吗？”“对，我去拿胶。”我似乎一下转过了弯，飞速拿来了胶，结果，我们很快把盖子粘上了。虽然没有原先那么美观，但还能用。妈回来也没有揍我，还表扬我们做得很好。

经过这件事，我深受启发：人生，难免会犯一些错误，但是，犯错误后，要懂得挽救。不要放弃，要主动一些，只要努力，一切都会变得更好！

从此，我变得积极多了，也比以前开朗多了。应该归功于姐姐，是她，让我明白了，错了，没关系，只要改正，一切都能弥补。

谢谢你，姐姐。

把握机会篇十二

从小，爸爸妈妈都特别严格的教育我，总是对我说：“小孩子，不能这么调皮，更何况你是一个女生，要文静。”

“女儿，你看看你，衣服、被子漫天飞的，这么乱，小心长大没人娶。”爸爸数落着。

记得有一个中午，你们工作完以后很累。我想帮你们一下就去厨房洗碗。洗完以后我把碗一起放在消毒柜里。可手太滑了，“噼里啪啦”碗都摔在地上全碎掉了。在美梦中的你们被这声音吵醒了，飞快的跑来厨房，看到这样情景的你们惊呆了。楞了许久，你们大声吼起来：“女儿，你这是怎么了？怎么把碗都摔倒地上了呢？”

“我……”我还没解释完就被父亲打断了：“什么都没说了，让保姆把它收拾了，你以后别这样就行了。”爸爸说的很不耐烦。我想爸爸一定是讨厌我了，我忍了很久的泪就在这一刻全流了出来。

爸爸、妈妈，我只是想帮助你们而已，你们工作太累了，太忙了。我不能帮你们减轻工作上的负担，但总能帮你们分担家务吧？我也是会感恩的。请你们多给我一点锻炼的机会好吗？这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，与父母进行了心灵的碰撞。最后的一段心理描写突出了重点，主题更鲜明。

把握机会篇十三

弱者等待，而强者却创造它们。懦弱动摇者经常用没有来原谅自己。其实，生活中到处布满着!学会每一门课程，每一个客人，每一篇文章，每一次演讲，每一次贸易......全都是。这些带来教养，带来勇敢，培养品德，制造朋友。对你的能力和荣誉的每一次考验都是宝贵的。假如像道格拉斯这样的奴隶都能成为演说家、著作家和政治家，那么我们应该怎么办呢?道格拉斯连身体都不属于自己!

没有谁，在他的一生中，运气一次也不降临，但是，当运气发现他并不预备去接待她的时候，她就会从门口进入窗口了。

非常重要，干柴若遇不到火种，永远不会燃烧;千里马若碰不到伯乐，也只能拉车;英雄生不逢时，只好仰天长叹。但均等只是人们的希望，实际上很难做到。虽说往往属于有自信的自信者竞争者，但它并不都是以夺目的光彩呈现在你的面前。

能够获得最佳的当然最好，但是，假如一下子不可能求得，何必拒绝已经光临过的呢?

云中的仙鹤，不如手中的山雀。

把握机会篇十四

“看看你们这一班学生!临下课就支持不住了，我有说下课了吗?啊?我本来是不拖堂的，既然你们想往出去跑，那咱们这节课就不下课了。”童老师生气的说道。

“那这节课间咱们就坐着，这十分钟就坐着练坐功。”

教室里鸦雀无声，所有的同学都端端正正的坐在凳子上面朝着黑板。像一群瓷娃娃，没动作。噔噔噔，有人敲门。老师开门后，门前站着一个似乎是六年级的大姐姐:“请问牛园园同学在这个班吗?雷老师有事找她。”我并不认识这位同学，可能她是传话的吧。我看了看童老师，童老师向我点了点头，我便跑向门外。

“雷老师说下节课一上课让你马上到她的办公室去开会。”

“哦。”我应答到。

听完话后，我便马上跑回到了座位上。嘀铃铃，上课铃响了。我想出去，可是童老师正怒气冲冲的站在讲台上，这让五年级的我很是害怕。于是，往日一向胆大的我没敢举手向老师说明情况。就这样我忐忑不安的上了这最后一节课。叮铃铃下课了，我想我现在去可能有些迟，但我还是得向雷老师说明情况。于是背上书包就往外冲，门一开就看见了我的好朋友朱丹，也是校队里的大队长。她让我叫我们班的韦雨松出来，我喊他出来后听朱丹对他说:“你被选为了这一届的大队委员。现在去雷老师办公室。”“那雷老师叫我去开会，也是为了这个吗?”我问朱丹“这个一会再和你说”朱丹回道。接着她就带着韦雨松直奔雷老师办公室。我意识到我的错误。也就没敢再去找雷老师，留在原地等着朱丹问清楚。朱丹回来了说:“你呀你，为什么不去开会呢?这次开会就是选新一届的校大队委，你没来，雷老师很生气，所以就把你取消了换成了韦雨松。”听着这话，一向好胜心很强的我眼泪已经快要涌出眼眶了，可是我忍了下来，装作若无其事的对朱丹说:“算了吧，不当也少不了什么。”朱丹说:“你要是真想当的话，我在和雷老师推荐你一下。”我说了一句不疼不痒的话:“那就试试吧。”回到家，我仔仔细细的思索了一番事情，想到:要是当时那个大姐姐通知我时我就给童老师说明情况，童老师还是会答应的，现在我落选了，怪不了谁，只能怪我自己没有把握住机遇，没有抓住时机。唉!

事后几天，我一直都为这事所烦恼，结果就在几天后，朱丹告诉我:“校队选护旗手，雷老师通知你来当。”……最终，我还是梦想成真了。

虽然进入校队有些小波折，但从这件事上，我学会了只有抓住机遇，才能使成功离自己更近一些.

把握机会篇十五

“六一”是所有儿童的节日，在这一天，我们观看了“六一汇演”，其中有一个节目叫我难以忘怀。

那个节目是架子鼓表演，表演者竟然是几个低年级小孩。刚看到他们，我就惊呆了：几个比我还小的孩子居然会敲架子鼓？！是乱敲一番吧？但并不是这样，他们戴着一副眼镜，淡定的出场，坐在架子鼓前，拿着鼓棒，敲了起来：他们敲得有模有样，铿锵有力，我目不转睛地看着，别人怎么叫我我都没听见，其他观众都和我一样，有的观众竟随着背景音乐唱了起来，达到了“忘我”的境界。

这个表演把我给震住了，我在想，他们表演得这么好一定是训练了很久，在练习的过程中他们有可能觉得很难，有可能想放弃。可是，没有付出，哪有收获呢？这样我想到了自己，同样是这个学校的，为什么他们能参加表演而我却不能呢？因为我没把握住，我让白白溜走了，所以才不会上台表演，因此，无论参加什么活动，我都要把握，这样才能站在舞台上，这样才能让别人为我鼓掌！

把握机会篇十六

我身边有个人，平时踏踏实实。从来不去领导身边套近乎。一有时间就埋头学习，虽然工作时间不长，倒也收到一定效果。有些人笑话，什么年代了，这种劲头早不适用了，可他不听，只是笑笑。依然我行我素。好在功夫不负有心人，这天领导找他，说是有个重要的会议让他代表参加，并且要代表发言。他有些腼腆，憨憨地一笑，欣然接受了。回到家，翻资料，找信息，没日没夜，总算搞定。会上的发言，受到一致赞赏。别人又羡慕他有好。他只是笑笑："我只是抓住了这个而已"。以后领导给他的多了起来，他也渐渐出名了。可他经常说"给了，要把握好才行，一次把握不好，可能会永远失去。"看来，也只是给那些善于抓住他的人。

当给了你后，请全身心投入，那样你才会拥有更多的。