路漫漫其修远兮,吾将上下而求索作文(优质14篇)

眼下正值深秋季节，大自然的变幻之美仿佛在向我们述说着一个故事。总结应该具有针对性，能够指导未来的学习、工作和生活。这些总结范文的思路清晰，表达准确，给我们提供了一种优秀的写作参考。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索作文篇一

越是见识得深了，便越觉得自己笔头上的功夫浅了，越觉得课本上那些文人写文章的火候了。

写文章，不似别的什么工作出死力就行。你所写的，恰能代表你思想的一隅，这也是最考验人的。刚开始学写作文时，我用华美的词藻堆砌文章，便认为那就是有深意的体现。现在一看，那确实是幼稚而浅显的。这才明白近现代文人的文笔是多么了得。就拿鲁迅来说，他笔下所著的文章，就如同艺术家的石塑，不多一分也不少一分，仿佛就是那般刻下的，没有太多的词藻，说的却是至言真理。

随着互联网的兴起，网络文学也空前繁荣，但其中抄袭、常识性错误屡见不鲜。网络文学开始奔着有利可图的地方使劲儿，而少了那种认真推敲，仔细打磨的劲儿。习近平总书记说：“我们要通过文艺作品来传递真善美，传递向上向善的价值观，引导人们增强道德判断力和道德荣誉感，向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活。”因此，我们更应该以一颗匠心来作文章。

“吾将上下而求索！”这应当成为我们每个人作文章时秉持的初衷。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索作文篇二

2.路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

3.师爱比天容万物，师德为地育群芳。

4.让教育自然无痕。

5.用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。

6.蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育!

7.爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

8.孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”，今天赏识孩子，孩子今天就成功。

9.爱教育，爱学生，为人师表，不图功名不图利，奋斗终身。

10.生以求知为乐，师以从教为荣。

11.用一颗宽容的心，看待身边的一切。

12.捧着一颗心来，不带半根草去。

13.春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干。

14.学而不厌是我人生的乐趣，诲人不倦是我事业的追求。

15.用爱谱写教育的乐章。

16.播种希望，收获明天。

17.以智慧教书，用情感育人。

18.认认真真做事，明明白白做人。

19.铺路作石子，护花化春泥。

20.动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。

21.身教重于言教。

22.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

23.厚德载物，自强不息。

24.立足三尺讲台，塑造无悔人生。

25.吾爱吾师，吾更爱真理;弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

26.用心做事，用爱育人。

27.学者，国之本也。

28.三尺讲台化舞台，舞蝶飞扬梦同在。

29.独物之教风，以尽匹夫之责。

30.教育是从黑暗大光明的运动。

31.内存一个爱，外显一个笑。

32.知识改变命运，勤奋实现理想。

33.教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。

34.教师最大的幸福就是看到学生们在成长。

35.重要的不是思想，而是思想的深度。

36.爱己之心爱人，律人之心律己。

37.言而有信为人，脚踏实地做事。

38.用真情教书，用真心育人。

39.教师的威信首先建立在责任心上。

40.永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。

41.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

42.芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

43.岂能尽如人意，但求无愧我心。

44.教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

45.一切为了孩子，为了孩子一切。

46.带领孩子们一同遨游音乐的海洋。

47.用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。

48.上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。

49.外国语是人生战斗的一件武器。

50.我努力，我快乐。

51.成功之秘诀，在始终不变其目的。

52.教书育人，快乐人生。

53.用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。

54.教育不在于灌输，而在于点燃火焰。

55.用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

56.播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。

57.此刻打盹，你将做梦;此刻学习，你将圆梦。

58.用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用激情点燃激情，用关爱呼唤心灵。

59.宽容别人等于祝福自己。

60.踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。

61.生命的精彩自于智慧的积淀。

62.千教万教教人求真，千学万学学做真人。

63.人以信立世，师以德育人。

64.以心换心，真诚待人，是为人永远的准则。

65.选择这个职业，无怨无悔。

66.打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

67.眼中有孩子，心中有目标。

68.静心的做老师，尽心的教学生。

69.一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难。

70.千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。

71.对孩子倾注全部身心的爱是事业成功的源泉。

72.热爱生活、积极生活，创造性地生活，成为生活的主人。

73.教育孩子的全部秘密在于相信和释放孩子。

74.用爱谱写教育的乐章。

75.不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人。

76.千里之行，始于足下。

77.拿起镜子，对着自己微笑;走进田野，对着大地欢呼;登上高山，拥抱大自然。我坚信生活着就是幸福。

78.教师的威信建立在责任心上。

79.凡是不关于摹仿，不能运用必要的面部表情或者不能够控制自己情绪的教师，都不会成为良好的教师。

80.一名掘井人的平凡换来一眼清凉的甘泉，一名教师的平凡换来桃李满天下。

81.放开你的手，让孩子去想，让孩子去说，让孩子去做。

82.孩子的心灵是一块纯净的土地，播下什么样的种子，就会有什么样的收获。

83.我愿与孩子们一起成长。

84.愿孩子们能充实，幸福生活每一天，因为心灵舒展的孩子能轻松愉快地飞。

85.铺路作石子，护花化春泥。

86.人的一生可以用血写，也可以用泪写，但绝不能用水写。

87.好心情并不来源于一帆风顺，而是生长于一种从容和坚定的勇气中。

88.机会不是等来的，要靠自己创造。

89.不经历风雨，怎能见彩虹。

90.没有做不到的，只有想不到的。

91.在游戏的快乐中培养孩子们乐观自信、积极向上。

92.蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育。

93.用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界，走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索作文篇三

《离骚》是一首宏伟壮丽的抒情，它在中国文学史上享有崇高的地位。这篇名作写于屈原放逐江南之时，是诗人充满爱国激情的'抒忧发愤之作。屈原痛感自己的治国之道不能为楚王所接受，他只好悲愤地走开了，去寻求那理想中的人生之道。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索作文篇四

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”出自屈原《离骚》第97句。结合上下文可理解为：道路又窄又长无边无际，我要努力寻找心中的太阳。结合上下文则表达了屈原“趁天未全黑探路前行”的积极求进心态。

现在一般引申为：不失时机地去寻求正确方法以解决面临的问题。

漫漫：路遥远的样子。其：代指“路”。修远：长远。

（在追寻真理方面）前面的道路啊又远又长，我将（不遗余力地）上上下下追求探索。

引义：到达目的地之路虽然模糊不清，但我要不失时机探索而行。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”出自于屈原的名作《离骚》，意思是说：在追寻真理方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地去追求和探索。原文很长，前后相关联的几句是：“朝发轫于苍梧兮，夕余至乎县圃；欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮；吾令羲和弭节兮，望崦嵫而匆迫；路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”《离骚》是屈原的代表作。

屈原鉴于当时的国君楚怀王的听之不聪、谗谄之蔽明、邪曲之害公以及方正之不容等原因，对此忧愁幽思而作《离骚》。《离骚》是一首宏伟壮丽的抒情诗，她在中国文学史上享有崇高的地位。这篇名作写于屈原放逐江南之时，是诗人充满爱国激情的抒忧发愤之作。屈原痛感自己的治国之道不能为楚王所接受，他只好悲愤地走开了，去寻求那理想中的'人生之道。

他在此诗中运用了浪漫主义手法，作了一番抒情的描述：早晨从苍梧启程了，晚上到达了悬圃。一天的奔波，该是多么地疲劳啊！本想在宫门之外少休息一会，但是不能啊！时间紧迫，天已快黑了。我请求羲和，不要再驱车前进了，崦嵫已在眼前，不要靠近它吧！摆在我们面前的路程是那样的长，那样的远，我已经立志，要百折不挠的去寻找我那理想中的人生之道。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索作文篇五

提起美术，就要先讲讲我认识的画家——梵高。

认识梵高是从三年级看梵高的自传开始，认为梵高是一个狂人，他激情，浪漫：他的画充满了诗意，最后他死了。那时我竟然没有为他感到悲哀，还有点看喜剧的效果。要说感想：嘿！这人挺逗乐的！（纯属看热闹）。

又有多年过去，我因为高考学画画。再次看梵高，我还是没有为他的自杀感到悲，反倒为自己悲哀。我想我从没有他那么沉沦过，热爱绘画热爱到疯狂，同样他也那样爱他的心上人。如果我把想像梵高一样疯狂的想法告诉母亲，她一定会说：“天哪！你可不要这样！你疯了我指望谁？”其实我想我做不到，因为梵高太纯粹了。

再从看梵高反过来讲我学画画，才真正发现原来画画是一个慢功夫，不光要兴趣，还要下得了苦工。

就说兴趣吧，我有，上课画，下课画；书上画，本上画。画什麽呀，画mm，漂亮的美女。自认为很好看的，已给老妈子看，她铁定说：“怎么个个跟上吊抹脖似的——等等，这怎么是数学书？……你回来，跑什么？你上课就干这个？”仰天叹—唯有鲁迅是知音，鲁迅在的《三味书屋》中提到他常常临摹课本里的画，还定成书卖给同学。

这时就该哄哄自己，看看民间艺人穿着长袍马褂，坐在那里刻刻木器，小姐丫鬟的龙凤鸳鸯秀图，这都不算什么，最韵味的当属一老艺人着在那里满手黄泥，做陶壶。美极了！看一看就食欲大动又想画画了。

其实不论学什么都是如此，要想画好只有路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。唉！中的来说我还是爱画画的。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索作文篇六

各位领导，老师你们好！今天有幸参加演讲，我感到由衷地高兴。感谢领导的信任，感谢各位的倾听，在此我想借此机会谈谈如何管理学校的一些方法措施，不当之处敬请批评斧正。

俗话说得好“火车跑的快，全靠车头带”，“有一个好校长就等于有一所好学校”。学校这个大家庭，全体教师的眼睛所关注的是校长，看你的行动，听你的声音，观你的表情，风往哪里刮，旗往哪里插，剑往哪里指，决心往哪儿下，对教师都起着推动和引领作用。如果校长是指手画脚瞎诈唬，工作一阵风，学校各职能部门和老师就疲于应付，不求深入，效率低下，因此作为校长，必率先垂范，起着火车头的带动作用。。

在农村学校条件差，生源又严重不足的情况下，努力寻找一条学校能起死回生的道路，探索一条农村薄落环节建立名校的新路子。并宏观调控教育教学的各个层面，及时深入到教学第一线。除了开会，拒绝一切不必要的务实应酬，坚持守好学校，守好课堂。虽学校工作千头万绪，却坚持教好一门学科。在教学当中，带头引领老师们学习、反思、改进、听课、评课、座谈、发现问题、思考问题、解决问题，积极参与研究课题当中，起草修改学校有关教学模式构建的方案、措施、细则和要求。深入探讨教育教学模式，谈论教学改革的新路子。

落实“管理、服务、激励、创新”的八字方针，办好人民满意的教育。身先士卒，努力建立一个精诚合作的领导班子，在用人上下功夫，努力做到物尽其用，人尽其才。为使班子每个成员工作到位，各负其责，明确具体分工。使学校教学工作，学生人身安全，后勤服务，学生纪律，校内环境卫生等有专人负责。对当前工作，及时总结，定期汇报，开好例会，现场会，发现问题，纠正不足，比效益，看成果。同时要求各位班子成员教好一门学科，大力开展校级领导展示课活动，为大家提供好的'研究课例。不断促进领导班子成员的业务素质的提高，使其真正有能力管好一个学段，管好一帮人，教好一门课，领好一门学科。

深化课堂教学改革，探索新的教学模式。结合我校校情汲取名校的新的教育理念，在教学策略的研究基础上，把教学组织形式、教学方法、教学手段融为一体，构建适合农村办学特色的“三环五步快乐”教学模式。让“三环五步快乐”教学模式真正体现建立师生之间双向沟通、民主、平等、真诚合作的良好的师生关系。

所谓“三环五步快乐教学模式”即：

（1）教师依据教材的整体性，把一个学段，一个单元，一节课分别看成一个整体，感知知识结构，重点、难点，情感侧重点，价值观侧重点，使每节课的教学目标上下贯通，左右衔接，层次分明。

（2）在整体感知的基础上，对重点、难点、易混点、易错点，举一反三，研究挖掘，揭示规律，升华情感。

（3）遵循少讲多练，当堂反馈的原则，按课前预习，指导，课堂学习研讨，课内训练巩固，课后反思升华的程序，把课前、课中、课后的发展相结合。

通过实施“三环五步快乐教学模式”，来强化全体教师的教研意识，规范教师的教学行为，掀起教学改革的高潮，转变教师的教学理念。使教师从繁忙的备课中解脱出来，更多地投入到教法设计、教法指导、作业设计、批改，课后反思上来。以此法加快教学改革的步伐，提高学校的升学率。

1、对教师的管理。

（1）要求每位教师加强师德修养，注意多看电视教育刊物，及时写出心得体会，提出教师工作无小事，处处皆楷模。用自己的一举一动诠释“没有爱就没有教育”。

（2）要求每位教师努力提高素质，掌握好教育教学的各种技能。对学生思想转化工作要用心灵去碰撞，要用自己的高尚师德去感染学生。对教学工作要及时了解课改信息和课改动向，转变教育教学观念，形成新课标的教学思想，课前加强备课，改革授课教案，要求集体备课，建立备课小组，备课时做到”五定”，定时间，定地点，定主题，定说课人，定人员。事先有说课人写好备课稿，在组里进行说课，经过说课实践，根据组成人员的反馈意见，充实备课的内容，形成集体教案，最终再有主备人写出具有个性化的、符合班情的教学详案，去指导教学。课堂上努力驾驽三环五步快乐教学模式，从讲台上下来，走进学生中间，和学生零距离接触，引导学生，启发学生，帮助学生进行合作学习。鼓励教师听课交流，积极参加各层次擂台赛，树立高标意识，鼓励教师进军县市省级骨干教师。

2、对学生管理。

（1）学习方面，要求包班领导及各班主任，深入班级，看学生听课状态，与学生座谈，了解优秀学生是否有吃不饱现象，贫困生的作业完成的怎样，不平衡生的那科学的好，那科跟不上。协调各科教师应采取什么措施，开展什么样的活动，使学生真正动起来，真正提高课堂效率。

（2）人生价值方面。每周一利用升旗空间，对学生进行爱祖国、爱党、自尊、自强教育。通过对前途、理想的诠释，激励学生刻苦学习，和谐快乐地与老师合作交流，掌握本领，回报社会，回报父母，实现自己的人生价值。

（3）对班级的管理。学校的校风、学风，学校的社会地位和声誉与班级的管理直接相关。对班级管理，建立有效的竞争机制，成立老师指导下的学生为主体的督察小组，每周每天检查学生的上课情况，教室和清洁区的打扫保持情况，课下学生上下楼梯、进出教室、就餐秩序、饭菜节俭、晚上休息、水电使用、爱会花草墙报等。对不规行为脏语，做好详细记录，由督查小组成员合理扣分，公正、公平、综合评定，决出星级班级集体。并做好评价工作，奖优罚劣。

总之，作为校长不但要率先垂范，而且要运筹帷幄；领导班子要精诚团结，合力协作；带领全体老师积极投身于教育改革大潮中，锐意进取，大胆创新，积极构建适合我校校情的教学模式，想方设法把学生的学习积极性调动起来，并狠抓“落实”。同时以志存高远的气魄，敢为人先的胆识，自强不息的精神，百折不挠的毅力，不断反思，不断改进，在教改的前沿，探索研究出更加完善，更加实用的教学模式，进一步提高精细化管理的效能，努力创办更具有自己特色的学校。

我的演讲完了，谢谢大家！

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索作文篇七

屈原，寻寻觅觅米所着使向楚国富强的道路:列宁，流放数载依然开辟社会主义新大道:。

人生路，是一条布满荆棘的险山俊岭，同样也是每个人需要开辟的康庄大道。

回某历史长河，有那为名师大家不是经历过艰难的攀爬，才使自己名垂千史。漫漫人生路，千心万苦寻归宿。

宋朝名家范仲淹，自幼是个孤儿，常居破庙，早晚稀弼，不论严寒酷暑，依然追求心中的理想。尽管生活窘迫，始终扑不了内心对未来的憧憬之火。凭着默默的追求，艰难地探索，终成就了他见天下之忧而忧，后天下之乐而乐的远大政治抱负。

理想与现实是这条路上的一对劲敌。然而，我们也是为了理想而奋斗，为了理想而求索，两者又是相辅相成的。

路是我们走出来的，然而人生并非一条平坦的大道，至于途中所遇到的各种磨难，我们谁也无法断言。但努力探索着条的人必定是超越阻碍，获得成功。

学者季羡林在_时，因愚氓灭美，幽径中的藤萝遭到了厄运，那个动乱的年代并没摧残他的意志，因为在他的人生路中，生命的创造是他奋力追求的目标。如此，才得以让世人目睹《罗摩衍那》。

漫漫人生路，我们需要先辈的精神作鼓励。我们更需要屈原‘吾将上下而求索“的毅力。

毛泽东主席早在学生时代就立言要做堂堂万夫之雄。在带领中国走向新社会的这条路上，谁也不会知道下一步该怎样。每走一步都必须深思熟虑。他开始了崭新的未来。他探索这条路成功了。

人生就是一条路，他像白雪覆盖了大地，让你辨不清哪里是通畅的大道，哪里是万丈深渊，但无论它是什么，我们注定是要走完它。

悲喜交加是我们的必经过程，悲也好，喜也罢，我们都必须上下求索。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索作文篇八

旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼。

读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯。

仅次于选择益友，就是选择好书。——考尔德。

少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府长歌行》。

和书籍生活在一起，永远不会叹气。——罗曼罗兰。

奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明。

兴于《诗》，立于礼，成于乐。——。

孔子。

立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修。

业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈。

没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿——萨迪。

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李若禅。

书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——。

雨果。

读书之乐何处寻，数点梅花天地心——朱熹。

凿壁偷光，聚萤作囊;忍贫读书，车胤匡衡——许名奎。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——唐代文学家韩愈。

倘能生存，我当然仍要学习。——。

鲁迅。

游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约贝勒斯。

时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索作文篇九

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。

既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。

亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。

众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。

固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。

背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。

忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。

宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。

鸷鸟之不群兮，自前世而固然。

何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？

屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。

伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。

回朕车以复路兮，及行迷之未远。

步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。

进不入以离尤兮，退将复修吾初服。

制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。

不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。

高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。

芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。

忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。

佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。

民生各有所乐兮，余独好修以为常。

虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。

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路漫漫其修远兮,吾将上下而求索作文篇十

门与路永远相连，门是路的终点，也是路的起点，它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。大学的门，一边连接已知，一边通向未知。学习、探索、创造是它的通行证。大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。综合上述材料，结合你的所思所感，写一篇不少于800字的作文。

“昨天”已经落幕，春花已经落枝，但带来的不是对“零落成泥碾作尘”的惋惜，因为夏叶已经绽满枝头，一树一树的碧绿摇曳，十八年前种下的树苗已然挺拔参天，一如今日放下过去，转身拥抱今天的我们。

我无数次地设想着自己的未来规划，在那些未知的辽阔草原上，有一个我从未体验过的全新世界。大学的门，确实是人生的一个全新起点，门后有草长莺飞也有冰天雪地，有光风霁月也有淤泥堆积，但也难以阻挡我对大学生活的好奇与向往。

而今，十八年光阴如梭而过，我已一步步走到了这扇门前，身后是昨天走过的路，身前是被门阻隔的未知的路。倚在门前，回望昨天留下的脚印，深深浅浅，一路磕磕碰碰。路，从来都不平坦，过去如此，将来的艰辛程度却只会加剧。但我不害怕，因为脚下的路越是泥泞坎坷，留下的足迹才会深刻坚定。正如日本作家星野志夫所言：“如果一个人没有竭尽全力地度过冬天，忍受风雪的严寒，那么他也难以感受到来自春天的巨大幸福。”都说人生就像一场旅程，沿途会看到很多风景，遇见很多拥有新奇观点的人，有光有影，有晴有雨，有左有右，人生之路的.滋味就含在其中。

曾经一度是那样惧怕高考，然而当我此刻坐在考场中，当初的怯懦已不复存在，从容与喜悦如泉流如牧歌一样流淌心间。是啊，终于迎来了这一天，不知有多少莘莘学子与我有一样的感叹，过去数千个日日夜夜仿佛就是为了这一天。它是通向大学之路上的最后一块巨石，我曾以为它遥不可攀，但此时我已端坐其上。人生之路上还有许多这样的障碍，他们看似巨石，但走远了才明白，原来当初以为难以逾越的天堑深壑，也不过是上天为我们安置的一座座小土丘。

前方的道路依然艰难而漫长，年轻的我们要学的还有很多。所以，请大步迈向前吧。正如简帧所言：“人生便如一首绝句，平平仄仄平平仄。”不要抗拒风雨，因为苦难是化了妆的幸福;不要沉溺于安逸，因为意外和明天不知道哪个会先来。大学的门，请尽管用力去推开，就像李白那样“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”;大学的路，请尽管全力去闯荡去探索，就像屈原所说“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

门后还有门，路后还有路。“不必为了一朵花而驻足停留中，因为一路上还会有其他花儿为你开放。”站在未知与已知的桥上，面对过去与未来的道路合龙，请铭记乾隆帝在二百年前挥毫写就的一句话：“而今更笃凌云志，莫教冰鉴负初心!”

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索作文篇十一

屈原（前340一前278），名平，楚国人，楚王同姓贵族。早年深得怀王信任，官左徒和三闾大夫。由于贵族保守集团的反对，终遭失败，被怀王疏远，放逐汉北。当楚国首都郢被秦兵攻破时，他在彷徨苦闷、悲愤忧郁的心情中投汨罗江自沉。

作品扩展。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”出处：屈原《离骚》97句：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”，意思是在追寻真理方面，前方的'道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地去追求和探索。《离骚》是一首宏伟壮丽的抒情诗，它在中国文学史上享有崇高的地位。这篇名作写于屈原放逐江南之时，是诗人充满爱国激情的抒忧发愤之作。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索作文篇十二

赏析：

《离骚》是一首宏伟壮丽的抒情诗，它在中国文学史上享有崇高的地位。这篇名作写于屈原放逐江南之时，是诗人充满爱国激情的抒忧发愤之作。屈原痛感自己的治国之道不能为楚王所接受，他只好悲愤地走开了，去寻求那理想中的人生之道。他在此诗中运用了浪漫主义手法，作了一番抒情的描述：早晨从苍梧启程了，晚上到达了悬圃。

一天的奔波，该是多么地疲劳啊！本想在宫门之外少休息一会，但是不能啊！时间紧迫，天已快黑了。我请求羲和，不要再驱车前进了，崦嵫已在眼前，不要靠近它吧！摆在我们面前的路程是那样的`长，那样的远，我已经立志，要百折不挠的去寻找那理想中的人生之道。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索作文篇十三

机会，但我认为的是肩负着一种神圣的责任和使命。对于这次培训，我将全力以赴，认真学习和探求，力求提高自己的教育理论知识和教学素养。为此，我制定出了一套自己的具体研修计划：

通过专家教授的引领，不断更新教育观念，促使自己专业化发展。

二、研修目标。

1.多研讨教育教学巨著，提升自己的理论水平，善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，在科学理论指导下针对问题进行实验研究，并把研究实践中获得的感性认识总结上升为理性认识。

注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中逐渐形成自己的教学风格。

3.勤于学习，树立终身学习的观念。

坚持不懈地学，多渠道地学，做学习的有心人。积极研读《小。

学生。

语文新课程标准》和有关高效课堂的视频，深入理解、掌握新课程的基本理念，及时更新教育理念。

三、具体措施。

1.广泛阅读书籍，提高专业素养。

积极参与系统学习学科的前沿理论与课程改革理论等读书活动，充实、更新自己的专业知识。本学年至少读3本教育教学专著，另外，我还准备欣赏一些文学书籍，做好读书笔记。每月参加集中学习研讨一次。

2.反思课堂教学，提高教学效率。

我将积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习，在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中提高自己的教学水平。同时，辅导青年教师上好公开课。本学年，参加校内外听、评课活动不少于30节。

3.勤交流勤动笔，提高撰写能力。

本学年我们工作室将开展网当前隐藏内容免费查看络在线互动式研讨，为了给工作室网页提供动态的教育教学信息、丰富工作室教育教学资源，要求工作室成员每月至少上传1篇教育教学随笔、优秀教学论文、教学设计、案例等至工作室博客。我会借助这个平台，积极参加研讨、交流、跟贴，相信在专家的引领、指导下，在其他工作室成员的影响下，我的撰写能力会大大提高。

四、主要工作分学月安排。

1.制定个人发展计划。

2.参加观摩课活动。

3.参加专题讲座。

1.参加老师的送教下乡活动。

2.读书，写读书笔记。

参加读书交流活动。

参加老师的专题讲座。

1.参加沙龙活动。

2.学期总结。

参加读书交流活动。

1.读书，写。

心得。

2.辅导青年教师上好示范课。

1.组织帮带对象参加各级论文评选。

2.参加网络研讨活动。

1.撰写教学论文。

1.参加沙龙活动。

2.读书，写心得。

1.参加。

总结。

会。

2.提交学期总结。

总之，通过这次研修学习，我相信自己在自身素质、教育。

教学。

理论和。

教育。

教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学。

工作。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索作文篇十四

《离骚》可分为前后两部分，即自“帝高阳之苗裔兮”，至“岂余心之可惩”，为前一部分；从“女嬃之婵嫒兮”，至“吾将从彭咸之所居”，为后一部分。

前一部分描写屈原对以往生活经历的回顾。叙述屈原出身于与楚王同姓的贵族家庭及其生辰名字；描写他自幼就努力自修美德、锻炼才能，并决心报效楚国的愿望；然而由于屈原的政治理想和改革的实践触犯了腐朽的贵族集团的既得利益，因而招致了他们的重重迫害和打击，而楚王也听信谗言，疏远和放逐了屈原；屈原满怀愤怒地揭露了楚王反复无常，不辨忠奸，昏庸无能的作为；同时揭露腐朽的贵族集团贪婪嫉妒，苟且偷安，背法妄行，结党营私，把祖国引向危亡的罪恶；描写了屈原不向反动势力屈服的斗争精神。

后一部分主要描写屈原对未来道路和真理的探索与追求。首先，女嬃劝他接受历史的教训，不要“博謇好修”，而要明哲保身；但是屈原通过向重华陈辞，分析了古往今来的'史实，否定了女嬃建议；于是屈原开始了“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的追求理想的历程。

屈原简介。

屈原（约公元前340—公元前278年），中国战国时期楚国诗人、政治家。出生于楚国丹阳秭归（今湖北宜昌）。战国时期楚国贵族出身，任三闾大夫、左徒,兼管内政外交大事。公元前278年秦将白起一举攻破楚国首都郢都。忧国忧民的屈原在长沙附近汩罗江怀石自杀，端午节据说就是他的忌日。他写下许多不朽诗篇，成为中国古代浪漫主义诗歌的奠基者，在楚国民歌的基础上创造了新的诗歌体裁楚辞。他创造的“楚辞”文体在中国文学史上独树一帜，与《诗经》并称“风骚”二体，对后世诗歌创作产生积极影响。