小学教导工作总结(汇总9篇)

通过总结，我们能够更好地发现自身的优势与不足，为自己的发展提供思路和借鉴。写总结时，要注重逻辑的连贯性和条理性，避免内容跳跃和重复。接下来，我们将分享一些优秀的总结范文，希望能为大家提供一些写作的灵感。

小学教导工作总结篇一

在教学改革的浪潮中，每一位教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必须构建知识结构。构成这个结构的主体是学科专业知识，教育学、心理学知识和人类文化视野这三个板块。而知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取。因此，我们一如继往抓好校本培训。培训的主要形成有集体学习、自主学习、小组讨论、教学观摩等。

集体学习是校本培训的重要组织形式。我们根据期初计划切实抓好知识培训、学科培训、业务培训，以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。加大走出去、请进来的力度。围绕“新理念，新标准，新行为”这一研究专题，邀请市教研室的专家领导来校讲座，面对面进行指导;安排骨干教师到外市听课，学习他们先进的教学经验;并积极组织教师参加市级新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动。

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、落实各项制度。严格按调整的《新课程设置建议方案》开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。继续做好学籍管理工作，各班做好学生名册的登记和上报工作。在教师中重申备课要求，课堂教学常规、批改作业常规、教师六认真要求等制度和要求，不断增强了教师的规范意识和职业道德意识。

2、进一步规范和强化教学“六认真”工作。继续以备课、作业为抓手，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。

3、着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。

4、加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元。各教研组能坚持每周一次的教研活动，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑。

1、课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低。因此，全体教师能立足课堂，深入研究，主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这一舞台上展示自己的风采，让课堂焕发生命的活力。首先重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾;其次讲究效率意识，创新意识，求真务实。此外，在课堂教学中努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。要求平时在工作中多摸索，在实践中多反思。

2、重视学生良好学习习惯的培养。特别是注重学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等习惯、能力的养成教育。

3、坚持学科教学质量的调研测试。教导处在第12周，各年级语文、数学、英语进行了质量调研。并组织任课教师进行认真的阅卷分析。教导处人员分别针对各科的调研结果，分析课堂教学中存在的问题，提出整改的意见，切实采取提优扶差措施，促使教学水平共同提高。

师资队伍素养的高低，直接关系到人才培养的质量，关系到学校能否持续发展的大事。因此，构建一支德才兼备的高素质的教师队伍是我们工作的重中之重。

1、加强师德建设。严格执行教师政治学习制度，切实把思想统一到中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求上来，牢固树立育人为本、德智体美、德育为首的观念，坚持开展以“教育育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献”为核心的师德教育。加强班主任队伍建设，不断提高全体教师的整体素质。一学期中，无教师违法违纪及体罚、变相体罚现象。

2、加强骨干队伍建设。我们一方面引导教师不断总结自身的工作经验，反思自己的教学实践，以便找到进取的最佳切入点，尽快提高自己的素养。另一方面大力帮助教学上有特色的教师，创造条件向上推荐参加各类教学业务竞技，积极搭建舞台，促其尽快成长。在各级各类赛课比赛中，1人次获省级赛课一等奖，1人次获省级赛课二等奖，1人次获大市级一等奖，3人次获市级一等奖。有2人次参加全国赛课活动，1人次参加省级优课评比活动。在各级各类评比活动中，共有109位教师获奖，撰写的论文有33篇发表。

3、坚持以活动促发展。本学期小学部有计划地举行各学科公开教学活动：对全市开放活动、青年教师研讨课活动、对阜宁支教学校公开教学活动、送教下乡活动等，所有活动的每堂课都能围绕“备课、上课、说课、评课”的模式进行。使得所有教师都能在活动中得到磨练，得到发展，有所收获，从而提高了教师基本素质和教学技能，促进教师的的迅速成长，树立了一批教学骨干。

教育以人为本。为了进一步促进学生全面素质的提高，在努力抓好学生文化学习的同时，我们开展了丰富多彩的活动来丰富学生课余生活，提高学生素质，促进学生全面发展。举办了2007年体育节、第三届趣味数学周、书香校园读书月活动、语言文字规范化活动、学生数学小论文评比活动。“文明伴我行”活动月里，各项活动富有教育意义，使学生的文明水平进一步提高;第二届英语节中，学生们展示了自己的英语天赋，充分感受到了学习英语的快乐，蓄积起英语学习的信心和力量。

我校少儿棋院代表队参加泰州市中小学生象棋大赛创下佳绩，二年级学生唐茵获女子幼儿组冠军，五年级王珏获女子儿童甲组冠军。在省“金钥匙”科技竞赛中，有七名学生获奖，学校被评为“金钥匙”科技竞赛先进学校，我校被泰州市教育局、科协联合命名为“泰州市首批青少年科技教育特色学校”;在第十一届“雨花奖”作文比赛中，我校刘晓艺、朱煜阳、张宜淳三位同学获奖;在靖江市第三届“新华杯”中小学生《阅读年选》读书征文比赛中，我校成绩优秀，获奖人数最多;在省“红领巾读书征文比赛”中，蝉联泰州市第一名，并有9位同学获省级大奖;在市“中小学规范字书写比赛” 中，我校13名同学获奖，学校被评为“优秀组织奖”。

成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。

小学教导工作总结篇二

在走过播洒汗水和希望的春天后，仇小走进了校园收获的盛夏。一学期来在教办领导的正确领导下，仇小总算走过了一段完美的历程，教导工作暂告一段落。

1、学初根据上级要求按部就班，修订好课程计划。

2、加强教学过程管理，要求教师备课、上课、辅导、批改必须做到“教学六认真”。

3、做好查课工作，确保开齐、开足、上好各科课程。

4、开展集体备课活动 ，查看备课组记录，表扬了优秀备课组和备课组长，同时也指出个别备课组存在的问题。

5、各教研组共开设校级研讨课18节，其中语文8节，数学6节，英语2节，体艺课2节。并加大对这一“家常课”的听课、评课活动。本学期还开设镇级复习研讨课1节。

6、认真执行常规月查，教导处的三名成员分工合作，对教师的上课、备课、听课、作业和作文批改等情况做好认真检查登记。

7、协助教办积极实施好月考、模考、综合、期中及期末考试和测评工作,并认真对待，利用专门学习时间组织教师进行分析、总结。

8、做好07年的招生准备工作，及时下发一年级新生入学通知书。

1、完善评估制度，制定切实可行的《仇小教师考评（奖惩）制度》，具体包括“教学质量责任制”、“集体学习点名制”、“教师出勤签到制”，并辅以相应的奖惩措施。无情的规章加有情的管理，大大促进和激发了教师的工作热情，在仇小群体中形成了“学校为我着想，我为学校流汗”的意识。

2、加强毕业班的工作，先后多次召开毕业班工作会议，学初定目标、期中找差距、模考调思路，最大限度地提高毕业班的教学质量。同时毕业班教师能增强责任感和使命感，重视班风建设，注意掌握好教学进度，调动学生学习积极性，提高课堂教学效率。

3、六年级起了表率作用，其它年级也不甘落后，群策群力，本学期期末考试完成情况良好：全校十六单学科中，一1班陈芳数学，二1班王祥云语文、方朝安数学，三1颜小燕数学，五1张道芳数学，六3许俊红英语，六2丁桂春语文等获镇内七个单科第一；年级总均分，一年级第二，二年级第一，三年级第二、四、五年级第三，六年级第一。

1、开展仇小第一届读书节，开展读书读报系列活动，举行了读书活动手抄报比赛，读书活动讲故事比赛，读书活动征文比赛，读书活动班报设计比赛；这一活动开展对提高仇小学生作文表达能力起到了推波助澜的作用。

2、有计划地组织开展好学校第三届艺术节，利用这一契机，开展学生的朗诵、书法、绘画、才艺、手工等比赛。

3、开展校秋季运动会，全面提升学生的身体素质。

1、由于管理水平有限，成天忙于一些事务和自己的教学，深入到教学第一线的时间还不够多，对学校教学管理与教学研究做得不够。

2、工作积极性、主动性不够，对教师教学检查不细，队伍管理有待加强。

3、备课组的管理和集体备课开展还有待加强。

在新的一学期里，努力提高管理水平，在教办、校长室的领导下，健全各项制度，加大管理力度，尽心尽职，做好各自分管的工作，团结协作，调动广大教师的积极性，为全面提高仇小的教学质量，起到应有的作用。

小学教导工作总结篇三

一个学期又在忙忙碌碌中悄然而过，教导处在县教育局和中心校的正确领导下，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教育教学活动。加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，使得教学工作有条不紊，圆满地完成了本学期的教务任务，取得了预期的工作目标和可喜的成绩。下面就教导处本学期的工作作一个简单回顾。.

1．拓广天地长学识

为了提高教师业务素质和专业水平，我校还坚持每两周一次校内业务学习与有计划地组织部分教师外出学习与培训。本学期学校安排全体教师学习了《人民教育》刊物中“立足校本教研，发展教师队伍”等文章，各教研组开展了“观看优秀教学课例光盘”、“听专家名师讲座”等业务学习活动。

2．有效教研促成长

教研组建设是学科教学能力建设的核心，是学校开展高质量教育教学的关键。我们向各教研组提出了关注课堂，结合课题，深化课堂教学改革的要求，使各教研组活动规范有序。各教研组能以“研修课”为主要内容，加强共同协作与探讨，认真落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。同时各备课组加强集体备课研究，能采取“互助式教研”方式，商讨解决教学实际问题的办法。上研修课和参赛课的老师都能以严肃认真的态度对待每一节课，注重反思，积累优秀案例。

童年，应该是孩子们最快乐、最值得留恋的。尽可能多地为孩子创造欢乐，在活动中启迪孩子们心智、陶冶情操是我们工作中关注的重点。本学期，我们的活动可谓精彩纷呈。我校组织学生参加了中心校的田径、乒乓球运动会，学校还先后组织了跳绳比赛、作文比赛、数学竞赛等一系列比赛活动。同时少先队将出黑板报的任务分解到每个中队，让他们比一比哪个中队办的板报内容更丰富、更精彩、更美观。这样既丰富了学生的课余生活，也陶冶了他们的情操。学生在活动中快乐成长，知识得到拓展，视野得以开阔，思维变得活跃，综合素养得到提升。

1．课程管理严落实

本期，学校认真执行《教师一日常规》，重新修订了“考勤请假制度”，对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。同时，我校实施的“校长室请假教导处调课代课人签字调课人补上”制度有效地保障了在有教师请假的情况下班级课程的落实。

2．业务检查重平时

3．规范常规做保障

我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学“六认真”工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如教学计划中的学情分析、优差生辅导措施、试卷分析、教学反思、学生成长档案的建立等，教导处分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教学部门的.要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。

4．教学管理提质量本期我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教导处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况;搜集、整理、研究学情；四是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量；五是扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面提高学生的总体成绩；六是重点抓好毕业班的教学管理工作，为毕业班尽力提供良好的教学环境与学习氛围。

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高、公开课推诿、以及教师老年化。另外在师资配备方面还请中心校领导多多考虑。面对新形势，我们感到任重而道远。我们除了要继续抓好提高教师业务能力以外，更要提高我们的自身素质，规范各项管理，提高管理能力，使教导处的工作上一个新台阶。

小学教导工作总结篇四

半年来，中心小学教导处在校长室的正确领导下，团结带领全体教师，积极配合配合教研室、少先队和总务处的工作，以“教育质量提升年”活动为契机，以课堂教学指导和教师培训为主要途径，严管理，求创新，全面实施素质教育，深化课程改革。半年的工作总结大致如下：

1、组织班主任与学期初制定切实可行的班务计划，并在实际工作中按计划开展各种教育教学活动，期末进行班务工作总结。

2、各班级充分利用“三项检查”和“路队检查”，扎实有效地对本班的卫生、纪律、两操及路队进行了规范管理，并进一步增强了学生的集体荣誉感。

3、周班会形式丰富多彩，且具有实际教育意义，班主任定期家访有实效，通过多种教育手段促进了班内差生的转化。

1、充分利用教研活动日，组织教师参加多种形式的教研活动，学习新课标，观摩新课型教学录象，充实了教师的业务理论素质。

2、教师在课余时间加强了理论自学，丰富了自我的教学思想，并能在实际教学实践新理念，探索新模式，提高了学科教学质量。

3、组织教师参加各级各类的教研活动，教师将教学中的体会加以归纳整理，撰写成教学论文，积极参加上级教研部门的论文评选活动。

1、组织教师认真学习县教育局关于对教师教学行为的若干规定，教师能按教学常规要求认真备课、上课及布批作业。

2、通过随机抽查课堂，杜绝了教师座讲和无教案进课堂等违规现象的发生。

3、组织教师认真学习了县教育局下发的《教职工文明公约》、八不准和禁酒令，并在实际工作中贯彻落实，切实树立新时期良好的教师形象。

1、建立健全各种规章制度，严格保证学生在校完成规定年限的义务教育按照学籍管理规定，及时办理了学生的转学手续。严格控辍管理，几年来坊前小学无一生辍学。

2、积极配合镇教委、镇中学顺妥完成了今年六年级毕业工作，毕业学生全部升入初中就读，无辍学流失现象发生。并按照派出所的户籍证明，托清适龄儿童数量底子，保证了适龄儿童全部入学就读一年级。

3、及时完善教师考绩档案，详细真实记录每位教师在每学期内的德、能、勤、绩诸方面的表现，为各种评优活动提供了事实依据。

1、组织学生积极参加各种文体竞赛活动，并取得优异成绩，全面地培养了学生的实践能力和创新意识。

2、组织全体学生参加“蓓蕾读书活动”，增长了学生的才干，扩展了全体师生的文化内涵。

3、组织学生认真学习《莒南县中小学生文明公约》等规章制度，重温告别网吧集体宣誓仪式，号召他们在实际学习活动中争做一名优秀学生和良好公民。

总之，教导处半年的工作在各级领导的关心指导下，紧紧依靠全体教师的大力支持取得了一定的成绩。但是，仍然存在着不少的缺点与不足，今后的工作中，我们将联系实际，克服缺点，发扬优点，扎实开展工作，为坊前中小的教育教学工作再上新台阶做出应有的贡献。

小学教导工作总结篇五

在历城区、港沟教办等上级教育主管部门和校长室的正确领导下，教导处全面贯彻各级教育主管部门的工作计划，全面落实学校工作意见，努力提高教育教学质量，实现师生、学校的共同发展。

结合学校"读好书，写好字"活动的开展，大力加强教师读书活动的开展，并将活动落到实处。学期初，学校为每一位教师购买了阅读的书籍，老师们制定个人的'读书计划;学期中，教师们撰写读书反思论文参加学校的读书论坛活动;学期末，教师撰写读书总结。学校鼓励教师建立教学博客，将学习与写作相结合，将学习与反思相结合，将学习的收获应用到自己的教育教学实践中来。

2、教研活动中开展学科微课题研究。在微课题研究中，各教研组的教师们加强理论学习，并结合自己的教学实践积极反思开展研究。

学校组织教师参加历城区教研室的培训活动，并组织参加培训的教师及时在校内对全体教师开展反馈性培训。每位教师根据学校教师基本功的实施方案和办法，制定个人学习计划，开展即兴演讲、课堂教学、课件制作、作业与试卷设计为主要内容的理论学习活动。

1、认真落实《历城区小学课程实施水平评价方案(试行)》，不断提高课程实施水平，落实三级课程管理。规划学校课程体系，积极开发学校特色课程，并将学校校本特色课程开发与综合实践、美术、体育、地方课程等课程相结合，积极开展国家课程校本化、师本化研究。

2、各教研组认真学习历城区教研室下发的各科教师教育教学工作评价方案。通过学习加强对备课、上课、作业布置与批改、教学辅导、教学评价、教学研究等教学常规的落实。教导处加强常规教学工作的检查，每次检查有记录，并且每次检查后及时反馈。

3、借鉴市区学科教学指导意见，各学科进一步深化课堂教学基本规范，开展高效课堂研究。通过"教科研活动月",开展了课堂教学研究。（本文由文书帮小编http:///编辑提供阅读）

4、教研组每学期初制定教研计划，每月有教研总结。每次教研活动在尝试"确定主题——制定目标——设计方案——实施研究——总结提升"的基本途径和方法下，将教研活动落到实处，开展教研活动的课程化研究。

5、完善学生评价方案，促进学生综合素质的发展。各位任课教师在教学中加强学生综合素质的考察，尊重个体差异，关注学生成长发展的过程，开展无分数评价。9月份，学校组织了"教育质量综合评价、学科质量诊断与评价及课业负担"测试活动。10月份，学校迎接了历城区教育局的检测工作。

在学校开展"读书节"、 "教科研活动月"等校级活动的同时，积极承办各项活动，促进师生综合素质的发展。2015年4月9日，学校承办了港沟教育办科学大教研活动，丁**老师和赵**老师执教了展示课;2015年10月28日，学校承办了英语校际交流研讨活动，李**老师执教了展示课;2015年11月12日，学校承办了港沟教育办语文课堂教学研讨活动，马**老师执教了展示课;2015年12月10日，学校承办了港沟教育办品生社大教研活动，韩**老师和马**老师执教了展示课。

在教师的课题研究、青年教师培养等工作中，教师们也获得了很大的收获。2015年，胡**老师、曹**老师和薛**老师评为历城区教学能手;赵**老师评为"历城区优秀教师";曹**老师评为"济南市优秀班主任";张**老师评为"历城区优秀班主任";曹**老师和赵**老师在《济南教育》上发表论文;曹**老师获国家级展示课一等奖;张**老师和曹**老师获历城区素质大赛一二等奖;李**老师、赵**老师、丁**老师等获各级论文等评选一等奖。

小学教导工作总结篇六

教科研工作是教师在教育实践中的科学认识与发现，是对教育教学科学规律的.探索与把握。我校把教科研工作的重点放在校本教研的基本框架内，充分发挥教育科研的内涵，做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中，达到引导、开发和提升的作用。

一、我校教科研整体思路

以校本教研为依托，以教科研为先导，以课题研究为引领，以落实课堂教学为抓手，以课堂效率的提高为突破，以师生的发展为出发点和落脚点，不断探索教育教学规律，提高科研质量，增强教科研工作的实效性。牢固树立问题意识、过程意识和成果意识，树立“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的教研意识，切实把自己实际教学真实问题转化成研究课题。以研究并解决目前学校教育教学管理服务各领域的实际问题为出发点，促进教职员工多角度反思，促进教育教学方式的转变，促进教师专业化发展，促进学校学习型组织的建设，围绕落实课堂教学评价标准和校本教研工作方案，推动校本研究工作的深入开展。

二、抓好课题研究，促进教师能力提升。

教育科研是学校可持续发展的助推器，也是提高教师素质的重要途径。为此，我校积极鼓励和组织广大教师参与课题研究，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。积极开展教科研活动：我校已承担省级子课题1个，市级课题1个，县级结题课题3个。

三、加强教研组建设，促进校本教研深入开展。

教研组是校本教研的基本单位，教研组即是校本教研的基地，也是青年教师成长的摇篮，因此加强教研组建设是实现校本教研的基本保障。开始我校进行集体教研培训，明确在校本教研活动中研什么、怎么研，通过培训使老师们明确了研究方向，掌握了研究方法，促进了教研组、备课组教师教学观念和教学行为的改变，各组教师积极投身于校本教研中，钻研教材、吃透课标、探讨教法，各教研组坚持每周至少一次集体教研和听、评、说课，鼓励大家畅所欲言，各抒己见，充分发表自己的观点，树立研究意识，教研组长带头做研究课，起到了示范引领作用。

四、抓好教研和科研的有机结合，促进教师专业发展。

加强校本教研，学校还积极为教师创造条件，搭建舞台，引导教师在实践中得到锻炼。每学期学校都要举行各教研组的教研活动，通过此教研活动，老师的专业素质、教学水平均得到了锻炼提升，收获很大。我们欣喜地看到我们的教研效果不仅体现在公开课，汇报课中，在平时的教育教学中也随处可见。我校曾获得市级论文评比一等奖1人，县级论文一等奖1人，县级基本功比赛一等奖1人，讲课比赛二等奖1人。

小学教导工作总结篇七

本学期，我校教导处在校领导班子的正确指导下，以学校工作总体精神为指导，规范课程管理，从学校的实际情况出发，立足课堂，深入分析和研究教学中出现的新情况、新问题，与其他部门团结协作，着力进行教学研究和教育教学规范管理。以加强教师队伍建设，提高教师业务素质为保障，让每一位教师树立正确的教育质量观，扎实有效地开展各项教育教学工作，全面提升教学质量，圆满完成各项教育教学任务。

我校能贯彻执行省、市、区的“减负”文件精神，规范课程计划，在期初严格按要求安排好总课程表、教师课务表、作息时间表等，确保学生的休息和锻炼时间。我校能严格控制学生每天在校时间总量。学生8:20到校，保证学生在中午有1.5小时的自主活动时间；傍晚，按时静校，依法保障学生在法定节假日享有充分的休假权利。严格执行体育与健康（体育）课程的课时安排，确保每天“体育大课间”的活动时间，保证学生每天有不少于1小时的体育锻炼活动时间。平时加强检查，保证各项课程计划和活动安排落实到位。

我们教导处能积极做好教学常规检查工作，定时检查老师们的备课笔记、点名册、班主任手册的使用，语数英作业本、大作文的批改，读书笔记的使用等。期初学校提出了“深度备课”的要求，并在学校网站设立了一个网络教研的平台，每个学术团队的老师在上课前一周将教案发到教研平台，供团队成员研讨。一学期下来，已初见成效。

为切实减轻学生学业负担，我校规定每周三各年级不布置书面回家作业，让孩子们有更多看课外书和参加课外实践的机会。学校有时也会搞一些活动来丰富学生的娱乐生活。快乐星期三制度的实施收到了家长和同学们的欢迎。

对于班中那些平时学科成绩优秀、学习态度认真的学生，我校继续实行免考政策。每个班级语数英各学科每个项目3名学生，语文分为基础知识和阅读，写作各3名，数学分为基础知识和计算，应用操作各3名，英语笔试3名。免考名单由任课老师、班主任核准，最后教导处进行公示。免考制度更好地调动学生注重学习的过程，也得到了家长、学生和社会的关注和支持。

作文教学是我校的一大特色，为了激发学生的习作兴趣，我们把学校的《蕺麓芳草》校刊作为学生习作展示的阵地，另外，我们积极运用《绍兴晚报》“花季版”、《天天商报》、《绍兴广播电视周报》等刊物，拓展学生的发表阵地，一学期下来，共有160多篇文章发表。

本学期，我校继续实施和谐课堂。在教学中，我们积极地创造学生合作的机会，使学生与学生之间建立良好的合作伙伴关系，互相促进，共同进步。我们以和谐的课堂教学氛围，激发学生的潜能，让学生形成良好的品格。学生拥有了自主性，会主动地去学习，思想解放了，思维活跃了，潜能得以发挥。如今我们的课堂上，学生在自主学习的过程中，逐步形成了良好的学习习惯和较强的学习能力。学生要赞扬同学或提出补充意见，首先要以认真听取别人的发言为基础，久而久之学生就形成了认真聆听的能力。要给同学补充答案或提出自己的意见，学生会将自己思考的内容与同学的发言进行比较，分析比较的能力也大大提高。我们在课堂上鼓励学生质疑、评价，前提是学生自己要进行独立思考，在这样的学习环境中，学生的思考、质疑的能力也得到了提高。

把课堂还给学生后，学习的主动权在学生，讲台还给学生，时空留给学生，提问、质疑、交流、对话、评价、补充都成为学生学习的主旋律。而我们老师成为一位名副其实的组织者、引导者、合作者，这样的课堂成了师生精彩生活的展示。我校已将和谐课堂的考评列入制度。

为摒弃拿来主义，避免重复机械的作业，努力培养本校教师自己设计练习作业的能力和习惯，切实提高课堂教学效率和质量，真正实现减轻学生课业负担，我校严格要求教师不得组织学生购买课外教辅练习，教导处每周给语数英老师排出一个下午两节课的集中教研活动，要求老师们深入钻研教材，避免抄袭教案，精心设计好每一课的练习作业及课外练习，力求课堂上少讲精练，切实提高课堂效率和课堂质量。

为了加强学生在古诗词方面的学习，提高学生的文化底蕴，弘扬国学精粹，我校继续将古诗词学习作为传统内容在不断地完善。各班举行“每周一诗词”活动，平时要先理解，再背诵，诗词作者及朝代也应一并背诵。期末各语文老师对每一位学生进行过关测试。除了学校推荐的篇目以外，各班还可以根据班级实际情况引导学生阅读《三字经》、《弟子规》、经典文言文等。

为了满足学生个性化发展的需求，全面发展学生特长，使课程的开设更具有实效性、灵活性和自主性，努力为学生的终生持续发展奠定坚实而广博的基础，变“要我学”为“我要学”。在确保国家课程开齐、上足、教好和不随意增减课时的前提下，本学期，我校继续开设了课程超市。本期课程超市共开出了56个班，除一年级不打乱班级外，其余年级同学都由学生在期初自由选课，班主任把关分班，校内外老师联手教学，力求使每个学生都能享受到教育的快乐，特长的满足，使我们的学校真正变成学生的学园、乐园、家园。

小学教导工作总结篇八

本学期我们认真贯彻落实区教研室的工作计划，根据本学期的工作重点，立足我校实际，积极学习先进的教育教学理论。全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高教学质量为重点，充分发挥教导处的教育科研作用。深入教学一线，为教师排忧解难，将我校的教育教学工作推上一个新的高度。一学期来取得了令人满意的成绩。现就以下几方面加以总结:

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平，加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

本学期首先利用教研活动学习新课标，学习课改理论，不断更新教师观念，用新理论武装头脑，促进教学。其次要求教师认真钻研教材，积极组织好教学语言，精心设计课堂练习。强调备好课是上好课的前提，提倡教师三次备课。书写教起学反思，以求教师精讲、精练，学生喜听、乐听。同时，业务校长，教导主任亲力亲为，深入教学一线，担任毕业班教学，同大家探讨教学教法，大大激发了广大教师的工作热情。

教育教学质量是学校的生命线，怎样提升教师的业务发展，各个教研组认真落实开展教学研讨课活动，绝大部分教师都能至少参加一次校内公开课教学活动，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，教导组都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，一学期以来共举行“你讲我说”听评课活动30多场，每位年轻教师都做一节公开课，相关老师都要全员参加，并且逐个发言交流所听心得，通过交流老师在一起研讨的尽更大了、相互学习的风气更浓了，老师纷纷表示在教研活动中能有满满的收获。

备课组每周组织了一次有针对性的教学研讨会，由备课组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。提高了老师们的理论知识和实际操做能力。

4、为了更有针对性的指导教师的教学获得老师的最真课堂教学情况，本学期开始学校实行不定时的进班听课，由教导处组织学校领导深入课堂听课进班听老师的随堂课，本学期共听了三位老师的随堂课，课后及时给老师交流心得。

5、去教研室为提升我区教师的专业发展，先后举行了进校推门听课，10月份由教研室李主任带队组织我区的优秀一线教师到我校听随堂课，我校共有语数老师11人做课，在听完课后随即进行交流评课，通过此项活动的开展我校教师一致认为更有针对性、建议中肯对自己的教学有很大帮助。

6、我校为落实区教研室提出的“走出去、请进来”的思想，在教研室组织的一至六年级的语文、数学及三至六年级的英语教学研讨会共有13场之多，我校抓住机会共组织30多位老师按时按点参加学习，通过学习使大家的思路更明、眼界更宽，在学习后老师能按时写学习交流心得收获颇丰。

1、为丰富学生业余生活、提高学生的综合素质，本学期先后开展了中高年级口算比赛、古诗文背默比赛、低年级规范字比赛、经典诵读活动比赛等。比赛中，同学们积极认真，一大批优秀的同学脱颖而出。学校及时进行了评比、颁奖，共有300多名学生参加，学生学习的劲头更浓，家长对这些活动的举行给予很高的评价。

2、为了提高教师的教育教学水平的提高，本学期我校举行了校级优质课的选拔，参加教师采用“微课干讲”的形式在业务学习时为全校教师作课，为公平公正学校采用评委打分的形式进行评比，两场比赛先后有十多位老师作课，通过此项活动的开展，使老师在微课教学方面有更多的了解。

3、学校的管理离不开家长的密切配合，为了使家长有机会参与到学校的管理中来，本学期在期中、期末两次大考中我校特邀请部分家长监考，实行每个考场一位老师和一位家长配合监考，通过此项活动的开展使家长明白学校是怎样组织考试的，家长纷纷表示能真正感受到当老师的不易，在以后的工作中更配合老师的工作。

过去的一学期，教导处在学校的正确领导下，做了一系列工作，取得了一些成绩，但这与上级领导和部门职能的要求尚有很远的距离，我们一定正视不足，继续努力，把工作做得更好。

小学教导工作总结篇九

傅行华老师执教的《平均数》一课在江苏省中小学“杏坛杯”优质课评比中荣获二等奖。闵晓红老师在组织辅导“爱满天下杯”第六届全国中小学生创意作文大赛中荣获指导二等奖。

在县第三届工会优秀调研报告和论文评比中，蒋岭老师的《“和谐校园”的建设与工会工作的创新》荣获三等，奖杨清老师的《谈新形势下我校的工会建设》荣获一等奖。

在南京市第十五届中小学师生科技创新大赛中，汪志平老师被评为优秀科技教师。在第二十一届“国际科学与和平周”全国中小学生（江苏地区）金钥匙科技竞赛中，汪志平老师被评为“青少年科技教育先进个人”，吴义民校长被评为“优秀青少年科技教育校长”。

王祥连、杨清、蒋岭、饶广荣、傅行华老师被评为县优秀教育工作者。葛家生老师被授予“优秀支教教师”称号。云、丁健、朱霞、薛昌凤、丁洁老师被评为县第六届学科带头人。田青老师荣获南京市第三届“斯霞奖”。

在紧张忙碌的工作之余，老师们勤于学习，勤于思索，用先进的理念指导教育教学实践，这些喜人成绩的取得是老师们心血、智慧的结晶。

一学期来，在全体教师的大力支持、共同努力下，学校获得县第46届中小学生运动会体育道德风尚奖、县科技创新活动优秀组织奖、江苏省第三届学校体育舞蹈锦标赛优秀组织奖，被评为县实施“一优二促”工程先进单位、江苏省小学英语课程教材改革实验工作先进集体、国家青少年科技教育先进学校。回顾、总结成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中存在的明显不足和突出问题：

（1）对教育教学工作过程性细致管理不够；

（2）部分综合学科课程——如综合实践、校本，执行不力；

（3）上级部门对绩效工资的不合理操作严重打击教师的工作积极性，许多工作落实不到位。

新的学期，我们将发扬优点，努力改进不足，与全体教师共同努力，争创更为优异的成绩