2023年实习报告重要性和注意事项(大全19篇)

在组织和管理工作中，报告是评估和决策的重要依据之一。编写一份完美的报告首先需要明确报告的目的和受众，以确定所需呈现的内容和形式。如果你正在准备一份市场分析报告，以下是一些有用的案例研究。

实习报告重要性和注意事项篇一

实施现代远程教育后，计算机辅助教学(cai)已在越来越多的学校开展。今年4月份，我们县举行了“新课程优质课展评”活动，所有的教师都借助了课件服务于自己的教学。这些课件中，大多从现代远程教育资源中汲取了营养，采取“拿来主义”并进行了适当的修改；即便是全新定做的课件，也能发现远程教育资源的痕迹。可以看出，现代远程教育让我们的教学发生的可喜的变化，我们教师应用现代教育技术有了很大的提高。

然而，有些课件却步入误区，仅仅是把图片、影视或文本简单地转换为计算机演示，不能体现计算机课件超文本功能、人机互动功能和网络功能的优势。我们知道，这种课堂演示型课件有其自身的特点：首先，它可以是某堂课教学内容的一部分或一个片段，而不一定是该堂课的全部内容；其次，它可以有语言的配音解说，但不必全程配音；再次，它有一定的交互性，但主要功能还是演示。这些特点是由这类课件在应用时的辅助地位决定的，它不能取代也不应取代教师在课堂教学中的主导作用。本文将谈谈课堂演示型课件制作的原则与技巧，希望对大家有所帮助。

1、选题恰当。

我们设计制作课件的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既要有利于教师的教，又利于学生的学。所以首先关心的是利用某个课件进行教学是否有必要，而不是为了表现课件本身的制作技巧。课件的优势之一就是能够以动画、影像等形式将教学内容变静为动、变抽象为具体、变微观为宏观，所以，某些难以用传统的教学手段表现的教学中的重点、难点问题，恰是编制课件很好的选题。例如，教学小学数学《圆的认识》这一课时，将方形“轮子”的小车的运动过程做成课件进行演示，帮助学生加深对圆的性质的认识；在语文或科学学科教学中利用一些影像(电影)、声音(音响)片段，加深学生对教学内容的理解，都不失为好的选题。如果把一些用传统的教学手段可以很好地表现的内容制作成课件，其结果只能是事倍功半。

2、结构明晰，重点突出。

课堂演示型课件对教学内容不必面面俱到，主要是针对教学的重点、难点有突出表现。就整个课件来而方，应有明晰的结构，易于授课教师明白该课件的应用目的和用法。有的老师将课件制作成幻灯片式，从教学目的开始，到习题作业结束，或者干脆将板书全部搬上屏幕，这样虽然节省了板书的时间，但不一定能达到好的教学效果。因为，有时板书的过程也是学生理解的过程。理想的教学模式应该是教师的讲授、板书、展示、演示实验等传统教学手段与的有机结合。

3、界面简洁，具有易操作性及容错性。

课件的展示的画面应符合学生的视觉心理。简单整齐，画面的布局要突出重点，同一画面对象不易多，避免或减少引起学生注意的无益信息干扰。注意动物与静物的色彩对比，前景与背景的色彩对比，线条的粗细，字符的大小，以保证学生都能充分感知对象。避免多余动作、减少文字显示数量，过多的文字阅读不但容易使人疲劳，而且干扰学生的感知。

课件的操作要尽量简便、灵活、可靠，便于教师和学生控制：在课件的操作界面上设置寓意明确的菜单、按钮和图标，最好支持鼠标，尽量避免复杂的键盘操作，避免层次太多的交互操作。为便于教学，尽量设置好各部分内容之间的转移控制，可以方便地前翻、后翻、跳跃；对于以学生课堂练习为主的课件，要对输入做到即时应答，并允许学生自由选择训练次数，训练难度；对于演示课件，最好要可以根据现场教学情况改变演示进程。当授课教师如果有不正确的操作时，课件的'演示不应出错或“死机”，应不影响课件的正常功能，便于课堂教学能顺利地进行下去。

4.具有交互性与智能化。

虽然是课堂演示型课件，但也应具备一定的交互性。这种交互作用是学生通过授课教师的操作间接地实现的，常常是与课堂提问的形式相结合，达到反馈教学信息的目的。问答、判断、选择等形式都可以具有交互功能，如果做得好，还可以有一定的智能化。例如学生对某问题答错了，计算机会自动演示相关的教学内容等。

5、适度运用原则。

适度运用原则就是利用认知学习和教学设计理论，根据教学设计，适当运用多媒体教学课件，创设情境，使学生通过多个感觉器官来获取相关信息，提高教学信息传播效率，增强教学的积极性、生动性和创造性。把一定的时间和空间留给学生，让他们理解，让他们思考，让他们交流，让他们质疑（不要满堂电灌）。

6、艺术性原则。

一个好的课件，不但取得良好的教学效果，而且应该画面美观，影像清晰，声音清楚，可视性好，使人赏心悦目，使人获得美的享受。美的形式能激发学生的兴趣，优质的课件应是内容与美的形式的统一，展示的对象结构对称，色彩柔和，搭配合理，有审美性。对影像、声音和解说方面，尽力从技术上做到完美无缺。

7、开放性原则。

做过课件的教师都知道：制作课件要花大量的时间。若能直接采用现成的课件或对原有课件作少量修改就能为己所用，必将使多媒体教学大为普及。

我们知道，使用别人制用的课件来上课，是很别扭的，自己的思路和风格无法发挥，溶于课件中的思想、进程思路、表现方式、体系结构和技巧运用与自己的风格可能相去甚远，若再加上教学对象的差异，课件的弊端就暴露出来了。因此，让教师使用不能重组的课件是比较困难的，教学效果往往也不好。制作的课件是否有开放性，能否稍加改造就可以为其他教师所用，这在今后是重要的，需要大力提倡，这也符合开放共享的信息时代的要求。

总之，良好的教学效果是课件唯一追求的目标。实际上，好课件的制作也是“功夫在诗外”。一个好的课件，最本质的东西仍是优秀的教学设计！课件制作技巧可以立马学会，优秀的教学设计，不一样的审美观，决非一朝一夕就能做好。

实习报告重要性和注意事项篇二

写一份对自己有益的实习报告，在我看来要包括以下几个方面：

1.你实习的单位是如何联系的?

2.你的实习单位是什么公司，安排你要做什么?

3.讲述一件你实习期最难忘的事，因为这也是你从中得到的最多的;。

2.顶岗实习报告主要填写实习的目的和意义，实习的主要内容，收获和体会;。

3.实习单位意见是实习单位对实习生的综合评价，并加盖实习单位公章;。

实习报告重要性和注意事项篇三

对实习过程、结果以及体会用书面文字写出来的材料就是实习报告。

从开始实习的那天起就要注意广泛收集资料，并以各种形式记录下来(如写工作日记等)。丰富的资料是写好实习报告的基础。主要收集这样一些资料：

1.在社会实践工作中党的路线方针政策是如何在工作中贯彻执行的。比如单位组织学习，内容是什么、什么学习方式、学习后的效果如何，对自己和同志们的思想有否提高。

2.专业知识在工作中如何灵活运用。比如法律专业，注意法官或法律工作者在执法过程中是如何灵活运用法律条款，深入了解优秀法官，如何运用法律以外的手段解决民事纠纷，提高结案率的;秘书专业的学生可以直接将秘书实务、应用写作等科目中的问题带到实践中去，在实践中寻求理论与实践的结合点等等。

3.观察周围同事如何处理问题、解决矛盾的。实习是观察体验社会生活，将学习到的理论转化为实践技能的过程，所以既要体验还要观察。从同事、前辈的言行中去学习，观察别人的成绩和缺点，以此作为自己行为的参照。观察别人来启发自己也是实习的一种收获。

4.实习单位的工作作风如何。单位的工作作风对你将来开展工作、发展自己，提高自己有什么启发;某些同事的工作作风、办事效率哪些值得你学习、哪些要引以为戒，对工作对事业会有怎样的影响。

5.实习单位的部门职能发挥如何。对不同职能部门的工作作风、履行职能的情况有什么看法和认识。

根据本专业特点，可以全面地写。如法律专业，去法院实习，获得的是作为一个法律工作者应该具有全面素质材料，这时，可以将所实习的全部内容，包括法律工作者的政治素质要求、业务素质要求;法律条文的运用;法官的个人魅力(言行举止语言表达等综合因素)在法庭上的效果;法官需要的语言表达能力等等。文秘专业作为一个办公室文员，实习中工作性质内容可能涉及所学大部分骨干课程，如会议(会议之前的准备工作、会议过程中服务工作、会后的总结工作，以及整个会议涉及的文书有哪些，领导对这些会议文件的写作要求有哪些，写作者在准备过程中有哪些成功的做法或失败的教训;文秘工作者的仪表礼仪有什么要求等等)。也可以根据实习的内容确定某一局部的工作、就一个专题作为重点描述对象。如文秘中的档案管理，单位对工作人员的要求有什么、自己学的哪些知识在工作中运用上了，你运用的方式方法是否符合工作需要，效果如何;同事是怎么对待档案管理工作的，他们有什么值得你学习的.地方等等。

报告结构安排：

第一部分：以实习时间、地点、任务作为引子，或把实习过程的感受、结果，用高度概括的语言概括出来以引出报告的内容。

第二部分：实习过程(实习内容、环节、做法)。

1.将学校里学到的理论、方式方法变成实践的行为;。

2.观察体验在学校没有接触的东西，他们是以什么样的面目、方式方法，以怎样的形态或面貌出现的。比如，部门职能，原先你不了解，之后从工作中由什么样的问题，引发了你对职能部门的了解。再比如人际协调方法，工作中的人际协调和你学的公关理论与实务有什么样的差异，你怎样体会公关理论等。

第三部分：实习体会、经验教训，今后努力的方向等。

文章也可以以实习体会、经验为条目来结构全文。如，在实践中发现自己的优势：团队协作意识强;善于根据自己的知识、能力挑战新工作;事后善于总结等等。从实践中看到的缺陷：政治触觉不够敏感;专业知识欠扎实;动手能力差等等，用这些，把自己实践的过程内容串起来。不过，这样的报告相对来说需要较高的写作能力。

三、实习报告写作要求：

1.报告必须写自己的实习经历，可参考别人的资料，但不能抄袭，一旦发现一律作为零分处理。

2.如有引用或从别处摘录的内容要表明出处。参考文献的标注方法一律采用文后注释，书写顺序为：如著作类：著者、书名、出版地、出版者、出版年、起止页码;如期刊类：作者、论文名、刊名、出版地、出版者、卷号或期号、起止页码。

3.文章开头有内容摘要和关键词。

4.语言要求简练，符合公务文书的要求。不要过多的说“我”如何如何，在第一段介绍了自己的实习时间地点和分配到的任务后,下面的文字尽量少出现人称。

实习报告重要性和注意事项篇四

实习报告要求。

(1)格式封面见附页正文包括：实习内容实习体会实习建议实习总结等。

(2)要求用a4纸输出，左边界3右边界，上边界，下边界均为2.

正文：宋体，小四，行间距1.5倍。

正文标题：黑体小二号段后：1行。

系别：信息工程系。

专业：计算机科学与技术专业。

班级：20xx级班。

姓名：

日期：20xx年月日

一，实习内容[毕业实习的工种或岗位；在毕业实习中从事了哪些方面的具体工作；]。

二，实习体会[对自己所从事工作的认识或掌握的程度，有何感想；]。

三，实习建议[通过毕业实习，对本专业的专业知识，课程结构有什么建议和想法]。

四，实习总结通过毕业实习的收获等.

实习报告：报告都有基本的格式，就像工作报告，主要表述这一年或这一段时间的工作，计划实施情况，就是一种公布式的报告，让别人知道你在这一段时间的情况。

实习总结：就是实习完成后进行的整体性总结和概括。在中遇到的困难，并且是如何克服的。总结自己获得的经验和解决问题的方法。

实习小结：就是在实习的过程中，某个时间段的小范围的总结，对以后的实习和工作有指导性的作用，时常的反省吧可以这样说。

实习报告重要性和注意事项篇五

除存档号之外所有空格必须填写。

1、学部：信息工程学部。

2、系别：计科专业填写计算机科学与技术;。

信科、信管、电商专业填写信息科学与技术。

3、实习名称：毕业实习。

4、企业导师：填写所在实习单位的指导老师姓名。注意：该老师姓名应与报告最后一页中企业导师签字的姓名一致。

5、校内导师：计科1班：刘芳;。

计科(微软)2班：伍永豪;。

计科(微软)3班：周凤丽;。

信科1班：李欣;。

信管1班：曾志华;。

电商1班：李庆。

二、实习任务书(报告第2页)。

1、根据自己的情况填写校内校外实习地点(单位)及实习岗位。

2、实习时间：

参加校外实习的：201x年2月13日-201x年3月11日。

3、企业实习导师、校内实习导师姓名与封面一致。

4、实习内容：根据自己的情况详细填写。

5、校内实习导师签名处时间填写：校内校外实习的第一天。

三、实习内容的'填写。

1、表格上方的周数及日期必须填写，不可空白。

2、实习内容及完成情况：每周至少记录两次，实习内容必须详细记录，不可三言两语。

3、企业导师指导记录：须有企业导师详细填写，并记录填写时间，如有学生自己填写的，必须有企业导师的签名，学生不可代签。此处不可空白。

4、校内导师指导记录：必须由校内导师本人详细填写，并记录填写时间。

四、实习考核鉴定表。

1、个人总结：此处学生在实习结束之后根据要求填写，要求一千字以上。

2、实习成绩评定意见：

(1)企业导师评语、综合评价：必须由企业导师填写、签字(填写时间)并加盖实习单位公章。此处不得空白，三项缺一不可。

(2)校内导师评语、综合评价及实习综合成绩：此处由校内导师填写。落款的时间统一为201x年3月20日。

实习报告重要性和注意事项篇六

教学反思的主要对象有：回顾反思、记录改进自己的教学行为和理念；观摩反思同事的教学行为和理念，参与集体交流研讨，诊断自己或同事的教学问题，提出解决问题的对策；分析反思公开发表的课堂实录（课例）意图、理念，对比反思自己的课堂教学，发现别人成果的可资借鉴之处。

（二）熟悉反思过程。

反思过程一般包括以下几个步骤：发现问题分析问题提出假设验证假设。也有人以经验学习理论为基础，将教师反思分为以下四个环节：具体经验观察分析抽象的重新概括积极的验证。在此过程中提高教师的反思能力，从而提高他们的教学能力。

（三）明确反思方式。

1.内省式反思，即通过自我反省的方式来进行反思，可通过反思日记、课后备课、成长自传等方式完成。

2.学习式反思，即通过理论学习或通过与理论对照进行反思。

3.交流式反思，即通过与他人交流来进行反思，可用观察交流、学生反馈、专家会诊和微格教学等方法。观摩交流，即教师之间相互观摩，根据交流观摩的实际情景，进行分析提出问题，共同研究解决问题的方案。学生反馈，即教师通过从学生那里了解到的自己教学效果情况，分析提出改进措施，使之达到学生期望的效果。专家会诊，即专业研究人员、学校领导、同行教师定期对教师教学行为会诊，从中发现教师教学工作中的不足，并通过共同研究来解决问题。微格教学，即以少数学生、教师或专家为对象，在较短的时间内尝试做小型的课堂教学，并把教学过程制成录像，课后反复观看交流，积极听取他人的意见和建议。

4.研究式反思，即通过教学研究来进行反思。以研究的态度从事教学、以研究的视角反思教学、以反思的成果改进教学。

（四）掌握反思方法。

1.自我提问法。指教师对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列的问题，以促进自身反思能力提高的方法。这种方法适用于教学的全过程。如设计教学方案时，可自我提问：学生已有哪些生活经验和知识储备，怎样依据有关理论和学生实际设计易于为学生理解的教学方案，学生在接受新知识时会出现哪些情况，出现这些情况后如何处理等。备课时，尽管教师会预备好各种不同的学习方案，但在实际教学中，还是会遇到一些意想不到的问题，如学生不能在计划时间内回答完问题，师生之间、生生之间出现理解分歧等。这时，教师要根据学生的反馈信息，思考为什么会出现这样的问题，如何调整教学计划，怎样的策略与措施更有效，从而顺着学生的思路组织教学，确保教学过程沿着最佳的轨道运行。教学后，教师可以这样自我提问：我的教学是有效的吗，教学中是否出现了令自己惊喜的亮点环节，这个亮点环节产生的原因是什么，哪些方面还可以进一步改进，我从中学会了什么等。

2.行动研究法。行动研究是提高教师教育教学能力的有效途径。如合作讨论是新课程倡导的重要的学习理念，然而，在实际教学中，我们看到的往往是一种形式化的讨论。如何使讨论有序又有效地展开即是我们应该研究的问题。问题确定以后，我们就可以围绕这一问题广泛地收集有关的文献资料，在此基础上提出假设，制定出解决这一问题的行动方案，展开研究活动，并根据研究的实际需要对研究方案作出必要的调整，最后撰写出研究报告。这样，通过一系列的行动研究，不断反思，教师的教学能力和教学水平必将有很大的提高。

3.教学诊断法。课堂教学是一门遗憾的艺术，而科学、有效的教学诊断可以帮助我们减少遗憾。教师不妨从教学问题的研究入手，挖掘隐藏在其背后的教学理念方面的种种问题。教师可以通过自我反省法或小组头脑风暴法，收集各种教学病历，然后归类分析，找出典型病历，对病理进行分析，重点讨论影响教学有效性的各种教学观念，最后提出解决问题的对策。

4.交流对话法。教师间充分的对话交流，无论对群体的发展还是对个体的成长都是十分有益的。如在集体备课时，教师可以向同事提出自己在教材解读、教材处理、教学策略、学生学习等方面遇到的疑点与困惑，请大家帮助分析、诊断、反思，并集思广益提出解决办法。这样合作反思、联合攻关，可达到相互启发、资源共享、共同成长的目的。

5.案例研究法。在课堂教学案例研究中，教师首先要了解当前教学的大背景，在此基础上，通过阅读、课堂观察、调查和访谈等形式收集典型的教学案例，然后对案例做多角度、全方位的解读。教师既可以对课堂教学行为作出技术分析，也可以围绕案例中体现的教学策略、教学理念进行研讨，还可以就其中涉及的教学理论问题进行阐释。

6.观摩分析法。他山之石，可以攻玉。教师应多观摩其他教师的课，并与他们进行对话交流。在观摩中，教师应分析其他教师是怎样组织课堂教学的，他们为什么这样组织课堂教学；我上这一课时，是如何组织课堂教学的；我的课堂教学环节和教学效果与他们相比，有什么不同，有什么相同；从他们的教学中我受到了哪些启发；如果我以后教这一课时，会如何处理通过这样的反思分析，从他人的教学中得到启发、得到提高。

7.总结记录法。一节课结束或一天的教学任务完成后，我们应该静下心来细细想想：这节课呈现的教学内容是否符合学生的年龄特征和认识规律，总体设计是否恰当，教学环节安排是否合理，教学方法运用是否得当，学生思维能力与动手能力是否得到了富有成效的训练，教学手段的运用是否充分，重点、难点是否突出；今天我有哪些行为是正确的，哪些做得还不够好，哪些地方需要调整、改进；学生的积极性是否调动起来了，学生学得是否愉快，我教得是否愉快，其成败得失的原因何在？还有什么困惑？等等。把这些想清楚，然后记录下来，这样就为今后的教学提供了可资借鉴的经验。经过长期积累，我们必将获得一笔宝贵的教学财富。

9、对比法。过去的经历对我们来说虽不可回，但我们可以通过反思它的对立面来坚定我们今后面对这类问题的态度，用另一种方法会怎样？我先这样做会怎样？这样的反思并非事后诸葛，它暗示着我们下一次类似经历，该怎样去做。

10、因果法。事物处于普遍联系的状态之中，事物的发展都有其过去和未来，找出过去经历的因果关系，可以让我们更清楚地把握将要发展的方向。为什么会出现这种状况？我这样教会出现什么结果？教师经过这样的反思，其自主性、自觉性一定会得到很大程度的'提高。

11、归纳法。教学经验一般是在自然状态下零星地存在与我们的记忆之中甚至于记忆之外，而一旦我们将它们联系起来，找出它们的共同之处，这些经验就会显现出一般规律了。我这些成功有相同之处吗？我坚持这样做会怎样呢？经过这样的归纳反思，找出了解决问题的策略。

12、换位法。横看成岭侧成峰。人的认识受自我经历的局限，会使自己的认识产生偏离，这样容易产生冲突，如果我是学生会怎样想？如果我教会怎样设计？经常进行这样的移位换情反思，对于形成互助平等、教学相长的学习氛围是大有裨益的。

（五）养成反思习惯。

教师的成长过程也就是不断反思、重构自己对教育教学理论与实践基本看法的过程。让教师真正意识到并切身体验到反思对其专业发展的作用，对于督促教师自觉进行反思、养成良好的反思习惯具有重要意义。教师自身也应树立高度的责任感、培养持之以恒的精神、创造良好的反思氛围，养成自觉反思的好习惯。

四、教学反思只是课后才做的事情吗？

其实不然，教学反思应贯穿于教师的整个教学生涯，而不是某一阶段的特殊任务。教学反思不单单是教学经验、教训的总结，它是伴随整个教学过程的监控、分析和解决问题的活动。就一节课而言，教学反思应贯穿于整个教学过程，而不应只是课后才做的事。课前反思可以明确目标，加强自觉实践；课中反思可以调控教学，提高教学效益；课后反思可以使教学经验理论化，促进教师专业可持续发展。一句话，时时是反思之时，处处是反思之地。

五、如何写好教学反思？

（一）从文体结构上，我们建议把教学反思看成一事一议的实用性议论文。其写作结构可以概括为教学实例得失（成败）分析理性思考，第一、二部分是反，第三部分是思。第三部分是重点，应详写，尽量写出深刻的切实可行的方案策略。

一般来说，首先叙述具体的教学活动（应简略些），接着分析在这一活动中自己的成败得失之处，最后针对成败得失，结合新课程、新理念谈自己的思考和感悟。

（二）从写作内容上看，大致可以从以下五个方面选择话题来写教学反思：

1.写成功之处。如教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理有意使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，把他们详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，也可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。

2.写不足之处。即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统地回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后再教学时的参照物。

3.写教学机智。课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些智慧的火花常常是不由自主地突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。

4.写学生创新。在课堂教学过程中，学生是学习的主人，学生总会有创新的火花在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教师的教学水平。

5.写再教设计。一节课下来，静心沉思：本节课摸索出了哪些教学规律；教法上有何创新；知识点上有什么新发现；组织教学方面有何新招术；解题的误区有无突破；启迪是否得当、训练是否到位。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出再教设计，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。

总而言之，写教学反思，贵在及时、贵在坚持。一有所得，及时记下，有话则长，无话则短，以写促思，以思促教。长期积累，必有集腋成裘、聚沙成塔的收获。

实习报告重要性和注意事项篇七

餐桌礼仪对于我们每个人来说都非常重要，所以在孩子还小的时候就要培养他们的餐桌礼仪。下面是本站小编为大家整理的餐桌礼仪的重要性，希望能够帮到大家哦!

2.不要求快。在同一时期内有计划的教会一个或两个礼仪。

3.目标合理。每个孩子都是独立的个体，父母要尽量了解孩子的能力，对某个孩子有效的方法在其他孩子身上可能完全不管用，要注意年龄的差别。

4.要有弹性。如果你的孩子哪天很不对劲，就放松一下，延到第二天。

5.生动有趣。孩子想象丰富，都喜欢扮演生活中的人物，有时不妨摆设精美的餐点，邀请他们盛装赴宴，教会他们举止要与扮演的人物身份相称。

6.经常操练。父母带孩子到餐馆用餐，在公众场合让孩子熟悉平时所学的礼仪。

7.正面教导。孩子对禁止他们做的事易生反感。与其在他们做错事之后批评他们，不如事先告诉他们应该怎么做。

8.善用机会。在节假日或节庆场合，抓住时机教导孩子穿着、餐饮及应对的原则。

9.解释原因。在任何时侯都尽量向孩子解释要遵守礼仪的原因，这样做有助于培养他们的自觉性。

10.树立榜样。教孩子向做得好的小朋友学习，也可借助录像带、书籍、图片等进行教育。

1、女孩子坐椅子，膝盖必须靠紧，两脚平行，只坐椅子的三分之一即可。不要双腿张开!很丑!正式场合不要翘二郎腿!

2、去别人家里做客，主人没安排你的坐处之前，不要乱坐。不要在别人家里乱晃，主人未邀请去别的房间前，一直呆在客厅就好。要去洗手间，先询问主人。

3、在酒桌上与别人碰杯，不管对方是谁，自己的杯子一定要低于对方的，以示尊敬，如果对方是长辈或领导更要注意。

4、女生包包里一定要带一把雨伞和一包纸巾。女生的包包一定要整洁，要拿什么东西迅速的拿出来，不要在公共场合使劲在包包里掏来掏去。

5、捡东西或者穿鞋时候要蹲下去，不要弯腰撅屁股。

6、女孩子吃任何东西都不应该发出声音。吃面咬断吃，喝汤用小勺喝，正式的场合尽量不要选择吃排骨猪蹄之类的东西，女生埋头大口啃东西的样子真的太不礼貌了。

7、做事情一定要适可而止，不管是狂吃喜欢的食物还是闹脾气，女生懂事情的“度”是很难得的好品质。

8、到朋友家吃完饭，不管是好吃还是难吃，都要认真地赞扬好吃。吃饭前主人没开口说动筷子就别动，桌子上有长辈或领导的话，长辈和领导没动筷子前不要开吃。在饭桌上不要做除长辈外第一个动筷子的人。吃完饭要主动帮忙洗碗清理桌子，就算主人不让你帮忙洗碗，你帮忙收拾下桌子，整理下凳子都行的。都是对主人辛苦做了一桌子饭的感谢。

9、不管是对谁提出请求，请一定要加上“请”。不管别人是否愿意帮忙，是否帮到了忙，都一定要说“谢谢”表达你的感谢。

10、在公共的很安静场合声音请一直保持中低频率，不要大笑露出整个口腔。不要在公共场合像个泼妇一样大声说话大声尖笑。

11、打电话接电话第一句话一定要是“您好”，挂电话的时候等别人先挂(注：我妈说如果遇到对方也等你先挂的情况，如果对方是长辈或者领导，在等对方结束对话后，对方一般都会主动挂断，如果对方不挂断，就礼貌的说：那x局长/x叔叔，谢谢您的建议/耽搁您宝贵的时间了，再见。然后对方回应再见之后，顿3秒再挂断。如果对方是小辈或者平辈，话说完后，谁打的电话谁挂断就好了，挂断前一定要双方都道过再见，顿3秒再挂断。)对长辈和领导，请一定不要先挂电话，一般都不会出现领导等你挂电话这种事，相信我，这是真理。

12、擦桌子的时候一定要往自己的方向抹。

13、拿尖锐的物品，尖锐的那一头一定要对着自己。给人递东西，一定要用双手。

14、女孩子出门在外，不要发脾气!不要觉得服务员服务不好我就该发脾气不高兴，不要觉得你是公主全世界都该顺着你，遇事能忍则忍，能退则退，退一步海阔天空。

15、遇到那种往里往外都能开的门，拉而不是推。在外吃饭或者做客，最后一个进门要记得随手关门。

16、盛饭或端茶给别人时，如果中间隔了人，不要从别人面前经过递，而要从别人后面绕过递。

17、同长辈一桌吃饭，不要玩手机，非常不礼貌。其实不管是和谁一桌吃饭，别人在吃饭交谈，你在玩手机，都很不礼貌。

18、女孩子最重要的技能不是会说很多有内涵的话，而是会认真的聆听。听别人说话的时候，眼神不要游移，尽量看着对方脸上的三角区地带(就是眼睛鼻子连起来的三角区)。

19、不管在哪里吃完，不要再盘子里挑挑拣拣!特别没礼貌!要吃哪块看好就夹走，夹回来不满意也要吃了。不要觉得某样东西我喜欢吃就夹一堆放到自己的碗里面，在外吃饭，夹多少吃多少，碗里不要堆一大堆东西，舀汤舀多少就喝多少，不要剩下来倒掉。

吃饭时，只要有人在说话，马上放下筷子，停止咀嚼食物听别人说话，即使不关你的事也听，表达你对对方的尊重。

20、不要觉得我是女人我有特权，女孩子除了性别跟人不一样，其他什么都和男的一样，他们要遵守的规则，我们一样要遵守。比如，我是女生我本来就需要在出门前花更多的时间打扮，你就该等我。

21、女生最需要改变的心态就是“理所当然”，任何人对你的好，对你的迁就，你都应该铭记于心并且给对方更大的报答。你没有什么特殊的，没人需要特别的对待你。

22、有人盯着你看的时候不要直视对方，假装没注意到。

23、有人在为你服务，为你倒水或者给你递东西时，不要干看着，要用手扶扶，以示礼貌。

24、不管有什么情况，不管有什么事，随时记得要微笑。

25、别人递给你看的东西，不管是手机，书籍还是文件，别人没有让你继续翻下去，你就不要翻。叫你看哪页就看哪页。(你们有没有遇到过那种给别人看手机照片，结果人家不管不顾的往下翻时你内心的躁动，所以换位思考，别人没让你动的东西就不要好奇)。

26、在家也要仪容整洁，不然有客人来家里看到会很尴尬。

27、做女人要学会闭嘴，一个过于喜欢抱怨的女人不会有幸福的婚姻。

28、学会做家务，就算能有足够的钱可以请阿姨，也要学会做几样拿手菜，比如会熬鲜美的汤，清淡的粥，还有醒酒汤等。学会做一些简单的家务，比如熨烫衬衣，整理衣柜，收拾房间等。这对你和老公之间的关系会有很大的影响。

29、懂感恩，知道滴水之恩当涌泉相报。

30、与别人有约，一定比约定的时间早15分钟到达，宁愿你等别人也不要别人等你。

31、遇到年长的长辈说的不符合你世界观，或者与时代脱节的一些话，不要反驳，他们年事已高，这个错误的观点纠正与否都不会影响他们以后的生活了，微笑着附和就好了。

32、坐别人的车，别人未邀请前，不要主动去坐副驾驶位。(补充下这点，说得不够仔细：如果开车人是主人，那副驾驶就是上位，要对方邀请你，你才去坐，如果只有主人和你两人乘坐一车的情况，你才主动去坐副驾驶，表示陪伴以示尊重。如果坐的那个车开车人是专职司机，那司机斜后方，就是后排右边的位置是上座，不要主动去坐那里，副驾驶则是秘书座也不要主动去坐那里。如果车上有领导和长辈，司机后面的位置为上位，不要主动去坐那个位置。)有人与你同乘一辆车，如果主人无特殊的安排，先等别人先上去坐好后，自己再上车。有长辈或领导的情况，主动为他们开车门。

33、真正领会到并做到“为别人着想”这五个字，你根本不需要上面这一堆废话。

实习报告重要性和注意事项篇八

（电子工程学院电教中心卢业华徐杨剑）。

关键词：

在我国，cai（computerassistedinstructing计算机辅助教学）是从80年代以后才展开的。进入90年代，随着计算机技术的发展和多媒体技术的进步，cai已普遍用于教学。要使cai真正成为教员的好帮手，学员的好老师，还得注重cai课件的制作和使用效果。下面就结合cai课件的制作谈谈笔者的体会。

首先，选题要适当，内容要准确。选题是制作cai课件的第一步，在这里，我们要充分利用多媒体的动画、声音等特点来制作课件，体现多媒体的优势，让课件内容和多媒体的优势有机结合起来，让教学大纲与多媒体合理地结合起来，以便于cai课件把教学内容淋漓尽致地展示在学员面前。以增加教学效果，提高效率。

如：在电路分析基础课程中，谐振部分内容较抽象，数学推导较多，常需要借助于实物演示、图形、曲线等来加深对课程教学内容的理解。在传统教学方式中，存在着板书篇幅过大，数学推导和物理概念之间常常顾此失彼等缺点，用多媒体课件的方式就能较好地解决这个问题。

其次，表现方式要恰当。在确定选题和内容后，接下来的案头工作就是设计cai课件内容的表现方式。具体教学内容采用什么媒体表现，我们要充分考虑，设计准确、完善，不能随意拼凑。笔者认为：在确定教学内容的具体的表现方式时，应设计cai课件台本，cai课件台本的设计格式类同于电视教材分镜头稿本。这样在制作cai课件时，就会有依据，实现就会得心应手。如：

《lc谐振回路》cai课件设计台本。

层次。

页号。

背景设计。

主要内容。

媒体及其方式。

音响、声效。

1

5

背景页。

1理想lc回路，回路中无能量损耗，回路中的初始能量始终存在。回路中只有能量交换。

文本：同“主要内容”

二维动态显示。

1：（电容与电感能量交替淡入）。

二维动态显示。

2：（能量曲线划入）。

解说词：

同主要内容。

1

6

背景页。

1

维持理想。

lc回路的等幅振荡。

文本：

结论：维持理想lc回路等幅振荡。

在案头工作完成后，接下来的工作就是。

cai课件的实现与制作。在具体制作过程中，制作技术与效果就显得十分必要，归纳有以下几点：课件结构布局合理，版面设计要科学。课件版面的设计有着科学性，一部课件版,cai课件不外乎包含内容显示和操作控制两部分。课件内容显示部分是屏幕的主体，应放在显著的位置；此外，还可根据需要，将内容显示部分分成几块，有层次，便于内容的展示。如：上例中，可根据表中的内容将屏幕分成文本显示区和动态图表显示区。操作控制部分一般放在教员便于操作的位置，并且不宜影响画面的主体，一般放在屏幕的底部，区内的.按钮规格要一致，一目了然。色彩要柔和，应注重艺术效果。一部课件，观众直接感受的要凭视觉和听觉，其。

中视觉尤为重要。这就要求在制作课件时，注意视觉效果，不能单纯追求“漂亮”，色彩不宜太“花”，否则，会分散学员的注意力，降低教学效果。前景与背景的颜色要协调柔和，反差不能太大。通常情况下，背景采用蓝底或经过处理的后的图片，前景用浅色字。对于重要信息，可通过色彩的搭配、明暗的变化或应用动态效果以提醒学员注意。

动画模拟准确逼真，艺术手段要多样化。动画模拟的目的在于将不适合其他媒体。

表现的内容直接展示出来，以达到形象、逼真的效果。因此，动画的演示一定要准确。如：

上例中，

电容两端的能量（用红色表示）与电感两端的能量（用兰色表示）。

交替淡入淡出，坐标轴能量曲线的幅度此长彼降，较好地演示了等幅振荡中电容与电感能量的变化。在制作动画时，还应力求简单，能用二维动画表现的决不用三维动画，这样能节省资源，能提高计算机的演示速度。在cai课件中加一些影视片段是必要的，影视片段配合同期音最能说明问题，同时能起到烘托气氛的作用。如《电路基础》课件中，在讲到共振现象时，象音叉的共鸣演示，收音机调谐接收广播信号等用实例表现，会加深学员对共振的理解。

此外，作为cai课件，还应具备良好的界面，操作应简单、方便。内容应全面，

适当地增加一些例题与解答过程，供有兴趣的同学深入学习。

总之，cai课件的制作不是文字、数据、图片、声音、动画及活动图像的简单组合，

他是一门综合艺术。在策划与具体制作过程中，应注重教学效果，让多媒体的优势充分体现于教学实践中，真正做到教员教的过瘾，学员学的轻松。

实习报告重要性和注意事项篇九

陈卫华江西省鹰潭市第一中学。

一．cai是一种辅助教学的高级程序，是以计算机为主要媒体来进。

行教学活动。充分发挥多媒体手段，使其能更好地为化学教学服务。

关键词：计算机辅助教学（cai）课件化学教学。

目前，在基础教育领域，正在逐步实现从应试教育向素质教育转。

轨。在这一转轨过程中，计算机这一高科技手段与学科间的整合越来。

越紧密，为培养面向二十一世纪的高素质人才起到了积极的作用。因。

而，发展计算机辅助教学（cai）是实现教育现代化的重要内容之一。

cai是一种辅助教学的高级程序，是以计算机为主要媒体来进行教学。

活动。cai系统构成的基本要素是硬件、软件和课件,其中课件。

(courseware)是其核心。下面笔者就如何制作cai课件谈一些体会。

随着科学技术的发展，计算机技术已日益渗透到化学教学中，且。

为教师教学、学生学习起到重要作用。多媒体教学集声音、图像、动。

画、模拟等手段于一体，能将抽象的概念转化为形象、直观的图象，

化远为近、化静为动、化小为大、化虚为实，是化学教师实施素质教。

育、培养创新人才的好助手。但有的教师却存在一些错误的认识，他。

们认为目前网上教学资源丰富，直接在网上下载，没必要发费大量的。

时间自已去做。笔者并不认同这种观点，因为下载的课件内容由于作。

者的观点、看法异同，有的不适用于目前的新教材，而且网上资源与。

教师自身教学特点并不适合，教师自制课件能根据学生的实际情况体。

现自己上课的意图，能突出教学的重点、难点，发挥教师的主导作用。

和学生的主体作用，从而提高课堂效率。因此自己制作cai课件就显。

得很有必要了。

二、化学cai课件的制作。

cai课件的开发是一项富有创造性的工作，其工作流程大致如图。

所示：

确定课件课题教学稿本设计采集制作多媒体素材。

课件测试及评价利用多媒体创作工具集成课件。

（一）确定课件课题。

课件制作的中心环节是课题的确定，化学教材中很多内容都能用。

多媒体来演示，但也有很多不适合多媒体教学，其选择原则是：

1．比较抽象的概念，微观结构，用一般的教学方法不能解决的问题。

如原子结构，原电池中电子的运动方向等可以利用动画进行模拟演。

示，使之直观，形象化。

2．中学化学教材中课堂上操作较危险的实验以及不能演示的实验，

如煤的干馏、高炉炼铁、接触法制硫酸等可用制作的'模拟实验进行演。

示，加强学生的理解和记忆。

3．在进行化学复习时，可用制作的课件浓缩内容，突出重点和难点，

提高复习效率。

（二）教学稿本设计。

设计时应根据教学规律创作稿本，设计思想能充分发挥学生的主。

动性，立足于向学生提供探索知识的途径，培养学生的创造力。它包。

括：

（1）内容设计。

内容设计是稿本设计的核心，是课件的实体，课件内容必须符合。

现行教学大纲，与学生的教学课本紧密结合，选择所需的媒体必须具。

有易控制，操作简单，能生动形象表现教学内容。

（2）交互设计。

交互性是多媒体课件的生命所在，交互的途径通过课件的“用户。

界面”（即主菜单）得以实现。该界面必须告诉使用者它有什么以及。

它能干什么，通常有超文本和热点的形式。

超文本（hypertext）：一个以文本为主的课件经常会用到超文本。

采用超文本时，每个词都是“活的”。如在制作课件时主菜单用以下。

内容：（1）知识准备（2）教学重点、难点（3）教学内容（4）能力。

培养（5）例题解析（6）课时小结（7）课后作业。

热点（hotspot）：热点通常是屏幕上的一个按钮、图片，当你选。

中它时，它会把你带入该课件的另一部分。

（3）反馈设计。

课件设计者应使课件具有及时反馈功能，能跟踪学习者掌握情。

况，我在设计能力培养题时对每一个答案进行分析，答对了给予表扬，

答错了给予帮助信息，以培养学生的学习积极性。

（三）采集制作多媒体素材。

制作cai课件必须做好各种素材的收集。如图片、音像、动画、

音乐等素材。收集的途径有：平时注意从报刊杂志上收集、到音像店。

去购买、或者在因特网上收集。制作步骤如下：

（1）文本制作。

文本输入较简单，但在编辑时应考虑字体的大小，颜色、是否加。

框，背景的填充色等，学生易混淆的地方应用不同的字体、颜色来表。

示。

（2）图形、图象制作。

色彩美丽的图形图象是多媒体课件具有魅力的关键因素之一，也。

能调动学生的学习积极性。图片可通过扫描仪扫入，数字照相机拍摄。

照片、摄像机捕获图象再输入计算机，还可利用一些图像处理软件如：

的翻转、旋转、颜色的调整和一些特殊效果等。

（3）音频制作。

多媒体课件一般都会用到大量的音频信息，如背景音乐，解说等，

音频的使用不仅能起视觉体验的作用，而且能增强交互性。例如在播。

放实验时配以柔和的音乐，必要的解说，答题时答对了用鼓掌的声音。

激烈学生。计算机中的音频信息是通过声卡实现的，它能记录来自话。

筒、电子器乐、自然界的声音。

（4）动画制作。

动画适宜表现教学中比较抽象的知识内容及课本中不能演示的。

实验，如晶体结构、电解中电子的运动方向，工业上接触法制硫酸的。

过程等。计算机动画软件分二维动画和三维动画，如flash、nimator、

3ds等等，用来做一些模拟动画，能化静为动，生动有趣。例在“原。

电池”一节的教学中，为了让学生从微观本质理解原电池的形成，利。

用flash制作并模拟原电池所形成的闭合回路，通过电子转移的流动。

过程和声响，揭示原电池的形成过程。

（5）视频制作。

视频信息可以大大丰富课件的内容，利用视频捕获卡等硬件设备。

可方便的对视频信号数字化，并进行编辑处理。

（四）利用多媒体创作工具集成课件。

用多媒体创作工具将已准备好的文本、图形、图象、视频信号、

动画等素材，根据课件设计的要求，进行链接，形成多媒体课件。在。

众多的多媒体创作工具中国内的有洪图、科利华、方正奥思等，国外。

有些是幻灯式，有些是主页式。笔者用的是powerpoint，在使用中，

笔者觉得powerpoint的比较好，利用幻灯片的形式，它可充分运用。

超级连接，设置主菜单，也能链接其他软件制作的课件，也有很强的。

交互性，操作控制方便。另外制作化学课件还需化学专用软件，如化。

学图板，有机分子结构的软件等，它能绘制仪器并组装各种装置图，

画出如苯、乙烯、乙炔、醇、醛、羧酸、酯等各种分子结构，这些是。

化学教师必用的辅助软件。

（五）课件测试及评价。

课件集成后，应由教师、制作人员共同实行效果验收，根据需要。

进行调试，再次修改加工，不管怎样一个好的多媒体课件必须具有如。

下特征：1、课件符合课堂教学或用于学生自学2、知识的准确性3、

图、声、文的交互性4、画面的生动、形象、趣味性5、操作的灵活。

性6、网络性。最后将课件打包以便能在不同操作平台都能运行。

三、制作课件时应注意的问题。

根据多媒体课件运用于课堂教学的理论基础和多媒体课件的评。

价要素，考虑到效果、效益、科学、美学、心理学和技术等多方面因。

素，把多媒体运用于教学时必须遵守以下原则：

1、科学性原则2、教法学法融于一体的原则3、辅助教学原则。

4、交互性原则5、效益性原则6、艺术性原则。

在制作课件时，切记不要做得太华丽、花哨，一个过于花哨的课。

件会分散学生的注意力，不利于学生学习，此外课件应该简洁明了，

制作出来的课件要具有容易使用、操作方便的特点，只要稍懂电脑，

会用鼠标、键盘的人，就懂得使用课件。另外现在中国中小学教育网、

中国园丁网都能上传、下载课件，可从中选取部分充实到自己的课件。

中。

计算机媒体的使用和cai课件的制作开发是为了有效地实现教。

学目标，提高教学效果，这对于我们教育工作者提出了更高的要求。

一方面要求教师对化学学科教学的特点要有深刻的了解；另一方面又。

要求我们教师要多钻研计算机知识，使自己的教学思维能够在计算机。

上体现出来，使计算机多媒体能更好地为化学教学服务。

参考文献。

1、《多媒体cai课件设计方法与制作实例[m]》周行明等著。

武汉：华中科技大学出版社。

2、《现代教育技术》。

3、《教学仪器与实验》教育部基础教育司、第二期。

实习报告重要性和注意事项篇十

2、系别：计科专业填写计算机科学与技术;

信科、信管、电商专业填写信息科学与技术

3、实习名称：毕业实习

4、企业导师：填写所在实习单位的指导老师姓名。注意：该老师姓名应与报告最后一页中企业导师签字的姓名一致。

5、校内导师：计科1班：刘芳;

计科(微软)2班：伍永豪;

计科(微软)3班：周凤丽;

信科1班：李欣;

信管1班：曾志华;

电商1班：李庆

小编收集整理毕业实习报告的填写注意事项!!

1、根据自己的情况填写校内校外实习地点(单位)及实习岗位

2、实习时间：

参加校外实习的：20xx年2月13日-20xx年3月11日

3、企业实习导师、校内实习导师姓名与封面一致

4、实习内容：根据自己的'情况详细填写

5、校内实习导师签名处时间填写：校内校外实习的第一天。

1、表格上方的周数及日期必须填写，不可空白。

2、实习内容及完成情况：每周至少记录两次，实习内容必须详细记录，不可三言两语。

3、企业导师指导记录：须有企业导师详细填写，并记录填写时间，如有学生自己填写的，必须有企业导师的签名，学生不可代签。此处不可空白。

4、校内导师指导记录：必须由校内导师本人详细填写，并记录填写时间。

1、个人总结：此处学生在实习结束之后根据要求填写，要求一千字以上。

2、实习成绩评定意见：

(1)企业导师评语、综合评价：必须由企业导师填写、签字(填写时间)并加盖实习单位公章。此处不得空白，三项缺一不可。

(2)校内导师评语、综合评价及实习综合成绩：此处由校内导师填写。落款的时间统一为20xx年3月20日。

实习报告重要性和注意事项篇十一

这是沿袭了传统理论研究思路，以构建整个会计系统内的渐进而有序的整体框架为出发点，重点考虑系统的和谐性和严密性。此时的会计理论研究囊括了理论研究方法本身的、涉及会计本质、会计目标以及会计规范的诸多范畴，并以对各个会计概念的定义和严格划分为理论起点，展开对各概念间相关性（联系性）、隔离性（矛盾性）的分析，以增进和完善各概念间的意义。它旨在通过理论研究建立会计理论与会计实务的包容关系，即会计实务仅作为会计理论的实现、检验和反馈工具而隶属于会计理论，成为验证理论的手段，而会计理论则保持一种“溶万变于不变”的状态直接影响实践、决定实践。

在这种研究方法下，会计人员因为面对着变化不定的社会经济环境，不得不对会计工作的先决条件作出某种推断，这就导致了会计假设的设立，即以有限的事实和观察为基础，事先形成一个主观稳定的假想环境，事实上，这种定性研究带来的模糊性本身就埋下了不准确的隐患，从而导致理论研究横向发展的自我否定和纵向发展的困难。例如，历史成本原则即由币值稳定假设发展而来，但结合当前经济环境中普遍存在的通货膨胀，这显然无法成立，由此诞生了实务处理争议颇多的“通货膨胀”会计。其关键原因在于它违背了会计体系构建的基础之一，正是这种理论的深层次混乱造成了实务处理的困难。

由此可见，会计研究企图走单纯理论的道路，抛弃实践的需要和实务操作的影响是不可能的。

二、会计实务单向研究的弊端。

这种研究思路以会计的自发性为前提，认为会计是一种既存的计算程序和方法的总和，它的自然属性已足以使它随环境而进行自我纠正和优化，因此会计研究只是对这些程序和方法进行关于统一性的规定和政策性的限制。

这种研究方法的缺陷是没有自己明确的研究目标，具有盲目性。它只简单行使了解释实务操作的功能，并可能由于缺乏理论上的有效判断标准而无法对实务形成正确判断。这样一来，它与实务的同步性乃至滞后性使理论本身丧失了前沿指导作用。同时，失去理论基础的实务发展，也会由于找不到依据而为会计信息提供者的舞弊行为创造前提条件。

当然，这种研究方法在会计发展的起步和完善阶段也能起到积极作用。在起步期里，会计理论需要在实务中积累，因此对实务依赖性强；在完善期里，由于新技术的引进和社会信息反馈、接受周期缩小，两者的差异能迅速地彼此渗透，并有选择地吸收，从而使理论和实务的运作几乎同步发展。

该如何改进？

一、高职会计专业实践性教学改进的几点思路。

1．运用现代化教学手段和方法这里所强调的现代化教学手段和方法是指以教育思想的转变和先进科学技术的运用为特征，在强调教学“硬件”现代化的同时，也强调教学主体（教育者）思想现代化。只有将现代化的管理思想和先进、科学的教学设备结合起来，才能最大限度在实践性教学中发挥作用。强调运用现代化的教学手段和方法并不是对传统的教学手段和方法的否定，而是要求做到传统教学手段和方法与现代化教学手段和方法的有机结合。

・2．贯穿于教学活动的全过程传统的实践性教学，就其形式一般是指课后练习和校外生产实习，其目的主要在于理论联系实际，培养学生的实际动手能力。这与高职高专培养能力强、素质高、富有创新精神的会计人才是不相符的。应把实践性教学作为一种基本的教学手段贯穿于人才培养的全过程，包括校内与校外，课堂内与课堂外，日常教学活动与测试检查等。

・3．专业课全方位开展实践性教学有些教师，甚至学生也认为，实践性教学主要是会计专业课，这种理解是片面性的，除了会计课程外，其他专业课如统计、法律、证券、金融、税收等课程，也应根据其自身的特点和规律采用不同的实践性教学方式。只有全方位开展实践性教学活动，才能真正发挥高职的优势，培养社会所需要的符合高职培养目标的会计人才。

二、高职会计专业实践性教学形式。

实习报告重要性和注意事项篇十二

一、责任意识。

当你养了宠物，毫无疑问，你就得去照料一个完全依赖于你的生命。这个生命将生死都交与你，仅凭这点你就会变得更有责任感。你需要随时随地关注它，这也将提升你处理其他任务的能力。养宠物得法会让人更具责任意识，主人的付出与关爱程度势必反映在其喂养的宠物身上。

二、时间管理。

养宠物需要倾注大量的时间。这通常意味着你不得不专门安排时间来照顾你的小伙伴，这将是对你时间管理能力的考验。养宠物的同时把周围收拾得井井有条，是对时间管理能力不错的锻炼。

三、养育之道。

养宠物最大的好处之一是让你明白任何生命都是有所需求的，而且这些需求应该被关照。你会更懂养育之道且更富同情心，而这些变化也极有可能反映到你生活的其他方面。很多了不起的父母同时也很擅于养宠物，这绝非巧合，因为他们懂得体贴关爱其周遭的生命。

四、情感维系。

为宠物梳理毛发和给予它爱抚将在你们之间建立起美好的情感连接，这样的情感会在你们各自的生活中得以延续。你将永远铭记你们共度的时光，还有那份由你创造的、令你开心不已的特别的牵念。

五、改善健康。

相较那些不养宠物的人，大多数养宠物的人都拥有更健康的体魄。活泼好动的主人爱宠物并和它们一块儿玩耍，运动量更大，同时，所有与宠物关系亲密的主人其自身压力也可得以减轻，进而预防压力导致的各类疾病。

六、学会生活。

世间没有永恒之物，无论人还是动物都有生有死，明白这一点非常重要。养宠物能够帮助人们理解生命的轮回，明白现在所拥有的一切终将在某一刻终结消逝。应对生死是生命中最为艰难的课题之一，养宠物能让人准备好面对生命里残酷的别离。一生中养过多个宠物的人，能更好地处理各类情感考验，在面对失去的情感时，也会更为坚韧。

实习报告重要性和注意事项篇十三

梅莉南城县实验小学。

摘要：计算机因其能集声音、图像、动画于一体的特性，应用到教育领域辅助教学，改变了传统的教育教学方式，提高了教学的效果，同时对教师又提出了一个新的挑战。掌握cai课件的制作方法，制作与教师的教学风格、思路一致的课件，并使之运用到我们的教学过程当中。本文就是笔者在英语教学过程中，尝试制作课件的一些体会和心得。

关键词：课件制作前的准备、选好课题、课件的制作。

计算机作为一种新兴的媒体已深入到教育领域的方方面面，尤其是课堂教学，传统的“粉笔+黑板”的教学模式已远远不能满足现代课堂教学的要求，以计算机辅助教学为主的教学形式在现代课堂教学中已占据着越来越重要的地位。因而，教师迫切需要大量教材配套的cai课件。由于市场上没有现成的软件可买，即使有也不一定与教师的教学风格、思路一致。所以自己动手编制课件就成了最快获得适合自己教学的cai课件的一条行之有效的途径。

一、cai课件制作前的准备工作。

一个优秀的cai课件，除了要有精美的制作外，制作前的.准备工作也是不容忽视且必不可少的。

1.选择合适的制作工具。

开发工具的好坏、功能的强大与否，在很大的程度上影响着制作出的课件的质量。古人云：工欲善其事，必先利其器。如果你的“器”选择的不好，那么制作同样质量的课件，你将花费比别人多达几倍、甚至几十倍的开发周期，这样，不但浪费了大量的人力、物力、财力，同时也满足不了现代课堂教学对cai课件的大量需求。所以，选择合适的制作工具是至关重要的。

目前，可用于cai课件开发的制作工具有很多，如authorware、powerpoint、flash等等，这些工具具有制作简单、直观，不要求开发人员具备编程能力等特点，特别适合教师选用。在这些创作工具中powerpoint的交互性较弱，而authorware的文件太大，这两个缺点恰恰是flash的优点，所以现在制作的课件多选用flash制作。

2.选择好课题。

选题即是明确课件的课题，它是课件制作中比较重要的一个环节。选择的内容应是教材的新知识点、教学重点以及学习难点。用于课堂教学的课件选题一般要在分析教材、分析学习者特性的基础上，并根据多媒体特点进行确定，通常的做法是找出新知识点、教学重点、学习难点，然后从这“三点”中对课题作出初步的选择。在现实教学活动中，有许多教师都是为用cai课件教学而用，而不是因需用cai课件教学而用。许多教师制作课件，选题多半是要在黑板上板书的内容，而不是教材的新知识点、教学重点或难点，这样制作出来的课件就成了“黑板搬家”，根本没有发挥多媒体的特点，也就毫无效果可言。

除此之外还应综合考虑以下两个问题：首先，作为课堂用多媒体课件的选题，其内容必须适于用多媒体表现，能突出多媒体的特点；其次，要考虑采用计算机辅助教学是否是唯一可行的方法，应从时间、知识、技术水平以及教学效果等诸方面综合考虑。

二、cai课件的制作步骤。

选择好了合适的制作工具，确定了要制作的课题，接下来就要进行复杂而繁琐的课件制作了。一般来讲，课件制作要经历下面四个阶段，教学设计、脚本设计、素材准备、系统生成。

1.进行教学设计。

教学设计是根据你的教学目标以及教学内容来制定教学策略、规划教学过程的活动。教学设计水平的高低，在很大程度上决定了cai课件的成功与否。所以我们应根据教学目标、教学内容以及学生的学习心理，有针对性地进行教学设计，选择适当的教学模式。例如，对于高年级的学生，可采用操练与练习的教学模式，而对低年级的学生，由于其注意力容易分散，则可以采用教学游戏原教学模式。同时，在进行教学设计过程中，还应注意如下问题：

(1)教学设计应遵循心理学、教育学规律，使课件按照由浅入深、由易到难、由简到繁的循序渐进的教学规律实现。

(2)优化课件结构，力求课件的内容准确、丰富、图文并茂。

(3)充分利用先进的软硬件技术，利用声、光、动画等听觉和视觉效果设计多媒体课件，使之更加生动。

(4)系统应为开放式结构，按照教学过程的客观规律，由于授课者和授课对象不同，教学内容的安排上应有所差异，开放式系统应能满足各个层次的需要。

2.编写脚本。

编写脚本主要是将教学设计编写成思路清晰、流程精炼的“剧本”。脚本对课件的作用就相当于剧本对于电视、电影的作用，它是编程人员开发课件的依据。脚本的结构应符合计算机程序设计的要求，也就是说，脚本应划分成多个模块，通过模块与模块之间的调用来实现程序的执行。常用的脚本结构如下：

这种结构的特点是把学习路径的控制权交给教师，让教师对计算机提供的各项内容进行选择，从而使课件课件按自己的需要确定合适的教学路径，很好地实现了计算机因材施教的目的。

3.收集、制作素材。

这项工作主要是收集、制作、处理课件制作中所要用到的素材，它包括声音的录制、图像的处理以及动画的制作合成等。由于兼容性的问题，素材存储的文件格式一定要是常用的。例如，为主，为主，为主。

4.系统生成。

系统生成是cai课件制作的最后一个环节，它主要是利用所选择的创作工具，依据cai课件的脚本，对素材进行加工、合成的一个过程。在这个过程中，应考虑到下面几个问题：

(1)cai课件所运行的平台就是大众化的平台。

在选择cai课件运行的平台时，应进行多方面的综合考虑，既要考虑到所选的平台能否使课件正确、流畅地运行，还要考虑到这个平台是否是大众化的平台，即大多数学生或学校普遍采用的平台。如果你选择的平台过高，大多数学校不能使用你的课件，那么你所做的一切都白费了，而如果你选择的平台过低，虽然大多数学校能够运行你的课件，但这个平台不能使课件正确、稳定地运行，那么教学效果将会大打折扣。所以，选择好课件运行的平台至关重要，一般来讲，在保证课件稳定运行的前提下，选择的平台应尽量等于或略低于大众化的平台。

(2)课件的界面大小应尽量选择640×480的模式。

因为640×480是最小的显示模式，如果你的课件界面大于640×480，比如800×600、1024×768等等。那么当你的课件在640×480的显示模式下运行时，就好象一幅大照片套用一个小像框，必定会有一部分画面被排在像框外。而对课件来说，则丢失一部分教学信息，这种现象是我们不愿意看到的，所以，课件的界面大小应尽量选择640×480模式。

以上是笔者在制作cai课件中的一些体会和拙见，供同仁参考、指正。

实习报告重要性和注意事项篇十四

随着社会的发展，超市行业也是越来越多，面临着日趋激烈的竞争，步步高能否在竞争中保持优势地位，独树一帜，不断发展壮大，因素固然很多，其中，良好的品牌形象无疑会起到非常重要的作用。从某种意义上说，现代的市场竞争是一种形象竞争，企业树立良好的形象，因素很多，其中高素质的员工，高质量的服务，每一位员工的礼仪修养无疑会起着十分重要的作用。

职场礼仪是个人和企业的敲门砖。轻轻的关上门;端正的坐姿;大方自然的解答，都会展现你很好的一面，使你赢的公司的面试。如果一个面试的人有工作能力，但却不懂职场礼仪，那么就算他进入了公司，他也不一定会坐稳位置，因为在工作中还需要许多的职场礼仪去调节上下级、同事之间的关系，在与客户交流协商时，都需要懂得职场礼仪，所以不懂职场礼仪，将成为工作中的绊脚石，也许别人的工作能力没有他强，但是其他同事懂得职场礼仪，知道怎样与领导搞好关系，怎样与同事之间和谐相处，那么别人自然比他爬的高，比他爬的快。由此可见，职场礼仪是工作中要学的重要知识，只有掌握它、应用它，你才能更好的工作。

职场礼仪不仅可以有效的展现一个人的教养、风度、气质和魅力，还能体现一个人对社会的认知水平，个人的学识、修养和价值。通过职场礼仪在复杂的人际关系中保持冷静，按照礼仪的规范来约束自己，通过职场礼仪中的一些细节，会得到领导更多的信任，使人际间的感情得以沟通，与同事间建立起相互尊重、相互信任、友好合作的关系，从而使自己的事业进一步发展，能在职场中如鱼得水。

在日常生活和工作中，礼仪能够调节人际关系，从一定意义上说，礼仪是人际关系和谐发展的调节器，人们在交往时按礼仪规范去做，有助于加强人们之间互相尊重，建立友好合作的关系，缓和和避免不必要的矛盾和冲突。一般来说，人们受到尊重、礼遇、赞同和帮助就会产生吸引心理，形成友谊关系，反之会产生敌对，抵触，反感，甚至憎恶的心理。

礼仪具有很强的凝聚情感的作用。礼仪的重要功能是对人际关系的调解。在现代生活中，人们的相互关系错综复杂，在平静中会突然发生冲突，甚至采取极端行为。礼仪有利于促使冲突各方保持冷静，缓解已经激化的矛盾。如果人们都能够自觉主动地遵守礼仪规范，按照礼仪规范约束自己，就容易使人际间感情得以沟通，建立起相互尊重、彼此信任、友好合作的关系，进而有利于各种事业的发展。

所以礼仪是企业形象、文化、员工修养素质的综合体现，我们只有做好应有的礼仪才能为企业在形象塑造、文化表达上提升到一个满意的地位。

实习报告重要性和注意事项篇十五

摘要本系统是集教师备课、教学、考试、评估等整套教学活动及学生自学于一体的教学管理软件，它集文字、声音、图形、图像、动画及影像于一体，可以实现文字编辑、公式编辑、图文混排等功能。本文阐述了系统的设计思想和关键实现技术。

关键词cai课件；多媒体；

1引言。

随着计算机技术的发展，特别是多媒体和网络技术的出现，使cai系统得到了快速发展。近年来，在我国也出现了大量形式、内容各异的教学软件，但纵观目前的研究发展状况，现有的教学软件大多仅是针对某一具体学科的，通常就是书本教材在计算机中的翻版；在教学内容的描述和呈现方式上缺乏灵活的结构，随着教学内容的变化，进行补充和修改比较困难，缺乏一定的可扩充性。一些流行的课件开发工具虽然功能全面，但操作复杂，不能针对教学的特点，而且制作的课件孤立的单独存放，不适宜检索、共享和评估。

本课题的目的就是开发集教师备课、教学、考试、评估等整套教学活动及学生自学于一体的教学管理软件。

2系统的设计思想。

针对上述cai设计中存在的问题，我们做了一些研究和尝试，开发了一个具有一定通用性的多媒体cai系统。

2.1通用性。

能够适合多门学科的教学课件及考试题库的制作、建立、管理与使用，可以使用软件进行备课、教学、考试和评估等整套的教学活动。可通过关键词、标题链接课件，进行检索和查询，克服了独立课件因单独存放，不适宜检索、共享评估为教学带来的不便。

2.2可扩充性。

系统提供了编辑器，能够随着时间的推移，需求与环境的变化，实现教师对教学内容的修改补充和完善，以适应不同学生不同层次以及不同专业的教学需要。

2.3超文本特性。

在编辑模块中制作了一个多媒体编辑应用平台，能够迅速地处理文本与图像的链接，将图像有机地嵌入文本当中，使学习材料生动、直观、便于理解。

2.4贯通性。

本课题规划了试题库系统的总体设计结构和功能层次，提出了组卷策略及阅卷、成绩评价统计方法，使教学和测试融为一体，相互贯通，形成了教学的通用环境。

3系统的基本结构。

本系统使用面向对象的编程语言vb6.0，开发的cai系统分为三个模块，即编辑模块、教学模块和考试模块。各模块相互独立，又构成一个统一的整体。

图1系统结构图。

3.1编辑制作平台。

在编辑模块能够处理文字编辑；提供了公式编辑器能够编辑公式；可以运用画板进行绘图；

能够设置课件的版面，处理声音、动画和视频等多媒体素材。在编辑的过程中能够进行预览，及时查看效果，进行修改完善，使课件的'编辑制作具有可预见性。

图2课件编辑窗口。

3.2教学模块。

可以按学科、关键词检索并打开相应的cai软件；可以选择连续播放或是指令性播放课件；实现语音跟读；能够播放动画，模拟运动过程；播放图片，可实现图文链接，并可根据需要点击图片放大。

图3图文链接窗口。

3.3考试模块。

可以按照课程分类输入各种题型，包含选择题、是非题、填空题和计算题等，并可以扩充试题的类型；存放试题和相应的标准答案；能够自动从题库中随机抽取试题或人机交互抽取试题形成试卷，并在形成试卷的同时形成相应的标准答案卷，两者都可存档及打印；可以对考后的成绩进行统计，分析，并保存结果。

图4组卷属性设置窗口。

4软件设计中几个技巧性、技术性问题的解决。

4.1灵活地运用了控件来创建用户界面。

用户界面是用户与应用程序进行交互操作的接口，而控件则是创建界面的基本构造元素。本系统灵活地运用了控件来创建用户界面。

课题中充分利用了文本框和标签框的功能，设计实现了教学软件的文本部分的编辑和演示功能；采用批量控件的成组操作进行控件设置；采用控件数组的结构，通过索引来定义每个数组元素，灵活编程。

采用treeview和listview控件创建用户界面。本文在课件管理和题库管理界面都用到了这两个控件。

4.2编辑平台文字编辑器的设计。

在编辑制作平台上最常用到的一个功能就是进行文字编辑，虽然通过ole调用word等功能强大的字处理器，不失为一个办法，但如果应用程序的文字编辑并不需要很强的功能，使用word就有杀鸡用牛刀之嫌，结果还会占用大量的资源。另外，应用程序所用到的文字编辑通常有其特殊性，比如字体、字颜色的处理都会有特殊处理，而word是针对一般的文字处理而设计的，在功能上会面面俱到，不可能专门考虑特殊需要。

自定义了分段和分行函数，并配合vb字符串处理函数，实现了对文字的编辑处理，如设置标题、内容的不同字体、字号，控制段落换行等功能。

图5文字编辑器。

4.3公式编辑器的设计。

一个动态标签框跟踪索引变量varlabeltrack来确定标签框的位置。

在这里数字数据的读入以6位存储，字符数据以自由长度来存储。

定义两个指针变量strpoint1和strpoint2，分别跟踪读取公式位置信息和内容信息，当读入数据时，首先读入指针strpointer1的数据结构信息，即公式的高度、宽度和坐标值。将公式的内容赋给一变量，即ss=mid(equstrcontent,strpointer1,strpointer2-strpointer1)，采用打印的方式显示公式内容，printss。这种结构实现起来比较灵活，易于控制。

图6公式编辑器。

5结束语。

我们在整体规划和制作过程中努力做到使系统具有通用性、可扩充性和超文本性，以方便教师在不需编程的情况下修改和完善教学内容。

为教师提供了良好的编辑环境，建库简单，易于维护。

该系统的进一步发展方向是引入人工智能，嵌入专家系统，使教学系统可以根据学生的反馈信息自动地变更教学内容的布局，进一步完善在线讨论、在线答疑等实时交互的协同工作机制。

参考文献。

〔1〕李勇帆著，《多媒体cai课件设计制作》，国防科技大学出版社，.2。

〔2〕朱培民孙仰华等著，“一个多媒体试题库的设计与实现”，计算机应用，.9。

〔3〕刘英群何丕廉著，“未来icai系统中的知识库”，计算机工程与科学，.3。

实习报告重要性和注意事项篇十六

一、收集资料：

熟话说：巧媳妇难为无米之炊。没有素材，你有再高的制作水平也无法制作出精美的课件来。因此，收集材料尤其重要。平时看到有价值的精美的素材，我们可以做个有心人，把它们归一归类，整理一下，存放起来。

二、精心制作：

1、交互性。

首先，课件的制作不仅仅是为某一个老师上课所准备的，它一旦制作成功，就应该资源共享，被大家所采用，而别的老师的课堂结构可能不一样，这就要求课件结构应有很强的交互性。别的老师使用该课件就可以任意改变课堂结构，自由选择，重新组织教学内容。

其次，课件的交互性还应体现在人机交互的练习上。在今天这个时代，学生操作电脑已不足为奇，因此一些课件加入了人机交换的练习，学生通过使用该课件，也能学懂、学透课文。这样做既活跃了课堂气氛，又引导学生积极参与教学活动中。

2、界面美化。

一幅美丽的图画可以给人以美的熏陶，同样，我们课件的界面也应该做得漂亮一点。具体的我们从这几个方面入手：

（1）大量的.文字是获取知识的重要来源。因此文字内容应尽量简明扼要，采用的字体要醒目，字号尽量大一点。一般采用标准字体“宋体、黑体、隶书”，对于文字内容中关键性的标题、结论总结等，要用不同的字体、字号、字形和颜色加以区别。其次，文字内容应逐步引入，对于一屏文字资料，应该随着讲课过程逐步显示，这样有利于学生抓住重点。引入时，可采用多种多样的动画效果，杜绝演示时太单调。

一种干扰，适得其反。笔者建议在加载背景音乐时，最好给背景音乐加一个开关，这样便于教师控制，需要背景音乐就打开，不需要就关闭。

（3）cai课件中，图形、图像、动画对于学生的理解起到事半功倍的教学效果。例如：在制作《詹天佑》的课件时，“火车爬人字形线路”这个环节，教师单凭语言是很难让学生听懂的。为了解决这个难点，笔者通过二维动画软件，制作了一个火车爬坡的过程，再配上火车的鸣笛声，整个过程画面逼真，学生看了之后，一目了然。

另外，对于动画的播放，笔者建议设计时应具有重复演示功能，在学生一次没看清的情况下，教师根据实践需要重复播放。

三、反复修改。

课件的制作，需要反复的修改。大家都知道课件一经打包，再去修改就比较麻烦，因些我们制作课件时要细心，特别是在文字编辑上，有多字、少字、错字等现象都要一一核对。另外，在程序的设计上，更不能有差错，要反复调试，打包之后要注意它的运行环境等，这些都是我们在操作中应该注意的。

当然，制作cai课件应严格遵循教学原则，要符合科学性、艺术性，真正达到辅助教学的目的。但是，cai课件的制作并非一日之功，还需要广大教师多实践、多操作，从而达到精益求精。

实习报告重要性和注意事项篇十七

二、实习时间。

三、实习地点。

四、实习单位和部门。

五、实习内容：要求字数不低于5000字。

六、实习总结。

附：指导教师评语：

指导老师签名：

xxx学院应用技术学院。

注意要点。

写一份对自己有益的实习报告，在我看来要包括以下几个方面：

1．你实习的单位是如何联系的？

2．你的实习单位是什么公司，安排你要做什么？

3．讲述一件你实习期最难忘的事，因为这也是你从中得到的最多的；

实习报告重要性和注意事项篇十八

内容摘要：社会在进步，教育在发展。教育教学过程运用现代化教学手段是越来越多，其中，运用cai课件辅助教学成为最重要的一种。制作一个好的cai课件，不仅需要好的软件技术，更需要好的教学设计。从整个流程来说，我们有必要注意这些原则。

实习报告重要性和注意事项篇十九

写一份对自己有益的实习报告，在我看来要包括以下几个方面：

1.你实习的单位是如何联系的?

2.你的实习单位是什么公司，安排你要做什么?

3.讲述一件你实习期最难忘的事，因为这也是你从中得到的最多的;。

2.顶岗实习报告主要填写实习的目的和意义，实习的主要内容，收获和体会;。

3.实习单位意见是实习单位对实习生的综合评价，并加盖实习单位公章;。

大学生暑期最新实习报告。