“爱我家园，绿色手拉手”主题班会活动方案

确定目标是置顶工作方案的重要环节。在公司计划开展某项工作的时候，我们需要为领导提供多种工作方案。方案对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇方案。以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了，希望能够帮助到大家。

“爱我家园，绿色手拉手”主题班会活动方案一

女：尊敬的各位老师，

男：亲爱的同学们，

合： 大家中午好!

女：为了丰富同学们的校园文化生活，让同学们能锻炼自己的语言表达能力和面向大众的胆量，在比赛中学习，在比赛中锻炼，增进各班之间的交流。xx中心校“爱我校园、爱我家”主题演讲比赛现在开始。

男: 首先，请允许我介绍本次比赛的评委，他们分别是xx中心校的xxx

大家再一次把热烈的掌声送给他们。

女: 今天参赛的选手总共22人，来自14个班级。这次演讲比赛我们设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，其余均为鼓励奖。

男：老师是我们人生道路的引领者，要将老师对我们的教诲牢记在心。下面让我们以热烈的掌声请出今天的第一位参赛选手，来自六③班的xx为我们做精彩演讲，她演讲的题目是《感恩老师》，有请!

(单个主持人轮流上台)

女: 有请评委老师为一号选手亮分，一号选手的得分分别是xx

生活中有父母对我们的关心，有老师对我们的关心，有党和人民政府对我们的关心，因此，我们要学会感恩。下面有请2号选手，来自三②班的xx，他演讲的题目是《感恩的心》。

男: 1号选手去掉一个最高分x分，去掉一个最低分x分，最后得分x分;请评委老师为二号选手亮分，二号选手的得分分别是xxx

班级是我们组成一个学校的小单元，是我们生活学习的主阵地，我们一定要维护他的荣誉。有请3号选手，来自六①班的xx，他演讲的题目是《我为班级争光彩》。

女：2号选手去掉一个最高分x分，去掉一个最低分x 分，最后得分x分;请评委老师为3号选手亮分，3号选手的得分分别是xx

老师是辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，他们任劳任怨，辛勤工作，再此，我代表全体同学向老师说一声：老师，您们辛苦啦!

下面有请4号选手来自一②班的xx为我们做演讲，他演讲的题目是《老师，您辛苦啦》。

男：3号选手去掉一个最高分x分，去掉一个最低分x分，最后得分x分;请评委老师为4号选手亮分，4号选手的得分分别是xxx

我们是祖国的未来，是祖国的希望，热爱我们的祖国，努力学习，为将来报效祖国出力。有请5号选手来自五①班的xx，他演讲的题目是《祖国在我心中》。

女：4号选手去掉一个最高分x分，去掉一个最低分x分，最后得分x分;请评委老师为5号选手亮分，5号选手的得分分别是xxx

前面三②的同学为我们演讲了感恩的心，再一次让我们来感受一下四①班xx同学的那一颗感恩的心吧!有请6号选手xx，他演讲的题目是《感恩的心》。

男：5号选手去掉一个最高分x分，去掉一个最低分x 分，最后得分x分;请评委老师为6号选手亮分，6号选手的得分分别是xx

校园是我们共同的家，保持环境的美丽整洁是我们共同的责任。下面有请7号选手xx，他演讲的题目是《美丽的校园是我家》。

女：6号选手去掉一个最高分x分，去掉一个最低分x 分，最后得分x分;请评委老师为7号选手亮分，7号选手的得分分别是xxx

父母是我们的第一任老师，他们含辛如苦地把我们抚养长大，我们一定要感谢他们。下面有请8号选手xxx，他演讲的题目是《感恩父母》。

女：7号选手去掉一个最高分x 分，去掉一个最低分x分，最后得分x分;请评委老师为8号选手亮分，8号选手的得分分别是xxx

校园是我们学习的地方，我们应该爱护它，让它变得更美丽，更整洁。有请9号选手，来自三①班的xxx，他演讲的题目是《我爱我的校园》。

男：8号选手去掉一个最高分x分，去掉一个最低分x 分，最后得分x分;请评委老师为9号选手亮分，9号选手的得分分别是xxx

可爱的人儿，敬爱的祖国，祖国是我们56个民族共同的家，下面请10号选手xx，他演讲的题目是《我的祖国》。

男：9号选手去掉一个最高分x分，去掉一个最低分x分，最后得分x分;请评委老师为10号选手亮分，10号选手的得分分别是xxx

小时候是妈妈牵手陪我们成长，我们每个人都忘不了那段日子，请11号选手，来自一②班的xxx为大家作演讲，他演讲的题目是《与妈妈牵手走过的日子》。

女：10号选手去掉一个最高分x分，去掉一个最低分x 分，最后得分x 分;请评委老师为11号选手亮分，11号选手的得分分别是xxx

感谢父母，感恩父母，是我们做人的基本原则，有请12号选手xxx，他演讲的题目是《感恩父母》。

男：11号选手去掉一个最高分x分，去掉一个最低分x 分，最后得分x分;请评委老师为12号选手亮分，12号选手的得分分别是xxx

对生活的执着与追求，应用什么样的态度去对待呢?下面请13号选手xx，他演讲的题目是《用感恩的心去生活》。

女：12号选手去掉一个最高分x 分，去掉一个最低分x分，最后得分x分;请评委老师为13号选手亮分，13号选手的得分分别是xxx

我们小家的幸福，有爸爸妈妈和我们子自己的共同努力，校园是我们共同的家园，校园的美丽需要在座的各位的共同努力。下面有请14号选手xx，他演讲的题目是《校园是我家、爱护靠大家》。

男：13号选手去掉一个最高分x分，去掉一个最低分x分，最后得分x分;请评委老师为14号选手亮分，14号选手的得分分别是xxx

水是生命之源，节约用水是中华民族的传统美德，面对有限的水之源，我们要时刻铭记“节约用水，从我做起”。下面有请15号选手，来自五②班的xxx，她演讲的题目是《请节约用水》。

女：14号选手去掉一个最高分x 分，去掉一个最低分x分，最后得分x 分;请评委老师为15号选手亮分，15号选手的得分分别是xxx

父母给了我们生命，把我们从一个呱呱坠地的婴儿养育长大，交给我们很多很多做人的道理，我们应该从心底报答父母的养育之恩。下面请16号选手，来自六①班的xxx，他演讲的题目是《感恩父母》。

男：15号选手去掉一个最高分__ 分，去掉一个最低分__ 分，最后得分__ 分;请评委老师为16号选手亮分，16号选手的得分分别是__ 分、 __分……。

小的时候，我们每天和爸爸妈妈呆在一个家里，从我们走进校园那一天开始，我们每个人都又多了一个大家庭，我们在这个大家庭中健康快乐的成长着。下面请17号选手xx为大家作演讲，他演讲的题目是《美丽的校园我的家》。

女：16号选手去掉一个最高分__ 分，去掉一个最低分__ 分，最后得分__ 分;请评委老师为17号选手亮分，17号选手的得分分别是__ 分、 __分……。

下面请18号选手xx，他演讲的题目是《校园是我家》。

男：17号选手去掉一个最高分__ 分，去掉一个最低分__ 分，最后得分__ 分;请评委老师为18号选手亮分，18号选手的得分分别是__ 分、 __分……。

古人云：有国才有家，先有大家，才有小家，所以我们作为一名社会主义的接班人不仅要爱自己的小家，更要爱我们的国家。下面请19号选手，四①班的xx，他演讲的题目是《做一个爱国的好学生》。

女：18号选手去掉一个最高分__ 分，去掉一个最低分__ 分，最后得分__ 分;请评委老师为19号选手亮分，19号选手的得分分别是__ 分、 __分……。

祖国是我们的母亲，我们要崇尚和爱护我们的祖国。下面有请20号选手来自五①班的xx，他演讲的题目是《祖国在我心中》。

男：19号选手去掉一个最高分__ 分，去掉一个最低分__ 分，最后得分__ 分;请评委老师为20号选手亮分，20号选手的得分分别是__ 分、 __分……。

下面有请21号选手，三②班的xx，他演讲的题目是《感恩的心》。

女：20号选手去掉一个最高分__ 分，去掉一个最低分__ 分，最后得分__ 分;请评委老师为21号选手亮分，21号选手的得分分别是__ 分、 __分……。

我小时候，爷爷常给我说，滴水之恩，当涌泉相报，也就是说我们要报答有恩于自己的人。下面请最后一位选手，来自六③班的xx为我们演讲， 他演讲的题目是《感恩曾有恩于自己的人》。

男：21号选手去掉一个最高分__ 分，去掉一个最低分__ 分，最后得分__ 分;请评委老师为22号选手亮分，22号选手的得分分别是__ 分、 __分……。22号选手的最后得分是多少?请大家稍等片刻，22号选手的最后得分是__分。

到这里我们所有参赛的选手已经全部登台，都表现出了很高的水平，经过紧张而又激烈的角逐，最后结果如何，请稍作等待。

女：好，比赛结果出来了!

获得三等奖的是：

获得二等奖的是：

获得一等奖的是：

有请少先队总辅导员刘老师为鼓励奖获得者颁奖;

有请教导主任柯老师为三等奖获得者颁奖;

有请副校长陆老师为二等奖获得者颁奖;

有请校长张老师为一等奖获得者颁奖;

女: 让我们再次以热烈的掌声向获奖的选手表示祝贺，同时也衷心的向辛勤工作的老师们说一声：

(合)：老师，您们辛苦啦!

男：下面我宣布xx中心校“我爱校园”主题演讲比赛到此结束。再见!

(两人双手一起挥手)

“爱我家园，绿色手拉手”主题班会活动方案二

开幕词

男：各位老师

女：各位同学

合：大家好!

男：这里有我的诗，我的笑，

女：这里有我的歌，我的乐，

男：这里，有我的原实的轻扬的感触。

女：这里，有我的厚实的沉甸的收获。

男：爱你，所以满心感恩，为你的雨露，为你的光明

女：爱你，所以满怀诗情，为你的胸怀，为你的笑意

男：感恩的尽头，正是诗的初页

女：感恩的表白，正是歌的飞跃

男：夏日阳光灿烂

女：今天激情飞扬

男：让我们用真挚的情感爱我校园

女：让我们满怀信心，从这里起航

合：xx镇小学" 爱我校园，爱我家" 演讲比赛，现在开始!

(全场鼓掌)

女：下面，请允许我们给大家介绍参加本次比赛的各位评委老师：

女：xx主任

男：xx老师

女：参加本次比赛监审组监审有：

男：xx校长 教导处杨主任

学校办公室宋主任 艺体教研组组长李老师

男：请大家以热烈的掌声，对评委老师，监审组领导表示欢迎。(全场鼓掌)

女：演讲比赛采用10分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余的平均分为选手最后得分，保留到小数点后两位。

男：为节约时间，我们在所有选手演讲完之后，再公布分数。请全体同学遵守会场纪律，谢谢你们。

女：建兴镇中“爱我校园，放飞梦想”演讲比赛，正式开始，请一号选手上台演讲，请二号选手做好准备，大家欢迎!

闭幕词

女：母校，你致密我的情感，你醇原我的感动

男：你播下幸福与爱的渴望，在年轻的天空中放飞梦的鸿雁

女：爱你，有时并不需要言语，文明的行为，是最好的诠释

男：爱你，有时并不需要表达，优异的成绩，是最好的慰籍

女：让我们把爱洒向校园, 让她更加青春美丽!

男：让我们放飞梦想，相信我们一定会迎来一个辉煌灿烂的明天!

女“爱我校园，爱我家”演讲比赛到此结束，

合：谢谢大家，再见。(挥手致意)

“爱我家园，绿色手拉手”主题班会活动方案三

尊敬的各位领导，

亲爱的老师同学们

大家下午好!

寒冬腊月，梅花沁香，在即将告别这难忘的201x的年月末里，我们在这里举办“爱我校园、爱我家”演讲比赛。

作为一名学生，学校是我们共同的家园，学校是我们吸取知识，锻炼自己，提升自我的地方。

可是在这个我们共同的家园里，

那些不文明的现象还是时有发生。

为了建设一个文明的校园。

树立好良好的学风，校风。

今天我们特定举办了今天的演讲比赛，希望大家能从这次演讲比赛中有所收获，去改正自己做的不好的地方。

接下来我宣布xxxx中学“爱我校园、爱我家”演讲比赛现在开始!

首先让我为大家介绍今天的评委老师：他们是xxx

接下来我为大家宣布评分细则

随着11号同学的演讲完毕，我们今天的演讲比赛就要结束了，希望同学们能在本次演讲比赛中有所收获。

希望文明之花在片充满热情的土地上处处开放，为了昔日更加美好的校园，为了我们共同的家园。

让我们积极行动起来，建设我们共同的家园!

xxx中学“爱我校园、爱我家”到此结束同学们，再见!

“爱我家园，绿色手拉手”主题班会活动方案四

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在感情世界里，有一个字叫“爱”。有了爱，便会生出许多联想，许多感受，许多心境，许多渴望。小朋友便是爱的结果，爱把小朋友和世界紧紧连在了一齐。家是我们一生的港湾，是小朋友们赖以生存与生长的地方，每个人都应当拥有并热爱自身的家，“爱”便由家而开始……

在小同学的生活范围里，最熟悉的环境莫过于自身的家，且家中的每一个角落，每一件物品都承载着他们的情感，让他们回忆、牵挂，对家长和其家人更是一往情深，永远依恋。义务教育课程规范实验教科书（湘美版）二年级下册《我爱我家》一课，就是在这样一个情感基础上编排的，因而对它的学习与表示具有异常意义和诸多资料，也有较大的教学拓展余地。

本课是单元课，布置有密切相连的三个教学活动。教材在编排上研究到了家的空间秩序和情感的由浅入深，学习活动有家居环境的绘画表示、给家人画像和制作全家福相框。全课的三个教学活动资料是一脉相承相互联系的，但又相对独立，教学时能够合理变化，灵活组织教学资料。这也贴合《美术课程规范》中的“应选择基础的、有利于同学发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本资料。”这一基本理念；同时也是为了让儿童能充沛体现出个性，使其更具人文色彩。

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1.同学主体条件。

很多时候儿童都能够用五彩画笔发明出造型奇异、色彩丰富的资料，在此基础上只要教师给予的是鼓励与支持，他们就更能将自身听到、看到、想到的，信心十足的表示出来。选择温暖、美观、实用的家居图片，经过对同龄人创作的“家”的优秀美术作品，丰富同学的表象素材，打破同学僵化的思维，拓宽同学的联想空间。但教师除了适当的引导与促进外，可是多地示范和讲解，以免禁锢同学的思维。在教学过程中，评价用语也应尽量是肯定与鼓励。

2.适宜同学的工具。

研究到开发同学发明思维和培养探索精神以和体验胜利教学法的需要，同时也研究到二年级同学的年龄特点，同学准备水彩笔、油画棒等绘画常用资料，让同学坚决自信地“照着自身的意思去做，”教师不进行范画，不限定创作规则，实施表示资料的自由选择制，以最大限度地发掘儿童的表示可能性，激发他们的学习兴趣。

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1、经过欣赏、观察与记忆，进一步了解自身的家人，自身的起居环境，发现其中的美。

2、引导同学学会恰当选材，凭记忆有感情地画出自身家的一隅或是表示家人生活场景的画。

3、培养同学更好地热爱生活与家庭，孝敬长辈，珍惜欢乐幸福的童年生活。

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经过记忆和想象自身的家，发现家的美。

经过欣赏感悟，能画出自身家独特的美。

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教具：多媒体教学设备、课件、蜡光纸和剪刀。

学具：各种绘画工具和作业纸。

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一、生生互动，活跃课堂。

1.情感交流，互动重组。

今日我给大家带来了三份小礼物，可是这些礼物只能送给认真听课，大胆发言，声音响亮的小朋友，你能做到吗？

礼物一：教师用6张不一样色彩的蜡光纸，剪4次，每张剪成6小张，分发给每一位小朋友，每人1张。

提出要求：每个小朋友拿自身的彩纸去组成新的小组，拼成1张蜡光纸，可是小张蜡光纸的颜色都是要不一样的。

同学互动重组，促进生生情感交流，活跃课堂氛围。

2.拼摆游戏，铺垫教学。

师：此刻让我们一齐来做个拼摆游戏，大家开动大脑，用手中的彩纸拼出不一样的房子造型。

同学拼摆造型，欣赏并引导同学展开联想，适时引导出对“家”的联想。

二、实景感受，激发兴趣。

好，刚才同学们表示真棒！看来第二份礼物也能够送给大家了。

礼物二：“小朋友们，今日的第二份礼物是带你们观赏一下我的家好吗？”可是大家一边观赏一边研究：

①我的家美吗？那里最美？

②你的家和我的家相比，哪些地方更美？你的家有哪些特点？（用多媒体展示一段家庭生活的录象）

1.同学观看录象（异常镜头定格3——5秒）。

客厅——书房——厨房——卧室

看完录象后，师引导同学回答前面研究的第一个问题。

2.同学回忆自家的美。

“你的家和我的家相比，哪些地方更美？”（同学记忆、回答）

3.揭示课题。

“从你们的发言中，我能听出大家都很爱自身的家，你们想画一画自身的家吗？”好！今日我们就来学习第12课《我爱我家》。（出示课题）看！这是我给大家带来的第三份礼物，是其他小朋友的作品，你可别小看这份礼物，它可是有很多的秘密隐藏在里面。此刻让我们一齐来看一看，你觉得他们笔下的家美不美呢？

三、赏析作品，美感提升。

1.资料美

用多媒体展示几幅不一样资料的画面，同学进行讨论、分析：小作者为什么这么画？同学回答后进一步分析：

①描绘一家人在客厅的画面；

②描绘一家人在餐厅的画面；

③描绘厨房无人的画面等。

“有人物和没人物的相比，哪一幅画面更美？”（启发同学认识到有家人活动的画面更生动、更温暖）

教师小结：的确，有家人的家显得更温暖、更完整。我们在画的时候能够把家人画在主要位置，再画其他的陈设。

2.构图美。

多媒体展示几幅资料相同、构图不一样的画面。

“请小朋友们比较一下，看看它们有什么不一样？你觉得哪一幅更美，为什么？”

同学回答后教师简要小结：我们把画的资料在纸上的组合访问叫做构图，构图也要有特点，这样我们的画也会变得更美！

3.形象美。

“看看这幅画面，他们的家人都在干吗？”说说小作者是怎样表示出来的？这些形象美不美？我们经过这些形象，他们一家人给你怎样样的感觉啊？

教师小结：不一样的形象体现了不一样的性格和美，你们的爸爸妈妈和其他家人在家喜欢做什么？性格怎样样？大家可要好好回忆一下，然后再在画面中告诉大家。

4.色彩美。

欣赏了那么多小朋友的画面，此刻我想考考你们：“一幅画面除了资料要美、构图美、形象美之外，你觉得还要注意什么？”

教师小结：不一样的颜色也会发生不一样的美感，所以用什么样的颜色也是在绘画过程中需要注意的地方。

四、同学创作，表示“我家”。

1.回顾创作步骤。

“我们平时画画的时候，是按怎样的过程进行的？”

师生一齐回顾归纳，能够是：想资料——定位置——画形象——涂颜色。

2.同学自主畅谈。

同学小组交流自身想要表示的资料等。

让同学大胆说说，教师因势利导，鼓励大胆创新的小朋友，借此推动其他小朋友能大胆地敢于创作、敢于表示。

3.同学创作作品。

播放音乐《让爱住我家》，营造温馨感觉。

五、作品共赏，评价激励。

1.作品展示：同学展示自身的作品，说出自身的构思。（半成品亦可根据自愿情景张贴到黑板上）

2.师生共评：从资料、形象、构图、色彩等方面加以评价，鼓励为主。

3.课堂总结：今日，我们在坐的小朋友经过自身的记忆和想象，画出了自身家独特的美，很有发明性，十分好。看起来，我今日带来的三份礼物体现出了它们的价值，因为我看到了在每一个家中，大家都充溢了爱和美的心灵，期望大家把这颗充溢着爱和美的心带到你们的家和你们的生活中去。

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《我爱我家》是一单元课，而这一单元课的主题围绕着“爱”而运行。这一主题的确立，使教学资料和课堂活动都得以围绕同学的情感体验不时展开。同时，这一课时的设计，让同学在欣赏、讨论同龄人的艺术作品中表达情感，还要经过用美术（绘画）创作的形式表达出内心的感受，这就使得本课教学出现出了双主题——情感的和技艺的。

新课程实施以来，很多课过分注重了让同学游戏参与，同学们在玩乐中度过课堂四十分钟，课堂上显得热热闹闹，但深思一下，这样的课堂其实完全忽视了知识教学。我们说这只是在做外表文章，因为专业基础知识的学习是同学情感表达的重要载体。同学倘若以无知识为载体的积极参与只能说是外表的参与，长此下去同学的情感、态度、价值观只能停留在体验乐趣的层面上，永远达不到完善人格的终极点上，对同学的终身学习毫无意义了。

所以，在本课的优秀教案中，游戏体验与知识蕴涵的尺度均有所控制，还是研究到以美术教学为同学的终身学习奠定基础为动身点，课之初的互动与拼摆等游戏活动，为同学情感交流与新课切入而备，而在教学中渗入了适量的美术绘画方面的基础知识，旨在同学初步接触、了解，以不至于教学变得空洞。全过程的设计以礼物为线索，贯穿其中，顺应同学的好奇心理，有利于同学进取投入学习过程中来。

“爱我家园，绿色手拉手”主题班会活动方案五

写这个字时，我久久不能下笔。感到他包含了某种无限，具体是什么却又说不上来。

我家在乡下小镇中。四面青山环绕，有一条河从门前流过，缓缓的汇入主河道，然后一直向下走。可以说是简单明了吧。

我家中有我爸、妈和爷爷，四口之家。也很简单。

然而当我离开家半年后，我才知道我离不开这些简单。

当我坐在车上。看着外面的景色掠过，看着一座座山脉走过。我有些激动，不知是为何，经常的离家回家，我竟还是不能适应。此刻在路的前方似乎有个东西将我吸住，紧紧的吸住。

我想应该只有离家的人才有回家，只有真正的游子才能理解回家吧。回家不仅仅是一种形式：背着大包小包，满脸的疲惫，拖着沉重的步伐，告诉家人：我回来了。回家更应该是一种心情：在他乡盼望，对家的思念，准备回家时的激动、兴奋，在途中的迫切，到家之后的喜悦，看到家人的苦涩和甜蜜，想告诉人们：我终于回来了!

应为晕车，我在车中昏睡，然而当我突然醒来，我已经到了久违的家乡。不知为何我会选择在此刻醒来，似乎有一种召唤，一种只属于家的召唤。我下车后，拎着行李，回到家中只剩下高兴。当我看到正在家中等待的母亲时，我全身都松弛下来，然后将包放下，直接倒在床上就睡觉。我睡的很舒服，一种说不出来的舒服，就像是躺在一片花丛中，软软的、香香的、甜甜的舒服。

现在我似乎知道家中具备的无限是什么。家中有自己最爱的人和最爱自己的人，有最温暖的被窝，有最幸福的童年。这里的每一寸土地我都踏过，每一寸空气我都呼吸过，这里每一样东西我都触摸过。这里的一切看起来那么乱，然而当重新组合在一起时，就成了一个字“爱”。

无限的——爱。

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