我的课堂作文(汇总8篇)

总结是过去经验的总结、未来工作重点的确定和对自身提升的反思，具有重要意义。总结不仅仅是列举事实和数据，更要对背后的原因和意义进行思考和总结。每个人的总结风格和内容都有所不同，可以从中找到自己适合的写作方式。

我的课堂作文篇一

一个充满生命力的课堂，一个充满希望与信任的课堂，一个时刻能闪烁智慧火花的课堂，那是什么呢?高效课堂!

高效课堂是一种营造民主教学氛围，为学生插上想飞的翅膀的课堂。学生和教师具有相同的地位，学生是课堂的主人，教师是课堂的组织者，也是学生学习的合作者和引导者。

高效课堂有以下六方面的特点：(1)三高：高效率、高效益、高效果。(2)三动：身动、心动、神动。(3)三量：思维量、信息量、训练量。(4)三特点：立体式、快节奏、大容量。(5)三学：肯学、想学、学会。(6)减负：轻负担、高质量;低耗时、高效率。

高效课堂对我们的学习和成长益处很多，比如座位排列、课堂学习等。

一个小组的同学面对面坐在一起，这样的座位排列拉近了人与人之间的距离，方便了同学之间的相互交流。同学们可近距离的讨论、交流，学习上遇到不懂的问题可以互相探讨，这样就会产生心灵的碰撞，扩大思维的角度。

通过课堂学习，我们的学习兴趣就会被充足的调动起来，表现会异常地精彩。一部分同学会根据学习内容，聚精会神地思考问题;一部分同学会抢着说出自己的看法，去反驳别人的观点;一部分同学端正工整地在黑板上书写学习的要点。虽然看起来课堂有点乱，其实是井井有条的。

这种开放的学习模式，爆发我们的潜力，培养我们的勇气，能让我们更加自信，能让我们张扬个性。但是这种学习方式，对学生的自主学习的能力要求很高，有的学生不能自我约束，学习成绩就受到影响;还有的学生上课全部时间都闲聊，搞小动作，荒废上课时间，当然也是什么也没学到。所以，高效课堂这种教学、学习的方式，也是有缺陷的。

高效课堂在各个方面对我们有很大的帮助，它不仅提升了我们的学习兴趣，增强了我们的竞争意识和合作意识，而且提高了我们的学习效率，锻炼了我们的表达能力。这些好处不正是我们现在所缺的吗?我相信，只要同学们认真听讲，积极回答问题，大家都能主宰课堂，主宰我们的自己的课堂!

我的课堂作文篇二

文字为房，标点做窗，何处有学问，何处便是心灵的课堂。

——题记。

曾经，孔子在春日融融的一天里带着弟子们来到泗水河边游玩，他们将课堂搬到了自然之中。凝望着泗水的绿波，师生们论水言志，懂得要做一个胸怀大志的真君子。

这并不是说真正的课堂就唯有大自然，也不是说我们现在的课堂多么枯燥无味，只是告诉我们一个课堂不是局限的空间，我们的思维不该被禁锢。

思维应该是跳跃的，就像活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来，又不知疲倦的奔腾而去。孔子的善施教化便在于他的学生们能言善辩，总是针对问题各抒己见，而不是对知识盲目地接受，成为学习的机器。

我很庆幸，五步教学法可以改变我们课堂的现状，它打破了常规，留给学生更多表现的机会，使课堂的氛围热烈。

当然，虽然课堂就是我们学习的地方，介规规矩矩地在教室里坐好，绞尽脑汁思考老师布置的难题，这也不算是真正的课堂。中国人与美国人最大的差别就在于教育理念的不同，我心中的理想课堂教给我们的不仅是机械化、分数化的知识，更多的是对学生创造能力的培养。

美国的教育理念充满子创造力，尊重个性思维，他们留给学生的作业也许是一串关于“二次世界大战”的问题，也许是前往图书馆借阅书籍，这些特殊的作业在课堂上没有老师评讲，也没有唯一的标准答案，有的却甚至要用我们的一生去思考。

其实，课堂的.最高境界便是心灵的课堂。如果一节课能够摆脱压抑的气氛，呆板的思维，让学生们迈着轻盈的步履，开启一场生命智慧的修行，这便就是我心中最理想的课堂。

我的课堂作文篇三

疫情久久没有结束，我们不能再去学校上课，只能宅在家里线上上课。好久没有见到同学，说句心里话，真有些想他们了，还好郑老师决定在钉钉上让我们同学见个面。

可是好事总是多磨，昨天晚上丁丁直播试了很久也没成功。今天早上终于试播成功了，正当我们高兴的时候，问题又来了那就是卡。

班队课开始了，郑老师先带我们回顾了一下疫情的过程，欣赏了四年级同学设计的疫情海报。看着看着，要么卡住了，要么就是黑屏，我心想：不会就这么断网了吧？同学们也在下面一直说卡。于是，老师略过这个视频，讲下一部分讲分重头戏。

今天的重头戏是同学们一一出镜。首先出场的当然是我们的郑老师，她穿着身深红色的衬衫，还是那样和蔼可亲。同学第一个出镜的是小陈，我一看发现她胖了不少。张蕊蕾、张蕊蕾出镜。张蕊蕾在同学们崔下也出了镜，还着他们都有一个共同的特点，都是长胖了，脸也圆润了。还没上进的同学都在下面叫着连我连我连我。

我也很想出镜，但去年年底到现在我还没出过门，还没理发呢，头发长得像牛魔王一样。我赶紧把湿毛巾拿过来，在头上按了几下，这样看了还是长，就放弃了连麦。

这场直播课在大家欢乐声中结束了，我也赶紧去理个发，争取下一次出镜。

我的课堂作文篇四

有同学喜欢安静的课堂，老师站在讲台上为我们讲课，讲台下的同学认真听讲，这样的课堂一片和谐的景象。也有人喜欢热闹的课堂，教室里的老师不光光是站在讲台上讲课，还会与我们一起互动，让我们通过一些小游戏去更深一步的明白我们在这堂课里所学到的知识。

我喜欢的课堂就是第二种，我希望在我的老师们在课堂上的时候，能够带动班级里同学们的学习气氛，我们不单单是听老师讲课，还能与老师建立一种平等的朋友关系。

我喜欢的课堂里，当教室里的氛围过于紧张的时候，老师能够讲一些幽默的小故事，用此来缓解一下课堂的氛围。在我喜欢的课堂里，老师不仅仅是一个传颂我们知识的人，还是一个与我们关系很好朋友，更是一个关心我们的长辈。

我希望老师能够用一种更为活跃的方式来教我们知识。在我们好学的年纪里，学到的不仅是知识，还有一种青春里我们该有的活跃的模样。

如今，我每天众多的课堂里，大都是老师讲课，同学们就在下面做笔记。一堂课45分钟，一晃眼，就在我们的笔杆子中过去了。有时候，这种模式的课堂多了，我们同学们在上课的时候，难免会觉得疲劳，更有甚的会觉得枯燥。所以我希望，老师们也要尝试着去创新，时不时的去变动一下我们上课模式。我更希望老师能够与同学们之间产生一种新的相处模式，正如我上文所提到的，老师不仅是我们的老师，也是我们的朋友，更是关心着我们的长辈。

我很开心的时候，就在昨天，我一直期望的那种课堂，我心中喜欢的那种课堂真正的走入到了我们的教室中。

我的课堂作文篇五

如果我有一张帅气的脸，我就能充满自信的去追求我喜欢的女孩；如果我有一张明星般的脸，我就可以进入娱乐圈，出专辑、开演唱会、拍电影；如果我有一张极具亲和力的脸，我就能在各种场合下，得到大众的拥护。可是，我只有一张普通得不能再普通的大众脸，所以我要整容，让我变得不再普通。

首先，我通过互联网，请来了世界一流的整形专家，由他来为我整容。专家在术前问我想要一张什么样的脸，我选择了帅气的脸，因为我正喜欢着一位女孩，却苦于自己这张大众脸不被女孩所青睐。经过一系列手术后，我的第一次整容宣告成功。专家就是专家，经过他的手术，以前那张大众脸已成为史海沉沟，取而代之的是大眼睛、高鼻梁的俊朗五官组成的无比帅气的脸。路人见了都不约而同的说出一个字――帅。

有了这般帅气的脸后，就可以大方的去追求喜欢的女孩了。果然，凭借这张脸，很轻易的就认识了那个女孩，她和我说话也显得格外的温柔，同时还有许多女孩主动来认识我。不被女孩青睐的日子已一去不复返，我从未像现在这样春风得意。一个月后，我对那个女孩表白了，令我意外的是，她竟然拒绝了我，理由是我太帅了，没有安全感。之后追求的几个女孩中，最后都以同样的理由拒绝了我。

帅气的脸使我痛苦不堪，频频与爱情擦肩而过。难道我的情路注定如此坎坷，还是我命犯天煞孤星，注定无伴终老，孤独一生。我决定再整一次容。术前专家再次问我想要一张什么样的脸，这次我选择了明星脸――我要通过娱乐圈来实现我的人生价值。

一系列手术后……。

很快，我被星探发现，顺利的进入娱乐圈。由于这几年流行复古风，而我拥有天王的经典外型，更小的年龄，就如nike的复古鞋一样受欢迎。我的人气大涨，唱片大卖，片约不断，星途灿烂。可是，好景不长，我的走红使比我老二十多岁的刘天王演绎事业直线下滑。情急之下，他一纸告到法院，称我侵犯了他的肖像权。我的脸本来就是复制他的，如果打官司，我肯定输。经过考虑，再整一次容是最好的办法。我让专家连夜把我的脸整成一张极具亲和力的脸。以能在法庭上获得各陪审员的支持。

终于，在开庭前，专家成功帮我整出一张极具亲和力的脸――七十岁的慈祥老人脸。我不能接受如此苍老的脸，但为了官司，暂且先忍着。不出所料，我的脸为我在法庭上赢得众多陪审员的支持，连原告刘天王都主动撤消了控告。

事情总算告一段落，经过几次整容经历，发现许多看上去美好的事不过是过眼云烟，简简单单生活才是最真实的。我找来专家，决定整最后一次容――整回我原来的模样。谁知，专家皱皱眉，说由于我在几次整容过程中，大量使用催化剂导致皮肤老化，以目前的整形技术来说，只能整的更老，不能整得更年轻。天啊！我不过才二十岁呢！

我的课堂作文篇六

“叮铃铃”预备铃响了，同学们都跑进了教室了，静静地等待老师的到来。当上课铃响时自然老师牵着一只猪走了进来，同学们对此十分惊讶，因为这是历史上没有过的举动，所以这堂课同学们都很感兴趣的上课。自然老师张老师以幽默风趣的语言与同学们上起了课。

张老师微笑的问我们：“这是什么呀？”“猪！”同学们异口同声地说。“错，你们都说错了。它是天蓬元帅呀！瞧你们苯的，天蓬元帅都不理你们了，还不赶快道歉！”张老师这样说着。在场鸦雀无声。接着，张老师说：“今天我们来研究研究天蓬元帅--猪八戒，恩~~~也就是猪。”

张老师又问：“谁知道天蓬元帅喜欢吃什么呀？”“我，我。”蔡帆连忙举手说，“啥都爱吃，他喜欢吃什么，我就喜欢吃什么。”话刚落，张老师就问：“蔡帆是不是猪呀！”顿时，全场一片笑声。“不不不，应该是我喜欢吃什么，它就喜欢吃什么。”“哦，原来蔡帆不是猪。”梁郭插了进来。张老师问猪：“你要吃什么呀？”那只猪“吱，吱”地叫了几声。张老师说：“你喜欢吃所有的东西呀，蔡帆真聪明，居然答对了。”猪会说话？同学们心中都存有疑惑，李俊晔问张老师：“天蓬元帅会说话吗？”张老师笑着说：“当然会只不过我们说的话和它们不同而已，我听的懂，你们听不懂，知道吗？”其实，张老师也不懂，只是希望我们能提高记性，记住知识。

接着张老师又讲了关于猪的习性，让同学们了解了猪的.种类和猪的营养，让我们认识了猪。

我就是希望有着样的课堂，即风趣又让我们提高知识、记住知识。

我的课堂作文篇七

有什么能让我一天之内收获很多知识？有什么能让我快乐地学习知识？在我的心里，答案是去第二课堂参观。对我来说，第二课堂就是一本百科全书，在里面，我能找到最有效果的学习方法。

进入了第二课堂，第一眼看到的就是中国宝物和它的历史。我们看到最多的展览品就是扇子、风筝和图画了。我们先参观扇子，看到扇子上那些精致的图案，我们都想到在凹凸不平的纸张上是很难画画的，那些画家可真厉害啊！其中最吸引我的有两把扇子，一把扇子上画的.是大运河图，还有一把扇子上画的是龙飞凤舞。那两把扇子都有一个共同的特点，就是扇子上面的图案都像活的一样，那些龙、凤凰和人似乎在扇子上面来回走动，非常的活灵活现。很快，我们参观完了扇子，继续向前走去。我们来到了风筝房，一眼望去，墙壁上挂满了各种各样、有趣的风筝。

我慢慢地走着，突然看到了一个很有趣的风筝，就是?“螳螂捕蝉，黄雀在后”。那是一个很长的风筝作品，但是它还是很精美、精致。这个作品给大家带来一种活泼、喜悦感，因为这三只昆虫的眼睛都鼓得很大很大，比较像现在的卡通画，让我觉得非常可爱。接着，我们去欣赏了图画作品。我把所有的画都仔细地看了一遍，其中我最喜欢的一幅画就是《归》。“归”是那副画的名字，画面上讲的是：半夜，一群被关着的鸭子偷偷溜出来过河，河面上划着船的船夫就被堵住了。最后那群鸭子过了河，就回到了自己的家。“归”是回的意思，也就是回家。参观完了，我们就开始动手实践了。我们要在扇子上画画。我们女生画团扇，他们男生画折扇。我十分喜欢冬天，于是我就决定在扇子上画冬天。我先画了一棵梅树，然后用玫红色在梅树的树枝上点了几点，一棵完整的梅树就这样好了。不过这样看去似乎有点单调，所以我又加了一个雪人，这样整个画面就显得更加有冬天的氛围了。第二课堂的活动结束了，虽然要回去了，但是大家的快乐气氛都没有散去，我也是，因为通过这次的第二课堂游，我学到了很多知识。

我的课堂作文篇八

日月如梭，20xx年如期而至，我成为了一名vr课堂设计师，回到亲爱的母校。科技日新月异，孩子们渴望的课堂已经不仅仅是一支粉笔、一本课本、一台投影仪那么简单了。vr技术就像哆啦a梦的任意门一样神奇，我要用它模拟出丰富多彩、寓教于乐的课堂场景。

一堂别开生面的语文课开始了，同学们带上vr眼镜，进入了我设计的西沙群岛的虚拟场景，“快看，五光十色的海水太美了！”“鱼群游过来了，大家小心！”“这么漂亮的贝壳真想带回家呀！”大家兴趣盎然地游览着富饶的西沙群岛，黑白的文字顿时变得生动精彩起来。跟着课本去旅游，大家学习起来可真带劲呀！

“写数学作业太无聊了！”小乐愁眉苦脸地说。“别怕，来试试数学闯关吧！”我递给他一把vr光笔，小乐进入了虚拟场景。看，他填对了选择题，轻松地翻过了高山；接着答对了填空题，渡过了险滩；应用题比较难，“我来帮你吧！”精灵助手细心的.解答让小乐恍然大悟，他穿过了峡谷顺利来到终点，雷鸣般的欢呼声响起。“我是超人！我爱数学！”小乐心花怒放。

“hello,missgao.”瞧，小美已经迫不及待地带上vr耳麦，进入vr空间，扮演起课本中的lily，和虚拟的高老师练习对话了，有了我设计的口语练习馆，妈妈再也不担心孩子学成了“哑巴英语”。

回想20xx年的一天，我怀着好奇懵懂的心，第一次戴上了vr眼镜，体验身临其境的奇妙感觉，我情不自禁地赞叹：“要有vr课堂就好了，上课就像爱丽丝漫游仙境一样。”妈妈说：“这样的创新太棒了！”